簡(jiǎn)介：商丘學(xué)院學(xué)位論文作假行為處理工作專項(xiàng)商丘學(xué)院學(xué)位論文作假行為處理工作專項(xiàng)檢查自查報(bào)告檢查自查報(bào)告學(xué)位論文作假行為處理工作專項(xiàng)檢查自查報(bào)告根據(jù)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于對(duì)學(xué)位授予單位開展學(xué)位論文作假行為處理工作進(jìn)行專項(xiàng)檢查的通知（國(guó)教督辦函2022第31號(hào)）和河南省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于對(duì)學(xué)位授予單位開展學(xué)位論文作假行為處理工作進(jìn)行專項(xiàng)檢查的通知（教辦研2022第488號(hào)）的文件精神，為規(guī)范學(xué)位論文管理，嚴(yán)肅處理學(xué)位論文作假行為，推進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的建立，切實(shí)提升人才培養(yǎng)水平。我院成立了專項(xiàng)自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)各分院學(xué)位論文作假行為處理情況進(jìn)行了全面徹底的檢查?，F(xiàn)將自查工作匯報(bào)如下一、制度完善領(lǐng)導(dǎo)重視一直以來(lái)，學(xué)校高度重視學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，先后印發(fā)了商丘學(xué)院學(xué)術(shù)道德規(guī)范及學(xué)術(shù)不端行為處理辦法、商丘學(xué)院本科學(xué)位論文作假行為處理辦法實(shí)施細(xì)則和商丘學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予實(shí)施細(xì)則等管理文件，成立了商丘學(xué)院學(xué)位論文作假檢查工作領(lǐng)導(dǎo)組，成員如針對(duì)每一屆畢業(yè)論文工作，教務(wù)處均會(huì)印發(fā)文件統(tǒng)籌安排，如院教字202212號(hào)關(guān)于2022屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作安排的通知、院教字［2022］21號(hào)關(guān)于2022屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文工作安排的通知，召開專項(xiàng)工作會(huì)議，部署每屆畢業(yè)論文工作中的相關(guān)事項(xiàng)，研討更科學(xué)的管理思路。重點(diǎn)學(xué)習(xí)商丘學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)手冊(cè)、商丘學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予實(shí)施細(xì)則、商丘學(xué)院學(xué)術(shù)道德規(guī)范及學(xué)術(shù)不端行為處理辦法和商丘學(xué)院本科學(xué)位論文作假行為處理辦法實(shí)施細(xì)則，明確工作職責(zé)⑴學(xué)生應(yīng)當(dāng)恪守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成學(xué)位論文；⑵指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)位申請(qǐng)人員進(jìn)行學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范教育，對(duì)其學(xué)位論文研究和撰寫過(guò)程予以指導(dǎo)，對(duì)學(xué)位論文是否由其獨(dú)立完成進(jìn)行審查；⑶學(xué)術(shù)委員會(huì)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠(chéng)信建設(shè)，建立健全學(xué)位論文審查制度，明確責(zé)任，規(guī)范程序，審核學(xué)位論文的真實(shí)性和原創(chuàng)性。尤其是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)論文作假行為的處罰制度指導(dǎo)教師未履行學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范教育、論文指導(dǎo)和審查把關(guān)等職責(zé)，其指導(dǎo)的學(xué)位論文存在作假情形的，學(xué)位授予單位可以給予警告、記過(guò)處分，情節(jié)嚴(yán)重的，可取消本次指導(dǎo)

簡(jiǎn)介：1關(guān)于黨關(guān)于黨員先鋒作用如何作用如何發(fā)揮發(fā)揮情況情況議論議論文整理兩篇文整理兩篇關(guān)于黨員先鋒作用如何發(fā)揮情況議論文整理兩篇1黨員先鋒作用發(fā)揮情況11黨員先鋒作用發(fā)揮情況27黨員先鋒作用作用發(fā)揮發(fā)揮情況情況1黨員是構(gòu)成黨組織的細(xì)胞。黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用是黨的先進(jìn)性的集中體現(xiàn)和重要基礎(chǔ)。改革開放以來(lái)，廣大黨員立足本職崗位，充分發(fā)揮先鋒模范作用，極大地推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。同時(shí)，我們也看到，少數(shù)黨員的先鋒模范意識(shí)開始出現(xiàn)了淡化現(xiàn)象，一些黨員干部甚至還存在著黨性不強(qiáng)，作風(fēng)不正等問(wèn)題。這些問(wèn)題極大地?fù)p害了黨群關(guān)系，損害了整個(gè)黨員隊(duì)伍的形象，影響了黨員在系統(tǒng)內(nèi)先鋒模范作用的發(fā)揮。在新形勢(shì)下，共產(chǎn)黨員該如何發(fā)揮先鋒模范作用筆者就此談一些粗淺的看法。一、加強(qiáng)對(duì)發(fā)揮黨員先鋒模范作用重要性的認(rèn)識(shí)1共產(chǎn)黨員發(fā)揮先鋒模范作用是中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的宗旨體現(xiàn)。我們黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。進(jìn)入21世紀(jì)新的歷史階段，如何把中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)進(jìn)一步推向前進(jìn)，如何實(shí)現(xiàn)中華民族更偉大的復(fù)興，黨的十六大明確提出了全面建設(shè)和諧小3保持先進(jìn)性、發(fā)揮好先鋒模范作用提出了新的要求，也使共產(chǎn)黨員的黨性面臨著新的考驗(yàn)。二、著力解決發(fā)揮黨員先鋒模范作用所面臨的幾個(gè)問(wèn)題一是增強(qiáng)黨員黨性的問(wèn)題。黨性的重要體現(xiàn)是黨員應(yīng)當(dāng)具有的光榮感和責(zé)任感。當(dāng)前的實(shí)際狀況是部分黨員光榮感、責(zé)任感都不強(qiáng)，他們并不因?yàn)樽约菏且幻h員而感到光榮，而感到責(zé)任重大。如何激發(fā)起黨員的光榮感和責(zé)任感這是發(fā)揮黨員先鋒模范作用首先應(yīng)當(dāng)解決的一個(gè)大問(wèn)題。二是黨員全面履行義務(wù)的問(wèn)題。黨員履行義務(wù)包括本人以身作則和做好群眾工作兩個(gè)基本方面。黨員在這兩方面都應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步發(fā)揮先鋒模范作用?，F(xiàn)在的實(shí)際狀況是，大部分黨員在以身作則方面做得比較好，但是與改革開放新時(shí)代對(duì)黨員提出的新要求相比還程度不同地存在差距；大部分黨員在群眾工作方面做得不夠，迫切需要加強(qiáng)。三是黨員全面發(fā)揮先鋒模范作用的問(wèn)題。義務(wù)和權(quán)利是相輔相成的，沒(méi)有權(quán)利的正確行使也就沒(méi)有義務(wù)的充分履行。黨組織在要求黨員履行義務(wù)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)保證黨員正確行使權(quán)利。從現(xiàn)實(shí)情況看，黨組織在保障黨員的民主權(quán)利方面意識(shí)性不強(qiáng)，往往片面地強(qiáng)調(diào)黨員要履行義務(wù)，而忽視了為黨員正當(dāng)行使權(quán)利創(chuàng)造必要的條件，必須使黨章賦予黨員的基本權(quán)利得到應(yīng)有的尊重。要通過(guò)開展先進(jìn)性教育活動(dòng)，擴(kuò)大黨內(nèi)民主，提高

簡(jiǎn)介：關(guān)于關(guān)于S700K提速道岔的調(diào)研報(bào)告提速道岔的調(diào)研報(bào)告緒論S700K型電動(dòng)轉(zhuǎn)轍機(jī)的產(chǎn)品代號(hào)來(lái)自德文“SINMENS700KUGELGEWINDE”，其含義為“西門子具有6860N（700KGF）保持力帶有滾珠絲杠”的電動(dòng)轉(zhuǎn)轍機(jī)。它是一種規(guī)格齊全的電動(dòng)轉(zhuǎn)折設(shè)備，不僅能以滿足道岔尖軌心軌的單機(jī)牽引，而且也能滿足雙機(jī)多機(jī)牽引的需要。S700K型電動(dòng)轉(zhuǎn)轍機(jī)是由于提速的需要，引進(jìn)德國(guó)技術(shù)生產(chǎn)的。采用了交流三相電動(dòng)機(jī)，不僅從根本上解決了原直流電動(dòng)轉(zhuǎn)轍機(jī)必須設(shè)置整流子而引起的故障率高使用壽命短維修量大的不足，餓日期而減小了控制導(dǎo)線截面，延長(zhǎng)了控制距離，采用了直徑32MM的滾珠絲杠作為驅(qū)動(dòng)裝置延長(zhǎng)了轉(zhuǎn)折機(jī)的使用壽命。采用了具有簧式擠脫裝置的保持連接器，并選用了不可擠型零件，從根本上解決了由于擠切削勞損造成的慣性故障。采用了多片干式可調(diào)摩擦連接器，經(jīng)工廠調(diào)整加封，使用中無(wú)需再調(diào)整。青島電務(wù)段在膠濟(jì)線的管轄范圍為青島站至平陵城站，2004年開始進(jìn)行電氣化改造，膠濟(jì)線正線上使用的大部分都是S700K道岔，通過(guò)速度快是它比較突出的優(yōu)點(diǎn)之一，可動(dòng)心軌式，5機(jī)牽引型，側(cè)線通過(guò)速度可達(dá)120公里，定位通過(guò)速度可達(dá)160公里，高密車間所管轄膠濟(jì)線其所有站內(nèi)正線上都采用了S700K道岔。調(diào)研目的及方法調(diào)研目的及方法我調(diào)研的主要目的是通過(guò)對(duì)所學(xué)專業(yè)到青島電務(wù)段高密車間實(shí)地學(xué)習(xí)深入了解，查閱資料，請(qǐng)教高級(jí)技術(shù)人員，通過(guò)以下六個(gè)方面內(nèi)容即外鎖閉道岔轉(zhuǎn)換設(shè)備簡(jiǎn)介、分動(dòng)外鎖閉道岔的技術(shù)特征、S700K電動(dòng)轉(zhuǎn)轍機(jī)結(jié)構(gòu)與動(dòng)作原理、分動(dòng)外鎖閉道岔電路工作原理、分動(dòng)外鎖閉道岔轉(zhuǎn)換設(shè)備故障處理、分動(dòng)外鎖閉道岔轉(zhuǎn)換設(shè)備維護(hù)進(jìn)行調(diào)研S700K提速道岔，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能，提出合理化建議，解決生產(chǎn)和管理中的實(shí)際問(wèn)題。調(diào)研內(nèi)容一外鎖閉道岔轉(zhuǎn)換設(shè)備簡(jiǎn)介外鎖閉道岔轉(zhuǎn)換設(shè)備簡(jiǎn)介1、分動(dòng)外鎖閉道岔轉(zhuǎn)換設(shè)備的原理當(dāng)?shù)啦碛赊D(zhuǎn)轍機(jī)帶動(dòng)至某個(gè)特定位置后，通過(guò)本身所依附的鎖閉裝置。直接把尖軌與基本軌或心軌與翼軌密貼夾緊，并固定，稱為道岔的外鎖閉。由于外鎖閉道岔的兩根尖軌之間沒(méi)有連接桿，在道岔轉(zhuǎn)換過(guò)程中，兩根尖軌是分別動(dòng)作的，所以稱為分動(dòng)外鎖閉道岔。2、分動(dòng)外鎖閉道岔轉(zhuǎn)換設(shè)備的特點(diǎn)1改變了傳統(tǒng)的框架式結(jié)構(gòu)．使尖軌的整體剛性大幅度下降。2尖軌分動(dòng)后，轉(zhuǎn)換啟動(dòng)力小，而且一根尖軌的變形不影響另一根尖軌．由此造成的反彈、抗勁等轉(zhuǎn)換阻力均減少很多。3兩根分動(dòng)尖軌在外鎖閉裝置作用下，無(wú)論是在啟動(dòng)解鎖。還是密貼鎖閉過(guò)程中，所需的轉(zhuǎn)換力均較小，避開了兩根尖軌最大反彈力的疊加時(shí)刻。時(shí)，向室外輸送動(dòng)作電源，單動(dòng)道岔的尖軌、心軌組合同時(shí)動(dòng)作，道岔轉(zhuǎn)換到位后，分別構(gòu)通各自的表示電路，再由各自的表示繼電器接點(diǎn)構(gòu)通該組道岔的表示電路。雙動(dòng)道岔則使四個(gè)組合同時(shí)動(dòng)作，最終由四個(gè)表示繼電器的接點(diǎn)構(gòu)通該組道岔的表示電路。3分線盤分線盤主要用于室內(nèi)配線及室外電纜的接口。由于該道岔為五線制電路，所以每組道岔的尖軌及心軌分別使用五個(gè)端子。4控制臺(tái)由于道岔室內(nèi)設(shè)備的加入并未改變?cè)姎饧械啦聿倏v部分的條件，所以仍有進(jìn)路及單獨(dú)操縱兩種方式，控制臺(tái)道岔動(dòng)作指示燈改為電流表，當(dāng)電流表指針偏轉(zhuǎn)時(shí)，說(shuō)明道岔正在轉(zhuǎn)換。2、室外設(shè)備1尖軌部分的設(shè)備由S700K電動(dòng)轉(zhuǎn)轍機(jī)、分動(dòng)外鎖閉裝置、安裝裝置以及電纜箱盒等組成。其特點(diǎn)為①兩根尖軌分動(dòng)。②密貼尖軌由外鎖閉設(shè)備鎖住，斥離尖軌的位置被與其連接的外鎖閉桿固定，而外鎖閉桿經(jīng)彎頭動(dòng)作桿被轉(zhuǎn)轍機(jī)內(nèi)部鎖住。③尖軌有三個(gè)牽引及鎖閉點(diǎn)。2心軌部分心軌部分的設(shè)備由S700K電動(dòng)轉(zhuǎn)轍機(jī)、外鎖閉裝置及安裝裝置組成。其特點(diǎn)為①心軌密貼由外鎖閉設(shè)備保證。②有兩個(gè)牽引及鎖閉點(diǎn)。3電纜及箱盒室內(nèi)分線盤至道岔箱盒間由電纜連接，箱盒與轉(zhuǎn)轍機(jī)由多股軟線連接三S700K電動(dòng)轉(zhuǎn)轍機(jī)結(jié)構(gòu)與動(dòng)作原理電動(dòng)轉(zhuǎn)轍機(jī)結(jié)構(gòu)與動(dòng)作原理由西門子信號(hào)有限公司采用引進(jìn)技術(shù)而生產(chǎn)的分動(dòng)外鎖閉道岔轉(zhuǎn)轍設(shè)備，包括S700K滾珠絲杠式電動(dòng)轉(zhuǎn)轍機(jī)使用交流三相電機(jī)，滾珠絲杠，以及國(guó)外流行的接點(diǎn)組，結(jié)構(gòu)先進(jìn)，工藝精良，不但解決了長(zhǎng)期困擾電務(wù)維修人員的電機(jī)斷線、故障電流變化、接點(diǎn)接觸不良、移位接觸器跳起和擠切銷折斷等慣性故障，而且轉(zhuǎn)轍機(jī)日常維修工作量也較少，其“長(zhǎng)壽命，高安全，少維護(hù)，無(wú)維修”特點(diǎn)，為信號(hào)設(shè)備維修改革奠定了良好的基礎(chǔ)。一、S700K滾珠絲杠式電動(dòng)轉(zhuǎn)轍機(jī)L、S700K電動(dòng)轉(zhuǎn)轍機(jī)的分類S700K電動(dòng)轉(zhuǎn)轍機(jī)是一種規(guī)格品種齊全的電動(dòng)轉(zhuǎn)轍設(shè)備。目前在我國(guó)上道使用的轉(zhuǎn)轍

簡(jiǎn)介：智能材料結(jié)構(gòu)在飛行器上的應(yīng)用SPIE論文調(diào)研筆記1WINGSHAPINGFOROPTIMUMROLLPERFORMANCEUSINGINDEPENDENTMODALSPACECONTROLTECHNIQUEPROCEEDINGSOFSPIEVOL398420002DESIGNOFANOPTIMUMSMARTWINGTOENHANCEROLLPERFORMANCEMARCH1999SPIEVOL3667ROLLINGAIRCRAFTWITHTWISTEDWINGS3DESIGN,FABRICATIONANDTESTINGOFANEWTWISTACTIVEWINGDESIGNMARCH1998SPIEVOL3329ROOTTWISTACTIVEWINGGENERALARRANGEMENTANDDURINGFINALASSEMBLYSMARTWINGCONCEPTSANDFEATURESADAPTIVEWINGCONCEPTSANDFEATURESCOMPARISON

簡(jiǎn)介：學(xué)習(xí)資料幸福住在你對(duì)面一位教師，教的是一群患有先天性殘疾的孩子。她講到“幸福”這個(gè)詞的時(shí)候頓住了，因?yàn)槟切╋柺懿恍业暮⒆?，根本就沒(méi)有關(guān)于幸福的體驗(yàn)。后來(lái)她將孩子們分成面對(duì)面的兩組，一組是失明的孩子，一組是聾啞孩子。失明的孩子說(shuō)，最幸福的事是見到陽(yáng)光，聾啞孩子打手語(yǔ)“說(shuō)”，最幸福的事是聽到聲音。在她的傳遞下，兩組孩子互換了答案。孩子們終于知道，其實(shí)幸福并不遙遠(yuǎn)，既在自己的對(duì)面，也在自己的身邊。學(xué)習(xí)資料幸福住在你對(duì)面一位教師，教的是一群患有先天性殘疾的孩子。她講到“幸?！边@個(gè)詞的時(shí)候頓住了，因?yàn)槟切╋柺懿恍业暮⒆?，根本就沒(méi)有關(guān)于幸福的體驗(yàn)。后來(lái)她將孩子們分成面對(duì)面的兩組，一組是失明的孩子，一組是聾啞孩子。失明的孩子說(shuō)，最幸福的事是見到陽(yáng)光，聾啞孩子打手語(yǔ)“說(shuō)”，最幸福的事是聽到聲音。在她的傳遞下，兩組孩子互換了答案。孩子們終于知道，其實(shí)幸福并不遙遠(yuǎn)，既在自己的對(duì)面，也在自己的身邊。

簡(jiǎn)介：學(xué)習(xí)資料特色班創(chuàng)意課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)英文小劇特色班創(chuàng)意課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)英文小劇關(guān)于英文小劇的課堂活動(dòng)，自然是以角色扮演為主了，除此之外還可以通過(guò)一些小的活動(dòng)來(lái)增加課堂氣氛。1．大小聲讀臺(tái)詞把全班分為兩隊(duì)，當(dāng)老師大聲讀時(shí)，同學(xué)要小聲讀，反之亦然，讀錯(cuò)的就給對(duì)方加一分。2．臺(tái)詞大接龍當(dāng)一個(gè)角色說(shuō)出自己的臺(tái)詞后，下一個(gè)角色要馬上接著說(shuō)出下面的臺(tái)詞。3．挑錯(cuò)大風(fēng)車當(dāng)老師在讀錯(cuò)臺(tái)詞的時(shí)候，所有的學(xué)生都要換座位，老師也要加入其中，沒(méi)有搶到座位的要懲罰讀臺(tái)詞。4．臺(tái)詞傳話每個(gè)隊(duì)選一個(gè)學(xué)生，分別被告知一句臺(tái)詞，然后以悄悄話的方式，傳到隊(duì)伍的另一邊，首先正確說(shuō)出本隊(duì)的臺(tái)詞的為勝利者。5．翻譯唇語(yǔ)老師只做口型不發(fā)出聲音，讓學(xué)生以此來(lái)猜出，老師所要說(shuō)出的臺(tái)詞。6．007老師先說(shuō)出一句臺(tái)詞，然后說(shuō)出ZERO隨后叫出一個(gè)學(xué)生的名字，他重復(fù)臺(tái)詞后，再說(shuō)出ZERO隨后再叫出一個(gè)學(xué)生的名字，第三個(gè)學(xué)生要說(shuō)出SEVEN再叫出一個(gè)學(xué)生的名字，第四個(gè)學(xué)生要說(shuō)出PIU如同子學(xué)習(xí)資料彈發(fā)射的聲音最后再叫出一個(gè)學(xué)生的名字，但是被叫到名字的同學(xué)不能出聲，而坐在他兩旁的學(xué)生要說(shuō)A同時(shí)做出被子彈擊中的動(dòng)作。7．聽音辨人首先從一組中選出一個(gè)學(xué)生，讓他被對(duì)著另一隊(duì)，然后再?gòu)倪@一隊(duì)中選出一個(gè)學(xué)生讓他用奇怪的聲音重復(fù)老師所讀出的臺(tái)詞，讓在前面的同學(xué)猜出是誰(shuí)讀的臺(tái)詞。8．大小色子根據(jù)色子所顯示的數(shù)字來(lái)重復(fù)臺(tái)詞，把學(xué)生分為兩組，互擲色子，可以擲一讀一遍，也可以擲一讀六遍。9．步步為營(yíng)把學(xué)生分為兩組，讀臺(tái)詞聲音大的隊(duì)伍可以，向前移動(dòng)一步，最先到達(dá)白板就為勝隊(duì)，其中還可以加入炸彈卡，一但老師出示此卡，大家就要回到起點(diǎn)重新開始。10．排頭排尾把學(xué)生分為兩隊(duì)，以兩縱隊(duì)站好。老師要記好排頭，然后兩隊(duì)分別讀出臺(tái)詞，讀完一句后，以最快的速度，站到隊(duì)尾，最先讀完一輪者就為勝隊(duì)。最后，這些只是在課堂上常玩的一些活動(dòng)，大家也可以把平時(shí)在上YM課中的游戲融入進(jìn)來(lái)，由于是小劇活動(dòng)，所以還是應(yīng)該以表演為主，活動(dòng)為輔啊。

簡(jiǎn)介：西南交通大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕4T焊接滾輪架機(jī)械設(shè)計(jì)年級(jí)2003級(jí)學(xué)號(hào)20033935姓名專業(yè)材料成型及控制工程指導(dǎo)老師2007年6月畢業(yè)論文任務(wù)書班級(jí)2003級(jí)學(xué)生姓名楊兆青學(xué)號(hào)20033935發(fā)題日期07年02月16日完成日期畢業(yè)當(dāng)年的06月29日題目4T焊接滾輪架機(jī)械設(shè)計(jì)本論文的目的、意義本論文的目的、意義目前常用的焊接滾輪架有長(zhǎng)軸式和組合式兩種常見形式，組合式滾輪架可根據(jù)焊件的重量和長(zhǎng)度進(jìn)行任意組合，其組合比例也不僅是1與1的組合。因此，使用方便靈活，對(duì)焊件的適應(yīng)性很強(qiáng)。在本次設(shè)計(jì)的組合式滾輪架中充分考慮了滾輪架的合理性及經(jīng)濟(jì)型等因素，通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)了解了焊接滾輪架的結(jié)構(gòu)，用途等。并對(duì)焊接機(jī)械在生產(chǎn)中的促進(jìn)作用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。穩(wěn)固了四年來(lái)學(xué)到的知識(shí)，為今后工作打下了結(jié)實(shí)的根底。1、學(xué)生應(yīng)完成的任務(wù)學(xué)生應(yīng)完成的任務(wù)1〕完成焊接滾輪架CAD當(dāng)量圖紙大于3張，2〕設(shè)計(jì)焊接滾輪架論文1份大于24000字3〕關(guān)于滾輪架軸向竄動(dòng)的英文翻譯大于10000字符4〕論文日志5〕設(shè)計(jì)論文光盤一個(gè)2、論文各局部?jī)?nèi)容及時(shí)間分配〔共論文各局部?jī)?nèi)容及時(shí)間分配〔共15周〕周〕第一局部閱讀有關(guān)焊接滾輪架設(shè)計(jì)、CAD方面的文獻(xiàn)資料，并進(jìn)行了小結(jié)2周第二局部滾輪架設(shè)計(jì)方案制定，并進(jìn)行了關(guān)于軸、軸承、鍵的計(jì)算校核2周第三局部繪制焊接滾輪架的總裝圖及零件圖7周第四局部導(dǎo)師審閱論文1周第局部撰寫論文1周評(píng)閱其辯論1周修改論文1周3、參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯120222022年四小加強(qiáng)三基實(shí)施方案三基培訓(xùn)實(shí)年四小加強(qiáng)三基實(shí)施方案三基培訓(xùn)實(shí)施方案施方案中共市第四完全小學(xué)黨支部委員會(huì)文件四校黨字【2022】第號(hào)簽發(fā)人中共市第四完全小學(xué)關(guān)于加強(qiáng)“三基〞建設(shè)的實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中、四中全會(huì)精神，根據(jù)局黨委下發(fā)的關(guān)于加強(qiáng)“三基〞建設(shè)的實(shí)施方案文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，現(xiàn)就加強(qiáng)基層組織、基礎(chǔ)工作和根本才能建設(shè)（以下簡(jiǎn)稱“三基建設(shè)〞），制定如下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想基層組織基層組織是指以基層黨組織為核心的基層政權(quán)組織、群團(tuán)組織和自治組織等各類基層組織；基礎(chǔ)工作是指各個(gè)單位履行職能務(wù)必做好的最根本工作和內(nèi)部基礎(chǔ)性管理；根本才能是指各類人員勝任崗位務(wù)必具備的根本知識(shí)、根本技能和根本素養(yǎng)。加強(qiáng)“三基〞建設(shè)是落實(shí)中央和省、市、區(qū)委從嚴(yán)治黨方針的重大舉措，是推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)特別是教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的根本保障，是強(qiáng)基固本的必然要求，對(duì)于打牢黨的執(zhí)政根基，具有特別重要而深遠(yuǎn)的意義。全校黨員領(lǐng)導(dǎo)本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3作效能建設(shè)，推進(jìn)各職能部室、各年級(jí)組、各學(xué)科精細(xì)化管理，建立制定工作職能臺(tái)賬、簽訂目標(biāo)責(zé)任書、加強(qiáng)檔案管理。全面開展基礎(chǔ)工作達(dá)標(biāo)行動(dòng)，提高規(guī)范化建設(shè)水平。著力推動(dòng)根本才能全面提升。全面落實(shí)完成我校的三年外出學(xué)習(xí)計(jì)劃，完善教師考核評(píng)價(jià)體系，深入開展黨員示范崗活動(dòng)，充分發(fā)揮宏大黨員示范帶動(dòng)作用，使黨員干部整體素質(zhì)和工作效率明顯提升。五年大變樣。在2021年建黨100周年之際，以更高的起點(diǎn)、更高的水平深化“三基〞建設(shè)，“三基〞建設(shè)實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、常態(tài)化，提升“三支隊(duì)伍〞建設(shè)上水平，充分發(fā)揮對(duì)提升我校辦學(xué)水平與振興堯都教育的支撐作用。學(xué)校內(nèi)部管理科學(xué)、規(guī)范、精細(xì)，宏大黨員干部和教師推動(dòng)改革、促進(jìn)發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定、服務(wù)師生的才能得到全面提升，黨的向心力和凝結(jié)力空前加強(qiáng)。三、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)副組長(zhǎng)成員黨委成員下設(shè)辦公室，主任，負(fù)責(zé)“三基〞工作的方案制定與組織實(shí)施。四、根本原則（一）堅(jiān)持“問(wèn)題導(dǎo)向〞的原則。以深化“三支隊(duì)伍〞建設(shè)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提升安全才能建設(shè)、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)、推進(jìn)“大教研、大督導(dǎo)、大考核〞工作、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量等六個(gè)問(wèn)題為抓手，大力推進(jìn)“三基〞建設(shè)。堅(jiān)持在發(fā)覺問(wèn)題、研究問(wèn)題和整改

簡(jiǎn)介：建筑工程技術(shù)結(jié)業(yè)論文歐陽(yáng)光明（20210307）混凝土裂縫的成因與控制專業(yè)建筑工程技術(shù)摘要摘要混）疑土的裂縫問(wèn)題是一個(gè)普遍存在而又難于解決的工程實(shí)際問(wèn)題。本文從設(shè)計(jì)、資料、配合比、施工現(xiàn)場(chǎng)養(yǎng)護(hù)等方面對(duì)混凝土工程中罕見的一些裂縫的成因進(jìn)行了闡發(fā)探討。針對(duì)混）疑土裂縫產(chǎn)生的原因，在混）疑土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、混）疑土資料選擇、配合比優(yōu)化、以及施工現(xiàn)場(chǎng)的養(yǎng)護(hù)等方面提出了控制裂縫成長(zhǎng)的辦法。依據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)，并總結(jié)了混凝土裂縫的處理辦法概略處理法、填充法、灌漿法、結(jié)構(gòu)補(bǔ)強(qiáng)法、混）疑土置換法、電化學(xué)防護(hù)法、仿生自愈合法等。關(guān)鍵詞混）疑土；裂縫；成因；控制目錄第4章混凝土裂縫的處理辦法章混凝土裂縫的處理辦法1141混凝土裂縫的處理辦法11411概略處理法11412填充法11413灌漿法11414結(jié)構(gòu)補(bǔ)強(qiáng)法11415混凝土置換法11416電化學(xué)防護(hù)法12417仿生自愈合法12第5章結(jié)論章結(jié)論1251混凝土裂縫產(chǎn)生原因1252混凝土裂縫的控制辦法1253混凝土裂縫的處理辦法13致謝致謝13參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)14

簡(jiǎn)介：一、學(xué)院介紹答辯委員會(huì)主席、成員、秘書學(xué)院介紹答辯委員會(huì)主席、成員、秘書二、答辯委員會(huì)主席主持答辯會(huì)宣布答辯會(huì)程序、要求與注意事項(xiàng)答辯委員會(huì)主席主持答辯會(huì)宣布答辯會(huì)程序、要求與注意事項(xiàng)第一環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)1、學(xué)位申請(qǐng)人宣讀學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明；2、匯報(bào)學(xué)位論文針對(duì)專家評(píng)閱意見進(jìn)行修改的情況。學(xué)生應(yīng)逐條匯報(bào)專家評(píng)閱意見的修改情況，匯報(bào)時(shí)間5分鐘。第二環(huán)節(jié)第二環(huán)節(jié)1、論文報(bào)告時(shí)間為30分鐘，在剩余5分鐘時(shí)給予提示。2、答辯委員會(huì)委員提問(wèn)，申請(qǐng)人回答問(wèn)題。在答辯委員會(huì)委員提問(wèn)后，其他與會(huì)者可以提問(wèn)。答辯總時(shí)間為20分鐘。3、提問(wèn)應(yīng)明確、簡(jiǎn)練；回答應(yīng)緊扣問(wèn)題。4、為保持會(huì)場(chǎng)秩序，請(qǐng)與會(huì)者保持安靜，將手機(jī)設(shè)為靜音狀態(tài)。三、休會(huì)，答辯委員會(huì)會(huì)議休會(huì)，答辯委員會(huì)會(huì)議1參閱論文指導(dǎo)教師和論文評(píng)閱人的評(píng)語(yǔ)，對(duì)論文進(jìn)行評(píng)議。2答辯委員會(huì)委員獨(dú)立對(duì)論文評(píng)分。秘書負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)論文得分，得分為去掉1個(gè)最高分和1個(gè)最低分后其余分?jǐn)?shù)的平均值。3對(duì)論文能否通過(guò)和是否建議授予博士學(xué)位進(jìn)行表決。秘書負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)表決票，并將表決結(jié)果和論文得分填入學(xué)位申請(qǐng)表。填寫內(nèi)容為學(xué)位論文總評(píng)分分。建議授予（或不授予）博士學(xué)位。4主席須在學(xué)位申請(qǐng)表中的主席意見欄簽名。5商定對(duì)論文的學(xué)術(shù)評(píng)語(yǔ)。秘書負(fù)責(zé)將評(píng)語(yǔ)填入學(xué)位申請(qǐng)表。四、復(fù)會(huì)，答辯委員會(huì)主席主持會(huì)議復(fù)會(huì)，答辯委員會(huì)主席主持會(huì)議1宣布答辯委員會(huì)對(duì)論文的評(píng)語(yǔ)。2宣布答辯委員會(huì)對(duì)論文的表決結(jié)果申請(qǐng)人申請(qǐng)人已通過(guò)（未通過(guò)）博士學(xué)位論文答辯。已通過(guò)（未通過(guò)）博士學(xué)位論文答辯。答辯委員會(huì)向?qū)W院學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)建議，授予（不授予）申請(qǐng)人博士學(xué)位。答辯委員會(huì)向?qū)W院學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)建議，授予（不授予）申請(qǐng)人博士學(xué)位。五、學(xué)院宣布答辯會(huì)結(jié)束學(xué)院宣布答辯會(huì)結(jié)束六、其他其他1答辯會(huì)后，研究生本人將答辯中提出的主要問(wèn)題及回答情況整理好，填入學(xué)位申請(qǐng)表。由答辯委員會(huì)秘書在該欄簽名。該表須于答辯后的第二天交回給答辯委員會(huì)秘書。2答辯委員會(huì)秘書將學(xué)位申請(qǐng)表收齊，打印粘貼答辯委員會(huì)意見后，上交學(xué)院學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)簽署意見，再上報(bào)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)。（第二組）（第二組）時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間地點(diǎn)1111月2323日上午日上午830940830940行政樓第二會(huì)議室行政樓第二會(huì)議室順序順序博士博士研究研究生論文題目論文題目指導(dǎo)指導(dǎo)教師教師時(shí)間時(shí)間1陳棟中小學(xué)體育教師培訓(xùn)績(jī)效評(píng)價(jià)研究以江西省國(guó)家級(jí)綜合性培訓(xùn)為例林向陽(yáng)830920920940920940答辯委員會(huì)會(huì)議答辯委員會(huì)會(huì)議答辯委員會(huì)主席答辯委員會(huì)主席鐘秉樞（國(guó)際教練員教育委員會(huì)副主席，首都體育學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師）答辯委員會(huì)成員答辯委員會(huì)成員黃漢升（國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)體育學(xué)學(xué)科評(píng)議組召集人，福建師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師）何元春（廈門大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師）方千華（福建師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師）許文鑫（福建師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師）楊海晨（福建師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師）魏德樣（福建師范大學(xué)副教授，博士生導(dǎo)師）秘書秘書郭惠杰（福建師范大學(xué)副教授）

簡(jiǎn)介：微電網(wǎng)模擬系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告11主控單元的比較與選擇112SPWM模塊的比較與選擇113驅(qū)動(dòng)模塊的比較與選擇114方案描述22理論分析與計(jì)算221逆變器提高效率的方法222運(yùn)行模式控制策略33電路與程序設(shè)計(jì)331逆變器主電路與器件選擇3總體系統(tǒng)電路4逆變電路4濾波電路432控制電路與控制程序5控制電路5控制程序64測(cè)試方案與測(cè)試結(jié)果641測(cè)試方案及測(cè)試條件642測(cè)試結(jié)果743測(cè)試結(jié)果分析75總結(jié)7參考文獻(xiàn)8附件8附1元器件明細(xì)表8附2儀器設(shè)備清單8附3電路圖圖紙9附4PCB圖10附6程序清單11

簡(jiǎn)介：152個(gè)法制教育論文題目免費(fèi)參考個(gè)法制教育論文題目免費(fèi)參考法制教育是道德教育的基礎(chǔ)，它直接關(guān)系到我國(guó)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的進(jìn)程。法制教育能夠增強(qiáng)人們的法律意識(shí)，人們運(yùn)用法律能夠維護(hù)自己的合法權(quán)益。那么關(guān)于法制教育論文題目又有哪些呢下面跟著小編一起來(lái)看看。1、加強(qiáng)美育在中學(xué)法制教育中的實(shí)施新探2、拘留所青少年法制教育基地建設(shè)的實(shí)踐與思考以椒江區(qū)拘留所為例3、黑龍江省法制宣傳教育問(wèn)題研究以農(nóng)墾寶泉嶺管理局司法局為例4、社會(huì)主義核心價(jià)值觀下的青少年德育與法制教育5、淺談高校法制教育與校園法治文化建設(shè)6、加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)法制教育刻不容緩7、美國(guó)少年法制教育與青少年法庭變革8、論保密宣傳教育的法制保障9、基本文獻(xiàn)視閾中的鄧小平民主法制教育思想10、湖南省新農(nóng)村法制教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究11、提高法制宣傳教育工作實(shí)效性的有效途徑研究12、供電企業(yè)法制宣傳教育研究13、我國(guó)職業(yè)教育法制建設(shè)歷程、問(wèn)題及對(duì)策14、思想政治教育學(xué)科的新發(fā)展探究15、論新中國(guó)初期教育法制建設(shè)16、新形勢(shì)下加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法制宣傳教育工作的對(duì)策17、城鎮(zhèn)化視野下新生代農(nóng)民工法制教育的路徑選擇18、公立醫(yī)院法制宣傳教育的淺識(shí)和實(shí)踐19、未成年人法制教育仍需加強(qiáng)20、依法治國(guó)視角下高校法制教育的探索與研究21、論少數(shù)民族預(yù)科法制教育以黃河科技學(xué)院民族學(xué)院為例22、淺談建設(shè)行業(yè)職業(yè)教育中的法制教育與道德教育23、加強(qiáng)法制教育預(yù)防青少年犯罪24、淺議如何做好青少年法制教育25、完善安全法制宣傳教育工作機(jī)制26、法制宣傳教育是依法治藏的重要內(nèi)容27、河北部署國(guó)土資源法制宣傳教育工作28、職業(yè)中專法制教育的幾點(diǎn)做法29、對(duì)農(nóng)村中老年人加強(qiáng)道德法制教育的思考30、我國(guó)青少年法制教育研究述論31、加強(qiáng)法制宣傳教育提高依法理財(cái)水平32、論環(huán)境教育法制建設(shè)與環(huán)境保護(hù)社會(huì)治理33、貧困山區(qū)農(nóng)民法制教育存在問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略基于法律社會(huì)化視角34、我國(guó)社區(qū)矯正法制教育的理論與實(shí)踐探究35、依法治國(guó)背景下法制教育的開展36、企業(yè)興辦高職教育法制保障問(wèn)題之探討80、當(dāng)前形勢(shì)下高職院校法制教育改革初探81、論法制教育的預(yù)防未成年人犯罪功能82、現(xiàn)代大學(xué)制度下教育法制建設(shè)困境與完善83、新時(shí)期我國(guó)農(nóng)民工法制教育析論84、以高校本科教育的視點(diǎn)看法制教育與法學(xué)教育的關(guān)系85、我國(guó)教育法制建設(shè)價(jià)值取向的變遷邏輯與歷史脈絡(luò)86、論我國(guó)教育法制建設(shè)的價(jià)值取向及其完善87、基于學(xué)生自我保護(hù)角度談高職院校法制教育88、加強(qiáng)對(duì)在校學(xué)生法制教育的對(duì)策研究89、以法制教育深入推進(jìn)法制環(huán)境建設(shè)90、關(guān)于我軍軍事法制教育的思考91、論注重法律教育強(qiáng)化中職學(xué)生法制觀92、法治中國(guó)建設(shè)背景下農(nóng)村法制宣傳教育思考93、價(jià)值視域中的青少年法制教育94、完善西藏民族教育法制建設(shè)的思考95、遵循心理規(guī)律抓好警示性法制教育96、論企業(yè)法制宣傳教育97、學(xué)生管理視野下的高職院校法制教育改革思考98、大學(xué)生法制教育教學(xué)案例的選取原則以認(rèn)識(shí)系統(tǒng)運(yùn)行論為視角99、淺論文物管理工作中的法制宣傳教育100、從實(shí)踐視角看基層法制教育的困境101、思想政治工作視域下農(nóng)民法制教育的問(wèn)題及對(duì)策探究102、罪錯(cuò)青少年法制教育現(xiàn)狀與完善103、當(dāng)代青少年法制教育機(jī)制的探索與重構(gòu)104、新視野下對(duì)增強(qiáng)青少年法制宣傳教育實(shí)效性的思考105、用黨內(nèi)法制教育強(qiáng)化黨員領(lǐng)導(dǎo)干部公民權(quán)利意識(shí)106、企業(yè)法制宣傳教育方法探析107、芻議韓非子法制教育思想體系架構(gòu)108、我國(guó)高等教育法制建設(shè)發(fā)展的特點(diǎn)與趨勢(shì)研究109、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)法制宣傳教育的意義110、法制宣傳教育服務(wù)五大功能區(qū)域建設(shè)之我見111、法制類欄目劇現(xiàn)狀及教育功能112、關(guān)于省屬師范院校新生法制教育實(shí)效性的思考113、湖南環(huán)境法制教育中存在的問(wèn)題及其解決對(duì)策114、我國(guó)教育法制建設(shè)的價(jià)值取向研究115、高職院校法制教育的問(wèn)題與對(duì)策研究116、城市社區(qū)建設(shè)中的法制教育問(wèn)題研究117、和諧社會(huì)視角下青少年法制教育的探索與研究118、中日青少年法制教育比較119、我國(guó)新生代農(nóng)民工法制教育的問(wèn)題及對(duì)策研究120、創(chuàng)新社會(huì)管理背景下的農(nóng)村法制教育途徑研究121、我國(guó)新時(shí)期農(nóng)民法制教育存在的問(wèn)題與對(duì)策研究122、農(nóng)村法制宣傳教育的問(wèn)題與完善

簡(jiǎn)介：122個(gè)有關(guān)教育學(xué)論文題目個(gè)有關(guān)教育學(xué)論文題目I、關(guān)于小學(xué)口算教學(xué)的幾點(diǎn)思考2、小學(xué)教師教育的優(yōu)勢(shì)及其啟示3、小學(xué)數(shù)學(xué)生成性課堂資源的開發(fā)和利用4、小學(xué)生家庭作業(yè)布置的誤區(qū)及改進(jìn)策略的研究5、信息技術(shù)條件下小學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)6、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)的誤區(qū)及對(duì)策7、小學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力培養(yǎng)策略8、行業(yè)高職院校校企合作機(jī)制研究9、利益相關(guān)者參與下的高等職業(yè)教育辦學(xué)模式改革研究10、高等學(xué)校教育資源共享問(wèn)題研究II、高等教育視野中的企業(yè)大學(xué)研究12、泰國(guó)漢語(yǔ)教育政策及其實(shí)施研究13、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的倫理審視14、民辦高校辦學(xué)水平提升策略研究15、學(xué)前教育民俗文化課程研究16、公平視域下美國(guó)義務(wù)教育改革研究17、我國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展問(wèn)題研究18、遠(yuǎn)程教育教師角色與素養(yǎng)研究19、一流大學(xué)個(gè)性化人才培養(yǎng)模式研究20、民辦幼兒園政府規(guī)制研究21、我國(guó)公辦大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)研究22、職業(yè)教育校企合作體制機(jī)制研究23、全球化語(yǔ)境下中國(guó)新聞媒體教育功能研究24、21世紀(jì)中小學(xué)健康教育新思考25、新時(shí)期小學(xué)班級(jí)管理的策略初探26、新中國(guó)中等職業(yè)教育課程政策研究27、我國(guó)新建應(yīng)用型本科院校發(fā)展研究28、當(dāng)代媒介素養(yǎng)教育研究29、教學(xué)設(shè)計(jì)的理性及其限度30、大學(xué)教育與人的創(chuàng)新素養(yǎng)發(fā)展31、大學(xué)英語(yǔ)文化體驗(yàn)教學(xué)研究32、高職院校技能人才有效培養(yǎng)研究高職院校工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式研究68、高等教育服務(wù)質(zhì)量與學(xué)生滿意度研究69、教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)質(zhì)量保證體系研究70、教育政策評(píng)估研究71、美國(guó)職業(yè)教育校企合作實(shí)踐的研究72、初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)業(yè)情緒及其影響因素研究73、當(dāng)代我國(guó)學(xué)校內(nèi)部組織變革研究74、校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)的研究75、學(xué)校道德教育的有限性研究76、高等教育變革視角下的大學(xué)治理77、35歲幼兒攻擊行為與自我控制能力、情緒調(diào)節(jié)策略的關(guān)系研究78、幼兒游戲中同伴沖突解決策略的研究79、幼兒教師培訓(xùn)需求及培訓(xùn)成效研究80、專業(yè)發(fā)展背景下教師學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建研究81、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)政策研究82、我國(guó)高校輔導(dǎo)員角色定位及隊(duì)伍建設(shè)研究83、大學(xué)生責(zé)任意識(shí)教育研究84、美國(guó)研究生培養(yǎng)模式研究85、中小學(xué)教師語(yǔ)言暴力問(wèn)題研究86、高校學(xué)生滿意度調(diào)查研究87、進(jìn)城就業(yè)農(nóng)民子女心理健康問(wèn)題研究88、高校輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)研究89、幼兒的圖畫書閱讀特點(diǎn)與家庭的閱讀教育研究90、初中教師主觀幸福感的調(diào)查研究91、幼兒同伴沖突行為研究92、幼兒園園本課程資源開發(fā)利用研究93、自閉癥譜系障礙兒童威脅知覺的實(shí)驗(yàn)研究94、教師職前教育中理論與實(shí)踐關(guān)系研究95、俄羅斯教育現(xiàn)代化區(qū)域推進(jìn)模式研究96、走向大學(xué)自組織中國(guó)政府與大學(xué)關(guān)系研究97、中美學(xué)校評(píng)價(jià)比較研究組織、標(biāo)行模式研究66、教師專業(yè)合作的理論與實(shí)踐研究67、

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a10006學(xué)號(hào)分類號(hào)密級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文私企人力資源管理問(wèn)題及對(duì)策研究學(xué)習(xí)中心名稱北航校本部專業(yè)名稱學(xué)生姓名指導(dǎo)教師論文題目姓名北京航空航天大學(xué)

簡(jiǎn)介：畜牧獸醫(yī)畢業(yè)論文題目母豬產(chǎn)后不食的分析與對(duì)策題目母豬產(chǎn)后不食的分析與對(duì)策所在系動(dòng)物科學(xué)系系動(dòng)物科學(xué)系專業(yè)牧醫(yī)業(yè)牧醫(yī)13071307班姓名班參、李郭濤、鄧玲、李晨姓名班參、李郭濤、鄧玲、李晨指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師起止日期起止日期20152015年9月2929號(hào)目錄目錄摘要1前言31母豬產(chǎn)后不食的表現(xiàn)與影響311母豬產(chǎn)后不食的表現(xiàn)312母豬產(chǎn)后不食帶來(lái)的影響32引起母豬產(chǎn)后不食的原因321飼養(yǎng)管理因素322疾病因素3221產(chǎn)褥熱3222便秘4223母豬感冒、高燒4224肢蹄病4225產(chǎn)后感染423營(yíng)養(yǎng)因素424季節(jié)性因素43母豬產(chǎn)后不食的對(duì)策431飼養(yǎng)管理因素的防治措施632疾病因素的防治措施6321產(chǎn)褥熱6322便秘6323母豬感冒、高燒7324肢蹄病7325產(chǎn)后感染733營(yíng)養(yǎng)因素的防治措施734季節(jié)性因素的防治措施84討論與建議841母豬產(chǎn)后到斷奶因疾病所發(fā)生不食的情況842母豬產(chǎn)后到斷奶因營(yíng)養(yǎng)因素所發(fā)生不食的情況9421對(duì)營(yíng)養(yǎng)不良母豬處理方案的討論9422對(duì)低血糖缺鈣母豬處理方案的討論943母豬產(chǎn)后不食的綜合防制措施9431科學(xué)的飼養(yǎng)管理9432藥物預(yù)防9小結(jié)10參考文獻(xiàn)11致謝12