基于大學(xué)生主觀評估的高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)研究.pdf

1、分類號：密級：學(xué)校代碼：10165學(xué)號：201010170蓬竄研耗大學(xué)碩士學(xué)位論文基于大學(xué)生主觀評估的高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)研究Theresearchonconstructionofcollegestudentassociationbasedonthecollegestudents’subjectiveevaluation作者姓名：學(xué)科、專業(yè)：研究方向：導(dǎo)師姓名：董亞君教育學(xué)原理道德教育劉磊副教授二。一三年四月摘要高校學(xué)生社團(tuán)泛指由高校學(xué)生依

2、據(jù)興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動的學(xué)生組織，它的建立不僅是為了實(shí)現(xiàn)某些外向性的指標(biāo)，更重要的是基于成員自身的“社會文化”的奠基性學(xué)習(xí)需要，在高校中扮演著重要的角色。近年來，我國高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中的各種偏弊與局限愈益成為阻礙學(xué)生社團(tuán)功能釋放的掣肘?！傲心Ｐ汀睘楦咝W(xué)生社團(tuán)診斷與評估提供了獨(dú)特的分析路徑和理論框架，建立在文件系統(tǒng)與執(zhí)行系統(tǒng)視閾下的高校學(xué)生社團(tuán)要素診斷標(biāo)準(zhǔn)將實(shí)質(zhì)推進(jìn)高校學(xué)生社團(tuán)的自我評估與自主完善。本文首先系統(tǒng)梳理了

3、學(xué)者們有關(guān)高校學(xué)生社團(tuán)的研究成果，在第二章中，本文將引入高校學(xué)生社團(tuán)診斷與評估的理論框架。筆者通過廣泛地查閱文獻(xiàn)、文件，在大連5所高校的學(xué)生社團(tuán)中進(jìn)行問卷調(diào)查，收集了大量詳實(shí)的第一手材料。論文在“六盒模型”的分析框架下，首次編制出包括高校學(xué)生社團(tuán)目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、人際關(guān)系、激勵機(jī)制、社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和參與機(jī)制等六個維度的《高校學(xué)生社團(tuán)組織狀況調(diào)查問卷》。論文在大連理工大學(xué)、大連海事大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、大連民族學(xué)院、大連大學(xué)等五所高校中，隨機(jī)選取500

4、名有高校學(xué)生活動經(jīng)歷的大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，回收有效問卷432份。在大學(xué)生主觀評估的基礎(chǔ)上，本文發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我國得出目前高校學(xué)生社團(tuán)存在下列問題：第一，社團(tuán)活動不能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)；第二，社團(tuán)結(jié)構(gòu)缺乏完善的內(nèi)部管理機(jī)制；第三，社團(tuán)缺乏團(tuán)隊合作精神；第四，社團(tuán)建設(shè)缺乏健全的激勵機(jī)制；第五，社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)缺乏隨機(jī)應(yīng)變的能力；第六，參與機(jī)制下突發(fā)事件解決能力的因素。本文基于高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中凸顯的上述六方面問題，提出如下六方面旨在是指推進(jìn)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的對