陜西普通高等本科院校的分層與定位研究.pdf

1、隨著改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的加快，我國(guó)的高等教育取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，高等教育體制也發(fā)生了深刻的變革，高等院校已經(jīng)從社會(huì)的邊緣走到了社會(huì)的中心。社會(huì)需要多樣化的高等教育，政府希望多樣化的高等教育，高等院校也希望有自己的特色、有自己的定位，但高等院校千校一面、辦學(xué)模式趨同的現(xiàn)象卻一直存在，并且日趨嚴(yán)重。因此，如何通過(guò)構(gòu)建科學(xué)、合理的高等院校分層與定位體系，推動(dòng)我國(guó)高等教育事業(yè)的健康、和諧發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步，是目前高等教育管理領(lǐng)域重點(diǎn)研究課

2、題之一。
　　 在國(guó)內(nèi)，更少有學(xué)者以“陜西”這樣的高教大省為樣本，用現(xiàn)代先進(jìn)的高校分層與定位理念，對(duì)全部普通高等本科院校的分層與定位進(jìn)行系統(tǒng)地研究。陜西是我國(guó)重要的高等教育基地之一，有著其獨(dú)特的教育優(yōu)勢(shì)，高校眾多、綜合實(shí)力很強(qiáng)。然而，陜西普通高等本科院校的科研投入與產(chǎn)出效率卻很低，導(dǎo)致陜西雖然科技領(lǐng)先、經(jīng)濟(jì)卻依然落后。由此看來(lái)，陜西普通高等本科院校在分層與定位方面存在著誤區(qū)，嚴(yán)重阻礙了自身的發(fā)展。因此，建立適合陜西普通高等本科院

3、校的分層與定位標(biāo)準(zhǔn)，這不僅是一個(gè)重大的理論問(wèn)題還是一個(gè)緊迫的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
　　 本論文首先通過(guò)陜西高等教育背景的分析，提出本文的研究目的，研究思路和研究方法：其次，對(duì)“高校分層與定位研究”中的相關(guān)概念、理論術(shù)語(yǔ)進(jìn)行更加清晰的界定，期望能夠形成被學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)同的表述體系，并廓清研究中的相關(guān)基礎(chǔ)理論問(wèn)題。在對(duì)國(guó)內(nèi)外分層與定位理論動(dòng)態(tài)分析研究的基礎(chǔ)上，本論文總結(jié)國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合高等教育發(fā)展的規(guī)律，根據(jù)陜西普通高等本科院校科研投入與產(chǎn)出效

4、率偏低這一具體情況，提出陜西普通高等本科院校分層與定位的構(gòu)想。然后，進(jìn)一步從科研的角度篩選影響陜西高校的特征指標(biāo)，形成陜西普通高等本科院校的指標(biāo)體系，并對(duì)其進(jìn)行初步的分層與定位。最后，對(duì)陜西普通高等本科院校的分類(lèi)結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的分析，指出了目前研究的不足和未來(lái)的工作展望。
　　 面向市場(chǎng)、面向社會(huì)、面向未來(lái)，陜西普通高等本科院校應(yīng)根據(jù)自己的整體優(yōu)勢(shì)與特色，通過(guò)科學(xué)的分層與定位，打造并實(shí)施適于陜西普通高等本科院校的分層與定位標(biāo)準(zhǔn)，