高校校園文化的社會功能研究.pdf

1、高校校園文化是中國特色社會主義文化的重要組成部分。在文化建設(shè)的社會大背景下，校園文化如何引導(dǎo)社會文化、創(chuàng)新社會主義精神文明、服務(wù)社會，這是一個(gè)值得研究的課題。本文從高等教育學(xué)、教育文化學(xué)、文化社會學(xué)等多學(xué)科的角度，系統(tǒng)研究高校校園文化的社會功能。在梳理相關(guān)概念的基礎(chǔ)上，對高校校園文化的社會功能進(jìn)行系統(tǒng)分析，并從實(shí)踐層面上提出實(shí)現(xiàn)校園文化社會功能的具體途徑。本論文從以下三個(gè)方面進(jìn)行論述：
　　 首先，介紹了社會文化建設(shè)大背景，并對

2、相關(guān)概念進(jìn)行界定。黨的十七大報(bào)告中尤為強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)文化建設(shè)、提高國家文化軟實(shí)力的重要性，并對興起社會主義文化建設(shè)新高潮、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮做了全面部署。在這一社會文化建設(shè)大背景之下，研究高校校園文化的社會功能，無疑具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。文章在分析“文化”、“校園文化”內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，闡述了“高校校園文化”的內(nèi)涵、構(gòu)成和特征。指出“高校校園文化”是高校特有的一種文化現(xiàn)象，是生活、工作和學(xué)習(xí)于高校這一特定社會空間內(nèi)的師生員工，在

3、教學(xué)科研等日常生活中形成并共同擁有的價(jià)值觀及這些價(jià)值觀在物質(zhì)與觀念形態(tài)上的具體化。包括物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化四個(gè)方面。物質(zhì)文化是校園文化的基礎(chǔ)，精神文化是校園文化的核心，制度文化是校園文化的保障，行為文化是校園文化的外在表現(xiàn)，這四者共同構(gòu)成了大學(xué)校園特有的文化氛圍。另外，高校校園文化還具有知識性、輻射性和先進(jìn)性等特征。
　　 其次，闡述了“高校校園文化的社會功能”的內(nèi)涵及具體表現(xiàn)。指出高校校園文化要打破“圍墻”的

4、限制，借助“高校文化場”的優(yōu)勢，通過人才的感召作用、知識的教育作用和校園媒體的影響作用，對高校周邊的社區(qū)甚至整個(gè)社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面發(fā)生影響。并從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化四個(gè)層面分析了高校校園文化社會功能的具體表現(xiàn)，指出高校校園物質(zhì)文化能夠提高社會成員的文化素養(yǎng)；能夠充實(shí)人們的業(yè)余文化生活；提升區(qū)域社會的文化形象。高校校園精神文化對居民精神面貌的塑造提供示范作用；對地區(qū)文化氛圍的營造提供導(dǎo)向作用；為地區(qū)政治文明的發(fā)

5、展提供智力支持。高校校園制度文化中的道德約束機(jī)制有助于社區(qū)營造良好的社會風(fēng)氣；高校校園制度文化中的柔性管理方式有助于增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。高校校園行為文化對社區(qū)居民行為取向、消費(fèi)方式、繼續(xù)教育有導(dǎo)向作用。
　　 最后，在分析校園文化社會功能的基礎(chǔ)之上，提出動員學(xué)校、政府、社會三方面的力量，形成學(xué)校主導(dǎo)，政府支持，社會參與的互動體系，保障校園文化社會功能的實(shí)現(xiàn)。高校方面，應(yīng)堅(jiān)持人文性，構(gòu)建充滿人文氣息的校園物質(zhì)文化；堅(jiān)持時(shí)代性，打造富

6、有時(shí)代特色的精神文化；堅(jiān)持民主性，構(gòu)建人性化的制度文化；堅(jiān)持實(shí)踐性，形成高校與社會良性互動的行為文化。政府方面，要聯(lián)合相關(guān)職能部門，凈化校園周邊環(huán)境，為校園文化社會功能的實(shí)現(xiàn)保駕護(hù)航；加強(qiáng)政策引導(dǎo)，為校園文化社會功能的實(shí)現(xiàn)指明方向；給予經(jīng)濟(jì)支持，為校園文化社會功能的實(shí)現(xiàn)提供后盾；健全文化濾選機(jī)制，為校園文化社會功能的實(shí)現(xiàn)掃除障礙。社會方面，高校與社會聯(lián)合辦學(xué)，通過“文化涵化”作用，實(shí)現(xiàn)校園文化與社會文化的互動，豐富校園文化的社會功能；開