簡介：1CHAPTER1INTRODUCTION11RESEARCHBACKGROUNDENGLISH,“THEWORLD’SPREDOMINANTLANGUAGEOFRESEARCHANDSCHOLARSHIP”SWALES,199099,HASBEENASSUMINGANEVERINCREASINGPIVOTALROLEINRECENTYEARSACADEMICRESEARCHESINVARIOUSDISCIPLINESARERESORTINGTOENGLISHFORINTERNATIONALRECOGNITIONSCHOLARSOFDIVERSECULTURALANDACADEMICBACKGROUNDSAREKEEPINGPACEWITHWORLD’SLEADINGACADEMICRESEARCHESANDEXCHANGEINENGLISHACADEMICJOURNALRESEARCHARTICLESHENCEFORTHRA,SERVINGASTHELATESTCARRIERSOFACADEMICRESEARCHES,NOTONLYBUILDPLATFORMTOEXHIBITTHEUPTODATEACHIEVEMENTTORESEARCHERSINTIME,BUTALSOALLOWACCESSFORTHELAYPEOPLETOTHELATESTDEVELOPMENTOFSCIENCEANDTECHNOLOGYASANINDISPENSABLEPARTOFARA,THEABSTRACTISAN“ESSENTIALWRITINGFORM”SWALES,2004INTODAY’SRESEARCHWORLDWELLPREPAREDABSTRACTSCAN“EQUIPSCHOLARSTOSUMMARIZETHEIRWORKINCLEARANDCOMPELLINGWAYS”SWALES,2004ASITCAPTURESTHEESSENCEOFTHEWHOLEARTICLE,THEABSTRACTTENDSTOBETHEFIRSTPARTOFAJOURNALARTICLETOBEREADHARTLEY,2003SALAGERMEYER,1990VERYFEWJOURNALSWOULDNOTREQUIREANABSTRACTTOBESUBMITTEDWITHTHEMAINRAMARTíNMARTíN,2003MANYJOURNALSPUBLISHEDINLANGUAGESOTHERTHANENGLISHALSOREQUIRETHESUBMISSIONOFANENGLISHVERSIONOFTHEABSTRACTLORéS,2004VENTOLA,1994RESEARCHERSOFTENCOMMUNICATETHEIRFINDINGSWITHOTHERSINACADEMICCOMMUNITYANDTHECOMMONWAYOFTRANSMITTINGACADEMICACHIEVEMENTISTOPUBLISHTHEIRRASSIMILARLY,GRADUATESANDPOSTGRADUATESAREALSOREQUIREDTOSUBMITARTICLESFORPUBLICATIONINCHINA,MOSTJOURNALSREQUIREACADEMICPAPERSTOBEPUBLISHEDWITHANABSTRACTBOTHINCHINESEANDINENGLISHWRITINGANABSTRACTINAFOREIGNLANGUAGEISNOTFORANONNATIVEWRITERWITHOUTITSPROBLEMS,EVENWHENTHEWRITERSAREVERYEXPERIENCEDINTHEIRFIELDVENTOLA,1994USINGAFOREIGNLANGUAGEWHENWRITINGAN3ENGINEERING,FINANCIALECONOMICSANDSURGERYPAPERSTENGWANGANDSONG2002FORMULATETHEGENERALAPPLICATIONOFTENSE,VOICEANDPERSONOFABSTRACTSINMEDICALPAPERSSOFAR,NONESTUDYHASSHEDLIGHTONONESPECIFICLINGUISTICFEATUREACROSSDISCIPLINESBASEDONARELATIVELYLARGECORPUSSWALES’1990SEMINALSTUDYOFTHESTRUCTUREOFACADEMICDISCOURSESPECIFIESTHATTHEUSESOFGRAMMARFEATURES,SUCHASTENSES,ASPECTSANDTHEPASSIVEVOICE,AREHIGHLYCONVENTIONALIZEDWHILETHEPERFECTASPECT,FOREXAMPLE,CANBEFOUNDININTRODUCTORYORLITERATUREREVIEWSECTIONSOFACADEMICPAPERS,THEPROGRESSIVEASPECTISHARDLYEVERFOUNDINWRITTENACADEMICGENRETHUS,CLESHAVETOADAPTTOSOMECOMMONLYACCEPTEDPRINCIPLESINACADEMICCOMMUNICATIONSALTHOUGHTHEPRINCIPLESARENOTNECESSARILYFIXEDANDMINORCHANGESCANBEMADEWITHINACERTAINRANGEGIVENTHATNOMAJORPRINCIPLESSHOULDBEVIOLATED,ABETTERKNOWLEDGEOFTHEABSTRACTSINENGLISHPATTERNSWILLSURELYHELPTHERESEARCHERSBOTHINWRITINGRAANDRAABSTRACTSHOWEVER,ININSTRUCTIONALTEXTSDEALINGWITHACADEMICWRITING,THEMEANINGS,FUNCTIONSANDUSESOFVARIOUSENGLISHTENSESANDASPECTSARENOTADDRESSEDWITHANYDEGREEOFDETAILNORARETHESEIMPORTANTFEATURESOFACADEMICPROSEUSUALLYORPROMINENTLYCONNECTEDTOTHEPRODUCTIONOFACADEMICWRITINGANDTHECONTEXTSAPPROPRIATEFORTHEMHINKLE,2004AASTUDYBYVANN,MEYERANDLORENZ1984REPORTEDTHATUSUNIVERSITYLECTURERSASKEDTOASSESSTHEACCEPTABILITYOFENGLISHWRITTENBYNNSSTUDENTSOFSCIENCESORSOCIALSCIENCESPUTTENSEERRORSINTOTHE‘‘LEASTACCEPTABLE’’CATEGORYOFERRORSBESIDES,TENSEANDASPECTCHOICEDOESPOSESOMECHALLENGESTOINTERMEDIATELEARNERS,EVENADVANCEDSCHOLARSDETAILEDCONTRASTIVESTUDYOFENGLISHRAABSTRACTBYNATIVESPEAKERSOFENGLISHNSESANDCHINESELEARNERSOFENGLISHCLESSTILLREMAINSUNEXPLORED,ESPECIALLYINTERMSOFTENSEANDASPECT,INPARTICULAR,WHETHERORNOTTENSEANDASPECTCHOICEHASSOMETHINGTODOWITHOTHERLINGUISTICCATEGORIES,SUCHASREPORTINGVERBS,SUBJECTSPREDICATECOLLOCATIONS,ISSELDOMCOVEREDINPREVIOUSCONTRASTIVESTUDIESRESEARCHPAPERSINJOURNALSOFTENATTACHIMPORTANCETOTIMELINESSANDSTATEWHICHACCURATELYTELLSTHETEMPORALITYANDPROCESSOFTHECURRENTRESEARCHTHETENSEOFA

簡介：IIIIIIIIIIIIIFLIIIIIIY3393246密級★保密期限造密論文須拯注2尚弘理工太學ZHEJIANGSCI__。TECHUNIVERSITY碩士專業(yè)學位論文PROFESSIONALMASTERSTHESIS中文論文題目堂本翅刊論文魚蟲廑蠶絲生金周翅證值滏翻逄實踐拯告英文論文題目△B曼衛(wèi)Q煎Q叢魚垂壁￡壘望墨壘魚Q塾Q￡△壁壘墮竺堡I竺￡壘乜￡量縫Q￡絲4業(yè)絲墮絲絲￡型魚竺垡絲絲逝專業(yè)學位類別翻逄亟專業(yè)學位領(lǐng)域蕓語箋逄作者姓名直蘊蓮指導教師垡蓮完成日期至Q墨生壘月曼旦學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解浙江理工大堂有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交本論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)浙江理王大堂可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書學位論文作者簽名南葡萍簽字日期矽陟年月擴日導師簽名簽字日期矽＼脬6月曠日

簡介：密級學校代碼10075分類號學號20130768翻譯碩士學位論文期刊論文摘要漢譯日翻譯實踐報告學位申請人路之瑤指導教師張如意教授學位類別翻譯碩士學科專業(yè)日語筆譯授予單位河北大學答辯日期二〇一五年五月

簡介：學校代碼幽分類號一HO研究生學號10200200921025密級玉③東牡知予葒大莩碩士學位論文CONTRASTRELATIONINACADEMICJOURNALARTICLES英文學術(shù)期刊論文中的轉(zhuǎn)折關(guān)系研究指導教師學科專業(yè)研究方向?qū)W位類型作者靳曉霞楊玉晨教授外國語言學及應(yīng)用語言學外國語言研究學歷碩士東北師范大學學位評定委員會2011年6月ABSTRACTTHECONTRASTRELATION，ASONEKINDOFCLAUSERELATION，ISACOGNITIVECOMPARISONBETWEENTWOADJOININGCLAUSESORSENTENCESWHICHINDICATESTHEIRDIFFERENCESORCONTRARIESTOONE’SEXPECTATIONSCONTRASTRELATIONSAREOFTENFULFILLEDBYVARIOUSCONTRASTIVEDISCOURSEMARKERSCDMS，SUCHASBUTHOWEVERYET，WHILE，DESPITE，ALTHOUGH，ETCCONTRASTRELATIONSALEDIVIDEDINTODIFFERENTSUBCATEGORIESBYDIFFERENTSCHOLARSACCORDINGTODIFFERENTCRITERIAHALLIDAYANDHASAN1976PROPOSEFOURTYPESOFCONTRASTRELATION，THEADVERSATIVE，THECONTRASTIVE，THECORRECTIVEANDTHEDISMISSIVECONTRASTRELATIONT11ISTHESISTAKESHALLIDAYANDHASAN’SCLASSIFICATIONASTHEGUIDEINANALYSINGCONTRASTRELATIONDIVIDINGITINTOCONCESSIVECONTRASTRELATION，CONTRASTIVECONTRASTRELATIONINCLUDINGDIRECTCONTRAST，COMPARATIVEANDAVOWALCONTRASTRELATION，CORRECTIVECONTRASTRELATIONINCLUDINGMEANINGCORRECTIONANDWORDINGCORRECTIONANDDISMISSIVERELATIONASONEOFTHECOMPONENTSOFDISCOURSEMARKERSDMS，CDMSARETHETOOLSANDMEDIUMS‘TOINVESTIGATECONTRASTRELATIONQUITEALARGEAMOUNTOFRESEARCHWORKHASBEENCONDUCTEDONDMSANDCDMS，BUTNOTMUCHWASASSOCIATEDWITHCLAUSERELATIONSANDLESSSTILLWITHTHEFEATURESOFCONTRASTRELATIONSINAPARTICULARWRITINGGENRETHEREFORE，THEPRESENTPAPEREXPLORESCONTRASTRELATIONSBYSTUDYINGTHECDMSACADEMICJOURNALARTICLES20ACADEMICJOURNALARTICLESARESELECTEDASTHEDATABASEFORTHEINVESTIGATIONWITH10ARTICLESOFSOCIALSCIENCEAND10OFNATURALSCIENCEBYANALYSINGTHESEMANTICFEATURESANDFREQUENCYDISTRIBUTIONOFTHECDMS，CONTRASTRELATIONSAREIDENTIFIEDANDCLASSIFIEDTHEFREQUENCYDISTRIBUTIONOFVARIOUSCONTRASTRELATIONSISFINALLYOBTAINEDSOASTOSUMMARIZETHEFEATURESOFCONTRASTRELATIONSUSEDINACADEMICJOURNALARTICLES刀圮RESEARCHRESULTSSHOWTHATTHEREAREALTOGETHER724PLACESOFCONTRASTRELATIONOCCURRENCESINTHE20ACADEMICJOURNALARTICLES，WHICHSUGGESTSTHATCONTRASTRELATIONISAVERYCOMMONCLAUSERELATIONINACADEMICWRITINGTHEDISTRIBUTIONOFTHEFOURTYPESOFCONTRASTRELATIONSHOWSTHATTHECONTRASTIVEANDCONCESSIVERELATIONSARETHEMOSTWIDELYUSEDCONTRASTRELATIONINACADEMICWRITING，ACCOUNTINGFORMORETHAN90％

簡介：華中科技大學碩士學位論文國內(nèi)外跨文化交際研究現(xiàn)狀調(diào)查基于20062009發(fā)表的國內(nèi)外部分學術(shù)期刊論文的調(diào)查姓名楊健申請學位級別碩士專業(yè)外國語言學及應(yīng)用語言學指導教師樊葳葳胡艷紅201005華中科技大學碩士學位論文華中科技大學碩士學位論文IABSTRACTINTERCULTURALCOMMUNICATIONROSEINTHEUNITEDSTATESINTHE1950SWITHTHEDEVELOPMENTOFCHINESEREFORMANDOPENINGUP,IN1980S,INTERCULTURALCOMMUNICATIONWASINTRODUCEDINTOCHINABYSOMEDOMESTICFOREIGNLANGUAGETEACHINGSCHOLARSINTHE21STCENTURY,INTERNATIONALCOMMUNICATIONISFREQUENT,HENCEMORESCHOLARSPAYMOREATTENTIONTOTHISAREAINTHISTHESIS,THERESEARCHERINTENDSTOFIGUREOUTTHECURRENTTRENDOFINTERCULTURALCOMMUNICATIONSTUDYATHOMEANDABROADBYCOMPARINGTHESTUDYRESULTSATHOMEANDABROAD,THERESEARCHERPUTFORWARDHEROWNVIEWSABOUTFUTURERESEARCHINTHISAREATHISSTUDYADOPTSTHEMETHODOFLITERATUREREVIEW,ANALYZINGTHEINTERCULTURALCOMMUNICATIONARTICLESPUBLISHEDINTHEDOMESTICANDINTERNATIONALJOURNALSFROM2006TO2009DOMESTICDATAARE136ARTICLESFROM10WELLKNOWNFOREIGNLANGUAGESANDFOREIGNLANGUAGESTEACHINGJOURNALS,THEABROADDATAARE180ARTICLESFROMTHEAMERICANAUTHORITATIVEINTERCULTURALCOMMUNICATIONJOURNALINTERNATIONALJOURNALOFINTERCULTURALRELATIONSIJIRTHISSTUDYABOUTTHECURRENTTRENDOFDOMESTICANDINTERNATIONALINTERCULTURALCOMMUNICATIONRESEARCHESISMAINLYANALYZEDFROMTHETWOASPECTSOFTHERESEARCHMETHODSANDRESEARCHCONTENTS,RESULTINGINACOMPARATIVESTUDYBETWEENTHEDOMESTICANDINTERNATIONALINTERCULTURALSTUDIESTHERESEARCHRESULTSSHOWTHAT,INRESEARCHCONTENTS,DOMESTICSCHOLARSAREINTERESTEDINTHEASPECTSOFINTERCULTURALTRANSLATIONANDPRAGMATICS,WHILEFOREIGNSCHOLARSAREINTERESTEDINANDFOCUSONTHEASPECTSOFINTERCULTURALADAPTATIONANDTRAININGFROMTHEASPECTOFRESEARCHMETHODS,WECANFINDTHATITISMAINLYNONEMPIRICALSTUDYINCHINA,WHILEITISEMPIRICALRESEARCHABROADREGARDINGTHEEMPIRICALRESEARCH,ITISMAINLYQUANTITATIVESTUDIESABROAD,WHILEITISMAINLYTHEMIXINGOFQUALITATIVEANDQUANTITATIVERESEARCHINCHINATOSUMUP,THEREAREDISTINCTDIFFERENCESBETWEENDOMESTICANDFOREIGNRESEARCHESIN

簡介：點擊查看更多中國經(jīng)濟學科“海歸”教師發(fā)表國際期刊論文研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：分類號____________密級______________ＵＤＣ____________單位代碼______________碩士學位論文論文題目中英應(yīng)用語言學期刊商榷類論文的對比體裁分析學號_________________________姓名_________________________專業(yè)名稱_________________________學院_________________________指導教師_________________________論文提交日期2016年5月16日陳午宇公開116461311051046H31外國語言學及應(yīng)用語言學外國語學院黃大網(wǎng)ATHESISSUBMITTEDTONINGBOUNIVERSITYFTHEMASTER‘SDEGREEACONTRASTIVEGENREANALYSISOFPOLEMICSINCHINESEENGLISHAPPLIEDLINGUISTICSJOURNALSCIDATECHENWUYUSUPERVISPROFESSHUANGDAWANGFACULTYOFFEIGNLANGUAGESNINGBOUNIVERSITYNINGBO315211，ZHEJIANGPRCHINAMAY162016

簡介：學校代號10731學號132050211016分類號H3108密級公開碩士學位論文英漢學術(shù)期刊論文標題對比研究英漢學術(shù)期刊論文標題對比研究學位申請人姓名李玫培養(yǎng)單位外國語學院導師姓名及職稱任育新副教授學科專業(yè)外國語言學及應(yīng)用語言學研究方向?qū)ｉT用途英語論文提交日期2016年5月30日ACONTRASTIVESTUDYONTITLESOFCHINESEANDINTERNATIONALACADEMICJOURNALARTICLESBYLIMEIBALANZHOUUNIVERSITYOFTECHNOLOGY2013ATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSINFOREIGNLINGUISTICSANDAPPLIEDLINGUISTICSINTHEGRADUATESCHOOLOFLANZHOUUNIVERSITYOFTECHNOLOGYSUPERVISORASSOCIATEPROFESSORRENYUXINMAY,2016

簡介：碩士學位論文ACONTRASTIVEANALYSISOFREPTINGINENGLISHRESEARCHARTICLESBYCHINESENATIVEENGLISHAUTHSINMININGENGINEERINGJOURNALS國際礦業(yè)期刊中外作者英文學術(shù)論文的轉(zhuǎn)述語對比研究作者孟瑩瑩導師劉韶方副教授中國礦業(yè)大學二〇一六年六月中圖分類號H0學校代碼10290UDC400密級公開中國礦業(yè)大學碩士學位論文ACONTRASTIVEANALYSISOFREPTINGINENGLISHRESEARCHARTICLESBYCHINESENATIVEENGLISHAUTHSINMININGENGINEERINGJOURNALS國際礦業(yè)期刊中外作者英文學術(shù)論文的轉(zhuǎn)述語對比研究作者孟瑩瑩導師劉韶方申請學位文學碩士培養(yǎng)單位外國語言文化學院學科專業(yè)外國語言學及應(yīng)用語言學研究方向?qū)ｉT用途英語答辯委員會主席穆鳳英評閱人二○一六年六月

簡介：廈門大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人呈交的學位論文是本人在導師指導下，獨立完成的研究成果。本人在論文寫作中參考其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果，均在文中以適當方式明確標明，并符合法律規(guī)范和廈門大學研究生學術(shù)活動規(guī)范試行。另外，該學位論文為課題組的研究成果，獲得課題組經(jīng)費或?qū)嶒炇业馁Y助，在實驗室完成。請在以上括號內(nèi)填寫課題或課題組負責人或?qū)嶒炇颐Q，未有此項聲明內(nèi)容的，可以不作特別聲明。聲明人簽名噫陀≥。FLP年R月26日摘要自20世紀80年代以來，學術(shù)語篇的研究主要從三個不同的視角進行，即體裁分析、以系統(tǒng)功能語法為基礎(chǔ)的語篇分析、多維分析法。但是，近年來發(fā)現(xiàn)基于以上一種或兩種視角的學術(shù)語篇研究基本上沒有涉及期刊論文的結(jié)論部分。本文正是以期刊論文的結(jié)論部分為研究對象，并從宏觀和微觀層面對期刊論文的結(jié)論部分進行了全面的分析。在本文的研究中，共有40篇期刊論文從ENGLISH弘RSPECIFICPURPOSES、ENGLISHLANGUAGETEACHING。LOURNAL和APPLIEDLINGUISTICS這三份語言學領(lǐng)域的國際著名期刊中選出。為保證分析材料的時新程度，所有40篇期刊論文都發(fā)表于2012到2014年問。此外，所有篩選出的期刊論文都是大體上符合IMRD結(jié)構(gòu)的實證研究，而且結(jié)論部分都以“CONCLUSION”或“CONCLUSIONS”為標題。為了充分描述期刊論文結(jié)論部分的特征，本文提出了從宏觀和微觀兩個層面進行分析的框架。宏觀層面的分析以體裁分析理論為基礎(chǔ)。研究發(fā)現(xiàn)，結(jié)論部分的大致結(jié)構(gòu)與YANGALLISON2003提出的三語步模式吻合。該三語步為總結(jié)研究、評價研究和基于研究的推測。在YANGALLISON的模式的基礎(chǔ)上，本文研究還發(fā)現(xiàn)了在總結(jié)研究這一語步下的五個新步驟。最后，本文提出了修正后的結(jié)論部分語步結(jié)構(gòu)模式。微觀層面的分析以系統(tǒng)功能語法為基礎(chǔ)。首先，結(jié)論部分中出現(xiàn)了及物性系統(tǒng)中的所有六個過程，其中物質(zhì)過程和關(guān)系過程是最常見的過程。第二，結(jié)論部分的人際功能一定程度上是通過情態(tài)操作詞來實現(xiàn)的。分析結(jié)果表明，低值情態(tài)操作詞是結(jié)論部分中最常用的，因為作者希望借助它們能夠避免讓自己在提出觀點或建議時顯得過于咄咄逼人。除此之外，中值和高值的情念操作詞也被用來表達人際意義。第三，在語篇功能中，結(jié)論部分中絕大部分的主位都由主題主位來充當，其次是語篇“主題主位，而人際主位在結(jié)論部分中則很少出現(xiàn)。基于這些研究發(fā)現(xiàn)，本文最后對教授學術(shù)寫作的老師提出了一些教學建議。關(guān)鍵詞學術(shù)語篇體裁分析系統(tǒng)功能語法分析

簡介：隨著通訊技術(shù)的更新，交通工具的進步，互聯(lián)網(wǎng)多媒體的產(chǎn)生以及全球化步伐的加快，人們有著越來越多的機會與不同文化背景的人交流。為了避免交流誤解和交際失敗，并順利地進行不同文化背景間人們更成功的交際，越來越多的國內(nèi)外學者著眼于跨文化交際的研究。但是目前極少有研究系統(tǒng)地對國內(nèi)外跨文化交際研究現(xiàn)狀加以梳理探究，并對今后的研究提供幫助。如果對研究現(xiàn)狀和趨勢一無所知，今后的研究將失去正確的方向。因此，為了探究國內(nèi)外跨文化交際研究的現(xiàn)狀，為后續(xù)研究提供建設(shè)性意見，本文以2006年至2013年間的12種期刊上的710篇文章，其中北大中文核心期刊目錄排名前十的外語類核心期刊上的跨文化交際論文260篇、國內(nèi)唯一跨文化交際期刊跨文化交際研究上的論文49篇、國際著名跨文化交際期刊跨文化關(guān)系國際期刊上的401篇論文為研究對象，通過采取內(nèi)容分析法和扎根理論的研究方法，從研究內(nèi)容、研究方法和作者背景三個方面對所收集的數(shù)據(jù)進行了編碼、分類及對比分析。研究結(jié)果表明我國學者注重文化對比、理論與研究方法、跨文化交際與外語教育、跨文化交際與翻譯等方面的研究，而國外學者的研究主要體現(xiàn)在跨文化適應(yīng)與訓練、文化對比、理論與研究方法等方面。在研究方法上，我國實證研究所占比例較少，其中定量研究、定性研究、定性定量混合研究的比例相差不大，而國外則以實證研究為主，其中定量研究比例過半。盡管國內(nèi)外在實證研究比例上有較大差異，但是其常用的具體研究方法均為調(diào)查問卷、訪談及實驗方法。在作者背景方面，國外學者的背景驗證了跨文化交際學科的跨學科性，而來自國內(nèi)外語類院校的研究者則是我國跨文化交際研究的主力軍。針對以上研究結(jié)果，本文相應(yīng)地為國內(nèi)外跨文化交際研究提出了建設(shè)性的意見。

簡介：中圖分類號H315．9UDC800密級公開學校代碼10094訶JI芒解菡尤學碩士學位論文翻譯碩士嬰幼兒及兒童發(fā)展期刊論文英譯漢翻譯實踐報告AREPORTONECTRANSLATIONOFACADEMICPAPERSININFANTANDCHILDDEVELOPMENT作者姓名閆崇指導教師王密卿教授學科專業(yè)名稱翻譯碩士研究方向英語筆譯論文開題日期2016年6月12日I學位論文原創(chuàng)性聲明本人所提交的學位論文期刊論文英譯漢翻譯實踐報告是在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均己在文中標明。本聲明的法律后果由本人承擔。論文作者簽名．問系訓71年F月石日指導教師確認簽名YF7年歹月‘EL學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解河北師范大學有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交學位論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)河北師范大學可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在年解密后適用本授權(quán)書論文作者簽名．閃綠≯『7年多月‘日指導教師簽名勁薩其6III

簡介：針對目標資源，將其概念類、屬性、實例以及其他元數(shù)據(jù)標注出來的過程稱為語義標注。一個典型的語義標注過程是將待標注文檔和本體輸入標注系統(tǒng)，標注系統(tǒng)從本體得到語義信息，并在目標文檔上添加語義信息，最終輸出標注后文檔。進行語義標注后，文檔可由計算機可讀的狀態(tài)升級為其語義信息可被計算機理解的狀態(tài)。依據(jù)語義標注過程中人工參與度高低，可將語義標注方法分為人工語義標注、半自動語義標注和自動語義標注。人工標注和半自動標注雖然標注較為精準，但在當今信息資源爆炸的情況下，已呈現(xiàn)出顯著的弊端，標注耗時，效率低下，在大批量的語義標注工作中，無法完全采用人工標注來實現(xiàn)，因此針對自動語義標注的研究受到了越來越多的關(guān)注。語義標注是語義網(wǎng)技術(shù)的基礎(chǔ)，而語義標注自動化技術(shù)的滯后已經(jīng)成為語義網(wǎng)技術(shù)進展的障礙。通過對涉及語義網(wǎng)的相關(guān)技術(shù)的詳細介紹，包括語義網(wǎng)基礎(chǔ)理論、體系結(jié)構(gòu)、語義網(wǎng)和萬維網(wǎng)的區(qū)別、本體理論等，本文闡述了語義網(wǎng)和語義標注的研究現(xiàn)狀、語義標注同與本體的關(guān)系等，著重分析了期刊論文的結(jié)構(gòu)特征，并針對其特點設(shè)計了一種語義標注方法，將期刊論文劃分為粗、中、細三個粒度層次，提出針對不同粒度層次分別進行語義標注。針對目前自動語義標注存在的問題，本文提出的針對期刊論文的多粒度語義標注包括以下步驟1獲取期刊論文各粒度文檔數(shù)據(jù)2從本體中提取用戶自定義詞典，添加到中文分詞系統(tǒng)中3在建立自定義詞典的基礎(chǔ)上，識別出不同粒度文檔中的概念、屬性及實例4使用RDF框架對所識別的概念、實例、屬性和屬性值進行組配，形成RDF三元組5在RDF三元組組配的基礎(chǔ)上，形成RDF文檔。在對語義標注的效果進行實證及評估方面，本文設(shè)計了針對期刊文獻的多粒度語義標注實驗。在實驗中，針對某領(lǐng)域的期刊文獻，進行多粒度的數(shù)據(jù)的獲取，概念、屬性和實例識別，最終組配RDF三元組，形成RDF文檔。結(jié)果表明，采用本文所提出的方法，可以針對領(lǐng)域內(nèi)期刊文獻進行良好的語義標注，同時彌補了人工語義標注的低效，也保證了一定的標注準確度。

簡介：傳統(tǒng)學術(shù)期刊和付費電子期刊由于學術(shù)壟斷等問題面臨著嚴重的危機，推動科研成果利用因特網(wǎng)自由傳播，促進學術(shù)信息交流和出版的新型出版模式呼之欲出。2001年布達佩斯開放存取先導計劃‖的發(fā)表，推動了開放存取運動的興起，開放存取運動以促進學術(shù)信息傳播交流自由化為目的開放存?。∣PENACCESS，簡稱OA）運動在國際學術(shù)領(lǐng)域推廣開來，為化解學術(shù)交流沖突找尋到了出路。開放存取出版基于學術(shù)交流的自由與共享理念，倡導將科學的公益性和社會性作為最高利益，旨在保障公眾合理、無障礙的獲取科研成果。開放存取出版能夠?qū)崿F(xiàn)讀者免費、在線獲取學術(shù)信息的意愿，滿足了用戶在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中學術(shù)交流的信息意愿，給予了OA出版不竭的內(nèi)在動力。本文共分五章，在對國外開放存取期刊論文發(fā)表費進行深入研究的基礎(chǔ)上，對我國學術(shù)期刊出版進行思考和探究。本文第一章簡要闡述研究背景意義及研究對象的相關(guān)情況，第二章分析了學術(shù)期刊商業(yè)運行模式的演變、論文發(fā)表費的收取方式、來源、定價因素及免收政策。第三章對國外開放存取學術(shù)期刊論文發(fā)表費進行了調(diào)查，重點分析了APC定價、繳納機構(gòu)、出版的APC，并對純OA期刊與混OA期刊的APC進行了對比分析，將APC與訂閱費進行對比分析。第四章在前文的基礎(chǔ)上對國外開放存取學術(shù)期刊論文發(fā)表費免收政策進行了調(diào)查研究，并從免收論文發(fā)表費的期刊和出版社兩個層面上展開研究分析。最后一章在總結(jié)國外開放存取期刊發(fā)展的同時，對我國學術(shù)資源開放存取出版的發(fā)展方向和前景做出思考和判斷。

簡介：Y867709學校代碼』3』5研究類型座周壁寇浙江師范大學教育碩士專業(yè)學位論文題目逝江省史芏數(shù)堂教垣期王』詮窒的現(xiàn)趑調(diào)查ARESEARCHONTOTHEPRESENTSTATEOFPERIODICALTHESESOFZHEIIANGMIDDLESCHOOLMATHSTEACHERS學科專業(yè)堂科堂堂熬堂2年級2003級學號2QQ3192研究生渣互超指導教師至廛煎熬撞中圖分類號魚魚336答辯時間巡年王月一盈ABSTRACTONTHELITERATUREOFPRIMARYANDMIDDLESCHOOLMATHSTEACHING，MIDDLESCHOOLTEACHERS’PERIODICALTHESESOCCUPYAGREATPORTIONSOITISNECESSARYTEVIEWANDANALYZETHEPERIODICALTHESESOFMIDDLESCHOOLTEACHERS’THISSTUDYUSINGTHEMETHODSOFDOCUMENTARYANDMATERIALSRESEARCH，CONTENTANALYSIS，LOGIC，ANDSTATISTICS，ANALYZES14，687PIECESOFDATAOFPERIODICALTHESESWRITTENBYMIDDLESCHOOLMATHSTEACHERSANDCOLLECTEDINTHECHINAJOURNALDATABASEFROM2000TO2004，THEDATAINCLUDINGTHENAMEOFTHEPERIODICALS，TERM，AFFILIATEDPROJECTS，THEMEATTRIBUTE，THENUMBEROFTHEAUTHORTHEWORKINGCHARACTERISTICSOFTHEAUTHORTHEAUTHORSPROFESSIONALTITLE，THEAUTHOR’SAGE，THERESEARCHSUBJECTANDMETHODS，THEGENREOFTHETHESIS，QUOTEDPASSAGES，AUTHORSELFQUOTEDPASSAGES，QUOTEDPASSAGESINLANGUAGESOTHERTHANCHINESEANDSOONSIXCONCLUSIONSAREREACHEDASFOLLOWS1THENUMBEROFPERIODICALTHESESOFMIDDLESCHOOLMATHSTEACHERSISINCREASING，F(xiàn)ORMINGMANYPRACTICEORIENTEDTEACHERRESEARCHGROUPS2THEAVERAGENUMBEROFQUOTEDPASSAGESISRELATIVELYSMALL，ANDTHEYAREUSUALLYINTHESAMELANGUAGEFURTHERMOREONLYAFEWTHESESAREWRITTENBYCOAUTHORS，3VARIOUSRESEARCHMETHODSAREUSEDBUTTHEACTUALUSEOFTHEMISNOTYETSATISFACTORY4MOSTAUTHORSOFTHETHESESAREATTHEAGEZONEOF3040，AMONGWHOMLOWPRODUCTIVEAUTHORSHAVEADOMINANTPORTION，ANDTHEREISASTRIKINGDIFFERENCEOFNUMBERSOFTHESESPUBLISHEDAMONGDIFFERENTAUTHORS5THE