簡(jiǎn)介：UNIT1NEVERSAYGOODBYEWHENIWASTENIWASSUDDENLYCONFRONTEDWITHTHEANGUISHOFMOVINGFROMTHEONLYHOMEIHADEVERKNOWNMYWHOLELIFE,BRIEFASITWAS,HADBEENSPENTINTHATBIGOLDHOUSE,GRACEFULLYTOUCHEDWITHTHELAUGHTERANDTEARSOFFOURGENERATIONSWHENTHEFINALDAYCAME,IRANTOTHEHAVENOFTHESMALLBACKPORCHANDSATALONE,SHUDDERING,ASTEARSWELLEDUPFROMMYHEARTSUDDENLYIFELTAHANDRESTONMYSHOULDERILOOKEDUPTOSEEMYGRANDFATHER“ITISNTEASY,ISIT,BILLY“HESAIDSOFTLY,SITTINGDOWNONTHESTEPSBESIDEME“GRANDPA,“IREPLIEDTHROUGHMYTEARS,“HOWCANIEVERSAYGOODBYETOYOUANDALLMYFRIENDS“FORAMOMENTHEJUSTSTAREDOFFINTOTHEAPPLETREES“GOODBYEISSUCHASADWORD,“HESAID“ITSEEMSTOOFINAL,TOOCOLD,FORFRIENDSTOUSEWESEEMTOHAVESOMANYWAYSOFSAYINGGOODBYEANDTHEYALLHAVEONETHINGINCOMMONSADNESS“ICONTINUEDTOLOOKINTOHISFACEHEGENTLYTOOKMYHANDINHIS“COMEWITHME,MYFRIEND,“HEWHISPEREDWEWALKED,HANDINHAND,TOHISFAVORITEPLACEINTHEFRONTYARD,WHEREAHUGEREDROSEBUSHSATCONSPICUOUSLYALONE“WHATDOYOUSEEHERE,BILLY“HEASKEDILOOKEDATTHEFLOWER,NOTKNOWINGWHATTOSAY,ANDTHENANSWERED,“ISEESOMETHINGSOFTANDBEAUTIFUL,GRANDPA“KNEELING,HEPULLEDMECLOSE“ITISNTJUSTTHEROSESTHATAREBEAUTIFUL,BILLYITSTHATSPECIALPLACEINYOURHEARTTHATMAKESTHEMSO“HISEYESMETMINEAGAIN“BILLY,IPLANTEDTHESEROSESALONG,LONGTIMEAGOBEFOREYOURMOTHERWASEVENADREAMIPUTTHEMINTOTHESOILTHEDAYMYFIRSTSONWASBORNITWASMYWAYOFSAYINGTHANKYOUTOGODTHATBOYSNAMEWASBILLY,JUSTLIKEYOURSIUSEDTOWATCHHIMPICKROSESFORHISMOTHER“ISAWMYGRANDFATHERSTEARSIHADNEVERSEENHIMCRYBEFOREHISVOICEBECAMEHOARSE“ONEDAYATERRIBLEWARCAME,ANDMYSON,LIKESOMANYSONS,WENTAWAYTOFIGHTAGREATEVILHEANDIWALKEDTOTHETRAINSTATIONTOGETHERTHREEMONTHSLATERATELEGRAMCAMEMYSONHADDIEDINSOMETINYVILLAGEINITALYALLICOULDTHINKOFWASTHATTHELASTTHINGISAIDTOHIMINTHISLIFEWASGOODBYE“GRANDPASLOWLYSTOODUP“DONTEVERSAYGOODBYE,BILLYDONTEVERGIVEINTOTHESADNESSANDTHELONELINESSOFTHATWORDIWANTYOUTOREMEMBERINSTEADTHEJOYANDTHEHAPPINESSOFTHOSETIMESWHENYOUFIRSTSAIDHELLOTOAFRIENDTAKETHATSPECIALHELLOANDLOCKITAWAYWITHINYOUINTHATPLACEINYOURHEARTWHERESUMMERISANALWAYSTIMEWHENYOUANDYOURFRIENDSMUSTPART,IWANTYOUTOREACHDEEPWITHINYOUANDBRINGBACKTHATFIRSTHELLO“內(nèi)心的某個(gè)特別的地方，使得他們?nèi)绱嗣利?。”他的目光再次接觸到我的。“比利，我很久很久以前就種下了這些玫瑰那個(gè)時(shí)候甚至還沒有你媽媽呢。在我的第一個(gè)兒子出生的那天，我把它們種到了土里。這是我在用自己的方式對(duì)上帝表達(dá)我的感激。那個(gè)男孩的名字叫做比利，和你一樣。過去我常?？粗o他媽媽摘玫瑰花?！蔽铱匆娏俗娓傅难蹨I。以前我從未見過他流淚。他的聲音開始變得有些沙啞?！坝幸惶?，可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了。我的兒子，象許多其他人的兒子們一樣，去與邪惡作戰(zhàn)。他和我一起走到火車站。。。。。。三個(gè)月后，來(lái)了一封電報(bào)說，我的兒子戰(zhàn)死在意大利的一個(gè)小村莊里。我所能想起的只有在他的生命中我跟他講的最后一句話再見?！弊娓妇従彽恼酒饋?lái)說，“永遠(yuǎn)不要說再見，比利。永遠(yuǎn)不要屈服于那個(gè)詞所帶來(lái)的悲傷和孤獨(dú)。相反，我要你記住那些你第一次跟朋友們說“你好”的時(shí)侯心里的那種歡樂。記住那個(gè)特別的問候，把他們保存在心里，這樣你的內(nèi)心就會(huì)永遠(yuǎn)充滿夏天般的快樂和幸福。當(dāng)你不得不和朋友們分離時(shí)，我想讓你在內(nèi)心深處重新找回第一次的問候?！币荒臧胍院?，祖父病得很嚴(yán)重。幾個(gè)星期以后，他從醫(yī)院回來(lái)，想把床挪到窗邊，因?yàn)樵谀莾核梢钥匆娝膼鄣拿倒鍏?。然后，整個(gè)家族被召集到一起，我回到了那個(gè)老房子。大人們決定，年紀(jì)大一些的孫子們可以向他道別。輪到我時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他看起來(lái)相當(dāng)疲倦。他的眼睛閉著，呼吸緩慢而艱難。我輕輕的拿起他的手，就像以前他牽著我的手一樣?！澳?，爺爺，”我輕輕的說。他的眼睛緩慢的睜開了?！澳愫?，我的朋友?！彼f道，帶著短暫的微笑。他的眼睛再一次閉上，我離開了房間。那時(shí)我正站在祖父的玫瑰叢邊，叔叔過來(lái)告訴我說，祖父已經(jīng)去世了。想起祖父的話，我從內(nèi)心深處回憶起構(gòu)成我們友誼的特殊情感。突然，真真切切地，我領(lǐng)悟了他告訴我的永遠(yuǎn)不要說再見的含義不要屈服于悲傷。

簡(jiǎn)介：201009090PLC課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)專業(yè)業(yè)電氣工程及其自動(dòng)化班級(jí)姓名名學(xué)號(hào)號(hào)設(shè)計(jì)題目設(shè)計(jì)題目PLC機(jī)械手操作控制裝置課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)報(bào)告格式20分設(shè)計(jì)內(nèi)容60分10分10分電氣原理圖封面3頁(yè)面布局5目錄格式3圖表質(zhì)量4間距、行距、字體6工藝過程分析8系統(tǒng)控制要求8I/O分配5設(shè)備選型5主電路8控制電路8外圍接線圖8系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)10動(dòng)手實(shí)踐能力10總印象評(píng)分10總計(jì)得分目錄前言3一設(shè)計(jì)目的及主要內(nèi)容411設(shè)計(jì)目的412主要內(nèi)容4二氣動(dòng)機(jī)械手的操作要求及功能421操作要求422操作功能5三PLC及機(jī)械手的選擇和論證631PLC6311PLC簡(jiǎn)介6312PLC的結(jié)構(gòu)及基本配置6201009092機(jī)械手采用PLC控制，具有可靠性高，改變程序靈活等優(yōu)點(diǎn)。無(wú)論進(jìn)行時(shí)間控制還是控制或混合控制，都可以通過設(shè)置PLC的程序?qū)崿F(xiàn)?？梢愿鶕?jù)機(jī)械手的動(dòng)作順序改變程序，是機(jī)械手通用性更好。采用氣壓傳動(dòng)，動(dòng)作迅速，反應(yīng)靈敏，能實(shí)現(xiàn)過載保護(hù)，便于自動(dòng)控制。工作環(huán)境適應(yīng)性好。阻力損失和泄露減少。不會(huì)污染環(huán)境，造價(jià)低。一設(shè)計(jì)目的及主要內(nèi)容設(shè)計(jì)目的及主要內(nèi)容1111設(shè)計(jì)目的設(shè)計(jì)目的1、培養(yǎng)PLC設(shè)計(jì)能力；2、擴(kuò)展知識(shí)結(jié)構(gòu)；3、培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力；4、是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。通過本次課程設(shè)計(jì)，進(jìn)一步加強(qiáng)自己對(duì)機(jī)械手和PLC的認(rèn)識(shí)，以及它們?cè)谏钪袕V泛應(yīng)用。1212主要內(nèi)容主要內(nèi)容1正確選用機(jī)械手和PLC類2繪制I/O分配3設(shè)計(jì)梯形圖4指令語(yǔ)句5模擬調(diào)試二氣動(dòng)機(jī)械手的操作要求及功能氣動(dòng)機(jī)械手的操作要求及功能2121操作要求操作要求氣動(dòng)機(jī)械手的動(dòng)作示意圖如圖1所示，氣動(dòng)機(jī)械手的功能是將工件從A處移送到B處?？刂埔鬄?、氣動(dòng)機(jī)械手的升降和左右移行分別由不同的雙線圈電磁閥來(lái)實(shí)現(xiàn)，電磁閥線圈失電時(shí)能保持原來(lái)的狀態(tài)，必須驅(qū)動(dòng)反向的線圈才能反向運(yùn)動(dòng)；2、上升、下降的電磁閥線圈分別為YV2、YV1；右行、左行的電磁閥線圈為YV3、YV4；3、機(jī)械手的夾鉗由單線圈電磁閥YV5來(lái)實(shí)現(xiàn)，線圈通電時(shí)夾緊工件，線圈斷電時(shí)松開工件；4、機(jī)械手的夾鉗的松開、夾緊通過延時(shí)17S實(shí)現(xiàn)；5、機(jī)械手的下降、上升、右行、左行的限位由行程開關(guān)SQ1、SQ2、SQ3、SQ4來(lái)實(shí)現(xiàn)；

簡(jiǎn)介：旋轉(zhuǎn)式濾水器電氣控制系統(tǒng)摘要要水電廠濾水器的正常運(yùn)行是保證水電廠技術(shù)供水系統(tǒng)設(shè)備安全運(yùn)行的一項(xiàng)重要內(nèi)容，根據(jù)水電廠水源的實(shí)際情況，選擇一種可靠性高和適應(yīng)實(shí)際水質(zhì)情況的濾水器，是水電廠技術(shù)供水系統(tǒng)運(yùn)行可靠的保證。目前，我國(guó)部分水電廠還采用傳統(tǒng)的老式濾水器，由于設(shè)計(jì)落后、自動(dòng)化程度低，污物不能有效排除。特別是夏季暴風(fēng)雨季節(jié)，水中污物更加突出，再加上近年來(lái)越來(lái)越多的塑料瓶、袋等雜物的增多，給電廠安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行造成困難，機(jī)組人員需經(jīng)常進(jìn)行人工清理，不但造成經(jīng)濟(jì)損失，而且增加了工人的勞動(dòng)強(qiáng)度。本文討論的用PLC實(shí)現(xiàn)的全自動(dòng)控制旋轉(zhuǎn)式濾水器主要用于水力發(fā)電廠的生產(chǎn)用水過程中，對(duì)進(jìn)入水廠原水中2CM3以上的漂浮雜物進(jìn)行過濾除雜。該設(shè)備安裝在水處理車間的進(jìn)水管道入口處，根據(jù)生產(chǎn)用水量的實(shí)際需要，既可單臺(tái)使用，也可多臺(tái)并聯(lián)運(yùn)行。旋轉(zhuǎn)式濾水器的基本工作原理是根據(jù)旋轉(zhuǎn)式濾水器進(jìn)水口、出水口之間的水位壓力差來(lái)控制旋轉(zhuǎn)式濾水器的除雜排污。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞PLC控制；自動(dòng)控制；濾水器；排污目錄旋轉(zhuǎn)式濾水器接入管道系統(tǒng)后，水就會(huì)從進(jìn)水口進(jìn)入濾水器，過濾后的水從出水口流出，當(dāng)水中雜質(zhì)通過網(wǎng)芯時(shí)，由于體積大于網(wǎng)芯孔，而被截留在網(wǎng)芯上，當(dāng)聚積到一定數(shù)量時(shí)，即造成進(jìn)水口和出水口有一定壓差。這時(shí)可轉(zhuǎn)動(dòng)網(wǎng)芯進(jìn)行自動(dòng)反沖洗，雜質(zhì)將會(huì)從排污口自行排出。旋轉(zhuǎn)式濾水器的控制原理如下圖圖1所示圖1旋轉(zhuǎn)式濾水器控制原理圖1111設(shè)備簡(jiǎn)介設(shè)備簡(jiǎn)介如圖1所示，旋轉(zhuǎn)式濾水器具有手動(dòng)控制和自動(dòng)控制兩種方式，可實(shí)現(xiàn)手動(dòng)調(diào)試和檢修，人工除雜排污，定時(shí)自動(dòng)除雜排污，差壓自動(dòng)除雜排污，超壓停機(jī)，計(jì)數(shù)功能

簡(jiǎn)介：數(shù)字圖像處理期末大作業(yè)暨課程考核報(bào)告姓名鄧巧靈學(xué)號(hào)24112200002序號(hào)02湖南理工學(xué)院南湖學(xué)院2014年6月3一算法設(shè)計(jì)部分一算法設(shè)計(jì)部分1繪制灰度直方圖，實(shí)現(xiàn)直方圖均衡化和直方圖規(guī)定化繪制灰度直方圖，實(shí)現(xiàn)直方圖均衡化和直方圖規(guī)定化11算法原理算法原理（1）繪制灰度直方圖灰度值直方圖定義為數(shù)字圖像中各個(gè)灰度級(jí)與其出現(xiàn)的頻率的統(tǒng)計(jì)關(guān)系，可以表示為P（K）NK/N，K0,1，，L1且PK1。統(tǒng)計(jì)出各個(gè)灰度級(jí)的個(gè)數(shù)之后，然后在一個(gè)坐標(biāo)里面繪制灰度直方圖。（2）直方圖均衡化直方圖均衡化是通過對(duì)原圖像進(jìn)行某種灰度變換，是變換后的圖像的直方圖能夠均勻的分布（即各個(gè)像素的灰度級(jí)均衡），這樣子就能使原圖像中具有相近灰度值且占有很大像素點(diǎn)的區(qū)域之灰度范圍展寬，使大區(qū)域中的微小灰度變化顯現(xiàn)出來(lái)。（3）直方圖規(guī)定化使原始直方圖變成某個(gè)固定的形狀，從而有選擇的增強(qiáng)某個(gè)灰度范圍內(nèi)的對(duì)比度。12算法設(shè)計(jì)算法設(shè)計(jì)使用MATLAB工具箱中的函數(shù)IMHIST（），HISTEQ（），HISTEQ（I，HARM）分別實(shí)現(xiàn)直方圖獲取、均衡化、規(guī)定化IIMREADTREESTIFIFNDIMSI3判斷是否為灰度圖像ARGB2GRAYI轉(zhuǎn)換為灰度圖像ELSEAIENDSUBPLOT221IMHISTA獲取灰度直方圖

簡(jiǎn)介：自動(dòng)化專業(yè)課程設(shè)計(jì)報(bào)告自動(dòng)化專業(yè)課程設(shè)計(jì)報(bào)告MATLAB與仿真系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告模型仿真班級(jí)自動(dòng)化091姓名許丹陽(yáng)學(xué)號(hào)0918120123時(shí)間2011年12月12號(hào)至12月16號(hào)地點(diǎn)電信實(shí)驗(yàn)中心EDA機(jī)房指導(dǎo)教師崔新忠大連海洋大學(xué)信息工程學(xué)院大連海洋大學(xué)信息工程學(xué)院自動(dòng)化研究室指導(dǎo)教師崔新忠學(xué)號(hào)0918120123地點(diǎn)大連海洋大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告紙學(xué)院學(xué)院專業(yè)班級(jí)專業(yè)班級(jí)姓名姓名學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)一、課程設(shè)計(jì)的目的與要求一、課程設(shè)計(jì)的目的與要求1、課程設(shè)計(jì)目的、課程設(shè)計(jì)目的（1）進(jìn)一步理解和消化書本知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。（2）通過課程設(shè)計(jì)提高應(yīng)用能力，為專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（3）培養(yǎng)查閱資料的習(xí)慣,訓(xùn)練和提高獨(dú)立思考和解決問題的能力。（4）對(duì)選定模型仿真，培養(yǎng)知識(shí)綜合運(yùn)用能力和技巧。2、課程設(shè)計(jì)要求、課程設(shè)計(jì)要求從課程設(shè)計(jì)的目的出發(fā)，通過設(shè)計(jì)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到以下要求（1）能夠正確理解課程設(shè)計(jì)的題目和意義，全面思考問題。（2）運(yùn)用科學(xué)合理的方法，認(rèn)真按時(shí)完成。二、課程設(shè)計(jì)課題的分析二、課程設(shè)計(jì)課題的分析既然根軌跡是系統(tǒng)特征方程的根隨著某個(gè)參數(shù)變動(dòng)在S平面上移動(dòng)的軌跡，那么，根軌跡的形狀不同，閉環(huán)特征根就不同，系統(tǒng)的性能就不一樣。工程上，為了改善系統(tǒng)的性能，往往需要對(duì)根軌跡進(jìn)行改造。從前面的分析可知，系統(tǒng)根軌跡的形狀、位置完全取決于系統(tǒng)的開環(huán)傳遞函數(shù)中的零點(diǎn)和極點(diǎn)。因此，可通過增加開環(huán)零、極點(diǎn)的手段來(lái)改造根軌跡，從而實(shí)現(xiàn)改善系統(tǒng)性能的目的。根據(jù)根軌跡的繪制法，增加開環(huán)零、極點(diǎn)和偶被子對(duì)系統(tǒng)根軌跡的影響總結(jié)如下。三、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容與安排三、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容與安排根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)系統(tǒng)并建立數(shù)學(xué)模型，選擇適當(dāng)?shù)哪K，進(jìn)行仿真試驗(yàn)，并對(duì)所建立的模塊合理

簡(jiǎn)介：基于基于MATLABMATLAB的直流電機(jī)雙閉環(huán)的直流電機(jī)雙閉環(huán)調(diào)速系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與仿真調(diào)速系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與仿真班級(jí)級(jí)自動(dòng)化自動(dòng)化121121班姓名名學(xué)號(hào)號(hào)指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師目錄前言前言第一章第一章MATLABMATLAB軟件簡(jiǎn)介軟件簡(jiǎn)介11MATLAB的產(chǎn)生和歷史背景112MATLAB的語(yǔ)言特點(diǎn)2第二章第二章系統(tǒng)介紹系統(tǒng)介紹21設(shè)計(jì)參數(shù)要求422穩(wěn)態(tài)參數(shù)計(jì)算423電流環(huán)設(shè)計(jì)524轉(zhuǎn)速換設(shè)計(jì)8第三章第三章仿真調(diào)試仿真調(diào)試31仿真結(jié)果分析1132轉(zhuǎn)速電流雙閉環(huán)程序流程框圖1133MATLAB源程序12第四章第四章總結(jié)總結(jié)14參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)

簡(jiǎn)介：濱海學(xué)院濱海學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程設(shè)計(jì)報(bào)告設(shè)計(jì)題目新聞發(fā)布系統(tǒng)學(xué)生姓名指導(dǎo)教師專業(yè)名稱所在院系信息工程學(xué)院完成時(shí)間201161512選題??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????113總結(jié)數(shù)據(jù)、明確任務(wù)??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????114本次設(shè)計(jì)的重大意義??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????115本章小結(jié)??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????1第2章設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的詳細(xì)步驟??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????221系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????222管理員登錄頁(yè)面??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????223后臺(tái)管理主頁(yè)面??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????324新聞管理??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????4241顯示新聞???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????4242添加新聞???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????5243修改新聞???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????6244刪除新聞???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????7245發(fā)布新聞???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????725密碼修改?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????826ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????827本章小結(jié)??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????9第3章設(shè)計(jì)中遇到的重點(diǎn)及難點(diǎn)????????????????????????????????????????????????????????????????????????1031重點(diǎn)及難點(diǎn)????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????1032本章小結(jié)????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????10第4章本次設(shè)計(jì)中存在不足與改良方案????????????????????????????????????????????????????????????1141不足與改良方案????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????1142本章小結(jié)????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????11結(jié)論??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????12參考文獻(xiàn)??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????13致謝??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????14指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????15答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????16

簡(jiǎn)介：0軟件學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告書課程設(shè)計(jì)報(bào)告書課程名稱課程名稱面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)設(shè)計(jì)題目設(shè)計(jì)題目敏感詞匯分析程序敏感詞匯分析程序?qū)I(yè)班級(jí)專業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師2012年6月目錄目錄21設(shè)計(jì)時(shí)間設(shè)計(jì)時(shí)間2011年6月13日2011年6月19日2設(shè)計(jì)目的設(shè)計(jì)目的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)課程，課程設(shè)計(jì)是學(xué)習(xí)完該課程后進(jìn)行的一次較全面的綜合練習(xí)。其目的在于通過實(shí)踐加深學(xué)生對(duì)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的理論、方法和基礎(chǔ)知識(shí)的理解，掌握使用JAVA語(yǔ)言進(jìn)行面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)的基本方法，提高運(yùn)用面向?qū)ο笾R(shí)分析實(shí)際問題、解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。此次課程設(shè)計(jì)，重溫了JAVA界面生成、字節(jié)流的輸入輸出、循環(huán)語(yǔ)句的應(yīng)用等等。3設(shè)計(jì)任務(wù)設(shè)計(jì)任務(wù)敏感詞匯分析程序。要求如下1使用圖形用戶界面實(shí)現(xiàn)。2任意選擇一個(gè)文本文件，分析該文件，如果存在敏感詞匯，報(bào)告每個(gè)詞出現(xiàn)的次數(shù)。3敏感詞匯保存在SENTIVETXT文件中，每個(gè)詞占一行，至少設(shè)置10個(gè)敏感詞匯。4系統(tǒng)使用的GUI組件不得少于5種，越全面越好，但要合適（和諧界面）。4設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)計(jì)內(nèi)容41需求分析411問題描述1實(shí)現(xiàn)一個(gè)圖形用戶界面；2敏感詞匯文件；3可以輸入任意文本，然后進(jìn)行分析，找出敏感詞匯出現(xiàn)的次數(shù)；4也可以打開已存在的文本文件，同樣進(jìn)行分析；412基本要求1使用圖形用戶界面實(shí)現(xiàn)；2任意選擇一個(gè)文本文件，分析該文件，如果存在敏感詞匯，報(bào)告每個(gè)詞出現(xiàn)的次數(shù)；3任意編輯一個(gè)文本文件，分析該文件，如果存在敏感詞匯，報(bào)告每個(gè)詞出現(xiàn)的次

簡(jiǎn)介：華北科技學(xué)院課程設(shè)計(jì)說明書班級(jí)計(jì)算B092學(xué)號(hào)200909014217姓名李寧設(shè)計(jì)題目畫圖板軟件開發(fā)和設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)時(shí)間20121226至20121230指導(dǎo)教師楊陽(yáng)評(píng)語(yǔ)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________評(píng)閱成績(jī)＿＿＿＿評(píng)閱教師＿＿＿＿＿JAVA程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)報(bào)告III432工具欄界面設(shè)計(jì)10433工具欄主要代碼1044畫圖區(qū)11441畫圖區(qū)功能設(shè)計(jì)11442畫圖區(qū)界面設(shè)計(jì)12443畫圖區(qū)主要代碼1245狀態(tài)欄12451狀態(tài)欄功能設(shè)計(jì)12452狀態(tài)欄設(shè)計(jì)12453狀態(tài)欄代碼125小結(jié)和展望13參考文獻(xiàn)14附錄15使用說明書15源程序清單15

簡(jiǎn)介：技術(shù)報(bào)告ISO/TRISO/TR1035810358第1版19930601塑料管材和管件－耐化學(xué)性綜合分類表PLASTICSPIPESANDFITTINGS－COMBINEDCHEMICALRESISTANCECLASSIFICATIONTABLE由上海喬治費(fèi)歇爾管路系統(tǒng)有限公司負(fù)責(zé)翻譯查閱號(hào)ISO1035819933引言本標(biāo)準(zhǔn)由ISO/TC138/SC3歸口，按技術(shù)報(bào)告類型3出版發(fā)布，標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容在目前實(shí)驗(yàn)室實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合了ISO/TR6285、ISO/TR7471、ISO/TR7472、ISO/TR7473、ISO/TR7474中關(guān)于ABS、PELD、PEHD、PP和PVCU耐化學(xué)性的部分。技術(shù)報(bào)告中本表提供了一種管材和管件在無(wú)壓下耐化學(xué)性的初步分類法。本標(biāo)準(zhǔn)考慮到在不同的應(yīng)用和工作條件下，尤其是化學(xué)性流體的溫度和濃度對(duì)管材材料的影響，通過測(cè)試試樣質(zhì)量變化和力學(xué)性能得到一系列數(shù)據(jù)，試驗(yàn)可按照ISO4433或其他處于ISO/TC138/SC3不同起草階段的耐化學(xué)性試驗(yàn)方法進(jìn)行。

簡(jiǎn)介：JAVASCRIPTJAVASCRIPT綜合復(fù)習(xí)題【共綜合復(fù)習(xí)題【共116116題】題】每份考卷中JAVASCRIPT只占一半。題型和分?jǐn)?shù)如下1單選題10題1分10分2填空題5題1分5分3程序閱讀題2題4分8分4程序?qū)崿F(xiàn)題2題5分10分5簡(jiǎn)答題3題5分15分合計(jì)48分，共22題。剩余52分，23題是另一門課程。【提示本綜合復(fù)習(xí)題的目的是讓同學(xué)們多見識(shí)各種題目。選擇題、填空題以及程序閱讀題可以仔細(xì)做，對(duì)于程序?qū)崿F(xiàn)和簡(jiǎn)答題建議先理解再記憶，切記死背答案?！康谝徊糠謫芜x題第一部分單選題1JAVASCRIPT中,以下哪條語(yǔ)句一定會(huì)產(chǎn)生運(yùn)行錯(cuò)誤答案BA、VAR_變量NANB、VAR0BJC、VAROBJ//D、VAROBJ{}2以下兩個(gè)變量A和B，AB的哪個(gè)結(jié)果是NAN答案CA、VARAUNDEFINDBNANB、VARA‘123’BNANC、VARAUNDEFINED,BNAND、VARANAN,BUNDEFINED3VARA10B20C4BCA以下哪個(gè)結(jié)果是正確的答案BA、34B、35C、36D、374JAVASCRIPT中,以下代碼運(yùn)行后變量Y的值是答案DVARX‘ABCDE’,123456VARYTYPEOFTYPEOFX1A、“FUNCTION“B、“OBJECT“C、“NUMBER“D、“STRING“5JAVASCRIPT中,以下那兩個(gè)變量的值不是答案BA、VARA0,B0B、VARANAN,BNANC、VARANULL,BUNDEFINEDD、VARA,BFALSE6JAVASCRIPT中,以下聲明變量語(yǔ)句中哪個(gè)不正確答案DVARA100,B“1005A6“,C“1001“ALERTMATHMAXA,B,CA100B1001CNANDUNDEFINED17以下哪個(gè)語(yǔ)句能正確彈出結(jié)果（D）AALERTNEWDATE2011,12,25GETDAYBALERTNEWDATE2011,12,25,5GETDAYCALERTNEWDATE2011,12,25,5,5,9GETDAYD以上三個(gè)結(jié)果都正確18以下代碼正確的運(yùn)行結(jié)果是（C）VARARR0,1,2,3,4,5,6ARR2ARRSLICE2,5ALERTARR2A1,2,3B1,2,3,4C2,3,4D2,3,4,519下面哪個(gè)描述不正確（B）ANANNULLBNULLUNDEFINEDC{}FALSEDNULLFALSE20VARANEWARRAYNEWARRAY9,0,3,6,5,NEWARRAY2,9,0,6則A03（B）A3B6C5D021有一個(gè)變量VARA10050UNDEFINEDNAN，以下哪個(gè)是ALERTA的結(jié)果（B）A150UNDEFINEDNANBNANC150UNDEFINEDD10050UNDEFINEDNAN22以下代碼，哪個(gè)結(jié)果是正確的（C）VARA1235ABC,B100ABCALERTPARSEINTANUMBERBA123100ABCB1235ABC100ABCCNAND22323以下哪個(gè)結(jié)果是正確的（B）VARA100,B“10056“,C“80“ALERTMATHMAXA,B,CA100B10056CNAND8024以下哪個(gè)正則表達(dá)式符號(hào)的描述正確（C）A等同{1,}B等同{0,}C等同{0,1}

簡(jiǎn)介：EDA課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程設(shè)計(jì)報(bào)告姓名王婷婷學(xué)號(hào)14032329專業(yè)自動(dòng)化14111、點(diǎn)擊QUARTUSQUARTUS開發(fā)環(huán)境。2、新建項(xiàng)目，建立一個(gè)文件夾，用于保存設(shè)計(jì)工程項(xiàng)目的有關(guān)文件。注注設(shè)計(jì)工程項(xiàng)目的有關(guān)文件不能保存在根目錄下，必須保存在一個(gè)文件夾之下；設(shè)計(jì)工程項(xiàng)目的有關(guān)文件不能保存在根目錄下，必須保存在一個(gè)文件夾之下；文件夾不能用中文，文件夾不能用中文，不可帶空格，不可帶空格，最好也不要用數(shù)字。例如建立的文件夾最好也不要用數(shù)字。例如建立的文件夾D\WTT\WTT3、建立工程及相關(guān)設(shè)計(jì)文件，對(duì)工程文件進(jìn)行邏輯綜合。4、對(duì)設(shè)計(jì)做功能仿真，驗(yàn)證設(shè)計(jì)實(shí)體邏輯功能。5、進(jìn)行時(shí)序仿真，驗(yàn)證設(shè)計(jì)的時(shí)序是否滿足設(shè)計(jì)要求。6、實(shí)驗(yàn)箱通電、檢查。串口相連接PC與實(shí)驗(yàn)箱。7、執(zhí)行文件匯編，生成下載所需的文件。8、編程下載。改正實(shí)驗(yàn)過程中的錯(cuò)誤，并處理。四、四、設(shè)計(jì)源程序設(shè)計(jì)源程序MODULESELE4_1A,B,C,D,SEL,FINPUTA,B,C,DINPUT10SELOUTPUTFASSIGNFSELE4_1_FUNA,B,C,D,SELFUNCTIONSELE4_1_FUN

簡(jiǎn)介：職工信息管理系統(tǒng)職工信息管理系統(tǒng)目錄1．總體設(shè)計(jì)方案62．使用說明及運(yùn)行實(shí)例83．項(xiàng)目源程序代碼15154．課程設(shè)計(jì)心得2828節(jié)，包括對(duì)系統(tǒng)外部的接口和用戶界面，對(duì)系統(tǒng)內(nèi)部其他模塊的接口；4、根據(jù)分析編寫C語(yǔ)言代碼。五、進(jìn)度安排課程設(shè)計(jì)時(shí)間為一周第一天做的比較散漫，沒做什么東西。只是簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)了一下系統(tǒng)的全局變量。分析設(shè)計(jì)階段編碼調(diào)試階段根據(jù)設(shè)計(jì)分析方案編寫C語(yǔ)言代碼，然后調(diào)試該代碼，實(shí)現(xiàn)課題要求的功能。總結(jié)報(bào)告階段?？偨Y(jié)設(shè)計(jì)工作，寫出課程設(shè)計(jì)說明書，包括需求分析、總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試的步驟和內(nèi)容。考核階段六、個(gè)人任務(wù)做一個(gè)全局設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)一個(gè)頭文件發(fā)給組員。頭文件INCLUDEINCLUDEDEFINEN100INTN,FLAGCHARASTRUCTEMPLOYEE{INTNUMCHARNAME20CHARSEXINTAGECHARXUELI30INTWAGECHARADDR30CHARTEL20}EM100VOIDMENUVOIDMENU/菜單函數(shù)/{PRINTF“歡迎進(jìn)入職工信息管理系統(tǒng)\N“PRINTF“1錄入職工信息“PRINTF“2瀏覽職工信息\N“PRINTF“3查詢職工信息“PRINTF“4刪除職工信息\N“

簡(jiǎn)介：C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)報(bào)告1目錄1設(shè)計(jì)內(nèi)容、任務(wù)及基本要求211設(shè)計(jì)內(nèi)容212設(shè)計(jì)任務(wù)213設(shè)計(jì)基本要求22總體設(shè)計(jì)思路421系統(tǒng)功能422各個(gè)模塊之間的主要關(guān)系423總體程序框圖524系統(tǒng)的總體流程圖53功能模塊的具體設(shè)計(jì)731MAIN函數(shù)模塊732查詢所有圖書信息函數(shù)模塊833查詢一本圖書信息函數(shù)模塊834添加圖書信息函數(shù)模塊935刪除圖書信息函數(shù)模塊1036借閱圖書模塊124功能模塊的調(diào)試與測(cè)試1341主菜單運(yùn)行界面1342查詢所有圖書信息模塊運(yùn)行界面1343查找某一本圖書信息模塊運(yùn)行界面1444添加圖書信息模塊運(yùn)行界面1645刪除圖書信息模塊運(yùn)行界面1746借閱圖書模塊信息運(yùn)行界面795總結(jié)226致謝237參考文獻(xiàn)249程序清單25C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)報(bào)告3的圖書，如果存在則將該圖書刪除，否則給出提示信息，提示該圖書不存在。E借閱一本圖書，需要給出學(xué)號(hào)和圖書編號(hào)，如果圖書編號(hào)不存在則重新輸入，直到輸入正確為止，并將學(xué)號(hào)和相應(yīng)的圖書編號(hào)存入SENDINFOTXT文件中。5圖書基本信息包括圖書編號(hào)、書名、作者、出版社和價(jià)錢這些簡(jiǎn)單信息。6圖書信息文件中每一行存放一本圖書的信息。7借閱信息文件中每一行存放一本書的借閱情況。

簡(jiǎn)介：大慶石油學(xué)院課程設(shè)計(jì)年月日課程EDA技術(shù)課程設(shè)計(jì)題目鬧鐘系統(tǒng)設(shè)計(jì)院系電子科學(xué)學(xué)院專業(yè)班級(jí)電子信息工程學(xué)生姓名學(xué)生學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師有4部分構(gòu)成秒計(jì)時(shí)器（S1）、分計(jì)時(shí)器M1、時(shí)計(jì)時(shí)器H1。秒計(jì)時(shí)器（S1）是由一個(gè)60進(jìn)制的計(jì)數(shù)器構(gòu)成的，。CLK為驅(qū)動(dòng)秒計(jì)時(shí)器的時(shí)鐘，S1為秒計(jì)時(shí)器的輸出。分計(jì)時(shí)器（M1）是由一個(gè)60進(jìn)制的計(jì)數(shù)器構(gòu)成的，S1為驅(qū)動(dòng)分計(jì)時(shí)器工作的時(shí)鐘；M1為分計(jì)時(shí)器的輸出；時(shí)計(jì)時(shí)器（H1）是由一個(gè)24進(jìn)制的計(jì)數(shù)器構(gòu)成的，M1為驅(qū)動(dòng)時(shí)計(jì)時(shí)器工作的時(shí)鐘，H1為時(shí)計(jì)時(shí)器的輸出；報(bào)時(shí)模塊（SPEAK）的功能是定時(shí)到時(shí)，SPEAK輸出高電平，并且持續(xù)一段時(shí)間。2設(shè)計(jì)框圖設(shè)計(jì)框圖系統(tǒng)框圖主要分為三部分第一部分為精準(zhǔn)秒脈沖產(chǎn)生電路，這里我們采用頻率為32768KHZ的標(biāo)準(zhǔn)晶振搭成精準(zhǔn)的秒脈沖產(chǎn)生電路，為電子鐘提供精準(zhǔn)的秒脈沖輸入。第二部分為FPGA核心控制電路，主要由型號(hào)為EP3C25E144C8N的芯片經(jīng)過編程以后，向譯碼顯示電路提供控制信號(hào)。第三部分為譯碼顯示電路，由4片74LS47驅(qū)動(dòng)4個(gè)7段數(shù)碼管，在核心控制電路輸出的控制信號(hào)的控制下，顯示相應(yīng)的時(shí)、分、秒。具體框圖如下圖1所示。精準(zhǔn)秒脈沖產(chǎn)生電路FPGA核心控制電路譯碼顯示電路圖1