農(nóng)村教學(xué)點辦學(xué)條件的問題與對策研究——以蘭州市Q區(qū)為例.pdf

1、農(nóng)村教學(xué)點是我國農(nóng)村義務(wù)教育重要的辦學(xué)形式,在我國農(nóng)村教育的發(fā)展中扮演著重要的角色,它具有久遠(yuǎn)的歷史,如今依然普遍存在于中國許多偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū),發(fā)揮著不可替代的作用,而隨著計劃生育政策的執(zhí)行和城鄉(xiāng)一體化的建設(shè),特別是我國農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的進(jìn)行,教學(xué)點的生存和辦學(xué)條件出現(xiàn)了許多的問題,農(nóng)村教學(xué)點的發(fā)展,處在了一個十分尷尬的位置。近幾年,國家對三農(nóng)問題愈發(fā)重視,農(nóng)村義務(wù)教育逐漸被納入政府職責(zé)范圍內(nèi),農(nóng)村教育狀況得到了較大程度的改善,但農(nóng)村

2、教學(xué)點的辦學(xué)狀況卻沒有得到應(yīng)有的關(guān)注和扶持,甚至陷入了更糟糕的境遇。農(nóng)村教學(xué)點的辦學(xué)條件究竟如何,教學(xué)點的未來是否明朗,怎樣改善教學(xué)點的辦學(xué)條件以及促進(jìn)義務(wù)教育公平和均衡發(fā)展?這些都是值得關(guān)注并需要解答的問題。
　　農(nóng)村教學(xué)點面臨著諸多的困難,特別體現(xiàn)在其辦學(xué)條件上,造成這種困境的原因是多方面的,為了對農(nóng)村教學(xué)點的辦學(xué)條件現(xiàn)狀進(jìn)行全面而準(zhǔn)確的分析,尤其是對西部偏遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)點的發(fā)展給出一些切實可行的建議,在分析國內(nèi)外已有研究的基礎(chǔ)上