論電視對兒童的涵化作用.pdf

1、當代兒童生活在大眾傳媒高度發(fā)達的社會，各種信息通過豐富的傳播手段滲透到兒童日常生活的各個方面。電子媒介，尤其是電視，在兒童的成長和發(fā)展過程中更是起著舉足輕重的作用。雖然電視為兒童提高認知和適應社會的能力提供了十分便利的條件，但充斥于電視中的不利于兒童收看的內(nèi)容又在潛移默化中危害著兒童的身心健康。因此，研究電視對兒童的影響日益成為包括電視工作者、教育學家、心理學家和社會學家們共同關注的問題。而涵化理論，作為大眾傳播學效果研究中的一個重要理

2、論，近三十年來持續(xù)影響著人們對于以電視為代表的大眾傳媒的認識。不同于一般的效果理論和量化研究，涵化理論揭示了媒介對于受眾認知層面的長期的潛移默化的影響，為研究電視對兒童的作用提供了重要的理論工具。 相較于我國學者對經(jīng)驗主義研究的其他傳統(tǒng)效果理論的積極關注，涵化理論從理論引介到實證調(diào)查都顯得相對薄弱，未能與兒童和電視的研究形成很好的融合與借鑒。因此，筆者嘗試借助涵化理論來研究電視對兒童的作用，以期拓寬涵化理論的研究范疇，為兒童與電

3、視研究提供新的理論視野。在我國社會逐步確立科學的兒童觀，日益尊重兒童權益的今天，這項研究也具有較強的現(xiàn)實意義。本文分為五個部分展開論述： 論文第一部分是引言，介紹了目前國內(nèi)外關于涵化理論以及兒童與電視研究的概況、學者們對該研究的論述情況以及筆者的討論目的。 第二部分探討兒童與電視相互作用的關系。論證兒童對于電視的主體意義以及電視對于童年的改寫。 第三部分闡釋電視對兒童的涵化作用。該章首先對涵化理論的發(fā)展沿革進行了