中學(xué)生成就動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)——思想政治教育的應(yīng)有之義.pdf

1、成就動(dòng)機(jī)是在各領(lǐng)域中不斷追求卓越的內(nèi)部狀態(tài)和過程，它既是促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)健康發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，也是推動(dòng)未來社會(huì)進(jìn)步的不竭源泉；尤其在大力推進(jìn)與實(shí)施素質(zhì)教育的今天，它既是素質(zhì)教育追求的目標(biāo)之一，也是中學(xué)思想政治課程改革的題中之義。所以，培養(yǎng)中學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)就成為新時(shí)期思想政治教育乃至整個(gè)學(xué)校教育的一個(gè)重要課題。 當(dāng)前，中學(xué)生成就動(dòng)機(jī)大體呈現(xiàn)出這樣幾種狀況：執(zhí)著型、偏頗型和缺失型。學(xué)校教育就是要培養(yǎng)出一大批成就動(dòng)機(jī)執(zhí)著型的學(xué)生。但就中學(xué)生

2、成就動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀來說，卻不盡如人意。究其原因，主要有：一是“重社會(huì)、輕個(gè)人”的傳統(tǒng)消極文化的影響；二是“重分?jǐn)?shù)、輕素質(zhì)”的學(xué)校應(yīng)試教育的痼疾；三是家庭教育方式的失當(dāng)；四是學(xué)生個(gè)性缺陷的顯現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，除了需要依賴學(xué)生個(gè)體的主觀努力外，還需要學(xué)校在綜合社會(huì)、家庭等各種教育資源的情況下，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的高成就欲望，努力營(yíng)造良好的外部環(huán)境，為學(xué)生成就動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)提供適合其內(nèi)在需要的外在誘因。主要包括：樹立正確的學(xué)生觀，激發(fā)成就需要；引導(dǎo)自我