在衛(wèi)生學(xué)校微生物教學(xué)中合作學(xué)習的實踐研究.pdf

1、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，個人解決問題的能力和范圍越來越受到限制，“學(xué)會共處”成為21世紀人才所必備的基本素質(zhì)，社會越來越需要具有合作意識和合作能力的新型人才，而合作型人才的培養(yǎng)呼喚合作學(xué)習教學(xué)模式。合作學(xué)習理論及其方法國內(nèi)目前主要應(yīng)用于中學(xué)的課堂教學(xué)當中，并己取得了顯著效果。本人經(jīng)過認真學(xué)習和實際調(diào)查，嘗試將合作學(xué)習的理論和方法應(yīng)用于衛(wèi)生學(xué)校微生物教學(xué)中。研究發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習能夠培養(yǎng)衛(wèi)校學(xué)生的綜合能力，增加學(xué)生參與課堂教學(xué)的機會，真正體現(xiàn)學(xué)生的

2、主體地位，使學(xué)習過程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度、自主學(xué)習能力及提高合作意識與合作技能的過程。 本研究包括以下幾方面的內(nèi)容：一是合作學(xué)習的理論和基本理念，這部分內(nèi)容為在衛(wèi)生學(xué)校微生物教學(xué)中實施合作學(xué)習的研究奠定理論基礎(chǔ)。二是衛(wèi)生學(xué)校微生物教學(xué)中合作學(xué)習的實驗研究。根據(jù)合作學(xué)習的特點，結(jié)合微生物教學(xué)的情況和學(xué)生專業(yè)的特點，設(shè)計實驗研究方案。選取符合條件的平行班進行實驗，采用現(xiàn)場教學(xué)和實驗相結(jié)合的研究方法，對實驗班和對照班進行對比實驗研

3、究。對照班采用常規(guī)教學(xué)方法，實驗班采用合作學(xué)習方法進行教學(xué)。對照班與實驗班在實驗前后進行“學(xué)生合作意識與合作技能現(xiàn)狀調(diào)查問卷”、“學(xué)生學(xué)習興趣和態(tài)度的調(diào)查問卷”以及學(xué)生學(xué)習成績的測試。通過以上幾方面的測試，取得有關(guān)數(shù)據(jù)。 通過調(diào)查、實驗研究數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習教學(xué)模式給衛(wèi)生學(xué)校的微生物教學(xué)課堂和學(xué)生的學(xué)習帶來了巨大的改變，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習微生物學(xué)的興趣，對提高學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能有幫助，有效地促進學(xué)生合作意識與合作技能的發(fā)