受教育程度對城鎮(zhèn)居民消費技能影響研究.pdf

1、現代社會正在進入一個消費者的社會，消費在國民經濟運行中正逐漸處于主導地位。因此，如何提高消費者的消費技能并最終改善城鎮(zhèn)居民的生活質量，是當前理應關注和重視的焦點問題。教育不僅能促進人作為生產要素的人力資本的發(fā)展，也應該加強人作為消費主體所必備的消費方面的培養(yǎng)和訓練；不僅要提高人的勞動技能，更要提高人們享受生活和發(fā)展自我的消費技能。然而，當前在關于教育和消費關系的研究方面，以消費技能為研究對象來考察教育與消費關系的理論存在一定的缺失。

2、 以城鎮(zhèn)居民消費現狀作為分析的切入點，運用消費經濟學與教育經濟學等理論，在實地調查的基礎上，深入剖析了城鎮(zhèn)居民的受教育程度對其消費技能的影響。首先界定消費技能的概念，對其包括的內容與影響因素進行分析，然后對選址地區(qū)的消費者進行抽樣調查和小型訪談，就受教育程度與消費決策技能、商品的選擇與使用技能、服務性消費技能、消費維權技能、特殊性消費技能等維度進行實證分析，最后在此基礎上探討教育與消費的關系，并進一步強調研究教育與消費關系的重要意義

3、。調查分析顯示，教育對人的消費技能有著重要影響，特別是對人的服務性消費技能、消費維權技能以及某些特殊的消費技能起到了不可替代的作用。 消費技能僅僅是消費經濟學中的一個方面，研究消費技能不是最終目的，它是一種手段或是一種載體，最終目的是探討教育與消費的關系。通過教育，提高消費者的消費質量，更好地滿足消費者的消費需求，提高居民的生活質量，促進人的全面發(fā)展。由此可見，以人力資本理論為核心基礎而建立起來的教育經濟學也是有必要重新審視其學