簡介：音樂鑒賞復(fù)習(xí)題1、鋼琴獨奏曲少女的祈禱的作者是（波蘭）國人2、獨奏曲少女的祈禱是一首（鋼琴）獨奏曲3、通常有三個或四個相對形成對比的樂章組成的器樂套曲是（奏鳴曲）4、牧歌是我國（蒙古族）族民歌。5、“藍藍的天空上飄著那白云，白云的下面蓋著雪白的羊群”這句歌詞出自哪首歌曲（牧歌）6、貝多芬的月光的音樂體裁是（奏鳴曲式）7、下列敘述有錯誤的一項是（天鵝湖是貝多芬的代表作）天鵝湖是柴可夫斯基的作品8、下列屬于貝多芬作品的是（悲愴致愛麗絲田園交響曲命運交響曲第九（合唱）交響曲月光奏鳴曲）。根據(jù)下列描述，他是哪位音樂家（貝多芬）（1）他是集古典之大成，開浪漫之先河的音樂家。（2）他的作品具有平等博愛自由的思想。（3）他被尊為“樂圣”。（4）他是致愛麗絲的作者9、祖國頌的詞曲作者和下列哪部作品的詞曲作者相同（讓我們蕩起雙槳）10、小提琴協(xié)奏曲梁祝的音樂素材取自地方戲曲（越劇）11、保衛(wèi)黃河的演唱形式和詞作者是（輪唱齊唱光未然）12、哪些是黃河大合唱中的歌曲。（黃水謠保衛(wèi)黃河黃河怨）13、不屬于我國作曲家聶耳作品的是（蝶戀花答李淑一）14、不屬于人民音樂家冼星海作品的是（歌唱二小放牛郎）15、人們通常將西方音樂史上16001750年這段時間，稱為（巴洛克時期）16、不屬于浪漫樂派的作曲家是（貝多芬門德爾松）17、唱臉譜這首歌曲的第二段的音樂源自于哪門姊妹藝術(shù)（京?。┎皇怯耙曇魳返谋憩F(xiàn)形式的是（背景音樂）18、下列不屬于電影音樂的主要功能的是（對位作用）19、京劇的四大名旦是梅蘭芳程硯秋尚小云和荀慧生。20、下列哪首不是新疆民歌三十里譜茉莉花槐花幾時開小河淌水太陽出來喜洋洋21、京劇的表演形式唱念做打。22、我國是一個多民族的國家，每個民族都有獨具特色的民歌，如掀起你的蓋頭來、北京有個金太陽、阿細(xì)跳月、嘎達梅林、道拉基等，上述民歌對應(yīng)的民族順序正確的是（1）藏族（2）朝鮮族3蒙古族（4）彝族（5）維吾爾族答案（5）（1）（4）（3）（2）23、作品（少女的祈禱）不能體現(xiàn)音樂的壯美正確24、作品（祖國頌）不能體現(xiàn)音樂的悲劇美體現(xiàn)了音樂的崇高美正確25、（這一仗打得真漂亮）歌曲體現(xiàn)了音樂的喜劇美一次，劉德華在日本開演唱會，但他拒絕用日語和粵語演唱，他說“雖然音樂是無國界的，但是音樂家是有國界的。”隨后，他演唱的曲目是中國人26、1812序曲中借用了馬賽曲的音調(diào)來代表法國軍隊，借用了俄羅斯民歌來代表俄國軍民，1812年俄法戰(zhàn)爭的歷史線索對音樂展開聯(lián)想的。（正確）27、1812序曲屬于抒情、寫意型音樂。不對28、山林之歌的作者是馬思聰。正確29、山林的呼喚是抒情、寫意型的音樂,讓人感受到的是音樂的意境美。正確30、迎來春色換人間是現(xiàn)代京劇智取威虎山中楊子榮的唱段。（正確）73、被譽為鋼琴詩人的是肖邦，代表作革命74、被譽為樂圣的是貝多芬，代表作命運75、奧地利作曲家莫扎特約翰施特勞斯舒伯特76、德國作曲家有門德爾松貝多芬舒曼韋伯77、肖邦是波蘭人78、布里頓是英國人主要作品歌劇比的、布尼安合唱與樂隊?wèi)?zhàn)爭安魂曲青少年管弦樂指南春天交響曲79、跳騷之歌是俄國穆索爾斯基的作品80、柴可夫斯基俄國作曲家作品黑桃皇后1812序曲第六悲愴交響曲天鵝湖81、瞿小松的作品是山與土風(fēng)82、馬賽曲是法國的國歌83、德彪西比才是法國人84、約翰施特勞斯的作品藍色多瑙河85、比才卡門86、索蘭調(diào)日本民歌87、英國管和雙簧管都是木管88、布魯斯是美國音樂89、山鷹民歌是秘魯（南美）民歌90、拇指鋼琴是非洲（津巴布韋）91、連線題我們走在大路上劫夫彩云追月任光龍華祭呂其明紅樓夢王立平蘇州勝天堂蘇州彈詞夢回神州天津時調(diào)常德人常德絲弦賀新春京韻大鼓花木蘭豫劇牡丹亭昆曲誰不說俺家鄉(xiāng)好電影茶花女威爾第魔笛莫扎特蝴蝶夫人普契尼田野靜悄悄俄羅斯清晨奧地利媽媽意大利晚上的拉格印度海鷗緬甸曬稻草加拿大白樺林加拿大

簡介：音樂學(xué)科組組長的個人述職報告作為音樂學(xué)科組組長，這學(xué)期以來，在園領(lǐng)導(dǎo)和教研大組的關(guān)心支持下，在學(xué)科組各位老師的共同參與和積極配合下，我能按照自身崗位職責(zé)的要求，盡心盡力地做好份內(nèi)工作，并能發(fā)揮主觀能動性，與學(xué)科組的同志們一起在藝術(shù)領(lǐng)域潛心鉆研，勤于思考，勇于實踐，在音樂學(xué)科方面取得了新收獲，使自身的綜合素質(zhì)得到了再提高。現(xiàn)述職如下1、開展多樣化教研活動，激發(fā)工作實踐新靈感。、開展多樣化教研活動，激發(fā)工作實踐新靈感。我和本學(xué)科組成員一起圍繞音樂經(jīng)驗與生活經(jīng)驗的理念、音樂教學(xué)病例診斷與分析、幼兒自主表達技巧的若干問題、如何解決幼兒唱歌教學(xué)難點等主題進行了學(xué)習(xí)研討。每次教學(xué)研討活動注重營造一種寬松、明主的氛圍，使每一位成員都能暢所欲言，充分表達各自的觀點，大家在學(xué)習(xí)中拓展思維，在討論中激發(fā)靈感，在相互交流中受到啟迪。從而將一些新的音樂教學(xué)歷年運用到工作的實踐中去，獲得了實際成效。2、運用形象化教學(xué)模式，提升音樂教學(xué)新水平。、運用形象化教學(xué)模式，提升音樂教學(xué)新水平。為進一步增強幼兒學(xué)音樂的趣味性，我與學(xué)科組成員一起不斷探索新型的音樂教學(xué)模式，倡導(dǎo)創(chuàng)造性教學(xué)方式。在工作中我們嘗到了改革與創(chuàng)新帶來的成功與喜悅。如XX老師在鴨子上橋唱歌活動中運用了多媒體手段，通過幼兒感興趣的生動卡通畫面來表述歌詞的內(nèi)容，用附點和節(jié)奏來取代歌詞文字，從而增強了音樂對幼兒的吸引力，使幼兒輕輕松松地掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容，進一步調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)音樂的積極性和熱情，這種教學(xué)模式深受幼兒喜愛。XX老師在放煙花韻律活動中，精心設(shè)計了一套寓教于樂的音樂游戲活動，使幼兒在玩耍中學(xué)會了音樂知識，受到了很好的效果。XX老師在盆碗碟杯在唱歌節(jié)奏樂中大膽嘗試自己的設(shè)想，經(jīng)多次操練，結(jié)出了碩果。學(xué)科組推出的這三個教學(xué)活動在全市進行了展示，反響強烈，贏得了榮譽，從而也提升了我園音樂工作新水平。3、形成了團隊工作新合力。、形成了團隊工作新合力。在學(xué)科組成員之間，從我做起，努力倡導(dǎo)一種愉快、上進、溫馨、和諧的工作氛圍。要求學(xué)科組老師做到的我自己首先要求做到。工作中相互幫助、相互支持。這學(xué)期，加強師徒結(jié)對輔導(dǎo)，采用定期交流、相互聽課、追蹤評析，活動展示等活動形式，使大家在業(yè)務(wù)上更加精益求精，在攜手共進的同時，切實體現(xiàn)團隊精神，不斷增強集體的凝聚力和向心力。4、及時提煉日常音樂教學(xué)中的經(jīng)驗與措施，完善原本課程的教學(xué)內(nèi)容。、及時提煉日常音樂教學(xué)中的經(jīng)驗與措施，完善原本課程的教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期，加強本學(xué)科的系統(tǒng)性、連貫性，匯總表，每月討論并填寫音樂教學(xué)策略匯總表，對當(dāng)月的教學(xué)策略進行小結(jié)，并提出修正反思。保留了第一手資料。但是作為一名學(xué)科組長，我深感自己心有余而力不足，由于自己能力水平有限，在組織活動中存在著許多不盡如意的地方。如有的學(xué)習(xí)內(nèi)容還是流于形式，挖掘及研討不夠深入。缺乏一些音樂教學(xué)策略方面的輔導(dǎo)，對大家在實踐中碰到的問題，不能及時的解決，同時我也深感自己理論缺乏，不能對老師們進行專業(yè)學(xué)科方面的指導(dǎo)，以至于學(xué)習(xí)研究仍停留在比較膚淺的層面上。殷切希望園方能與專家聯(lián)系結(jié)對指點捷徑，使我園的音樂特色走出園門，走向國門。最后，衷心感謝音樂學(xué)科組的老師們在這一年中給我的大力支持和積極配合，謝謝大家。

簡介：湘教版學(xué)校四班級音樂教學(xué)方案湘教版學(xué)校四班級音樂教學(xué)方案四班級音樂老師的教學(xué)開展要以音樂中豐富的情感來陶冶同學(xué)，使同學(xué)逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美力量。那么詳細(xì)的教學(xué)工作方案怎么制定呢下面是我?guī)黻P(guān)于湘教版學(xué)校四班級音樂教學(xué)方案的內(nèi)容，盼望能讓大家有所收獲湘教版學(xué)校四班級音樂教學(xué)方案一一、指導(dǎo)思想以音樂音樂審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)主動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，進展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、同學(xué)狀況分析我擔(dān)當(dāng)了本班級一、四、五、六班的音樂教學(xué)工作，同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，這個階段我會注意作好以前和今后學(xué)問的連接工作。我會實行多種方式策略，關(guān)心同學(xué)自己嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過的學(xué)問。并要留意避開同學(xué)厭煩枯燥的樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，實行嬉戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué)。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義，以進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受，進入比較深化的觀賞，并要留意避開同學(xué)厭煩枯燥的效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊同學(xué)視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。3、識譜教學(xué)是同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，把學(xué)問融入音樂實踐中去學(xué)習(xí)。避開單純而枯燥的講授，要從感性入手，深化淺出，逐步提高。4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式如唱歌發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等的練習(xí)、達到多種技能訓(xùn)練或?qū)W問運用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。六、提高教學(xué)質(zhì)量措施1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。4、課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學(xué)的團結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

簡介：幼兒園音樂各年齡段教育目標(biāo)一、歌唱活動歌唱教學(xué)活動總目標(biāo)能記住歌曲名稱；正確地感知、理解歌曲中歌詞、曲調(diào)所表達的內(nèi)容、情感；并能用自然、美好的聲音進行歌唱表現(xiàn)；喜歡唱歌；積極地體驗參與歌唱活動的快樂以及追求用歌唱的方式與他人進行交往的快樂；掌握一些最基本、最初步的歌唱技能，能夠正確地咬字、吐字和呼吸；能較自然地運用聲音表情和身體動作表情；能夠在集體歌唱活動中控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。小班階段目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，并基本做到吐字清楚、唱準(zhǔn)曲調(diào)和節(jié)奏（音域在CG之間）。2、能跟著歌曲的前奏整齊地開始和結(jié)束。3、在有伴奏的情況下，能獨立地、基本完整地唱熟悉的歌曲。4、能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。5、在教師的幫助、引導(dǎo)下，能夠為熟悉、短小、工整而多重復(fù)的簡單歌曲增編新的歌詞。6、喜歡自己歌唱，也喜歡與同伴一起歌唱，并能注意使自己的歌聲與集體相一致。中班階段目標(biāo)1、喜歡演唱自己熟悉的歌曲。用自然的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢。2、會聽間奏，音域一般在CB之間。用身體動作探索、表達音樂以及與他人合作表演的樂趣；能夠較自如地運用和控制自己的身體動作；能夠掌握運用較簡單的道具；能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表情與他人交流、配合。小班階段目標(biāo)1、能結(jié)合歌詞模仿簡單動作（小動物動作，日常模仿動作）。2、聽音樂動作（聽音樂節(jié)奏、速度、強弱做拍手、跺腳、轉(zhuǎn)手腕等）。3、聽簡單的音樂故事（根據(jù)樂曲中的角色、節(jié)奏、速度擺動身體或手臂等學(xué)習(xí)用簡單動作表示歌的意思）。4、初步嘗試和體驗用動作、表情和姿態(tài)與他人交流的方法和樂趣。中班階段目標(biāo)1、聽音樂根據(jù)歌曲內(nèi)容做模仿動作、簡單的律動。2、能根據(jù)音樂的節(jié)奏或圖形做各種動作。3、學(xué)習(xí)簡單的指揮動作。4、能進行簡單的歌表演。5、能根據(jù)不同的音樂速度、節(jié)奏等進行自由表演動作。6、學(xué)習(xí)基本的步伐小跑步、娃娃步、碎步、墊步、踏點步、起踵步等。大班階段目標(biāo)1、聽音樂模仿動作律動，愿意創(chuàng)編一些優(yōu)美的動作。

簡介：小學(xué)音樂教師年終總結(jié)一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)。一、師德表現(xiàn)方面熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。二、教育教學(xué)方面認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。三、工作考勤方面我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。以上是我一年來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正我一定再接再厲,努力工作音樂教師工作總結(jié)教師工作總結(jié)作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每兩周的周末排練。在這個學(xué)期里舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會器樂專場組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會演出舉行了附中高中的“三獨”比賽活動在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。不足沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)包括幾所重點都有學(xué)生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機會，學(xué)習(xí)、鍛煉的計會。心里著實愧疚。關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以保證晚會質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如場地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。四、考試為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了寶賢初一、附中初三讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。附中高一每人寫一篇500字左右的文章，

簡介：免責(zé)聲明圖文來源網(wǎng)絡(luò)征集，版權(quán)歸原作者所有。若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者持權(quán)屬證明與本站聯(lián)系，我們將及時更正、刪除謝謝第1頁共24頁小學(xué)音樂教學(xué)創(chuàng)新論文小學(xué)音樂教學(xué)創(chuàng)新論文6篇第一篇小學(xué)音樂新課改下創(chuàng)新教學(xué)研究音樂教學(xué)是一門理論和實踐相結(jié)合的學(xué)科。在課堂教學(xué)中，教師既要注重理論教學(xué)，又要結(jié)合音樂實踐進行教學(xué)，讓學(xué)生在通過實踐活動掌握音樂理論知識，提高他們的音樂綜合能力。在開展音樂教學(xué)時，教師要結(jié)合學(xué)生的興趣設(shè)計活動內(nèi)容，有效提高學(xué)生的參與積極性，使他們在積極的探究活動中中掌握音樂技能，提高音樂綜合能力。一、開展自主探究活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情在傳統(tǒng)小學(xué)音樂教學(xué)中，教師在進行音樂知識的講解時，經(jīng)常向?qū)W生灌輸純理論的知識，這些知識很難讓學(xué)生理解和掌握。因此，雖然小學(xué)生很喜歡唱歌，但是在音樂課堂上的學(xué)習(xí)興趣缺不高，就是教學(xué)內(nèi)容過于枯燥的原因。隨著素質(zhì)教育的進行，教師在開展音樂教學(xué)時，要和實踐教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在運用音樂知識參與實踐活動時，能主動進行探究和思考，加深他們對知識的理解，有效提高他們的音樂綜合能力。在把音樂理論和實踐相結(jié)合的教學(xué)方式中，能有效激發(fā)學(xué)生的探究熱情，使課堂教學(xué)氛圍活躍起來，激活學(xué)生的思維，使他們加快對知識的理解和掌握。在自主探究活動中，教師要在平等的關(guān)系中和學(xué)生進行溝通交流，對他們的學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)，鼓勵他們進行大膽探究。在教師的引導(dǎo)和激勵下，能有效激發(fā)學(xué)生的主動探究熱情，使他們認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂知識，不斷提高免責(zé)聲明圖文來源網(wǎng)絡(luò)征集，版權(quán)歸原作者所有。若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者持權(quán)屬證明與本站聯(lián)系，我們將及時更正、刪除謝謝第3頁共24頁大大提高學(xué)唱效率。3加強識譜學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)生的識譜能力。在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師要對學(xué)生進行識譜學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使他們通過認(rèn)真學(xué)習(xí)提高識譜能力。在識譜教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)中知識灌輸?shù)姆绞?，采用學(xué)生感興趣的方式進行教學(xué)。例如，在讓學(xué)生進行識譜學(xué)習(xí)時，教師可以結(jié)合學(xué)生熟悉的歌曲進行教學(xué)，如可以利用粉刷匠兩只老虎等學(xué)生非常熟悉的歌曲進行識譜教學(xué)。在會唱歌曲的基礎(chǔ)上進行識譜教學(xué)，能有效提高教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生興致高漲的進行學(xué)習(xí)，使他們的識譜能力有效提高，并對識譜產(chǎn)生了濃厚的興趣。在興趣指導(dǎo)的學(xué)習(xí)中，教師更容易引導(dǎo)學(xué)生積極主動的探究學(xué)習(xí)任務(wù)，使課堂教學(xué)高效進行。三、結(jié)合游戲開展音樂實踐活動，激發(fā)學(xué)生的參與積極性小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣是緊密聯(lián)系的，他們對于感興趣的知識能全身心的進行探究，在遇到問題時能主動尋找解決辦法；反之，不感興趣的知識不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他們在學(xué)習(xí)過程中屬于被動狀態(tài)，在學(xué)習(xí)中遇到問題后不會進行主動探究，而是等待教師和同學(xué)告訴正確答案。因此，在設(shè)計教學(xué)活動時，教師要深入了解學(xué)生的興趣特點，挖掘教材中的趣味因素，結(jié)合有趣的形式開展教學(xué)，提高學(xué)生的參與積極性。游戲是小學(xué)生都喜歡的活動方式，在音樂教學(xué)中，把游戲和音樂知識的學(xué)習(xí)相結(jié)合，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們通過快樂的游戲環(huán)節(jié)掌握音樂知識。在設(shè)

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1人音版五年級音樂上冊教學(xué)計劃人音版五年級音樂上冊教學(xué)計劃人音版五年級音樂上冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析五年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗、感受與摸索創(chuàng)造的活動能力加強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)十分好，樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。三個班的學(xué)生狀況有所差異，一班樂感較好，學(xué)習(xí)能力強，模仿能力好；二班上課紀(jì)律差，表演時不活躍；三班性格內(nèi)向，不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強對這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，激勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。二、教材分析五年級第九冊的音樂教學(xué)內(nèi)容人為八個單元朝夕、農(nóng)家樂、蹤跡、可愛的家、家鄉(xiāng)、快樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使學(xué)生能全面地體會到不同的審美意識。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時結(jié)合欣賞、樂理知識。在此基礎(chǔ)上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3容1、本學(xué)期要求學(xué)會唱課本當(dāng)中的7首歌曲清早、趕圩歸來阿哩哩、蘋果豐收、外婆的澎湖灣、牧場上的家、雛鷹之歌、雪花帶來冬天的夢，考試時隨教師自由抽取。第2頁2、認(rèn)識6/8拍號，并知道指揮方法，認(rèn)識下滑音及唱法。七、考核標(biāo)準(zhǔn)1、期末考核的成績應(yīng)以平日成績（20）和期末成績（80）相結(jié)合的方式。平日成績（20）包括不遲到、不早退、不曠課、上課紀(jì)律等，遲到或早退一次扣1分，曠課1次扣3分，紀(jì)律嚴(yán)重不好者，經(jīng)老師屢屢批評后屢教不改者扣1分。第3頁五年級音樂教學(xué)計劃（20222022學(xué)年度第一學(xué)期一、學(xué)情分析五年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗、感受與摸索創(chuàng)造的活動能力加強，對音樂充滿濃重的興趣，有一定的表演欲，但欣賞課還是缺乏耐心的傾聽。學(xué)生在演唱時基本上能做到不喊唱，而且認(rèn)識到了氣息的作用，

簡介：二年級上冊音樂教師工作行動計劃表姓名性別民族漢職稱小一二年任課科目音樂任教班級丁級現(xiàn)狀分析從整體水平來看，學(xué)生經(jīng)過過去一年的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強，個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進。一年級整體看已經(jīng)適應(yīng)了現(xiàn)在的教學(xué)方式和方法，教學(xué)效果比擬好。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進行。因此在以后的教學(xué)中我要對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓(xùn)練。結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀，因此，本學(xué)期音樂教學(xué)的主要工作目標(biāo)及措施如下目標(biāo)活動/措施時間完成情況1、會用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。2、初步了解民族歌（樂）曲的特點，能通過欣賞演唱，發(fā)揮想象力表演。1因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分開展。認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。2、認(rèn)真執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格把握3540分鐘的課堂時間，向3540分鐘要效率。20XX至4、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào)，感受并體驗不同歌激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。5、愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中表達。了解女聲、童聲的演唱形式。3設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、充分作好課前準(zhǔn)備。5、認(rèn)真按照教案上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。6、根據(jù)學(xué)生身心開展的特點，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。20XX至6、（樂）曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格，嘗試自己用自制的打擊樂器為歌曲伴奏。7豐富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂。8、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。20XX至7、通過演唱，增強環(huán)保意識，增進自然常識，提高審美情趣，開展聯(lián)想。9多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。自己從中總結(jié)經(jīng)驗。10、方法示范教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表揚法通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。20XX至

簡介：中國傳統(tǒng)音樂文化賞析課程教學(xué)大綱課程名稱中國傳統(tǒng)音樂文化賞析課程編碼總學(xué)時18學(xué)分1學(xué)分課程性質(zhì)研究生通識課適用專業(yè)全校研究生開課學(xué)期春季學(xué)期任課教師燕仲飛編制人燕仲飛審核人燕昱一、課程概述我國的傳統(tǒng)音樂文化，己經(jīng)和其他所有非物質(zhì)文化遺產(chǎn)一樣，瀕臨消亡的邊緣，是需要保護的弱者。我們的傳統(tǒng)音樂文化遺產(chǎn)是我們祖先千百年來在所有文化活動當(dāng)中創(chuàng)造的一切，是我們向新時代文化建設(shè)的目標(biāo)迅跑的時候，被我們忽略、甚至是自愿、主動、毫不吝惜地拋棄掉的那一切，所以更需要通過提升研究生人文素養(yǎng)來進一步弘揚和保護和傳承優(yōu)秀中國傳統(tǒng)音樂文化。讓當(dāng)代大學(xué)生更多了解接觸中國傳統(tǒng)音樂文化思想，建立民族音樂文化的自信，保持民族音樂的個性和多元化也是我們需要承擔(dān)的重要責(zé)任。在國家倡導(dǎo)文藝、美育對當(dāng)代大學(xué)生進行綜合素質(zhì)提升的背景下，為全校研究生開設(shè)通史選修課中國傳統(tǒng)音樂文化賞析課程具有重要意義。通過本課程的學(xué)習(xí)逐步引導(dǎo)研究生立足新時代、扎根西北豐富的音樂文化遺產(chǎn)，樹立研究生正確的藝術(shù)觀。中國傳統(tǒng)音樂文化正是堅持以美育人、以美化人，積極弘揚中華美育精神的最直接體系，通過課程學(xué)習(xí)可以潛移默化的引導(dǎo)研究生自覺傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化，全面提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，增強中華民族的文化自信。二、先修課程音樂審美教育作為一種審美實踐，早在兩千多年以前就受到中國儒家的重視?？鬃犹岢隽恕芭d于詩、立于禮、成于樂”的美育觀點。中國傳統(tǒng)文化對提升大學(xué)生綜合素養(yǎng)有著更深遠(yuǎn)的意義，傳統(tǒng)音樂除了對人格的培養(yǎng)，還可以提升研究生對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，增強民族文化自信。所以中國古代十分重視傳統(tǒng)音樂美育，不僅許多哲學(xué)家、思想家在傳統(tǒng)音樂美育問題上有深刻的見解，音樂美育的實踐活動也十分普遍。當(dāng)代學(xué)校教育，除了強調(diào)其本體功能之外，十分強調(diào)其文化美育功能。同樣，在高校教育中，也十分重視其文化效應(yīng)。因為音樂和教育都是5、通過對風(fēng)格各異、形式多樣的中國傳統(tǒng)音樂文化的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)音樂文化的感情表達方式和思維方式特點的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生探究音樂藝術(shù)文化的志趣，能主動地進行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展探索精神和創(chuàng)新意識，促進創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。6、理解音樂與人、自然、社會、歷史、文化之間的密切關(guān)系。理解傳統(tǒng)音樂在文化整體中的意義以及各民族音樂的共性與個性。四、適用對象碩士和博士研究生五、授課方式主要授課方式是結(jié)合國內(nèi)外中國傳統(tǒng)音樂學(xué)科最新研究動態(tài)與研究成果，教師授課與視頻資料賞析相結(jié)合，在教學(xué)方法上結(jié)合多媒體課件、視頻材料、實踐演唱等手段，引導(dǎo)學(xué)生參與式學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。1、該課程將通過音頻、視頻與課堂范唱、模唱相結(jié)合，使學(xué)生既了解各地域傳統(tǒng)音樂的風(fēng)格，又親身感受傳統(tǒng)藝術(shù)的審美特征和魅力，實現(xiàn)理論與實踐的密切結(jié)合。2、重視音樂審美實踐教學(xué)，注意理論與實踐相結(jié)合。從音頻視頻資料的視聽入手，加強音樂審美感受，在學(xué)生獲得感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，作理論分析、總結(jié)和歸納。3、以情感、態(tài)度及價值觀的形成為目標(biāo)，注意知識掌握與情感、態(tài)度及價值觀的形成相結(jié)合，提倡學(xué)科知識的綜合，注意音樂與文化相結(jié)合，提高音樂審美能力與促進創(chuàng)造性思維發(fā)展相結(jié)合4、本課程將運用啟發(fā)式、探究式、比較式、比喻式的教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)音樂文化作品的體驗、感受與理解，進而幫助學(xué)生理解聽懂中國傳統(tǒng)音樂，熱愛本民族音樂文化。六、課程思政教育內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計本課程對中國傳統(tǒng)音樂文化的解讀就是最好的思政內(nèi)容，習(xí)近平總書記多次強調(diào)文化自信，因此本課程的思政內(nèi)容將突出對本民族文化充分的了解基礎(chǔ)上,進行展示和弘揚，增強學(xué)生的文化自豪感和覺醒力。本課程是理論與實踐密切結(jié)合的通識選修課，它對于提高非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的傳統(tǒng)音樂文化修養(yǎng)和豐富理論知識具有綜融會貫通的作用。在培養(yǎng)學(xué)生正確藝術(shù)觀的前提下，通過課堂教學(xué),幫助學(xué)生正確認(rèn)

簡介：一年級音樂課堂學(xué)習(xí)教案一年級音樂課堂學(xué)習(xí)教案1一、教學(xué)內(nèi)容1、唱我們一起來唱歌2、聽歌曲、樂曲片段3、動請你跟我這樣做二、教學(xué)目標(biāo)1、能用音樂的方式與教師和同學(xué)溝通，樂于參與請你跟我這樣做的律動。體驗音樂課所帶來的歡樂。2、學(xué)生根本能隨著教師的琴聲自然的唱歌，能夠和大家整齊的演唱我們來唱歌，較整齊的開頭和完畢。3、在即興填唱歌詞活動中，學(xué)生能大膽自信的作自我介紹。三、教學(xué)過程教師活動一、情境導(dǎo)入1、小朋友們，我們已是一年級的小學(xué)生了，誰來說說一年級的小朋友和幼兒園的小朋友有什么不同2、一年級的小學(xué)生要結(jié)識很多新朋友，學(xué)很多本領(lǐng)。今日教師帶你地表達歌曲的感情。3、在教學(xué)過程中培育學(xué)生相互協(xié)作的精神和制造精神。教學(xué)重難點1、連續(xù)培育學(xué)生的唱歌力量，做到聲音自然、姿態(tài)良好，并能正確地表1、導(dǎo)入師今日教師不僅帶來了小動物的圖片，還帶來了一群活潑得意的小朋友的圖片。（出示歌曲插圖）師這些小朋友在做什么呢他們快樂嗎（快樂），今日我們就一起來學(xué)習(xí)一首表達這些小朋友心情開心的歌曲好朋友。（板書課題）2、幻燈片出示歌曲內(nèi)容。3、聽錄音范唱。4、師聽了這首歌曲后，同學(xué)們的心情怎么樣啊生快樂、歡樂、舒適師想不想學(xué)習(xí)這首歌曲呢生想5、學(xué)習(xí)歌曲。（1）學(xué)習(xí)歌詞。A、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀“悠”“游”、“戲B、學(xué)生跟著教師有節(jié)奏、有感情地朗讀歌詞。歌曲中拍手處邊唱歌譜邊拍手。（2）、學(xué)唱歌詞。A、教師分句教唱歌詞。B、教師分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。強調(diào)喊“嘿嘿”處和拍手處要整齊劃一。

簡介：一年級下冊音樂第五課教案一年級下冊音樂第五課教案1一、教學(xué)內(nèi)容1、唱傳、傳、傳2、動音樂嬉戲傳、傳、傳二、教學(xué)目標(biāo)1、能用不喊叫的聲音演唱歌曲，并能嫻熟的把握樂曲的伴奏2、能用固定的節(jié)拍聽音樂拍手，感受音樂的節(jié)拍三、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一、教唱傳、傳、傳1、播放音樂，請大家跟我做動作，1自己和自己做動作，一拍一個2和邊上同學(xué)做拍手嬉戲跟音樂3教師到下面去和學(xué)生拍手，被拍到最終一個的同學(xué)與教師一起再傳給其他同學(xué)4請學(xué)生自己來活動，用各種方法聽音樂哪里學(xué)生答復(fù)“嘿嘿”在歌曲最終一句演唱完。觀看好朋友動畫，按要求在過門處拍手并在最終一句后有節(jié)奏地輕聲喊出“嘿嘿二2學(xué)習(xí)歌詞出示好朋友歌詞譜例，帶著學(xué)生拍手讀歌詞。學(xué)生分句跟隨教師節(jié)奏法讀歌詞。教師總結(jié)評價，請學(xué)生自己完整讀。學(xué)生分組爭論后練習(xí)。教師總結(jié)并請學(xué)生分組進展表演。四、創(chuàng)編歌詞師同學(xué)們，我們不僅可以和好朋友在一起嬉戲、唱歌，還可以一起做什么呢學(xué)生自由答復(fù)。教師演唱創(chuàng)編后的歌曲（將“嬉戲”、“唱歌”改成“跳舞”、“畫畫”）。提問聽聽教師和好朋友在一起做什么呢學(xué)生聽后答復(fù)。出示好朋友歌詞創(chuàng)編曲譜要求學(xué)生在紅色字的局部進展改編并演唱。學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)。教師評價總結(jié)。學(xué)生參加聲勢和動作完整表演創(chuàng)編后的歌曲。觀賞視頻好朋友舞蹈表演。五、課堂小結(jié)同學(xué)們用歌聲表達了自己對好朋友的友好，下課以后請你們還要用行動來表現(xiàn)出對同學(xué)和好朋友的友好啊

簡介：高中音樂考查樣高中音樂考查樣題（一）題（一）一、填空填空（每空1分，共計30分）1音樂的四個基本要素分為音的（）（）（）。2我國民歌常見的體裁有（）（）（）。3中華人民共和國國歌又名由（）作曲（）作詞。4（）劇是我國的國粹，此劇種從人物可分為（）（）（）（）四大行當(dāng)；四大徽班是指（）（）（）（）；四大名旦是指（）（）（）。5貝多芬一生創(chuàng)作了九部交響曲，其中第三；第五；第六；第九最為著名。6歌劇是以（）為主，幾乎集中了獨唱、（）（）等所有演唱形式。二、選擇二、選擇（將正確答案的序號括號內(nèi)）（每空3分，共計18分）1維也納古典樂派的三大代表人物是（）。A貝多芬、巴赫、莫扎特B海頓、莫扎特、貝多芬C亨德爾、、莫扎特、貝多芬D貝多芬、莫扎特、舒伯特2“花兒”和“信天游”是（）民歌的代表形式。A江南B東北C西北D南方3“呼麥”是（）地區(qū)的藝術(shù)形式。A印度B蒙古C廣東D蘇格蘭4保衛(wèi)黃河是黃河大合唱的第（）樂章。A一B二C六D七5音樂符號“P”和“MF”分別指的是（）。A強與很弱B強與中弱C弱與很強D弱與中強四、連線四、連線（每項1分，共計8分）1作曲家作曲家稱號稱號2曲目曲目流派流派舒伯特音樂神童熱情奏鳴曲現(xiàn)代主義海頓交響樂之父愛之夢古典主義肖邦歌曲之王藍色狂想曲浪漫主義莫扎特鋼琴詩人大海印象主義五、聽辨五、聽辨（將聽到的正確答案的序號填入相應(yīng)的括號內(nèi)）（每空15分，共計18分）1聆聽歌曲片段，請辨別歌曲民族或地區(qū)。（1）遼闊的草原（）（2）宗巴朗松（）（3）王大娘釘缸（）（4）彌渡山歌（）A內(nèi)蒙古民歌B西藏民歌C云南民歌D河南民歌2聆聽樂曲片段，請辨別樂曲類別。（1）錦雞出山（）（2）滾核桃（）（3）中花六板（4）娛樂升平（）A廣東音樂B鼓吹樂C打溜子D江南絲竹3聆聽音樂片段，請辨別音樂區(qū)域。（1）歡迎（）（2）男孩之舞（）（3）鳥兒在歌唱（）（4）小伙伴（）A．拉丁美洲音樂B亞洲音樂C非洲音樂D歐洲音樂六、簡答簡答（每題3分，共計6分）1、你所認(rèn)識的音樂具有什么樣的社會功能

簡介：免責(zé)聲明圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時更正刪除。第1頁共9頁讀中國音樂教育的心得讀中國音樂教育的心得?關(guān)注教育，讓我的生命充滿快樂讀中國教育報有感開發(fā)區(qū)辛安小學(xué)王金萍“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)?！弊鳛橐幻痪€農(nóng)村教師，我與中國教育報相識已有10余年。但真正潛下心來研讀是在過去一年的時間里，去年非常榮幸由教育局統(tǒng)一訂閱此報，懷著一份感恩之心和一種對教育事業(yè)的熱愛，我翻開了這份報紙，沒想到它的知識性、實用性、可讀性強，為我開辟了一條拓寬自己教育視野的新途徑。中國教育報是教育部主辦的以教育新聞為主的全國性日報。它的宗旨是全面、準(zhǔn)確、及時地宣傳黨和國家的教育方針、政策及工作部署，傳播教育改革與發(fā)展的信息和經(jīng)驗。她為教師開辟了一條拓寬自己教育視野的新途徑；她使教師增長了很多見識，更加深入的理解了黨在新時期的教育方針和路線，接觸了更多的新的教育理念和思潮，了解到了更多的地區(qū)的教育現(xiàn)狀；她讓教師更加深刻地感受到在黨的關(guān)懷下，中國的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。一。她辦有豐富多采的各類?？?，能滿足不同需求的教育工作者；她以高品位的知識性、趣味性為廣大師生員工服務(wù)，刊登的師德教育，德育，課改，教育功能等等，教師們百看不厭；她能及時免責(zé)聲明圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時更正刪除。第3頁共9頁在中國教育報上，很多名校長和名師的事跡讓我感動不已，也羨慕不已。與他們的“對話”讓我明白自己的責(zé)任和追求。那些讀書的校長，那些有思想的校長，一直會成為我學(xué)習(xí)和努力的方向。教育之重，關(guān)乎家庭，更關(guān)乎國計民生。教育之影響，在世界的每一個角落，更在每一個世界公民的身邊和心靈。閱讀中國教育報讓我對自己習(xí)以為常的問題進行深入的思考，從不同的視角去看問題，探求解決問題的最佳方案，從而對教育有了深刻的理解與正確的把握，對如何有效地做好學(xué)校管理工作有了更為深度和廣度地思考，我要將這種學(xué)習(xí)延續(xù)下去，讓它也一步步見證著自己的成長??沐浴著教育改革的春風(fēng)，我們對今后的教育工作更有信心。正如一位智者所說的那樣學(xué)習(xí)只有終身、沒有終點；只有畢生，沒有畢業(yè)。我們學(xué)校老師們將繼續(xù)以中國教育報為友，認(rèn)真學(xué)習(xí)、潛心研究，汲取養(yǎng)分，不斷提升，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。閱讀中國教育報使我增長了很多見識，接觸了更多的教育理念和思潮，更加深入的理解了黨在新時期的教育方針和路線，讓自己提高了不少。在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，每個社會人都將面臨知識獲取方式上的一場巨大革命。對教師而言，信息獲取的多少，決定了其知識更新的速率，而知識更新速度的快慢，又在一定程度上決定著教

簡介：西方音樂史年表西方音樂史年表第一節(jié)第一節(jié)古代希臘和羅馬音樂古代希臘和羅馬音樂古希臘音樂古希臘音樂時期代表人物音樂風(fēng)格特征（音樂思想）代表作品杰出貢獻畢達哥拉斯（古希臘哲學(xué)家和數(shù)學(xué)家，古希臘音樂理論的奠基人）音樂可以最好的說明宇宙現(xiàn)象。提出“和諧論”西方第一個以理論方式來說明和解釋音樂現(xiàn)象的人柏拉圖（古希臘哲學(xué)家）理想國法律篇柏拉圖認(rèn)為應(yīng)該禁止某些音樂的使用，要使用恰當(dāng)?shù)囊魳穪磉M行美育亞里士多德（古希臘哲學(xué)家）都認(rèn)為音樂具有倫理道德的性質(zhì)，音樂可以影響人的性格、行為和思想，不同的調(diào)式會讓人產(chǎn)生不同的情感反應(yīng)；都認(rèn)為音樂具有教化作用，進而肯定了音樂的社會作用。政治學(xué)亞里士多德認(rèn)為音樂可以用來娛樂，音樂是對人的情感的模仿。古希臘阿拉斯多賽諾斯最早提出“四音音列”和諧的要素1、和諧的要素的核心內(nèi)容是四音音列，有關(guān)調(diào)式、音階等理論都建立在四音音列基礎(chǔ)之上。2、提出兩套完整體系大完整音列體系和小完整音列體系?？偨Y(jié)1、古希臘音樂是孕育西方音樂的源頭。2、古希臘音樂是單聲部音樂，有自然音類型以及自然音與各種變化音（半音或小于半音）混合的旋律風(fēng)格，音樂同舞蹈、詩歌緊密結(jié)合，歌唱時可以有樂器伴奏，用字母記譜，歌詞往往是當(dāng)時一些重要的詩篇。3、西方音樂的主體是在“和諧論”的影響下發(fā)展的。第三節(jié)第三節(jié)文藝復(fù)興時期音樂文藝復(fù)興時期音樂（一）從文藝復(fù)興早期到若斯坎（一）從文藝復(fù)興早期到若斯坎利奧納爾鮑爾坎蒂萊那風(fēng)格圣哉經(jīng)15世紀(jì)最早創(chuàng)作彌撒曲套曲的作曲家之一，英國這一時期的第一位重要作曲家。英國音樂約翰鄧斯泰布爾和諧悅耳流暢的風(fēng)格經(jīng)文歌你多么美麗英國作曲家中最杰出的一位，而且與歐洲大陸作曲家保持著密切的聯(lián)系，并對他們產(chǎn)生了很大的影響。迪費鐘情于意大利的音樂風(fēng)格，音樂明晰，溫暖，同時從容大膽。音樂作品涉及各種世俗體裁和宗教體裁，像經(jīng)文歌最近玫瑰開放。1、傾向于更清晰的調(diào)性與功能和聲的音樂語言，他的四個聲部的織體風(fēng)格等，都對15世紀(jì)下半葉的歐洲音樂產(chǎn)生影響；2、真正確立起了定旋律彌撒曲的體裁風(fēng)格，使其成為法弗蘭德復(fù)調(diào)音樂的最重要體裁之一；3、第一位采用世俗旋律作為彌撒曲的定旋律的作曲家，并在彌撒曲中采用了經(jīng)文歌所慣用的四個聲部的織體；4、第一位把對應(yīng)聲部固定地置于固定聲部之下的作曲家。文藝復(fù)興（勃艮第樂派）勃艮地區(qū)的音樂作品主要體裁彌撒曲、經(jīng)文歌、尚松文藝復(fù)興（佛蘭德斯樂派）拉索其創(chuàng)作風(fēng)格1、明凈、質(zhì)樸又含有活力和激情。2、簡潔清晰地復(fù)調(diào)和主調(diào)織體相結(jié)合。無伴奏合唱回聲1、初步建立TDDT的和聲功能圈。2、奠定復(fù)調(diào)藝術(shù)的兩種寫作類型

簡介：主題單元設(shè)計主題單元標(biāo)題主題單元標(biāo)題音樂作者姓名所屬單位聯(lián)系地址聯(lián)系電話電子郵箱郵政編碼學(xué)科領(lǐng)域?qū)W科領(lǐng)域（在內(nèi)打√表示主屬學(xué)科，打表示相關(guān)學(xué)科）思想品德√音樂化學(xué)信息技術(shù)勞動與技術(shù)語文美術(shù)生物科學(xué)數(shù)學(xué)外語歷史社區(qū)服務(wù)體育物理＋地理社會實踐其他（請列出）適用年級適用年級七年級所需時間所需時間3課時主題學(xué)習(xí)概述主題學(xué)習(xí)概述簡述單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，主要的學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)300500本單元是對民間音樂的分析，內(nèi)容包括1民間音樂的起源2民間音樂的分類3民間音樂對現(xiàn)代音樂的影響，因此就中觀層面分析分析，本單元的內(nèi)容是對民間音樂的整體學(xué)習(xí)和體會。在本單元中，我把本單元設(shè)計成三個專題來組織學(xué)習(xí)活動，專題一什么是民間音樂民間音樂的起源是什么通過圖片，視頻等簡要介紹民間音樂的概念和起源。專題二民間音樂有哪些分類通過對地理位置的分析，風(fēng)俗習(xí)慣，人文精神的理解，講解民間音樂的分類。專題三民間音樂對現(xiàn)代音樂起到了哪些影響通過對現(xiàn)代音樂的和民間音樂的分析來了解民間音樂對現(xiàn)代音樂的影響。這三個專題的確定源于教材，且基本覆蓋了教材的全部要求，又不拘泥于教材，適當(dāng)?shù)谋M享了拓展。開闊了學(xué)生的視野。對民間音樂有了更為深刻的了解。主題學(xué)習(xí)目標(biāo)主題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述該主題學(xué)習(xí)所要達到的主要目標(biāo)）知識與技能明白什么是民間音樂；了解民間音樂的起源；知道民間音樂的分類；初步了解民間音樂與現(xiàn)代音樂的聯(lián)系；過程與方法通過小組探究對身邊民間音樂的收集，引出什么是民間音樂，民間音樂的概念通過多媒體了解民間音樂的多樣性，初步體驗民間音樂的魅力通過上臺展示的方式，初步體驗民間音樂對現(xiàn)代流行音樂的影響情感態(tài)度與價值觀從對民間音樂的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對民間音樂的興趣更多的了解本民族的音樂文化，培養(yǎng)民族意識學(xué)習(xí)活動設(shè)計（針對該專題所選擇的活動形式及過程）活動一了解身邊的音樂1播放多媒體視頻，放一個生活的片段，晚上在公園廣場上的一角。有拉二胡的大爺，有唱戲的大媽，有廣場上跳舞的爺爺奶奶等等。2提出問題你在平時的生活中都接觸過什么樣子的音樂3學(xué)生分組討論接觸過的音樂類型有哪些4每組請一個學(xué)生上來匯報一下小組討論的成果?；顒佣懵犨^的民間音樂1提出問題從電視上，網(wǎng)絡(luò)上，生活中你都聽到過哪些民間音樂。2分小組討論，列出聽過的民間音樂的名稱。3每小組請學(xué)生上臺演唱他會唱的民間音樂。活動三展示交流1每個小組都有自己的研討成果。依次上臺交流展示。2教師補充沒有提及的民間音樂。3教師總結(jié)。教學(xué)評價教學(xué)評價可評價的學(xué)習(xí)要素1對民間歌曲的認(rèn)識評價方法上臺講解評價指標(biāo)能講出民歌的起源和民歌的概念2能夠了解身邊的民間歌曲評價方法上臺演唱評價說明列舉出生活中聽到的民間音樂的名稱，并能唱出一些簡單的民歌專題二專題二民間歌曲的分類所需課時所需課時1課時專題二概述專題二概述介紹本專題在整個單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)成果在專題一的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)知道了民間歌曲的起源，以及什么是民間歌曲，在本專題的學(xué)習(xí)中，我們要開始對民間歌曲的分類進行了解。本專題將通過播放幾首民間歌曲來讓學(xué)生感受到不同類別的民間歌曲的特點，讓學(xué)生初步了解民間歌曲一共有幾大類型，其特點是什么樣子的。具體活動有二個內(nèi)容，第一，播放音樂，讓學(xué)生分別總結(jié)這首樂曲的特點是什么，分小組討論，你有沒有聽過跟它相似的歌曲。第二，總結(jié)樂曲的特點，是溫婉的還是高亢的，為什么會產(chǎn)生這樣的特點，跟該地區(qū)的地理位置，生活環(huán)境，風(fēng)俗習(xí)慣相聯(lián)系。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo)本專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述該學(xué)習(xí)所要達到的主要目標(biāo)）1知道民歌的分類2了解每個類型的民間歌曲的特點3能夠區(qū)分民間歌曲的分類本專題問題設(shè)計本專題問題設(shè)計民間歌曲有哪些分類1什么的山歌山歌都在哪些地方2什么是小調(diào)我們本地的民歌是屬于小調(diào)嗎