簡(jiǎn)介：近年來，隨著中學(xué)數(shù)量的不斷擴(kuò)增，山東地區(qū)的學(xué)校園建設(shè)進(jìn)入一個(gè)新的高峰。關(guān)于學(xué)校規(guī)劃建設(shè)越來越受到國(guó)內(nèi)學(xué)者的重視，但多是關(guān)于高等學(xué)校的研究探索，對(duì)于中學(xué)校園的關(guān)注處于起步階段，如河南地區(qū)中小學(xué)綠色星級(jí)校園設(shè)計(jì)方法研究、山東省既有中小學(xué)教學(xué)樓外立面改造與節(jié)能適宜技術(shù)研究、中英中小學(xué)綠色建筑設(shè)計(jì)與應(yīng)用狀況的對(duì)比分析等，但對(duì)于中學(xué)校園風(fēng)環(huán)境的設(shè)計(jì)研究還比較少。目前，中學(xué)教學(xué)建筑有條件的采用空調(diào)、機(jī)械通風(fēng)的方式，對(duì)于三線及以下城市中學(xué)大多采用風(fēng)扇，直接開窗通風(fēng)的方式。但由于中學(xué)教學(xué)建筑內(nèi)人員密度大，其對(duì)室內(nèi)新風(fēng)的需求量也很大，所以采用自然通風(fēng)的方式是最簡(jiǎn)單、最便捷改善教室室內(nèi)風(fēng)環(huán)境的方式，同時(shí)還可以達(dá)到節(jié)約能源的目的。目前，在平原縣已建成的高級(jí)中學(xué)有6所，教學(xué)樓中有的有風(fēng)扇，部分教學(xué)樓甚至都沒有風(fēng)扇，在夏季室外高溫的情況下，教室缺乏通風(fēng)，教室內(nèi)的舒適性非常差，而教學(xué)樓在冬季可以滿足教室的供暖卻無法滿足冬季室內(nèi)新風(fēng)的要求。正是基于上述問題的發(fā)現(xiàn)，本文以平原縣第七中學(xué)為研究對(duì)象，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，在分析了平原縣通風(fēng)潛力的基礎(chǔ)上，針對(duì)現(xiàn)階段平原縣第七中學(xué)的現(xiàn)狀，采用軟件模擬的方式，找到其場(chǎng)地通風(fēng)存在的問題，然后提出針對(duì)性的改造設(shè)計(jì)策略，并用模擬軟件對(duì)改造后的場(chǎng)地風(fēng)環(huán)境進(jìn)行模擬驗(yàn)證和優(yōu)化，總結(jié)出針對(duì)中學(xué)建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)階段在通風(fēng)設(shè)計(jì)策略，為以后中學(xué)的規(guī)劃設(shè)計(jì)提供借鑒。在解決場(chǎng)地的風(fēng)環(huán)境后，針對(duì)其單體的教學(xué)樓的通風(fēng)進(jìn)行了研究，探索影響教學(xué)樓平面和立面通風(fēng)設(shè)計(jì)的因素，并對(duì)它們進(jìn)行了模擬驗(yàn)證，確定了最佳的自然通風(fēng)方案，對(duì)于采用自然通風(fēng)難以滿足室內(nèi)通風(fēng)需要的教室，設(shè)計(jì)了一套完整的輔助通風(fēng)方案，最終采用換氣次數(shù)和新風(fēng)量對(duì)教室室內(nèi)通風(fēng)的效果進(jìn)行了驗(yàn)證，為以后的中學(xué)教學(xué)樓的設(shè)計(jì)提供了一定的設(shè)計(jì)借鑒。

簡(jiǎn)介：中小學(xué)校作為一類特殊的公共建筑，其空間質(zhì)量對(duì)青少年的身心發(fā)展有著不可估量的影響。作為實(shí)體圍合界面，教學(xué)樓的外圍護(hù)體承擔(dān)著內(nèi)、外環(huán)境之間的物理和心理雙重過渡作用。在當(dāng)今的工程實(shí)踐中，圍護(hù)結(jié)構(gòu)與承重體系的脫離使其擁有了獨(dú)立的自主形式，在厚度方向上由單層實(shí)體面分裂成多層的空腔體系，從而出現(xiàn)了可容納不同功能和尺度的“空間”，引發(fā)了主觀的空間化設(shè)計(jì)。這不僅改善了圍護(hù)體的熱工性能，也成為一種新型的立面設(shè)計(jì)語言，符合了當(dāng)今國(guó)內(nèi)建筑向復(fù)合化、節(jié)能化、人性化的發(fā)展趨勢(shì)。文章通過對(duì)廣義的外圍護(hù)體空間化案例研究，總結(jié)了當(dāng)代中小學(xué)教學(xué)樓外圍護(hù)體空間化的形成因素以及形態(tài)功能的表現(xiàn)手法，探索適應(yīng)當(dāng)今中小學(xué)建筑特點(diǎn)的外圍護(hù)體空間化設(shè)計(jì)方法。即結(jié)合儲(chǔ)藏、遮陽、采光、綠化、休憩、設(shè)備放置等需求，完成對(duì)外圍護(hù)體功能的高效整合，實(shí)現(xiàn)對(duì)外界環(huán)境的有效過濾。

簡(jiǎn)介：學(xué)校代號(hào)10731學(xué)號(hào)125085213161分類號(hào)TU2314密級(jí)公開工程碩士學(xué)位論文多維地震動(dòng)輸入下多維地震動(dòng)輸入下某框架結(jié)構(gòu)框架結(jié)構(gòu)教學(xué)樓教學(xué)樓的抗震性能分析的抗震性能分析學(xué)位申請(qǐng)人姓名張大偉培養(yǎng)單位蘭州理工大學(xué)導(dǎo)師姓名及職稱周勇教授何忠茂教授級(jí)高工學(xué)科專業(yè)建筑與土木工程研究方向工程結(jié)構(gòu)抗震論文提交日期2016年10月10日SEISMICPERFMANCEANALYSISOFAFRAMESTRUCTURETEACHINGBUILDINGUNDERMULTIDIMENSIONALGROUNDMOTIONBYZHANGDAWEIBELANZHOUUNIVERSITYOFTECHNOLOGY2008ATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFENGINEERINGINARCHITECTURECIVILENGINEERINGINTHEGRADUATESCHOOLOFLANZHOUUNIVERSITYOFTECHNOLOGYSUPERVISPROFESSZHOUYONGPROFESSATESENIENGINEERHEZHONGMAOOCTOBER2016

簡(jiǎn)介：隨著我國(guó)高校擴(kuò)招政策的持續(xù)推進(jìn)，大學(xué)在校生人數(shù)逐年增加，大學(xué)校園建設(shè)速度加快，節(jié)能需求與生態(tài)保護(hù)面臨前所未有的巨大壓力；高等教育思想的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)復(fù)合型人才，對(duì)教學(xué)建筑設(shè)計(jì)提出了新的挑戰(zhàn)。一方面，受社會(huì)發(fā)展水平、自然地理環(huán)境及歷史傳統(tǒng)等諸多因素影響，山地地區(qū)比平原地區(qū)更迫切需要高等教育的普及來提升自身發(fā)展實(shí)力。另一方面，可持續(xù)理念雖然已受全社會(huì)的廣泛認(rèn)可，但其尚未深入到高校校園規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)的核心，大部分高校建設(shè)管理模式依舊走傳統(tǒng)老路，類型眾多的校園建筑亟需擺脫能耗大戶角色。本文研究目標(biāo)正是立足于新時(shí)期、新環(huán)境下高校建設(shè)現(xiàn)狀，為了實(shí)現(xiàn)高校建筑的節(jié)能減排，大學(xué)生的全面發(fā)展，山地生態(tài)環(huán)境的保護(hù)多重目標(biāo)，以可持續(xù)理論為切入點(diǎn)，探索出切合我國(guó)廣大山地地區(qū)客觀現(xiàn)實(shí)的可持續(xù)的高校教學(xué)樓設(shè)計(jì)方法。本文從建筑可持續(xù)設(shè)計(jì)的一般性方法出發(fā)進(jìn)行探討，結(jié)合重慶地區(qū)高校教學(xué)樓的實(shí)地調(diào)研，針對(duì)山地高校教學(xué)樓設(shè)計(jì)獨(dú)有的特點(diǎn)，分析教學(xué)建筑的基本特征與空間組成，明確其設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容，結(jié)合可持續(xù)理論，進(jìn)而提出山地高校教學(xué)樓設(shè)計(jì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)人與建筑、環(huán)境和諧發(fā)展。高校教學(xué)建筑作為諸多建筑類型中的一種，既需從可持續(xù)的通用手法中提煉出精髓，還需兼顧山地環(huán)境的場(chǎng)所感，綜合并加以實(shí)際應(yīng)用?；诳沙掷m(xù)的山地高校教學(xué)樓設(shè)計(jì)目標(biāo)，從總體布局、單體建筑、材料與結(jié)構(gòu)以及綠色技術(shù)與系統(tǒng)四個(gè)方面對(duì)其設(shè)計(jì)策略進(jìn)行探討研究，總結(jié)、優(yōu)化并最終提煉出可持續(xù)的設(shè)計(jì)策略體系。而后借助實(shí)踐項(xiàng)目中相關(guān)策略的應(yīng)用過程再現(xiàn)，從而驗(yàn)證和完善山地高校教學(xué)樓的可持續(xù)設(shè)計(jì)策略體系。本文選取可持續(xù)設(shè)計(jì)理論作為切入點(diǎn)，研究山地高校教學(xué)建筑這一特定對(duì)象的設(shè)計(jì)理論及針對(duì)性的策略方法，結(jié)論如下①教學(xué)建筑總體布局層面掌握山地風(fēng)氣候，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，整合建筑總體布局形式，利用朝向與坡向提高有限的山地場(chǎng)地利用率，并選擇適宜的接地方式，努力減少營(yíng)建活動(dòng)對(duì)于山地生態(tài)環(huán)境的破壞。②教學(xué)建筑單體設(shè)計(jì)層面綜合氣候地形因素確定適宜的建筑輪廓尺寸，這是建筑節(jié)能降耗的前提，確保建筑教育特質(zhì)的顯現(xiàn)以及實(shí)現(xiàn)與山地更好的融合，通過多維度的建筑綠化等措施，提升室內(nèi)人體舒適度，最終使得大學(xué)師生多重行為心理需求得到滿足，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。③建筑材料與結(jié)構(gòu)層面運(yùn)用本土建材減少過程廢料，選擇輕量、耐久、多適的建筑結(jié)構(gòu)以迎合復(fù)雜山地環(huán)境，通過標(biāo)準(zhǔn)化、預(yù)制化的營(yíng)建方式，使?fàn)I建過程盡量較少對(duì)山地生態(tài)的破壞。④綠色技術(shù)與系統(tǒng)層面運(yùn)用綠色校園生活技術(shù)，引導(dǎo)高校師生低消費(fèi)的生活方式，選用合適的節(jié)能與環(huán)境控制技術(shù)，優(yōu)化有限山地教學(xué)資源的配置，提高利用率。

簡(jiǎn)介：山東WM職業(yè)學(xué)院教學(xué)樓工程項(xiàng)目成本管理研究1分類號(hào)分類號(hào)密級(jí)密級(jí)UDCUDCUDCUDC研究生學(xué)位論文山東WM職業(yè)學(xué)院教學(xué)樓工程項(xiàng)目成本管理研究研究生姓名研究生姓名管志坤管志坤管志坤管志坤指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師姓名游桂云游桂云游桂云游桂云企業(yè)導(dǎo)師姓名企業(yè)導(dǎo)師姓名企業(yè)導(dǎo)師姓名企業(yè)導(dǎo)師姓名齊保華齊保華齊保華齊保華申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別工程碩士工程碩士工程碩士工程碩士專業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)領(lǐng)域項(xiàng)目管理項(xiàng)目管理項(xiàng)目管理項(xiàng)目管理論文答辯日期論文答辯日期2012201220122012年年年年6666月月月月3333日日日日學(xué)位授予日期學(xué)位授予日期2012201220122012年年年年6666月月月月中中中中國(guó)國(guó)國(guó)國(guó)海海海海洋洋洋洋大大大大學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)山東WM職業(yè)學(xué)院教學(xué)樓工程項(xiàng)目成本管理研究3山東山東山東山東WMWMWMWM職業(yè)學(xué)院教學(xué)樓工程項(xiàng)目成本管理研究職業(yè)學(xué)院教學(xué)樓工程項(xiàng)目成本管理研究職業(yè)學(xué)院教學(xué)樓工程項(xiàng)目成本管理研究職業(yè)學(xué)院教學(xué)樓工程項(xiàng)目成本管理研究學(xué)位論文完成日期指導(dǎo)教師簽字答辯委員會(huì)成員簽字

簡(jiǎn)介：高校新校區(qū)建設(shè)過程中，教學(xué)、辦公、生活場(chǎng)所等建設(shè)項(xiàng)目具有規(guī)模大、周期長(zhǎng)、環(huán)節(jié)多、難度大、參與廣的特點(diǎn)。此類建設(shè)項(xiàng)目的質(zhì)量管理是相當(dāng)復(fù)雜、繁瑣、棘手的。高校作為業(yè)主方，是項(xiàng)目的投資與責(zé)任主體，是質(zhì)量控制的核心，其對(duì)項(xiàng)目的質(zhì)量管理是貫穿項(xiàng)目各個(gè)階段與各組成部分。因此，業(yè)主方采取何種有效方法和措施實(shí)現(xiàn)對(duì)項(xiàng)目的質(zhì)量管理與控制，是優(yōu)質(zhì)工程形成的保證，也是本文研究的目的。本文的核心內(nèi)容是業(yè)主方如何對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行有效質(zhì)量管理與控制，文章在工程項(xiàng)目質(zhì)量管理理論的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，梳理了工程項(xiàng)目質(zhì)量的定義、特點(diǎn)，質(zhì)量管理的內(nèi)涵、原則，明確業(yè)主在質(zhì)量管理中的職責(zé)與任務(wù)，結(jié)合高校工程項(xiàng)目特點(diǎn)，重點(diǎn)分析了高校建設(shè)項(xiàng)目各個(gè)階段，業(yè)主方在質(zhì)量管理中存在的問題。結(jié)合某高校教學(xué)樓建設(shè)項(xiàng)目實(shí)際情況，分析項(xiàng)目各階段質(zhì)量管理過程中出現(xiàn)的問題，運(yùn)用項(xiàng)目質(zhì)量管理理論采用理論聯(lián)系實(shí)際、定性與定量相結(jié)合的方法，找出解決問題的方法與措施，得出“業(yè)主方是質(zhì)量控制的核心，前期決策決定項(xiàng)目成敗，設(shè)計(jì)階段是質(zhì)量控制的靈魂，運(yùn)用綜合評(píng)標(biāo)法優(yōu)選施工、監(jiān)理隊(duì)伍，通過宏觀控制、微觀監(jiān)督、明確監(jiān)理職權(quán)、加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通與合同管理的方法完成施工，注重驗(yàn)收與質(zhì)保期階段的巡查”的全過程管理策略，實(shí)現(xiàn)對(duì)該項(xiàng)目全過程的質(zhì)量控制。提出研究對(duì)象角度的轉(zhuǎn)變與研究范圍的擴(kuò)展、監(jiān)理理念外延的擴(kuò)展運(yùn)用“后勤三方物業(yè)”、“學(xué)生參與監(jiān)管”思路進(jìn)行質(zhì)保期內(nèi)質(zhì)量監(jiān)管創(chuàng)新觀點(diǎn)。為今后進(jìn)行類似項(xiàng)目的質(zhì)量管理工作提供了一定的參考價(jià)值。

簡(jiǎn)介：CLASSIFIEDINDEXUDCSOUTHWESTUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYMASTERDEGREETHESISCONSTRUCTIONENGINEERINGCONSTRUCTIONSTAGEOFCOSTCONTROLRESEARCHTOASECONDARYSCHOOLTEACHINGBUILDINGPROJECTASANEXAMPLECANDIDATEZHUGUANGWEIDEPARTMENTSCHOOLOFCIVILENGINEERINGANDARCHITECTURESPECIALITYENGINEERINGMANAGEMENTSUPERVISOR1YAOYONGSUPERVISOR2DUZHIFENGOCTOBER15，2013西南科技大學(xué)工程碩士專業(yè)學(xué)位論文第1頁摘要近年來，隨著我國(guó)建筑市場(chǎng)的逐漸開放，各企業(yè)之間的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈，企業(yè)只有不停提升自身的綜合實(shí)力才能在世界市場(chǎng)上繼續(xù)生存發(fā)展。國(guó)外的建筑工程企業(yè)，往往都具有先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和管理模式，和國(guó)內(nèi)的多數(shù)建筑企業(yè)相對(duì)比，這些企業(yè)有著更高的競(jìng)爭(zhēng)力，在這種背景下，我國(guó)的建筑企業(yè)就應(yīng)該努力提高項(xiàng)目管理水平，結(jié)合我國(guó)實(shí)際國(guó)情，把握市場(chǎng)機(jī)遇，從而更好的適應(yīng)越來越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。現(xiàn)階段，我國(guó)建筑工程造價(jià)在施工前期的成本耗用是有限的，在施工階段的成本支出是形成實(shí)體的主要階段與重要部分，也是建筑工程項(xiàng)目成本支出的最大過程階段。本文的研究重點(diǎn)就是如何管理與控制建筑工程施工階段的成本，爭(zhēng)取最大化項(xiàng)目管理效益。本文在研究建筑工程成本管理理論的基礎(chǔ)上‘，結(jié)合我國(guó)建筑企業(yè)施工階段項(xiàng)目成本管理現(xiàn)狀以及所面臨的問題，以管理項(xiàng)目為角度，從管理成本與控制成本著手，研究如何進(jìn)一步加強(qiáng)項(xiàng)目成本管理，如何控制建筑工程成本，尤其是研究了建筑工程施工階段的成本。把建筑工程成本的動(dòng)態(tài)性、流動(dòng)性、復(fù)雜性的特點(diǎn)作為主要依據(jù)，著重分析建筑工程施工階段的成本構(gòu)成與影響因素。本文結(jié)合理論與案例，進(jìn)行這兩方面的研究。在理論綜述階段，分析建筑工程的特點(diǎn)、建筑工程成本的特點(diǎn)、建筑工程成本的重要性、建筑工程成本管理的內(nèi)容與步驟，作為本文研究的主導(dǎo)思想。后又根據(jù)當(dāng)前我國(guó)的建筑工程市場(chǎng)，分析了影響建筑工程成本管理的因素。在案例分析階段，以某學(xué)校的綜合教學(xué)樓為實(shí)例，運(yùn)用多種分析法分析建筑工程項(xiàng)目在施工階段的成本管理，指出施工階段項(xiàng)目成本管理存在的主要問題。按照我國(guó)建筑市場(chǎng)的現(xiàn)階段狀況，若要有效達(dá)成建筑工程施工階段項(xiàng)目成本管理的目標(biāo)，必須完善成本管理流程與制度，建立權(quán)責(zé)分明的企業(yè)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)全員的成本管理和控制意識(shí)，確保責(zé)任落實(shí)到位。不僅如此，在建筑工程施工階段的具體措施上，更需要從各個(gè)方面入手，達(dá)到全面的管理。關(guān)鍵字建筑工程，施工階段，成本管理，成本控制

簡(jiǎn)介：6摘要項(xiàng)目管理，是一種科學(xué)有效的管理方法，是在有限資源的約束下，運(yùn)用項(xiàng)目科學(xué)的系統(tǒng)的理論方法，對(duì)項(xiàng)目所涉及的工作進(jìn)行科學(xué)的管理。從項(xiàng)目的策劃籌集資金開始到項(xiàng)目完成的整個(gè)過程進(jìn)行周密細(xì)致的計(jì)劃、合理的組織、指揮、積極的協(xié)調(diào)、控制和客觀的進(jìn)行評(píng)價(jià)，以期能夠最終實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的預(yù)期愿望。項(xiàng)目管理科學(xué)的運(yùn)用管理原則及相應(yīng)技術(shù)方法，用于計(jì)劃、評(píng)估、控制工作活動(dòng)，以按預(yù)算、按時(shí)、依據(jù)規(guī)范達(dá)到理想的最終效果。隨著時(shí)代的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)于教育的要求不斷提高，新的教育觀念也在與時(shí)俱進(jìn)，因此作為培養(yǎng)基礎(chǔ)師資力量的師范教育也越來越受到社會(huì)各階層的關(guān)注。A學(xué)校是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)、由淄博市人民政府主辦、以培養(yǎng)、培訓(xùn)?？茖哟涡W(xué)及幼兒教師為主的全日制普通高校。近年來學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模在逐年擴(kuò)大，目前已經(jīng)擁有在校生8000余人，從學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展方面著眼，目前學(xué)校所擁有的教學(xué)場(chǎng)地已經(jīng)不能夠滿足當(dāng)前乃至今后的發(fā)展規(guī)模需要，理性地分析學(xué)校現(xiàn)狀和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，綜合教學(xué)樓建設(shè)項(xiàng)目應(yīng)該提上議事日程并在近期付諸實(shí)施?？陀^科學(xué)地研究該建設(shè)項(xiàng)目的可行與否，并提出科學(xué)合理的建設(shè)意見是關(guān)系到學(xué)校和當(dāng)?shù)亟逃吧鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的大事，因此本文對(duì)其可行性進(jìn)行詳細(xì)而切實(shí)的論證。本論文共分七章。第一章緒論，介紹了選題依據(jù)和背景情況、研究目的和應(yīng)用價(jià)值、文獻(xiàn)綜述、研究方法等；第二章項(xiàng)目概況及需求分析，闡述了項(xiàng)目的概況，介紹了項(xiàng)目的地理位置及用地情況，分析了項(xiàng)目的建設(shè)條件和社會(huì)需求情況；第三章項(xiàng)目建筑設(shè)計(jì)方案，詳細(xì)地論述了該項(xiàng)目的設(shè)計(jì)原則標(biāo)準(zhǔn)，總圖布置和建筑風(fēng)格，建筑設(shè)計(jì)方案和公共工程設(shè)計(jì)方案等；第四章項(xiàng)目環(huán)境與節(jié)能影響評(píng)價(jià)，客觀分析了項(xiàng)目場(chǎng)址環(huán)境現(xiàn)狀，項(xiàng)目建設(shè)對(duì)勞動(dòng)環(huán)境的影響以及相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)措施，并從節(jié)能措施、節(jié)水措施、能耗指標(biāo)分析、節(jié)能評(píng)價(jià)幾個(gè)方面詳細(xì)分析了節(jié)能的相關(guān)情況；第五章項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益評(píng)價(jià)，估算了該項(xiàng)目的建設(shè)總投資情況和建設(shè)資金的來源，并對(duì)項(xiàng)目建成投入使用后所帶來的社會(huì)收益進(jìn)行了客觀的分析和研究；第六章項(xiàng)目管理與控制方案，介紹了該項(xiàng)目的招投標(biāo)管理情況，項(xiàng)目的計(jì)劃和進(jìn)度控制措施，以及如何最終保證工程質(zhì)量的控制措施等；第七章結(jié)論與展望，對(duì)全文進(jìn)行了客觀細(xì)致的總結(jié)并對(duì)未來進(jìn)行了展望。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞綜合教學(xué)樓綜合教學(xué)樓；項(xiàng)目管理項(xiàng)目管理；項(xiàng)目可行性項(xiàng)目可行性；辦學(xué)規(guī)模辦學(xué)規(guī)模8FORCESANDRELATIVEENVIRONMENTALPROTECTIONCOVERINGMEASURESINENERGYSAVING,WATERSAVING,ENERGYCONSUMPTIONSTANDARDANDTHEIREVALUATIONSCHAPTERFIVEFOCUSESONTHEEVALUATIONOFTHEPROJECT’SECONOMICBENEFITSINCLUDINGTHETOTALINVESTMENTANDSOURCESOFBUILDINGFUNDS,ANDEXPECTEDSOCIALBENEFITSAFTERTHECOMPLETIONOFTHEPROJECTCHAPTERSIXCENTERSONTHEPROJECTMANAGEMENTANDCONTROLLINGPLANSINCLUDINGTENDERINGANDBIDDINGOFTHEPROJECTANDITSPLANNING,PROCESSING,ANDQUALITYCONTROLLINGCHAPTERSEVENISCONCLUSIONANDEXPECTATIONOFTHEPROJECTKEYWORDSCOMPREHENSIVETEACHINGBUILDING,PROJECTMANAGEMENT,FEASIBILITY,SCHOOLSIZE

簡(jiǎn)介：招遠(yuǎn)市人民醫(yī)院臨床教學(xué)樓項(xiàng)目進(jìn)度控制研究學(xué)位論文答辯日期噎塑壘指導(dǎo)教師簽字答辯委員會(huì)成員簽字J絲叢獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含未獲得注塑塑查墓絲盂璺掛型童塑的奎攔衛(wèi)窒2或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名寺甜K簽字日期，夠年，7月驢日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，并同意以下事項(xiàng)1、學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。2、學(xué)校可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制于段保存、匯編學(xué)位論文。同時(shí)授權(quán)清華大學(xué)“中國(guó)學(xué)術(shù)期刊光盤版電子雜志社”用于出版和編入CNKI中國(guó)知識(shí)資源總庫，授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書導(dǎo)師簽字每豢J簽字日期矧V年F猬泫韶轢明戳H者年作呻文曠敝少位期學(xué)日字簽

簡(jiǎn)介：牟平育英藝術(shù)中學(xué)綜合教學(xué)樓建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)度管理研究學(xué)位論文答辯日期指導(dǎo)教師簽字答辯委員會(huì)成員簽字獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含未獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者躲學(xué)氣簽字吼沁一月形日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，并同意以下事項(xiàng)1、學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。2、學(xué)校可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。同時(shí)授權(quán)清華大學(xué)“中國(guó)學(xué)術(shù)期刊光盤版電子雜志社”用于出版和編入CNKI中國(guó)知識(shí)資源總庫，授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書抄南簽字I三孽加，R車F。胃，F(xiàn)巨簽字目贛如J年，L月。／呂

簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)密級(jí)級(jí)公開UDC單位代碼單位代碼10424工程管理碩士學(xué)位論文基于某教學(xué)樓的施工組織設(shè)計(jì)基于某教學(xué)樓的施工組織設(shè)計(jì)陳猛申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士碩士學(xué)位學(xué)位領(lǐng)域名稱工程管理工程管理指導(dǎo)教師姓名喬衛(wèi)國(guó)喬衛(wèi)國(guó)職稱教授副指導(dǎo)教師姓名張智遠(yuǎn)職稱教授山東科技大學(xué)二零一七年五月二零一七年五月THERESEARCHONCONSTRUCTIONGANIZATIONDESIGNBASEDONATEACHINGBUILDINGADISSERTATIONSUBMITTEDINFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSOFTHEDEGREEOFMASTEROFENGINEERINGMANAGEMENTFROMSHONGUNIVERSITYOFSCIENCETECHNOLOGYBYCHENMENGSUPERVISPROFESSQIAOWEIGUOCOLLEGEOFCIVILENGINEERINGARCHITECTURMAY2017

簡(jiǎn)介：哈爾濱工程大學(xué)碩士學(xué)位論文教學(xué)樓火災(zāi)疏散數(shù)值模擬與性能化分析姓名李建鵬申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)熱能工程指導(dǎo)教師董惠20120310教學(xué)樓火災(zāi)疏散數(shù)值模擬與性能化分析ABSTRACTWITHTHERAPIDDEVELOPMENTOFCHINESEADVANCEDEDUCATION，COLLEGESHAVECULTUREDALARGENUMBEROFTECHNICALTALENTSATTHESAMETIME，THEHYSTERETICNATUREOFFIRESAFETYEDUCATIONANDFIREFIGHTINGFACILITIESAREINCREASINGLYREMARKABLE，F(xiàn)IREDISASTEROCCURSSOMETIMES．TEACHINGBUILDINGSAREKNOWNASTHECOREPLACEOFTEACHING．THEREARETWOCHARACTERISTICS，THEFIRSTISITSLARGEAREAANDTHEOTHERONEISMASSCONGREGATION，ONCETHERECAUGHTAFIRE，BOTHPERSONNELSAFETYANDPUBLICPROPERTYWILLSUFFERHEAVYLOSSES．THEREFORETHERESEARCHONTEACHINGBUILDINGFIRESAFETYHASIMPORTANTSIGNIFICANCE．BASEDONTHETRADITIONALFIREPROTECTIONANALYSISMETHODHASLIMITSANDSECURITYCONTROVERSY,INTHEPAPER,STUDIESONTHEPERFORMANCEBASEDFIREEVACUATIONOFTHENO．11TEACHINGBUILDINGISINTRODUCED，THESTUDYHASGUIDINGSIGNIFICANCETOPERFORMANCEBASEDFIREPROTECTIONDESIGNANDORGANIZINGSAFEEVACUATIONEFFECTIVELY．THEDEVELOPMENTOFFIREEVACUATIONATHOMEANDABROADISREVIEWED，ALSO，DOTHEDEVELOPMENTOFPERFORMANCEBASEDANALYSIS．MEANWHILEFIRESMOKEANDEVACUATIONMATHEMATICALMODELSARESETUPANDSIMPLIFIED，THETHEORETICALBASISOFFIREEVACUATIONANDTHEPERFORMANCEBASEDANALYSISAREREFERRED．FDSEVACSOFTWAREWASUSEDTOSIMULATINGTHEFIREEVACUATIONANDANALYSISTHEFIREANDEVACUATIONDATAOFNO．11TEACHINGBUILDING，CONDITIONSWASCHANGEDFORMORECALCULATIONS，APPLICATIONPERFORMANCEBASEDANALYSISMETHODSWASAPPLIEDTOEVALUATETHERESULTSOFFIRESMOKEANDEVACUATION．BYTHEPERFORMANCEBASEDEVALUATIONMETHODSITISFOUNDTHATVISIBILITYBECOMETHEMAINOBSTACLESOFTEACHINGBUILDINGSECURITYEVACUATION．ONCETHEFIREBROKEOUTINTHEHALLOFTHETEACHINGBUILDING，REASONABLEEVACUATIONROUTEANDSCHEMESWEREESTABLISHEDANDORGANIZEDTOENSUREPEOPLEESCAPEFROMTHEFIRESAFELY．FINALLY,THEREARESOMESUGGESTIONSANDRECOMMENDATIONSFORSECURITYEVACUATION．KEYWORDSTEACHINGBUILDING；FIRESMOKE；SECURITYEVACUATION；FDSEVACSIMULATION；PERFORMANCEBASEDANALYCIALMETHOD

簡(jiǎn)介：論文題目教學(xué)樓火災(zāi)數(shù)值模擬與人員疏散研究作者姓名重筮專業(yè)名稱建筮占蘭疊藍(lán)指導(dǎo)教師瑩金生副指導(dǎo)教師超越至論文提交日期論文答辯日期授予學(xué)位日期2Q曼生Q壘月壟Q蘭芻EQ互且入學(xué)時(shí)間2Q曼蘭生Q窆且研究方向結(jié)擱【工程職稱副數(shù)攫職稱直級(jí)工猩婭聲明本人呈交給山東科技大學(xué)的這篇碩士學(xué)位論文，除了所列參考文獻(xiàn)和世所公認(rèn)的文獻(xiàn)外，全部是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下的研究成果。該論文資料尚沒有呈交碩士生簽名日AFFIRMATION孝緞期加躍易、RIDECLARETHATTHISDISSERTATION，SUBMITTEDINFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEAWARDOFMASTEROFENGINEERINGINSHANDONGUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGY,ISWHOLLYMYOWNWORKUNLESSREFERENCEDOFACKNOWLEDGETHEDOCUMENTHASNOTBEENSUBMITTEDFORQUALIFICATIONATANYOTHERACADEMICINSTITUTESIGNATURE3I‰ADATE仞6、、S