簡介：“沉默的螺旋”理論在中國互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的再思考重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）學(xué)生姓名張榮指導(dǎo)教師劉海軍副教授學(xué)位類別新聞與傳播碩士重慶大學(xué)新聞學(xué)院二O一四年四月重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I摘要“沉默的螺旋”理論是傳播學(xué)經(jīng)典，但近年來不少學(xué)者認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)的普遍性和匿名性難以對網(wǎng)民施加群體壓力，普通大眾可以能在虛擬空間暢所欲言，不再害怕被孤立，故該理論在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中已不復(fù)存在。尤其是在中國的社會生態(tài)下，其傳播主體、傳播方式、傳播環(huán)境和傳播議題和諾依曼所處的時代大相徑庭。當(dāng)今中國處于社會轉(zhuǎn)型期，各類現(xiàn)實矛盾不斷累積，由于底層情緒的壓抑以及政治參與渠道不暢通等因素，使得敏感公共事件如涉官、涉警、涉富時，網(wǎng)民言語過激，草根意見興起，網(wǎng)絡(luò)民意沸騰，公共事件的輿情發(fā)展規(guī)律不單是“沉默的螺旋”邏輯，更是遵循社會抗?fàn)幍倪壿?。論文通過選取網(wǎng)絡(luò)熱點“李天一案”和“夏俊峰案”作為案例，對影響力較大的新聞網(wǎng)站、論壇、博客、微博的相關(guān)數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計，在天涯論壇和新浪微博上抽取具有代表性的評論，用數(shù)學(xué)統(tǒng)計的方法對這些樣本及其回貼進(jìn)行梳理，從總體上把握這兩個案例的網(wǎng)絡(luò)輿情狀況，形成對網(wǎng)絡(luò)輿情的感性認(rèn)識。同時，通過對帖子內(nèi)容的深入分析，探析“沉默的螺旋”理論在中國互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的傳播運(yùn)行過程和時代特征，即傳播方式革命化，參與者非理性化、傳播途徑多元化以及傳播內(nèi)容標(biāo)簽化；總結(jié)出公共事件的網(wǎng)絡(luò)輿情中仍表現(xiàn)出“沉默的螺旋”現(xiàn)象，其中的“刻板印象”和“群體盲思”都社會抗?fàn)幹械牟呗院褪侄危欢@些社會底層情緒的宣泄，中國社會轉(zhuǎn)型期的“依網(wǎng)抗?fàn)帯毙睦恚颉鞍殃P(guān)人”的缺位，又反過來加速了“沉默的螺旋”現(xiàn)象的形成。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞“沉默的螺旋”，網(wǎng)絡(luò)輿情，社會抗?fàn)?，李天一案，夏俊峰?

簡介：學(xué)校代碼10459學(xué)號或申請?zhí)?01212071061密級碩士學(xué)位論文“格柵/群體”理論視角下網(wǎng)絡(luò)社會結(jié)構(gòu)多元化動態(tài)研究作者姓名李爍明導(dǎo)師姓名張淑華教授學(xué)科門類文學(xué)專業(yè)名稱傳播學(xué)培養(yǎng)院系新聞與傳播學(xué)院完成時間2015年4月ATHESISSUBMITTEDTOZHENGZHOUUNIVERSITYFORTHEDEGREEOFMASTERDYNAMICSTUDYONTHEDIVERSIFIEDSTRUCTUREOFCYBERSOCIETYUNDERTHEVIEWOF“GRID/GROUP“THEORYBYLISHUOMINGSUPERVISORPROFZHANGSHUHUACOMMUNICATIONSCHOOLOFJOURNALISMCOMMUNICATIONAPRIL2015

簡介：學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。正文，宋體四號研究生簽名日“水墨的剪影”一一談當(dāng)代表現(xiàn)昆曲藝術(shù)的禮品設(shè)計中文摘要“水墨的剪影“談當(dāng)代表現(xiàn)昆曲藝術(shù)的禮品設(shè)計中文摘要當(dāng)代的藝術(shù)設(shè)計呈現(xiàn)出空前的繁榮景象。水墨與剪影藝術(shù)有其獨特的形式語言及深遠(yuǎn)的歷史文化，將水墨技法與剪影藝術(shù)結(jié)合形成一種“水墨的剪影”形式運(yùn)用昆曲禮品的設(shè)計當(dāng)中。在視覺傳達(dá)的領(lǐng)域去探究“水墨的剪影”這一設(shè)計語言的特征，是為了尋求一種革新的設(shè)計形式指導(dǎo)當(dāng)代的設(shè)計工作。昆曲藝術(shù)發(fā)源于我國明代昆山，其表演藝術(shù)世代傳承，為之金典；在昆曲藝術(shù)的禮品設(shè)計中帶有典型的昆曲元素符號，這就要求我們設(shè)計師在“民族的設(shè)計”中必須注重本土文化的傳承與弘揚(yáng)?！八募粲啊毙问郊嬗兴c剪影兩種藝術(shù)風(fēng)格的特點，通過昆曲禮品的設(shè)計實踐來論述該設(shè)計語言的藝術(shù)特征與審美功能。關(guān)鍵詞水墨的剪影昆曲禮品特征運(yùn)用作者王魁富指導(dǎo)教師李正

簡介：ONTHEENGLISHVERSIONOF日研優(yōu)五砸INLIGHTOFHYBRIDITYTHEORYADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYWENPEIPEISUPERVISORPROF．ZHANGZHIQIANGMAY,2015摘要雜合指兩種具有不同特點的事物，相互交流融合之后產(chǎn)生的一種具有新的特質(zhì)的事物。20世紀(jì)90年代，后殖民主義學(xué)者霍米巴巴HOMIBHABHA將這一概念引入后殖民主義研究，引起了國內(nèi)外翻譯學(xué)者的關(guān)注。阿黛柏BEVERLYADAB和沙夫娜CHRISTINASCHAFFNER明確提出了雜合文本的概念。中國學(xué)者韓子滿也將雜合概念引入到文學(xué)翻譯研究中。作為一種跨語言文化交流活動，翻譯中必然會出現(xiàn)兩種語言文化雜合的現(xiàn)象。所有譯本都是以歸化為主或以異化為主的雜合文本。雜合為翻譯研究中歸化異化之爭提供了新的視角?；钪怯嗳A的代表作之一，曾榮獲1998年意大利格林扎納卡佛文學(xué)獎最高獎項。該小說由來自加州大學(xué)的白睿文教授譯成英文，其譯本自2003年出版以來在西方獲得了較高的評價。本文從雜合的視角對活著英譯本進(jìn)行研究，分別從語言和文化兩個方面探討了該英譯本中的雜合現(xiàn)象。通過研究發(fā)現(xiàn)，該譯本既有英語的語言文化成分又保留了大量漢語的語言文化成分，表現(xiàn)出了明顯的雜合特征。在翻譯策略上，譯者主要采用異化音譯，音譯加注，直譯和直譯加注的翻譯策略再現(xiàn)了源語文本的表達(dá)方式和文化。同時，譯者也適當(dāng)采用了歸化意譯，替代，省略的翻譯策略，確保譯文的可接受性。此外，該論文還探討了翻譯中的雜合在跨文化交流中的積極作用。翻譯中適度的雜合，不僅能有效的傳播源語的語言文化，豐富目的語的語言文化，從某種程度上還能抵抗文化霸權(quán)，促進(jìn)不同文化間的平等交流和發(fā)展。關(guān)鍵詞雜合；歸化；異化；活著

簡介：學(xué)號學(xué)號20080205952008020595姓名姓名商叢叢商叢叢聯(lián)系電話聯(lián)系電話1379108625713791086257EMAILMAILFIGHTING0205YAHOOCNFIGHTING0205YAHOOCN學(xué)院學(xué)院外國語學(xué)院外國語學(xué)院A“VOICELESS”TRAGEDYASUBALTERNSTUDYOFNATIVESON“無聲”的悲劇“無聲”的悲劇用屬下理論解讀土生子用屬下理論解讀土生子BYSHANGCONGCONGSUPERVISORASSOCIATEPROFJIALEIATHESISSUBMITTEDTOTHEFOREIGNLANGUAGESCOLLEGEOFSHANDONGNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSSHANDONGNORMALUNIVERSITYJINAN,SHANDONG,CHINAJUNE,2010

簡介：中圖分類號密級UDC本校編號10652碩士學(xué)位論文論文題目“框架理論”在新聞事件中的“聚光燈”效應(yīng)研究“框架理論”在新聞事件中的“聚光燈”效應(yīng)研究_以“夏俊峰案”為例研究生姓名侯定君侯定君學(xué)號201105011050301154903011549校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名李珮李珮職稱教授教授校外指導(dǎo)教師姓名職務(wù)職稱申請學(xué)位等級碩士學(xué)科新聞傳播學(xué)新聞傳播學(xué)專業(yè)新聞學(xué)新聞學(xué)論文提交日期20142014年3月3日論文答辯日期20142014年5月碩士學(xué)位論文“框架理論”在新聞事件中的“聚光燈”效應(yīng)研究“框架理論”在新聞事件中的“聚光燈”效應(yīng)研究以“夏俊峰案”為例以“夏俊峰案”為例ASTUDYOFTHE“SPOTLIGHT“EFFECTOF“FRAMETHEORY”INNEWSEVENTSTHE“XIAJUNFENGCASE”ASANEXAMPLE作者姓名侯定君指導(dǎo)教師李珮教授西南政法大學(xué)SOUTHWESTUNIVERSITYOFPOLITICALSCIENCEANDLAW

簡介：保密等級★保密年限保密等級★保密年限單位代碼單位代碼1041810418碩士學(xué)位論文論文題目論文題目“最近發(fā)展區(qū)最近發(fā)展區(qū)”理論指導(dǎo)下初中英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化的研究理論指導(dǎo)下初中英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化的研究ASTUDYONTHECONVERSIONOFENGLISHLOWACHIEVERSINJUNIORMIDDLESCHOOLSBASEDONTHETHEORYOF“ZONEOFPROXIMALDEVELOPMENT”作者姓名作者姓名孫穎婕孫穎婕指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師李亦凡李亦凡副教授副教授學(xué)科學(xué)科專業(yè)專業(yè)學(xué)科教學(xué)（英語）學(xué)科教學(xué)（英語）所在學(xué)院所在學(xué)院外國語學(xué)院外國語學(xué)院提交日期提交日期20132013年6月獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得贛南師范學(xué)院或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解贛南師范學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)贛南師范學(xué)院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：點擊查看更多“意識世界”與“作品世界”的去蔽與遮蔽——“日內(nèi)瓦學(xué)派”的批評開拓與理論局限精彩內(nèi)容。

簡介：編號碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目ANANALYSISOFJULIALOVELL?STRANSLATIONOFNOVELLALUST,CAUTIONINLIGHTOFHYBRIDITYTHEORY“雜合”理論關(guān)照下的藍(lán)詩玲譯短篇小說色戒英譯本分析培養(yǎng)單位外國語學(xué)院專業(yè)名稱外國語言及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師郝軍研究生金楊完成時間2014年6月1日沈陽師范大學(xué)研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學(xué)力ANANALYSISOFJULIALOVELL’STRANSLATIONOFNOVELLALUST,CAUTIONINLIGHTOFHYBRIDITYTHEORYATHESISSUBMITTEDTOTHESCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESSHENYANGNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYJINYANGUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORHAOJUNJUNE2014

簡介：國內(nèi)圖書分類號工O1國際圖書分類號西南交通大學(xué)研究生學(xué)位論文密級公開年姓級2Q12名胡鑾申請學(xué)位級別塞堂亟±專業(yè)塞苧堂指導(dǎo)老師童主二零一五年三月三十目西南交通大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南交通大學(xué)可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1．保密D，在年解密后適用本授權(quán)書；2．不保密∥使用本授權(quán)書。請在以上方框內(nèi)打“4”學(xué)位論文作者簽名嘲炙指導(dǎo)老師簽名日期加心．S、巧日期2乃LS。S’2，

簡介：分類號注1密級注2UDC注3學(xué)號注4M1201312碩士學(xué)位論文“氣”、“韻”的合流與分化“氣”、“韻”的合流與分化中國古代“氣韻”理論的形成與演變中國古代“氣韻”理論的形成與演變研究生姓名帖譯帆帖譯帆導(dǎo)師姓名劉承華教授劉承華教授申請學(xué)位級別碩士碩士學(xué)科專業(yè)名稱藝術(shù)學(xué)藝術(shù)學(xué)論文提交日期2015年月日2015年月日論文答辯日期2015年月日2015年月日學(xué)位授予單位南京藝術(shù)學(xué)院南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)位授予日期2015年月日2015年月日答辯委員會主席評閱人2015年月日I中文摘要謝赫所著的古畫品錄一書是我國歷史上首部創(chuàng)建出的較完整的有關(guān)繪畫理論體系的著作，其中“氣韻生動”一語的使用更成為中國美學(xué)范疇中極為重要的評判標(biāo)準(zhǔn)，為中國古代乃至現(xiàn)當(dāng)代的繪畫美學(xué)思想的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。因此，自古以來，有關(guān)于“氣韻生動”這一美學(xué)命題的研究視角頗為豐富，且不同時代不同藝術(shù)領(lǐng)域的藝術(shù)家們對同一課題的見解也不盡相同。但是綜觀各種研究可知，學(xué)者們對于“氣韻生動”的美學(xué)辯論大多都集中在對“氣韻”與“生動”的關(guān)系、“氣”與“韻”的內(nèi)涵界定以及“氣韻生動”與其他五法的關(guān)系地位這幾個方面上，卻鮮有對“氣”“韻”內(nèi)在和合機(jī)制的必要性分析。其實，倘若深入挖掘便可體會到，“氣”與“韻”的連用在謝赫這里有著極深的用意。在歷史長期發(fā)展的過程中，“氣”逐步由最初的“自然之象”升華至具有形而上意味的“萬物之本”，形成了獨具特色的中國哲學(xué)理論氣本體論（氣論）。氣論不僅作為中國哲學(xué)發(fā)展的開端而存在，對其意義的展開與闡釋更成為后世中國美學(xué)理論生成發(fā)展的根基。而“韻”作為美學(xué)領(lǐng)域中最為重要的評判標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)歷了由音樂、音響之意經(jīng)人物品鑒再到繪畫理論的形成過程，是中華文化發(fā)展的結(jié)晶，具有明顯的中國傳統(tǒng)文化特色。在“氣韻生動”中，一方面，“氣”生萬物，它是宇宙生命之根本，同樣也是富有生氣之“韻”的表現(xiàn)形式。另一方面，“韻”則是個體生命之“氣”化生運(yùn)轉(zhuǎn)得以完滿、協(xié)和的表現(xiàn)，是審美得以實現(xiàn)的必要條件，也是藝術(shù)自覺的重要標(biāo)志。因此，無“氣”之“韻”與無“韻”之“氣”都有其作為美學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的自身局限性。但“氣韻”的出現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是“氣”“韻”兩字涵義的相加，而有著超越字面本身的美學(xué)意味。后世隨著創(chuàng)作主體與審美主體藝術(shù)自覺的逐漸加強(qiáng)，“氣韻”一詞的使用還突破繪畫理論的局限，逐漸出現(xiàn)在書法、詩歌、文學(xué)、音樂等領(lǐng)域，成為審美活動中極為重要的概念被廣泛運(yùn)用。此外，后世藝術(shù)家與鑒賞家在“氣”“韻”含義分化的基礎(chǔ)上，也創(chuàng)造了更多與“氣”“韻”相關(guān)的美學(xué)范疇，使得中國美學(xué)理論愈加豐富。關(guān)鍵詞“氣”；“韻”；“氣韻”；氣本體論；謝赫；古畫品錄；藝術(shù)；美學(xué)

簡介：碩士學(xué)位論文論文題目“無限的永恒”析A亞當(dāng)斯攝影藝術(shù)觀念與實踐作者姓名張曉瑛指導(dǎo)教師靳慶金學(xué)科專業(yè)藝術(shù)學(xué)所在學(xué)院美術(shù)學(xué)院提交日期2009年6月杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文“無限的永恒”析A亞當(dāng)斯攝影藝術(shù)觀念與實踐IIABSTRACTABSTRACTANSELADAMS19021984WASONEOFTHEMOSTPROMINENTSCENICPHOTOGRAPHERSANDPHOTOGRAPHYEDUCATORSINOVERSIXTYYEARS’WORKINGLIFE,HENOTONLYTOOKAGREATNUMBEROFWORLDFAMOUSPHOTOS,BUTALSOMADEGREATACHIEVEMENTSINTHETECHNIQUE,THEORIESANDEDUCATIONOFPHOTOGRAPHY,WHICHWASAGREATTREASUREFOROTHERPHOTOGRAPHERSTHESTUDYABOUTANSELADAMSISFARFROMBEINGENOUGH,ANDMOSTRESEARCHESAREONLYBRIEFINTRODUCTIONSTOHISACHIEVEMENTSANDPHOTOGRAPHICSKILLSWHENANALYZINGANYMASTERPIECE,NOONESHOULDANDCANIGNORETHEARTIST’SAESTHETICTASTEANDHISARTISTICIDEASIFTHEARTISTICWORKSHAVESKETCHEDADAMS’WHOLEARTISTICLIFE,MAYBEWEASWELLOUGHTTOREALIZETHATALLTHEGLOWINGWORKSAREONLYPARTOFWHATTHEMASTERHADPURSUITNOANALYSISFOCUSINGONSMALLPARTCANENABLEUSTOFULLYAPPRECIATETHELEGACYOFPREDECESSORSTHEMOSTIMPORTANTCONTRIBUTIONOFTHISRESEARCHLIESINTHISPAPERTRIESTOUNDERSTANDADAMS’ARTISTICPURSUITFROMHISWORK,ANDTOREFLECTUPONHISWORKTHROUGHTHECOMPREHENSIVEANALYSISOFHISARTISTICPURSUITACCORDINGTOADAMS’LIFEANDEXPERIENCESANDTHROUGHTHECATEGORIZINGRELATEDDOCUMENTS,HISARTISTICLIFEISDIVIDEDINTOTHREEPHASESTHEEARLYSTAGE19161930,THEMIDDLESTAGE19311951ANDTHELATERPERIOD19521982THISPAPERHASDONEATHOROUGHANALYSISOFADAM’SARTISTICSTYLEOFPHOTOGRAPHYANDEXPLOREDTHEGRADUALMATURATIONOFHISAESTHETICTHOUGHTADAMSHASLEFTAGREATNUMBEROFMASTERPIECES,WHICHSTILLOVERWHELMSMANYVIEWERSWITHTHEIRMAJESTY,BLEAKNESSANDBEAUTYHOWTOUNDERSTANDANDTHROUGHWHICHTOENRICHANDIMPROVETODAY’SPHOTOGRAPHYCONCERNSTHECARRYINGONANDDEVELOPINGOFHISHERITAGEASWELLASALLOTHERHISTORICALARTISTICHERITAGETHEREASONADAMSMADESUCHMAGNIFICENTACHIEVEMENTSLIESNOTONLYINHISOBSESSIONWITHANDHISDISCOVERYINPHOTOGRAPHY,BUTALSOINTHATHECARRIEDONANDDEVELOPEDHISTORICALHERITAGEADAMSHADGONEBEYONDTHEDOMAINOFPHOTOGRAPHYEITHERINTHOUGHTORINTHEARTISTICSTYLESHEPURSUITHEABSORBEDARTISTICNUTRITIONFROMOTHERARTSANDINTEGRATEDITINTOPHOTOGRAPHY,ANDTHUSCOMPLETEDHISTRANSFORMATIONFROMACOMMONPHOTOGRAPHERTOAMASTERATTHEENDOFTHEARTICLE,THISPAPEREXPLORESTHERELATIONSHIPBETWEENADAMS’WORKSANDOTHERARTSANDARTISTS,ANDTHUSSKETCHESAMORECOMPLETEPICTUREOFHISPHOTOGRAPHICIDEASKEYWORDSANSELADAMSGROUPF/64ZONESYSTEMPUREPHOTOGRAPHY

簡介：I，中國美術(shù)學(xué)院學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得中國美術(shù)學(xué)院或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。儲簽名娶L＼窘日期．沙，牟多月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)中國美術(shù)學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于作者簽名導(dǎo)師簽名1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密口。請在以上相應(yīng)方框內(nèi)打“√”日期沙I．年名月日日期年月日2．1本章研究方法????????????????????????292．2本章研究框架????????????????????????292．3消費者需求的交叉性與模糊性?????????????????292．4本土設(shè)計師品牌消費族群的界定與分析??????????????302．4．1品牌金字塔圖與消費族群金字塔圖的對應(yīng)關(guān)系???????????302．4．2消費者價值區(qū)位圖????????????????????3L2．4．3消費群區(qū)分????????????????????????3L2．4．4消費者需求與品牌價值的對應(yīng)圖????????????????332．5消費者分析調(diào)研??????????????????????332．6本土設(shè)計師品牌消費族群的價值推演??????????????352．7分析結(jié)論???????????????????????????362．8本章小結(jié)??????????????????????????36第三章針對目標(biāo)消費群多元需求的設(shè)計方式的導(dǎo)出????????????3．1本章研究方法????????????????????????373．2本章研究框架????????????????????????373．3模糊設(shè)計方式的導(dǎo)出?????????????????????373．3．1模糊理論對應(yīng)的敬計方法??????????????????383．3．1．11I確定性一設(shè)汁方法隱喻設(shè)計方法??????????????383．3．1．2整體件一設(shè)計方法混搭設(shè)計方法???????????????393．3．1．3滲透性一設(shè)計方法融合設(shè)汁方法??????????????393．3．1．4過渡性一設(shè)計方法『司構(gòu)設(shè)計方法??????????????403．3．1．5變化性一設(shè)計方法解構(gòu)改汁方泫??????????????403．4模糊設(shè)計方式推導(dǎo)出的產(chǎn)品特性????????????????403．4．1多功能的????????????????????????413．4．2有可調(diào)1，形態(tài)和功能的????????????????????4L3．4．3可以有消費者自由組合的??????????????????4L3．4．4人與物的關(guān)系多樣化的????????????????????413．5本章小結(jié)??????????????????????????4L第四章模糊設(shè)計方式在設(shè)計師品牌產(chǎn)品設(shè)計中的運(yùn)用??????????424．1本章研究方法????????????????????????424．2本章研究框架????????????????????????424．3實踐案例??????????????????????????424．3．1實踐案例一????????????????????434．3．2實踐案例二???????????????????????454．3．3實踐案例二???????????????????????484．3．4實踐案例四???????????????????????504．3．5實踐案例最???????????????????????5L4．4本章小結(jié)??????????????????????????52

簡介：分類號注1密級注2UDC注3學(xué)號注4M0901105碩士學(xué)位論文“廣州“廣州首屆九十年代藝術(shù)雙年展”研首屆九十年代藝術(shù)雙年展”研究研究生姓名李云霞李云霞導(dǎo)師姓名顧丞峰顧丞峰教授教授申請學(xué)位級別碩士研究生學(xué)科專業(yè)名稱藝術(shù)學(xué)藝術(shù)學(xué)論文提交日期20201212年0202月2727日論文答辯日期2012012年5月日學(xué)位授予單位南京藝術(shù)學(xué)院南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)位授予日期20201212年月日答辯委員會主席評閱人2012年月日摘要I中文摘要1992年的首屆廣州雙年展作為中國此類型展覽的首個成功案例，這種展覽模式由西方引進(jìn)，從展覽流程、運(yùn)營機(jī)制、宣傳推廣、藝術(shù)本質(zhì)思考等各方面，都為隨后20年至今的藝術(shù)展覽提供了可觀的借鑒價值。本文以歷史發(fā)展為線索，陳述并梳理出首屆廣州雙年展的緣起、發(fā)展、內(nèi)容、結(jié)束，試圖重新定義首屆廣州雙年展在中國藝術(shù)展覽界的影響和地位。并且通過對首屆廣州雙年展原始資料的分析與反思，歸納出了首屆廣州雙年展的不足和局限性，希望以此案例的研究可以對中國當(dāng)代藝術(shù)展覽體制的利弊窺探一二。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞廣州雙年展展覽機(jī)制藝術(shù)市場藝術(shù)操作

簡介：ANALYSISOFLINYUTANG’STRANSLATLOLNOFFUSHENGLIUJI磷、飛唧OFHYBRIDITYTHEORYADISSERTATIONSULMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYIILPANIALFULFILLMENTOFT11EREQUIREMENTSFORMEDEGREEOFMASTEROFARTSBYZHANGYUNTINGSUPERVISORPRO￡ZHANGZHIQIANGMAY，2011J1|LL㈣|L||F??IFI|I||FI|川LLLFF舢IⅢM洲||FL|||L||?㈣FF|LF||LLFFFIFI舢}Y1960967Y7_MBUMB，ACKNOWLEDGEMENTS1WOULD舀VEMYSIILCE他APP陀CIATIONT0ALLTLLEPEOPLEWHOHAVEO胝DMEILLVALUA_BLEHELPDLLRINGTLLEPROCESSOFMECOMPOSINGOFMETHESIS．FIRSTOFAU，1W鋤TT0MANKPROFESSORZH鋤GZHIQI觚G，?！盚ISVALUABLEGILID鋤CE，ADVICE鋤DENCOLLMG鋤ENTILLTLLEP嬲TMR∞YEA璐．WIMOUTHISINSIGHTMLSUGGESTIOILS，ITWOULDHAVEBEENIMPOSSIBLEF．0RMET0COLNPLETETLLEMESIS．IALS0垂VEMY吐L觚BT0PROFESSORZHAOWENJING，PROFESSOR“AL培XIAODONG，PROFESSOR“W幻曲0N呂PROFESSOR沁OYIIL醇H饑鋤DALLTHETEACHERSWHOHAVEGIIIDEDME0NTLLEROADOFSTLLDYIILG，F(xiàn)．0RTLLEIRCOURS囂觚DUSEFHLADVICEHAVELAIDAS01IDF．OUILDADONF0I。MYC伽叩OSIILGTHETLLESISANDMY龜TLLL℃JOB．INADDITION，1WOULDLIL【ETOMANKMYC1舔SMATESF0RMEIRVALⅨ山LE跚GGESTIONS，ESPECIALLY0NEOFMYB骼T銜ENDS，SONGYAN，WHOHELPEDT0MINIM啪THE伊AMMATICALMISTAK懿OFMYTLLESIS．L弱TBUTNOTLE硒T，MYA拼RECIA石ONGOEST0MYF．AMILY．ITLL砌MYPAR％TSF10RTLLEIRENCOURAG鋤EILTMYHUSBANDF．ORHISSUPPORT，鋤DMYSON，YOUNGBUTCUTE，F(xiàn)ORTLLEPLE踟RCHEH懿BROUGHTME．