簡介：四年級音樂大家來唱教學(xué)設(shè)計(jì)四年級音樂大家來唱教學(xué)設(shè)計(jì)四年級音樂大家來唱教學(xué)設(shè)計(jì)大家來唱教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)分析大家來唱是一首威尼斯民歌，3／4拍，大調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)；情緒優(yōu)美、抒情，節(jié)奏平穩(wěn)舒展；曲調(diào)流暢、起伏，二、學(xué)情分析小學(xué)四年級的學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域有了進(jìn)一步拓展，思想比較豐富，具有基本的音樂素質(zhì)和理解能力對音樂情緒的體驗(yàn)更加準(zhǔn)確細(xì)膩。三、教學(xué)目標(biāo)1情感在濃郁的音樂情境中聆聽和演唱歌曲，體驗(yàn)音樂活動帶來的快樂，增強(qiáng)熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)的良好情感和情趣。2過程充分完整聆聽和學(xué)習(xí)歌曲，在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二聲部演唱，用打擊樂器為歌曲伴奏。3知識有感情地用圓潤、自然、輕聲高位的聲音演唱大家來唱掌握好P、F的力度變化知識，聆聽陀螺掌握速度、力度變化與形象結(jié)構(gòu)的關(guān)系。四重點(diǎn)難點(diǎn)1準(zhǔn)確演唱好大家來唱掌握三拍子音樂特點(diǎn)和韻律聆聽陀螺做律動。2準(zhǔn)確演唱好二聲部合唱五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體鋼琴六教學(xué)過程一導(dǎo)課同學(xué)們，這節(jié)課的開始，我們玩?zhèn)€游戲吧1老師做你來模仿哪些特殊的音樂記號PFP（師小結(jié)這樣的力度符號讓歌曲情感更加豐富，讓旋律線條更優(yōu)美起伏，聽老師唱兩遍，你來聽一聽，哪一邊更有感情師對比范唱，讓生感受。然后師繼續(xù)追問哪一遍更有感情第二遍對，第二遍，更有情感，以后我們就按第二遍的感覺來唱）（意圖教師夸張的對比范唱更貼近學(xué)生，學(xué)生通過多次聆聽親身感受和掌握力度符號在歌曲中表達(dá)情感的作用）5跟琴唱（師及時(shí)糾正音高、音準(zhǔn)，提示歌唱狀態(tài)深吸氣，字咬圓，鼻腔打開，眉毛豎起，眼睛瞪圓，微笑著去唱，師可示范）6帶著情感跟琴唱7跟音樂唱（及時(shí)提示學(xué)生用積極的歌唱狀態(tài)演唱），然后，師追問大家剛才有沒有注意到歌曲里面有幾組小朋友在唱（生答，師小結(jié)對，是兩組）下面我們也來學(xué)一學(xué)歌曲的二聲部。8二聲部學(xué)唱（1）跟琴學(xué)曲調(diào)（2）跟琴唱詞（3）師生分組二聲部9小結(jié)咱們配合的還不錯吧老師覺得還可以讓音樂再豐富一些，我們加入打擊樂器三創(chuàng)編加入打擊樂器1師范奏三角鐵X︱X︱鈴鼓XXX︱XXX︱雙響筒OXXX︱OXXX2學(xué)生分組練習(xí)節(jié)奏3加入打擊樂器分組表演4小結(jié)和老師一起玩的高興嗎我小的時(shí)候啊，我的老師是這樣教我玩的，請看視頻（播放“玩陀螺“的視頻）師視頻中玩的什么（陀螺，對這就是老師小時(shí)候玩的陀螺）師為什么要用小鞭子不停的抽打呀（生答，

簡介：八年級下冊欣賞八年級下冊欣賞“波爾卡波爾卡”音樂教案音樂教案八年級下冊欣賞“波爾卡”音樂教案第3課欣賞“波爾卡”音樂教學(xué)內(nèi)容聽賞〈〈閑聊波爾卡〉〉四首樂曲。教學(xué)目標(biāo)通過樂曲〈〈閑聊波爾卡〉〉等的欣賞，讓學(xué)生了解波爾卡音樂的特點(diǎn)。教學(xué)過程一聽賞導(dǎo)入師播放〈波爾卡〉〉。生這首曲子很有意思，它的音樂好象不是拉或彈出來的。是不是敲出來的它的情緒比較活潑、輕松。師這首曲子的演奏手法是很特別，它完全是撥弦撥出來的，而這個(gè)音樂的風(fēng)格就叫波爾卡。二介紹“波爾卡”“波爾卡”是音樂的一種體裁，屬于男女對舞用的舞曲。起源于捷克民間，曾經(jīng)風(fēng)行全歐，西洋不少著名作曲家都用過這種體裁寫過音樂作品。在接著的其他段落中，樂曲以這一主題為基調(diào)，頻繁地采用倚音、波音、顫音等裝飾音技巧，使音樂顯得細(xì)碎活躍，惟妙惟肖地描繪了婦女快活的說笑聲。同時(shí)，樂曲還采用頓音、重音等演奏手法，進(jìn)一步突出了婦女說笑聲中各種不同特點(diǎn)的語言音調(diào)。聽音樂讓學(xué)生模仿曲子了的場景，并嘗試寫曲式結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生展示他們所知道的“波爾卡”音樂，并做一定的分析。

簡介：初中音樂教學(xué)心得體會初中音樂教學(xué)心得體會初中音樂教學(xué)心得體會（一）這一學(xué)年我擔(dān)任的是初中部七年級133136和八年級129132八個(gè)班的音樂教育教學(xué)工作音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西或是襯托出一個(gè)美好的幻想或是寄予一個(gè)美好的寓意或是抒發(fā)一片灼灼的情感這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力會在心靈深處留下美的烙印音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。一、堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。二、在教學(xué)過程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)我想學(xué)我學(xué)生的課外生活，使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性，同時(shí)也得到廣大師生及各界社會人士的好評，還向社會各界大力宣傳了我校的形象。五、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如練習(xí)專業(yè)技能閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為1、課堂教學(xué)不能針對8個(gè)班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。2、忽視與個(gè)別班級學(xué)生的交流，有待于進(jìn)一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂。初中音樂教學(xué)心得體會（二）本學(xué)期注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、喜好和情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的喜好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動

簡介：信息技術(shù)與音樂學(xué)科整合提高學(xué)生審美能信息技術(shù)與音樂學(xué)科整合提高學(xué)生審美能力內(nèi)容提要文章首先論述了音樂教學(xué)的審美教育作用，是素質(zhì)教育的重要組成部分；信息技術(shù)與音樂教學(xué)整合，對加速教育現(xiàn)代化、提高學(xué)生審美能力的重要性和必要性。然后，用詳實(shí)的教例，從啟迪學(xué)生欣賞美、培養(yǎng)學(xué)生想象美以及發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美這三個(gè)方面，論證了信息技術(shù)與音樂教學(xué)整合，提高學(xué)生審美能力的具體過程與所取得的實(shí)效。關(guān)鍵詞語審美教育信息技術(shù)與音樂學(xué)科整合音樂是小學(xué)進(jìn)行美育的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是以審美為核心、以音樂的形像性、情感性、愉悅性等獨(dú)特形式來表現(xiàn)藝術(shù)美的。面向21世紀(jì)上海市中小學(xué)音樂學(xué)科教育改革行動綱領(lǐng)指出“音樂教育其本質(zhì)就是審美教育，它不僅具有其他學(xué)科所共同的認(rèn)識功能，更為鮮明的是以其‘直指人心’的審美價(jià)值而具有不可替代的美育功能?！庇纱丝芍?，音樂學(xué)科是美育的重要組成部分，也是對學(xué)生進(jìn)行美育的主要途徑之一。中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力，建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂教學(xué)模式，使學(xué)生真正能在音樂知識的海洋中遨游，充分發(fā)展他們的藝術(shù)創(chuàng)造才能，切實(shí)提高了他們的審美能力。具體的教例如下1創(chuàng)設(shè)音樂情境，啟迪學(xué)生欣賞美欣賞美是審美活動的重要組成部份。一切審美活動都是從對于美的形態(tài)的直接感受開始的。因而，只有能夠感受美和欣賞美，才能理解美，進(jìn)而發(fā)展想象美與創(chuàng)造美。在中外歷史上有許多偉大的思想家、教育家、文學(xué)家、藝術(shù)家以及科學(xué)家都很重視欣賞美，而且無不具備相當(dāng)高的藝術(shù)欣賞能力。例如我國古代著名的思想家、教育家孔子就十分重視美育。他要求學(xué)生要“興于詩，立于禮，成于樂。”他認(rèn)為欣賞音樂可以“益智”能夠促進(jìn)人的發(fā)展而獲得成功。著名的法國文學(xué)家雨果說過“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙。一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音符?！鼻疤K聯(lián)火箭之父齊奧爾夫斯基說得更為生動具體。他說“不懂藝術(shù)的工程師是個(gè)蹩腳的工程師，不善于幻想的設(shè)計(jì)師，不配稱設(shè)計(jì)師不論你的身份如何，你的生活應(yīng)當(dāng)

簡介：一輛承載著音樂的小車（小學(xué)一輛承載著音樂的小車（小學(xué)四年級作文）四年級作文）也許你們回想這篇文章只是一篇關(guān)于音樂的文章，但讓您失望了，這是一家人在回家的路上發(fā)生的事情。一首歌讓爸爸媽媽回憶起他們年輕時(shí)的事情，梔子花開讓爸爸回憶起往事。爸爸等我長大我一定用自己的本事買一輛寶馬送給您。這是哥哥說的一句話，從他的話語中我體會到了哥哥意念。等你們長大了，考上大學(xué)，我和你媽媽就可以安心的休假了，等那時(shí)候我在買什么奔馳寶馬，現(xiàn)在離那時(shí)候還遠(yuǎn)著呢不要在想那里去了，你們好好學(xué)習(xí)天天向上，老爸可以放心了這就是爸爸對我和哥哥的希望，每個(gè)人都有自己的夢想，可那些夢想都是為了自己，只有父母才會用他那寶貴的思想全部放在孩子的身上，可就是因?yàn)橛行└改柑珜檺圩约旱暮⒆?，往往引?dǎo)他們走向黑暗。媽媽的愿望也許比爸爸更加簡單，他們活下來就是因?yàn)槲覀兯麄兊暮⒆?，也許有些孩子聽不懂我的話但是我會耐心的給予他們知識這也許就是老師對學(xué)生的意愿?？墒歉改笇ξ覀兊膼凼鞘澜缟衔ㄒ坏囊彩鞘澜缟献顭o私，最簡單的禮物，等到他們離開你的時(shí)候你才知道你是多么的愛他，他是多么的愛你，只有在那時(shí)候人才知道愛。他們賺錢是因?yàn)槲覀?，是因?yàn)樗麄兊暮⒆印２灰人麄冏吡?，上帝去取走他們的生命，你才會拖住他們的衣角，請求上帝不要取走他們的生命，這并不是忠告，這種事隨時(shí)都會發(fā)生，我們要好好珍惜，也許明天就是你生命的最后一天。一輛承載著音樂的小車（小學(xué)一輛承載著音樂的小車（小學(xué)四年級作文）四年級作文）也許你們回想這篇文章只是一篇關(guān)于音樂的文章，但讓您失望了，這是一家人在回家的路上發(fā)生的事情。一首歌讓爸爸媽媽回憶起他們年輕時(shí)的事情，梔子花開讓爸爸回憶起往事。爸爸等我長大我一定用自己的本事買一輛寶馬送給您。這是哥哥說的一句話，從他的話語中我體會到了哥哥意念。等你們長大了，考上大學(xué)，我和你媽媽就可以安心的休假了，等那時(shí)候我在買什么奔馳寶馬，現(xiàn)在離那時(shí)候還遠(yuǎn)著呢不要在想那里去了，你們好好學(xué)習(xí)天天向上，老爸可以放心了這就是爸爸對我和哥哥的希望，每個(gè)人都有自己的夢想，可那些夢想都是為了自己，只有父母才會用他那寶貴的思想全部放在孩子的身上，可就是因?yàn)橛行└改柑珜檺圩约旱暮⒆樱龑?dǎo)他們走向黑暗。媽媽的愿望也許比爸爸更加簡單，他們活下來就是因?yàn)槲覀兯麄兊暮⒆?，也許有些孩子聽不懂我的話但是我會耐心的給予他們知識這也許就是老師對學(xué)生的意愿。可是父母對我們的愛是世界上唯一的也是世界上最無私，最簡單的禮物，等到他們離開你的時(shí)候你才知道你是多么的愛他，他是多么的愛你，只有在那時(shí)候人才知道愛。他們賺錢是因?yàn)槲覀?，是因?yàn)樗麄兊暮⒆?。不要等他們走了，上帝去取走他們的生命，你才會拖住他們的衣角，請求上帝不要取走他們的生命，這并不是忠告，這種事隨時(shí)都會發(fā)生，我們要好好珍惜，也許明天就是你生命的最后一天。

簡介：優(yōu)秀音樂教師四年來的工作生活匯報(bào)演講優(yōu)秀音樂教師四年來的工作生活匯報(bào)演講我回憶了一下自己幾年的教學(xué)工作，但說實(shí)在的，心里有點(diǎn)難為情，因?yàn)閺奶ど瞎ぷ鲘徫坏饺缃褚呀?jīng)四年了，雖然薄校長關(guān)于我們對待教學(xué)工作要全情投入要積極主動的講話一直都縈繞在我耳邊，也一直在指導(dǎo)著自己的日常工作，但感覺自己還是沒有做出什么令大家滿意也讓自己滿意的成績。很多的老師都比我付出的更多，做得更好。如果說真要我說一點(diǎn)什么的話，那么在我這短短的幾年教學(xué)生涯中，還是有一些讓我感動的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在我的記憶中定格成一幅幅彌足珍貴的回憶片段，現(xiàn)在我把他奉獻(xiàn)出與大家一起分享一下。記得在剛剛踏上教師崗位時(shí)，我曾擔(dān)任過一學(xué)期的班主任工作，那時(shí)我家就住在學(xué)校附近，每天幾乎是最早進(jìn)校最晚離校，把全部的愛與精力都給了這群孩子，把所有的時(shí)間都用在了和孩子們在一起，慢慢的，在間活動的時(shí)候，孩子們都開始叫我媽媽，我很別扭，覺得孩子怎么能這樣叫還如此年輕的我。后有一次因?yàn)橐稽c(diǎn)誤會，一位學(xué)生家長狠狠地批評了我，把我委屈得跑到舞蹈房大哭了一場，班上的學(xué)生知道后，竟然都跟著哭了起，而且比我哭得還傷心。孩子這一哭讓我突然明白原在他們心中，我已不僅是一位老師，他們已經(jīng)把我當(dāng)成了心目中至親的人媽媽，我的幸福感油然而生我付出了一滴水，但卻收獲了整個(gè)海洋；我本想要一片紅葉，他們卻給了我整個(gè)楓林。能得到孩子們這樣的一片心，我再多受點(diǎn)委屈算什么呢第二年，學(xué)校成立了銅管樂隊(duì)，我作為一名負(fù)責(zé)老師被安排在了小號這一組中?？墒菦]過多久，我動。我常常告訴自己即使哪天我生病了，我也要堅(jiān)持不懈地陪他們訓(xùn)練，我不能讓他們白白浪費(fèi)掉本應(yīng)是睡覺的時(shí)間不知不覺，兩年過去了，市里要舉行一個(gè)中小學(xué)銅管樂隊(duì)比賽，這批學(xué)生已是六年級了，我們非常辛苦地說服了他們的班主任和家長，讓他們在每天放學(xué)后進(jìn)行隊(duì)形訓(xùn)練當(dāng)最終他們?nèi)〉昧艘坏泉劦谝幻暮贸煽儠r(shí)，學(xué)生們沸騰了，我也激動了許久許久。當(dāng)我在領(lǐng)獎臺上舉起獎杯時(shí)，我的眼眶濕潤了，我深深地感覺到，這個(gè)獎杯里容納的東西太多了，致使我的雙臂已不堪它的沉重。在合影的時(shí)候，一個(gè)平素最調(diào)皮被我批評最多的學(xué)生真誠地說”王老師，我們永遠(yuǎn)記得你，你雖然很兇，但你是我們最可珍愛的人”我的淚水再也控制不住了，面對這么可愛的孩子，再多的委屈再多的不滿又算什么呢記得去年我校承辦省里教海探航的會議時(shí)，我們藝術(shù)辦的老師需要安排一臺節(jié)目，在我開始構(gòu)思英語劇的時(shí)候我剛剛懷孕，等到暑假排練時(shí)已經(jīng)大腹便便了，很多動作我根本就無法示范到位。可是孩子們卻給了我最大的安慰，只要我說清楚了要求，他們都能把最優(yōu)美的動作展示給我。有個(gè)在劇中扮演小魚的女孩，去年才一年級，個(gè)子很小卻很可愛。在我教她一個(gè)動作時(shí)，她總是不能準(zhǔn)確到位。其他的小朋友在旁著急地說，王老師大著肚子在教你，你怎么老學(xué)不會啊誰知她哇的一聲就哭了，把我們大家都嚇壞了。我于是就把她拉到身邊，笑著對她說，小魚兒別著急，我們大家一起幫你學(xué)好這個(gè)動作好嗎聽我這樣一說，幾個(gè)大點(diǎn)的孩子就根據(jù)我剛才所講的主動去教她，剩下的小朋友則在旁邊認(rèn)真地練著自己的動作，

簡介：文藝心理學(xué)對音樂審美的闡述文藝心理學(xué)對音樂審美的闡述一、聯(lián)想能力與音樂審美的關(guān)系在音樂方面，聯(lián)想的影響很大，純粹的音樂嗜好是極為罕見的，許多人喜歡音樂，都不是因?yàn)樾蕾p聲音的和諧，而是因?yàn)橄矚g它所喚起的視覺意象。我們常常認(rèn)為，聯(lián)想越豐富的學(xué)生，其音樂審美能力必定越強(qiáng)。COM于是我們在欣賞課上花大力氣啟發(fā)學(xué)生去進(jìn)行音樂之外的聯(lián)想，想像音樂所描繪的畫面、想像音樂所描述的情節(jié)。殊不知，這樣的啟發(fā)對于培養(yǎng)音樂的想像力并沒有多大作用。朱光潛先生通過對近代實(shí)驗(yàn)美學(xué)的研究認(rèn)為，聯(lián)想最豐富的人多半音樂欣賞力也最低；而對于音樂有修養(yǎng)的人多半只注意到聲音的起承轉(zhuǎn)合，不想到意義、也不發(fā)生視覺的幻象。音樂美學(xué)家漢斯立克說音樂只是拿許多高低長短不同的音，組成一種很美的形式。在其他藝術(shù)中，形式之后都有意義，在音樂中則形式之后絕對沒有什么意義，音樂的美完全是形式的美。舒曼反對在音樂里尋找意義則更加劇烈。我想，作曲家極少評論音樂作品，作家經(jīng)常發(fā)表描述音樂的文章，除了分工不同之外，原因主要在此。了多少遍的音樂、還是唱了多少遍的歌曲，總是不得要領(lǐng)。要么聽不出樂器的音色，要么始終在同一個(gè)地方唱錯。而有些同學(xué)即使是聽第一遍音樂，也能準(zhǔn)確地捕捉到其中的情感；即使是聽了一遍新歌，也能完整地唱出來。這就很容易看出欣賞能力的不同。四、欣賞的量與音樂審美的關(guān)系我們總認(rèn)為，提高審美水平就要多聽音樂，越是欣賞能力弱的人越要多聽，以期達(dá)到由量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化。朱光潛先生將聽音樂者分為三類Ｌ欣賞力弱者欣賞量甚少，欣賞的強(qiáng)度也甚??；２欣賞力平庸者欣賞量甚多，欣賞的強(qiáng)度卻甚??；３欣賞力強(qiáng)者欣賞量甚?。ㄒ?yàn)樯饔谂u），但是欣賞的強(qiáng)度卻很大（因?yàn)榱私饧妓嚕?。第一種人也許天生就不喜歡音樂或者天生缺乏音樂細(xì)胞，所以平時(shí)極少專門抽出時(shí)間聽音樂，當(dāng)然也就談不上什么審美了；第二種人很多，大街上整天戴著耳機(jī)，腰掛ＭＰ３或ＣＤ機(jī)的人大多屬此類，各種各樣的音樂都聽，但作品都在同一個(gè)層次，因此盡管被稱為發(fā)燒友，但欣賞水平卻始終停滯不前；第三種人不是隨便什么音樂都聽，而是有目的、有選擇的來聽，所以

簡介：“春天送你一首詩春天送你一首詩”廣場詩歌音樂會主持詞廣場詩歌音樂會主持詞1明媚的春光，詩歌的晉江。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位詩人，來賓朋友們。今夜，我們懷著春天的愛，我們唱出心中的歌，共同為美麗的晉江喝彩。晉江，是一片神奇的土地，原創(chuàng)這里的天空大地門敞開；晉江，是一片詩歌的土地，這里的長橋古寺飛神采，朋友，請到晉江來，請欣賞女聲獨(dú)唱朋友，請到晉江來，演唱者李敏治。2我們禮贊晉江的一草一木；我們禮贊晉江的山山水水。請欣賞詩朗誦晉江禮贊，作者吳明哲，朗誦王亞波。3長橋，古港、絲綢路，揮灑一部南遷的不朽巨卷；新村、新城、新天地，追趕一輪新鮮的紅太陽。啊，晉江，載一江沖浪的健兒奔向海外的海，天外的天請欣賞女聲獨(dú)唱啊，晉江，演唱者謝婷婷。4晉江是我的第二故鄉(xiāng)，晉江有我永久的夢想。有一個(gè)人，用蘸滿相近相親，文化同根同源，共同擁有博大精深的中華傳統(tǒng)文化。這個(gè)春天，我們面對海峽歌唱兩岸相思花開時(shí)，必是親人團(tuán)聚期。請欣賞女聲二重唱兩岸相思花開時(shí)，演唱者曾雅雅，鄧麗萍。10大海，鍛造了晉江人剽悍剛強(qiáng)的性格；大海，孕育了晉江人浩如煙海的愛情。請聽詩人吳謹(jǐn)程這樣吟詠大海，我永生永世的愛情。11請欣賞詩朗誦致橡樹，作者舒婷，朗誦吳娜亞。12請欣賞詩朗誦紅豆，作者蔡其矯，朗誦安安。13古樸典雅的南音，被被譽(yù)為“中國音樂史上的活化石”和“中國民族音樂的根”。歷史悠久的古老南音，一直是晉江人民雅俗共賞，廣泛流傳的民間音樂。下面請欣賞由晉江市南音協(xié)會帶來的南音表演。14春天送你一首詩送給你的是綠的生命，送給你的是美的故事，送給你的是甘泉、是鮮花，是春天之戀請欣賞詩朗誦春天之戀，作者吳謹(jǐn)程，朗誦吳娜亞。

簡介：畢業(yè)設(shè)計(jì)基于安卓平臺的音樂播放器基于安卓平臺的音樂播放器THEDESIGNDEVELOPMENTOFMUSICPLAYERBASEDONROIDPLATFMAUTHXXXTUTXXXABSTRACTROIDPLATFMISGOOGLE’SLATESTLAUNCHOFAMOBILEPLATFM，THEPLATFMFPROCEDURESOFMOBILEDEVICES，INCLUDESANOPERATINGSYSTEMS，ADLEWARESOMECRITICALAPPLICATIONSTHEPLATFMDOESNOTREQUIREANYGESTHECODEISCOMPLETELYOPENDEVELOPERSCANQUICKLYDEVELOPONTHEPLATFMSYSTEMOTHERDEVELOPERSCANUSETHERESULTSOFTHEWKBYOTHERDEVELOPERSTHEREFE，ITMADEGREATERFLEXIBILITYFTHEDEVELOPMENTOFMOBILEPHONE，LESSWK，SHTCYCLE，RAPIDPROTOTYPINGONESTOP，MEANWHILEUSERSCANCUSTOMIZETHEIRMOBILEPHONESBESTTOENRICHTHEFUNCTIONSOFTHEIRCELLPHONES，COMPETITIVENESSOFMOBILEPHONESMARKETROIDPLATFMISBASEDONLINUXSYSTEMSUSINGTHELINUXKERNELTHESOFTWARECALLSPEEDUPTHERATEOFTRANSPLANTATIONTHISARTICLETAKESTHEROIDDEVELOPINGPLATFMASAFOUNDATIONFIRSTITBRIEFLYINTRODUCESROIDPLATFMDEVELOPMENT，ASWELLASTHECURRENTDOMESTICFEIGNDEVELOPMENTPRESENTSITUATIONAFTERTHEDISCUSSIONOFTHERATIONALEABOVETHISARTICLEINTRODUCESTHEDEVELOPMENTENVIRONMENTOFROIDDEVELOPINGPLATFMINDETAILMAKESADETAILEDDEMANALYSISTOMUSICPLAYERBASEDONTHEROIDDEVELOPINGPLATFMTHENTHISARTICLEGIVESADETAILEDSOFTWAREDESIGNOFMUSICPLAYERBASEDONTHEROIDDEVELOPINGPLATFM’SFEATUREIDIVIDETHEMUSICPLAYER’SDEVELOPMENTINTOTWOPARTSTOANALYZEDESIGNONEPARTISTHEWINDOWDESIGNMAINLYDEFINESTHEWINDOWATTRIBUTETHECONNECTEDWINDOWPROCESSINGFUNCTIONANOTHERPARTISFUNCTIONREALIZATION，MAINLYUNIFIESTHERESOURCESWHICHTHEROIDPLATFMPROVIDESFUNCTIONANALYSISTOTHEMUSICPLAYERTOACCOMPLISHTHEFUNCTIONWHICHWEDEFINEDFINALLYITCARRIESONTHEFUNCTIONTESTBASEDONTHEMUSICPLAYEROFROIDPLATFM’KEYWDSROIDPLATFMMUSICPLAYERTHEDESIGNDEVELOPMENTBASEDONROIDPLATFM

簡介：用ITUNES轉(zhuǎn)換音樂文件格式轉(zhuǎn)換音樂文件格式用ITUNES轉(zhuǎn)換音樂文件格式用ITUNES轉(zhuǎn)換音樂文件格式IPHONE的鈴聲只能支持M4R格式，而ITUNES也可進(jìn)行這個(gè)操作，這里主要介紹用ITUNES進(jìn)行音樂文件的進(jìn)行音樂文件的格式轉(zhuǎn)換。打開ITUNES軟件，建議升級到最新版本。首先將要進(jìn)行轉(zhuǎn)換的音樂文件加入到資料庫里，操作的過程是ITUNES的菜單欄里選擇“文件”，點(diǎn)擊“將文件添加到資料庫”。彈窗音樂文件選擇框，選擇要添加的音樂文件，然后在ITUNES的音樂菜單下，可以找到該音樂文件。在音樂列表中，找到添加的音樂文件，右鍵點(diǎn)開菜單欄，選擇“顯示簡介”。進(jìn)入后，找到“”選項(xiàng)卡，然后在“”進(jìn)行起始時(shí)間的修改。這個(gè)起始時(shí)間就是你需要的鈴聲片段，在工具中已經(jīng)讓大家進(jìn)行準(zhǔn)備。然后在起始時(shí)間處填寫，并勾選。弄好后點(diǎn)擊“確認(rèn)”。（PS鈴聲長度不得大于40秒一定要注意，一旦超過40秒，會導(dǎo)致同步不成功。）回到音樂列表里，再找到那個(gè)添加的音樂文件，然后右鍵點(diǎn)擊，選擇點(diǎn)擊“創(chuàng)建AAC版本”就會出現(xiàn)一個(gè)該音樂文件的副本，同時(shí)看時(shí)間就是設(shè)定的時(shí)間片段。選擇所制作的鈴聲片段，點(diǎn)擊右鍵打開菜單欄，選擇“在將IPHONE設(shè)備連接ITUNES，點(diǎn)擊設(shè)備，找到鈴聲選項(xiàng)卡，選擇“所有鈴聲”，點(diǎn)擊“同步”，同步完成后即完成了鈴聲文件的添加。同步后，用IPHONE進(jìn)入“設(shè)置”“聲音”“電話鈴音”。在電話鈴音里能找到你添加的鈴聲，選中即設(shè)置成來電鈴聲。

簡介：小學(xué)一年級音樂下學(xué)期考察方案小學(xué)一年級音樂下學(xué)期考察方案小學(xué)一年級音樂下學(xué)期考察方案邊村小學(xué)一年級音樂下學(xué)期檢測方案一、指導(dǎo)思想以新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，貫徹新課標(biāo)精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著眼于音樂教學(xué)的活動性、開放性，激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。二、評價(jià)項(xiàng)目1、學(xué)習(xí)態(tài)度（40）按照平時(shí)記錄的課堂紀(jì)律，歌曲學(xué)唱情況，欣賞表現(xiàn)，創(chuàng)編能力，課堂樂器演奏能力，音樂知識綜合能力綜合評定。2、基礎(chǔ)知識（10）對本學(xué)期音樂知識的掌握，用問答的形式進(jìn)行考核。3、基本技能（50）演唱、表演能力（1）、演唱水平歌曲范圍為本冊（第二冊）學(xué)唱歌曲。用正確的姿勢、自然、有表情地歌唱。（2）、以表演唱形式背唱學(xué)過歌曲，不喊唱，有表情的演唱。（3）、能夠在唱歌時(shí)做即興地律動或動作。（4）、在演唱是能有意識的去表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感。欣賞水平用錄音播放本冊（第二冊）課文中的欣賞曲目，說的出是什么曲子，及簡單的分析。三、注意事項(xiàng)由于學(xué)科的特殊性，音樂學(xué)科教學(xué)評價(jià)不同于語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)評價(jià)，在進(jìn)行評價(jià)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)1、營造愉快和諧的評價(jià)氛圍，淡化學(xué)生的考試心理，讓學(xué)生積極主動地參與評價(jià)活動。2、評價(jià)的方式要靈活多樣。四、考試內(nèi)容（一）聽音樂辨別樂器名稱1木魚2雙響筒3小镲4鑼5小撥4小鼓5鈴鼓（二）演唱歌曲國旗國旗真美麗接?jì)寢屇鸽u叫咯咯小雨沙沙玩具進(jìn)行曲飛呀飛望月亮山谷回聲真好聽人人叫我好兒童粉刷匠好房子迷路的小花鴨新朋友老朋友（三）聽賞樂曲中華人民共和國國歌我愛媽媽的眼睛請來看看我們的村莊春雨沙沙玩具兵進(jìn)行曲糖果仙人舞曲勞動最光榮?？傊?，音樂學(xué)科教學(xué)評價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，通過科學(xué)的教學(xué)評價(jià)，有效的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，全面提高音樂教學(xué)質(zhì)量。邊村小學(xué)一年級音樂下學(xué)期檢測方案開封市邊村小學(xué)2012年6月20日現(xiàn)在我們的交通發(fā)達(dá)了，有火車、小汽車、飛機(jī)，數(shù)不勝數(shù)，但同時(shí)可怕的交通事故也在一連串的發(fā)生，它就像一顆威力十足的炸藥，一時(shí)大意，這顆埋伏在們身邊的定時(shí)炸彈隨時(shí)危及著我們的生命安全，開封市邊村小學(xué)六一中隊(duì)利用隊(duì)會時(shí)間讓學(xué)生通過觀看活生生的案例，向?qū)W生講解交通知識，讓學(xué)生懂得生命安全高于一切，在生活中要嚴(yán)格遵守交通安全。

簡介：音樂課題申請報(bào)告書音樂課題申請報(bào)告書音樂課題申請報(bào)告書編號濱?？h教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題申報(bào)評審書課題名稱在音樂教學(xué)中對學(xué)生識譜知識的研究課題主持人錢園園所在單位濱?？h濱淮鎮(zhèn)中心小學(xué)申報(bào)日期2014年3月20日濱海縣教育局教研室E課題研究人員基本信息課題主持人姓名錢園園性別女民族漢出生年月1988年3月行政職務(wù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)小學(xué)一級教師研究專長音樂教育最后學(xué)歷本科最后學(xué)位學(xué)士手機(jī)號碼15151029682工作單位濱?？h濱淮鎮(zhèn)中心小學(xué)EMAILYUANYUAN4583通訊地址濱?？h濱淮鎮(zhèn)中心小學(xué)郵政編碼224500﹃十一五﹄期間教育科研情況濱海縣教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題完成情況其它教育科研課題完成情況獨(dú)立或以第一作者身份公開發(fā)表或出版的論文或論著（限填10項(xiàng)）論文或論著名稱發(fā)表論文（或出版論著）的報(bào)刊（或出版社）名稱及日期讓學(xué)生把歌唱得更好聽語文周報(bào)小學(xué)教師版第14期發(fā)表課題組核心成員（不含主持人）姓名工作單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)研究專長課題組中的分工王前濱淮鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)中學(xué)高級教師小學(xué)語文組長，制定研究方案，全面負(fù)責(zé)研究工作的開展錢園園濱淮鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)一級教師音樂教育副組長，負(fù)責(zé)個(gè)案、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)施過程記載、實(shí)驗(yàn)報(bào)告；劉波濱淮鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)一級教師教會孩子們識譜的方法，運(yùn)用各種策略讓孩子能不機(jī)械地識譜，并能在實(shí)踐中加以表現(xiàn)，才能使他們的音樂興趣更好的得以持續(xù)與發(fā)展，為他們進(jìn)一步感受和學(xué)習(xí)音樂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（三）研究的目標(biāo)、內(nèi)容（或子課題設(shè)計(jì)）與重點(diǎn)研究目標(biāo)1通過研究，在小學(xué)各年級段形成有效的識譜教學(xué)策略。2通過研究，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。教師在對課題的研究過程中注重理論聯(lián)系實(shí)際，以實(shí)踐形成理論，用新的理論指導(dǎo)實(shí)踐，不段提高。3通過研究，促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的發(fā)展，識譜能力的提高。研究內(nèi)容1小學(xué)音樂識譜教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究；2小學(xué)音樂識譜教學(xué)各年級段的有效性策略的研究；3在唱歌教學(xué)中培養(yǎng)識譜能力的有效策略的研究；4在欣賞音樂的活動中培養(yǎng)識譜能力的有效策略的研究；5在器樂學(xué)習(xí)的活動中培養(yǎng)識譜能力的有效策略研究；6對小學(xué)生識譜能力評價(jià)的研究（四）研究的思路、過程與方法1準(zhǔn)備階段（2014年4月2014年12月）主要任務(wù)（1）制定研究實(shí)施方案。（2）成立課題研究小組。（3）組建課題組，做好研究成員分工。制定實(shí)施計(jì)劃。（4）進(jìn)行理論資料的準(zhǔn)備，調(diào)查分析，收集資料。

簡介：六年級藝術(shù)音樂下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃六年級藝術(shù)音樂下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃六年級藝術(shù)音樂下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想按照園區(qū)教研中心及學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要“精神”，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)的新突破，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。把創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)滲透到教學(xué)的全過程和各個(gè)環(huán)節(jié)中。二、教學(xué)目標(biāo)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。重視培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素質(zhì)。處理好音樂審美與掌握必要的音技能的相互關(guān)系。三、教材分析第十二冊音樂還是沒進(jìn)行課改前的老教材，即沒有配套的，也沒有教學(xué)光盤，內(nèi)容單調(diào)而死板。除了歌曲的學(xué)習(xí)就是一些學(xué)生根本比感興趣的欣賞。為了上課能提高他們的興趣，增加他們的視野，我常常找一些與課本相關(guān)的多媒體資料給學(xué)生，讓他們更直接的感受音樂。六年級學(xué)生本學(xué)期是在小學(xué)期間最后的一學(xué)期音樂課，所以讓學(xué)生盡可能的在音樂課中學(xué)習(xí)到更多的內(nèi)容。周次日期教學(xué)內(nèi)容所占課時(shí)一132教學(xué)準(zhǔn)備二539中國，中國我愛你、視唱三12316欣賞春到沂河、四19323藍(lán)色的雅得郎五26330欣賞渴望春天、土耳其進(jìn)行曲六246愉快的春游多么好、樂理七9413欣賞胡桃夾子組曲八16420在老師身邊、創(chuàng)編節(jié)奏九23427欣賞曉風(fēng)之舞十3054勞動節(jié)放假十一7511愉快的夢、創(chuàng)編曲調(diào)十二14518欣賞小矮人、丑姑娘和瓷娃娃女皇十三21525綠藤兒爬滿小窗口、按節(jié)奏完成旋律十四2861欣賞京劇、小鳥，小鳥十五468欣賞獻(xiàn)給人民獻(xiàn)給黨、生起了爐火架柴燒十六11615校園里的小白楊、欣賞十七18622考試

簡介：音樂播放器音樂播放器WINAMP使用指南使用指南音樂播放器WINAMP使用指南音樂播放器WINAMP使用指南一、安裝WINAMP用鼠標(biāo)左鍵雙擊安裝程序，會先跳出一個(gè)對話框，告訴你即將安裝WINAMP并說明WINAMP是一個(gè)SHAREWARE，按確定即可。然后會出現(xiàn)一個(gè)解壓縮安裝的窗口，如果你想安裝在其它目錄，可以把CPROGRAMFILESWINAMP在這里改成你要安裝的目錄，不然直接按下UNZIP安裝即可。解壓縮安裝完成后，會出現(xiàn)一個(gè)對話框告訴你，按下確定。接著又會出現(xiàn)一個(gè)對話框，告訴你這是第一次啟動WINAMP，所以接下來會先要你做一些設(shè)定，按下確定。接下來會出現(xiàn)一個(gè)畫面，宣告WINAMP程序版本、版權(quán)，按下確定。接著會自動打開WINAMP播放一段示范MP3，還會出現(xiàn)設(shè)定畫面。若在設(shè)定畫面中按下ADDSTARTMENUITEMS按鈕，則會自動幫你在程序集里建立WINAMP的資料夾，方便你以后從程序集里啟動WINAMP。設(shè)定完成后，按下確定即可。二、使用指南WINAMP之所以是MP3播放器中最受歡迎的，不但有近乎音響播放的界面，而且界面還不只一兩種，還可播放易的去掉他前面的勾，不然的話你會找不到播放窗口的?，F(xiàn)在你點(diǎn)擊一下這個(gè)選項(xiàng)，你發(fā)現(xiàn)你的播放窗口真的不見了怎么辦呢別著急，在你的WINDOWS狀態(tài)條中你還是可以看到他的播放狀態(tài)的，我們右擊鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇WINAMPMENU，這樣你又可以選擇了，還原他吧6編輯播放清單其實(shí)編輯播放清單也是蠻不錯的，而且相當(dāng)?shù)姆奖?。你可以將你喜歡聽的統(tǒng)統(tǒng)點(diǎn)選起，存成一個(gè)M3U的清單，想聽的時(shí)候點(diǎn)選這個(gè)清單就可以了，（當(dāng)然播放清單也要跟MP3文件的路徑相符合才行）。首先按下播放清單的選單，就會出現(xiàn)編輯清單編輯器，如圖所示。然后用鼠標(biāo)按住有一個(gè)““號的按鈕，就會出現(xiàn)三個(gè)按鈕，其從左至右的作用分別如下添加文件、刪除文件、全選、排序、建新清單。當(dāng)然在他們的選單中也有三個(gè)選項(xiàng)，但其意義和上邊所說的作用相同，在這里就不做詳細(xì)的說明。另外要注意的是，如果要再編輯另一個(gè)播放清單之前，一定要先開新的文件再編輯，這樣才不會跟的播放清單文件混淆在一起了（也就是最右邊的按鈕）。至于播放播放清單，那就更不用說了，只要用鼠標(biāo)按下“播放”的鈕，再選一個(gè)M3U的播放清單文件，就可以開始聽了（也就是選擇左下角圖中右邊最下面的那個(gè)按鈕）。

簡介：試論中國古代音樂的藝術(shù)精神試論中國古代音樂的藝術(shù)精神摘要中國古代音樂文化根植于中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)文化的土壤之中，貫穿各個(gè)時(shí)期，是中華文化的重要組成部分。在儒道傳統(tǒng)思想的影響下的中國古代音樂文化具有獨(dú)特的藝術(shù)精神，在人格塑造與心性的養(yǎng)成上起到重要的作用，蘊(yùn)含著深層的人文意義。這種藝術(shù)精神在當(dāng)代藝術(shù)價(jià)值追求上，亦是當(dāng)代我國音樂藝術(shù)的發(fā)展創(chuàng)新所不能缺失寶貴精神。關(guān)鍵詞儒家道家和氣韻意境中圖分類號J609文獻(xiàn)標(biāo)識碼A文章編號10055312（2016）33007601中國古代音樂與美學(xué)思想都有著鮮明的中國文化的精神特質(zhì)，和其他門類藝術(shù)理論一樣，中國古代音樂的主流思想亦強(qiáng)調(diào)感物起興的精神。先秦時(shí)期的音樂美學(xué)著作樂記載凡音之起，由人心生也。人心之動，物使之然也。感于物而動，故形于聲。指出音樂與人心和外物相關(guān)，二者交相感應(yīng)形成音樂藝術(shù)精神的展現(xiàn)。這一以情為本的音樂藝術(shù)精神亦成為后來中國古代音樂藝術(shù)所追求的基本理念之一。中國古代音樂藝術(shù)精神主要體現(xiàn)在儒道多元互融的音樂美學(xué)思想上，儒家之始首倡禮樂觀，人而不仁，如禮狀。徐復(fù)觀曾說樂教和禮教一樣，都是本于仁善而節(jié)制人之自然欲望，使人成為心性澄明的君子，實(shí)現(xiàn)人內(nèi)外精神人格的充實(shí)與和諧。這正是儒家在對音樂藝術(shù)的內(nèi)在要求上所追求的中和之道。道家老、莊論樂在道的基礎(chǔ)上論述人與自然、與天、地之和，大音希聲、天地有大美而不言的音樂美學(xué)思想對和的追求則更為玄遠(yuǎn)遼闊。在中國古代音樂的表現(xiàn)上，表現(xiàn)這種和的精神的音樂作品亦不在少數(shù)。古琴曲流水是為中國古代音樂作品求和之美的典范。該曲以抒情曲調(diào)為主，情景交融，形象深刻的展現(xiàn)出流水的千姿百態(tài)，將自然的生命力現(xiàn)象人格化，其感情得到升華，表達(dá)出人們對大自然美景的熱愛和與其和諧共處的頌贊。二、氣韻之美在以和為美的基礎(chǔ)上，中國古代音樂藝術(shù)精神還追求一種空靈玄遠(yuǎn)、天人相通、渾然出神的氣韻之美。韻常指聲韻，在音樂形式中可以引申為音樂和諧的體現(xiàn)。音樂的氣韻以求音中有韻，韻中生意，這是中國人對音樂語言美感形式的獨(dú)特的詮釋。對氣韻的追求，這點(diǎn)在中國古代的聲樂歌唱藝術(shù)中體現(xiàn)尤為明顯。古代中國詩與樂不分家，古代的詩詞通常在四聲基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用，去展現(xiàn)其動態(tài)的音樂性。歌唱者或呤誦者通常運(yùn)用氣息的流動，通過不同的音高語詞的變化，使聲音產(chǎn)生波動起伏的狀態(tài)，從而產(chǎn)生不同韻味，形成美的享受。這種氣韻精神在音樂中能夠成功塑造聽眾的音樂審