2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、目的:采用隨機(jī)對(duì)照方法進(jìn)行臨床研究,對(duì)咳嗽兒童進(jìn)行因質(zhì)制宜干預(yù),對(duì)比觀察因質(zhì)制宜干預(yù)方案對(duì)咳嗽兒童體質(zhì)狀態(tài)改善情況及身高、體重增長(zhǎng)變化,以及減少呼吸道感染的效果。
  方法:(1)分組方法:參照文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)擬定咳嗽兒童體質(zhì)分型的診斷標(biāo)準(zhǔn),參考診斷標(biāo)準(zhǔn)制定小兒體質(zhì)分類初篩記錄表及小兒體質(zhì)證候評(píng)分表,通過(guò)問(wèn)卷及體質(zhì)辨識(shí)將符合條件的100例咳嗽兒童隨機(jī)分為治療組50例和對(duì)照組50例。(2)干預(yù)因素:治療組的兒童給予因質(zhì)制宜干預(yù)和常規(guī)藥物治療

2、,對(duì)照組的兒童只給予常規(guī)藥物治療,不給予因質(zhì)制宜干預(yù)。(3)制作小兒體質(zhì)證候評(píng)分表,編制因質(zhì)制宜干預(yù)的研究病例記錄冊(cè),根據(jù)干預(yù)前及干預(yù)滿6個(gè)月后小兒體質(zhì)狀態(tài)的變化,身高、體重增長(zhǎng)變化,以及呼吸道感染減少的情況判定療效。(4)采用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,對(duì)比分析采用因質(zhì)制宜干預(yù)治療組和不給予因質(zhì)制宜干預(yù)的對(duì)照組之間療效差異,評(píng)價(jià)因質(zhì)制宜干預(yù)對(duì)于改善咳嗽兒童體質(zhì)的療效作用。
  結(jié)果:兩組患兒在不同時(shí)間點(diǎn)(干預(yù)前,干預(yù)滿

3、第1、3、6個(gè)月)的體質(zhì)證候積分采用重復(fù)測(cè)量設(shè)計(jì)的方差分析(P﹤0.05),有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,即兩組患兒在不同的時(shí)間點(diǎn)臨床證候積分有差別,且干預(yù)方案與時(shí)間存在互效性,所研究的因質(zhì)制宜干預(yù)方案對(duì)兒童咳嗽臨床證候積分隨時(shí)間變化的趨勢(shì)有影響。兩組患兒患呼吸道感染性疾病次數(shù)及病程分別經(jīng)t檢驗(yàn)(P﹤0.05),有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,即采取因質(zhì)制宜干預(yù)方案組的患兒患呼吸道感染性疾病的次數(shù)及病程均明顯低于對(duì)照組。在對(duì)于小兒體質(zhì)證候改善有效率方面,治療組和對(duì)照組的

4、總有效率經(jīng)Ridit檢驗(yàn)(p<0.05),有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,即治療組總有效率優(yōu)于對(duì)照組。治療組患兒體重增長(zhǎng)與對(duì)照組相比(P<0.05),即采取因質(zhì)制宜干預(yù)組干預(yù)滿6個(gè)月體重增長(zhǎng)高于對(duì)照組體重增長(zhǎng);治療組患兒身高增長(zhǎng)與對(duì)照組相比(p<0.05),有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,即采取因質(zhì)制宜干預(yù)方案組干預(yù)滿6個(gè)月身高增長(zhǎng)高于對(duì)照組身高增長(zhǎng)。
  結(jié)論:因質(zhì)制宜干預(yù)方案對(duì)兒童咳嗽有防治作用。采用因質(zhì)制宜干預(yù)方案能夠改善咳嗽兒童的體質(zhì)狀態(tài),降低了對(duì)呼吸道感染

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