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1、與數(shù)控專業(yè)結(jié)合，加強(qiáng)職高數(shù)學(xué)立體幾何教學(xué)與學(xué)生所學(xué)專業(yè)的聯(lián)系，為學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)，是職業(yè)教育課程改革的基本理念之一。本著這一基本理念、根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，筆者反思了中職數(shù)控專業(yè)立體幾何教學(xué)的現(xiàn)狀，提出中職數(shù)控專業(yè)立體幾何教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力為目的，為數(shù)控專業(yè)制圖課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，體現(xiàn)職業(yè)教育的特色和數(shù)學(xué)學(xué)科自身的特色，并提出了數(shù)控專業(yè)立體幾何教學(xué)的改革策略。
在研究中主要采取文獻(xiàn)研究法、調(diào)查分析法和案例研究
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