高中語(yǔ)文選修課程實(shí)施中的問(wèn)題及對(duì)策研究.pdf

1、選修課的設(shè)置與實(shí)驗(yàn)是新一輪高中語(yǔ)文課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)，它具有選擇性、復(fù)雜性、指導(dǎo)性、靈活性、精深性和快捷性的特點(diǎn)。教學(xué)中我們應(yīng)依據(jù)主體性、基礎(chǔ)性、自主性，實(shí)際性、研究性五大原則開(kāi)設(shè)選修課程。選修課的開(kāi)設(shè)是課程建設(shè)和發(fā)展的需要，它作為對(duì)必修課程的補(bǔ)充和擴(kuò)展，有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)文潛能，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、能力和特長(zhǎng)；有利于拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力、生存能力，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)與鑒賞能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)與創(chuàng)新精神，有利于增強(qiáng)

2、部分必修課程成績(jī)不好的學(xué)生的自信心；有利于提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素質(zhì)，使其真正全面發(fā)展。 但在實(shí)施過(guò)程中，卻暴露出了管理上的混亂癥、功利癥、專(zhuān)制癥、貧血癥，教學(xué)上的內(nèi)虛癥、低能癥、僵化癥及學(xué)生的焦慮癥、頹廢癥、消化不良癥等十大病癥。 這些病癥引發(fā)我們的思考，所以，把選修課當(dāng)“課”來(lái)管理，進(jìn)行選課指導(dǎo)、制定選修課指導(dǎo)手冊(cè)，開(kāi)設(shè)貼近學(xué)生最近發(fā)展區(qū)的選修課程，形成系列課程，改變教學(xué)方法，進(jìn)行校本研修，加強(qiáng)對(duì)話，采用多種評(píng)價(jià)方式這八