簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共5頁(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)教育專題選講心得體會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)教育專題選講心得體會(huì)“先做后說(shuō)、師生共作”讀后感凱里學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)____級(jí)羅朝政我是一個(gè)凱里師專美術(shù)系的學(xué)生，畢業(yè)后到凱里市冠英中學(xué)任教十一年，其中任數(shù)學(xué)教育教學(xué)八年。幾次培訓(xùn)都沒(méi)有找到自己的一套教學(xué)方法。后來(lái)在國(guó)培和凱里學(xué)院聽(tīng)到“先做后說(shuō)、師生共作”的方法后，我深深體會(huì)到“先做后說(shuō)、師生共作”對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法的改革起積極的指導(dǎo)作用“先做后說(shuō)、師生共作”符合客觀規(guī)律，能夠提高課堂效益徹底改變了課堂上教師講解，課堂下學(xué)生做題的傳統(tǒng)教學(xué)模式，使學(xué)生從課堂上到課下都必須主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程“先做后說(shuō)、師生共作”的教學(xué)實(shí)踐與體會(huì)如下一、一、從“做”中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我在這八年中，都是那種教學(xué)以教師為中心，學(xué)生被動(dòng)地跟著我轉(zhuǎn)的這八年。做題的興趣是開(kāi)發(fā)智力的催化劑，是最積極的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)興趣是促進(jìn)學(xué)生求知欲的強(qiáng)大動(dòng)力在新知識(shí)的引入時(shí)，能否激起學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵如果能精心設(shè)計(jì)新課前的習(xí)題，讓學(xué)生在做中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的好奇心和求知欲，“以人為本”，注重學(xué)生全面發(fā)展的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。教育要使每個(gè)學(xué)生的潛能得到發(fā)展；教育要使每個(gè)學(xué)生都得到比較充分的全面發(fā)展；教育要使每個(gè)學(xué)生獲得富有個(gè)性的發(fā)展。以學(xué)生的發(fā)展為本，就是要把學(xué)生看著能動(dòng)的主體，一切教育目標(biāo)的制定和教學(xué)行為的實(shí)施都要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，以學(xué)生的發(fā)展為教育的價(jià)值取向。不僅要培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，更要培養(yǎng)學(xué)生的生存能力和創(chuàng)造能力。這樣往往能取得較好如在學(xué)____方差公式時(shí)，之前我是按照我的思路是利用多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式得出平方差公式。在我的教學(xué)中學(xué)生在課堂上都能快速地完成所有的練習(xí)和作業(yè)。但是一段時(shí)間后，學(xué)生忘記干干凈凈，我還納悶著這些學(xué)生太笨了。我們第3頁(yè)共5頁(yè)這三道題目在這節(jié)課中有點(diǎn)難度，但是通過(guò)同學(xué)們解題思路過(guò)程，我可以發(fā)現(xiàn)他們?cè)谑裁床襟E不足，有意提示同學(xué)們?cè)俅斡懻?，最終達(dá)到“做”的效果。特別是第七題出現(xiàn)三個(gè)負(fù)號(hào)，通過(guò)學(xué)生“做”，再“說(shuō)”使同學(xué)們就永遠(yuǎn)不回忘。第八題是平方差的應(yīng)用，這樣可以讓同學(xué)們有興趣。教材在課程改革中具有重要的作用，但是我們也不能成為教材的奴隸，因?yàn)槿魏我环N教材都不可能滿足某一特定學(xué)生群體的學(xué)習(xí)需要。因此在實(shí)際教學(xué)中教師要根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的基礎(chǔ)創(chuàng)造性地整合教材，也就是要合理和有效地調(diào)整、刪減或補(bǔ)充教材的內(nèi)容。比如我們?cè)诘慕虒W(xué)中我們感受最深的就是內(nèi)容多難度高的題目，主要是難度高的題目設(shè)置基本用的是填寫(xiě)表格和回答問(wèn)題，在缺乏提示的情況下，以學(xué)生的水平根本不可能一步到位完成預(yù)設(shè)的任務(wù)。為了降低難度，體現(xiàn)學(xué)生從不懂到懂，信息獲得的過(guò)程，我們?cè)谑褂迷瓉?lái)的基礎(chǔ)上用正誤判斷。此外我們也增加補(bǔ)充了時(shí)文的閱讀和必要的復(fù)習(xí)鞏固性練習(xí)。在教學(xué)中也不是一味地按課本的順序進(jìn)行教學(xué)，而是根據(jù)內(nèi)容的相關(guān)性，知識(shí)與技能的連貫性整合了不同板塊的教學(xué)內(nèi)容。而這些對(duì)教材的處理都要求教師要有扎實(shí)的語(yǔ)言基本功，有較高的駕馭教材的能力，對(duì)中考的要求有足夠的掌握，才能有自信，大膽地進(jìn)行。三、三、從“說(shuō)”中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用教與學(xué)、師與生是課堂教學(xué)的主要關(guān)系，學(xué)是核心，導(dǎo)是關(guān)鍵我們可以把同學(xué)們的解題方法、思路說(shuō)出來(lái)或以講課形式效果最佳。教學(xué)是一個(gè)過(guò)程，是學(xué)生在教師的____調(diào)幫助下，從不會(huì)到會(huì)，從不能到能的學(xué)習(xí)過(guò)程我們把教育比做助產(chǎn)術(shù)，教師是助產(chǎn)士，學(xué)生是產(chǎn)婦，教師只是協(xié)助學(xué)生心靈產(chǎn)生概念、知識(shí)和覺(jué)悟力所以“先做后說(shuō)”中“說(shuō)”的導(dǎo)向作用起關(guān)鍵性的作用“先做后說(shuō)”可以是學(xué)生先做老師后說(shuō)，也可以是學(xué)生先做，在老師的引導(dǎo)下由學(xué)生來(lái)說(shuō)在平方差公式的學(xué)習(xí)中，學(xué)生做完相關(guān)題目后，提問(wèn)學(xué)生概括說(shuō)出用什么語(yǔ)言可以表述題目的共同特點(diǎn)。可以歸結(jié)為一個(gè)式子表示嗎。

簡(jiǎn)介：中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院港澳臺(tái)教育中心港澳臺(tái)教育中心招考聘用非事業(yè)招考聘用非事業(yè)編制工作人員模擬卷編制工作人員模擬卷答題時(shí)間題時(shí)間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)_______________成績(jī)______________一單選題單選題共100100題1當(dāng)前我國(guó)正處于全面建成小康社會(huì)的_____階段。A基礎(chǔ)性B關(guān)鍵性C決定性D攻堅(jiān)性參考答案C本題解釋【答案】C。解析黨的十八大報(bào)告一開(kāi)篇就明確指出，這次代表大會(huì)是在我國(guó)進(jìn)入全面建成小康社會(huì)決定性階段召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題2對(duì)滿足社會(huì)需要而必須提供的公共服務(wù)，政府不能“缺位”，主要是說(shuō)_____。A健全和完善公共財(cái)政是轉(zhuǎn)變政府職能的需要B政府必須滿足社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的需要4有關(guān)犯罪預(yù)備，錯(cuò)誤的說(shuō)法是_____A犯罪預(yù)備包含著嚴(yán)重的社會(huì)危害性B刑法規(guī)定對(duì)犯罪預(yù)備予以必要的處罰C犯罪預(yù)備已經(jīng)造成犯罪客體的實(shí)際損害D刑法規(guī)定對(duì)預(yù)備犯可以比照既遂犯從輕、減輕處罰者免除處罰參考答案C本題解釋參考答案C答案解釋C。解析刑法第22條第1款規(guī)定“為了犯罪，準(zhǔn)備工具、制造條件的，是犯罪預(yù)備?！毙谭ǖ?2條第2款規(guī)定“對(duì)于預(yù)備犯，可以比照既遂犯從輕、減輕處罰或者免除處罰”。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題5某重點(diǎn)中學(xué)要推選優(yōu)等學(xué)生出國(guó)留學(xué)，已知三位候選人分別是小劉小王、小李，最后投票結(jié)果表明1小劉和小王中至少有一個(gè)人會(huì)去；2如果小劉去的話，那么小李就不會(huì)去；3小王最后去的可能性幾乎為零。由此可以推出，最后去的人是_____。A小李、小劉B小李C小劉D小王參考答案C本題解釋【答案】C。解析由（3）可知小王不去（若小王去無(wú)法得出答案），則由（1）可知小劉一定去結(jié)合（2）可推出小李不去。故本題答案為C。

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共2頁(yè)個(gè)人責(zé)任主題教育活動(dòng)心得體會(huì)范文個(gè)人責(zé)任主題教育活動(dòng)心得體會(huì)范文近日來(lái)，在我鎮(zhèn)開(kāi)展了責(zé)任主題教育活動(dòng)，受益匪淺。什么是責(zé)任。責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)該做的事情，是做好應(yīng)該做好的工作，承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)該完成的使命。責(zé)任存在于我們每個(gè)人的日常工作之中在企業(yè)產(chǎn)品的每一道生產(chǎn)工序上，在街頭公廁每一日的清掃中，在園林工人栽下的一棵棵小樹(shù)上，在安監(jiān)人員每一次嚴(yán)格的安全檢查中責(zé)任心與能力素質(zhì)，就好比車之兩輪、鳥(niǎo)之雙翼，只有共進(jìn)齊飛，才能把工作抓好。如果整天沉溺在瑣碎事務(wù)和應(yīng)酬中，不分工作主次，這樣抓大事、抓中心工作的思維就不清晰，同時(shí)也抽不出一定的時(shí)間學(xué)理論，這樣既降低工作效率又影響學(xué)習(xí)提高，時(shí)間長(zhǎng)了還影響工作積極性。即使責(zé)任心再?gòu)?qiáng)，也是心有余而力不足，很難把建設(shè)搞上去反而還容易影響自己身體健康。相反，如果工作責(zé)任心不強(qiáng)，不能把心思和精力都花在工作上，不愿意做艱苦細(xì)致的工作，即便有再高的學(xué)歷，再?gòu)?qiáng)的能力，對(duì)單位建設(shè)的未來(lái)想得再美妙，也不可能干出一流的業(yè)績(jī)。干事業(yè)需要能力，更需要責(zé)任感。只有能力而沒(méi)有責(zé)任感，就不會(huì)有對(duì)上級(jí)、對(duì)人民、對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神和意識(shí)，再簡(jiǎn)單的事情也不會(huì)有好的結(jié)果；只有責(zé)任感而沒(méi)有能力，充其量是紙上談兵，其結(jié)果是一事無(wú)成。追求能力與責(zé)任，這是我們?cè)趯W(xué)習(xí)實(shí)踐____學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中的重要目標(biāo)之一。說(shuō)責(zé)任比能力水平更重要，一是因?yàn)槟芰蛟S可以讓你勝任工作，責(zé)任卻可以讓人創(chuàng)造奇跡。在日復(fù)一日的瑣碎、程式化的日常管理中，責(zé)任能使人把平凡的、具體的事情做得盡善盡美，能使人在日常工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到解決辦法，進(jìn)而彌補(bǔ)能力的不足，提升能力和水平。二是因?yàn)樨?zé)任感的缺失比能力不足后果第2頁(yè)共2頁(yè)更嚴(yán)重。一顆道釘足以傾覆一列火車，一個(gè)煙頭足以毀掉一片森林，一個(gè)隱患足以釀成一次煤礦事故。責(zé)任決定績(jī)效，責(zé)任決定成敗。每個(gè)人唯有勇敢地扛起自己的責(zé)任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，才能使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn)，也才能把我們正在做的事情做好。責(zé)任感的缺乏，它會(huì)在一個(gè)____里擴(kuò)散。今天你工作的責(zé)任不到位，明天其他人就會(huì)效仿，它會(huì)潛移默化的傳播。所以，該打住的，就該打住。惰性是人的天性，具有多一事不如少一事思想的人大有人在，所以它會(huì)侵蝕一個(gè)____，削弱一個(gè)____的戰(zhàn)斗力和凝聚力。____今天要完成的工作要拖到明天呢。原因固然是多方面的，但總少不了責(zé)任心的缺乏；沒(méi)有責(zé)任心，就不會(huì)行多步，甚至一步也不會(huì)行到位，結(jié)果是工作配合之間的不協(xié)調(diào)，工作的推諉，造成消缺的拖延，設(shè)備的損壞，以致造成事故。一個(gè)有責(zé)任心的人，必定是敬業(yè)、熱忱、主動(dòng)、忠誠(chéng)的人，把細(xì)節(jié)做到____的人。

簡(jiǎn)介：中國(guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)教育處招考聘用模擬卷中國(guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)教育處招考聘用模擬卷答題時(shí)間題時(shí)間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)_______________成績(jī)______________一單選題單選題共100100題1“花甲重逢增加三七歲月，古稀雙慶再多一度春秋”，這副對(duì)聯(lián)所隱含的年齡是_____歲。A121B131C141D151參考答案C本題解釋【答案】C。解析花甲，指六十歲，古稀指七十歲。上聯(lián)“花甲重逢增加三七歲月”為一百二十歲加二十一歲，共一百四十一歲；下聯(lián)“古稀雙慶再多一度春秋”為一百四十歲加一歲，共一百四十一歲。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題2下列做法在日常生活中的可行的是_____。A醫(yī)用酒精和工業(yè)酒精的主要成份相同，都可用于傷口消毒B喝牛奶、豆?jié){等富含蛋白質(zhì)的食品可有效緩解重金屬中毒現(xiàn)象C由于淀粉有遇碘變藍(lán)的特性，可利用淀粉檢驗(yàn)加碘食鹽的真假本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題4甲與乙系國(guó)家機(jī)關(guān)工作的同事，平時(shí)有隙。為報(bào)復(fù)乙，甲向公安機(jī)關(guān)作虛假匿名舉報(bào)，誣告乙曾在一歌舞廳嫖娼，有“陪侍女”丙為證。公安機(jī)關(guān)調(diào)查時(shí)，丙對(duì)此作了虛假指證乙因此而受到了公安機(jī)關(guān)的處分。在公安機(jī)關(guān)查處乙的過(guò)程中，甲在公開(kāi)場(chǎng)合多次渲染乙嫖娼的“事實(shí)”。甲的行為構(gòu)成_____。A誣告陷害罪B報(bào)復(fù)陷害罪C誹謗罪D不構(gòu)成犯罪參考答案C本題解釋參考答案C【解析】C本案中，甲雖然捏造事實(shí)誣告陷害他人，但其不具有使他人受刑事追究的意圖，因此，甲的行為不構(gòu)成誣告陷害罪甲雖為國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員但沒(méi)有濫用職權(quán)，假公濟(jì)私，且被報(bào)復(fù)人非控告人、申訴人、批評(píng)人、舉報(bào)人，故不構(gòu)成報(bào)復(fù)陷害罪甲在公開(kāi)場(chǎng)合多次散布自己捏造的乙嫖娼的“事實(shí)”，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成誹謗罪。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題5某國(guó)有保險(xiǎn)公司的工作人員張某，故意指使他人虛報(bào)保險(xiǎn)事故，并由自己親自理賠騙取保險(xiǎn)金20萬(wàn)元與他人私分。張某構(gòu)成_____A保險(xiǎn)詐騙罪B虛假理賠罪

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共2頁(yè)專題教育活動(dòng)心得體會(huì)專題教育活動(dòng)心得體會(huì)為進(jìn)一步加強(qiáng)思想紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，保證各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我校開(kāi)展了“把紀(jì)律挺在前面，樹(shù)教育良好形象”專題教育活動(dòng)。結(jié)合教育工作實(shí)際，我將按照“把紀(jì)律挺在前面，樹(shù)教育良好形象”的要求將教學(xué)工作落到實(shí)處。作為一名教師，首先在教育教學(xué)過(guò)程中，要不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。其次，“為人師表”成為新時(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)，教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格____，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性____力，有更高的人文目標(biāo)，還要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。另外，師德最外在的體現(xiàn)。以身作則、為人師表。教師在教書(shū)育人中，除了言傳，更要身教，要用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表。從一定角度上看，為人師表主要是強(qiáng)____師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生____的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決第2頁(yè)共2頁(yè)杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。”所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生、提高道德修養(yǎng)，樹(shù)立教師良好形象。關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，千方百計(jì)的去教好學(xué)生。自己深知愛(ài)和責(zé)任是師德之魂，現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，我們作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛(ài)護(hù)的角度指出他們存在的問(wèn)題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對(duì)待每一位學(xué)生。尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。師生和諧相處，相互尊重，才能在社會(huì)上樹(shù)立教師的良好形象。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加熱愛(ài)教育事業(yè)。

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共1頁(yè)個(gè)人交通安全教育培訓(xùn)心得體會(huì)范本個(gè)人交通安全教育培訓(xùn)心得體會(huì)范本隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，生活、工作節(jié)奏也越來(lái)越快，汽車成了人們的主要交通工具，它給我們帶來(lái)前所未有的方便與快捷，在大家贊嘆社會(huì)進(jìn)步、享受社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，它也給我們帶來(lái)了災(zāi)難。一幕幕悲慘的畫(huà)面雖然只是在交通安全教育的宣傳片中看到的，但我知道這一幕幕卻是真實(shí)地發(fā)生著，而且悲劇還在繼續(xù)著。每天，這個(gè)世界上有多少人因交通事故而失去自己寶貴的生命，有多少幸福美滿的家庭妻離子散，家破人亡呢。“交通安全”這是全世界真切呼吁的話題，這大多數(shù)的車禍都是由于肇事者無(wú)視交通法規(guī)而造成的，這一幕幕慘劇是可以避免的。寬闊的馬路，先進(jìn)的道路安全設(shè)施，一直在更新的交通法規(guī)，難道真能對(duì)交通安全起到持久穩(wěn)固的作用嗎。如果是，那為何交通事故還是年年不斷的頻繁發(fā)生?？梢?jiàn)交通安全保障并沒(méi)有達(dá)到真正的效果，而這究竟又是誰(shuí)的錯(cuò)呢。這是人們的錯(cuò)，國(guó)家給了我們交通安全的保障，我們往往卻只顧自己的方便，只顧自己的利益，并未能好好的遵守交通法規(guī)。大家想過(guò)如此的后果會(huì)是怎樣的嗎。血淋淋的交通事故，永遠(yuǎn)提醒著人們千萬(wàn)不要忘記慘痛的教訓(xùn)，千萬(wàn)不能把生命當(dāng)兒戲。短暫的一瞬間，肇事司機(jī)成千古恨，親人們沉浸在悲劇之中，剩下的只有一輩子的悔恨和生不如死的痛苦。____是公平的，也是吝嗇的。他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常緊密的，它就像我們的朋友。人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序；車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。只有人與車相互謙讓，才會(huì)盡可能地避免交通事故的發(fā)生。安全行車，珍愛(ài)生命。第1頁(yè)共1頁(yè)個(gè)人交通安全教育培訓(xùn)心得體會(huì)范本個(gè)人交通安全教育培訓(xùn)心得體會(huì)范本隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，生活、工作節(jié)奏也越來(lái)越快，汽車成了人們的主要交通工具，它給我們帶來(lái)前所未有的方便與快捷，在大家贊嘆社會(huì)進(jìn)步、享受社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，它也給我們帶來(lái)了災(zāi)難。一幕幕悲慘的畫(huà)面雖然只是在交通安全教育的宣傳片中看到的，但我知道這一幕幕卻是真實(shí)地發(fā)生著，而且悲劇還在繼續(xù)著。每天，這個(gè)世界上有多少人因交通事故而失去自己寶貴的生命，有多少幸福美滿的家庭妻離子散，家破人亡呢。“交通安全”這是全世界真切呼吁的話題，這大多數(shù)的車禍都是由于肇事者無(wú)視交通法規(guī)而造成的，這一幕幕慘劇是可以避免的。寬闊的馬路，先進(jìn)的道路安全設(shè)施，一直在更新的交通法規(guī)，難道真能對(duì)交通安全起到持久穩(wěn)固的作用嗎。如果是，那為何交通事故還是年年不斷的頻繁發(fā)生?？梢?jiàn)交通安全保障并沒(méi)有達(dá)到真正的效果，而這究竟又是誰(shuí)的錯(cuò)呢。這是人們的錯(cuò)，國(guó)家給了我們交通安全的保障，我們往往卻只顧自己的方便，只顧自己的利益，并未能好好的遵守交通法規(guī)。大家想過(guò)如此的后果會(huì)是怎樣的嗎。血淋淋的交通事故，永遠(yuǎn)提醒著人們千萬(wàn)不要忘記慘痛的教訓(xùn)，千萬(wàn)不能把生命當(dāng)兒戲。短暫的一瞬間，肇事司機(jī)成千古恨，親人們沉浸在悲劇之中，剩下的只有一輩子的悔恨和生不如死的痛苦。____是公平的，也是吝嗇的。他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常緊密的，它就像我們的朋友。人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序；車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。只有人與車相互謙讓，才會(huì)盡可能地避免交通事故的發(fā)生。安全行車，珍愛(ài)生命。

簡(jiǎn)介：上海楊浦區(qū)海芽家庭教育服務(wù)中心招考上海楊浦區(qū)海芽家庭教育服務(wù)中心招考1名項(xiàng)目管理人員模擬卷名項(xiàng)目管理人員模擬卷答題時(shí)間題時(shí)間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)_______________成績(jī)______________一單選題單選題共100100題1決定我國(guó)現(xiàn)階段多種所有制形式并存的根本原因是_____。A產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)的存在B物質(zhì)利益的差別C勞動(dòng)就業(yè)的需要D社會(huì)生產(chǎn)力的多層次性參考答案D本題解釋【答案】D。解析公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的一項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度，這一基本制度的確立，是由我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段的國(guó)情決定的。我國(guó)處在社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力是多層次性的，需要在公有制為主體的條件下發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)。不發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)，就會(huì)脫離當(dāng)代中國(guó)的國(guó)情、脫離初級(jí)階段的實(shí)際，從而不利于建設(shè)社會(huì)主義的現(xiàn)代化。所以選D選項(xiàng)。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題2一般人進(jìn)入高海拔地區(qū)后會(huì)出現(xiàn)頭暈、氣喘、易疲勞等癥狀，即高原反應(yīng)。然而，一些競(jìng)技體育項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員卻在比賽前專門(mén)到高海拔地區(qū)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)正確的，小說(shuō)作者能做的就是寫(xiě)好小說(shuō)，一旦小說(shuō)出版，他不能改變?cè)u(píng)論。A項(xiàng)從文中無(wú)法推出；小說(shuō)作者不能改動(dòng)出版后的小說(shuō)，不代表他不關(guān)心其他人的評(píng)論，也不代表出版后的小說(shuō)與作者無(wú)關(guān)，故C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題4填入橫線④處的成文日期應(yīng)為_(kāi)____。A2014年02月17日B2014年二月十七日C二零一四年零二月十七日D2014年2月17日參考答案D本題解釋解析黨政機(jī)關(guān)公文格式規(guī)定，成文日期中的數(shù)字用阿拉伯?dāng)?shù)字將年、月、日標(biāo)全，年份應(yīng)標(biāo)全程，月、日不編虛位即1不編為01）。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題5被魯迅稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的史記是我國(guó)第一部紀(jì)傳體史書(shū)。下列史書(shū)中，與史記同屬于紀(jì)傳體史書(shū)的是_____。A春秋B資治通鑒C通鑒紀(jì)事本末D后漢書(shū)參考答案D

簡(jiǎn)介：東北大學(xué)2022年度網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)秀作品推選展示活開(kāi)工作方案本活動(dòng)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，圍繞“我們這十年“突出愛(ài)國(guó)愛(ài)黨愛(ài)社會(huì)主義主題引領(lǐng)，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)校廣大思政工作者創(chuàng)作推出一批反映新時(shí)代學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思政教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、典型案例、優(yōu)秀作品，充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)和模范帶動(dòng)作用，推動(dòng)學(xué)校思想政治工作聯(lián)網(wǎng)上線，深化網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的二十大勝利召開(kāi)。一、活動(dòng)主題爭(zhēng)做校園好網(wǎng)民凝聚網(wǎng)絡(luò)正能量青春獻(xiàn)禮二十大二、活動(dòng)對(duì)象學(xué)校思想政治工作干部、黨務(wù)工作干部或從事相關(guān)領(lǐng)域理論研究和實(shí)踐工作的專業(yè)教師。三、作品征集本次活動(dòng)征集優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文章、優(yōu)秀微課、優(yōu)秀工作案例、優(yōu)秀新媒體作品4類作品。所有作品須為20212021年4月1日至活動(dòng)提交截止日期間創(chuàng)作的作品。作品征集時(shí)間為20222022年5月3030日至20222022年8月1010日。（一）優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文章須面向大學(xué)生創(chuàng)作，體裁不限，要表達(dá)價(jià)值引導(dǎo)、思想引領(lǐng)，內(nèi)容觀點(diǎn)正確、立場(chǎng)鮮明，育人功能凸顯，緊扣高校思想政治工作重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，以理服人、以情感人，對(duì)廣大學(xué)生有較強(qiáng)不超過(guò)1515分鐘；畫(huà)質(zhì)清晰，聲音清楚，提倡標(biāo)注字幕。每件作品作者限3人以內(nèi)。（四）優(yōu)秀新媒體作品個(gè)人或團(tuán)隊(duì)運(yùn)用新媒體手段進(jìn)行的宣傳報(bào)道、經(jīng)驗(yàn)提供及成果展示等，在網(wǎng)絡(luò)上有較大影響力，有較高的轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論和引用量，表達(dá)高校在思想政治工作中的創(chuàng)新方式方法。作品包括短視頻、微電影、公益廣告、校園MVMV、音頻、H5H5作品、圖解、漫畫(huà)、長(zhǎng)圖及動(dòng)圖等。視頻類作品，片長(zhǎng)不超過(guò)1010分鐘，文件格式為MP4,MP4,畫(huà)質(zhì)清晰，聲音清楚，提倡標(biāo)注字幕。圖解類、長(zhǎng)圖類、漫畫(huà)類作品，提交圖片文件，JPEGJPEG格式。動(dòng)圖類作品，提交圖片文件,GIFGIF格式。H5H5頁(yè)面類作品，提交網(wǎng)絡(luò)鏈接。音頻類作品，時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)5分鐘，格式統(tǒng)一為MP3,MP3,以WORDWORD形式提供音頻文字，保證音質(zhì)清晰流暢，有聽(tīng)覺(jué)美感，可根據(jù)需要配音效或進(jìn)行其他后期制作。每件作品作者限6人以內(nèi)。四、材料報(bào)送參與者需填寫(xiě)東北大學(xué)20222022年度網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)秀作品推選展示活動(dòng)作品征集信息表（附件2222）O所有優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文章、優(yōu)秀工作案例、優(yōu)秀微課、優(yōu)秀新媒體作品也可根據(jù)實(shí)際需要，提供必要的輔助材料（主要是指佐證作品影響力的材料，包括轉(zhuǎn)發(fā)及引用率、領(lǐng)導(dǎo)批示、成果鑒定、專家推薦信等）。所有作品征集信息表及相關(guān)附件材料WORDWORD版請(qǐng)發(fā)送至郵箱（如視頻作品太大，可通過(guò)向郵箱發(fā)送網(wǎng)盤(pán)地址和下載密碼），

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共3頁(yè)個(gè)人教育扶貧心得體會(huì)模板個(gè)人教育扶貧心得體會(huì)模板為貫徹黨的精神，弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)貧困學(xué)生的幫扶工作，實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè)生活上有困難的學(xué)生失學(xué)，不讓一個(gè)思想上有困難的學(xué)生落伍，不讓一個(gè)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊(duì)”的教育目標(biāo)，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì)。促進(jìn)貧困生健康成長(zhǎng)，有一個(gè)快樂(lè)幸?？鞓?lè)的小學(xué)時(shí)光。針對(duì)我所幫扶的學(xué)生的特點(diǎn)，我所幫扶的三年級(jí)學(xué)生張雅琪，智障，肌無(wú)力，屬于精準(zhǔn)扶貧對(duì)象。我把幫扶的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、日常獨(dú)立生活能力的輔導(dǎo)上，學(xué)習(xí)上手把手的教她拿筆寫(xiě)字，日常生活上教她穿衣服扣扣子，她常常不分左右把鞋反著穿，幾乎天天都要給她糾正幾次，教她洗碗，掃地等。經(jīng)過(guò)耐心、細(xì)致的幫教工作，以及家長(zhǎng)積極配合，學(xué)生取得了明顯的進(jìn)步。為了我班貧困學(xué)生張雅琪同學(xué)能更好的在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活，我對(duì)該生進(jìn)行多方面、多角度的幫扶活動(dòng)?，F(xiàn)將我的幫扶體會(huì)交流如下1、三年級(jí)學(xué)生張雅琪，家里爺爺奶奶長(zhǎng)期有病，爸爸媽媽沒(méi)有工作，經(jīng)濟(jì)來(lái)源少。教師是學(xué)生的引路人，教師是學(xué)生的好朋友，幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)生活困難的原因，采取一些能夠針對(duì)個(gè)人特點(diǎn)和個(gè)別困難的教育措施，以便著手進(jìn)行幫扶。我們老師要更加尊重殘疾學(xué)生的人格，理解家長(zhǎng)的苦衷，體諒他們的難處，要用愛(ài)去溫暖、關(guān)懷學(xué)生。多激勵(lì)、少指責(zé)批評(píng)，更不能以朽木不可雕之類的言詞挖苦她，以免加重對(duì)立情緒。積極情緒和情感可以助長(zhǎng)動(dòng)機(jī)____，也能促動(dòng)個(gè)人產(chǎn)生新的行為。2、思想上解惑鑒于貧困生身體殘疾及家庭特殊，她往往缺少完整家庭的關(guān)愛(ài)，因而老師要從情感上貼近她，學(xué)習(xí)上關(guān)心她，生活上幫助她，經(jīng)常與她交流，掌握她的思想狀況，有的放矢地化解她心中的困惑，給予她精神上的動(dòng)力，使她保持積極向上的健康心理。張雅琪在與其他同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，第3頁(yè)共3頁(yè)5、定期對(duì)其進(jìn)行家訪，了解其學(xué)習(xí)生活情況及其困難，在____月份老師冒著酷暑去幫扶學(xué)生家里看望，給她送去了學(xué)習(xí)用品和衣物等生活用品。并且詢問(wèn)還有什么困難以便今后的幫扶工作做得更好。總之，教育扶貧是一種長(zhǎng)期的博愛(ài)工作，我將用我的真心，耐心和愛(ài)心去關(guān)愛(ài)扶持她幫助她。

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共3頁(yè)三生教育的心得體會(huì)三生教育的心得體會(huì)“三生教育”由生命教育，生存教育，生活教育三個(gè)部分組成。大學(xué)生處于身體成長(zhǎng)和生理機(jī)能發(fā)展的高峰期，朝氣蓬勃，熱愛(ài)生活，興趣廣泛，但又不顧條件允許急于滿足條件需要容易造成失敗和挫折甚至誤入歧途輕視自己的生命把痛苦留給家人。而生命教育的主要目的是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀和生命價(jià)值，讓我們牢固樹(shù)立尊重生命，熱愛(ài)生命，生命尊嚴(yán)的價(jià)值理念，真正領(lǐng)悟生命的本質(zhì)與價(jià)值。生存我們必須去面對(duì)一個(gè)現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)環(huán)境，獨(dú)立生存，生活充滿著智慧。會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握生存知識(shí)和技能的人懂得如河更好的生活下去。學(xué)習(xí)三生教育讓我們基本生存危機(jī)的應(yīng)付常識(shí)，如野外判定方位的方法，電梯被困的自救，交通事故的自救與互救。其次人在社會(huì)上不僅是自己一個(gè)人，我們身邊還有你，他她構(gòu)成了我們的人際關(guān)系，所以做好人際關(guān)系也是非常只重要的。學(xué)會(huì)用平等；尊重；真誠(chéng)，互助，誠(chéng)信，寬容待人。提高個(gè)人的外在素質(zhì)?？朔孀有睦恚瑳_動(dòng)心理。再次學(xué)習(xí)理財(cái)也是相當(dāng)重要的。相信一句話“也許你是不幸的，但你卻比許許多多生命將要結(jié)束的人來(lái)說(shuō)或是對(duì)失去一切的人來(lái)說(shuō)至少你還有生命?！币赂覍W(xué)會(huì)面對(duì)挫折，它是我們沒(méi)個(gè)人都不能避免的事情。____民生，規(guī)劃職業(yè)將回影響到我們將來(lái)的創(chuàng)業(yè)成敗要?jiǎng)?chuàng)業(yè)也必須有一定的資本和經(jīng)營(yíng)能力。把握創(chuàng)業(yè)的方式機(jī)遇。成功將屬于不久將來(lái)的我們。生活生活，首先我們需要的是健康的，珍惜健康，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，做為新一代的大學(xué)生我們不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不能花天酒地。健康的生活方式是獲得身心第3頁(yè)共3頁(yè)三生教育深入貫徹落實(shí)____，堅(jiān)持以人為本，以生為本。堅(jiān)持建設(shè)____核心價(jià)值體系，大力實(shí)施素質(zhì)教育，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神堅(jiān)持樹(shù)立正確的生命觀、生存觀和生活觀，培養(yǎng)學(xué)生的高尚心智、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。尊重生命、學(xué)會(huì)生存、懂得生活。這是新時(shí)期素質(zhì)教育的新舉措，作為現(xiàn)代的大學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)尊重生命、學(xué)會(huì)生存、懂得生活。生命因尊重而更美好，我們尊重了它才能更好的生存，生存是生活的最基本形式，我們學(xué)會(huì)了它才會(huì)懂得生活。讓我們共同學(xué)習(xí)，共同學(xué)會(huì)尊重生命、學(xué)會(huì)生存，作一個(gè)懂得生活的大學(xué)生。大千世界，總是形形色色。喧囂的都市，快節(jié)奏的生活，干啥都像在賽跑，為了不枉此生，只有活出自己的風(fēng)采?！皩?duì)酒當(dāng)歌，人生幾何；譬如朝露，去日苦多?！鄙_是匆匆如過(guò)眼云煙，所以我們應(yīng)該珍惜生命，學(xué)會(huì)生存和生活，千萬(wàn)莫讓自己的心理變成一根彈簧，輕輕一壓就發(fā)生形變，最終弄得個(gè)悲慘下場(chǎng)，不僅給自己的家庭帶來(lái)不可，愈合的幸福，也讓世界人民少一份安寧和喜悅。總之，“三生教育”，有利于讓學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀，培養(yǎng)對(duì)自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強(qiáng)愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生在人格上獲得健全發(fā)展。

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共5頁(yè)三德教育心得體會(huì)三德教育心得體會(huì)近來(lái)，我參加了分公司倡導(dǎo)的以“社會(huì)公德、職業(yè)道德、個(gè)人品德”為主要內(nèi)容的“三德”教育活動(dòng)，有幾點(diǎn)心得說(shuō)出來(lái)和大家____，旨在拋磚引玉，相互學(xué)習(xí)，以便更好的提高思想認(rèn)識(shí)、為企業(yè)服務(wù)。社會(huì)公德是精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工作是人們?cè)诠不顒?dòng)、社會(huì)交際等一般關(guān)系中最基本的道德行為要求，用列寧的話說(shuō)就是“起碼的公共生活規(guī)則”。這方面的道德要求是維持社會(huì)生活正常秩序的起碼條件。人們公德意識(shí)的多寡、水平的高低反映了社會(huì)基本的文明程度。現(xiàn)實(shí)生活中，社會(huì)公德缺乏現(xiàn)象舉目可見(jiàn)隨地吐痰、亂棄廢物、破壞公共設(shè)施、不遵守公共秩序、惡語(yǔ)相向、酗酒滋事等不良行為不同程度地影響了社會(huì)正常的生活秩序，因此加強(qiáng)社會(huì)公德教育便客觀地成為精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。作為社會(huì)成員首先應(yīng)具備舉止端莊、語(yǔ)言文明、講究衛(wèi)生，這是社會(huì)人個(gè)體文明程度的重要特征；其次，要助人為樂(lè)、善于幫困濟(jì)貧，這是每個(gè)人對(duì)社會(huì)的一種責(zé)任，是社會(huì)對(duì)個(gè)人的道德要求，也是____初級(jí)階段人與人之間必然要產(chǎn)生的一種相互依賴的關(guān)系；第三、三、由于公共財(cái)物是全體社會(huì)成員公共利益的物質(zhì)保障，也是滿足勞動(dòng)者個(gè)人利益的共同物質(zhì)條件，所以社會(huì)成員必須要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物；第四、四、保護(hù)環(huán)境是隨著社會(huì)的發(fā)展給每個(gè)人提出的新的道德要求，黨的____提出的“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”中明確指出要正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)和資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)，這既是實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措，也是造福當(dāng)代、澤及子孫的大事，因此把保護(hù)環(huán)境作為社會(huì)公德的一項(xiàng)基本要求提出來(lái)，動(dòng)員全社會(huì)保護(hù)環(huán)境是社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn)；第第3頁(yè)共5頁(yè)其次要把職業(yè)道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)既是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，又是一項(xiàng)現(xiàn)實(shí)而緊迫的工作，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，思想作風(fēng)建設(shè)是首位，轉(zhuǎn)變作風(fēng)是關(guān)鍵。做為一名____員，要在加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)中有所建樹(shù)，在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)上實(shí)現(xiàn)根本轉(zhuǎn)變，必須首先從加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)開(kāi)始，這是源頭。通過(guò)加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化“聽(tīng)黨指揮，愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)，嚴(yán)守紀(jì)律，堅(jiān)守氣節(jié)，艱苦奮斗，文明禮貌”的意識(shí)，堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)高尚的思想道德情操和優(yōu)良的作風(fēng)，只有這樣轉(zhuǎn)變作風(fēng)才能真正成為有源之水。職業(yè)道德是精神文明建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。職業(yè)道德，就是從事特定職業(yè)的人們?cè)谄渎殬I(yè)活動(dòng)中所應(yīng)遵循的具有職業(yè)特點(diǎn)的道德準(zhǔn)則和規(guī)范。職業(yè)道德對(duì)社會(huì)的安定、和諧發(fā)展具有直接作用。____初級(jí)階段，由于職業(yè)工作者的個(gè)人利益、____利益和社會(huì)利益具有一致性，并且每個(gè)職業(yè)工作者都具有平等的勞動(dòng)互助關(guān)系，形成了人人都是被服務(wù)對(duì)象，人人又都為他人服務(wù)的社會(huì)基本關(guān)系，所以全心全意為人民服務(wù)就成為在職業(yè)活動(dòng)中必須推崇的2宗旨。作為職業(yè)工作者，首先要熱愛(ài)本職工作，對(duì)本職工作有高度的責(zé)任心，工作要精益求精，這樣才能干好自己的工作，造福于社會(huì)；其次，要誠(chéng)實(shí)守信，樹(shù)立良好的個(gè)人或____形象，這是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的無(wú)形資產(chǎn)，是競(jìng)爭(zhēng)中的立身之本；第三、三、作為職業(yè)工作者，辦事要公道、講原則，以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，對(duì)任何人一視同仁，否則就會(huì)給社會(huì)帶來(lái)危害，給他人帶來(lái)痛苦；第四、作為職業(yè)工作者要有強(qiáng)烈的服務(wù)群眾意識(shí)。第四、作為職業(yè)工作者要有強(qiáng)烈的服務(wù)群眾意識(shí)。第五、五、作為職業(yè)工作者，必須要有奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)，如果人人都只想從社會(huì)中獲取而不想對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)，那么這個(gè)社會(huì)就令人難以生存，個(gè)人就失去生存和發(fā)展的根本保證。所以社會(huì)的存在和發(fā)展取決于個(gè)人的創(chuàng)造性勞動(dòng)和對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)。

簡(jiǎn)介：“三級(jí)”平安教育記錄卡姓名單位名稱班組及工種進(jìn)場(chǎng)日期編號(hào)三級(jí)平安教育內(nèi)容教育人受教育人簽名簽名級(jí)教育進(jìn)行平安基本知識(shí)、法律、法規(guī)教育，主要內(nèi)容是1、黨和國(guó)家的平安生產(chǎn)方針、政策；2、平安生產(chǎn)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和法制觀念3、本單位施工過(guò)程及平安生產(chǎn)規(guī)章制度、平安紀(jì)律；4、本單位平安生產(chǎn)形勢(shì)及歷史上發(fā)生的重大事故及應(yīng)吸取的教訓(xùn)；5、發(fā)生事故后如何搶救傷員、排險(xiǎn)、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)和及時(shí)進(jìn)行報(bào)告。年月日簽名簽名級(jí)教育進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)規(guī)章制度和遵章守紀(jì)教育，主要內(nèi)容是1、本單位施工特點(diǎn)及施工平安基本知識(shí)；2、本單位（包括施工、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)）平安生產(chǎn)制度、規(guī)定及平安注意事項(xiàng)；3、本工種的平安技術(shù)操作規(guī)程；4、高處作業(yè)、機(jī)械設(shè)備、電氣平安基本知識(shí)；5、防火、防毒、防塵、防爆知識(shí)及緊急情況平安處置和平安疏散知識(shí)；6、防護(hù)用品發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)及防護(hù)用品、用具使用的基本知識(shí)。年月日簽名簽名級(jí)教育進(jìn)行本工程崗位平安操作及班組平安制度、紀(jì)律教育，主要內(nèi)容是1、本班組作業(yè)特點(diǎn)及平安操作規(guī)程；2、班組平安活動(dòng)制度及紀(jì)律；3、保護(hù)和正確使用平安防護(hù)裝置（設(shè)施）及個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品；4、本崗位易發(fā)生事故的不平安因素及防范對(duì)策；5、本崗位的作業(yè)環(huán)境及使用機(jī)械設(shè)備、工具的平安要求。年月日本人聯(lián)系家屬姓名家屬身份證張貼處平安生產(chǎn)責(zé)任書(shū)我是本崗位平安生產(chǎn)的第一責(zé)任人，在本崗作業(yè)中對(duì)自己、對(duì)環(huán)境、對(duì)他人的平安負(fù)責(zé)；我自愿遵守與重慶魯能城工程簽訂的平安生產(chǎn)責(zé)任書(shū)，在平時(shí)施工生產(chǎn)中做到一、服從工程部管理，做到令行禁止。一、服從工程部管理，做到令行禁止。1根據(jù)簽訂的平安生產(chǎn)責(zé)任書(shū)內(nèi)容精神，遵守法律、法規(guī)、地方政府及其行業(yè)主管部門(mén)的規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行平安生產(chǎn)相關(guān)要求。做到不酒后作業(yè)、不酗酒、不鬧事、不賭博、嫖娼等違法行為，在施工當(dāng)中做到不違章指揮、不違章操作，不違反勞動(dòng)紀(jì)律，進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)正確使用勞保用品、按要求佩戴安全帽、不穿拖鞋、不疲勞作業(yè)、不酒后作業(yè)。如有違反，造成事故承當(dāng)應(yīng)當(dāng)承當(dāng)?shù)呢?zé)任。2發(fā)現(xiàn)重大平安隱患問(wèn)題時(shí)要及時(shí)、如實(shí)上報(bào)工程部相關(guān)工作人員，發(fā)生事故時(shí)，立即向工程部報(bào)告，同時(shí)能參加工程組織的救援，配合工程部保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)；在事故調(diào)查時(shí)，要客觀、真實(shí)地提供相關(guān)證言和證據(jù)。3嚴(yán)禁酒后作業(yè)和傳拖鞋作業(yè)（上班）；如發(fā)現(xiàn)酒后和不按規(guī)定要求佩戴平安防護(hù)用品的；所造成的一切責(zé)任事故或經(jīng)濟(jì)損失均由承諾人和當(dāng)事人承當(dāng)相應(yīng)責(zé)任損失。4進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)戴好平安帽，系好平安帽帶，著反光背心，高處作業(yè)或臨邊作業(yè)掛設(shè)平安帶，不隨意拆除施工現(xiàn)場(chǎng)各類平安防護(hù)、標(biāo)示標(biāo)牌。5服從工程部管理人員的管理；可以提出平安建議。二、積極參加平安培訓(xùn)學(xué)習(xí)、提高自身平安意識(shí)和技能。二、積極參加平安培訓(xùn)學(xué)習(xí)、提高自身平安意識(shí)和技能。三、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神，在平安生產(chǎn)方面做到互相幫助，互相監(jiān)督，維護(hù)一切平安設(shè)施、設(shè)備，做到正確使用，三、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神，在平安生產(chǎn)方面做到互相幫助，互相監(jiān)督，維護(hù)一切平安設(shè)施、設(shè)備，做到正確使用，不準(zhǔn)不準(zhǔn)隨意拆改，對(duì)新工人有傳、帶、幫的責(zé)任；四、在作業(yè)時(shí)要嚴(yán)格做到隨意拆改，對(duì)新工人有傳、帶、幫的責(zé)任；四、在作業(yè)時(shí)要嚴(yán)格做到“眼觀六面、平安定位、措施得當(dāng)、平安操眼觀六面、平安定位、措施得當(dāng)、平安操作”。五、如不遵守平安管理規(guī)定造成意外事故，承當(dāng)起相應(yīng)責(zé)任。五、如不遵守平安管理規(guī)定造成意外事故，承當(dāng)起相應(yīng)責(zé)任。六、積極參加各項(xiàng)平安生產(chǎn)活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行平安技術(shù)交底要求，不違章作業(yè)，不違反勞動(dòng)紀(jì)律，虛心服從平安六、積極參加各項(xiàng)平安生產(chǎn)活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行平安技術(shù)交底要求，不違章作業(yè)，不違反勞動(dòng)紀(jì)律，虛心服從平安生產(chǎn)管生產(chǎn)管理人員的監(jiān)督、指導(dǎo)；七、嚴(yán)格執(zhí)行平安操作規(guī)程，模范遵守平安生產(chǎn)規(guī)章制度；理人員的監(jiān)督、指導(dǎo)；七、嚴(yán)格執(zhí)行平安操作規(guī)程，模范遵守平安生產(chǎn)規(guī)章制度；八、對(duì)不平安的作業(yè)要求提出意見(jiàn)，有權(quán)拒絕違章指令；九、如違反以上各條，本人負(fù)相應(yīng)責(zé)任。八、對(duì)不平安的作業(yè)要求提出意見(jiàn)，有權(quán)拒絕違章指令；九、如違反以上各條，本人負(fù)相應(yīng)責(zé)任。十、以上各條本人已反復(fù)認(rèn)真看過(guò)，本承諾人一定遵守。十、以上各條本人已反復(fù)認(rèn)真看過(guò)，本承諾人一定遵守。承諾人承諾人簽訂日期簽訂日期

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共2頁(yè)一創(chuàng)雙優(yōu)集體教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文一創(chuàng)雙優(yōu)集體教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文濮陽(yáng)縣中小學(xué)教研室馬俊霞自從開(kāi)展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)以來(lái)，通過(guò)一段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)，感觸很深，現(xiàn)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。從事教育工作二十余年來(lái)，我深知當(dāng)一名好老師不是件容易的事，而作為一名教研員，則要求甚高。因?yàn)榻萄袉T的思路是老師前進(jìn)的方向，教研員走多遠(yuǎn)，教師就能走多遠(yuǎn)。借助“講正氣，樹(shù)新風(fēng)”這股東風(fēng)，我要給自己制定一個(gè)“發(fā)展自我、提高素質(zhì)”的發(fā)展計(jì)劃。一、一、把嚴(yán)謹(jǐn)思考作為一種習(xí)慣。從事教育教研二十余年來(lái)，雖然工作上取得了一些成績(jī)，也曾自我陶醉過(guò)。但是，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，自已的固步自封是多么的可笑。與那些教育大師比起來(lái)，自已的成績(jī)是多么的微不足道。思想決定自已進(jìn)步的尺度，我要以這次一優(yōu)雙創(chuàng)活動(dòng)為起點(diǎn)，不斷解放思想，把思考作為一種習(xí)慣，多反省，找差距，在今后的教育工作中取得更大的成績(jī)。二、二、把終身學(xué)習(xí)作為一種時(shí)尚。我們中華民族，自古以來(lái)就十分重視學(xué)習(xí)、講究學(xué)問(wèn)之道而著稱于世?；畹嚼希瑢W(xué)到老，改造到老。這句話對(duì)我們教師同樣適用。當(dāng)今時(shí)代知識(shí)在不斷更新，知識(shí)的海洋太浩瀚了，稍有懈怠，就會(huì)落伍。教育工作是繁忙，但我們只要發(fā)揚(yáng)“擠”與“鉆”的精神，先擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，然后再鉆研進(jìn)去，就沒(méi)有不成功的。因此我要多閱讀教育理論專著、學(xué)科專業(yè)書(shū)籍、文哲書(shū)籍，來(lái)提高自己的教育教研水平，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)功底，擴(kuò)展視野，更新知識(shí)真正做到給老師一桶水，自己就是涓涓的溪流。同時(shí)陶冶自己的情操、凈化心靈、增加自己的文學(xué)素養(yǎng)，要與經(jīng)典握手，與名著相伴，與大師交流，與先哲對(duì)話，不斷積累智慧，不斷充實(shí)專業(yè)知識(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。第2頁(yè)共2頁(yè)三、三、把修身養(yǎng)性作為一種歷練。世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是人的胸懷。歷史上擁有寬廣胸懷的人被千古傳誦。我要多錘煉，培養(yǎng)自己寬闊的胸襟，不斷拓展自己的視野，歷練自己的品性，陶冶自己的情操，培育自己的涵養(yǎng)。正確對(duì)待工作中的得與失，不發(fā)無(wú)謂的牢騷，甘于清貧，耐得住寂寞。在日常工作中與同事和睦相處，工作中與同事合作交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不保守，不藏私心，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。刪繁就簡(jiǎn)____月樹(shù)，標(biāo)新立異____月花。

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共2頁(yè)“百日安全百日安全”警示教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文警示教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文普外科____年____月____日我院開(kāi)始籌劃準(zhǔn)備及動(dòng)員部署了“百日安全”活動(dòng)，不斷強(qiáng)化“四項(xiàng)教育”開(kāi)展實(shí)效，突出把握六個(gè)方面安全防范重點(diǎn)，自覺(jué)遵守保密原則等等，通過(guò)____的各項(xiàng)教育學(xué)習(xí)讓我對(duì)“安全”更有深刻體會(huì)，作為_(kāi)___醫(yī)院的一員，更感“安全”的責(zé)任重大，保密意識(shí)重要性，在院黨委領(lǐng)導(dǎo)的安全領(lǐng)導(dǎo)下，我時(shí)刻保持清醒頭腦，確保各項(xiàng)工作安全實(shí)施，時(shí)刻保持“我的安全我負(fù)責(zé)，他人安全我有責(zé)，單位安全我盡責(zé)”意識(shí)，在“百日安全活動(dòng)”學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)一步強(qiáng)化了本人對(duì)安全工作重要性的認(rèn)識(shí)，提高了安全醫(yī)護(hù)質(zhì)量水平和防范事故的能力，取得了顯著成效，保證了安全護(hù)理無(wú)差錯(cuò)，并做了如下心得體會(huì)一、一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化管理?？剖页闪⒘艘酝蹂\波為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)督導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展，制定了具體的活動(dòng)方案。____科室人員進(jìn)行安規(guī)考試，科室醫(yī)護(hù)人員每個(gè)人簽訂安全承諾書(shū)。從上到下明確責(zé)任落實(shí)到每個(gè)人頭、逐級(jí)管理，使科室每個(gè)人員從思想上認(rèn)識(shí)到安全行醫(yī)、護(hù)理重要性和必要性，將認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)行為融匯到日常工作中去，形成人人關(guān)系安全，安全關(guān)系人人的良好氛圍。二、二、采取多形式、多樣化、全方位宣傳教育。活動(dòng)期間，根據(jù)實(shí)際情況，____全方位的人員進(jìn)行培訓(xùn)教育，廣泛利用局域網(wǎng)、科室開(kāi)展集中學(xué)習(xí)教育，演練等大力宣傳各種安全知識(shí)、預(yù)防事故的方法和自我保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，營(yíng)造安全發(fā)展輿論氛圍，全面提高了全員的安全素質(zhì)，保證了科室安全及院內(nèi)安全宣傳的針對(duì)性和實(shí)效性。三、三、以安全月為契機(jī)，落實(shí)隱患整改，注重實(shí)際效果。院領(lǐng)導(dǎo)，科主任到科室臨床進(jìn)行安全檢查，針對(duì)百日安全活動(dòng)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，及時(shí)指導(dǎo)、督促，第2頁(yè)共2頁(yè)并認(rèn)真落實(shí)對(duì)所查出隱患的整改工作。在安全月活動(dòng)中，堅(jiān)持日常檢查、周安全檢查及專業(yè)檢查相結(jié)合的檢查方式。對(duì)所查出的隱患全部進(jìn)行了整改。對(duì)所查出的不符合要求的地方已嚴(yán)格按安全生產(chǎn)責(zé)任制考核辦法進(jìn)行了考核，并及時(shí)整改。在安全月中，積極開(kāi)展各種安全活動(dòng)?；顒?dòng)期間，通過(guò)進(jìn)行的有計(jì)劃、有____、有目的的定期檢查和各級(jí)人員的不定期巡查，有力地推動(dòng)了安全工作，保證了有序的醫(yī)護(hù)質(zhì)量安全。四、幾點(diǎn)體會(huì)四、幾點(diǎn)體會(huì)。在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到一思想認(rèn)識(shí)到位，才能認(rèn)真搞好“百日安全”活動(dòng)。開(kāi)展這樣的活動(dòng)，雖不能直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，但通過(guò)開(kāi)展安全活動(dòng)，安全工作意識(shí)提高了，醫(yī)療護(hù)理事故就自然下降，客觀上增加了效益。二領(lǐng)導(dǎo)重視，才能給活動(dòng)的開(kāi)展提供強(qiáng)有力的保障。領(lǐng)導(dǎo)重視，才能給活動(dòng)的開(kāi)展提供強(qiáng)有力的保障。三開(kāi)展多種形式的宣傳活動(dòng)，才能使活動(dòng)不斷引向深入。開(kāi)展多種形式的宣傳活動(dòng)，才能使活動(dòng)不斷引向深入。四突出重點(diǎn)，才能達(dá)到開(kāi)展本次活動(dòng)的最終目的。突出重點(diǎn)，才能達(dá)到開(kāi)展本次活動(dòng)的最終目的。

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共2頁(yè)“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育心得體會(huì)專題教育心得體會(huì)____指出。是否具有擔(dān)當(dāng)精神，是否能夠忠誠(chéng)履責(zé)、盡心盡責(zé)、勇于擔(dān)責(zé)，是檢驗(yàn)每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部身上是否真正體現(xiàn)了____人先進(jìn)性和純潔性的重要方面。敢于擔(dān)當(dāng)是每一位干部必須具備的一種高尚的政治品格，一種較強(qiáng)的履職能力，一種過(guò)硬的工作作風(fēng)，一種良好的精神狀態(tài)。當(dāng)前，____省委緊密結(jié)合黨的____和____、____精神及____精神，深入開(kāi)展____和忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)專題教育活動(dòng)，這對(duì)我們每一位領(lǐng)導(dǎo)干部提出了更高的要求，賦予了新的任務(wù)，寄予了新的期望。作為人民公仆必須不忘黨的宗旨，事事不辱黨的使命，堅(jiān)定中國(guó)____理想信念，以強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和使命擔(dān)當(dāng)，把全心全意為人名服務(wù)的宗旨同履行職責(zé)緊密聯(lián)系起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的____而努力。一是要盡職盡責(zé)。服務(wù)群眾是每一位公職人員的天職，在自身崗位上竭盡全力、全心全意做好每一件事是每一位領(lǐng)導(dǎo)干部的光榮使命，也是實(shí)現(xiàn)自身人生價(jià)值重要途徑。權(quán)力與責(zé)任相連，在其位謀其政，司其職擔(dān)其責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)干部能否盡職盡責(zé)，從小的方面來(lái)說(shuō)，關(guān)系到是否對(duì)得起人民公仆的稱謂。從大的方面來(lái)說(shuō)，關(guān)系到一個(gè)地方事業(yè)的興衰成敗和黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部要清醒的認(rèn)識(shí)到黨和人民賦予的使命，樹(shù)立盡職盡責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，勇于擔(dān)負(fù)起肩上的擔(dān)子，以千里之堤，潰于蟻穴的憂患之心、以夙夜在公，寢食不安的公仆之心履行好每一份職責(zé)，用心想事，真心謀事，精心干事，站好每一班崗，履好每一份職，盡好每一份責(zé)，做到情為民所系，利為民所謀，以強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不辜負(fù)黨和人民的信任和重托。二是要腳踏實(shí)地。每一位領(lǐng)導(dǎo)干部的能力有大小之分，職位有高低之別，但無(wú)論在什么崗位上，都應(yīng)該恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地。俗話說(shuō)，千里之行始于足下，任何事情都要從小事做起，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，決不能好大喜第2頁(yè)共2頁(yè)功、急功急利，一味的追求高的標(biāo)準(zhǔn)要求、空有一腔熱情卻不屑于做具體的事情，搞些花架子假把式，這不僅于己無(wú)利而且會(huì)貽誤黨和人民的事業(yè)，做任何事都要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，實(shí)事求是，量力而行，決不能眼高手低，卻一事無(wú)成。要具備頑強(qiáng)拼搏的斗志和為黨和人民事業(yè)奮斗終身的決心，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，時(shí)刻發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，以滴水穿石的毅力，在實(shí)踐中磨練意志，經(jīng)受黨的嚴(yán)格考驗(yàn)。同時(shí)，要樹(shù)立學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆的意識(shí)，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和鍛煉，優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高科學(xué)思維、綜合決策和駕馭全局的能力。三是要敢于較真。三是要敢于較真。