簡介：I分類號C930密級UDC620學校代碼11065碩士專業(yè)學位論文某職教中心教學樓項目財務可行性研究某職教中心教學樓項目財務可行性研究杜婷婷杜婷婷指導教師肖建紅教授學位類別工程碩士專業(yè)領域項目管理答辯日期2017年6月4日IIIABSTRACTABSTRACTTHISPAPERTAKESAVOCATIONALEDUCATIONCENTERPROJECTTEACHINGBUILDINGASABREAKTHROUGHACCDINGTOTHEACTUALACTERISTICSOFTHEPROJECTACCDINGTOTHERELEVANTLAWSREGULATIONSINDERTOBETTERIMPLEMENTTHECONSTRUCTIONPROJECTINVESTMENTDECISIONMAKINGRESEARCHANALYSISTODEMONSTRATETHEFINANCIALVIABILITYOFTHEPROJECTPUTFWARDTHEEMPIRICALANALYSISMODELFIRSTLYTHISPAPERINTRODUCESTHEBASICSITUATIONOFTHEPROJECTCONSTRUCTIONOFTHEINDEXSYSTEMOFFINANCIALANALYSISEVALUATIONSECONDLYOFTHEPROJECTINVESTMENTINCOMECOSTDATAINTHESCIENTIFICESTIMATIONTHIRDTHEPROJECTFINANCIALPROFITABILITYANALYSISSOLVENCYANALYSISFINANCIALSUSTAINABILITYANALYSISFINALLYTHESENSITIVITYANALYSISOFPROJECTBREAKEVENANALYSISTHEFEASIBILITYRISKANALYSISFINANCIALANALYSISOFTHEPROJECTFROMACOMPREHENSIVEPERSPECTIVEPUTFWARDREASONABLESUGGESTIONSTHROUGHTHERESEARCHTHISARTICLEMAINLYDRAWSTHEFOLLOWINGCONCLUSIONSTHEPROJECTCONFMSTOTHERELATEDPOLICYTHEPLANTHEPROJECTINVESTEDBYTHESOCIALCAPITALTOENSURETHEDERLYOPERATIONOFEDUCATIONATTHESAMETIMETHEINTRODUCTIONOFAPPROPRIATEREALESTATEELEMENTSIMPROVETHEOVERALLLEVELOFRETURNONINVESTMENTPROJECTSBYREALESTATECOMPLYWITHTHERELEVANTNATIONALLOCALPOLICYPLANNINGTOPROMOTETHEDEVELOPMENTOFEDUCATIONAREASONABLEGUIDETOHEALTHHEALTHYDEVELOPMENTOFTHEREALESTATETHEPROJECTHASSTRONGFINANCIALFEASIBILITYTHISPAPERTHROUGHTHEFINANCIALANALYSISEVALUATIONOFTHEPROJECTCALCULATETHEDYNAMICINVESTMENTPAYBACKPERIODOF905YEARSTHEINTERNALRATEOFRETURNIRRWAS1572?RGREATERTHANTHEBENCHMARKRATEOFRETURNOF8THEFINANCIALPRESENTVALUEFNPV132MILLION480THOUSYUANFARGREATERTHANZEROSTRONGPROFITABILITYTHEPROJECTANYANNUALINOPERATIONPERIODPREPAREDTOPAYINTERESTRATESAREGREATERTHAN2DEBTREPAYMENTRESERVERATEISGREATERTHAN1THEPROJECTHASSTRONGSOLVENCYTHEEVALUATIONINDEXOFTHEPROJECTISFINANCIALLYFEASIBLETHEPROJECTHASFINANCIALFEASIBILITYTHEPROJECTISWTHTHEINVESTMENTCONSTRUCTIONSHOULDPROMOTETHEIMPLEMENTATIONOFTHEPROJECTASSOONASPOSSIBLEKEYKEYWDSWDSTEACHINGTEACHINGBUILDINGBUILDINGREALREALESTATEESTATEFINANCIALFINANCIALEVALUATIONEVALUATIONFEASIBILITYFEASIBILITY

簡介：碩士學位論文碩士學位論文基于環(huán)境行為學的高層教學樓設計研究DESIGNOFHIGHRISEEDUCATIONALBUILDINGBASEDONENVIRONMENTBEHAVITHEY武顯鋒武顯鋒哈爾濱工業(yè)大學哈爾濱工業(yè)大學2013年12月CLASSIFIEDINDEXTU2429UDC725DISSERTATIONFTHEMASTERDEGREEINARCHITECTUREDESIGNOFHIGHRISEEDUCATIONALBUILDINGBASEDONENVIRONMENTBEHAVITHEYCIDATEWUXIANFENGSUPERVISPROFSUNQINGJUNACADEMICDEGREEAPPLIEDFMASTEROFARCHITECTURESPECIALITYARCHITECTUREDESIGNTHEYAFFILIATIONSCHOOLOFARCHITECTUREDATEOFDEFENCEDECEMBER2013DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBININSTITUTEOFTECHNOLOGY

簡介：WUHANUNIVERSITYOFTECHNOLOGYTHESISFMASTERDEGREE（申請工學碩士學位論文）MAXIMIZINGTHEROLEOFPASSIVESOLARENERGYINLIVINGSPACESCASESTUDYOFAPASSIVESOLARTEACHINGBUILDINGOFHOUSHIPRIMARYSCHOOLINDALIAN培養(yǎng)單培養(yǎng)單位土木工程與建筑土木工程與建筑學院學院學科專學科專業(yè)HVAC研究研究生INNOCENTKWIZERA指導教指導教師ZHIGANGREN2015年5月萬方數據WUHANUNIVERSITYOFTECHNOLOGYTHESISFMASTERDEGREE獨創(chuàng)性聲明獨創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得武漢理工大學或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。簽名日期學位論文使用授權書學位論文使用授權書本人完全了解武漢理工大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權武漢理工大學可以將本學位論文的全部內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存或匯編本學位論文。同時授權經武漢理工大學認可的國家有關機構或論文數據庫使用或收錄本學位論文，并向社會公眾提供信息服務。（保密的論文在解密后應遵守此規(guī)定）研究生（簽名）導師（簽名）日期萬方數據

簡介：學校代號10532學密號S130410028級普通湖南大學碩士學位論文基于生態(tài)建筑理念的南設計研究●__JL_L，萬局校教學樓湖南大學學位論文原創(chuàng)性聲明O“■。|『_本。人鄭重聲明。所呈交的論文撼本入在導師的指導下馥立進行研究矯蔓一≯取褥的研究成皋。除了文中特別加以標注引翔的內容外，，本論文不包含任IO___何其它個人或集體已經發(fā)表或撰寫的成糶作品一對本文的磷究做緇重要燙獻的個人翮集體，均已在文中以明確方式標明。本人寬壘意識到本聲明於法律廈糶由本人承翅髂囂簽名I鴦|臀。簪期J弦繕暈釤靂。L鼴I『_I學位論文版權使用蘧；|支書本學位論文作者窘全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定I同意學校保留并向圜象有關部門或機構送交論交的復印件鞠電予版卜允許論文被查閱猖借詞。本人授權瀚南大學可以褥本學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索≯可以萊用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位。論文。本學位論囊屬孽1、絳密口在年解密后適震本授權書。2、不保密凰。請在以上糨應方框內打I鈺_√抑0作者辮名I二導篩簽名0園期掃侈年6月1日隧期≥蟛等‘旁；日

簡介：國內圖書分類號TU024學校代碼10213國際圖書分類號727密級公開建筑學碩士學位論文建筑學碩士學位論文基于情景再現理念的大學教學樓空間設計對策研究碩士研究生劉伯全導師白小鵬教授申請學位建筑學碩士學科建筑設計及其理論所在單位建筑學院答辯日期2013年12月授予學位單位哈爾濱工業(yè)大學哈爾濱工業(yè)大學建筑學碩士學位論文I摘要教學樓建筑是功能、技術與藝術的綜合體。我們從技術角度設計出的建筑，最終保有的就是技術；從功能角度出現的建筑，最終保有的就是功能。但這些功能也好，技術也好都會隨著時間流逝而過時，唯有藝術永不會過時。建筑是凝固的音樂，藝術脫離了技術和功能，為建筑帶來了時間維度上的持續(xù)性，帶來了歷史，帶來了永久性、紀念性的附加值。教學樓空間情景就像一個劇本，以特定故事順序編排無限上演校園師生的過去與現在。情景再現通過對師生們心理及行為作用來再現師生們在教學樓中的種種故事，我們可以依照師生們的心理行為來推斷理想的、積極的情景的樣子，基于情景再現理念下的教學樓空間設計來滿足師生們的精神體驗需求。在大學教學樓空間情景再現的研究過程中，需將其放置于更廣泛的建筑類型情景之中，來對其認識和分析如江南園林情景再現的精華之地。原因是，到目前為止，我們并未確切找到大學教學樓究竟具有怎樣的空間情景，因此只有從更廣泛的建筑類型情景環(huán)境中，去探索和總結適合大學教學樓中的空間情景再現的設計方法，才能避免對于其情景再現片面性的理解和認識。論文最開始是對當代教育發(fā)展概況的闡述及其大學校園產生的一些心理及精神問題，以及新建教學樓建設的現狀，并對國內外實踐現狀與理論研究現狀、研究目的、相關概念以及研究方法進行闡述，最終確定本課題的研究與框架。其次，深刻挖掘與分析教學樓空間情景的構成要素趣味性的題材與情趣性的主題、主題道具的四個特征、編排途徑及其關聯方式、情景與事件的四個特征及其五種類型、細部的有效性及其生動感。第三章結合劇作學對教學樓空間情景要素的順序編排類型的分析，尋找情景中的線索，逐層揭開教學樓空間情景的謎底，得出空間情景中各要素之間的關系式。通過前三章的闡述與分析，結合文學、劇作學的一些手法，文章最后提出情景再現在教學樓空間設計中的應用。對教學樓空間情景再現設計從創(chuàng)作的主體、創(chuàng)作的客體兩個方面進行設計方法思考，從理論層面和實踐層面為教學樓空間情景再現提供合理的設計方法，以期從實踐上升到理論，最終能夠用于指導實踐。關鍵詞大學教學樓；空間情景；情景再現

簡介：近些年，為了緩解高校教學空間需求與建設用地緊張之間的矛盾，陸續(xù)建造了一些高層教學樓。為解決高層教學樓中師生的相互交往問題，在高層教學樓中設置一些公共交往空間日益成為一種趨勢，公共交往空間也成為影響高層教學樓交通組織，空間形態(tài)的重要組成部分，其重要性十分突出。本論文以高等院校高層綜合教學樓及一些院系的高層教學樓的內部公共交往空間作為研究的對象，以高校大學生公共交往行為作為研究起點，運用環(huán)境行為學，心理學和其它相關建筑理論，力圖對高層教學樓公共交往空間進行全面系統(tǒng)的研究。文章首先對高層教學樓內部公共交往空間的相關理論進行分析研究，其次通過分類對不同類型的交往空間進行分析，提出各自完善的設計要點；再次從不同層面和角度剖析了高層教學樓內部公共交往空間及其環(huán)境設計的有關問題。最后，在此基礎上提出了高層教學樓內部公共交往空間的設計原則和設計方法，旨在為高層教學樓內部公共交往空間的設計營造提供可供借鑒參考。希望通過以上幾個方面的研究，能夠為設計者以比較全面的設計視角重新審視高層教學樓內部公共交往空間和環(huán)境設計提出有價值的參考。

簡介：隨著全球生態(tài)環(huán)境的日益惡化和資源短缺問題的凸顯，生態(tài)建筑逐漸成為了建筑行業(yè)的關注重點。我國人口數量眾多，資源和能源消耗量大，一些城市已經出現了嚴重的環(huán)境污染狀況，建筑的可持續(xù)發(fā)展勢在必行。隨著高等院校的擴招和大學城的擴大建設，高校教學樓設計中凸顯出許多問題來，基于生態(tài)理念的可持續(xù)設計和優(yōu)化，可以延長教學樓自身的使用壽命，提升室內舒適性，降低對環(huán)境的污染，避免對材料的浪費，加強師生的可持續(xù)和節(jié)約意識。同時，易于構建高校校園文化氛圍，加強大學與周邊地區(qū)的互動，有利于校園獨特文化和地域性特征的塑造。本文意在從生態(tài)建筑的普遍性設計手法中，針對高校教學樓的使用特點，結合南方地區(qū)氣候特征，總結出適用于南方高校教學樓的生態(tài)設計方法，并對教學樓的未來發(fā)展提出一些可行性想法。本文由五個章節(jié)組成第一章揭示研究背景和意義，分析比較了國內外生態(tài)建筑及高校教學樓生態(tài)設計的發(fā)展現狀，提出本文的研究內容和研究方法。第二章以生態(tài)學、可持續(xù)發(fā)展理論為基礎，探討了生態(tài)學與可持續(xù)發(fā)展思想對生態(tài)建筑設計的影響，分析了生態(tài)建筑設計理念及設計原則。第三章通過對高校教學樓的發(fā)展歷程及南方氣候特征的分析，結合目前南方高校教學樓的現狀和問題，以及當代大學生的行為、心理特征和需求變化，總結出南方高校教學樓生態(tài)設計要點。第四章對南方地區(qū)高校教學樓生態(tài)設計提出具體方法，分別從以下幾個方面進行分析，1總體設計2單體設計3外圍護結構節(jié)能設計4生態(tài)建筑材料，并配以相應的案例來分析說明具體的問題。第五章分析了南方高校教學樓生態(tài)實踐的典型實例，以及關于生態(tài)教學樓發(fā)展前景的一些思考。

簡介：隨著我國國民經濟發(fā)展和科學技術水平的提高特別是計算機技術、通信技術、控制技術、網絡技術及信息技術的飛速發(fā)展人們對生活、學習、辦公環(huán)境的安全性、舒適性的要求日漸增長。學校大型綜合教學樓一方面需要為教師和學生提供一個高度安全、舒適、方便的內部環(huán)境另一方面也需要利用現代科技手段最大程度的減少教學樓運行費用提高運行效率及時發(fā)現和排除各種故障。本文基于大型教學樓智能管理和監(jiān)控系統(tǒng)的需要結合重慶市某高校新建大型教學樓智能化監(jiān)控系統(tǒng)實施工程而開展相關技術研究和工程實施。本文設計的教學樓智能監(jiān)控系統(tǒng)能實現室內溫度、濕度的檢測與控制火情檢測以及室內照明燈的控制。系統(tǒng)由傳感器電路、模數轉換電路、主控單片機、執(zhí)行機構等部分組成利用VB60編制的上位機軟件可以實現教學樓環(huán)境實時數據的采集、實時數據曲線的繪制、歷史數據曲線的顯示、實時控制參數的修改從而實現對教學樓環(huán)境的監(jiān)測和控制。由于教學樓溫度和濕度環(huán)境很難建立系統(tǒng)精確的數學模型利用常規(guī)的控制算法難以獲得滿意的控制效果本文采用模糊控制算法實現對室內溫濕度的控制。

簡介：教學樓是學校的主要建筑，其內人員相對比較集中、學生人數密度大，再加上教學樓體積大、易燃對象多，火災隱患時刻存在。教學樓內一旦發(fā)生火災，走廊能加快火災煙氣的蔓延，嚴重影響人員逃生。因此應該重視對教學樓走廊火災煙氣流動的研究。本文首先建立了場模擬數學模型；其次研究了火源的設定、熱釋放速率的值及其隨時間的變化等火災場景的基本要素；最后運用火災場模擬軟件FDS，利用大渦模擬方法對一高校五層教學樓走廊的火災場景進行數值模擬研究。本文有針對性的模擬了三種類型的火災場景，包括1、不同的通風開口類型的火災場景；2、樓層相同、火源大小相同但火源位置不同的火災場景；3、火源位置相同、火源大小相同但樓層不同的火災場景。對模擬結果進行了對比分析，結果表明火源熱釋放速率為6MW時，教學樓走廊一層發(fā)生火災，走廊內的情況是安全的，樓梯間的溫度隨著樓梯間離度的增加升高很快，200S內上升將近50℃，對人員逃生構成威脅；火源在中間層的情況下，煙氣層高度、溫度、能見度都符合安全標準；頂層發(fā)生火災時，走廊內的煙氣在300S之后開始大量彌散，特別是在距離火源位置超過40M的走廊內，煙氣層高度在16M左右，400S之后，距離火源超過20M的地方煙氣溫度都在30℃以上，最高將近50℃，對人員的安全疏散有一定的威脅。通過以上研究得出了一些結論，可以給教學樓火災安全工程研究人員和教學樓人員疏散的研究者提供一定的參考，為進一步的深入研究提供資料。

簡介：隨著現代教育的進步，國內高等院校建設成為新的熱點。整體式教學樓是以大、中、小教室、實驗室、研究室以及各種公共用房等現代化教學設施為主的教學綜合體。研究整體式教學樓的利用率問題，是對教學樓后期使用評價的一部分。教學樓利用率的高低反映了教學空間設置的合理性、經濟性，是衡量教學樓設計優(yōu)劣的重要指標。論文選取五個不同規(guī)劃模式的高校整體式教學樓作為研究對象，從功能空間和多義性非功能空間兩個方面對教學樓的利用率進行統(tǒng)計與分析，并針對數據統(tǒng)計和問卷調查的結果所反映出的問題作深入研究，查找設計中不足之處，提出改進的意見，使在今后的設計和使用過程中，提高教學空間的有效性，發(fā)揮資源的最大效用。整體式教學樓是國內近一段時間以來教學樓建筑中的新成員，對它的研究要在實踐中不斷進行，進一步完善設計理念，改進設計方法。

簡介：點擊查看更多現代大學公共教學樓設計研究.pdf精彩內容。

簡介：點擊查看更多長沙地區(qū)高校教學樓低能耗優(yōu)化設計研究.pdf精彩內容。

簡介：點擊查看更多教學樓智能照明控制系統(tǒng)中LIN總線的應用研究.pdf精彩內容。

簡介：（工程碩士）黑龍江大學教學樓業(yè)主方工程項目質量管理研究RESEARCHONHEILONGJIANGUNIVERSITYTEACHINGBUILDINGCONSTRUCTIONPROJECTQUALITYMANAGEMENTOFOWNER付偉2008年11月CLASSIFIEDINDEXTU2012UDC69057DISSERTATIONFTHEMASTERDEGREEINENGINEERINGRESEARCHONHEILONGJIANGUNIVERSITYTEACHINGBUILDINGCONSTRUCTIONPROJECTQUALITYMANAGEMENTOFOWNERCIDATEFUWEISUPERVISVICEPROFLIULIACADEMICDEGREEAPPLIEDFMASTEROFENGINEERINGSPECIALTYCIVILENGINEERPROJECTMANAGEMENTTAFFILIATIONHEILONGJIANGUNIVERSITYDATEOFDEFENSENOVEMBER2008DEGREEOFFERINGINSTITUTIONHARBININSTITUTEOFTECHNOLOGY

簡介：點擊查看更多當代高校整體式教學樓群空間形態(tài)設計初探.pdf精彩內容。