簡介：分類號分類號J2J2密級密級公開公開論文編號論文編號S12008S12008學(xué)號學(xué)號20121100082012110008碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文“積簡而繁”淺析中國“極多”繪畫中重復(fù)的力量“積簡而繁”淺析中國“極多”繪畫中重復(fù)的力量研究生研究生石群石群指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師陳樹中教授陳樹中教授一級學(xué)科一級學(xué)科美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)學(xué)科、專業(yè)學(xué)科、專業(yè)美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)研究方向研究方向油畫藝術(shù)油畫藝術(shù)論文完成時間論文完成時間2015年5月23日2015年5月23日論文答辯日期論文答辯日期2015年6月5日2015年6月5日四川美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文中文摘要I積簡而繁淺析中國“極多”繪畫中重復(fù)的力量摘要本文主要探討的是“極多主義”繪畫中“積簡而繁”的重復(fù)表現(xiàn)手法。通過分析西方極少主義藝術(shù)在中國的具體實踐，發(fā)現(xiàn)中國式“極少”的特殊性，以及“極多”藝術(shù)中重復(fù)表現(xiàn)手法的重要地位、具體形式和美學(xué)價值。另外，還根據(jù)重復(fù)這種表現(xiàn)手法在歷史中的演進過程，以及在當下的具體運用從心理學(xué)角度審視重復(fù)與中國傳統(tǒng)審美心理的關(guān)聯(lián)。指出重復(fù)表現(xiàn)手法作為藝術(shù)家“本能”的心理需求所起到的“治愈性”作用。寫作目的是為了對重復(fù)藝術(shù)表現(xiàn)手法進行再理解和再認識，為藝術(shù)家運用這種創(chuàng)作方式提供參考和借鑒。論文在第一章對“極多主義”繪畫中“重復(fù)”方式的研究概況進行了簡單扼要的闡述，說明研究論題的意義、目的和內(nèi)容。二章，闡述了“重復(fù)”在各領(lǐng)域的不同定義，回顧了重復(fù)手法在東西方歷史中的具體運用，概括出重復(fù)表現(xiàn)手法在藝術(shù)創(chuàng)作中產(chǎn)生的作用，最后還總結(jié)了重復(fù)表現(xiàn)的幾種類型以及它在“極多”繪畫中所具備的“美學(xué)價值”。第三章主要討論的是“重復(fù)”在中國式“極少主義”藝術(shù)中的具體運用。分別論述了“極少主義”定義的由來，以及在中國特殊的歷史背景下所形成的的一種與西方極少主義有著本質(zhì)不同的中國經(jīng)驗和中國方式。且簡要分析總結(jié)了中國式“極少”作為一種方法論其重視繁復(fù)的手工創(chuàng)作過程，追求“無意義”和“精神性”等特點。同時在最后一節(jié)，簡述了“重復(fù)”在“極多主義”繪畫中的具體運用和重要地位。而最后一章，是在前面論述的基礎(chǔ)上進一步探索重復(fù)與東方傳統(tǒng)審美心理的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。一一例舉了，重復(fù)表過程中所體現(xiàn)的道家的“虛無”、禪宗的“開悟”、佛教的“參禪”等主張，以及采用這種表現(xiàn)手法背后所暗藏的心理因素。分析了重復(fù)與本能的關(guān)系，明確指出重復(fù)方式雖然使作品產(chǎn)生類似于西方抽象藝術(shù)的外在形式，但其背后的意義和追求卻與抽象藝術(shù)有著明顯的不同?？偠灾爸貜?fù)”作為一個不斷增值發(fā)展的概念，與其傳統(tǒng)表現(xiàn)手法不同?！皹O多主義”繪畫中的重復(fù)反映的是當下人們特有的心理感受和精神追求，是重復(fù)的現(xiàn)代表達。重復(fù)不僅僅體現(xiàn)在作品本身及其構(gòu)成要素中，同時隱藏在作品背后的藝術(shù)家個體的生命狀態(tài)中。它潛含著人類最初原始的美感體驗，并對藝術(shù)家生理和心理起到“治愈性”作用，體現(xiàn)著人的本能需求。這種繁雜的重復(fù)過程一方面能使人從中會獲得某種靈感的體驗、精神的解脫，還有內(nèi)心的平靜。另一方面，重復(fù)表現(xiàn)手法還能記錄創(chuàng)作過程中任何一部分有價值的東西，讓作品獲得嶄

簡介：分類號密級學(xué)校代碼10165學(xué)號201010539遣掌師耗火學(xué)碩士學(xué)位論文“源、歧、生、和“論繪畫與攝影ⅣSOURCEMANIFOLD，HEALTH，AND∥ONTHEPAINTINGANDPHOTOGRAPHY作者姓名學(xué)科、專業(yè)研究方向?qū)熜彰跫午髅佬g(shù)學(xué)國畫孫靜茹教授二。一三年四月摘要人類生存在沒有語言的世界里，用繪畫的形式來記錄想要闡述的內(nèi)容是最好的決策。人類有了可以相互溝通的語言和文字之后，似乎繪畫開始變得更加被動，朝著無聲的事物附加言語的作用成長著。但自從攝影出現(xiàn)以來，首先感到威脅的便是繪畫。在攝影術(shù)被發(fā)明之前，想要將所見所聞記錄下來，除用文字敘述以外，繪畫無疑是最直觀最簡易的幫手，哪怕僅僅描繪的是一幅路線圖；當攝影術(shù)被發(fā)明之后，它徹底的改變了人們以往的視覺經(jīng)驗，似乎通過一個黑盒子，世界上任何事物都可以在一個“咔嚓”聲響之后定格在被稱為照片的介質(zhì)上，隨意的放大、縮小，甚至被篡改、被無限的復(fù)制。于是，狹義的講攝影的出現(xiàn)基本上擔任了繪畫所擁有的傳統(tǒng)記錄的能力，是對繪畫的一種前所未有的沖擊和顛覆，例如繪畫中的宗教、歷史題材逐步被新聞紀實攝影所替代，而肖像、風(fēng)景的留念也被攝影所侵蝕，此時的繪畫必須重新尋找確立自己的藝術(shù)形式，即抽象藝術(shù)形式的產(chǎn)生。由于受到早期攝影技術(shù)的限制，其一開始并沒有以自身紀錄的本體特性展現(xiàn)，而是掩蓋了其直接性和科學(xué)性的藝術(shù)價值，導(dǎo)致攝影在最初脫離本體，而是以模仿繪畫的藝術(shù)形式來爭取自己的藝術(shù)身份，并在一段時期內(nèi)通過模仿繪畫藝術(shù)形式登上了藝術(shù)的殿堂。如果嚴格的說，攝影與繪畫兩者間在本質(zhì)上是有其各自的藝術(shù)結(jié)構(gòu)的，無論是從創(chuàng)作的角度還是技法都有一定的差異，只是同屬于平面視覺語言而言，似乎有同出一轍之感。隨著現(xiàn)代社會的日新月異，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，攝影與繪畫之間的相互關(guān)系在兩者的內(nèi)涵與外延不斷擴展的今天發(fā)生著深刻的變化。正朝著多元化、全球化、融合化的發(fā)展日趨顯著，相互借鑒到相互融合，以至于引發(fā)的藝術(shù)同質(zhì)化的亞健康發(fā)展狀態(tài)，在新的歷史條件下，這種長期交融的文化現(xiàn)象已經(jīng)成為當代影像繪畫創(chuàng)作中的一種顯著的趨勢，并將煥發(fā)出勃勃生機。這便引發(fā)出藝術(shù)是否可以相互借鑒借鑒什么怎么去借鑒借鑒多少以至于借鑒到什么程度，這種相互作用以及影響是否會失去自身藝術(shù)的特征我們應(yīng)該如何正確的參謀其他的藝術(shù)形式輔助于自己的創(chuàng)作這都是我們當代繪畫家和攝影家應(yīng)該深思的問題。關(guān)鍵詞本體；藝術(shù)分歧；多元化；借鑒與融合

簡介：碩士學(xué)位論文學(xué)術(shù)學(xué)位論文題目“杰出的浪漫主義者”試述德拉克洛瓦在西方繪畫史中的重要作用學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)申請人姓名申請人姓名王紅艷王紅艷導(dǎo)師姓名孫營教授教授論文提交日期論文提交日期20172017年5月2323日單位代碼10445學(xué)號2014020546分類號J204研究生類別全日制

簡介：分類號密級UDC學(xué)號M1204021碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文“戰(zhàn)神”之亡“戰(zhàn)神”之亡析“一戰(zhàn)”到“二戰(zhàn)”時期戰(zhàn)爭繪畫觀念的轉(zhuǎn)變析“一戰(zhàn)”到“二戰(zhàn)”時期戰(zhàn)爭繪畫觀念的轉(zhuǎn)變研究生姓名李惠芳李惠芳導(dǎo)師姓名常寧生教授常寧生教授申請學(xué)位級別碩士學(xué)科專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)論文提交日期20年月日20年月日論文答辯日期2015年5月13日2015年5月13日學(xué)位授予單位南京藝術(shù)學(xué)院南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)位授予日期20年月日20年月日答辯委員會主席評閱人20年月日目錄目錄中文摘要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．Ⅰ英文摘要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．Ⅱ緒言．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1第一章一戰(zhàn)時期的戰(zhàn)爭畫．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6第一節(jié)戰(zhàn)爭形式的改變及武器升級．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6第二節(jié)戰(zhàn)爭中的藝術(shù)家們．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8一．授官方指派描繪戰(zhàn)場的藝術(shù)家．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8二．戰(zhàn)壕中的普通士兵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9（一）生活的環(huán)境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9（二）精神的折磨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10（三）士兵對戰(zhàn)爭的態(tài)度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11第三節(jié)戰(zhàn)爭時期的圖像．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13一．協(xié)約國的戰(zhàn)爭圖像．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13（一）活在戰(zhàn)場上人們．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13（二）戰(zhàn)爭中的風(fēng)景硝煙與瘡痍的戰(zhàn)場．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18二．同盟國的戰(zhàn)爭圖像．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19（一）受前衛(wèi)思潮影響的戰(zhàn)爭圖像．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19（二）真實再現(xiàn)戰(zhàn)場的圖像．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19三．戰(zhàn)爭宗教圖像．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20第二章停戰(zhàn)時期的戰(zhàn)爭圖像．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21第一節(jié)戰(zhàn)后1939年前的社會狀態(tài)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21第二節(jié)停戰(zhàn)后的戰(zhàn)爭繪畫批判政治與反思戰(zhàn)爭．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22第三章1939年后的戰(zhàn)爭圖像．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24第一節(jié)現(xiàn)代機械化戰(zhàn)爭．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24第二節(jié)戰(zhàn)爭背景中的藝術(shù)家．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25一、生活在戰(zhàn)爭中的人們．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25二、授官方委任描繪戰(zhàn)爭的藝術(shù)家．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26第三節(jié)影像的發(fā)展對戰(zhàn)爭圖像的沖擊和大眾審美的影響．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27一、影像對繪畫的沖擊紀實性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27二、傳播媒體的革新對繪畫的沖擊宣傳性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28三、影像對畫家創(chuàng)作的影響．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29四、新媒介的宣傳對大眾的影響．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29第四節(jié)二戰(zhàn)時期的圖像作品．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29一、英德官方戰(zhàn)爭項目．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30（一）英國戰(zhàn)爭圖像．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．301活在戰(zhàn)爭中的人．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．302武器帶來的新“景觀”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33（二）德國官方戰(zhàn)爭圖像．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34二、其他國家的戰(zhàn)爭藝術(shù)官私合作形式和自由形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35結(jié)束語走向反戰(zhàn)思潮．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37致謝．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38參考文獻．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40附錄．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．I

簡介：分類號J2密級公開公開論文編號論文編號S13035學(xué)號2012013110011003535碩士碩士學(xué)位論文學(xué)位論文“暗殤”馬克羅斯科色域繪畫中潛在的悲劇性研究生李海華李海華指導(dǎo)教師師朱毅勇朱毅勇副教授教授一級學(xué)科科美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)學(xué)科、專科、專業(yè)業(yè)油畫油畫研究方向向當代繪畫研究當代繪畫研究論文完成時間論文完成時間2012016年2月2828日論文答辯日期論文答辯日期2012016年6月7日學(xué)位論文原學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文“暗殤”馬克羅斯科色域繪畫中潛在的悲劇性是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標注和致謝的地方外，本論文中不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得四川美術(shù)學(xué)院四川美術(shù)學(xué)院或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的成果。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在文中作了明確的標識并表示謝意。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文“暗殤”馬克羅斯科色域繪畫中潛在的悲劇性作者完全了解四川美術(shù)學(xué)院四川美術(shù)學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，四川美術(shù)學(xué)院有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交本學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許本學(xué)位論文被查閱和借閱。本人授權(quán)四川美術(shù)四川美術(shù)學(xué)院學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文，可以通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日

簡介：分類號JO密級單位代碼10422學(xué)號2，∥眥∥戶囊力季SHANDONGUNIVERSITY碩‘、、士學(xué)位論文二THESISFORMASTERDEGREE作者姓名培養(yǎng)單位專業(yè)名稱指導(dǎo)教師合作導(dǎo)師入。，牛年廠月二F日山東大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄中文摘要???????????????????????????一1ABSTRACT．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．???????．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3標識說明?????????????????????????????．6第一章1．11．21．31．4第二章2．12．22．3第三章3．13．23．33．4緒論?????????????????????????7研究背景及意義?????????????????????71．1．1研究背景?????????????????????．71．1．2研究意義?????????????????????．81．1．2．1趙無極繪畫的東方性和世界性????????81．1．2．2趙無極繪畫的歷史性及現(xiàn)實性????????9研究思路????????????????????????101．2．1研究思路和方法?????????????????一101．2．2研究步驟?????????????????????10研究內(nèi)容及文章結(jié)構(gòu)??????????????????．1L主要觀點和研究????????????????????．．12東方文化的熏陶與啟迪?????????????????12家學(xué)與淵源???????????????????????L2哲學(xué)之啟蒙???????????????????????13大師的引導(dǎo)???????????????????????13東方美學(xué)內(nèi)涵的浸染與伴隨???????????????14新繪畫的探索?????????????????????一14具象與抽象之間????????????????????．．16繪畫的東方性?????????????????????一173．3．1古代青銅器符號及其他符號的借用????????173．3．2抽象符號擴大化，成為畫面的主題????????183．3．3邀游于中國傳統(tǒng)文化和禪學(xué)思想?????????．203．3．4中國書畫的筆墨情趣???????????????213．3．5在巴黎重新發(fā)現(xiàn)了中國??????????????22東方觀念的抽象視覺??????????????????．233．4．1拋棄具象的“形”追求無象的“態(tài)”???????233．4．2晚年爐火純青的抽象視覺藝術(shù)??????????一24

簡介：學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學(xué)或其它教育機構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責(zé)任。論文作者簽名紐日期2016．9J2“新吳門畫派”的繪畫語境特色及影響研究中文提要“新吳門畫派“的繪畫語境特色及影響研究中文提要“新吳門畫派”是繼20世紀60年代江蘇“新金陵畫派”之后，在80年代自然形成的又一個著名的江蘇籍的中國畫流派。它是歷史上“吳門畫派”文脈的傳承，這批蘇州的畫家在藝術(shù)觀念、筆墨語境、題材和藝術(shù)風(fēng)格上不斷創(chuàng)新，被稱為“新吳門畫派”?！靶聟情T畫派”以蘇州國畫院的畫家為主體，擁有一批杰出畫家和有影響力的作品，具有清晰的承啟文脈、相近的藝術(shù)理念和審美取向，也有領(lǐng)軍人物?？傮w看來，濃烈的地域傳統(tǒng)情結(jié)與文化自覺意識，崇尚風(fēng)雅的藝術(shù)趣向與現(xiàn)代的審美語境圖式相融，構(gòu)成了“新吳門畫派”和而不同的景觀。“新吳門畫派”的文化品格和筆墨語境主要呈現(xiàn)在很強的筆墨性、書寫性、多元性、包容性、創(chuàng)新性。新吳門畫派在創(chuàng)新發(fā)展的過程中不斷改變繪畫語境圖式，這與其吳門文脈的延續(xù)息息相關(guān)，充分認識當下蘇州地區(qū)“新吳門畫派”繪畫語境的特色，分析其歷史傳承和發(fā)展脈絡(luò)；研究地域文化和經(jīng)濟發(fā)展；明確審美取向和評判標準，在此基礎(chǔ)上深入探討“新吳門畫派”繪畫語境圖式的建構(gòu)與定位，對打造一個傳承有序文脈清晰，文化底蘊深厚、地域特色鮮明的文化品牌一一“新吳門畫派”具有重大現(xiàn)實和深遠意義。作者孟凡兵指導(dǎo)教師周矩敏

簡介：“場所”主題在繪畫中的價值研究論文題目“場所”主題在繪畫中的價值研究專業(yè)美術(shù)學(xué)碩士生李晨指導(dǎo)教師張立憲摘要為何有些場所會如此有價值，以至于藝術(shù)家們?yōu)楸羲鼈兌弑M全力并甘愿獻上自己的藝術(shù)作品這里有很多因素。藝術(shù)家在探索場所的范圍時，都在努力思考著這樣一系列嚴肅的問題場所的演變往往伴隨著城市生活和社會形態(tài)的變革，它們在重大歷史或政治事件中扮演的角色，人類與自然生態(tài)相互依存的關(guān)系以及場所自身的價值所在等等。這些因素都與今天的藝術(shù)家形成強有力的關(guān)聯(lián)，并成為藝術(shù)經(jīng)久不衰的主題。關(guān)鍵詞場所價值主題藝術(shù)研究類型理論研究“場所”主題在繪畫中的價值研究目錄緒論緒論???????????????????????????????111場所概述場所概述????????????????????????????211場所的定義??????????????????????????212場所的意義?????????????????????????213場所精????????????????????????????322“場所”與繪畫“場所”與繪畫?????????????????????????321藝術(shù)家個人所處場所對其作品的影響???????????????422場所時代性對作品的影響???????????????????523特定歷史場所在作品中所體現(xiàn)的集體記憶?????????????633創(chuàng)作感想創(chuàng)作感想???????????????????????????8結(jié)論??????????????????????????????10參考文獻參考文獻?????????????????????????????11致謝致謝???????????????????????????????12攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文??????????????????????13

簡介：分類號注1密級注2UDC注3學(xué)號注4博士學(xué)位論文“屏”與“鏡”中西傳統(tǒng)繪畫畫中“像”與畫中“人”的關(guān)系研究研究生姓名虞英虞英導(dǎo)師姓名劉偉冬劉偉冬教授教授申請學(xué)位級別博士學(xué)位博士學(xué)位學(xué)科專業(yè)名稱藝術(shù)學(xué)藝術(shù)學(xué)論文提交日期20135102013510論文答辯日期20132013517517學(xué)位授予單位南京藝術(shù)學(xué)院南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)位授予日期答辯委員會主席評閱人2013年5月10日摘要I中文摘要中文摘要中國傳統(tǒng)繪畫中的屏風(fēng)與西方傳統(tǒng)繪畫中的鏡子，在錯綜復(fù)雜、多姿多彩的畫中“畫”/“像”歷史中格外引人關(guān)注，而且畫中“屏”、畫中“鏡”往往都是伴隨著畫中“人”的在場呈現(xiàn)的。在相當數(shù)量的作品中，“屏”/“鏡”與“人”，在畫家有意識地經(jīng)營下，構(gòu)建著各種意義關(guān)聯(lián)。在中國傳統(tǒng)繪畫中，畫中“屏”一以貫之地以隱喻的方式形成對畫中“人”身份、地位、品格、心境等內(nèi)在的映射。在西方傳統(tǒng)繪畫中，畫中“鏡”卻呈現(xiàn)了兩條截然相反的發(fā)展軌跡以其反射與成像的功能，呈現(xiàn)畫中“人”的多元形象；以其復(fù)雜含混的象征意義，成為對畫中“人”的道德評判。因此，一方面，畫中“屏”與作為鏡像反射的畫中“鏡”形成迥然的差異前者映射了畫中“人”內(nèi)在的“心”，后者展現(xiàn)了其外在的“象”；另一方面，畫中“屏”與作為象征意義的畫中“鏡”又體現(xiàn)了它們的相似性，即在人格塑造、道德警醒等層面的價值。因此，在一定意義上，“屏”可以是一面“鏡”，“鏡”也可以如一扇“屏”。本文以圖像研究為基礎(chǔ)，通過對中國傳統(tǒng)繪畫中畫中“屏”與畫中“人”，西方傳統(tǒng)繪畫中畫中“鏡”與畫中“人”的關(guān)系的歸納梳理，橫向比較兩者的相異性與相通性，并嘗試從社會、倫理、宗教等層面闡釋形成異通的深層根源。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞中西傳統(tǒng)繪畫、畫中“屏”、畫中“鏡”、畫中“人”、隱喻、象征、反射

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者＼竊碭君簽字日期珈眵年歹月夕日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名％鋤刁簽字日期WR妒年∥月廠西南大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要另類的生命當代中國動物題材繪畫的主題表達美術(shù)學(xué)專業(yè)碩士研究生賈麗君指導(dǎo)教師付念屏教授摘要人類與動物的聯(lián)系自古有之，不論是靠捕捉野生動物解決溫飽，還是將其馴養(yǎng)成家畜家禽，動物的命運早早地和人類捆綁在一起。人類對動物題材表現(xiàn)的歷史亦十分久遠，舊石器時代晚期已出現(xiàn)表現(xiàn)動物的原始壁畫。油畫作為世界藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)主要的畫種，亦留下了大量豐富表現(xiàn)動物的作品，其中不乏名家之作。動物形象在油畫作品中具有其獨特的文化內(nèi)涵和審美價值，同時，承擔著不同的審美作用和社會意義。在中國當代油畫中，動物題材在繪畫表現(xiàn)中仍然占有重要的地位。然而，當代油畫中對動物題材表達的方式和表達意義同以往大有不同，繪畫工作者對動物的關(guān)注與創(chuàng)作需要已經(jīng)不局限于動物可愛、乖巧的一面，也不僅僅是對動物本真狀態(tài)的描繪，而更多的是通過對動物的描繪來表現(xiàn)人類的世界，甚至采用反諷和批判的方式，來表現(xiàn)與動物共同棲息于同一地球的人類的人生境遇和精神世界以及當代社會中存在的矛盾紛爭。本文中，筆者以當代繪畫中動物題材為研究對象，分析研究當代中國動物題材繪畫的表達主題，首先要不可避免地對當代性、動物題材繪畫內(nèi)涵與特質(zhì)作以界定，對歷史上的動物題材繪畫進行簡述。本文第二章講動物題材的現(xiàn)實語境，從當代中國社會文化背景入手進行分析當下動物是人類精神訴求的需要也是情感的一種補償，觀者與藝術(shù)家紛紛寄情“寵物”，繪畫中也注重對自身生命關(guān)注及對它生命體的尊重與保護。第三章，探究中國當代繪畫中動物題材表達的主題表達方式，藝術(shù)家將動物形象作為情感符號加入繪畫中，幫助自己完成自己的主題表達，豐富作品的內(nèi)涵與情感，表達自己對于人生于社會的思考。并以實際案例為切入點，分析藝術(shù)家通過這一題材所表現(xiàn)出的獨特性。第四章通過對中國當代繪畫中動物題材這一特性的解讀，深入體會動物題材繪畫的當代意義，例如在把握時代性下通過對自然本真中的其他物品的描繪，表現(xiàn)出對當下人的生存狀態(tài)的人文關(guān)注；通過畫家描繪生活中隨處可見的動物題材，表達感情而使作品引起觀

簡介：學(xué)校代碼10459學(xué)號或申請?zhí)?01212323091密級碩士學(xué)位論文“吳帶當風(fēng)”吳道子繪畫藝術(shù)特征研究作者姓名韓洋導(dǎo)師姓名張寬武教授學(xué)科門類藝術(shù)學(xué)專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)培養(yǎng)院系美術(shù)學(xué)院完成時間2015年5月原創(chuàng)性聲明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔。學(xué)位論文作者日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學(xué)。根據(jù)鄭州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該學(xué)位論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時，第一署名單位仍然為鄭州大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。學(xué)位論文作者日期年月

簡介：分類號JJ『J『J『FJJM川FJ』『J『『JI『川川川川Y3282146密級編號中國美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文“圖案化”的新解讀賀文安德森繪畫作品研究王曉磊指導(dǎo)教師姓名職務(wù)、職稱鎣梁副教授孫量圈0教授申請學(xué)位級別藝本堂亟±堂位專業(yè)名稱差本堂論文提交日期2QLZ笙墾目論文答辯日期2QZ璽晝目學(xué)位授予單位和日期主國塞丕堂氌三壘6旦答辯委員會主席五塑塑評閱人建避壟堡墾耋塑壁建黃慶2017年步月≥』日中國美術(shù)學(xué)院一繪畫藝術(shù)學(xué)院油畫系一王曉磊一“圖察化”的新解讀～一賀文安德森繪畫作品研究目錄摘要??????????????????????????。?????．??????????．．2ABSTRACT????????????????????????????????????????3緒論??????????????????????????????????????????．．4第一章．形象內(nèi)外風(fēng)景作為基礎(chǔ)?????????????????。6第一節(jié)．作為基礎(chǔ)的風(fēng)景?????????????????????6第二節(jié)．基礎(chǔ)的風(fēng)景為何存在???????????????????7第二章．超越與鏈接線條的產(chǎn)生???????????南???????．9第一節(jié)．線條何為??????????．．?????．_．???????．9第二節(jié)．線條出現(xiàn)的必然????????????????????．．10第三章．視線的方向圖案化的形成?????????????????15第一節(jié)．作為抽象意義上獨立存在的圖案?????????????一15第二節(jié)．作為視覺引導(dǎo)者的圖案???????????????．．17第三節(jié)．作為與具象風(fēng)景發(fā)生關(guān)聯(lián)的圖案????????????一19第四章．圖案筑造結(jié)構(gòu)_秩序感的重建????????????????2L第一節(jié)．線條的覆蓋???????????????????????21第二節(jié)．新秩序的顯現(xiàn)??????????????????????22第五章．散發(fā)的可能性打開的畫面????????????????25第一節(jié)．打開的畫面???????????????????????25第二節(jié)．單義的聚合???????????????????????261．記憶的判斷????????????????????????．262．視覺的轉(zhuǎn)化????????????????????????．．273．感覺的邏輯????????????????????????．28第三節(jié)．可能性的解讀??????????????????????．．29結(jié)語?????????????????????????????????????????．．32參考文獻?????????????????????????????．．33致謝??????????????????????????。???????????????．34

簡介：?M4SOOCHOWUNIVERSITY碩士學(xué)位論文論文題目___________________“四君子”繪畫題材研究_____________________研究生姓名________________________________________洪敏健________________________________________________指導(dǎo)教師姓名__________________________M?K_______________________________專業(yè)名稱________________________________________美術(shù)學(xué)________________________________________________研究方向中國畫創(chuàng)作與理論研究論文提交日期____________________________2016年3月__________________________________________萬方數(shù)據(jù)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本?完全了解蘇州?學(xué)關(guān)于收集、保存和使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)位論文著作權(quán)歸屬蘇州?學(xué)。本學(xué)位論文電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相?致。蘇州?學(xué)有權(quán)向國家圖書館、中國社科院文獻倍息情報中心、中國科學(xué)技術(shù)信息研究所含萬方數(shù)據(jù)電子出版社、中國學(xué)術(shù)期刊光盤版電子雜志社送交本學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔,允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存和匯編學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編?有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索0渉密論文?本學(xué)位論文屬在____年_月解密后適用本規(guī)定0非話密論文ゴ萬方數(shù)據(jù)

簡介：中國美術(shù)學(xué)院國畫系林恬“原來世上無直人”1分類號密級UDC編號中國美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文“原來世上無直人”李士達繪畫藝術(shù)研究林恬指導(dǎo)教師姓名徐默教授、盛天曄教授申請學(xué)位級別碩士專業(yè)名稱中國畫工意筆人物研究論文提交日期2012年5月25日論文答辯日期2012年6月4日學(xué)位授予單位和日期中國美術(shù)學(xué)院2012年7月答辯委員會主席評閱人年月日中國美術(shù)學(xué)院國畫系林恬“原來世上無直人”3摘要摘要晚明蘇州畫家李士達向來被視為吳門末流畫家而備受忽視，但細究其藝術(shù)特點，能發(fā)現(xiàn)其中饒有趣味的地方。在其身上融合晚明這個特殊的歷史時代幾乎所有的特征，經(jīng)濟與思想領(lǐng)域的變化導(dǎo)致審美趣味的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變使文人畫與非文人畫互相融合滲透，世俗題材備受文人畫家的青睞，畫面追求怪異的趣味，同時又時常流露出對當今社會人心不古、世風(fēng)日下的不滿與痛惜。李士達所作繪畫多為表現(xiàn)文人雅士所熟知的文雅生活，但畫面中卻融入了世俗審美的元素，文人的形象經(jīng)過變形夸張之后變得活潑生動，與市井之人無異，在傳統(tǒng)文人畫中經(jīng)常出現(xiàn)的主題如“隱逸”、“仙山”、“桃源”等在李士達筆下被拉入到世俗生活，“仙山”中居住的神仙并無“仙風(fēng)道骨”，竟如普通之人一般親近；隱居在鄉(xiāng)野的文人書齋也在節(jié)日里熱鬧非凡，并未“清高孤傲”；甚至有以市井人物入畫的三駝圖，用幽默滑稽的筆墨造型，明顯表達出作者對畸形發(fā)展的晚明社會的諷刺與不滿。本文結(jié)合對晚明社會各方面領(lǐng)域的研究，將李士達置于該特定的歷史時期，深入考察其生平、交游、藝術(shù)思想及藝術(shù)創(chuàng)作，剖析畫家身處這樣一個歷史巨變的潮流中對其藝術(shù)的影響，嘗試為這位名不見經(jīng)傳的畫家做出一個中肯的評價。

簡介：分類號UDC劣屬理歹大穿學(xué)位論文密級金亞學(xué)校代碼Q壘窆Z題目竺叢譴△畫在使抱互繪畫生鮑麥現(xiàn)英文THEEMBODIMENTOFPOETICPAINTINGINFU題目旦壘Q墨HI墨里壘I堂也G研究生姓名儉羞姓名盆瞳鏖職稱教援學(xué)位譴±指導(dǎo)教師單位名稱苧苤皇遮讓堂院郵編壘墨QQZQ申請學(xué)位級別亟±學(xué)科專業(yè)名稱差苤堂論文提交日期堡三蘭竺論文答辯日期學(xué)位授予單位答辯委員會主PL弓．F、．似。2013年11月中文摘要傅抱石是中國現(xiàn)當代美術(shù)大師，是中國美術(shù)史學(xué)的奠基人之～，是自成一派的篆刻家，也是誨人不倦的美術(shù)教育家。20世紀中期，傅抱石的“以詩入畫”創(chuàng)造性的藝術(shù)形式為中國傳統(tǒng)詩意畫開辟了新的道路。他憑借高超的繪畫技藝和深厚的繪畫理論知識，將古詩詞用現(xiàn)代的藝術(shù)創(chuàng)作手法表現(xiàn)出來。這分別表現(xiàn)在其人物詩意畫、山水畫及詩意畫及篆刻作品中。從他的畫中人們能看到最真實的自然景象，體會到詩般的繪畫境界，感受到他對藝術(shù)不懈怠的追求，這無疑是傅抱石對中國傳統(tǒng)水墨畫的一個重要的貢獻。論文第一部分首先論述“以詩入畫”的沿襲，并分析詩畫的異同，闡述其演變過程。第二部分結(jié)合傅抱石的個人經(jīng)歷及其藝術(shù)中美的表現(xiàn)，進一步探討其詩才華的形成因素。第三部分以傅抱石的詩意畫作品來分析“以詩入畫”在其作品中的體現(xiàn)。第四部分談傅抱石“以詩入畫”的發(fā)展，最后是研究這一課題的意義。關(guān)鍵詞傅抱石，以詩入畫，創(chuàng)新，發(fā)展