簡(jiǎn)介：全縣退役軍人和其他優(yōu)撫對(duì)象信息采集督查工作督查組成員名單第一組（負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)燕洞鎮(zhèn)、所略鄉(xiāng)）第一組（負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)燕洞鎮(zhèn)、所略鄉(xiāng)）組長(zhǎng)周美戰(zhàn)（13768483412）成員羅宗志、黃愛堂第二組（負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)鳳凰鄉(xiāng)、西山鄉(xiāng)）第二組（負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)鳳凰鄉(xiāng)、西山鄉(xiāng)）組長(zhǎng)張遠(yuǎn)照（13517780321）成員羅紹忠第三組（負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)巴馬鎮(zhèn)、東山鄉(xiāng)）第三組（負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)巴馬鎮(zhèn)、東山鄉(xiāng)）組長(zhǎng)包泰賢（13877811608）成員黃圣旺第四組（負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)那桃鄉(xiāng)、百林鄉(xiāng)）第四組（負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)那桃鄉(xiāng)、百林鄉(xiāng)）組長(zhǎng)鄧昌能（13597081877）成員黃宏慧第五組（負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)甲篆鎮(zhèn)、那社鄉(xiāng)）第五組（負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)甲篆鎮(zhèn)、那社鄉(xiāng)）組長(zhǎng)黃宏佳（15977878922）成員譚登作全縣退役軍人和其他優(yōu)撫對(duì)象信息采集督查工作督查組成員名單第一組（負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)燕洞鎮(zhèn)、所略鄉(xiāng)）第一組（負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)燕洞鎮(zhèn)、所略鄉(xiāng)）組長(zhǎng)周美戰(zhàn)（13768483412）成員羅宗志、黃愛堂第二組（負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)鳳凰鄉(xiāng)、西山鄉(xiāng)）第二組（負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)鳳凰鄉(xiāng)、西山鄉(xiāng)）組長(zhǎng)張遠(yuǎn)照（13517780321）成員羅紹忠第三組（負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)巴馬鎮(zhèn)、東山鄉(xiāng)）第三組（負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)巴馬鎮(zhèn)、東山鄉(xiāng)）組長(zhǎng)包泰賢（13877811608）成員黃圣旺第四組（負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)那桃鄉(xiāng)、百林鄉(xiāng)）第四組（負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)那桃鄉(xiāng)、百林鄉(xiāng)）組長(zhǎng)鄧昌能（13597081877）成員黃宏慧第五組（負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)甲篆鎮(zhèn)、那社鄉(xiāng)）第五組（負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)甲篆鎮(zhèn)、那社鄉(xiāng)）組長(zhǎng)黃宏佳（15977878922）成員譚登作

簡(jiǎn)介：20182018年春季全國(guó)優(yōu)質(zhì)教育科研成果年春季全國(guó)優(yōu)質(zhì)教育科研成果其他獎(jiǎng)其他獎(jiǎng)作者姓名作者姓名作者單位作者單位獎(jiǎng)項(xiàng)名稱獎(jiǎng)項(xiàng)名稱獎(jiǎng)項(xiàng)等級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)等級(jí)成果編號(hào)成果編號(hào)王曉光河北省灤平縣灤平鎮(zhèn)中心校淺談情境教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用現(xiàn)狀及完善措施一等獎(jiǎng)CG183854陳江連湖南省耒陽市金星小學(xué)班級(jí)生活有規(guī)則一等獎(jiǎng)SK189462劉英江西省永修縣第一中學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化一等獎(jiǎng)WK189302劉曉華云南省玉溪市紅塔區(qū)李棋街道任井小學(xué)三角形內(nèi)角和教具一等獎(jiǎng)JJ182917朱雄軒長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)ILLUSTRAT一等獎(jiǎng)SJ187068劉娟娟貴州省興義市神奇中學(xué)漢族音樂一等獎(jiǎng)SJ186164陽麗娜湖南省衡山縣白云學(xué)校愛的力量一等獎(jiǎng)AL189182晏羽遼寧省盤錦市大洼區(qū)趙圈河學(xué)校村晚一等獎(jiǎng)SJ186290沈麗蕓浙江省麗水市青田縣臘口鐵資中學(xué)加速跑一等獎(jiǎng)AL186873張小芳河北省清河縣湘江小學(xué)圓的面積二等獎(jiǎng)JJ182247鄭超黑龍江農(nóng)墾佳木斯學(xué)校體育對(duì)健康作用一等獎(jiǎng)SJ186137鄭超黑龍江農(nóng)墾佳木斯學(xué)校體育鍛煉的原則一等獎(jiǎng)SK186138王悅鑫黑龍江省大慶石化第八小學(xué)指導(dǎo)的教師李慧執(zhí)教的寬容是種美德一課，在全國(guó)中小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)ZD186411李慧黑龍江省大慶石化第八小學(xué)指導(dǎo)的教師王悅鑫執(zhí)教的小小紅領(lǐng)巾一課，在全國(guó)中小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)ZD181412陳惠雯廣州市增城區(qū)新塘鎮(zhèn)甘泉小學(xué)圓明園的毀滅二等獎(jiǎng)SJ181284張小平重慶市云陽縣鳳鳴鎮(zhèn)里市小學(xué)讀書，讓我美麗一等獎(jiǎng)CG180512張小平重慶市云陽縣鳳鳴鎮(zhèn)里市小學(xué)心田上的百合花一等獎(jiǎng)CG189513鐘秀琪廣州市增城區(qū)新塘鎮(zhèn)第二小學(xué)那片綠綠的爬山虎二等獎(jiǎng)SJ181515劉鳳霞大慶市第五十五中學(xué)氫氧化鈉變質(zhì)情況的探究一等獎(jiǎng)SJ184527譚小菊六盤水市第十八中學(xué)農(nóng)村綜合教育與鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)有機(jī)融合的研究一等獎(jiǎng)KT180530趙松林張家界市永定區(qū)興隆明德學(xué)校小數(shù)乘法課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)SJ182673康文峰衡山縣萱洲鎮(zhèn)中心學(xué)校天窗一等獎(jiǎng)SK181532李新柱齊齊哈爾市梅里斯達(dá)斡爾族區(qū)共和鎮(zhèn)中心校興華小學(xué)校揠苗助長(zhǎng)二等獎(jiǎng)SJ181609雷緒成湖南省衡東縣第一中學(xué)同分異構(gòu)體的書寫一等獎(jiǎng)SJ182548劉麗黑龍江省大慶市第五十中學(xué)了解你的情緒二等獎(jiǎng)AL189615劉麗黑龍江省大慶市第五十中學(xué)我的知心伙伴二等獎(jiǎng)SJ189616李志勇福建泉州南安國(guó)光初級(jí)中學(xué)部編版語文七年級(jí)下說和做一等獎(jiǎng)AL1811730李志勇福建泉州南安國(guó)光初級(jí)中學(xué)部編版語文七年級(jí)上春一等獎(jiǎng)SJ1811731歐陽蓉湖南省武岡市實(shí)驗(yàn)小學(xué)白鰭豚一等獎(jiǎng)SK1841745熊安秀四川省瀘州市瀘縣云龍鎮(zhèn)學(xué)校畫家和牧童二等獎(jiǎng)AL1862274劉金榮遼寧省昌圖縣十八家子小學(xué)分?jǐn)?shù)的加法和減法二等獎(jiǎng)AL1822312王英遼寧省興城市藥王鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)1331等腰三角形（2）一等獎(jiǎng)SJ1822361董欣長(zhǎng)春師范高等?？茖W(xué)校關(guān)于幼兒體育教學(xué)模式的創(chuàng)新思考二等獎(jiǎng)SJ1862314蘭英四川省成都市郫都區(qū)第一中學(xué)海水大規(guī)模的運(yùn)動(dòng)一等獎(jiǎng)SJ1852378劉彬、王小英四川省成都市郫都區(qū)第三中學(xué)、樹德博瑞學(xué)校農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇二等獎(jiǎng)SJ1852379王桂玉竹曉剛羅懷良郭述全徐焰華譚波蘭英鐘林四川省成都市郫都區(qū)第一中學(xué)基于科學(xué)取向教學(xué)論的高中地理微課教學(xué)研究一等獎(jiǎng)KT1832380張吉東河北省保定市清苑區(qū)大莊鎮(zhèn)東孟莊小學(xué)子罕之寶一等獎(jiǎng)SK1812382董秋娟河北豐潤(rùn)車軸山中學(xué)新課程理念下高中化學(xué)教學(xué)的探索一等獎(jiǎng)SJ1842395劉麗花河北涿州中學(xué)數(shù)列的概念二等獎(jiǎng)WK1822402張曉婧陜西省西安市鄠邑區(qū)第五中學(xué)牛頓第一定律教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)SJ1842418柴敏花甘肅省秦安縣王灣學(xué)校橋之美一等獎(jiǎng)SJ1812424常星河北涿州中學(xué)函數(shù)的奇偶性二等獎(jiǎng)SJ1822405常星河北涿州中學(xué)數(shù)列求和一等獎(jiǎng)JA1822406常星河北涿州中學(xué)數(shù)列通項(xiàng)公式一等獎(jiǎng)WK1822407杜娟江蘇省淮安市車橋中學(xué)瑤族舞曲二等獎(jiǎng)SJ1862450孫嘉黑龍江省鶴崗市綏濱縣第一中學(xué)高中物理解題基本思路的建立一等獎(jiǎng)CX1842486梁潔四川省邛崍市文昌中學(xué)新教師培訓(xùn)系列課程一等獎(jiǎng)CG1832518鐘照莉黑龍江省遜克縣遜河鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校中國(guó)大熊貓一等獎(jiǎng)SJ1861858劉英四川省成都市第十八中學(xué)方程的根與函數(shù)零點(diǎn)一等獎(jiǎng)AL1822540邊暉陜西省西安市第八十九中學(xué)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的描述一等獎(jiǎng)SJ1842543王媛媛西安市周至縣終南村小學(xué)香港、璀璨的明珠一等獎(jiǎng)SJ1812567王緯貴州省威寧縣五里崗街道松林小學(xué)初中英語讀寫結(jié)合教學(xué)研究一等獎(jiǎng)CG1832629陳昌云貴州省威寧縣金斗鎮(zhèn)河畔小學(xué)小學(xué)音樂教學(xué)中節(jié)奏教學(xué)的研究一等獎(jiǎng)CG1862630李先菊貴州省威寧縣金斗鎮(zhèn)河畔小學(xué)小學(xué)音樂課識(shí)譜教學(xué)的研究一等獎(jiǎng)CG1862631孔德梅貴州省威寧縣五里崗街道松林小學(xué)農(nóng)村小學(xué)生閱讀教學(xué)的有效性研究一等獎(jiǎng)CG1812632王綺文貴州省威寧縣第三中學(xué)初中英語閱讀寫作一體化教學(xué)研究一等獎(jiǎng)CG1832633徐蓮貴州省威寧縣第三中學(xué)新課標(biāo)下初中英語聽力高效教學(xué)研究一等獎(jiǎng)CG1832634耿梅貴州省威寧縣第四中學(xué)讀寫結(jié)合在初中英語中的運(yùn)用一等獎(jiǎng)CG1832635楊令勇貴州省威寧縣羊街鎮(zhèn)第二中學(xué)信息技術(shù)與各學(xué)科整合的教材的一等獎(jiǎng)CG1872636

簡(jiǎn)介：第1頁共15頁2017年安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和其他要求清單年安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和其他要求清單序號(hào)法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)及其他要求制（修）訂日期生效日期頒布部門標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)相關(guān)條款說明更新記錄獲取途徑適用部門一安全生產(chǎn)法律1中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法20148312014121第十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十次會(huì)議通過主席令第13號(hào)全文總則、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的安全生產(chǎn)保障、從業(yè)人員的權(quán)利和義務(wù)、安全生產(chǎn)的監(jiān)督管理、生產(chǎn)安全事故的應(yīng)急救援與調(diào)查處理、法律責(zé)任、附則安監(jiān)總局網(wǎng)站全公司2中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法201672201691第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常委會(huì)主席令第48號(hào)全文前期預(yù)防、勞動(dòng)過程中的防護(hù)與管理、職業(yè)病診斷與職業(yè)病病人保障、監(jiān)督檢查、法律責(zé)任安監(jiān)總局網(wǎng)站安全生產(chǎn)部3中華人民共和國(guó)消防法2008102820090501第十一屆全國(guó)人大常委會(huì)主席令第6號(hào)全文火災(zāi)預(yù)防、消防組織、滅火救援、法律責(zé)任安監(jiān)總局網(wǎng)站安全生產(chǎn)部4中華人民共和國(guó)道路交通安全法2011422201151第十一屆全國(guó)人大常委會(huì)主席令第47號(hào)第二章，第四章第一、二、五節(jié)，第五、七章中國(guó)法院網(wǎng)辦公室5中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法2014424201511第七屆全國(guó)人大常委會(huì)主席令第22號(hào)第四章防治污染和其他公害環(huán)保部網(wǎng)站工程部6中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法2007629200811第十一屆全國(guó)人大常委會(huì)主席令第65號(hào)全文促進(jìn)就業(yè)、勞動(dòng)合同和集體合同、工作時(shí)間和休息休假、工資、勞動(dòng)安全衛(wèi)生、女職工和未成年工特殊保護(hù)、職業(yè)培訓(xùn)、社會(huì)保險(xiǎn)和福利、勞動(dòng)爭(zhēng)議、監(jiān)督檢查、法律責(zé)任安監(jiān)總局網(wǎng)站工會(huì)7中華人民共和國(guó)憲法20043141982124第十屆全國(guó)人大常委會(huì)第42條中華人民共和國(guó)公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)、43條中華人民共和國(guó)勞動(dòng)者有休息的權(quán)利、46條有受教育的權(quán)利和義務(wù)、48條男女平等。中國(guó)安全網(wǎng)全公司第3頁共15頁的單位，應(yīng)當(dāng)建立單位內(nèi)部易制毒化學(xué)品管理制度17工傷保險(xiǎn)條例2010122020110101國(guó)務(wù)院國(guó)務(wù)院令第586號(hào)全文總則、工傷保險(xiǎn)基金、工傷認(rèn)定、勞動(dòng)能力鑒定、工傷保險(xiǎn)待遇監(jiān)督管理、法律責(zé)任、附則修國(guó)務(wù)院令第375號(hào)中國(guó)安全網(wǎng)安全生產(chǎn)部18建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例20031124200421國(guó)務(wù)院國(guó)務(wù)院令第393號(hào)全文第一章總則、第二章建設(shè)單位的安全責(zé)任、第三章勘察、設(shè)計(jì)、工程監(jiān)理及其他有關(guān)單位的安全責(zé)任、第四章施工單位的安全責(zé)任、第一章監(jiān)督管理、第六章生產(chǎn)安全事故的應(yīng)急救援和調(diào)查處理、第七章法律責(zé)任網(wǎng)絡(luò)搜索綜合辦生產(chǎn)部19特種設(shè)備安全監(jiān)察條例200911420090501國(guó)務(wù)院國(guó)務(wù)院令第549號(hào)第5、2330、3840、66條修國(guó)務(wù)院令第373號(hào)中國(guó)安全網(wǎng)綜合辦生產(chǎn)部20國(guó)務(wù)院關(guān)于特大安全事故行政責(zé)任追究的規(guī)定20014212001421國(guó)務(wù)院國(guó)務(wù)院令第302號(hào)全文百度文庫綜合辦生產(chǎn)部21中華人民共和國(guó)塵肺病防治條例19871231987123國(guó)務(wù)院國(guó)務(wù)院令第105號(hào)部分塵肺預(yù)防、教育、三同時(shí)、治理、患者處理中國(guó)安全網(wǎng)綜合辦22國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)安全生產(chǎn)“十二五”規(guī)劃的通知20111012011101國(guó)務(wù)院國(guó)辦發(fā)〔2011〕47號(hào)（一）總體目標(biāo)（二）部分重點(diǎn)行業(yè)和領(lǐng)域目標(biāo)。（三）主要任務(wù)危險(xiǎn)化學(xué)品完善安全保障體系，完善綜合辦技支撐體系，完善法律法規(guī)和政策標(biāo)準(zhǔn)體系，完善應(yīng)急救援體系，完善宣傳教育培訓(xùn)體系。網(wǎng)絡(luò)搜索安全生產(chǎn)部三安全生產(chǎn)部門規(guī)章（1）綜合類23生產(chǎn)安全事故應(yīng)急預(yù)案管理辦法2016603201671國(guó)家安監(jiān)總局安監(jiān)總局88號(hào)令全文中國(guó)安全網(wǎng)安全生產(chǎn)部24安全生產(chǎn)違法行為行政處罰辦法2007119200811國(guó)家安監(jiān)總局安監(jiān)總局15號(hào)令第4、16、4248、50、5455條總局網(wǎng)站人事部25安全生產(chǎn)事故隱患排查治理暫行規(guī)定20071222200821國(guó)家安監(jiān)總局安監(jiān)總局16號(hào)令全文總則、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的職責(zé)、監(jiān)督管理罰則、附則總局網(wǎng)站生產(chǎn)部

簡(jiǎn)介：實(shí)驗(yàn)室安全考試實(shí)驗(yàn)室安全考試（全國(guó)各大高校均可使用）（全國(guó)各大高校均可使用）滿分答卷滿分答卷1、判斷題電氣設(shè)備著火時(shí)，可以用水撲滅。電氣設(shè)備著火時(shí)，可以用水撲滅。（分值10）你的答案錯(cuò)誤2、判斷題病原微生物的研究工作必須在生物安全一級(jí)（病原微生物的研究工作必須在生物安全一級(jí)（BSLBSL－1）、二級(jí)（）、二級(jí)（BSLBSL－2）、三級(jí)（）、三級(jí)（BSLBSL－3）和四級(jí)（）和四級(jí)（BSLBSL－4）實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行。）實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行。（分值10）你的答案正確3、判斷題抗菌劑不能夠殺死微生物，只能抑制它們生長(zhǎng)和繁殖。抗菌劑不能夠殺死微生物，只能抑制它們生長(zhǎng)和繁殖。（分值10）你的答案正確4、判斷題加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的安全管理，建立病毒防護(hù)系統(tǒng)并不斷加以更新，重要的數(shù)據(jù)資料應(yīng)定期進(jìn)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的安全管理，建立病毒防護(hù)系統(tǒng)并不斷加以更新，重要的數(shù)據(jù)資料應(yīng)定期進(jìn)行備份。行備份。（分值10）你的答案正確5、判斷題創(chuàng)造安全、衛(wèi)生的實(shí)驗(yàn)室工作環(huán)境，僅僅是實(shí)驗(yàn)工作人員的責(zé)任。創(chuàng)造安全、衛(wèi)生的實(shí)驗(yàn)室工作環(huán)境，僅僅是實(shí)驗(yàn)工作人員的責(zé)任。（分值10）你的答案錯(cuò)誤6、判斷題有“嚴(yán)禁煙火”警示牌的大樓和實(shí)驗(yàn)室，可不必配置必要的消防、沖淋、洗眼、報(bào)警和有“嚴(yán)禁煙火”警示牌的大樓和實(shí)驗(yàn)室，可不必配置必要的消防、沖淋、洗眼、報(bào)警和逃生設(shè)施和有明顯標(biāo)志。逃生設(shè)施和有明顯標(biāo)志。（分值10）你的答案錯(cuò)誤7、判斷題針頭、玻璃、一次性手術(shù)刀等利器應(yīng)在使用后放在耐扎容器中，尖利物容器應(yīng)在內(nèi)容物針頭、玻璃、一次性手術(shù)刀等利器應(yīng)在使用后放在耐扎容器中，尖利物容器應(yīng)在內(nèi)容物達(dá)到三分之二前進(jìn)行置換處置。達(dá)到三分之二前進(jìn)行置換處置。（分值10）你的答案正確8、判斷題正在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可帶著防護(hù)手套接聽電話。正在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可帶著防護(hù)手套接聽電話。（分值10）你的答案錯(cuò)誤9、判斷題高校實(shí)驗(yàn)室發(fā)生安全事故的主要原因有操作不慎、粗心大意、設(shè)施老化、缺少防護(hù)設(shè)高校實(shí)驗(yàn)室發(fā)生安全事故的主要原因有操作不慎、粗心大意、設(shè)施老化、缺少防護(hù)設(shè)施等。施等。（分值10）你的答案正確10、判斷題實(shí)驗(yàn)室安全工作的中心任務(wù)是防止發(fā)生人員傷亡、財(cái)產(chǎn)和科研資料損失。實(shí)驗(yàn)室安全工作的中心任務(wù)是防止發(fā)生人員傷亡、財(cái)產(chǎn)和科研資料損失。（分值10）你的答案正確11、判斷題要保持實(shí)驗(yàn)室環(huán)境整潔，做到地面、桌面、設(shè)備三整潔，減少安全隱患。要保持實(shí)驗(yàn)室環(huán)境整潔，做到地面、桌面、設(shè)備三整潔，減少安全隱患。（分值10）你的答案正確12、判斷題做實(shí)驗(yàn)時(shí)要愛護(hù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，同時(shí)注意自身的安全，避免發(fā)生事故。做實(shí)驗(yàn)時(shí)要愛護(hù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，同時(shí)注意自身的安全，避免發(fā)生事故。（分值10）你的答案正確23、判斷題電氣設(shè)備發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)注意電氣設(shè)備發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)注意1、電氣設(shè)備可能帶電，可能發(fā)生觸電事故；、電氣設(shè)備可能帶電，可能發(fā)生觸電事故；2、某些電、某些電氣設(shè)備充有大量的油，可能發(fā)生噴油甚至爆炸。氣設(shè)備充有大量的油，可能發(fā)生噴油甚至爆炸。（分值10）你的答案正確24、判斷題滅火器按其移動(dòng)形式可分為手提式和推車式。滅火器按其移動(dòng)形式可分為手提式和推車式。（分值10）你的答案正確25、判斷題水具有導(dǎo)電性，不宜撲救帶電設(shè)備的火災(zāi)，不能撲救遇水燃燒物質(zhì)或非水溶性燃燒液體水具有導(dǎo)電性，不宜撲救帶電設(shè)備的火災(zāi)，不能撲救遇水燃燒物質(zhì)或非水溶性燃燒液體的火災(zāi)。的火災(zāi)。（分值10）你的答案正確26、判斷題冷卻滅火法是將可燃物冷卻到其燃點(diǎn)以下，停止燃燒反應(yīng)。冷卻滅火法是將可燃物冷卻到其燃點(diǎn)以下，停止燃燒反應(yīng)。（分值10）你的答案正確27、判斷題撲救毒害性、腐蝕性或燃燒產(chǎn)物毒害性較強(qiáng)的火災(zāi)時(shí)，必須配戴防護(hù)面具。撲救毒害性、腐蝕性或燃燒產(chǎn)物毒害性較強(qiáng)的火災(zāi)時(shí)，必須配戴防護(hù)面具。（分值10）你的答案正確28、判斷題實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配備相應(yīng)的消防器材。參加實(shí)驗(yàn)人員要熟悉其存放位置及使用方法并掌握有關(guān)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配備相應(yīng)的消防器材。參加實(shí)驗(yàn)人員要熟悉其存放位置及使用方法并掌握有關(guān)的滅火知識(shí)。的滅火知識(shí)。（分值10）你的答案正確29、判斷題建筑物發(fā)生火災(zāi)時(shí)，乘坐電梯疏散即快速又安全省力。建筑物發(fā)生火災(zāi)時(shí)，乘坐電梯疏散即快速又安全省力。（分值10）你的答案錯(cuò)誤30、判斷題實(shí)驗(yàn)室發(fā)生火警、火災(zāi)時(shí)，應(yīng)立即采取措施滅火，并報(bào)保衛(wèi)處或?qū)嶒?yàn)室發(fā)生火警、火災(zāi)時(shí)，應(yīng)立即采取措施滅火，并報(bào)保衛(wèi)處或119119。（分值10）你的答案正確31、判斷題腦震蕩急救時(shí)，應(yīng)讓傷員平臥、安靜，不可坐起或站立。頭部可冷敷，身上保暖。若有腦震蕩急救時(shí)，應(yīng)讓傷員平臥、安靜，不可坐起或站立。頭部可冷敷，身上保暖。若有昏迷現(xiàn)象者可掐人中、內(nèi)關(guān)穴；如若呼吸發(fā)生障礙，可施行人工呼吸?；杳袁F(xiàn)象者可掐人中、內(nèi)關(guān)穴；如若呼吸發(fā)生障礙，可施行人工呼吸。（分值10）你的答案正確32、判斷題劇烈運(yùn)動(dòng)后，不要立刻大量飲水、吃冷飲，也不要立即洗冷水澡。劇烈運(yùn)動(dòng)后，不要立刻大量飲水、吃冷飲，也不要立即洗冷水澡。（分值10）你的答案正確33、判斷題血壓升高，目光無神，情緒煩躁，面色蒼白等，如果是因鍛煉造成的，則都是運(yùn)動(dòng)不足血壓升高，目光無神，情緒煩躁，面色蒼白等，如果是因鍛煉造成的，則都是運(yùn)動(dòng)不足的征兆。的征兆。（分值10）你的答案錯(cuò)誤34、判斷題出現(xiàn)內(nèi)傷如挫傷、肌肉拉傷、關(guān)節(jié)扭傷、滑囊炎、腱鞘炎等出現(xiàn)內(nèi)傷如挫傷、肌肉拉傷、關(guān)節(jié)扭傷、滑囊炎、腱鞘炎等2424小時(shí)內(nèi)一般用冷敷，加小時(shí)內(nèi)一般用冷敷，加壓包扎，抬高受傷的肢體等方法，盡可能減少受傷部位的出血。壓包扎，抬高受傷的肢體等方法，盡可能減少受傷部位的出血。（分值10）你的答案正確

簡(jiǎn)介：1基因突變和基因重組基因突變和基因重組一、基因突變一、基因突變⒈概念指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的______、______、_____而引起的基因結(jié)構(gòu)的變化。⒉突變?cè)颌耪T變因素①________如紫外線、X射線及其他輻射。②________如亞硝酸鹽、堿基類似物能改變____________。③________某些病毒的遺傳物質(zhì)能影響宿主的DNA。⑵內(nèi)部因素____________________________偶爾也發(fā)生錯(cuò)誤。⒊實(shí)例人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥①圖示中A、B、C過程分別代表、和。突變發(fā)生在（填字母）過程中。②患者貧血的直接原因是異常，根本原因是發(fā)生了，堿基對(duì)由突變成。⒋與生殖的關(guān)系⑴若發(fā)生在_____中，將遵循遺傳規(guī)律傳遞給后代；⑵若發(fā)生在___________中，一般不遺傳，但對(duì)于有些植物可通過無性繁殖傳遞；⒌特點(diǎn)⑴普遍性無論是_________，還是____________以及人，都會(huì)發(fā)生基因突變；無論是存在__________，還是不存在，基因突變都有可能發(fā)生。⑵隨機(jī)性基因突變可以發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的________，可以發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)_________，也可以發(fā)生在一個(gè)DNA分子的______________。⑶不定向性一個(gè)基因可以向_________發(fā)生突變，產(chǎn)生一個(gè)以上的_________，并且基因突變的方向與________沒有明確的因果關(guān)系。⑷低頻性對(duì)于一個(gè)基因發(fā)生突變的頻率_________，但是一個(gè)種群包括許多個(gè)體，一個(gè)個(gè)體含有許多基因，因此對(duì)一個(gè)種群而言，可能產(chǎn)生各種各樣的隨機(jī)突變，提供豐富的___________。⑸多害少利性基因突變可能會(huì)破壞生物體與__________的協(xié)調(diào)關(guān)系；但有些基因突變，也可能使生物產(chǎn)生_________，適應(yīng)_________環(huán)境，獲得新的__________；還33三種可遺傳變異的適用范圍酵母菌的可遺傳變異有哪幾種4可遺傳變異與不可遺傳變異的比較可遺傳變異不可遺傳變異遺傳物質(zhì)是否變化遺傳物質(zhì)發(fā)生改變遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變遺傳情況變異能在后代中再次出現(xiàn)變異性狀僅限于當(dāng)代表現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值是育種的原始材料，能從中選育出符合人類需要的新類型或新品種無育種價(jià)值，但在生產(chǎn)上可利用優(yōu)良環(huán)境條件來影響性狀的表現(xiàn)獲取高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品聯(lián)系實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究探究某一變異性狀是否是可遺傳變異的方法思路1若染色體變異，可直接借助顯微鏡觀察染色體形態(tài)、數(shù)目、結(jié)構(gòu)是否改變。2與原來類型在相同環(huán)境下種植，觀察變異性狀是否消失，若不消失則為可遺傳變異，反之則為不可遺傳變異。3設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果確定變異性狀的基因型是否改變。對(duì)位訓(xùn)練對(duì)位訓(xùn)練1玉米子粒種皮有黃色和白色之分，植株有高莖和矮莖之分。據(jù)此完成下列題目（1）種皮的顏色是由細(xì)胞中的色素決定的，已知該色素不是蛋白質(zhì)，那么基因控制種皮的顏色是通過控制來實(shí)現(xiàn)的。（2）矮莖玉米幼苗經(jīng)適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物處理，可以長(zhǎng)成高莖植株。為了探究該變異性狀是否能穩(wěn)定遺傳，生物科技小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下。請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)預(yù)期及相關(guān)結(jié)論，并回答問題。①實(shí)驗(yàn)步驟A在這株變異的高莖玉米雌花、雄花成熟之前，分別用紙袋將雌穗、雄穗套住，防止異株之間傳粉。B雌花、雄花成熟后，人工授粉，使其自交。C雌穗上種子成熟后，收藏保管，第二年播種觀察。②實(shí)驗(yàn)預(yù)期及相關(guān)結(jié)論A。

簡(jiǎn)介：1其他生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位負(fù)責(zé)人安全員題庫其他生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位負(fù)責(zé)人安全員題庫一、填空題一、填空題（每空1分，共10分）1安全生產(chǎn)工作的十二字方針安全第一、預(yù)防為主、綜合治理。2生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人對(duì)本單位事故隱患排查治理工作全面負(fù)責(zé)。3生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位必須遵守中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法和其他有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)責(zé)任制制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)。4在安全生產(chǎn)管理工作中，常提的三違現(xiàn)象是指違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律5根據(jù)我國(guó)最新制定的有關(guān)法律和法規(guī)要求，任何生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位都應(yīng)制定事故應(yīng)急救援預(yù)案縮短應(yīng)急事件處置時(shí)間。6、對(duì)新入廠從業(yè)人員的三級(jí)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)時(shí)間不得少于24學(xué)時(shí)。7、防火的原理是，只要采取措施避免或消除燃燒三要素中的任何一個(gè)要素，就可以避免發(fā)生火災(zāi)事故。8、造成3人以下死亡，或者10人以下重傷，或者1000萬元以下直接經(jīng)濟(jì)損失的事故屬于一般事故。9、職業(yè)有害因素是指職業(yè)活動(dòng)中存在的不良因素。10、建設(shè)項(xiàng)目職業(yè)病防護(hù)設(shè)施必須與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)，同時(shí)施工，同時(shí)投入生產(chǎn)和使用。11、常用安全標(biāo)志分為禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志和提示標(biāo)志四大類型12、“安全第一”是要求我們?cè)诠ぷ髦惺冀K把安全放到第一位。35對(duì)產(chǎn)生嚴(yán)重職業(yè)病危害的作業(yè)崗位，應(yīng)當(dāng)在其醒目位置，設(shè)置（A）。A警示標(biāo)識(shí)和中文警示說明B警示標(biāo)識(shí)C警示說明D警示語言6安全標(biāo)志分為四類，它們分別是（B）。A通行標(biāo)志、禁止標(biāo)志、提示標(biāo)志和警告標(biāo)志B禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志和提示標(biāo)志C禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、通行標(biāo)志和提示標(biāo)志D禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、命令標(biāo)志和通行標(biāo)志7安全防護(hù)、保險(xiǎn)、信號(hào)等裝置缺乏或有缺陷；設(shè)備、設(shè)施、工具、附件有缺陷；個(gè)人防護(hù)用品用具缺少或有缺陷；生產(chǎn)（施工）場(chǎng)地環(huán)境不良等，均屬于事故發(fā)生原因中的（B）。A人的不安全行為B物的不安全狀態(tài)C管理缺陷D以上均不屬于8接到事故報(bào)告后，單位負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)于（A）小時(shí)內(nèi)向事故發(fā)生地縣級(jí)以上人民政府安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門和負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的有關(guān)部門報(bào)告。A1B2C3D49（B）是事故隱患排查、治理和防控的責(zé)任主體。A職工B生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位C主要負(fù)責(zé)人D安全管理人員10強(qiáng)令他人違章冒險(xiǎn)作業(yè)，因而發(fā)生重大傷亡事故或者造成其他嚴(yán)重后果的，情節(jié)特別惡劣的，處以（D）有期徒刑或者拘役。A三年以下B三年以上七年以下C五年以下D五年以上12、只要采取措施，（B）爆炸品或爆炸混合物與起爆能量中的任何一方接觸，就不會(huì)發(fā)生爆炸。

簡(jiǎn)介：第2章期貨市場(chǎng)的運(yùn)作機(jī)制期貨市場(chǎng)的運(yùn)作機(jī)制【21】說明未平倉合約數(shù)量與交易量的區(qū)別?！?2】說明自營(yíng)經(jīng)紀(jì)人與傭金經(jīng)紀(jì)人的區(qū)別?！?3】假定你進(jìn)入紐約商品交易所的一個(gè)7月份白銀期貨合約的短頭寸，在合約中你能夠以每盎司1020美元的價(jià)格賣出白銀。期貨合約規(guī)模為5000盎司白銀。最初保證金為4000美元，維持保證金為3000美元，期貨價(jià)格如何變動(dòng)會(huì)導(dǎo)致保證金的催付通知你如果不滿足催付通知會(huì)有什么后果【24】假定在2009年9月一家公司進(jìn)入了2010年5月的原油期貨合約的長(zhǎng)頭寸。在2010年3月公司將合約平倉。在進(jìn)入合約時(shí)期貨價(jià)格（每桶）6830美元，在平倉時(shí)價(jià)格為7050美元，在2009年12月底為6910美元。每個(gè)合約是關(guān)于1000桶原油的交割。公司的盈利是多少什么時(shí)間實(shí)現(xiàn)該盈利對(duì)以下投資者應(yīng)如何征稅（A）對(duì)沖者；（B）投機(jī)者。假定公司年度末為12月31日?！?5】止損指令為在2美元賣出的含義是什么什么時(shí)候可采用這一指令。一個(gè)限價(jià)指令為在2美元賣出的含義是什么什么時(shí)候可采用這一指令。【26】結(jié)算中心管理的保證金賬戶的運(yùn)作與經(jīng)紀(jì)人管理的保證金賬戶的運(yùn)作有什么區(qū)別【27】外匯期貨市場(chǎng)、外匯即期市場(chǎng)、以及外匯遠(yuǎn)期市場(chǎng)的匯率報(bào)價(jià)的區(qū)別是什么【28】期貨合約的短頭寸方有勢(shì)有權(quán)選擇交割的資產(chǎn)種類、交割地點(diǎn)以及交割時(shí)間等。這些選擇權(quán)會(huì)使期貨價(jià)格上升還是下降解釋原因?！?9】設(shè)計(jì)一個(gè)新的期貨合約時(shí)需要考慮那些最重要的方面?！?10】解釋保證金如何保證投資者免受違約風(fēng)險(xiǎn)?！?11】某投資者凈土兩個(gè)7月橙汁期貨合約的長(zhǎng)寸頭。每個(gè)期貨合約的規(guī)模均為15000磅橙汁。當(dāng)前期貨價(jià)格為每磅160美分。最初保證金每個(gè)合約6000美元，維持保證金為每個(gè)合約4500美元。怎樣的價(jià)格變化會(huì)導(dǎo)致保證金【223】假定在2009年10月24日，一家公司賣出了一個(gè)2010年4月的活牛期貨合約，在2010年1月21日將合約平倉。在進(jìn)入合約時(shí)期貨價(jià)格（每磅）為9120美分，在平倉時(shí)期貨價(jià)格為8830美分，在2009年12月底時(shí)期貨價(jià)格為8880美分，期貨規(guī)模為40000磅活牛。這時(shí)公司的總盈利是多少如果公司分別為（A）對(duì)沖者和（B）投機(jī)者，它將如何納稅。假定公司年終為12月31日?！?24】一個(gè)喂養(yǎng)牲畜的農(nóng)場(chǎng)主將在3個(gè)月后賣出120000磅活牛。在CME上的3個(gè)月期限的活牛期貨合約的規(guī)模為40000磅活牛。該農(nóng)場(chǎng)主將如何采用期貨合約來對(duì)沖風(fēng)險(xiǎn)從這一農(nóng)場(chǎng)主的角度來看，對(duì)沖的好處和壞處分別是什么【225】現(xiàn)在是2008年7月。一個(gè)礦業(yè)公司剛剛發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小型金礦。它決定用6個(gè)月的時(shí)間建礦。黃金將在今后一年內(nèi)以連續(xù)的形式被開發(fā)出來。NYCE有關(guān)于黃金期貨的合約。從2008年8月到2009年12月，每?jī)蓚€(gè)月有一個(gè)期貨交割月，每一個(gè)合約規(guī)模為100盎司黃金。討論礦業(yè)公司將如何利用期貨市場(chǎng)來對(duì)沖風(fēng)險(xiǎn)。第3章利用期貨的對(duì)沖策略利用期貨的對(duì)沖策略【31】在什么情況下采用以下對(duì)沖（A）短頭寸對(duì)沖；B長(zhǎng)頭寸對(duì)沖?！?2】采用期貨合約來對(duì)沖會(huì)產(chǎn)生基差風(fēng)險(xiǎn)，這句話的含義是什么【33】什么是完美對(duì)沖一個(gè)完美對(duì)沖的結(jié)果一定好過于不完美對(duì)沖嗎解釋你的答案?！?4】在什么情況下使得對(duì)沖組合方差為最小的對(duì)沖不會(huì)產(chǎn)生任何對(duì)沖效果【35】列舉公司資金部經(jīng)理選擇不對(duì)沖公司風(fēng)險(xiǎn)暴露的三種原因?！?6】假設(shè)某商品價(jià)格每季度變化的標(biāo)準(zhǔn)差為065，商品的期貨價(jià)格每季度變化的標(biāo)準(zhǔn)差為08。這時(shí)一個(gè)3月期合約的最佳對(duì)沖比率為多少其含義是

簡(jiǎn)介：姓名___________________乘法分配律乘法分配律ABABCACACBCBC推廣推廣ABABCACACBCBC乘法結(jié)合律乘法結(jié)合律AABBCACABBCC推廣推廣ABCACACB乘法交換律乘法交換律ABBBBA加法結(jié)合律加法結(jié)合律ABCABCABCABC推廣推廣ABCACBABCACB乘法分配律練習(xí)題乘法分配律練習(xí)題138623838751470141013812985599555599122912581995842794252896910169552155125（（808）125（（808）1253225999999姓名___________________3、（254）825848（）五、選擇題（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1、（AB）CACBC（）A乘法交換律B乘法結(jié)合律C乘法分配律2、（3225）2（）A32252B32252C3222523、ACBCA（AB）CBABCCABC乘法分配律練習(xí)題乘法分配律練習(xí)題3類型一類型一（注意（注意一定要括號(hào)外的數(shù)分別乘括號(hào)里的兩個(gè)數(shù)，再把積相加減一定要括號(hào)外的數(shù)分別乘括號(hào)里的兩個(gè)數(shù)，再把積相加減）（4040＋8）2525125125（880880）3636（1005010050）2424（2＋1010）8686（10001000－2）1515（4040－8）類型二類型二（注意（注意兩個(gè)積中相同的因數(shù)只能寫一次兩個(gè)積中相同的因數(shù)只能寫一次）36343634＋3666366675237523＋2523252363436343＋57635763

簡(jiǎn)介：企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)教材企業(yè)培訓(xùn)師（二級(jí)）課后習(xí)題及答案第一章崗位職務(wù)描述1、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神，以及對(duì)培訓(xùn)工作的意義。答崗位描述的基本理論（1）關(guān)于工作任務(wù)特性理論，是試圖對(duì)工作崗位崗位內(nèi)容的特性特性加以鑒別，并確認(rèn)這些特性是如何組織在一起而形成一個(gè)具體的工作崗位。該理論還試圖找出這些任務(wù)特性與員工的激勵(lì)作用、員工工作滿意程度、員工工作績(jī)效之間是怎樣的關(guān)系。到目前為止有7中不同的任務(wù)特性理論，但它們之間有許多重疊之處。（2）關(guān)于必備任務(wù)特性理論，特納和勞倫斯用6種任務(wù)特性來界定一個(gè)工作崗位的復(fù)雜性程度，（這一崗位工作內(nèi)容的變化性、自主性、對(duì)員工責(zé)任性的要求程度、所需要的知識(shí)及技能、所需要進(jìn)行的社會(huì)交往、對(duì)社交交往的可選擇性）生活在城市的員工，工作以外的興趣較為廣泛，因此工作對(duì)于它們的內(nèi)在激勵(lì)較低；而生活在鄉(xiāng)村的員工則相反，他們工作之外的興趣比較少，更樂于在復(fù)雜的工作。（3）關(guān)于工作特性模型有5個(gè)核心人物維度來描述。（技能多樣性、任務(wù)同一性、任務(wù)重要性、工作自主性、工作反饋）意義讓高成就的人做那些增強(qiáng)個(gè)人責(zé)任感、反饋及時(shí)、風(fēng)險(xiǎn)適度的工作，績(jī)效最高。2、請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容自行設(shè)計(jì)一個(gè)你單位培訓(xùn)主管的崗位規(guī)范書，并根據(jù)具體的崗位規(guī)范要求設(shè)計(jì)一個(gè)培訓(xùn)工作方案。答崗位規(guī)范書用以說明承擔(dān)某一崗位工作的員工，在教育、工作經(jīng)驗(yàn)以及崗位所需要的其他有關(guān)因素方面的最低要求。在設(shè)計(jì)規(guī)范時(shí)應(yīng)考慮從事崗位工作的經(jīng)驗(yàn)因素（工作經(jīng)驗(yàn)）、教育因素（學(xué)歷要求）、個(gè)人特質(zhì)因素（溝通能力、管理能力等），以及崗位責(zé)任（在管理、訓(xùn)練和指導(dǎo)方面，對(duì)其他員工所負(fù)的責(zé)任；崗位操作過程中，對(duì)其他員工安全所負(fù)的責(zé)任；崗位操作過程中，對(duì)機(jī)器設(shè)備、生產(chǎn)材料所負(fù)的責(zé)任）等。請(qǐng)模仿案例序號(hào)序號(hào)項(xiàng)目項(xiàng)目培訓(xùn)前機(jī)械制圖成績(jī)培訓(xùn)前機(jī)械制圖成績(jī)培訓(xùn)后機(jī)械制圖成績(jī)培訓(xùn)后機(jī)械制圖成績(jī)19090929228585888838282858547979858557979838368080828277676808087474787896060767610106666686811116363676712126363666613136363656514146060656515155656656516164040656517175252636318186060626219194545626220206565606021216464606022223535606023405624424525313555請(qǐng)你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對(duì)于促進(jìn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義請(qǐng)你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對(duì)于促進(jìn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義

簡(jiǎn)介：|20182018年下半年五大學(xué)科競(jìng)賽、其他賽事時(shí)間預(yù)年下半年五大學(xué)科競(jìng)賽、其他賽事時(shí)間預(yù)告高一高二請(qǐng)收好，不要錯(cuò)過報(bào)名告高一高二請(qǐng)收好，不要錯(cuò)過報(bào)名隨著2018年自主招生錄取工作的結(jié)束，2019年自主招生五大學(xué)科競(jìng)賽、其它競(jìng)賽準(zhǔn)備工作已經(jīng)已經(jīng)緊鑼密鼓的開始了，高一和高二的同學(xué)、家長(zhǎng)、老師一定要密切關(guān)注五大競(jìng)賽預(yù)賽和復(fù)賽（聯(lián)賽）、其它競(jìng)賽的舉辦時(shí)間，以免錯(cuò)過參賽機(jī)會(huì)。因?yàn)槲宕髮W(xué)科競(jìng)賽、其它競(jìng)賽是自主招生高校認(rèn)可度最高的獎(jiǎng)項(xiàng)，考生們?nèi)绻茉诟?jìng)賽中獲獎(jiǎng)（國(guó)決、省獎(jiǎng)），自主招生初審的通過率會(huì)很高，拿到高考降分的可能性也越大。自主招生初審是分項(xiàng)給分的，獎(jiǎng)項(xiàng)只是一部分，另外還有自薦資料、推薦資料、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)資料、學(xué)科成績(jī)、五次期末考試成績(jī)、三次模擬考試成績(jī)、年級(jí)排名、高中階段獲獎(jiǎng)情況、報(bào)名流程質(zhì)量等等。很多新高三的家長(zhǎng)和考生有疑問，如果沒有任何獎(jiǎng)項(xiàng)，高三很多新高三的家長(zhǎng)和考生有疑問，如果沒有任何獎(jiǎng)項(xiàng)，高三階段還可以報(bào)名參加哪些大賽階段還可以報(bào)名參加哪些大賽針對(duì)理科生針對(duì)理科生如果沒有任何獎(jiǎng)項(xiàng)，建議安心準(zhǔn)備高考，所有理科類賽事基本已經(jīng)報(bào)名結(jié)束。如果在高三階段成績(jī)一直非常穩(wěn)定優(yōu)秀，明年依然有很多機(jī)會(huì)參與自主招生。針對(duì)文科生針對(duì)文科生如果還想?yún)⒓痈鞣N競(jìng)賽為自己增加“籌碼”，建議關(guān)注新概念作文、語文報(bào)杯、北大培文、葉圣陶杯、英語能力大賽等賽事。這些賽事，在往年自主招生中比較受高校認(rèn)可，尤其是新概念作文，雖然獲獎(jiǎng)難度大，但是高校認(rèn)可度非常高。|三、下半年重要賽事三、下半年重要賽事從2018年高校自主招生簡(jiǎn)章來看，有95以上高校對(duì)五大學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)有明確要求。在五大學(xué)科競(jìng)賽中高校比較偏愛數(shù)學(xué)、物理競(jìng)賽生，生物學(xué)、信息學(xué)競(jìng)賽生一般情況下專業(yè)選擇限制性比較大。信息學(xué)聯(lián)賽（信息學(xué)聯(lián)賽（NOIP2018NOIP2018）正在報(bào)名）正在報(bào)名初賽時(shí)間2018年10月13日（周六），14301630初賽報(bào)名時(shí)間截止至2018年10月9日?qǐng)?bào)名方式NOIP2018初賽以省為單位，采用傳統(tǒng)郵件方式報(bào)名。各省報(bào)名名單由各省特派員統(tǒng)一匯總后上報(bào)NOI競(jìng)賽辦公室（NOICCF）。

簡(jiǎn)介：英國(guó)及其他歐洲國(guó)家教育督導(dǎo)的發(fā)展及啟示,主講人文新華,自我介紹,文新華教授華東師范大學(xué)教育管理學(xué)系電話02154342946手機(jī)13816566283信箱WENXH58ALIYUNCOM,目錄,一、歐美教育督導(dǎo)制度的產(chǎn)生二、歐美教育督導(dǎo)制度的發(fā)展三、對(duì)我國(guó)教育督導(dǎo)制度建設(shè)的啟示,一、歐美教育督導(dǎo)制度的產(chǎn)生,（一）基本情況（二）教育督導(dǎo)制度產(chǎn)生的教育背景,（一）基本情況,1、英國(guó)于1839年開始建立教育督導(dǎo)制度；2、法國(guó)在1808年，拿破侖頒布大學(xué)組織詔令，構(gòu)建了帝國(guó)大學(xué)院的體制，教育督導(dǎo)制度在法國(guó)具雛型；3、德國(guó)雖然是西歐諸國(guó)中最早將學(xué)校（尤其是初等學(xué)校）置于國(guó)家控制之下的，但它的教育督導(dǎo)制度卻遲遲發(fā)端于十九世紀(jì)末葉；4、沙俄的教育督導(dǎo)制度產(chǎn)生于1869年；5、美國(guó)的教育督導(dǎo)制度始發(fā)于十九世紀(jì)中葉的紐約州。,（二）教育督導(dǎo)制度產(chǎn)生的教育背景,1、普及初等教育和初等義務(wù)教育的實(shí)施2、初等教育經(jīng)費(fèi)來源的改變和學(xué)校所有制形式的發(fā)展3、教育管理和教育行政的發(fā)展,二、歐美教育督導(dǎo)制度的發(fā)展,（一）英國(guó)教育督導(dǎo)制度的發(fā)展（二）法國(guó)教育督導(dǎo)制度的發(fā)展（三）荷蘭教育督導(dǎo)制度的發(fā)展（四）西班牙教育督導(dǎo)制度的發(fā)展（五）俄羅斯教育督導(dǎo)制度的發(fā)展,（一）英國(guó)教育督導(dǎo)制度的發(fā)展,1、教育標(biāo)準(zhǔn)局的性質(zhì)2、教育標(biāo)準(zhǔn)局的職責(zé)3、教育標(biāo)準(zhǔn)局的職權(quán)4、教育督導(dǎo)的基本類型5、教育標(biāo)準(zhǔn)局的答責(zé)制度6、教育標(biāo)準(zhǔn)局對(duì)地方教育當(dāng)局的督導(dǎo)7、教育標(biāo)準(zhǔn)局對(duì)學(xué)校的督導(dǎo)8、教育標(biāo)準(zhǔn)局對(duì)督學(xué)的要求,1、教育標(biāo)準(zhǔn)局的性質(zhì),（1）1993年英格蘭女皇督學(xué)團(tuán)改為教育標(biāo)準(zhǔn)局（2）ASEPARATE,NONMINISTERIALGOVERNMENTDEPARTMENT與教育部相分開的、非內(nèi)閣部委辦性質(zhì)的政府部門（3）教育標(biāo)準(zhǔn)局是英國(guó)議會(huì)以立法形式予以明確的政府機(jī)構(gòu)（4）教育標(biāo)準(zhǔn)局是英國(guó)政府對(duì)教育實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)與管理的專門監(jiān)督機(jī)構(gòu)，也是對(duì)地方政府教育工作和學(xué)校工作及其他教育機(jī)構(gòu)實(shí)施行政性評(píng)估的政府專門機(jī)構(gòu)。,2、教育標(biāo)準(zhǔn)局的職責(zé),1、及時(shí)將下列信息向國(guó)務(wù)大臣做出報(bào)告（1）英格蘭地區(qū)的學(xué)校教育質(zhì)量；（2）學(xué)校所達(dá)到的教育標(biāo)準(zhǔn)；（3）學(xué)校能夠得到適當(dāng)?shù)慕逃Y源并能進(jìn)行有效管理；（4）學(xué)生在精神、道德、社會(huì)和文化方面的發(fā)展情況。,,2、當(dāng)國(guó)務(wù)大臣提出要求時(shí)，教育標(biāo)準(zhǔn)局應(yīng)當(dāng)（1）就教育中的特定問題向國(guó)務(wù)大臣提出建議；（2）針對(duì)學(xué)校中的特定問題進(jìn)行督導(dǎo)，并遞交督導(dǎo)報(bào)告。,,3、教育標(biāo)準(zhǔn)局的具體職能是（1）對(duì)學(xué)校及有關(guān)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估；（2）對(duì)教師培訓(xùn)進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估；（3）對(duì)地方教育工作進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估；（4）對(duì)注冊(cè)督學(xué)及其工作進(jìn)行管理；,,（5）隨時(shí)就英格蘭整個(gè)學(xué)校事務(wù)或某個(gè)特定學(xué)校的事務(wù)向國(guó)務(wù)大臣提出建議；（6）向國(guó)務(wù)大臣遞交教育督導(dǎo)年度報(bào)告；（7）向國(guó)務(wù)大臣遞交教育標(biāo)準(zhǔn)局認(rèn)為應(yīng)當(dāng)遞交的其他報(bào)告；（8）向社會(huì)公布教育督導(dǎo)報(bào)告以及教育標(biāo)準(zhǔn)局認(rèn)為應(yīng)當(dāng)發(fā)布的任何其他報(bào)告,3、教育標(biāo)準(zhǔn)局的職權(quán),（1）對(duì)法律所規(guī)定的任何學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估；（2）在督導(dǎo)評(píng)估中，有權(quán)了解學(xué)校以往的情況，獲取與督導(dǎo)評(píng)估有關(guān)的任何文件資料；（3）確保督導(dǎo)評(píng)估工作不受任何故意的干擾、阻礙；（4）對(duì)阻撓督導(dǎo)評(píng)估工作的人提出處罰的證據(jù)；,,5、對(duì)注冊(cè)督學(xué)的督導(dǎo)評(píng)估工作進(jìn)行監(jiān)控；6、對(duì)督導(dǎo)評(píng)估對(duì)象的工作給出客觀、公正的評(píng)估等級(jí)；7、公布教育督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告；8、對(duì)人們對(duì)學(xué)校及地方教育工作的投訴進(jìn)行調(diào)查。,4、教育督導(dǎo)的基本類型,（1）全面督導(dǎo)（2）跟蹤督導(dǎo)（3）短時(shí)督導(dǎo)（4）隨機(jī)督導(dǎo),5、教育標(biāo)準(zhǔn)局的答責(zé)制度,（1）什么是答責(zé)制度（2）為什么要建立答責(zé)制度（3）如何執(zhí)行答責(zé)制度,（1）什么是答責(zé)制度,目前教育標(biāo)準(zhǔn)局的答責(zé)機(jī)制非常簡(jiǎn)單也非常清晰，即教育標(biāo)準(zhǔn)局通過“官員甄選委員會(huì)”、“政府行政經(jīng)費(fèi)審議委員會(huì)”等機(jī)構(gòu)向英國(guó)議會(huì)履行自身的答責(zé)，而且議會(huì)的“教育與就業(yè)委員會(huì)”也完全擁有充分的權(quán)力要求女皇總督學(xué)答責(zé)。,（2）為什么要建立答責(zé)制度,理由之一，教育標(biāo)準(zhǔn)局及其督學(xué)們?nèi)绻皇艿奖O(jiān)督，那么就容易導(dǎo)致其工作缺失公正性；理由之二，答責(zé)制度有利于改進(jìn)教育標(biāo)準(zhǔn)局的工作；理由之三，答責(zé)制度可以使人們了解督導(dǎo)評(píng)估工作在方法與技術(shù)上有效性，從而使有關(guān)機(jī)構(gòu)與公眾建立對(duì)教育標(biāo)準(zhǔn)局的信任。概括起來，就是要建立和強(qiáng)化對(duì)監(jiān)督者的監(jiān)督。,（3）如何執(zhí)行答責(zé)制度,每年定期舉行答責(zé)會(huì)議，遞交關(guān)于教育標(biāo)準(zhǔn)局工作的報(bào)告通過多種途徑使議會(huì)及公眾更多地了解教育標(biāo)準(zhǔn)局的工作通過增強(qiáng)工作效果，提升公眾對(duì)教育標(biāo)準(zhǔn)局的理解教育標(biāo)準(zhǔn)局答責(zé)制度與其獨(dú)立性的關(guān)系,6、教育標(biāo)準(zhǔn)局對(duì)地方教育當(dāng)局的督導(dǎo),（1）對(duì)地方教育當(dāng)局進(jìn)行督導(dǎo)的法律規(guī)定地方教育當(dāng)局，英文全稱是LOCALEDUCATIONAUTHORITY，縮寫為“LEA”。它類似我國(guó)的地方教育廳、局。但不同點(diǎn)在于它的職責(zé)涉及到地方政府工作的許多方面，在人、財(cái)、物、質(zhì)量等方面全權(quán)處理地區(qū)的教育事務(wù)，因而又在一定程度上具有地方政府的功能。（2）對(duì)地方教育當(dāng)局督導(dǎo)的內(nèi)容,（1）對(duì)地方教育當(dāng)局進(jìn)行督導(dǎo)的法律規(guī)定,1、教育法案1997。該法案規(guī)定了在新的形勢(shì)下地方政府在教育上的法律責(zé)任以及接受教育督導(dǎo)的義務(wù)，其中的第38條明確授權(quán)教育標(biāo)準(zhǔn)局行使此項(xiàng)職權(quán)，也明確授權(quán)內(nèi)閣教育大臣在必要時(shí)可行使此項(xiàng)職權(quán)，第39條則授權(quán)教育標(biāo)準(zhǔn)局可以公開發(fā)布對(duì)地方政府教育工作的督導(dǎo)報(bào)告。,,2、1998年，為了使此項(xiàng)督導(dǎo)工作能夠有效地促進(jìn)地方政府切實(shí)履行教育職責(zé)、預(yù)防教育危機(jī)，布萊爾政府提請(qǐng)議會(huì)審議、批準(zhǔn)了學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)與組織法案1998，其中的第6條規(guī)定地方政府必須制定“教育發(fā)展規(guī)劃”或“教育發(fā)展戰(zhàn)略”，然后要根據(jù)規(guī)劃或戰(zhàn)略進(jìn)行自我評(píng)估。在此基礎(chǔ)上，教育標(biāo)準(zhǔn)局會(huì)同審計(jì)署、社會(huì)事務(wù)監(jiān)督機(jī)構(gòu)對(duì)地方政府的教育工作實(shí)施督導(dǎo)評(píng)估。,,3、地方政府法案1999，再次規(guī)定了教育標(biāo)準(zhǔn)局對(duì)地方政府教育工作的督導(dǎo)評(píng)估,（2）對(duì)地方教育當(dāng)局督導(dǎo)的內(nèi)容,督導(dǎo)及地方政府的自我表現(xiàn)評(píng)價(jià)主要集中于以下5個(gè)方面的指標(biāo)1、地方政府的教育發(fā)展戰(zhàn)略2、為學(xué)校和家長(zhǎng)提供咨詢，與社區(qū)、企業(yè)等進(jìn)行溝通3、對(duì)學(xué)校的管理4、教育資源的籌措與配置，教育資金的財(cái)政管理5、對(duì)學(xué)校的績(jī)效管理和推動(dòng)教育的持續(xù)進(jìn)步6、對(duì)“失敗的地方教育當(dāng)局”的督導(dǎo)結(jié)果應(yīng)用,7、教育標(biāo)準(zhǔn)局對(duì)學(xué)校的督導(dǎo),（一）SDP計(jì)劃及督導(dǎo)評(píng)估（二）對(duì)特色學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估（三）對(duì)“失敗學(xué)?！钡奶幚?（一）SDP計(jì)劃及督導(dǎo)評(píng)估,1、SDPSCHOOLDEVELOPMENTPLANNINGINUK學(xué)校發(fā)展規(guī)劃）2、EVALUATINGHOWGOODISOURSCHOOL（我們的學(xué)校取得了哪些進(jìn)展）,1、SDPSCHOOLDEVELOPMENTPLANNINGINUK,（1）1988年教育改革法案要求學(xué)校制定發(fā)展規(guī)劃（2）1991年，DHHARGREAVES和DHOPKINS合著了被授權(quán)的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的管理與實(shí)踐（3）1992年，OFSTED與蘇格蘭的HMI開始在對(duì)學(xué)校的督導(dǎo)中強(qiáng)調(diào)對(duì)SDP的評(píng)鑒,2、EVALUATINGHOWGOODISOURSCHOOL,（1）學(xué)校制定規(guī)劃（2）督學(xué)對(duì)學(xué)校規(guī)劃進(jìn)行評(píng)價(jià)（3）學(xué)校修訂發(fā)展規(guī)劃,（二）對(duì)特色學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估,?英格蘭的任何綜合中學(xué)都可以在以下七個(gè)學(xué)科領(lǐng)域申請(qǐng)“特色”從而成為某一學(xué)科領(lǐng)域的特色學(xué)校技術(shù)類（技術(shù)、自然科學(xué)和數(shù)學(xué)）語言及現(xiàn)代外國(guó)語運(yùn)動(dòng)（體育和運(yùn)動(dòng)）藝術(shù)（美術(shù)、表演藝術(shù)和媒體藝術(shù)）工程自然科學(xué)商業(yè)和企業(yè)同時(shí)，學(xué)校必須全面達(dá)到國(guó)家規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)。,,?凡欲申請(qǐng)的學(xué)校必須制定四年的學(xué)校發(fā)展及其對(duì)社區(qū)發(fā)展應(yīng)做貢獻(xiàn)的規(guī)劃提出可測(cè)量的學(xué)校及社區(qū)發(fā)展的成就標(biāo)準(zhǔn)和成就目標(biāo)承諾對(duì)其他學(xué)校的幫助必須獲得私人或私人單位提供的5萬英鎊的資助與資助商或資助人建立長(zhǎng)久的聯(lián)系,,?凡申報(bào)的學(xué)校需經(jīng)過“教育標(biāo)準(zhǔn)局”的督導(dǎo)評(píng)估，符合條件者由英格蘭教育部宣布認(rèn)可。?“特色”學(xué)校，有以下優(yōu)點(diǎn)并可享受以下優(yōu)惠政策,,第一、特色學(xué)校將在其所屬地區(qū)甚至在全英格蘭成為某一學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)科帶頭人；,,第二、英國(guó)政府認(rèn)為那些特色學(xué)校將在某一學(xué)科領(lǐng)域成為其他學(xué)校和社區(qū)的資源而使其他學(xué)校和社區(qū)受益；幫助青少年掌握其未來所需要的技能，并為其未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，促進(jìn)就業(yè)和促進(jìn)學(xué)生在以后的教育中發(fā)展其個(gè)人的能力、態(tài)度和抱負(fù)；培育英國(guó)的創(chuàng)新和創(chuàng)造性文化；,,第三、可獲準(zhǔn)根據(jù)對(duì)學(xué)生的態(tài)度測(cè)驗(yàn)（不允許進(jìn)行“能力測(cè)驗(yàn)”）挑選占其新生數(shù)10的生源；第四、獲得中央政府額外的“特色學(xué)校撥款”；,,第五、建設(shè)學(xué)校特色課程，等。?自1997年以來，英格蘭已建設(shè)了1223所“特色中學(xué)”。在今年建成的79所特色學(xué)校中33所是技術(shù)類，18所是語言類，16所是運(yùn)動(dòng)類，12所是藝術(shù)類。英國(guó)政府的計(jì)劃是46的中學(xué)成為“特色學(xué)?！?。,（三）對(duì)“失敗學(xué)?！钡奶幚?1、在督導(dǎo)中，有的學(xué)校被宣布為“FAILEDSCHOOL”2、結(jié)果的處理,8、教育標(biāo)準(zhǔn)局對(duì)督學(xué)資質(zhì)的要求,近500人的皇家督學(xué)，3000多人的合同（獨(dú)立）督學(xué)。人口5100萬。（1）對(duì)應(yīng)聘皇家督學(xué)的能力要求（2）所有督學(xué)的資格與經(jīng)驗(yàn)要求（3）所有督學(xué)所須具備的重要能力（4）督學(xué)應(yīng)具備的具體能力,（1）對(duì)應(yīng)聘皇家督學(xué)的能力要求,●分析能力能夠提示出關(guān)鍵點(diǎn)并鑒別出支持的證據(jù)?！駟栴}解決能力能夠給出經(jīng)過深入思考的解決問題的方法并能做出合理的決定?！裼行У挠?jì)劃和組織能力能夠掌控時(shí)間、抓住重點(diǎn)事項(xiàng)?！駥I(yè)知識(shí)能夠及時(shí)追蹤教育領(lǐng)域的變革，具有先進(jìn)的教育理念。,,●人際關(guān)系技巧能夠構(gòu)建有效的工作關(guān)系?！衽袛嗑哂兴鸭C據(jù)和做出合理判斷的能力?！駵贤记删哂性诳陬^和書面上都能準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)明表達(dá)的能力。●適應(yīng)性當(dāng)工作任務(wù)或者工作環(huán)境發(fā)生重大改變時(shí)能維持原先的工作效率。,（2）所有督學(xué)的資格與經(jīng)驗(yàn)要求,●相關(guān)學(xué)位或與之相當(dāng)?shù)膶I(yè)資格，例如學(xué)校督導(dǎo)所必需的教學(xué)資格，或者學(xué)院督導(dǎo)所必需的學(xué)院課程教學(xué)資格，或者教育的領(lǐng)導(dǎo)、管理崗位資格證書；●至少近五年內(nèi)在相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)有成功經(jīng)驗(yàn)，如在教學(xué)、培訓(xùn)、督導(dǎo)、咨詢等領(lǐng)域；●至少近兩年內(nèi)在相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)有成功的、實(shí)際的管理經(jīng)歷；,,●在相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)有寬泛而豐富的經(jīng)驗(yàn)，如曾在多所機(jī)構(gòu)工作過；●在相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)具有前沿的專業(yè)知識(shí)，如熟悉課程領(lǐng)域及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展、實(shí)踐提出的需要解決的問題；●熟悉電腦文字處理，熟練使用電子郵件。,（3）所有督學(xué)所須具備的重要能力,●搜集、分析、說明相關(guān)的證據(jù)；●客觀、公正且基于證據(jù)地作出判斷；●能夠簡(jiǎn)潔、清晰地進(jìn)行口頭與書面交流，并具有一定的說服力；●展現(xiàn)高水平的專業(yè)行為。,（4）督學(xué)應(yīng)具備的具體能力,1、搜集、分析、闡釋相關(guān)的證據(jù)●有效地搜集充分而恰當(dāng)?shù)淖C據(jù)；●準(zhǔn)確地分析信息和數(shù)據(jù)；●將信息闡釋成公式化的可靠的假設(shè)推斷；●辨別并追蹤進(jìn)一步的相關(guān)證據(jù)的來源，并驗(yàn)證做出的假設(shè)推斷；●挑選出那些用于做出判斷的與標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的證據(jù)；●做出準(zhǔn)確而可供評(píng)估的證據(jù)記錄，這些記錄必須是能經(jīng)得起詳細(xì)審查和挑戰(zhàn)的，并能夠證實(shí)已做出的判斷的。,,2、做出客觀、公正且確實(shí)是基于證據(jù)的判斷●對(duì)關(guān)鍵問題做出具有洞察力的判斷；●可靠地理解并使用標(biāo)準(zhǔn)來做出判斷；●得出不含糊且有條理的判斷，這種判斷必須是充分基于證據(jù)之上的；●在必要處調(diào)整并修正個(gè)人的判斷；●估量出相互矛盾的證據(jù)并達(dá)成平衡、客觀的判斷。,,3、具有清晰、簡(jiǎn)潔且有說服力的口頭與書面交流能力●具有使用掌握信息技術(shù)尤其是使用標(biāo)準(zhǔn)文字處理的能力；●冷靜應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，具有處理棘手問題的專業(yè)能力；●具有說服力地解釋和闡明判斷；●能簡(jiǎn)明扼要地對(duì)嚴(yán)重的、敏感的問題做出判斷；●具有應(yīng)用口頭或書面溝通方式與公眾交流的能力；●具有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成符合要求的書面報(bào)告的能力。,,4、表現(xiàn)出高水平的專業(yè)化行為●具有與承擔(dān)的工作相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，包括與新的督導(dǎo)工作規(guī)程及督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系相關(guān)的知識(shí)；●根據(jù)需要不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)；●精心準(zhǔn)備督導(dǎo)活動(dòng)，使之與督導(dǎo)規(guī)程及評(píng)估要求相一致；●成為積極、可靠的團(tuán)隊(duì)成員，全力以赴地為做出小組的督導(dǎo)結(jié)論工作；,,●表現(xiàn)出專業(yè)精神，樂于接受被指派的角色；●建立開放、專業(yè)化的工作關(guān)系；●體現(xiàn)出教育標(biāo)準(zhǔn)局的價(jià)值觀，遵守工作守則,（二）法國(guó)教育督導(dǎo)制度的發(fā)展,1、法國(guó)教育督導(dǎo)體制2、法國(guó)教育督導(dǎo)范圍3、法國(guó)的督學(xué)隊(duì)伍,1、法國(guó)教育督導(dǎo)體制,法國(guó)的教育行政管理體制縱向可分為教育部、學(xué)區(qū)和省教育局三級(jí)，橫向則包括行政、監(jiān)督、咨詢?nèi)?。教育督?dǎo)在橫向上屬于監(jiān)督范疇，貫穿三級(jí)教育行政部門。總督導(dǎo)局是教育部?jī)?nèi)履行監(jiān)督職責(zé)的專門機(jī)構(gòu)，設(shè)國(guó)家教育總督學(xué)和國(guó)家教育行政總督學(xué)兩類人員?？偠綄W(xué)直接對(duì)教育部長(zhǎng)負(fù)責(zé)。法國(guó)共有28個(gè)學(xué)區(qū)和96個(gè)省，在學(xué)區(qū)和省都設(shè)有學(xué)區(qū)督學(xué)和省督學(xué)。各級(jí)督學(xué)負(fù)責(zé)對(duì)全國(guó)教育制度運(yùn)行宏觀監(jiān)控和評(píng)估。,2、法國(guó)教育督導(dǎo)范圍,（1）國(guó)家教育總督學(xué)的督導(dǎo)范圍側(cè)重在中小學(xué)的教育教學(xué)領(lǐng)域。主要職責(zé)是第一、對(duì)國(guó)家的教育制度進(jìn)行宏觀監(jiān)督和評(píng)估，包括教育類型、教學(xué)內(nèi)容、大綱、教學(xué)法、教學(xué)程序和實(shí)施方式。,,第二，參與各地對(duì)教學(xué)和教育質(zhì)量的督導(dǎo)檢查工作，參加對(duì)地方督導(dǎo)人員、學(xué)校負(fù)責(zé)人、教學(xué)人員和方向指導(dǎo)人員的招聘、培訓(xùn)，并對(duì)他們的工作做出評(píng)估，使地方督導(dǎo)機(jī)構(gòu)能較好地在學(xué)區(qū)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，行使其權(quán)利和職責(zé)。,,第三，根據(jù)教育部長(zhǎng)的指示，為改進(jìn)和實(shí)施教育政策，圍繞教育部的中心工作和全國(guó)基礎(chǔ)教育中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行調(diào)研，提出屬于其權(quán)利范圍內(nèi)的意見和建議。,,（2）國(guó)家教育行政總督學(xué)的督導(dǎo)范圍是是各級(jí)各類教育。主要職責(zé)是，在教育部長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)教育部、學(xué)區(qū)、公立學(xué)校及所有隸屬于教育部或得到教育部資助的機(jī)構(gòu)的行政、財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)及經(jīng)濟(jì)方面事務(wù)的運(yùn)行情況和效益進(jìn)行監(jiān)督和檢查；對(duì)國(guó)家的教育制度進(jìn)行研究和評(píng)估。,3、法國(guó)的督學(xué)隊(duì)伍,（1）法國(guó)現(xiàn)有總督學(xué)220名，其中教育總督學(xué)156，教育行政總督學(xué)60名，圖書館總督學(xué)4名。學(xué)區(qū)督學(xué)600名，省督學(xué)1600名。合計(jì)2420名。人口6442萬。,,（2）國(guó)家教育總督學(xué)主要從具有國(guó)家博士學(xué)位，具備指導(dǎo)研究導(dǎo)師資格，大學(xué)教師職稱，中學(xué)高級(jí)教師職稱，或被承認(rèn)的同等職銜的在國(guó)民教育領(lǐng)域服務(wù)十年以上的公務(wù)員中選拔。,,（3）國(guó)家教育行政總督學(xué)主要從教育系統(tǒng)內(nèi)有相當(dāng)資歷的文職行政人員、大學(xué)行政管理顧問、大學(xué)總務(wù)主任、任職十年的省教育局局長(zhǎng)等具有豐富行政管理經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家公務(wù)員中選拔。總督學(xué)的年齡要在45歲以上。,,（4）學(xué)區(qū)督學(xué)和省督學(xué)主要從具有一定職稱的大學(xué)教師，中學(xué)高級(jí)教師，學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人中選拔，年齡在40歲以上。,,（5）總督學(xué)原則上不需經(jīng)過專門的脫產(chǎn)培訓(xùn)，但可安排不定期地參加實(shí)習(xí)、學(xué)術(shù)研討會(huì)和短期培訓(xùn)。根據(jù)1990年12月3日國(guó)民教育部關(guān)于國(guó)民教育督學(xué)和地區(qū)學(xué)區(qū)督學(xué)上崗培訓(xùn)的規(guī)定，學(xué)區(qū)和省督學(xué)在被正式任命和就職前，必須到“國(guó)家督學(xué)和教育領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)中心”接受為期兩年的上崗培訓(xùn)。,（三）荷蘭教育督導(dǎo)制度的發(fā)展,1、荷蘭的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)2、荷蘭教育督導(dǎo)的范圍3、荷蘭的督學(xué)隊(duì)伍,1、荷蘭的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu),1801年開始建立教育督導(dǎo)制度。教育督導(dǎo)局設(shè)在教育文化科學(xué)部。為保證工作的獨(dú)立性，作為國(guó)家教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)督導(dǎo)局有自己獨(dú)立的辦公大樓，算是半獨(dú)立性政府部門。2002年，荷蘭政府頒布督導(dǎo)法，對(duì)督導(dǎo)人員的監(jiān)督作用和職能，教育質(zhì)量監(jiān)督評(píng)價(jià)體系，教育督導(dǎo)的范圍，以及教育督導(dǎo)的目標(biāo)等做出了明確的規(guī)定，為教育督導(dǎo)工作提供了法律基礎(chǔ)。,2、荷蘭教育督導(dǎo)的范圍,荷蘭教育督導(dǎo)的范圍是各級(jí)各類教育。具體分為小學(xué)和特殊教育督導(dǎo)；中等教育督導(dǎo)；成人和職業(yè)教育督導(dǎo)；高等教育督導(dǎo)等四個(gè)方面。對(duì)于高等教育的督導(dǎo)主要是通過對(duì)高等教育鑒定機(jī)構(gòu)實(shí)行督導(dǎo)和監(jiān)督，并不對(duì)高等教育機(jī)構(gòu)直接進(jìn)行督導(dǎo)。教育督導(dǎo)的內(nèi)容，一是對(duì)國(guó)家教育基本質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和撥款等相關(guān)法律條款的執(zhí)行情況進(jìn)行督導(dǎo)；二是對(duì)學(xué)生發(fā)展的結(jié)果和進(jìn)展情況、學(xué)習(xí)過程、對(duì)個(gè)體需求的回應(yīng)、考試等教育質(zhì)量情況進(jìn)行督導(dǎo)。,3、荷蘭的督學(xué)隊(duì)伍,教育督導(dǎo)局設(shè)總督學(xué)1名，主任督學(xué)4名。荷蘭共有442名督導(dǎo)人員（人口1680萬），其中65為督學(xué)，15為分析人員，20為輔助人員。教育督導(dǎo)人員的選拔與錄用要考慮這些人員的教育服務(wù)期限和教育領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷，特別是教育專業(yè)知識(shí)、社會(huì)交往技能和權(quán)威。教育督導(dǎo)局每年有六千萬歐元的經(jīng)費(fèi)。,（四）西班牙教育督導(dǎo)制度的發(fā)展,1、西班牙的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)2、西班牙教育督導(dǎo)的范圍3、西班牙的督學(xué)隊(duì)伍,1、西班牙的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu),西班牙教育督導(dǎo)制度始于1858年。目前，國(guó)家教育和科學(xué)部設(shè)立教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并設(shè)國(guó)家督學(xué)。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)還向全國(guó)17個(gè)大區(qū)派遣國(guó)家督學(xué)，負(fù)責(zé)監(jiān)督各大區(qū)政府貫徹執(zhí)行中央憲法的情況和各省督學(xué)的督導(dǎo)工作。西班牙全國(guó)共劃分17個(gè)大區(qū)，每個(gè)大區(qū)都設(shè)有教育督導(dǎo)辦公室，主要職責(zé)是監(jiān)督本地區(qū)法律法規(guī)的執(zhí)行，教育文憑、資格證書的發(fā)放和受教育機(jī)會(huì)均等情況等。,2、西班牙教育督導(dǎo)的范圍,（1）西班牙教育督導(dǎo)的范圍是各級(jí)各類教育。（2）國(guó)家督導(dǎo)機(jī)構(gòu)主要是對(duì)全國(guó)各學(xué)科質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。采取與歐洲和國(guó)際測(cè)評(píng)項(xiàng)目相關(guān)的內(nèi)容，隨機(jī)抽取一些學(xué)校進(jìn)行學(xué)生質(zhì)量測(cè)評(píng)，目的是制定國(guó)家級(jí)的發(fā)展戰(zhàn)略。（3）大區(qū)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作，一是開展教師、學(xué)生質(zhì)量的評(píng)估對(duì)中學(xué)階段西班牙語能力進(jìn)行測(cè)評(píng)；對(duì)提高畢業(yè)率、降低輟學(xué)率的評(píng)估；以推廣職業(yè)教育為目的的職業(yè)教育評(píng)估。二是開展學(xué)校的評(píng)估。主要是對(duì)學(xué)校所處環(huán)境，學(xué)校人、財(cái)、物資源，教育、教學(xué)、管理過程、基建過程、工作進(jìn)度，教育質(zhì)量成果和結(jié)果等方面進(jìn)行評(píng)估。,3、西班牙的督學(xué)隊(duì)伍,西班牙每個(gè)大區(qū)按與學(xué)生人數(shù)13000的比例配備督學(xué)，每名督學(xué)負(fù)責(zé)1415所學(xué)校。西班牙各級(jí)督學(xué)必須具備公務(wù)員資格。此外，國(guó)家督學(xué)應(yīng)有大學(xué)本科及以上的文憑，至少有6年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并有一定管理或?qū)W術(shù)水平。大區(qū)督學(xué)是從具有6年及以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)教師或中學(xué)教師中選拔，經(jīng)考試合格后聘任。,（五）俄羅斯教育督導(dǎo)制度的發(fā)展,1、俄羅斯的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)2、俄羅斯教育督導(dǎo)的范圍3、俄羅斯的督學(xué)隊(duì)伍,1、俄羅斯的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu),（1）教育科學(xué)部下設(shè)聯(lián)邦教育與科技督察署（準(zhǔn)部級(jí)單位）。此外，在各聯(lián)邦主體（共和國(guó)、邊疆區(qū)、州、聯(lián)邦直轄市）教育行政管理機(jī)關(guān)設(shè)置專門的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。從聯(lián)邦到地方形成了三級(jí)教育督察機(jī)構(gòu)。,,（2）2004年，聯(lián)邦教育與科技督察署條例明確規(guī)定聯(lián)邦教育與科技督察署是聯(lián)邦級(jí)的權(quán)力執(zhí)行機(jī)構(gòu)，在教育與科學(xué)領(lǐng)域行使檢查和監(jiān)督職能。其主要職責(zé)是執(zhí)行教育、科學(xué)工作、青年政策、科技人員的鑒定等領(lǐng)域的法律規(guī)定；對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量和畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估；對(duì)博士和副博士畢業(yè)論文答辯委員會(huì)、學(xué)校的學(xué)術(shù)委員會(huì)等學(xué)術(shù)組織和機(jī)構(gòu)的活動(dòng)情況實(shí)施檢查和監(jiān)督；對(duì)學(xué)校及其分支機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)組織（大學(xué)后教育和補(bǔ)充職業(yè)教育）進(jìn)行許可證發(fā)放、評(píng)定和國(guó)家認(rèn)證等。,2、俄羅斯教育督導(dǎo)的范圍,俄羅斯教育督察的范圍是各級(jí)各類教育。主要通過許可證發(fā)放、教學(xué)評(píng)估和國(guó)家認(rèn)證三種途徑對(duì)學(xué)校質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。國(guó)家認(rèn)證評(píng)估主要是對(duì)學(xué)校辦學(xué)的綜合水平進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，不僅評(píng)估內(nèi)容更全面，標(biāo)準(zhǔn)也更高。三種評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)由低到高，依次遞進(jìn)，前一種評(píng)估不合格，就無資格申請(qǐng)下一級(jí)的評(píng)估。,3、俄羅斯的督學(xué)隊(duì)伍,聯(lián)邦教育與科技督察署設(shè)署長(zhǎng)1名，由俄聯(lián)邦政府根據(jù)俄聯(lián)邦教育與科學(xué)部的呈請(qǐng)任命或解任；設(shè)副署長(zhǎng)3名，由俄聯(lián)邦教育與科學(xué)部根據(jù)聯(lián)邦教育與科學(xué)督察署署長(zhǎng)的呈請(qǐng)任命或解任。署內(nèi)設(shè)行政－法規(guī)管理局、教育質(zhì)量監(jiān)控局、俄聯(lián)邦教育法規(guī)執(zhí)行情況督察局、教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)資質(zhì)、質(zhì)量評(píng)估與審批局等四個(gè)局，共19個(gè)處。,三、對(duì)我國(guó)教育督導(dǎo)制度建設(shè)的啟示,（一）教育督導(dǎo)使命的新發(fā)展（二）教育督導(dǎo)體制的新架構(gòu)（三）教育督導(dǎo)工作的新方式,（一）教育督導(dǎo)使命的新發(fā)展,1、依據(jù)教育督導(dǎo)條例，進(jìn)一步健全教育督導(dǎo)制度。2、加強(qiáng)相對(duì)獨(dú)立的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)，確保獨(dú)立行使教育督導(dǎo)職能。3、健全國(guó)家督學(xué)制度，建設(shè)專職督學(xué)隊(duì)伍。4、堅(jiān)持督政與督學(xué)并重5、監(jiān)督與指導(dǎo)并重。6、加強(qiáng)義務(wù)教育督導(dǎo)檢查，開展學(xué)前教育和高中階段教育督導(dǎo)檢查。7、強(qiáng)化對(duì)政府落實(shí)教育法律法規(guī)和政策情況的督導(dǎo)檢查。8、在教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化中的任務(wù),4、堅(jiān)持督政與督學(xué)并重,（1）為什么要并重督政的歷史經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)期性學(xué)校督導(dǎo)是根本性質(zhì)所決定（2）如何實(shí)現(xiàn)并重任務(wù)的統(tǒng)籌驗(yàn)證的互補(bǔ),5、監(jiān)督與指導(dǎo)并重,（1）對(duì)教育事務(wù)實(shí)施行政監(jiān)督教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)代表政府監(jiān)督下級(jí)政府是否嚴(yán)格執(zhí)行教育法律、法規(guī)，是否認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針和教育行政法規(guī)，是否采取有力而切實(shí)的措施來實(shí)現(xiàn)上級(jí)政府關(guān)于教育發(fā)展的戰(zhàn)略和規(guī)劃；,,監(jiān)督各有關(guān)職能部門是否認(rèn)真履行教育法律、法規(guī)所規(guī)定的其各自的教育法律責(zé)任和行政責(zé)任；監(jiān)督下級(jí)教育行政部門是否有效地具體組織和實(shí)施教育活動(dòng)；,,監(jiān)督有關(guān)學(xué)校是否加強(qiáng)和改進(jìn)管理，是否科學(xué)、有效地組織和實(shí)施教育、教學(xué)活動(dòng)，貫徹“兩全”方針，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展等。督促被督導(dǎo)對(duì)象更好地履行其法定的教育職責(zé)，達(dá)成國(guó)家和當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展目標(biāo)。,指導(dǎo)職能的四個(gè)層次,（1）對(duì)有關(guān)對(duì)象進(jìn)行指導(dǎo)向被督導(dǎo)對(duì)象提供教育法律指導(dǎo)向被督導(dǎo)對(duì)象提供教育政策指導(dǎo)向被督導(dǎo)對(duì)象提供教育思想指導(dǎo)向被督導(dǎo)對(duì)象提供教育管理方法指導(dǎo),（2）指導(dǎo)區(qū)域教育現(xiàn)代化,（一）為教育現(xiàn)代化服務(wù)（二）為基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)服務(wù)（三）為進(jìn)入人力和人才資源強(qiáng)國(guó)服務(wù),（一）為教育現(xiàn)代化服務(wù),1、教育現(xiàn)代化的必要性2、教育現(xiàn)代化的國(guó)際比較3、教育現(xiàn)代化的主要指標(biāo)4、教育現(xiàn)代化在學(xué)校層面的特征,1、教育現(xiàn)代化的必要性,（1）“三次追趕案例”（2）中國(guó)的第四次追趕,2、教育現(xiàn)代化的國(guó)際比較,普及9年以上的義務(wù)教育；高中階段毛入學(xué)率一般在80以上（高收入國(guó)家為95左右）；高等教育毛入學(xué)率一般在30以上（高收入國(guó)家均進(jìn)入了50以上的普及化階段）；成人識(shí)字率達(dá)到95以上；青少年平均預(yù)期受教育年限（即新增勞動(dòng)力平均受教育年限）在12年以上（高收入國(guó)家為14年左右）；主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口中接受過高等教育的比例在15以上；全社會(huì)教育經(jīng)費(fèi)總投入占GDP的比例和人均教育經(jīng)費(fèi)均高于世界平均水平。,3、教育現(xiàn)代化的主要指標(biāo),教育普及程度教育條件教育質(zhì)量教育經(jīng)費(fèi)教育公平教育體系教育體制,教育普及程度,●學(xué)前教育普及學(xué)前一年（95），基本普及學(xué)前兩年（80），有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年（70）●義務(wù)教育鞏固率（95）●高中階段教育毛入學(xué)率（90）●高等教育毛入學(xué)率（40）,教育條件,辦學(xué)條件師資信息化校外設(shè)施,教育質(zhì)量,義務(wù)教育按時(shí)完成率高中教育畢業(yè)率中等職業(yè)教育雙證率高等教育學(xué)歷、學(xué)位獲得率；初次就業(yè)率,教育經(jīng)費(fèi),教育經(jīng)費(fèi)總投入財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi),財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi),各級(jí)政府要優(yōu)化財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌各項(xiàng)收入，把教育作為財(cái)政支出重點(diǎn)領(lǐng)域予以優(yōu)先保障。嚴(yán)格按照教育法律法規(guī)規(guī)定，年初預(yù)算和預(yù)算執(zhí)行中的超收收入分配都要體現(xiàn)法定增長(zhǎng)要求，保證教育財(cái)政撥款增長(zhǎng)明顯高于財(cái)政經(jīng)常性收入增長(zhǎng)，并使按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費(fèi)用逐步增長(zhǎng)，保證教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)。按增值稅、營(yíng)業(yè)稅、消費(fèi)稅的3足額征收教育費(fèi)附加，專項(xiàng)用于教育事業(yè)。提高國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例，2012年達(dá)到4。,教育公平,●優(yōu)先保障機(jī)會(huì)公平，更加關(guān)注過程公平，不斷追求結(jié)果公平●義務(wù)教育城鄉(xiāng)均衡、“兩個(gè)為主”、留守兒童●區(qū)域公平,教育體系,以終身教育為理念的新型現(xiàn)代國(guó)民教育體系體系的完整性體系的貫通性體系的便捷性,教育體制,人才培養(yǎng)體制辦學(xué)體制投入體制管理體制,（二）為基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)服務(wù),1、學(xué)習(xí)型社會(huì)的基本要素2、對(duì)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)工作的督導(dǎo),1、學(xué)習(xí)型社會(huì)的基本要素,（1）學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)（2）學(xué)習(xí)機(jī)制（3）學(xué)習(xí)形式（4）學(xué)習(xí)平臺(tái)（5）學(xué)習(xí)組織（6）學(xué)習(xí)制度,2、對(duì)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)工作的督導(dǎo),（1）對(duì)社區(qū)教育工作的督導(dǎo)（2）對(duì)從業(yè)人員繼續(xù)教育參與率的督導(dǎo),（三）為進(jìn)入人力和人才資源強(qiáng)國(guó)服務(wù),1、人均受教育年限2、勞動(dòng)者人手一張證3、高等教育規(guī)模4、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng),（3）指導(dǎo)學(xué)?，F(xiàn)代化,（1）辦學(xué)條件現(xiàn)代化（2）師資建設(shè)現(xiàn)代化（3）辦學(xué)理念現(xiàn)代化（4）學(xué)校制度現(xiàn)代化,（1）辦學(xué)條件現(xiàn)代化,提高生均財(cái)政性教學(xué)經(jīng)費(fèi)提高辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)確保校園安全實(shí)現(xiàn)校園信息化★建設(shè)智慧校園★運(yùn)用教學(xué)信息技術(shù)提高教和學(xué)的效能,（2）師資建設(shè)現(xiàn)代化,按照編制足額配備教師提高教師學(xué)歷層次優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)提高教師教學(xué)能力、德育能力和師德水平激發(fā)教師創(chuàng)造性,（3）辦學(xué)理念的現(xiàn)代化,學(xué)校工作理念以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作

簡(jiǎn)介：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題1、王某自有一處平房，共16間，其中用于個(gè)人開餐館的7間（房屋原值為20萬元）。2014年1月1日，王某將4間出典給李某，取得出典價(jià)款收入12萬元，將剩余的5間出租給某公司，每月收取租金1萬元。已知該地區(qū)規(guī)定按照房產(chǎn)原值一次扣除20后的余值計(jì)稅，則王某2014年應(yīng)納房產(chǎn)稅額的下列計(jì)算中，正確的是（）。【】A、（20＋12）12＋11212B、（20＋12）（1－20）12＋11212C、2012＋11212D、20（1－20）12＋11212正確答案D解析解析（1）開餐館的房產(chǎn)應(yīng)納房產(chǎn)稅＝20（1－20）12；（2）房屋產(chǎn)權(quán)出典的，承典人為納稅人，王某作為出典人無需繳納房產(chǎn)稅；（3）出租房屋應(yīng)納房產(chǎn)稅＝11212。2、根據(jù)城鎮(zhèn)土地使用稅法律制度的規(guī)定，下列各項(xiàng)中，不得減免城鎮(zhèn)土地使用稅的是（）。【】A、對(duì)免稅單位無償使用納稅單位的土地B、公園內(nèi)自用的土地C、直接用于林業(yè)的生產(chǎn)用地D、鹽場(chǎng)的生活區(qū)用地正確答案D解析解析對(duì)鹽場(chǎng)、鹽礦的生產(chǎn)廠房、辦公、生活區(qū)用地，應(yīng)照章征收城鎮(zhèn)土地使用稅。3、根據(jù)土地增值稅法律制度的規(guī)定，與轉(zhuǎn)讓房地產(chǎn)有關(guān)的稅金不包括（）。【】A、營(yíng)業(yè)稅B、城市維護(hù)建設(shè)稅C、印花稅D、契稅正確答案D解析解析與轉(zhuǎn)讓房地產(chǎn)有關(guān)的稅金，是指在轉(zhuǎn)讓房地產(chǎn)時(shí)繳納的營(yíng)業(yè)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、印花稅。4、某企業(yè)2015年9月將三年前進(jìn)口的一臺(tái)檢測(cè)儀運(yùn)往國(guó)外廠家修理，原進(jìn)口價(jià)格80萬元，復(fù)運(yùn)進(jìn)境時(shí)同類貨物價(jià)格83萬元，修理費(fèi)1萬元，料件費(fèi)4萬元，進(jìn)口關(guān)稅稅率為10，則9月份復(fù)運(yùn)進(jìn)境時(shí)應(yīng)納關(guān)稅為（）萬元?！尽緼、03B、05C、8D、83正確答案B解析解析運(yùn)往境外修理的機(jī)器、工具，以海關(guān)審查的修理費(fèi)和料件費(fèi)為完稅價(jià)格，應(yīng)納關(guān)稅＝（14）10＝05（萬元）5、下列各項(xiàng)中，不繳納資源稅的是（）?！尽緼、商場(chǎng)銷售的食用鹽B、油田開采的天然氣C、鹽場(chǎng)生產(chǎn)的鹵水D、銅礦開采過程中伴采的鐵礦正確答案C解析解析根據(jù)規(guī)定，一票貨物關(guān)稅稅額在人民幣50元以下的，可以免征關(guān)稅。11、周某向謝某借款80萬元，后因謝某急需資金，周某以一套價(jià)值90萬元的房產(chǎn)抵償所欠謝某債務(wù)，謝某取得該房產(chǎn)產(chǎn)權(quán)的同時(shí)支付周某差價(jià)款10萬元。已知契稅稅率為3。關(guān)于此次房屋交易繳納契稅的下列表述中，正確的是（）?！尽緼、周某應(yīng)繳納契稅3萬元B、周某應(yīng)繳納契稅24萬元C、謝某應(yīng)繳納契稅27萬元D、謝某應(yīng)繳納契稅03萬元正確答案C解析解析契稅的納稅人，是指在我國(guó)境內(nèi)“承受”土地、房屋權(quán)屬轉(zhuǎn)移的單位和個(gè)人，本題中承受房屋權(quán)屬轉(zhuǎn)移的為謝某，因此A、B選項(xiàng)不正確；應(yīng)納稅額＝903＝27（萬元），選項(xiàng)C正確。12、根據(jù)車船稅法律制度的規(guī)定，下列各項(xiàng)中不屬于車船稅的計(jì)稅依據(jù)的是（）?！尽緼、每輛B、整備質(zhì)量C、凈噸位D、購置價(jià)格正確答案D解析解析車船稅的計(jì)稅依據(jù)有每輛、整備質(zhì)量、凈噸位等。13、根據(jù)資源稅法律制度的規(guī)定，下列各項(xiàng)中不屬于資源稅征稅范圍的是（）?！尽緼、天然氣B、地下水C、原油D、液體鹽正確答案B解析解析地下水不征收資源稅。14、城鎮(zhèn)土地使用稅的計(jì)稅依據(jù)應(yīng)為（）?！尽緼、納稅人使用土地而支付的使用費(fèi)金額B、納稅人實(shí)際占用的土地面積C、納稅人轉(zhuǎn)讓土地使用權(quán)的轉(zhuǎn)讓收入D、納稅人租用土地而每年支付的租金正確答案B解析解析城鎮(zhèn)土地使用稅的計(jì)稅依據(jù)是納稅人實(shí)際占用的土地面積。15、某企業(yè)2012年轉(zhuǎn)讓一棟2003年建造的公寓樓，當(dāng)時(shí)造價(jià)為800萬元，已計(jì)提折舊500萬元。2012年經(jīng)房地產(chǎn)評(píng)估機(jī)構(gòu)評(píng)定，該樓的重置價(jià)格為1500萬元，成新度折扣率為6成。在計(jì)算土地增值稅時(shí)，其評(píng)估價(jià)格為（）萬元?！尽緼、320B、480C、600D、900正確答案D

簡(jiǎn)介：黎城縣黎侯鎮(zhèn)其他類權(quán)力事項(xiàng)運(yùn)行流程圖1、村規(guī)民約、自治章程備案申請(qǐng)條件1、村規(guī)民約2、村民會(huì)議通過形成的決議告知補(bǔ)正受理（即時(shí)）不予受理核查（2個(gè)工作日）評(píng)審（不計(jì)入時(shí)限）備案登記公開制發(fā)回執(zhí)補(bǔ)正材料不全或不符合法定形式存在可當(dāng)場(chǎng)更正錯(cuò)誤的當(dāng)場(chǎng)更正不需備案不屬于本機(jī)關(guān)職權(quán)未予補(bǔ)正的法律規(guī)定應(yīng)經(jīng)過評(píng)審等形式核查的意見反饋不宜公開的承辦機(jī)構(gòu)農(nóng)村綜合服務(wù)中心（受理、核查、備案登記）服務(wù)電話6564609監(jiān)督電話6564513黎城縣黎侯鎮(zhèn)其他類權(quán)力事項(xiàng)運(yùn)行流程圖3、對(duì)實(shí)行家庭承包方式的農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)頒證的初審申請(qǐng)條件1、土地承包方案；2、承包方及承包土地的相關(guān)情況；3、土地承包合同告知補(bǔ)正受理（即時(shí)）不予受理審核（2個(gè)工作日）評(píng)審（不計(jì)入時(shí)限）領(lǐng)導(dǎo)簽批（1個(gè)工作日）報(bào)縣審批補(bǔ)正材料不全或不符合法定形式存在可當(dāng)場(chǎng)更正錯(cuò)誤的當(dāng)場(chǎng)更正不屬于本機(jī)關(guān)職權(quán)未予補(bǔ)正的法律規(guī)定應(yīng)經(jīng)過評(píng)審等形式核查的意見反饋承辦機(jī)構(gòu)農(nóng)村綜合服務(wù)中心（受理、審核）政府負(fù)責(zé)人（簽批）服務(wù)電話6564609監(jiān)督電話6564513

簡(jiǎn)介：1食品生產(chǎn)許可證核發(fā)（延續(xù)換證、擴(kuò)項(xiàng)、生產(chǎn)場(chǎng)所遷移、其他重大改變）審批食品生產(chǎn)許可證核發(fā)（延續(xù)換證、擴(kuò)項(xiàng)、生產(chǎn)場(chǎng)所遷移、其他重大改變）審批行政審批流程圖流程事項(xiàng)流程部門和人員申請(qǐng)（咨詢）形式審查受理技術(shù)審查并安排現(xiàn)場(chǎng)核查現(xiàn)場(chǎng)核查現(xiàn)場(chǎng)核查發(fā)證檢驗(yàn)發(fā)證檢驗(yàn)總體審核擬辦意見審批制證送達(dá)告知（辦結(jié)）取件（歸檔）電子監(jiān)察時(shí)限要求（工作日）申請(qǐng)人網(wǎng)上申報(bào)0首問負(fù)責(zé)人一次性告知送檢2政務(wù)服務(wù)窗口行政審批辦（首席代表）4經(jīng)辦人6技術(shù)審查（認(rèn)證）機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人4現(xiàn)場(chǎng)核查專家組（當(dāng)?shù)厥乘幀F(xiàn)場(chǎng)核查專家組（當(dāng)?shù)厥乘幈O(jiān)局派出一名觀察員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)局派出一名觀察員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)核查全程觀察）核查全程觀察）核查通知對(duì)外不計(jì)時(shí)對(duì)外不計(jì)時(shí)發(fā)證檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)發(fā)證檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)對(duì)外不計(jì)時(shí)對(duì)外不計(jì)時(shí)業(yè)務(wù)處（科、股）室現(xiàn)場(chǎng)核查報(bào)告發(fā)證檢驗(yàn)報(bào)告6局領(lǐng)導(dǎo)4局辦公室2電子監(jiān)察時(shí)限要求（工作日）00010對(duì)外不計(jì)時(shí)對(duì)外不計(jì)時(shí)對(duì)外不計(jì)時(shí)對(duì)外不計(jì)時(shí)64422免計(jì)時(shí)免計(jì)時(shí)28注本流程圖主要依據(jù)食品生產(chǎn)許可管理辦法（國(guó)家質(zhì)檢總局令第129號(hào)）、食品生產(chǎn)許可審查通則2010版（國(guó)家質(zhì)檢總局公告2010第88號(hào)）、廣西壯族自治區(qū)政務(wù)服務(wù)管理辦法（自治區(qū)政府主席令2011第67號(hào)）和廣西食品藥品監(jiān)管部門的有關(guān)規(guī)定制訂。提出申請(qǐng)對(duì)基本符合項(xiàng)逐項(xiàng)整改，提交整改報(bào)告。對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果有異議時(shí)，申請(qǐng)復(fù)檢。取件形式審查并提出擬辦意見送達(dá)窗口簽出處理意見受理并提擬辦意見簽出擬辦意見選派現(xiàn)場(chǎng)核查專家組并擬通知、技術(shù)審查簽出現(xiàn)場(chǎng)核查文件、技術(shù)審查報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)核查，提出核查意見；抽樣封樣；核實(shí)整改并出現(xiàn)場(chǎng)核查報(bào)告檢驗(yàn)（復(fù)檢）出檢驗(yàn)報(bào)告。簽出審批意見蓋章總體審核并提出處理意見制證1食品生產(chǎn)許可證核發(fā)（延續(xù)換證、擴(kuò)項(xiàng)、生產(chǎn)場(chǎng)所遷移、其他重大改變）審批食品生產(chǎn)許可證核發(fā)（延續(xù)換證、擴(kuò)項(xiàng)、生產(chǎn)場(chǎng)所遷移、其他重大改變）審批行政審批流程圖流程事項(xiàng)流程部門和人員申請(qǐng)（咨詢）形式審查受理技術(shù)審查并安排現(xiàn)場(chǎng)核查現(xiàn)場(chǎng)核查現(xiàn)場(chǎng)核查發(fā)證檢驗(yàn)發(fā)證檢驗(yàn)總體審核擬辦意見審批制證送達(dá)告知（辦結(jié)）取件（歸檔）電子監(jiān)察時(shí)限要求（工作日）申請(qǐng)人網(wǎng)上申報(bào)0首問負(fù)責(zé)人一次性告知送檢2政務(wù)服務(wù)窗口行政審批辦（首席代表）4經(jīng)辦人6技術(shù)審查（認(rèn)證）機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人4現(xiàn)場(chǎng)核查專家組（當(dāng)?shù)厥乘幀F(xiàn)場(chǎng)核查專家組（當(dāng)?shù)厥乘幈O(jiān)局派出一名觀察員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)局派出一名觀察員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)核查全程觀察）核查全程觀察）核查通知對(duì)外不計(jì)時(shí)對(duì)外不計(jì)時(shí)發(fā)證檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)發(fā)證檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)對(duì)外不計(jì)時(shí)對(duì)外不計(jì)時(shí)業(yè)務(wù)處（科、股）室現(xiàn)場(chǎng)核查報(bào)告發(fā)證檢驗(yàn)報(bào)告6局領(lǐng)導(dǎo)4局辦公室2電子監(jiān)察時(shí)限要求（工作日）00010對(duì)外不計(jì)時(shí)對(duì)外不計(jì)時(shí)對(duì)外不計(jì)時(shí)對(duì)外不計(jì)時(shí)64422免計(jì)時(shí)免計(jì)時(shí)28注本流程圖主要依據(jù)食品生產(chǎn)許可管理辦法（國(guó)家質(zhì)檢總局令第129號(hào)）、食品生產(chǎn)許可審查通則2010版（國(guó)家質(zhì)檢總局公告2010第88號(hào)）、廣西壯族自治區(qū)政務(wù)服務(wù)管理辦法（自治區(qū)政府主席令2011第67號(hào)）和廣西食品藥品監(jiān)管部門的有關(guān)規(guī)定制訂。提出申請(qǐng)對(duì)基本符合項(xiàng)逐項(xiàng)整改，提交整改報(bào)告。對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果有異議時(shí)，申請(qǐng)復(fù)檢。取件形式審查并提出擬辦意見送達(dá)窗口簽出處理意見受理并提擬辦意見簽出擬辦意見選派現(xiàn)場(chǎng)核查專家組并擬通知、技術(shù)審查簽出現(xiàn)場(chǎng)核查文件、技術(shù)審查報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)核查，提出核查意見；抽樣封樣；核實(shí)整改并出現(xiàn)場(chǎng)核查報(bào)告檢驗(yàn)（復(fù)檢）出檢驗(yàn)報(bào)告。簽出審批意見蓋章總體審核并提出處理意見制證

簡(jiǎn)介：行政職權(quán)運(yùn)行流程圖（其他職權(quán)）行政行政備案行政職權(quán)運(yùn)行流程圖（其他職權(quán)）行政行政備案