簡介：漫畫藝術欣賞與創(chuàng)作11漫畫的含義（一）1【單選題】C是世界上最吸人眼球書刊中刊載最多流行最廣的繪畫形式。A、素描B、彩鉛C、漫畫D、油畫2【單選題】文化符號最多的國家是D。A、英國B、中國C、日本D、美國3【單選題】漫畫三毛的作者是B。A、華君武B、張樂平C、丁聰D、豐子愷【多選題】根據(jù)大類劃分漫畫的類型有ABC。A、評議漫畫B、思想性漫畫C、傳遞信息漫畫D、單純的漫畫2【判斷題】漫畫是一種無拘無束、自由自在漫無邊際的畫種?！?【判斷題】漫畫的無拘無束體現(xiàn)在取材、創(chuàng)作手段、創(chuàng)作技巧等多方面?！?【判斷題】漫畫在分類上尤其是按題材分類時種類繁多?！?【判斷題】漫畫的基本特點有變形、夸張、諷刺等?！?【判斷題】對于漫畫的定義漢語詞典、當代百科知識大詞典、物源百科辭典等都有自己的解釋?！?3漫畫的含義（三）1【單選題】漫畫的天性就是C。

簡介：藝術學概論0501藝術學概論形考2_0001四大形成性測評系統(tǒng)課程代碼5110501參考資料、單項選擇題（共20道試題，共80分。）1俄國作家（）說過“我只能寫我體驗過的東西，我思考過和感覺過的東西，我愛過的東西，我清楚地看見過和知道的東西，總而言之，我寫我自己的生活和與之常在一起的東西”。A托爾斯泰B契柯夫C普希金D岡察洛夫參考答案D2蘇里科夫是著名的俄羅斯“巡回展覽畫派”代表人物之一，（）是其代表作品。A伏爾加河纖夫B女貴族莫洛卓娃C無名女郎D歸來參考答案B3（）是指藝術家在創(chuàng)作總體上表現(xiàn)出來的獨特的創(chuàng)作個性與鮮明的藝術特色。A藝術風格B藝術流派C藝術意蘊D列夫托爾斯泰參考答案C7歐洲文學史上的四大名著是（）。A荷馬史詩、神曲、哈姆雷特、浮士德B伊利亞特、圣經(jīng)、羅密歐與朱麗葉、天方夜譚C荷馬史詩、圣經(jīng)、哈姆雷特、浮士德D神曲、哈姆雷特、人間喜劇、浮士德參考答案A8名句“曉來誰染霜林醉，總是離人淚”出自（）。A牡丹亭B西廂記C杜十娘D琵琶行參考答案B9馬蒂斯屬于繪畫流派中的（）。A印象派B野獸派C現(xiàn)實主義D超現(xiàn)實主義

簡介：,,第十章思想政治教育的方法和藝術,,一、思想政治教育方法二、思想政治教育藝術,,一、思想政治教育方法1、思想政治教育的方法，就是思想政治教育主體為完成一定的思想政治教育任務，在對教育對象進行思想政治教育的過程中所采用的一切方式、辦法或手段的總和。,2、正確運用思想政治教育方法的要求,要深入學習，熟練掌握。要治本求實，不走過場。要有機結合，靈活運用。要擺正態(tài)度與方法的關系。要善于總結經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新。,3、思想政治教育的主要方法,理論教育法實踐鍛煉法榜樣教育法自我教育法形象教育法心理咨詢法,理論教育法,（1）理論教育法的涵義理論教育法又稱為灌輸教育法、說理引導法，是由教育者有目的、有計劃地向受教育者傳授馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，幫助受教育者逐步樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，提高其思想覺悟和政治素質的一種教育方法。,（2）理論教育法的主要方式,A、理論講授法含義理論講授法是教育者通過口頭語言向受教育者傳授科學理論的教育方法。這是一種他人灌輸?shù)姆椒ǎ鞘褂米疃?，應用最廣的一種理論教育方法。,運用理論講授法的要求首先，要注意講解的內容要正確。其次，講解既要全面、系統(tǒng)，同時要抓住重點，突破難點，找到理論與實踐的結合點，增強教育的針對性。第三，講解要采取啟發(fā)式，循序漸進地進行引導。,B、理論學習法含義理論學習是人們通過有組織、有計劃地集體學習或個人自覺學習來掌握馬克思主義理論和黨的路線、方針政策的方法，是一種自我灌輸?shù)姆椒ā＿\用理論學習法的要求必須堅持理論聯(lián)系實際。,C、理論宣傳法含義理論宣傳法是運用大眾傳播媒介向人們灌輸正確理論和先進思想的方法，是一種普遍灌輸?shù)姆椒?，也是一種形象灌輸?shù)姆椒ā＿\用理論宣傳法的要求宣傳教育必須圍繞黨的中心工作，針對群眾傾向性的思想認識問題進行，用以動員群眾、組織群眾為完成中心任務而共同努力。,,理論教育?灌輸教育灌輸論的認識有兩個基點1、人的思想接受過程是對外來思想的被動接受過程；2、人的思想轉變不會自動進行，必須有外在強制力的作用過程。,馬克思主義灌輸論其所倡導的灌輸是在當時信息交往簡淡，無其他信息來源與渠道，而工人自身沒有文化，缺乏自覺吸收思想理論信息的能力的情況下，理論大師把社會主義思想傳授到工人群眾中去，使先進理論與工人運動相結合，是對工人運動自發(fā)的提升。,,工人階級無法自發(fā)產(chǎn)生科學理論必須反對自發(fā)論，堅持把科學社會主義思想灌注和輸送到無產(chǎn)階級和人民群眾中去，提高其政治意識和階級覺悟。今天，國際國內條件發(fā)生了深刻變化，灌輸?shù)臈l件比革命年代發(fā)生了極大的變化，對灌輸?shù)囊蟾吡恕Ｎ覀冎挥袌詻Q反對自發(fā)論，不斷改進灌輸?shù)姆椒?，才能真正弘揚主旋律，在社會主義現(xiàn)代化建設中充分發(fā)揮黨的領導和自覺成分的作用，開創(chuàng)思想政治教育的新局面。,實踐鍛煉法,（1）實踐鍛煉法的涵義實踐鍛煉法又稱為實踐教育法，是指教育者有目的有計劃地組織引導受教育者參加各種形式的社會實踐活動，調動和利用各種社會力量，在實踐中訓練、培養(yǎng)受教育者的優(yōu)良品德和行為習慣的方法。,（2）實踐鍛煉法的主要方式,A、組織受教育者運用和檢驗有關理論、政策，深化思想認識的實踐活動。B、組織受教育者參加實際工作和業(yè)務實踐C、組織受教育者參加生產(chǎn)勞動實踐。D、組織受教育者按法律、法令和規(guī)章制度進行實際鍛煉的活動。E、組織受教育者參加創(chuàng)建文明單位的活動。,（3）運用實踐鍛煉法的要求,要專人負責，加強領導；要充分準備，精心組織；要曉之以理，導之以行；要嚴格要求，持之以恒；要開辟基地，鞏固發(fā)展；總結提高，表彰先進，激勵后進。,實施原則,1、活動課程應當貫徹主體性原則（學生感興趣、主動參與）2、活動課程應當與認知性、情感性的培養(yǎng)相結合，應該與其他課程相配合3、活動課程應當與社會生活相統(tǒng)一,3、榜樣教育法,（1）榜樣教育法的含義所謂榜樣教育法是指通過樹立先進典型，以先進人物的先進思想、先進事跡為范例，教育人們提高思想認識、政治覺悟和道德品質的一種方法。,孔子常舉堯舜、周公等人為榜樣,教育子弟“見賢思齊”；諸葛亮要求晚輩“慕先賢”；朱熹教育弟子學習圣賢；,我們黨也重視榜樣教育，樹立了許多戰(zhàn)爭時期的英雄榜樣,生的偉大，死的光榮劉胡蘭,董存瑞,黃繼光,邱少云,國際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士白求恩,鐵人“王進喜”,50年代,掏糞工人時傳祥,火車坐了一千里，好事做了一火車,60年代,共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒,中國的保爾,80年代,張海迪,水電工徐虎“辛苦我一個，幸福千萬家”,90年代,大山深處孤身支教徐本禹他從繁華的城市，走進大山深處，用一個剛剛畢業(yè)的大學生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任（2004年）。最美媽媽吳菊萍當選2011年度十大感動中國人物,8月30日是開學第一天，徐本禹敲打鐵條，這是學校上課的“鈴聲”。,從2002年起每年都進行的感動中國人物評選,（2）榜樣的教育作用第一，導向作用。第二，激勵作用。第三，矯正作用。,（3）運用榜樣教育法的要求,要注意榜樣的真實性。要注意榜樣的層次性和代表性。學習榜樣要注意創(chuàng)新性和時代性要盡可能讓榜樣現(xiàn)身說法。要注意培養(yǎng)、關心和愛護榜樣。,榜樣學習與偶像崇拜,榜樣教育的基礎是模仿和社會學習，現(xiàn)實化、矯正性、相對化。偶像崇拜的核心問題是心理認同和情感依賴，理想化、浪漫化、絕對化。,自我教育法,（1）自我教育法的涵義所謂自我教育法，是指受教育者自己教育自己，自己做自己的思想政治工作的方法。,（2）自我教育法的主要方式,個體自我教育（）群體的自我教育（）,（3）運用自我教育法的基本要求,教育者應充分發(fā)揮主導作用要善于激發(fā)受教育者自我教育的動機要引導受教育者加強自我學習要營造自我教育的良好環(huán)境要把個體自我教育與群體自我教育有機結合起來,形象教育法,（1）形象教育法的涵義所謂形象教育法，主要是指借助于文學藝術等特殊手段，把思想政治教育貫穿在直觀形象、生動具體、感染力強、富于潛移默化作用的文化娛樂活動之中的教育方法。,（2）運用形象教育法的基本要求,要把“用優(yōu)秀的作品鼓舞人”作為文化戰(zhàn)線的主要任務。要精心選擇推薦文學藝術作品。要及時了解群眾的思想動態(tài)。要加強基層文化建設。,茅盾文學獎歷屆獲獎名單,第一屆（1982年）魏巍東方周克芹許茂和他的女兒們姚雪垠李自成（第二卷）莫應豐將軍吟李國文冬天里的春天古華芙蓉鎮(zhèn),,第二屆（1985年）張潔沉重的翅膀劉心武鐘鼓樓李準黃河東流去（上，下）第三屆（1988年）路遙平凡的世界凌力少年天子孫力余小惠都市風浪劉白羽第二個太陽霍達穆斯林的葬禮,,第四屆（1998年）陳忠實白鹿原（修訂本）王火戰(zhàn)爭和人（一、二、三、四部）劉斯奮白門柳（一、二部）劉玉民騷動之秋第五屆（2000年）阿來塵埃落定王安憶長恨歌張平抉擇王旭烽茶人三部曲,,第六屆（2005）熊召政張居正張潔無字徐貴祥歷史的天空柳建偉英雄時代宗璞東藏記第七屆（2008）秦腔賈平凹額爾古納河右岸遲子建湖光山色周大新暗算麥家,,茅盾文學獎由中國作家協(xié)會主辦，根據(jù)茅盾先生生前遺愿于1981年設立，茅盾捐資25萬元，當時決定由巴金擔任評委會主任。此獎項的設立旨在推出和褒獎長篇小說作家和作品，是我國目前具有最高榮譽的文學大獎之一。當時規(guī)定每三年評選一次，參與首評而未獲獎的作品，在下一屆以至將來歷屆評選中仍可獲獎。首屆評選在1982年確定，評選范圍限于1977年至1981年的長篇小說。,心理咨詢法,（1）心理咨詢法的涵義所謂心理咨詢法，是指教育者或心理咨詢者運用心理學的專門知識和技術，測量受教育者的心理素質，并用語言、文字等媒介對咨詢對象的心理、行為施加影響，使其認知、情感和態(tài)度發(fā)生變化，解決其在學習、工作、生活、疾病等方面出現(xiàn)的心理失衡、心理障礙和心理疾病等問題，以提高其心理素質、增進其心理健康的方法。,心理咨詢實際上是通過語言、文字等交流媒介，咨詢者在心理方面給咨詢對象的幫助、啟發(fā)和引導的過程，這個過程具有明顯的教育作用。所以，我們把心理咨詢作為一種特殊方式的教育。,（2）心理咨詢的主要形式,心理咨詢的形式是多種多樣的，以咨詢對象的數(shù)量來劃分，可以分為個別咨詢和團體咨詢；以咨詢的途徑來劃分，可以分為門診咨詢、家庭咨詢、專欄咨詢、現(xiàn)場咨詢、信函咨詢、電話咨詢、錄音咨詢、宣傳咨詢、代人咨詢等等。通常以“門診式”咨詢?yōu)榛镜?、普遍的心理咨詢方式?（3）心理咨詢的基本要求,咨詢人員要掌握扎實的心理學和相關學科的知識對咨詢對象要熱情接待、真心誠意、耐心細致、朋友式交談要按照掌握的材料，分析診斷、勸導幫助和檢查鞏固,其他方法對比教育法批評教育法個別教育法感化教育法管理教育法逆反心理消除法群動疏導法后進轉化法挫折調適法,（一）思想政治教育的藝術性（二）思想政治教育的主要藝術,二、思想政治教育的藝術,1、思想政治教育藝術的涵義所謂思想政治教育藝術，是指思想政治教育者為了有效地達到思想政治教育的目標，而靈活地、創(chuàng)造性地運用具有感染力的技能和技巧的總和。,（一）思想政治教育的藝術性,2、思想政治教育藝術與思想政治教育方法的關系,二者的區(qū)別主要表現(xiàn)在思想政治教育方法是在遵循思想政治教育客觀規(guī)律基礎上采用的操作方法，思想政治教育藝術則是富有創(chuàng)造性的工作方法。,,二者的聯(lián)系主要表現(xiàn)在思想政治教育方法是思想政治教育藝術的基礎，思想政治教育藝術是思想政治教育方法的升華，方法的運用到了爐火純青、出神入化的境界，也就升華為藝術了。,（二）思想政治教育的主要藝術,1、語言文字表達藝術含義所謂語言文字表達藝術，是指思想政治教育者在采用講課、報告、談心、表揚、動員、訪問等多種方式進行思想政治教育的過程中，使用準確、流暢、生動美妙的語言文字，闡明道理，打動人的心弦，激起感情的波瀾，使人產(chǎn)生強大力量的藝術。,要求第一，要努力錘煉“口才”，提高口頭表達能力第二，要勤于筆耕，努力提高文字表達藝術“道”,2、選擇時機的藝術,含義指善于選擇對特定對象進行特定內容教育的最佳時間。要求及時適時,3、選擇突破口的藝術,,重點在于把握人們思想上的特點、矛盾以及認識上的焦點，找到教育的入手之處。,4、把握適度的藝術,度不能“過”，也不能“不及”,

簡介：1藝術品代理合同范本藝術品代理合同范本藝術品合作銷售藝術品合作銷售協(xié)議書協(xié)議書甲方甲方乙方乙方甲乙雙方經(jīng)過友好協(xié)商，充分溝通，在公平、誠實、信甲乙雙方經(jīng)過友好協(xié)商，充分溝通，在公平、誠實、信任、平等合作、互利互惠的基礎上，甲乙雙方就任、平等合作、互利互惠的基礎上，甲乙雙方就“藝術品的藝術品的展示與銷售展示與銷售”締結成為合作伙伴的有關事宜達成一至，特簽締結成為合作伙伴的有關事宜達成一至，特簽訂如下協(xié)議，以昭信守訂如下協(xié)議，以昭信守一、合作模式一、合作模式1、乙方以甲方工作人員的身份進行藝術品的銷售，甲方付、乙方以甲方工作人員的身份進行藝術品的銷售，甲方付給乙方每月薪酬為給乙方每月薪酬為元。元。31、甲方授予乙方為為此類合作唯一合作方，在雙方合作期、甲方授予乙方為為此類合作唯一合作方，在雙方合作期限內，不再與第三方進行類似的合作。限內，不再與第三方進行類似的合作。2、甲方無償為乙方提供藝術品展示場地，有權要求乙方定、甲方無償為乙方提供藝術品展示場地，有權要求乙方定期更換展示的藝術品。期更換展示的藝術品。3、甲方有義務定期舉辦各類行業(yè)客戶的藝術品鑒賞活動。、甲方有義務定期舉辦各類行業(yè)客戶的藝術品鑒賞活動。4、甲方有權要求乙方按時出席各類活動，每月不低于、甲方有權要求乙方按時出席各類活動，每月不低于15天在展館里工作。天在展館里工作。5、如果乙方連續(xù)三個月無銷售業(yè)績的，甲方有權終止本協(xié)、如果乙方連續(xù)三個月無銷售業(yè)績的，甲方有權終止本協(xié)議。議。6、甲方在舉辦各類活動時或通過其他渠道，銷售甲方自有、甲方在舉辦各類活動時或通過其他渠道，銷售甲方自有藝術品的，與乙方無關，不計算乙方的銷售業(yè)績。藝術品的，與乙方無關，不計算乙方的銷售業(yè)績。7、甲方有權對乙方提供展覽的藝術品進行登記入庫，如乙、甲方有權對乙方提供展覽的藝術品進行登記入庫，如乙方在合作期內銷售非入庫藝術品的，甲方有權立刻終止本方在合作期內銷售非入庫藝術品的，甲方有權立刻終止本協(xié)議，并有權向乙方追繳銷售利潤分成。協(xié)議，并有權向乙方追繳銷售利潤分成。

簡介：股知道輪回理論（精華）股知道輪回理論（精華）第一課、股票市場里只有魔鬼5第二課、六字真經(jīng)5第三課、八線定乾坤5（一）輪峰線5（二）輪谷線7（三）峰谷線9（四）精準線11（五）對峙線12（六）金尺線14（七）輪回線16（八）輪回角度線19第四課、輪回圈、套、力度、角度26（一）輪回圈27（二）輪回套27（三）輪回力度28（四）輪回角度30第五課、輪回力度與輪回圈32（一）輪回力度對比與輪回角度32（二）MACD指標背離33（三）買賣點判斷33第六課、這里到處都是賭徒35（一）盈利的根本36（二）選股原則36（三）止損36第七課、成交量37（一）成交量37（二）K線37第八課、輪回圈的完美40第九課、止于至善，一步天堂一步地獄（機械操作法）41（一）股知道背叛的定義42（二）觀察大盤的方式42第十課、你的眼睛背叛了你的心45（一）輪回的過程45（二）輪回對等平衡點45（三）背叛構成的買點45第十一課、忍世人所不能忍，成世人所不能成（均線）49第十二課、患在不預定謀52（一）牛市倍量柱52（二）大盤周期五天三點式53第十三課、天行健，地勢坤（輪回分型）53（一）輪回分型成立條件55第五十一課、潛居抱道，以待其時（如何選牛股）229第五十二課、空間點位的形態(tài)價值232第五十三課、三反運動，反抽、反彈、反轉235（一）三反定義236（二）定義解釋236第五十四課、再談輪回八線空間點位的確認方法239第五十五課、一量一尺定天下（金尺線、量群、量群結構）240（一）金尺線241（二）量群的量柱根數(shù)244（三）量群的結構244第五十六課、三維九宮圖的基本形態(tài)244第五十七課、輪回形態(tài)結構及缺口的價值247（一）輪回形態(tài)結構247（二）缺口的形態(tài)248第五十八課、市場需要郁離子的品性249第五十九課、君子中庸，小人反中庸（啟動點、共振）251（一）輪回圈級別251（二）啟動點251（三）共振聯(lián)立波動率力度252第六十課、父母是自己最大的情人（三維級別波動率共振）254（一）初級水平254（二）三維級別力度的三反辨別255第六十一課、相由心生，命由己造257（一）力度結構的背叛（力度結構、三反）258（二）三反的趨勢形態(tài)結構258第六十二課、一量一尺定天下2（金尺線漲停戰(zhàn)法）259第六十三課、輪回周期完美的級別模式259第六十四課、三大買賣點的三反方程式260（一）三大買賣點的詳細類型和劃分260（二）輪回箱體261第六十五課、富在迎來，貧在棄時262第六十六課、套中套套的暗度陳倉264第六十七課、道法自然265（一）波動率265（二）漲停戰(zhàn)法的三合一應用266第六十八課、知其白守其黑270（一）30F的輪回套組成271（二）走勢結構的三反結構271第六十九課、背叛的力度之套中套反轉結構272（一）輪回套中套結構272（二）三反結構只有一個買賣點273第七十課、八卦九宮圖之前奏274第七十一課、與智者言（操作原則）276第七十二課、舌上有龍泉（72種結構模式）278

簡介：彭吉象王宏建藝術學概論真題習題1000題人生要有高度1云生2017年10月25日摘自隋志摘自隋志強的全國的全國碩士研究生入學考士研究生入學考試歷試歷年真年真題解析解析藝術藝術學概學概論上編藝術總論第一章藝術的本質與特征四、名詞解釋1藝術四要素2006年山東大學考題2不平衡關系2004年中國傳媒大學考題3藝術的形象性特征2006年西安電子科技大學考題4藝術真實2007年山東大學考題、2008年中國傳媒大學考題5審美關系2006年曲阜師范大學考題6藝術的民族性2005年南京航空航天大學2012年山東大學考題7審美2011年廣州美術學院考題8藝術符號2013年中國傳媒大學考題9主觀精神說2013年西北師范大學考題10文化工業(yè)2013年清華美院考題五、簡答題1簡述“藝術的本質”。2009年浙江師范大學考題2藝術史上關于“藝術的本質”的幾種主要看法。2009年聊城大學考題3試述藝術史上關于藝術的本質特征的三種代表性觀點。2009年廈門大學考題4藝術生產(chǎn)理論對藝術學研究的啟示。2012年浙江師范大學考題5藝術發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在哪些方面。2006年曲阜師范大學考題6結合作品實際闡述藝術生產(chǎn)與物質生產(chǎn)的不平衡規(guī)律。2010年中山大學考題7艾布拉姆斯的藝術四要素。2008年山東大學考題8為什么說藝術形象是個性與共性的統(tǒng)一。2010年南師大考題9情感在藝術中的地位與作用。2005年清華大學考題10藝術作品的內容與形式及其關系。2005年清華大學考題11藝術形象的基本特征。2007年聊城大學考題12什么是藝術的主體性特征2004年中國傳媒大學考題13藝術學作為人文學科的意義。2010年北京大學考題14試論述藝術中“再現(xiàn)”與“表現(xiàn)”的關系，并舉例說明。2011年中國傳媒大學考題15藝術的主要審美特征是什么2005年南京航空航天大學六、論述題1為什么說藝術是社會生活的反映，舉例說明。藝術門類不限2007年昆明理工大學2舉例論述藝術的主體性特征。2009年聊城大學考題2010年聊城大學考題3藝術反映世界的真實性。2012年山東大學考題4作為商品的藝術為什么是一種特殊的商品。2012年山東大學考題第二章藝術的起源四、名詞解釋彭吉象王宏建藝術學概論真題習題1000題人生要有高度3云生2017年10月25日1文化2008年山東大學考題2詩學2007年中國傳媒大學考題3康德2005年清華大學考題4朱光潛2013年浙江師范大學考題5藝術文化學2011年浙江師范大學考題6“主旋律”2013年上海戲劇學院考題7數(shù)字藝術2013年中國傳媒大學考題五、簡答題1藝術學和美學的關系是什么2006年河北大學考題2淺談哲學對藝術的影響。2007年廈門大學考題3藝術與宗教的關系。2005年清華大學考題2009年聊城大學考題2010年聊城大學考題2008年聊城大學考題4藝術與道德的關系。2009年聊城大學考題2011年青島大學考題2011年河北大學考題5闡述藝術與政治的關系。2011年中國傳媒大學6藝術與科學具有什么樣的相互關系舉例說明。2011年聊城大學考題2009年浙江師范大學考題2007年河北大學考題7藝術真實與科學真實的區(qū)別。2005年清華大學考題8簡述藝術與宗教的區(qū)分。2012年河北大學考題9簡要闡述藝術發(fā)展中繼承與創(chuàng)新的辯證關系。2013年中國傳媒大學考題10從藝術與科學的區(qū)別來簡要回答藝術品應具有的特征。2013年華南理工大學考題六、論述題1巴爾扎克說“藝術乃德行的寶庫”請論述藝術與道德的關系。2008年中國傳媒大學考題2近年來阿凡達等3D立體電影受到觀眾們的熱捧，試聯(lián)系實際分析技術與藝術的關系。2013年中國傳媒大學考題3試論政治在藝術發(fā)展中的作用。2004年南京航空航天大學考題4如何理解克萊夫貝爾所說的“一切藝術家都屬于宗教型”2007年武漢大學考題5我國歷來有以人論藝、知人論藝的傳統(tǒng)，請結合藝術史知識，論述藝術家的道德修養(yǎng)與其藝術成就的關系。2006年河北大學考題中編藝術種類第五章實用藝術四、名詞解釋1實用藝術2013年浙江師范大學考題2013年遼寧大學考題2空間藝術2006年中國傳媒大學考題3園林2008年中國傳媒大學考題4工藝美術2012年中國傳媒大學考題5陳設工藝2011年廣州美院考題

簡介：第一章單元測試第二章單元測試名稱軍事理論綜合版對應章節(jié)第一章成績類型分數(shù)制截止時間201807142359題目數(shù)10總分數(shù)200說明評語提示選擇題選項順序為隨機排列，若要核對答案，請以選項內容為準200網(wǎng)課答案就在徽芯公忡號智取寶獲取智取寶公元13世紀上半葉征服基輔羅斯的游牧帝國是（）。蒙古帝國依據(jù)聯(lián)合國海洋法公約，一個遠洋小島最大可擁有的領海面積可達（）多平方公里。1500中國戰(zhàn)略地理的特點是既是一個陸上大國，又是一個（）是一個陸海兼?zhèn)涞拇髧?。海洋大國下列國家既是我國的陸上鄰國又是海上鄰國的是越南太空安全對下列哪些領域有影響政治經(jīng)濟軍事文化科技中國國防的主體是。國家，包括全體國民國防的功能是和平時期威懾敵人，戰(zhàn)爭爆發(fā)后通過實戰(zhàn)戰(zhàn)勝敵人，保衛(wèi)國家的主權統(tǒng)一、領土完整和安全。從這個意義上說，“養(yǎng)兵千日、用兵一時”已經(jīng)過時了，應該是“養(yǎng)兵千日、用兵千日”。這個說法對不對對瑞士1815年宣布中立以來，已經(jīng)200多年沒有戰(zhàn)爭，但現(xiàn)在每年仍投入國防費54億美元（人均6557美元，中國人均105美元）。有人說必要，有人說不必要。你認為必要A英國B美國C法國D荷蘭正確查看答案解析本題總得分20分3【單選題】20分克勞塞維茨親身經(jīng)歷了哪場偉大戰(zhàn)爭A第一次世界大戰(zhàn)B普法戰(zhàn)爭C拿破侖戰(zhàn)爭正確查看答案解析本題總得分20分4【單選題】20分在哪場戰(zhàn)爭之后，美國軍事教育界開始重視學習戰(zhàn)爭論A朝鮮戰(zhàn)爭

簡介：寧波理工學院寧波理工學院現(xiàn)代控制理論課程設計報告現(xiàn)代控制理論課程設計報告題目打印機皮帶驅動系統(tǒng)能控能觀和穩(wěn)定性分析項目成員史旭東童振梁沈曉楠專業(yè)班級自動化112指導教師何小其分院信息分院完成日期20145282014528項目組成員具體分工項目組成員具體完成的工作備注史旭東設計課題，制作WD沈曉楠內容仿真童振梁PPT制作，答辯

簡介：秘書理論與實務精品課程建設項目自評報告烏魯木齊職業(yè)大學人文學院烏魯木齊職業(yè)大學人文學院二〇〇六年六月二十六日二〇〇六年六月二十六日37500元專門建設該門課程。三年來，在我院客座教授周恩良老師的帶領下，原人文學院副院長陳江平老師的指導下對該門課程進行了大力的建設。經(jīng)過三年的建設，我們基本完成了三年的建設計劃?；旧线_到了本門課程建設的如下目標1、建設具有符合高職高專特色的教學大綱。2、建立了該門課程較為豐富的參考資料庫。3、改變傳統(tǒng)的教學手段，使教學手段實現(xiàn)了現(xiàn)代化。4、建立了完善的試題庫。5、建設了符合教學要求的電子課件。6、建立了符合高職高專特色的習題集7、建立了符合高職高專教學要求的教案8、發(fā)表了本專業(yè)學術論文1篇，創(chuàng)作教研論文2篇，并積極參加了學術交流活動。二、教學改革與成效二、教學改革與成效（一）建設具有高職特色、體現(xiàn)社會需求的秘書理論與實務（一）建設具有高職特色、體現(xiàn)社會需求的秘書理論與實務教學大綱教學大綱秘書理論與實務是高等職業(yè)院校文秘專業(yè)主干課程，是運用秘書學的原理和方法，與新時期秘書工作密切結合的專業(yè)技能課程。本課程的內容體系應該包含以下方面秘書學科的建立與發(fā)展，秘書學基本原理、秘書工作基本原則與方法，秘書實務技巧等，是一門比較年輕的課程。但是我們在教學過程中發(fā)現(xiàn)從前的秘書理論與實務教學大綱內容上過于

簡介：1科技服務業(yè)促進經(jīng)濟發(fā)展的理論基礎和依據(jù)科技服務業(yè)促進經(jīng)濟發(fā)展的理論基礎和依據(jù)袁兆億服務型經(jīng)濟是近五十年來崛起的新的經(jīng)濟形式，特指服務型經(jīng)濟產(chǎn)值在國內生產(chǎn)總值（GDP）中的相對比重超過百分之六十的一種經(jīng)濟狀態(tài)，或者說服務型經(jīng)濟是指服務型經(jīng)濟中的就業(yè)人數(shù)在整個國民經(jīng)濟就業(yè)人數(shù)中的相對比重超過百分之六十的一種經(jīng)濟態(tài)勢。一、理論基礎（一）服務型經(jīng)濟理論自二十世紀五十年代以來，全球經(jīng)濟經(jīng)歷著一場顯著的結構性變革，對于這一變革，美國經(jīng)濟學家維克托?？怂乖?jīng)在一九六八年將其稱之為“服務型經(jīng)濟”（SERVICEECONOMY。富克斯認為美國在西方國家中已率先進入了服務型經(jīng)濟社會，富克斯的宣言預示著始于美國的服務型經(jīng)濟在全球范圍的來臨。服務型經(jīng)濟有其必然的邏輯根據(jù)恩格爾定律，隨著社會總收入增加，人們用于物質消費的比重下降，而用于服務消費的比重上升，于是刺激服務產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，這是服務型經(jīng)濟發(fā)展的必然邏輯。因此，要高效、和諧、可持續(xù)發(fā)展，就必然轉向服務型經(jīng)濟，這是歷史的發(fā)展規(guī)律。產(chǎn)生于工業(yè)化高度發(fā)展階段的現(xiàn)代服務型經(jīng)濟，是依托信息技術和現(xiàn)代管理理念而發(fā)展起來的。伴隨信息革命和技術的飛速發(fā)展，服務型經(jīng)濟也隨之表現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢，并且在國民經(jīng)濟構成中占有極其重要的地位。在國外，服務型經(jīng)濟已基本形成相對成熟的體系，并有其自身的運作方式?，F(xiàn)代服務型經(jīng)濟的發(fā)達程度已經(jīng)成為衡量區(qū)域現(xiàn)代化和競爭力的重要標志之一，是區(qū)域經(jīng)濟新的極具潛力的增長點。服務型經(jīng)濟是以人力資本基本生產(chǎn)要素形成的經(jīng)濟結構、增長方式和社會形態(tài)。在服務型經(jīng)濟時代，人力資本成為基本要素，土地和機器的重要性都大大下降了，人力資本成為經(jīng)濟增長的主要來源。美國是人力資本大國，自然也就成為服務型經(jīng)濟大國，其發(fā)展水平遠遠高于世界其他國家。在我國，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，服務型經(jīng)濟開始得到政府主管部門的高度重視，并在國民經(jīng)濟中逐漸加大其比重。它是我國正在進行的產(chǎn)業(yè)結構調整升級的主要途徑，關系到未來經(jīng)濟發(fā)展的走向與創(chuàng)新，具有十分重要的戰(zhàn)略意義。我國的季鑄教授在世界經(jīng)濟導論中指出，以人力資本為基本要素的服務型經(jīng)濟不消耗資源環(huán)3往是產(chǎn)業(yè)聚集形成的，因此出現(xiàn)于第三產(chǎn)業(yè)階段的科技服務業(yè)的發(fā)展，不但與產(chǎn)業(yè)集群具有相伴性，而且與城市化的成熟度具有相對性。二十世紀90年代美國哈佛商學院波特教授創(chuàng)立的產(chǎn)業(yè)集群理論強調，產(chǎn)業(yè)集群反映了經(jīng)濟演化過程中的規(guī)律作用和內涵表現(xiàn)，它是社會分工的產(chǎn)物，是人們?yōu)榻档蛯I(yè)化分工產(chǎn)生的交易費用和獲取由社會分工產(chǎn)生的報酬遞增的一種空間表現(xiàn)形式，其中特別突出產(chǎn)業(yè)集群的競爭優(yōu)勢模式對于產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造競爭優(yōu)勢的重要性。相對于科技服務業(yè)而言，競爭的結果不是取決于資源的豐裕與稀缺，而是取決于外部環(huán)境等區(qū)域因素所影響的生產(chǎn)率高低，產(chǎn)業(yè)集聚能夠較好地解決這個問題，從而對科技服務業(yè)的創(chuàng)新因素和競爭動力給予放大。現(xiàn)代社會分工的細化和技術進步，科技服務作為知識運用的重要途徑，其專用性越來越強，其適用范圍的專業(yè)化程度也越來越高。一方面，專業(yè)化分工的深化，促進了科技服務業(yè)的發(fā)展；另一方面，科技服務網(wǎng)絡的擴展，科技服務內容的越來越細致，使各種服務費用迅速增加。為了減少交易費用，增加報酬遞增，推進協(xié)調分工的進一步深化，科技服務業(yè)集群應運而生，與之相對應的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)集群得到促進。科技服務業(yè)集群因現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展而發(fā)展，現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)集群因科技服業(yè)集群的壯大而壯大。（四）資源配置理論資源配置理論產(chǎn)生于二十世紀二十年代，美國經(jīng)濟學家伊力、豪斯、霍特林等人關注資源短缺情況下的配置問題被認為是資源經(jīng)濟學產(chǎn)生的標志，之后到了二十世紀八十年代資源經(jīng)濟學的關注方向轉到資源配置的可持續(xù)發(fā)展問題，如何提高資源配置效率，以保證一定技術水平條件下各投入要素在各產(chǎn)出主體的分配能夠產(chǎn)生最佳效益，成為資源配置理論的重要方向，在這一背景下，科技服務業(yè)的發(fā)展對于提高資源配置效率具有重要意義?？萍挤諛I(yè)是作為整個區(qū)域產(chǎn)業(yè)價值鏈的一個環(huán)節(jié)而存在的，其重要作用和內在要求在于推動區(qū)域經(jīng)濟轉型升級和提升區(qū)域經(jīng)濟在國際分工的地位，因此通過一個富有競爭力的科技服務體系作為支撐，提升區(qū)域的全球資源配置能力，有利于實現(xiàn)包括技術研發(fā)、管理咨詢、融資安排、風險控制等諸多服務內容的協(xié)同，增加區(qū)域現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的成功率?？萍挤諛I(yè)的智力資本活動遵循市場經(jīng)濟規(guī)律，其投向是按照邊際效率最

簡介：現(xiàn)代管理學理論熱點問題研究論文現(xiàn)代管理學理論熱點問題研究論文現(xiàn)代管理理論熱點問題研究引言近年來，隨著中國經(jīng)濟的高速發(fā)展，提高自主創(chuàng)新能力以及建設創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略的提出，在對西方國家企業(yè)管理理論的引進、比較、闡釋與批判的基礎上，開創(chuàng)現(xiàn)代管理理論已成為學術界與實物界的重要課題，當代中國企業(yè)應立足我國現(xiàn)實國情，放眼全球市場，靜心思考在企業(yè)管理理念方面的不足之處，逐步建立和完善現(xiàn)代企業(yè)管理理念，使企業(yè)具有活力和競爭力，長盛不衰。由于企業(yè)規(guī)模的擴大，科技的發(fā)展，使管理工作不斷復雜，僅僅憑借個人的經(jīng)驗管理企業(yè)已不能適應企業(yè)的發(fā)展與需要，企業(yè)迫切的要求提高管理水平，把多年的管理經(jīng)驗加以總結，使之系統(tǒng)或、科學化、標準化。用科學的理論代替?zhèn)鹘y(tǒng)的管理。伴隨著科學技術的飛速發(fā)展自動化程度越來越高專業(yè)化程度日趨提高協(xié)作關系更為復雜等問題的到來各種管理理論隨之產(chǎn)生。古典管理學派的管理理論是人類管理思想史上奠基的管理理論。它實際分為兩個系統(tǒng)一個以美國泰羅為代表另一個以法國法約爾和德國韋伯為代表。前者稱為科學管派學說的觀點。這一觀點也很好的為管理學的發(fā)展做出了很大的貢獻。本次論文我們研究的重點就在于如何結合各學派觀點，取其所長，補己之短的應用在日常管理之中。探討現(xiàn)代管理理論中各學派的優(yōu)勢與不足，權衡我國當前形勢與各企業(yè)各不相同的自身的情況，并結合近年來我國各方學者對于現(xiàn)代管理學的研究成果，分析當今社會對于現(xiàn)代管理理論的熱點問題。在現(xiàn)代管理的發(fā)展中，開始越來越多的趨向于以下幾個趨勢以經(jīng)營決策為中心。經(jīng)營決策是對企業(yè)整體行為過程和各種經(jīng)營活動所達到的目標和實現(xiàn)目標應采用的策略和方針所進行的抉擇。它貫穿于企業(yè)經(jīng)營管理的全過程是企業(yè)經(jīng)營管理的核心關系到企業(yè)發(fā)展的全局和長遠的利益決定著企業(yè)的成長和發(fā)展。把人作為中心來管理。企業(yè)管理要貫徹以人為本的思想做好人的工作注重行為科學的研究與應用加大對人力資源的培養(yǎng)與使用全面提高職工素質采用各種措施調動人的積極性使職工更多地關心企業(yè)各方面的工作全面提高勞動生產(chǎn)率。廣泛地吸收優(yōu)秀科技成果?！翱茖W技術是生產(chǎn)力而且是第一生產(chǎn)力”這充分體現(xiàn)了當代企業(yè)的競爭不僅是產(chǎn)品

簡介：1傳承經(jīng)典文化，播灑七彩陽光傳承經(jīng)典文化，播灑七彩陽光雙流縣東升小學創(chuàng)四川省藝術特色學校匯報材料雙流縣東升小學創(chuàng)辦于1908年，百余年的辦學歷史使得學校具有深厚的文化底蘊。學校地處空港現(xiàn)代田園城市核心區(qū)域，與雙流廣場毗鄰，悠久的辦學歷史與空港現(xiàn)代田園城市氣息在學校內和諧相融。學校占地面積22畝，現(xiàn)有48個教學班級，教職工158人，學生2441人。走進東小，濃郁的文化氣息撲面而來，莊重、典雅的紅色校門兩側雕刻著古樸的浮雕，浮雕上的“德、忠、孝、禮、義、信、仁、智、學”九個古色古香的隸字集中體現(xiàn)學校對傳統(tǒng)經(jīng)典文化理解和傳承，浮雕中的金沙元素、川劇元素昭示著我們對本土文化的熱愛和責任；操場四周圍墻上孩子們關于川劇的“涂鴉”之作和“朝陽東升”藝術雕像下與大師對話的藝術氛圍都在用藝術的語言豐富著學生的精神世界；“立志”、“求索”、“薄發(fā)”三幢教學樓的教室、走廊、樓道中，處處用文字和藝術形象渲染著藝術特色的氛圍，浸潤著每個學生的心田。這一切都使得百年東小的文化更顯厚重；這一切都讓一個個東小陽光少年在藝術的慢調時光中成長為“謙謙君子”。一、以陽光的理念引領學校藝術教育方向一、以陽光的理念引領學校藝術教育方向陽光象征著光明、希望；陽光象征著熱情和無窮的生命力；陽光象征著樂觀向上、積極進取的生活態(tài)度。學校在以“朝陽東升，生機勃發(fā)；樂于進取，志在創(chuàng)新”為核心的“樂創(chuàng)”辦學思想引領下，本著“讓學生快樂、尊嚴地成長；讓教師有效、愜意地工作；讓學校持續(xù)、和諧地發(fā)展”的辦學宗旨，著力構建陽光藝術課程體系，致力于學校特色化和內涵化發(fā)展，努力走精品化特色學校發(fā)展之路。學校先后被評為“全國書香校園”、“中華文化經(jīng)典教育先進單位”、雙流縣首批“地方名?！?、“成都市義務教育示范學?！?、首批“成都市國學經(jīng)典誦讀試點學?！?、“成都市科技教育基點?！薄⑹着俺啥际薪處煱l(fā)展基地?！?、“成都市川劇院少兒川劇基地校”、“成都市藝術教育特色學校”、“成都市現(xiàn)代教育技術示范學?！薄八拇ㄊ◇w育傳統(tǒng)項目示范學校”、“中國特色教育理念與實踐項目學校”、“全國書香校園”、“中華文化經(jīng)典教育先進單位”等。隨著素質教育的不斷深入，國家“十二五”發(fā)展規(guī)劃中提出“堅持全面發(fā)展與個性化發(fā)展的統(tǒng)一”，“加強美育，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)”，“更新人才培養(yǎng)觀念樹立多樣化的人才觀念，尊重個人選擇，鼓動個性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)3（三）加大軟、硬件投入，保障藝術教育有效開展。學校加大對藝術教育的投入，以保障藝術教育有效開展。學校在原有基礎上新增音樂室2間，音樂活動室2間，美術室2間，陶藝室1間，其中多媒體教室2間，訓練及演出用音響2套。目前學校共有音樂教室3間，舞蹈訓練廳1間，美術室3間，符合創(chuàng)建省特色藝術示范校的要求。音樂活動室寬敞、明亮，設備設施完善，環(huán)境布置美觀大方且音樂氛圍濃厚，師生在這舒適、自由的空間身心舒暢，盡情放飛心靈的樂章；美術室不僅是學生學習、創(chuàng)作的空間，更是師生美術作品展覽的地方，一幅幅精美的師生美術作品把美術室布置的像美術館一樣，步入其間，各種形式的藝術作品讓人賞心悅目。近三年來，學校在藝術學科的器材、設備、耗材方面的投入逐年遞增，目前已由2009年的23475元增加到213766元。除了保障教學設施設備的投入外，學校每年用于外派老師培訓、聘請專家指導、購買演出服裝及交通費用等藝術教育專項經(jīng)費10萬元以上。創(chuàng)建中，硬件的完善和軟件的豐富極大地促進了學校藝術教育順利開展。（四）重創(chuàng)新，抓好課堂主渠道。1、實施藝術教育的關鍵在于高素質的師資保障。學校清醒地認識到未來教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術，而是教師的素質。學?，F(xiàn)有音樂專職教師8人，美術專職教師7人，其中本科學歷達到13人。學校歷來十分重視藝術老師的專業(yè)發(fā)展，每個藝術教師制定了自我發(fā)展規(guī)劃，學校為藝術教師積極搭建各種學習、鍛煉、提升的平臺。每學期初，學校向縣教師研培中心積極申請藝術學科教研活動的主辦機會，利用全縣性的活動讓上課教師和藝術學科團隊得到鍛煉和發(fā)展；同時，學校還選派大批藝術學科教師走出去學習、觀摩。從09年到現(xiàn)在的短短3年時間里，學校派出老師參加的全國性培訓就有5次劉顏老師參加了在貴陽舉行的全國中小學校園文化建設研討會、劉顏和田開梁參加了北京舉行的世界音樂教育大會、田開梁參加了安徽黃山舉行的全國音樂教學大賽，白茹參加了在北京舉行的全國首屆美術教師大會，田開梁參加了中央電視臺“愛國歌曲大家唱展演晚會”演出。老師們把外出學習的所見所聞所感通過組內交流的方式和大家分享，實現(xiàn)了一人外出，全組受益。今年12月初，我校音樂組全體教師赴重慶參加了“第六屆全國中小學音樂課現(xiàn)場評比活動”。學校還通過提高音樂、美術教研組的建設水平，扎實常態(tài)教研，落實過程管理，通過有效的常規(guī)教研提高教師的教學水平，努力打造一支基本功過硬，

簡介：環(huán)境藝術專業(yè)藝術考察計劃（北京方向）環(huán)境藝術專業(yè)藝術考察計劃（北京方向）藝術考察是環(huán)境藝術專業(yè)本?？平虒W培養(yǎng)計劃中實踐環(huán)節(jié)中的一個重要組成部分，是一門必修課程，時間定于大二下學期，課程時間設定為兩個教學周。經(jīng)過系室討論，環(huán)境藝術本?？瓶疾煊媱澣缦乱?、考察目的一、考察目的北京有著三千余年的建城史和八百五十余年的建都史，它薈萃了元、明、清以來的中華文化，擁有眾多名勝古跡和人文景觀，是世界上擁有世界文化遺產(chǎn)最多的城市。同時還是我國擁有古今經(jīng)典建筑、園林和時尚場所最多，專業(yè)考察內容最豐富的城市。通過對這些不同時代背景、不同地段、不同特色建筑、園林景觀、現(xiàn)代城市公共設施、主干道道路規(guī)劃、商業(yè)空間和時尚場所的有針對性的考察，通過不同形式的信息收集，加深同學們對中國古今經(jīng)典建筑及園林景觀精華和當今世界設計潮流的理解和學習，開闊同學們的視野，增強同學們的審美能力，提升設計創(chuàng)造能力；與此同時，培養(yǎng)同學們的觀察力，以及組織紀律性和團隊合作意識。為以后的專業(yè)課程學習打下堅實的基礎。二、考察任務二、考察任務通過此次對北京這個歷史名城的專業(yè)考察，學習傳統(tǒng)環(huán)境設計的要點，同時了解最新的空間設計趨勢，根據(jù)所收集的資料，完成20張建筑速寫和考察報告的制作，收集并整理所拍攝的資料照片，按照作業(yè)要求分類整理上交。三、具體安排三、具體安排1、考察周期12天2、地點選擇北京3、行程安排及考察重點序號日期行程安排考察重點1DAY1晚上乘火車出發(fā)2DAY2上午大柵欄下午安排住宿，休息整頓考察傳統(tǒng)建筑風格，傳統(tǒng)文化、老建筑改造3DAY3上午國家博物館了解歷史，考察展示形式設施、園林景觀等。（20分）3、電子相冊（20分）（1）博物館類要求選擇一座博物館，對其外觀和內部空間進行圖像采集，建立文件夾進行保存上交。（2）商業(yè)空間類（飯店、專賣店、酒吧和美容美發(fā)店等任選）要求針對飯店、專賣店、酒吧、美容美發(fā)店和其他商業(yè)空間進行資料搜集。一共不少于3個店面的考察，并分類建立文件夾進行保存上交。（3）公共設施類（座椅、垃圾桶、路燈、公交站牌、電話亭等）要求針對考察內容，分類分項建立文件夾進行保存上交（不少于20張）。（4）景觀類（公園、廣場、街道、校園）要求針對考察內容，選擇一個自己感興趣的景觀設計，進行圖像采集，建立文件夾進行保存上交。備注電子相冊按不同類別進行分類，并建立詳細的文件夾進行保存上交。上交形式各班以光盤形式上交，目錄要清晰。4、作業(yè)上交時間及分值比例（1）“設計北京”專業(yè)考察匯報展覽在考察結束后兩周內布展完畢，并進行PPT匯報（教室另行通知）。（2）電子相冊于考察結束后兩周內上繳完畢。（3）評分標準專業(yè)考試成績占80，紀律及考勤占20。五、紀律要求、紀律要求1、帶隊老師、班長、組長都要加強責任心，把師生的安全放在第一位。在確保安全的前提下，認真完成專業(yè)考察的各項任務；2、考察期間學生按照要求必須服從帶隊老師的整體安排，一切行動聽指揮；3、要求全體外出考察的學生外出時都要以組為單位外出，不能單獨行動，特別是女生，更要加強自身的安全防范意識。白天如有情況需要離隊出行，必須向帶隊老師請假，批準后方可離開，不得擅自離開，晚上查寢以后一律不許外出。4、外出時，要尊重別人的風俗習慣，尊敬他人，注意與別人交談的語言方式，不得與他人發(fā)生口角爭執(zhí)。

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簡介：淺談小學中段體育課堂教學語言藝術體育課的教學語言是一種藝術，作為教師應集編、導、演、評、教于一體。體育教師在教學中的語言不同于一般的日常用語，它既適應教育對象的心理特征，遵循語言的一般規(guī)律，又要符合體育教學中的特殊需要和規(guī)律。由于體育教學是師生雙邊活動，是身體活動與思維活動的典型形式，教育專家說過小學教育最重要的階段是中段，因此，體育教師的語言藝術在課堂上應做到以下要求一、口頭語言體育教師在組織教學運用語言時應注意以下幾方面1、活有位教育家說過，世界上沒有枯燥的知識，只有枯燥的講授。形象生動的教學語言是教學的催化劑，如果教師沒有好的口才，語言不生動形象，即使是有趣的內容，也會講得干巴巴、索然無味。形象生動的語言符合學生的認知能力，在講解中往往會遇到體育術語，而學生的認知能力有限，難于理解，這就要求教師把術語轉化為形象生動的口語，化難為易。例如，在教后滾翻時，我把“團身緊，后倒快速及時依次滾動”變成富有兒童色彩的“團身如刺猬，后滾像皮球”。學生易于接受，掌握動作快，而且課堂充滿快樂氣氛。2、準準確性是教學語言的靈魂，沒有靈魂的語言就沒有生命。缺乏科學性的語言，無論用詞如何考究，語句怎樣華美，都會顯得蒼白無力。教師講解要符合由淺入深、由表及里、由具體到抽象、由特殊到一般、由已知到未知的認識規(guī)律，這樣，就有利于學生根據(jù)思維的邏輯性自行推理，得出正確結論，提高語言的針對性。3、精教師的教學語言力求精練、明快，否則，占去了寶貴的教學時間，失去了學生活動時間。體育教師在課堂上“精講多練”，合理利用準確、精練的語言是體育教師的重要基本功，也是激發(fā)學生學習積極性、活躍課堂氣氛、充分利用有限時間來達到預期教學目標的教學藝術。教學中要體現(xiàn)“精”，體育課的練習時間很有限，教師要抓住動作要領，一針見血地概括出要點，讓學生好記好掌握。例如，在教原地側向擲壘球時，用口訣的形式概括動作為蹬（蹬地）、轉（轉身）、挺（挺胸）、甩（鞭打出手）、撥（撥指），教學效果明顯。二、肢體語言我們常講偉大的示范就是教師臨場的示范。古語“言傳身教”，在體育教學中只注重“言傳”是不夠的，還應該注重“身教”。體育是一種通過身體活動而進行的教育，體育教學蘊含著身教的內容，體育教師是身教的直接貫徹者。體育的形體語言，又稱“肢體”語言，肢體語言是人的身勢語或手勢語，它屬于非語言信息。肢體語言最顯著的特點是形象感強，它可以加強口語的表達效果，傳達信息，交流感情，充分展現(xiàn)教師風采，有助于學生獲得動作的感性認識，建立正確的動作形象，它和口語一樣是體育教學中不可缺少的教學手段。肢體語言主要包括以下幾種1、神情令，應與其他的教學語言配合使用?？偠灾新曊Z言豐富多彩，肢體語言千姿百態(tài)，書面語言邏輯嚴謹，哨音語言生動獨特。體育教學語言正是將口頭語言、肢體語言、哨音語言有機地融為一體，協(xié)調一致，相輔相成，充分體現(xiàn)了體育教學語言藝術的特性。作為體育教師不僅要有強健的體魄，高超過硬的體育教學技能，還要具有三種良好的語言表達能力，這樣才能自如地駕馭體育教學，成為一名出色的體育教師。