論高中語文選修課教學(xué)的問題及有效教學(xué)的途徑.pdf

1、本世紀(jì)初,我國開展了新一輪的課程改革,此次課程改革的最大亮點(diǎn)是在高中教學(xué)系列中設(shè)置了選修課程。選修課程占據(jù)了高中語文課程的過半比重,作為語文教學(xué)的重頭戲,選修課受到極大的重視。但是在實(shí)際教學(xué)過程中,由于受到各學(xué)校教學(xué)硬件設(shè)施與教師能力的限制,由于高考制度仍然存在,對(duì)教學(xué)產(chǎn)生極大制約,由于受到課時(shí)、評(píng)價(jià)體系等因素的影響,使得高中語文選修課的教學(xué)出現(xiàn)或空置、或成為又一輪的必修課、或選修得過了頭缺乏控制的局面。這會(huì)導(dǎo)致選修課程改革的夭折。因此

2、,探究目前問題存在的根源,并找出相對(duì)的調(diào)節(jié)策略,以期對(duì)高中語文選修課的研究做出有益的嘗試,是本文深入研究的問題。
　　 本文分為四個(gè)部分:
　　 首先,本文闡述了該課題提出的因?yàn)?、理論依?jù)及研究的意義。其次,本文結(jié)合教學(xué)實(shí)際和調(diào)查結(jié)果總結(jié)了高中選修課教學(xué)在四大方面存在的問題:一是課程設(shè)計(jì)方面存在的問題,包括受各學(xué)校設(shè)施條件與教師資源、能力的限制,實(shí)踐中難以做到真正的“選修”；高考的全國聯(lián)考模式抑制選修課的多樣化、自主化發(fā)

3、展,二是具體教學(xué)方面存在的問題,包括選修課成為必修課的延續(xù),選修課成為提前應(yīng)考的復(fù)習(xí)課,選修課陷入忽視知識(shí)性片面強(qiáng)調(diào)人文性的誤區(qū),三是在學(xué)習(xí)方法調(diào)節(jié)方面存在的問題,四是評(píng)價(jià)體系方面存在的問題。在此基礎(chǔ)上,筆者從明確把握、準(zhǔn)確設(shè)計(jì)選修課程的教學(xué)目標(biāo)落實(shí)不同選修系列的目標(biāo)要求,抓住高中語文課程的特點(diǎn)實(shí)施教學(xué),選擇不同的教學(xué)方法,探索形成新的學(xué)習(xí)方式四個(gè)方面探尋了有效進(jìn)行選修課教學(xué)的途徑。最后,本文還論述了從語文學(xué)科出發(fā)設(shè)計(jì)的校本課程應(yīng)該注意