網(wǎng)絡技術對大學生心理影響的二重性分析.pdf

1、當今世界，隨著信息網(wǎng)絡技術的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為青年學生學習、娛樂、交友的重要工具.在大學生的眼里，網(wǎng)絡是一塊陌生的沒有國際疆界、沒有傳統(tǒng)藩籬、沒有長者權威、崇尚自我、標新立異的土地。面對嶄新的、自由的、開放的、陌生的網(wǎng)絡生活，加之自由自在、無拘無束的網(wǎng)絡生存與管理、監(jiān)督下的現(xiàn)實生存形成的強烈反差，很容易使本來就喜歡探索、喜歡創(chuàng)新、同時又缺乏傳統(tǒng)道德觀的大學生形成自己的網(wǎng)絡道德意識，進而成為他們的網(wǎng)絡心理。在這之后，他們有可能把網(wǎng)絡

2、生活中的這種“虛擬化的道德意識”帶入現(xiàn)實生活中來，從而影響主流道德。
　　 由此，本文主要討論在網(wǎng)絡環(huán)境下，深入挖掘大學生對網(wǎng)絡的認知程度，進一步在理論上闡述網(wǎng)絡技術的發(fā)展對大學生的影響作用，認識和揭示網(wǎng)絡對大學生在心理上的積極影響和消極因素，并針對提出的問題作出解答研究，發(fā)揮好網(wǎng)絡對大學生的積極影響，盡量避免和減少不良影響的發(fā)生，使新時代下高校的學生工作得到更好的開展。
　　 從理論意義上講，進入21世紀，網(wǎng)絡的發(fā)展向

3、哲學社會科學提出了大量新課題，本研究運用技術社會影響二重性理論討論了網(wǎng)絡技術對大學生心理和行為的影響，不僅有助于深化科學技術與社會(STS)研究，也有助于豐富心理學的研究。在現(xiàn)實意義上，通過分析當前大學生的網(wǎng)絡行為和網(wǎng)絡心理，調查他們的上網(wǎng)目的、上網(wǎng)時間、上網(wǎng)地點、上網(wǎng)途徑、瀏覽內容，為更好的避免大學生上網(wǎng)成癮，盡可能的消除網(wǎng)絡消極影響提出可行性建議，為更好的做好大學生管理工作提供可以參考的依據(jù)，能對高校在新形勢下更好的開展學生思想教育