基于建構主義的高中英語語法互動式教學研究.pdf

1、語法教學在外語教學中是一個頗具爭議的問題。在我國，英語語法教學有其重要性和必要性。目前我國高中英語語法教學存在兩大誤區(qū)，一是過于強調交際目的而輕視語法教學，忽視語言的準確性；二是采用傳統(tǒng)的語法教學方法，語法教學缺乏趣味性，效率低下。問卷調查顯示語法教學效果不理想，學生對語法教學感到不滿。因此應該轉變對語法教學的認識，改變語法教學的方法，創(chuàng)建新的語法教學模式，以期為提高學生的交際能力服務。本文采用文獻法、問卷調查法等研究方法，對問卷結果進

2、行了定量分析，試圖找出當前高中英語語法教學中存在的問題，提出切合學生實際而又行之有效的語法教學模式。
　　 第一部分是引言。闡述了英語語法教學的重要性和必要性，以及目前我國高中英語語法教學現狀。此外還對本文的研究方法作了介紹。第二部分是文獻綜述。首先述評了建構主義的主要流派、建構主義的學習觀以及建構主義的活動理論和最近發(fā)展區(qū)理論。然后對互動式教學法、語法和語法教學進行了簡要的闡述。第三部分包括研究設計和學生問卷調查結果的分析和討