兒童生活世界及其教育意蘊(yùn).pdf

1、分類(lèi)號(hào)Q 壘Q ! Q 5學(xué)校代碼 ! Q 5 壘2密級(jí)學(xué)號(hào) 2 Q Q 墨Q 9 Q 2 Q 13 塞兒童生活世界及其教育意蘊(yùn)C h i Id ’S L i f e - W o r Ida n dE d u c a t i o nI m p I i c a t i o n研究 生姓名 盜豎一 指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng) 塑三垂塾撞學(xué) 科 專(zhuān) 業(yè) 堂煎塾直堂研 究 方 向 堂煎堡堡魚(yú)塾堂逾湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室l二零一一年六月‘摘要兒

2、童生活世界是兒童生活于其中的，以自己經(jīng)歷和體驗(yàn)感知到的具體而自然存在的世界。作為一種獨(dú)立于成人的存在，兒童生活世界獨(dú)特性在于其原初性、自在性、整體性、詩(shī)意性、情感性。兒童生活世界是兒童自在游戲、盡情體驗(yàn)、自由創(chuàng)造的世界。首先，兒童生活世界為兒童自在游戲提供了豐富的素材和無(wú)限廣袤的時(shí)間、空間：其次，在兒童生活世界中的盡情體驗(yàn)，讓兒童獲得詩(shī)性的智慧和豐潤(rùn)的生命情感。最后，兒童深藏著的巨大能動(dòng)性，推動(dòng)著他在自己的生活世界中自由地創(chuàng)造。兒童生活

3、世界之于學(xué)前教育有重要的意義在于，兒童生活世界提供的一般性知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及促成兒童自然養(yǎng)成的基本素質(zhì)，為學(xué)前教育埋下奠基性伏筆和感情基調(diào)；學(xué)前教育的意義在于完整的“人“ 的生成，而人的完整性在于兒童生活世界中，因此兒童生活世界是學(xué)前教育意義之所在；兒童生活世界首先作為一個(gè)先在的“事物世界”，為學(xué)前課程提供了廣闊、有益的資源庫(kù)，其次作為兒童個(gè)人興趣的意義世界，兒童生活世界引導(dǎo)兒童真正投入其中，充盈兒童的存在感和生命，因此兒童生活世界是學(xué)前教育