沈陽市高中教師職業(yè)倦怠調(diào)查研究.pdf

1、教師職業(yè)倦怠近年來已成為國內(nèi)教育界、心理學(xué)界研究的一個熱點(diǎn)問題。作為職業(yè)倦怠的高發(fā)人群，教師的職業(yè)倦怠狀況更是引人關(guān)注。教師職業(yè)倦怠將會對教師本人、學(xué)生、學(xué)校乃至整個社會產(chǎn)生不可估量的消極影響，所以對教師職業(yè)倦怠的研究無疑有著重要意義。本研究對沈陽市高中教師在當(dāng)前課改背景下的職業(yè)倦怠狀況進(jìn)行了調(diào)查，通過對高中教師職業(yè)倦怠癥狀、范圍和程度的描述，探討沈陽市高中教師職業(yè)倦怠的特點(diǎn)和規(guī)律。為達(dá)成上述目的，本研究首先翻譯和修訂了Maslach職

2、業(yè)倦怠問卷，并編制了相關(guān)的影響因素問卷，然后采用修編的問卷對300名沈陽市高中教師進(jìn)行了調(diào)查研究。 研究結(jié)果表明： (1)沈陽市有相當(dāng)比例的高中教師有比較明顯的倦怠傾向，但整體上并不十分嚴(yán)重。 (2)教師職業(yè)倦怠的發(fā)展隨教齡的增加呈現(xiàn)出“兩低中高”的發(fā)展趨勢，教齡16-20年是教師職業(yè)倦怠最嚴(yán)重的階段，其次是11-15年。 (3)性別、學(xué)歷、職稱對職業(yè)倦怠的一個或多個維度有一些影響，但在教師職業(yè)倦怠的各個