簡介：1音樂制作合同音樂制作合同甲方（委托方）地址乙方（受托方）地址一、一、合同內(nèi)容（下簡稱“甲方”）現(xiàn)委托（以下簡稱“乙方”）負(fù)責(zé)項目中的音樂創(chuàng)作（編制）工作。具體內(nèi)容包括原創(chuàng)音樂四首，編曲制作四首。二、二、交付時間及形式1、交付時間2、成品質(zhì)量及形式CD格式WAV文件3、乙方交付載體CD母盤三、費用及付款方式1、項目總金額為人民幣元整，大寫元整原創(chuàng)音樂詞曲編曲制作2、支付方式甲乙雙方在簽訂合同后，甲方支付項目總費用的40為訂金，當(dāng)乙方完成項目內(nèi)容時，甲方再支付項目總費用的40，剩余20合同款項在甲方收到乙方制作的交付成品且驗收質(zhì)量符合甲方要求后5個工作日內(nèi)，甲方支付乙方。四、雙方的權(quán)利和義務(wù)1、甲方有權(quán)對乙方的工作提出要求，并進行監(jiān)督和檢查。2、甲方有義務(wù)為乙方提供工作所需的資料。3八、爭議解決本合同在執(zhí)行過程中如發(fā)生爭議，雙方應(yīng)協(xié)商解決，協(xié)商解決不成，雙方同意提交甲方所在地人民法院解決。九、其他1、本合同自雙方簽字或蓋章之日起生效。未盡事宜雙方協(xié)商一致后，可以訂立書面補充協(xié)議。補充協(xié)議與本合同具有同等法律效力。2、本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。甲方（印章）乙方（印章）代表（簽字）代表（簽字）日期年月日日期年月日

簡介：結(jié)婚百科結(jié)婚百科婚前籌備婚前籌備O結(jié)婚登記O結(jié)婚吉日O婚房百科O結(jié)婚用品O籌備流程O婚禮策劃O婚紗照O婚車O婚前美容結(jié)婚當(dāng)天結(jié)婚當(dāng)天O結(jié)婚準(zhǔn)備O結(jié)婚流程O結(jié)婚賀詞O婚禮氛圍O新婚之夜幸福婚后幸?；楹驩蜜月旅行結(jié)婚幽默結(jié)婚幽默猜您還需要這些內(nèi)容猜您還需要這些內(nèi)容1如何挑選婚禮音樂本類相關(guān)信息本類相關(guān)信息1如何增添婚禮氣氛415次閱讀2婚禮當(dāng)天父母穿什么3127次閱讀3參加婚禮的基本禮儀125次閱讀4適合婚禮上播放的婚禮音樂3534次閱讀5新郎新娘婚禮禮儀1630次閱讀6適合婚禮現(xiàn)場游戲713次閱讀7如何找伴娘1856次閱讀8如何選擇婚禮主持人626次閱讀9參加婚禮注意什么640次閱讀10如何當(dāng)好伴娘伴郎556次閱讀本月熱門信息本月熱門信息1婚禮上父母致辭4800次閱讀結(jié)婚進行曲MIX版本新娘入場，由父親牽領(lǐng)通過紅地毯，交到新郎手中。音樂經(jīng)典大氣應(yīng)景，神圣中帶有穩(wěn)重和浪漫，就當(dāng)是爸爸很愿意很放心的把女兒交給這女婿常用的結(jié)婚進行曲是傳統(tǒng)的鋼琴曲，這個MIX版本是我視聽多個后選定的，有著鋼琴的純美，也有一些電子元素的流行，更能配合時下新潮的婚禮和現(xiàn)場流行人士的喜好。貳司儀致證婚詞貳司儀致證婚詞新人家長代表致主婚詞新人家長代表致主婚詞SRYILOVEYOU（鋼琴版）韓國經(jīng)典連續(xù)劇對不起我愛你主題鋼琴曲，音樂前半段柔美，后半段逐漸豐富，烘托氣氛。叁新郎求婚叁新郎求婚趙詠華求婚趙詠華的經(jīng)典歌曲，歡快可愛，可以化解新郎下跪的尷尬和新娘的害羞。新郎奉上鮮花，單膝下跪求婚，當(dāng)然還要大聲說出求婚的理由，不是100個，至少也要10個吧肆求婚成功，交換戒指肆求婚成功，交換戒指花兒樂隊MISSYOU戒指從高處或者直升飛機緩緩送下來，花兒歌聲悠長的意境像膠片電影一樣，把兩人從相識相交相戀的過程一幕幕重現(xiàn)，很令人遐想。交換戒指，SHOW戒指，到交換結(jié)束為止，漸輕結(jié)束。戒指代表了彼此的承諾交換戒指是人生最最珍貴的時刻，是一定要好好珍惜的時刻雖然以往花兒都是不羈形象，但是這首歌的旋律卻格外顯得幻想憧憬無邊，令人心中不由得有種被感動的感覺。

簡介：音樂老師學(xué)年個人工作學(xué)習(xí)計劃音樂老師學(xué)年個人工作學(xué)習(xí)計劃自從加入?yún)抢蠋熞魳穼W(xué)科帶頭人工作室這一年來，我覺得自己在理論與實踐中找到了一個橋梁，在教育教學(xué)經(jīng)驗與水平上都有所提高。在過去的一年里，能認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，努力提高自己，希望成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師。通過一年來的學(xué)習(xí)交流，我又重新審視自己。回顧以往的工作，可以說是個緊張忙碌，充實而又喜悅的。在年年里，希望自己能夠加倍努力，在各方面有更大的收獲。隨著教改的不斷深入，也時刻感到自己的不足。因此今年要積極利用空余時間多閱讀工作室為我們推薦的有關(guān)教育理論方面的書籍，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實自己，在課堂中更好的進行教育教學(xué)實踐，并認(rèn)真完成研究課題報告。但是作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)，踏步不前是絕對不行的，一直以來，在實踐中也是不斷反思，在今年的工作室學(xué)習(xí)中更是要明確努力的方向，制定努力的目標(biāo)。個人發(fā)展目標(biāo)成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師。1，認(rèn)真理解鉆研教材，提高自己的教育教學(xué)能力。2，積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。3，認(rèn)真總結(jié)反思，虛心請教其她工作室成員，不斷積累經(jīng)驗。4，勇于參與實踐創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。5，鉆研教學(xué)，提高理論水平，完成研究課題。教育工作是一項常做常新，永無止境的工作。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，完成我們肩負(fù)的神圣使命。教學(xué)之藝，變化無窮，我也將把在工作室中所學(xué)到的先進經(jīng)驗，理念帶回基層學(xué)校，輻射到其她教師，大家共同學(xué)習(xí)研究，取長補短，推陳出新。

簡介：（湘版）七年級音樂上冊零點樂隊教案（湘版）七年級音樂上冊零點樂隊教案（湘版）七年級音樂上冊零點樂隊教案七年級音樂上冊零點樂隊教案一、教材內(nèi)容分析本課以臺灣民歌一只鳥仔為載體，旨在建立一支起點為零的樂隊，通過“試奏體驗”、“加花添彩”、“登場演練”等三個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解樂器演奏的全過程，感受器樂演奏的樂趣。二、教學(xué)目標(biāo)了解樂器演奏過程中“加花”的含義，能與他人合作，為旋律加花，能在演奏中作“即興創(chuàng)作”。自制打擊樂器，設(shè)計簡單的節(jié)奏型參與伴奏，從中體驗與他人合作的愉悅感。變廢為寶，學(xué)會制作一件打擊樂器，并能參與器樂合奏?？陲L(fēng)琴吹奏練習(xí)劃船歌，讓學(xué)生通過作品，鞏固吸氣點，知道連線、同音反復(fù)的吹奏方法。三、教學(xué)設(shè)計意圖本單元分為三個層次，兩個課時。課時重點是為旋律加花，也是難點。一是將全曲的旋律，根據(jù)需要分合演奏；二是在句逗處進行簡單的填空加花，讓學(xué)生進行即興創(chuàng)作，教師不要講太多理論。第二課時考樂曲如何分樂句。為旋律加花。A、旋律的加花重復(fù)，如課本12頁的例子。做法圍繞主旋律音加進其他音，使主旋律更為豐富多彩。B、嘗試為旋律加花。教師彈奏旋律，讓學(xué)生熟悉后，為旋律示范加花，再讓學(xué)生嘗試加花。3│2321│2055│200│2│6165│2056│500││1216│1055│100│2│6165│256│55║教師用口風(fēng)琴彈奏主旋律，學(xué)生為旋律加花，重在感受。請個別學(xué)生與老師一起合作為旋律加花。閱讀課本12頁的打擊樂設(shè)計，教師給學(xué)生演示各種打擊樂器，啟發(fā)學(xué)生可以用生活中的廢品做成各種各樣的打擊樂器，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。小結(jié)本課，布置作業(yè)自制打擊樂器，以宿舍為單位成立樂隊，自選課本的曲目進。進行練習(xí)，下周演示。教后記為旋律加花的導(dǎo)入原來不是這樣安排的，在三班上課時突然來的靈感，經(jīng)過講課，感覺挺好的。第二課時組織教學(xué)，師生用旋律對答問好。

簡介：音樂鑒賞心得體會音樂鑒賞心得體會音樂無處不在，音樂一直都在我們身邊。它神秘、美妙。一直在影響著我們的情感，我們的快樂或者悲傷都離不開音樂，快樂的時候，音樂讓我更加愉悅，悲傷的時候，音樂讓我走出陰霾。馬克思說過對于不懂音樂的耳朵，最美的音樂也沒有意義。這說明，如果缺乏必要的音樂欣賞能力，那么音樂的美感就不能為人所感受，音樂本身也會黯然失色。每一首歌，每一首曲子，都有一個創(chuàng)作人。他都是創(chuàng)作者要書寫的一個故事，歌那么多，故事那么多，總會有幾個故事和自己重疊，和自己共鳴，可以讓自己可以停下來好好思考，思考自己，思考人生。我特別喜歡聽久石讓的鋼琴曲有寧靜，有歡快，他的鋼琴曲帶動我的情感，讓我慢慢走出悲傷。通過對音樂鑒賞課一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對音樂有了一個全新的理解，而且自己的音樂鑒賞能力也有了一定的提高。在選音樂鑒賞課之前，我認(rèn)為音樂只是用來聽的。其實不然，音樂的功能不只是這些，所謂的音樂，廣義上來說就是任何一種藝術(shù)的、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起來的聲音就是音樂。它是一種符號，聲音符號，表達人的所思所想，是人們思想的載體之一；是有目的的，是有內(nèi)涵的，其中隱含了作者的生活體驗，思想情懷；它能用有組織的旋律和節(jié)奏來表達人們思想感情和反映現(xiàn)實的社會生活。音樂藝術(shù)作品的賞析是培養(yǎng)大學(xué)生美感和情感的有效途徑。大學(xué)生的所學(xué)專業(yè)、興趣愛好、性格脾氣都是有差異的，但音樂以其獨有的藝術(shù)感染力，激發(fā)了我們內(nèi)心世界的美感和情感。音樂鑒賞的教學(xué)和實踐，使我們獲得了音樂基本知識，也使我領(lǐng)略了中外聞名的音樂樂曲我對音樂有了新的認(rèn)識。學(xué)習(xí)了音樂鑒賞，我們也明白了藝術(shù)的是無國界，不管是中國音樂，還是外國音樂，每一個作品能表達音樂作者的情感，那就需要我們?nèi)バ蕾p。首先要了解音樂的作者、創(chuàng)作背景、民族特征、作者的創(chuàng)作個性，然后用感情逐漸的去感悟，去體會作者所要表達的感情，特別是遇到符合自己當(dāng)時情感的歌曲，更能與之產(chǎn)生共鳴。我認(rèn)為音樂是能夠感染人，更能夠影響幾代人的一種神奇的東西。它以其獨特的功能來凈化人的心靈，美化人的行為。因此我們要充分發(fā)揮音樂的作用，用音樂塑造美、創(chuàng)造美的世界。我一直熱愛著我的音樂，我喜歡音樂，我更會去用心聆聽音樂那神韻的美張海迪說過一個熱愛音樂的人一定是一個熱愛生活的人。有了音樂，生活便煥然一新。那么美的事物總讓人回味，音樂欣賞課便如此

簡介：音樂（小學(xué)音樂（小學(xué)四年級作文）四年級作文）音樂，在生活中并不罕見我從小就非常的喜歡音樂，喜歡得甚至被鄰居好友稱之為“音樂狂”，說實在的，我自己也不知道自己為什么會這么的迷戀音樂，也許這正是音樂的魅力所在吧有人說，如果一個人喜歡一首歌，是因為歌里有她的故事，有她想要銘記卻又怕遺忘的記憶。音樂就是這樣讓人回味無窮，音樂，記下了我心中的倔強的傷和微微的笑，我的眼淚、我的幸福、我的沉默、我的夢想、我的思念、一切的一切，它好像都明白。失戀時曾經(jīng)試著做一個永遠聽不懂情歌的傻瓜，想讓自己好過一些，課結(jié)果，我依然在談?wù)?、悠揚、寂寞甚至輕快的旋律的中嗅到孤單的味道，留下悲傷的淚水。靜靜的夜晚，聽著哪有自己故事的歌曲，心碎了、落淚了，回憶著哪事。哪夢幻般的音樂世界，到底蘊藏了什么道理，節(jié)奏動感，悅耳動聽，藍調(diào)情歌，深情濃郁的唱腔，節(jié)奏動感的旋律，每一個音符都是如此飽含感情與悅耳動聽，如絲綢般的。音，獨具品位的觸動你心。戴下耳機，這世界與我無關(guān)。音樂（小學(xué)音樂（小學(xué)四年級作文）四年級作文）音樂，在生活中并不罕見我從小就非常的喜歡音樂，喜歡得甚至被鄰居好友稱之為“音樂狂”，說實在的，我自己也不知道自己為什么會這么的迷戀音樂，也許這正是音樂的魅力所在吧有人說，如果一個人喜歡一首歌，是因為歌里有她的故事，有她想要銘記卻又怕遺忘的記憶。音樂就是這樣讓人回味無窮，音樂，記下了我心中的倔強的傷和微微的笑，我的眼淚、我的幸福、我的沉默、我的夢想、我的思念、一切的一切，它好像都明白。失戀時曾經(jīng)試著做一個永遠聽不懂情歌的傻瓜，想讓自己好過一些，課結(jié)果，我依然在談?wù)劇⒂茡P、寂寞甚至輕快的旋律的中嗅到孤單的味道，留下悲傷的淚水。靜靜的夜晚，聽著哪有自己故事的歌曲，心碎了、落淚了，回憶著哪事。哪夢幻般的音樂世界，到底蘊藏了什么道理，節(jié)奏動感，悅耳動聽，藍調(diào)情歌，深情濃郁的唱腔，節(jié)奏動感的旋律，每一個音符都是如此飽含感情與悅耳動聽，如絲綢般的。音，獨具品位的觸動你心。戴下耳機，這世界與我無關(guān)。

簡介：音樂教師的行動研究音樂教師的行動研究摘要本文給中國的音樂教育工作者提供了一個“自我更新”的新方法一行動研究。行動研究，源于30年代的美國，理論核心是提倡實踐者以研究者的身份參與實地研究，在與社會科學(xué)研究者的合作中解決社會問題。它對目前的中國音樂教師的實踐活動具有重要的意義一它將改善長期以來音樂教育理論與教學(xué)實踐相脫節(jié)的狀況。有助于音樂教育學(xué)的理論發(fā)展。關(guān)鍵詞音樂教育；行動研究；音樂教師專業(yè)發(fā)展；藝術(shù)教育近年來，教師作為一種專業(yè)化的職業(yè)已經(jīng)被人們所重視，“自我更新”成為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的源泉。教師除了具備傳統(tǒng)所界定的專業(yè)特性諸如本學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)、必要的教學(xué)技能等之外，還必須擁有一種擴展的專業(yè)特性通過較系統(tǒng)的自我研究，通過反思實踐對教育理論進行檢驗，實現(xiàn)專業(yè)上的自我發(fā)展。由此，行動研究誕生了。行動研究起源于30年代的美國，其概念最早是由美國心理學(xué)家勒溫KURTLEWIN提出的。他的理論核心是提倡實踐者以研究者的身份參與實地研究，在與社會科學(xué)研究者的合作中解決社會問題。將行動研究應(yīng)用于教育并關(guān)系問題和音樂教授與音樂學(xué)習(xí)之間的關(guān)系問題以及它們相互的內(nèi)在聯(lián)系與發(fā)展變化過程進行揭示、說明和預(yù)測。音樂教育理論研究的目的就在于指導(dǎo)實踐，然而理論研究卻常常是落后于實踐的。這是因為，通常從事音樂教育研究的人員都是專家、學(xué)者或?qū)Ｂ氀芯咳藛T，盡管他們普遍理論素養(yǎng)較高，同時又具備研究設(shè)備、技術(shù)、時間及財力等的充分保障，但畢竟由于對包括課堂教學(xué)在內(nèi)的普通學(xué)校教育活動缺乏深入的探究，以至于常常用超乎音樂教育現(xiàn)象的理想化認(rèn)識來指導(dǎo)實踐，這種書齋式研究形成的理論相對于更為復(fù)雜的音樂教育實踐，無論是解釋功能、批判功能還是預(yù)測功能都顯得缺乏應(yīng)有的針對性，使廣大的音樂教師大多是借助自身的經(jīng)驗而不是理論來觀照自己的教學(xué)行為。音樂教育理論必須敢于直面實踐，這是音樂教育研究能夠得以順利健康發(fā)展的首要前提，因此，研究方式的擴展與改變是必要的，由音樂教師直接參與的行動研究將會為音樂教育理論注入新的話語，對音樂教育理論的完善有著不可忽視的作用。2行動研究是促成音樂教師專業(yè)發(fā)展和自我更新的根本途徑20世紀(jì)80年代以來，受哲學(xué)解釋學(xué)、后結(jié)構(gòu)主義

簡介：談流行音樂對中學(xué)生心理正反兩方面的影談流行音樂對中學(xué)生心理正反兩方面的影響摘要流行音樂和中學(xué)生心理的關(guān)系是十分密切的，一方面，中學(xué)生由于其特定時期的心理特征近乎狂熱地偏愛流行音樂，成為流行音樂文化的主要消費者另一方面，流行音樂及其文化外延又反過來影響著中學(xué)生的心理發(fā)展，成為中學(xué)生精神養(yǎng)料的一部分。流行音樂對中學(xué)生心理的影響是具體而復(fù)雜的，總的來說可以梳理為正面影響和負(fù)面影響兩大塊。接下來，本文將對這兩個部分進行詳細闡述。關(guān)鍵字流行音樂中學(xué)生心理影響一、正面影響通常我們的教育者看待流行音樂多持否定態(tài)度，認(rèn)為流行音樂對中學(xué)生的影響主要是負(fù)面的。事實上，流行音樂也有自身的優(yōu)勢，如果正確對待并稍加利用就會成為不可多得的教育資源。1豐富了中學(xué)生的音樂感知體驗中學(xué)生聽音樂就是感知音樂的過程。音樂感知分為音樂感覺和音樂知覺。音樂感覺是音樂及其相關(guān)事物直接作用于人的各種感覺器官，在人腦中產(chǎn)生對音樂及其相關(guān)事物的個別屬性的反映。音樂感覺使人能夠認(rèn)識到音樂的基本2為形象思維提供感性經(jīng)驗的支持形象思維是以直觀現(xiàn)象或表象為支柱進行的思維。藝術(shù)家進行創(chuàng)作的藝術(shù)思維中大量的是形象思維。文學(xué)家描述的栩栩如生的人物形象、畫家描繪的逼真畫面、音樂家塑造的動人場景，都是形象思維的結(jié)果。藝術(shù)思維是人類思維中的一種較高級和復(fù)雜的形象思維形式。欣賞流行音樂是運用形象思維理解音樂的初級階段，流行音樂可以喚起學(xué)生的感性經(jīng)驗，調(diào)動他們的形象思維，這些感性經(jīng)驗和思維能力的積累和整合又可以遷移到高雅音樂的欣賞中，由初級階段向高級階段發(fā)展。再者，欣賞流行音樂本身就是一個經(jīng)驗或體驗積累的過程，當(dāng)經(jīng)驗積累到一定程度聽眾會有意或無意地形成音樂要素與音樂形象或音樂內(nèi)容之間的聯(lián)結(jié)，比如強音讓人感覺力量大或距離近，弱音讓人感覺無助或遙遠歡快節(jié)奏與輕松活潑的情境相關(guān)緩慢的速度與抒情、悲傷、沉思等情境關(guān)聯(lián)還有音色對塑造音樂形象的作用等。這些經(jīng)驗都有助于欣賞內(nèi)容豐富、內(nèi)涵深刻的高雅音樂。轉(zhuǎn)貼于3有助于情緒情感的調(diào)節(jié)為什么流行音樂可以幫助中學(xué)生調(diào)節(jié)情緒情感呢其原因有四點。第一、流行音樂本身就是十分情緒化的音樂類型，絕大部分的流行歌曲都是以抒情為主要內(nèi)容的。這

簡介：淺談音樂審美活動提高學(xué)生審美品位淺談音樂審美活動提高學(xué)生審美品位音樂教育是開展美育教育活動的重要途徑基礎(chǔ)教育的音樂教學(xué)中適應(yīng)青少年的校園歌曲較少被學(xué)生接受的愛國主義的歌曲也不多而青少年對流行歌曲的盲目崇拜音樂審美教育提出了挑戰(zhàn)。如何在音樂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀念提高學(xué)生審美品位呢筆者結(jié)合教學(xué)實踐形成理論總結(jié)以拋磚引玉。一、通過音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀審美觀是人們對美丑所持的基本觀點是世界觀的一個組成部分而審美過程最具有形象思維特點一要想象、二要創(chuàng)造。音樂藝術(shù)的一大特點是聽眾對于作品中的情感表現(xiàn)不是以被動的方式來接受的而是以主觀能動的態(tài)度來體驗的。一個人只要聽覺正常有一定感受音樂能力一聽到音樂就會引起情感的波動甚至手舞足蹈起來。培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀就是要培養(yǎng)學(xué)生對自然美、藝術(shù)美的感受和愛好。能辨別美丑與善惡?；裟妨炙够赋觥币魳方逃⒉皇且魳芳医逃紫仁侨说慕逃??！彼沂玖酥袑W(xué)音樂教育的本質(zhì)。音樂教材中出現(xiàn)的如祖國頌、長城謠就是描寫祖國的大好河山壯麗景象激發(fā)學(xué)生的愛國思想和愛國熱情。如打起手鼓唱起歌描寫勞動人民豐收的場面宣揚要熱愛勞動又如茉莉花、沂蒙山好同志描寫了大自是以表現(xiàn)人的情感為宗旨的現(xiàn)代派藝術(shù)。例如現(xiàn)代舞蹈的奠基人著名的女舞蹈家鄧肯她對音樂有很高的造諧教學(xué)中應(yīng)盡量尋求有娛樂性的手段對學(xué)生進行美的教育。二、通過音樂教學(xué)讓學(xué)生在課堂中感受美我們學(xué)生音樂基本知識不多只有少數(shù)學(xué)生認(rèn)識簡譜所謂能理解或欣賞一些較高層次音樂的那就更是風(fēng)毛麟角了。絕大多數(shù)學(xué)生聽的是流行歌曲唱的是流行歌曲心里想的還是流行歌曲對于課本上教唱的樂曲或是欣賞的音樂則抱可聽可不聽的態(tài)度或是可有可無的態(tài)度。學(xué)生的音樂感覺不是太強樂感的具體內(nèi)容包括聲高感、音色感、節(jié)奏感、旋律感、和聲感、音樂形式感良好的音樂記憶和音樂思維能力等等。這幾年隨著社會需要和教育體制改革的發(fā)展人們越來越認(rèn)識到音樂教育是對學(xué)生進行美育教育的重要組成部分它有別于其他教育形式它具有對心靈美的塑造、道德的教化有獨特功能?，F(xiàn)在學(xué)校開始對音樂課有所重視學(xué)生對音樂興趣有所提高學(xué)生課堂氣氛也有所改變。但對課堂上如何使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣還有待于我們進一步研究通常我們不太歡迎流行歌曲走進課堂教師課堂所傳授的學(xué)生不太愛聽學(xué)生喜愛的又不能完全引進課堂這也正是教師與學(xué)生之間的差異。在課堂調(diào)查中一部分學(xué)生不太喜歡單一地講解音樂基礎(chǔ)知識他們認(rèn)為音樂課就應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的每

簡介：把握音樂教育中的審美導(dǎo)向提高學(xué)生的審把握音樂教育中的審美導(dǎo)向提高學(xué)生的審美能力美能力摘要目前，無論中小學(xué)生還是大學(xué)生，整體音樂素質(zhì)發(fā)展不均衡，尤其是在音樂藝術(shù)的基本素質(zhì)和審美心態(tài)上表現(xiàn)得非常嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為審美意識淡薄。審美能力不強，對嚴(yán)肅音樂知之甚少，對高雅藝術(shù)難以理解。因此，教師應(yīng)當(dāng)把握學(xué)生音樂審美導(dǎo)向，提高學(xué)生的音樂審美能力，培養(yǎng)高尚情操，使學(xué)生充分體驗蘊含在音樂中的美和豐富的情感。不斷提高學(xué)生音樂欣賞能力。關(guān)鍵詞審美導(dǎo)向；審美能力；音樂欣賞蘇霍姆林斯基說音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。因此，音樂教育從本質(zhì)上說是一項人的教育。音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分之一，也應(yīng)將學(xué)生的素質(zhì)教育放到首位。在音樂教育中，如何通過音樂知識的傳授與技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生音樂審美能力。最終培養(yǎng)出具有全方位能力與素質(zhì)，具有高品位藝術(shù)情趣的人才，是素質(zhì)教育成功與否的重要環(huán)節(jié)。音樂審美能力是以一定的生理條件為基礎(chǔ)。經(jīng)過長期的藝術(shù)實踐逐步形成的。它有一定的先天遺傳因素，但最主要還是后天培養(yǎng)出來的。學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)祖國接班人美的能力就越高。才不會被那些庸俗、低劣的東西所迷惑。因此，音樂欣賞的同時，要了解樂曲創(chuàng)作的時代背景和創(chuàng)作意圖，這樣才能對樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容和社會意義有進一步的認(rèn)識和理解。二、運用多種教學(xué)手段。引導(dǎo)學(xué)生把握審美導(dǎo)向在音樂教育中，教師要抓住音樂的特點，依據(jù)心理學(xué)和教育學(xué)的規(guī)律去發(fā)現(xiàn)、尋找和研究音樂教育的原理和規(guī)律，形成藝術(shù)審美施教力。音樂活動的審美過程，是一個不斷探索，不斷創(chuàng)新的過程，在這個過程中。學(xué)生是主體。因此，要讓學(xué)生真正置身于情、景、聲交融的意境中，真正領(lǐng)會作品的內(nèi)涵。這就需要教師在教學(xué)過程中運用多種教學(xué)手段來引導(dǎo)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)變得自由快樂，使學(xué)生在寬松的環(huán)境里懷著快樂的心情，輕松地展開想象的翅膀，充分去感受音樂中美的內(nèi)涵。三、通過審美教育，培養(yǎng)學(xué)生審美能力學(xué)生審美素質(zhì)的提高，須通過審美教育來實現(xiàn)，良好的音樂教育是培養(yǎng)音樂審美能力的主要途徑和手段。審美能力的提高表現(xiàn)在感性感知。理性感悟。思維能力。鑒

簡介：淺談初中音樂教學(xué)中的課堂語言美淺談初中音樂教學(xué)中的課堂語言美語言是教師進行教學(xué)所需的重要工具，同時也被稱作為一項教學(xué)藝術(shù)。而課堂語言則是在進行教學(xué)活動的時候，教師和學(xué)生之間互相進行信息交流傳遞的重要工具，它的魅力和形式都是無窮且多樣化的。在進行初中音樂教學(xué)時，在教學(xué)中使用語言藝術(shù)，使學(xué)生從中得到溫馨、快樂與啟發(fā)，這樣的優(yōu)越性是任何一種教學(xué)媒體都不能進行取代的。下面，我們就來探討一下初中音樂教學(xué)中的課堂語言美。一、音樂教學(xué)語言中要注意把握的要素（一）對語音形象進行注意。老師的舞臺就是講臺，教師在進行教學(xué)時，一定要有一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話。尤其是在進行歌曲的范唱和講解的時候，一定要字正腔圓、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。因為表現(xiàn)語言的一個重要條件就是要有一口好的音色，因此，教師在發(fā)音時就可以對聲樂中的發(fā)聲方法進行借鑒，訓(xùn)練，以此來對自己的音質(zhì)進行美化和調(diào)節(jié)。（二）對教育語言的音量和音高進行調(diào)節(jié)。在初中音樂課堂上進行普通的發(fā)聲練習(xí)或者視唱練耳的教學(xué)時，音樂教師授課一定要做到語氣自然、聲調(diào)平和以及音量適中；而如果講到了教學(xué)中的難點和重點，學(xué)生必須要進行用，下面我們就具體問題具體分析，來談?wù)劤踔幸魳方虒W(xué)中語言美的具體運用。（一）對語言感情性進行注意。在初中教師進行音樂教學(xué)的時候，不僅僅只是對于知識進行傳授，而且還是師生之間進行的情感交流和共鳴的過程。因此，教師在進行音樂課堂的教學(xué)時，其語言一定要富有感情。用自己的語言美來對音樂的內(nèi)容美進行充分展現(xiàn)，使師生之間對于音樂的美產(chǎn)生共鳴，來對學(xué)生潛藏的情感進行激發(fā)。例如，在進行七子之歌的教學(xué)時，教師可以通過對我國華夏抗?fàn)幨愤M行講訴，為學(xué)生創(chuàng)造一個語言意境，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，讓學(xué)生在音樂中感受到音樂語言的美妙，體驗這份愛國意境，教師用激情的語言，使學(xué)生深切的感受到這種澎湃的愛國熱情熱情。（二）要對語言的教育性進行注意。有的時候語言通過老師生動形象的表述，會對學(xué)生心理智力的因素進行調(diào)動，對教學(xué)效率的提高有相當(dāng)大的幫助，同時，有的音樂通過音樂老師的語言表述被賦予了相當(dāng)重大的教育意義。因為有的語言可以對學(xué)生注意力集中的時間進行增加，加深學(xué)生對知識的理解程度，同時明白其中的教育意義。如在學(xué)習(xí)重整河山待后生時，為雪國恥身先去，重整河山待后生這句話就相當(dāng)?shù)木哂薪?

簡介：淺談心理學(xué)與音樂教育的關(guān)系淺談心理學(xué)與音樂教育的關(guān)系對學(xué)生進行教育COM，首先需要掌握學(xué)生心理發(fā)展的過程，并針對學(xué)生的心理發(fā)展特點，采取適合一定學(xué)科結(jié)構(gòu)的教學(xué)方式和方法，從而使教學(xué)實踐達到預(yù)期的目的。音樂教育，尤其是高校音樂教育，同樣需要遵循心理學(xué)原理，根據(jù)高校學(xué)生心理發(fā)展過程，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)的心理學(xué)特征，將音樂教學(xué)建立在科學(xué)基礎(chǔ)之上。下面來闡述一下心理學(xué)與音樂教育兩者的關(guān)系一、提高教學(xué)質(zhì)量需要懂得音樂心理學(xué)知識學(xué)生在音樂課堂中，首先涉及的是聽覺和動覺，接著便是發(fā)展豐富的想象力并對音樂做出反應(yīng)。學(xué)生由感知客觀音響到對音樂對出主觀的心理反應(yīng)，都是心理活動的結(jié)果。因此，了解音樂心理學(xué)的基本知識，并且將其應(yīng)用于實踐，才會使得音樂教學(xué)更加符合人對音樂的認(rèn)知和感情過程，才會獲得高質(zhì)量的教學(xué)效果。二、提高教學(xué)質(zhì)量需要懂得音樂學(xué)習(xí)的心理學(xué)原理音樂教學(xué)和其他學(xué)科的教學(xué)一樣，需要一定的教學(xué)理論來指導(dǎo)實踐，其中有關(guān)學(xué)習(xí)心理學(xué)的原理更為重要。懂得音樂學(xué)習(xí)的規(guī)律，掌握音樂學(xué)習(xí)的理論，是成功進行音樂學(xué)習(xí)的必要條件。一些心理學(xué)家認(rèn)為學(xué)習(xí)是行為的改變，面對這種改變，心理學(xué)家提出了許多理論，如發(fā)現(xiàn)學(xué)二十世紀(jì)初，西肖爾與他的學(xué)生發(fā)展了許多測驗視、聽和運動知覺的儀器，可以把演唱和演奏中的音高、音色以及顫音等的波譜印錄下來，對其中的任何特定因素抽出來進行單獨分析。他特別注重顫音的分析，提出了音高辨認(rèn)中存在的正常錯覺現(xiàn)象。蘇聯(lián)心理學(xué)家捷普洛夫?qū)σ魳沸睦韺W(xué)的研究也頗有貢獻，他認(rèn)為在音樂才能中，調(diào)性感、節(jié)奏感、音樂聽覺的觀念等是音樂才能的核心。根據(jù)不同的理論基礎(chǔ)和研究目的心理學(xué)研究方法又可以分為定性研究和定量研究兩大類。定性研究指采用書面的、言語的和觀察的方法取得相關(guān)的心理特征及行為表現(xiàn)的描述性資料并對其作定性的分析。定性研究大致又可分為思辨性研究和質(zhì)的研究兩種后者需要運用調(diào)查、訪談、錄音等方式收集資料并對這些資料進行統(tǒng)計分析在此基礎(chǔ)上建立理論。定量研究則是對事物可以量化的部分進行測量和分析以檢驗研究者關(guān)于該事物的某些理論假設(shè)它有一套完整的操作技術(shù)包括抽樣方法、資料收集方法及數(shù)字統(tǒng)計的方法等。人對聲音的知覺包括四個要素音高、強弱、音色和時值。這些要素是根據(jù)人對聲音的頻率、振幅、波形和時程等物理特征的感受而形成的。不同的知覺各與相關(guān)的物理特征相對應(yīng)。但決定某種知覺的物理特征并不是單一的，它同時受其他因素的影響。如強弱的感覺雖主要來自

簡介：小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計模板五年級小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計模板五年級小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計模板學(xué)校掌政中學(xué)教材版人民教育出版社教師王盼年級五年級學(xué)生人數(shù)授課時間教學(xué)內(nèi)容美麗的家鄉(xiāng)課時安排兩課時第一課時授課類型新授課一、學(xué)情分析從整體的水平看，整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，但是部分班級在音樂的聽覺稍有差異。二、教材分析美麗的家鄉(xiāng)選自歌劇傲蕾一蘭，丁毅、田川詞，王云之、劉易民曲，作于1979年，主要內(nèi)容是描寫了達斡爾族姑娘傲蕾一蘭不畏強暴，誓死保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)家鄉(xiāng)的動人故事，熱情歌頌了她的愛國主義精神，歌曲為兩段體，C大調(diào)，四二拍。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計知識與技能學(xué)生能夠有表情地演唱歌曲。演唱二聲部時能做到音高準(zhǔn)確、聲音和諧。過程與方法講授法、視唱法、演示法、情感態(tài)度與價值通過學(xué)唱歌曲及相關(guān)活動，使學(xué)生充分感受我國北方的風(fēng)土人情、生活習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生了解我國民族的獨特族）從歌曲中你聽到了他們的生活有什么特點（以打魚為生）從歌曲中你感受到了什么（對生活的熱愛等等）師我們繼續(xù)旅行。（第二首勇敢的鄂倫春）我們又到了哪里（興安嶺）這里居住哪個民族（鄂倫春族）這個民族有什么特點（勇敢，護林）從歌曲中你感受到了什么（對鄂倫春的贊美）師我們繼續(xù)旅行。（第三首美麗的草原我的家）我們又到了哪里（蒙古、草原）從歌中你感受到了什么（對家鄉(xiāng)草原的贊美）師我們在剛才的旅行中來到了不同的少數(shù)民族，了解了他們不同的生活特點，聆聽了他們用不同的旋律表達出對家鄉(xiāng)的熱愛。你們知道嗎，在我們黑龍江也有少數(shù)民族居住，其中有一個少數(shù)民族叫達斡爾，它是我們今天音樂旅行的最后一站，請聽（播放美麗的家鄉(xiāng)歌曲）師聽過這首美麗的家鄉(xiāng)歌曲之后我想每個同學(xué)的感受都是不一樣的，那你想了解達斡爾族的哪些方面呢誰來說一說教師活動揭示課題美麗的家鄉(xiāng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為學(xué)生感受到達斡爾族歌曲的韻味。設(shè)計意圖為學(xué)習(xí)歌曲打好基礎(chǔ)。教學(xué)環(huán)節(jié)3教學(xué)過程三、節(jié)奏學(xué)習(xí)1介紹達斡爾民族，再次聆聽（師

簡介：小學(xué)音樂動物說話教學(xué)設(shè)計小學(xué)音樂動物說話教學(xué)設(shè)計動物說話教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、能用親切、柔美的聲音演唱歌曲，并隨著歌曲的進行，能模仿和表現(xiàn)動物的神態(tài)；2、為歌曲編創(chuàng)歌詞和律動3、從音樂中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、喜愛小動物的感情。教學(xué)重點1、歌曲演唱的聲音要富有童趣；2、讓學(xué)生在樂唱、愛唱中，培養(yǎng)他們熱愛小動物的情感。教學(xué)難點充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，為歌曲編創(chuàng)歌詞與情境。教材分析動物說話是一首歌謠風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，旋律較為平和，采用重復(fù)、摸進、變化的手法，緊密結(jié)合了語言的特點，表現(xiàn)小動物稚嫩形態(tài)和叫聲，樂句間伴奏的應(yīng)用，使歌曲風(fēng)趣，富于變化，又仿佛是小動物機警的神態(tài)，使小動物的形象得到補充，歌曲顯得豐富完整。是一首便于學(xué)生表演的兒童歌曲，很有趣味。教學(xué)用具鋼琴、多媒體教學(xué)過程1、組織教學(xué)，師生問好。2、新課導(dǎo)入師今天，老師收到了一封神秘的邀請函，大家想知道是誰寄來的嗎（）（朗讀邀請函XX班的小朋友，大家好我是森林之王，馬上森林里要舉行盛大的慶典，我想邀請你們參加，你們愿意嗎）同學(xué)們，你們愿意去嗎（）那就讓我們坐上小火車出發(fā)吧（PPT）同學(xué)何保護小動物14、唱著歌曲結(jié)束旅程板書設(shè)計動物說話ＸＸ|ＸＸＸ||教學(xué)反思

簡介：在ＸＸ區(qū)某年迎新春音樂會上的致辭在ＸＸ區(qū)某年迎新春音樂會上的致辭在ＸＸ區(qū)XX年迎新春音樂會上的致辭同志們、朋友們天時人事日相催，冬至陽生春又來。今天，我們歡聚一堂，辭舊迎新，共賀新春佳節(jié)，在此，我代表區(qū)四大班子，對各位賓朋的到來表示熱烈的歡迎，并致以誠摯的問候和美好的祝愿?；仡橷X年，我們豪情滿懷。一年來，我們堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全區(qū)上下同心同德，和衷共濟，攻堅克難，扎實工作，經(jīng)濟發(fā)展穩(wěn)步增長，城市建設(shè)日新月異，社會秩序安全穩(wěn)定，人民群眾安居樂業(yè)，各項事業(yè)全面進步。這些成績的取得得益于上級黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)；得益于區(qū)四大班子的精誠團結(jié)和各街道（鎮(zhèn)）、區(qū)直各部門的勵精圖治；得益于駐區(qū)各單位的大力支持；得益于全區(qū)廣大干部群眾的努力奮斗。在這里一并表示衷心的感謝和崇高的敬意。瞻望XX年，我們信心百倍。建設(shè)沿海經(jīng)濟社會發(fā)展強省和繁榮、文明、和諧新石家莊市的序幕已經(jīng)拉開，我們將嚴(yán)格按照“把各項工作做精、做細、做實”的要求，進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，搶抓機遇，乘勢而上，努力實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，為在這里一并表示衷心的感謝和崇高的敬意。瞻望XX年，我們信心百倍。建設(shè)沿海經(jīng)濟社會發(fā)展強省和繁榮、文明、和諧新石家莊市的序幕已經(jīng)拉開，我們將嚴(yán)格按照“把各項工作做精、做細、做實”的要求，進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，搶抓機遇，乘勢而上，努力實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，為黨的十七大和石家莊解放六十周年獻上一份厚禮。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我們堅信，在中央、省、市的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全區(qū)廣大干部群眾的共同努力下，我區(qū)的明天會更美好。最后，預(yù)祝今天的音樂會圓滿成功。再次祝愿大家新春愉快、身體健康、合家歡樂、萬事如意謝謝大家。同志們、朋友們天時人事日相催，冬至陽生春又來。今天，我們歡聚一堂，辭舊迎新，共賀新春佳節(jié)，在此，我代表區(qū)四大班子，對各位賓朋的到來表示熱烈的歡迎，并致以誠摯的問候和美好的祝愿?；仡橷X年，我們豪情滿懷。一年來，我們堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全區(qū)上下同心同德，和衷共濟，攻堅克難，扎實工作，經(jīng)濟發(fā)展穩(wěn)步增長，城市建設(shè)日新月