PBL混合式課堂教學模型及資源平臺的構(gòu)建研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、PBL(problem-based learning)基于問題的學習,是以問題為中心的教學法。筆者縱覽大量相關文獻,分析調(diào)研情況,得出了PBL當前存有兩類主要教學形式的結(jié)論:課堂教學和網(wǎng)絡異步教學。兩類教學形式各自存在著難以克服的問題和不可替代的優(yōu)勢,且優(yōu)劣互補即師生時空和學習資源。因此,本研究吸取課堂教學時空一致性和網(wǎng)絡教學資源豐富性,構(gòu)建PBL混合式課堂教學模式,基于此構(gòu)想,本研究采用多種研究方法,最終形成以下研究成果:
　　

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