簡介：學科教學中滲透民族傳統(tǒng)文化的研究結(jié)題報告學科教學中滲透民族傳統(tǒng)文化的研究結(jié)題報告一、課題的提出一、課題的提出（一）文化缺失的歷史與現(xiàn)狀分析（一）文化缺失的歷史與現(xiàn)狀分析在全球化條件下文化滲透日益加劇的今天，未成年人已成為國際范圍內(nèi)媒體影響和爭奪的主要對象。文化滲透往往是由發(fā)達國家向不發(fā)達國家和地區(qū)滲透，如近年來“韓流”、“日流”、“過洋節(jié)”和“跨國界追星”在我國未成年人群體中越來越流行。這些一方面為我們增添了新的文化元素，與此同時，我們也要看到，面對伴隨著MP3、卡拉OK、VCD光盤、卡通讀物、網(wǎng)絡視屏等一起撲面而來的高強度的外來文化沖擊，本民族文化根基薄弱、生活閱歷淺和鑒別能力弱的未成年人極易迷失文化方向，從而喪失文化自信，成為文化缺失的一代。另一方面，中華文明以其頑強的凝聚力和雋永的魅力，歷經(jīng)滄桑而完整地延續(xù)下來，使之擁有5000年的文明史。1988年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎發(fā)表宣言如果人類要在21世紀生存下去，必須回到2500年前去汲取孔子的智慧”因此，如何使學生在學習借鑒外來文化的同時打牢民族文化的根基，在擁有開放的文化心態(tài)的同時擁有民族文化的自信，弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)文化傳人成為學校教育面臨的重大課題。（二）我校學生的民族文化現(xiàn)狀分析（二）我校學生的民族文化現(xiàn)狀分析為了解和掌握我校學生對于民族文化了解的現(xiàn)實狀況，我們在全校范圍內(nèi)進行一次“民族文化知多少”問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查，就學生的傳統(tǒng)節(jié)日、經(jīng)典文學作品等方面進行分析，發(fā)現(xiàn)學生對民族傳統(tǒng)文化的接觸和吸收相當薄弱，在發(fā)放的500多份有效問卷中，知道重陽節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日的只有67的學生，526的學生知道中國的文房四寶，所以增加學生在民族傳統(tǒng)文化方面的積累和精神積淀就成為我們課題研究的突破口之一。（三）相關(guān)研究領(lǐng)域的歷史與現(xiàn)狀分析（三）相關(guān)研究領(lǐng)域的歷史與現(xiàn)狀分析國外對中華民族傳統(tǒng)文化的研究處于介紹階段，沒有找到系統(tǒng)的可用于課題研究的參考資料。國內(nèi)在中華民族傳統(tǒng)文化教育方面開展了大量的實踐研究，其中影響較大的如云南大學人類學系教授尹紹亭編著的中國民族文化專題研究叢書，以專題的形式多方面、多角度地探討中國各民族的民族生態(tài)，生產(chǎn)生活、社會結(jié)構(gòu)，婚姻家庭，禮儀節(jié)慶、信仰禁忌、語言文字、科技文藝等方面的傳統(tǒng)文化與變遷。雖然關(guān)于民族傳統(tǒng)文化的學校教育實踐事例較多,但理論研究方面找不到什么可用于該課題研究的支撐性理論，而且在各學科教學中滲透民族傳統(tǒng)文化的課堂教學設計幾乎是空缺的，可借鑒的學習資料少之又少，更沒有關(guān)于此類的系統(tǒng)研究。資料整理、總結(jié)、階段（07年9月07年12月）（五）主要研究人員（五）主要研究人員負責人組員總課題組肖韓符愛琴、魏麗英、吳國旺語文學科滲透民族傳統(tǒng)文化的研究徐岸慧周莉娜、張麗芬、鞠蘇、陳怡、朱燕青、潘琪數(shù)學學科滲透民族傳統(tǒng)文化的研究李珍葉向陽、陸曉磊、馬國慶、魯麗娜、吳冬梅、季正榮、田廣青政治學科滲透民族傳統(tǒng)文化的研究荊玉琴吳玉萍美術(shù)學科滲透民族傳統(tǒng)文化的研究李高峰常新華音樂學科滲透民族傳統(tǒng)文化的研究王濤楊佩奕體育學科滲透民族傳統(tǒng)文化的研究沈越李海峰、張濤物理學科滲透民族傳統(tǒng)文化的研究萬小稻徐傲林、朱巧鳳英語學科滲透民族傳統(tǒng)文化的研究朱福、丁春華甘蘊、周紅梅化學學科滲透民族傳統(tǒng)文化的研究湯麗萍符愛琴子課題組歷史學科滲透民族傳統(tǒng)文化的研究吳臻金麗芬地理學科滲透民族傳統(tǒng)文化的研究雷開峰趙卉信息學科滲透民族傳統(tǒng)文化的研究高金東陳吟秋生物學科滲透民族傳統(tǒng)文化的研究湯宇紅韓玉萍三、提升課題研究能力的舉措三、提升課題研究能力的舉措（一）專家引領(lǐng)（一）專家引領(lǐng)學校每學期請市教研室專家來校進行專業(yè)引領(lǐng)，魯興樹主任的“教師如何做課題”、王俊老師的“教師研究如何深入”、汪履平副主任的“提高課堂教學質(zhì)量的三個要素”等專題報告，通過引領(lǐng)，提升課題研究的水平。（二）同伴互助（二）同伴互助每學期開展智慧論壇，交流研討課題研究進展與心得；一學年組織一次課研究報告會，將課題研究取得的成果介紹給全校教師；每期關(guān)于“民族傳統(tǒng)文化”專題論壇與師生的優(yōu)秀作品都在校園網(wǎng)上公開交流與學習；學校專門組織課題組成員學習“京劇臉譜”制作和太極拳的活動，了解其中所蘊涵的文化內(nèi)涵、發(fā)展歷史以及人文精神，感受到民族傳

簡介：0目錄目錄第一篇第一篇鼻科學鼻科學2第一章第一章鼻外傷及鼻外部炎性疾病鼻外傷及鼻外部炎性疾病2第一節(jié)鼻骨骨折復位術(shù)2第二節(jié)眶骨骨折復位術(shù)3第二章第二章鼻中隔疾病鼻中隔疾病4第一節(jié)鼻中隔黏膜下切除術(shù)4第二節(jié)鼻中隔成形術(shù)6第三章第三章鼻黏膜炎性疾病鼻黏膜炎性疾病7第一節(jié)下鼻甲溫控射頻、低溫等離子射頻消融7第二節(jié)下鼻甲部分切除術(shù)8第三節(jié)下鼻甲成形術(shù)9第四章第四章鼻出血的常用止血方法鼻出血的常用止血方法1010第一節(jié)鼻腔填塞10第二節(jié)血管結(jié)扎12第五章第五章鼻炎、鼻竇炎手術(shù)鼻炎、鼻竇炎手術(shù)1313第一節(jié)上頜竇穿刺沖洗術(shù)13第二節(jié)鼻內(nèi)鏡檢查術(shù)14第三節(jié)鼻竇負壓置換術(shù)15第六章第六章鼻內(nèi)鏡下鼻竇及鼻中隔矯正術(shù)鼻內(nèi)鏡下鼻竇及鼻中隔矯正術(shù)1616第一節(jié)鼻內(nèi)鏡鼻竇手術(shù)162第一節(jié)急性喉外傷手術(shù)54第十三章第十三章喉麻醉及檢查術(shù)喉麻醉及檢查術(shù)5656第一節(jié)喉腔表面麻醉56第二節(jié)喉纖維鏡檢查及手術(shù)57第三節(jié)支撐喉鏡下手術(shù)58第十四章第十四章喉感覺、發(fā)聲障礙及喉腫瘤切除術(shù)喉感覺、發(fā)聲障礙及喉腫瘤切除術(shù)6060第一節(jié)喉顯微手術(shù)60第二節(jié)甲狀舌管囊腫切除術(shù)61第三節(jié)喉裂開術(shù)62第四篇第四篇耳科學耳科學6363第十五章第十五章耳損傷及后天性畸形耳損傷及后天性畸形6363第一節(jié)耳郭部分缺損的修復術(shù)63第二節(jié)外傷性鼓膜穿孔的手術(shù)治療65第十六章第十六章耳部非特異性炎性疾病耳部非特異性炎性疾病6666第一節(jié)鼓膜穿刺66第二節(jié)鼓膜切開67第三節(jié)鼓膜修補術(shù)68第四節(jié)乳突根治手術(shù)69第五節(jié)改良乳突根治術(shù)70第六節(jié)單純?nèi)橥昏忛_術(shù)71第十七章第十七章傳導性耳聾傳導性耳聾7272第一節(jié)乳突病變切除＋鼓室成形術(shù)72

簡介：小學科學教案二年級小學科學教案二年級科學是一門充滿神秘的科目，可以讓學生更好地了解世界。作為科學科目教師，不妨寫小學科學教案二年級吧，相信通過小學科學教案二年級你的教育任務會更加順利。下面是我為大家收集有關(guān)于小學科學教案二年級，希望你喜歡。643710小學科學教案二年級1教學目標1、放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細節(jié)。2、放大鏡廣泛應用在人們生活生產(chǎn)的許多方面。3、放大鏡鏡片的特點是透明和中間較厚凸起。過程與方法1、正確用放大鏡觀察物體。2、比較用肉眼觀察和用放大鏡觀察的不同。教學重點能正確使用放大鏡觀察物體的細微部分教學難點放大鏡是“凸”“透”鏡教學準備放大鏡每個學生都能有一個放大鏡，如果只能提供給學生一種放大鏡，盡量放大倍數(shù)大一點，平面鏡片。教師演示不同放大倍數(shù)的放大鏡、圖片或課件如放大鏡鏡片的結(jié)構(gòu)等。鏡動或物動。2、師選擇一小塊面積，運用放大鏡仔細觀察圖片、屏幕、織物等看誰會有新的發(fā)現(xiàn)3、交流新發(fā)現(xiàn)后，師歸納放大鏡把物體的圖像放大，讓我們看清了肉眼看不清的細微之處。三、拓展與創(chuàng)新1、師放大鏡顧名思義是能“放大”，說說它在生活中的應用。2、學生嘗試利用放大鏡來放大物體。四、小結(jié)643711小學科學教案二年級2【教學目標】科學概念1放大鏡是凸透鏡，具有放大物體圖像，看清更多細節(jié)的作用。2放大鏡鏡片的特點是透明和中間厚，邊緣薄鏡片凸度越大，放大倍數(shù)越大。3放大鏡廣泛應用在人們學習、生活、生產(chǎn)的許多方面。過程與方法1經(jīng)歷觀察工具共同點和不同點的對比活動，探究放大

簡介：小學科學第三單元天氣教案小學科學第三單元天氣教案科學是一門充滿奧秘的科目，可以讓孩子更好地了解世界。作為科學科目老師，不妨寫一份小學科學第三單元天氣教案吧，相信通過小學科學第三單元天氣教案你的教學任務會更加順利。下面是我為大家收集有關(guān)于小學科學第三單元天氣教案，希望你喜歡。643710小學科學第三單元天氣教案1教學目標1、放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細節(jié)。2、放大鏡廣泛應用在人們生活生產(chǎn)的許多方面。3、放大鏡鏡片的特點是透明和中間較厚凸起。過程與方法1、正確用放大鏡觀察物體。2、比較用肉眼觀察和用放大鏡觀察的不同。教學重點能正確使用放大鏡觀察物體的細微部分教學難點放大鏡是“凸”“透”鏡教學準備放大鏡每個學生都能有一個放大鏡，如果只能提供給學生一種放大鏡，盡量放大倍數(shù)大一點，平面鏡片。教師演示不同放大倍數(shù)的放大鏡、圖片或課件如放大鏡鏡片的結(jié)構(gòu)等。鏡動或物動。2、師選擇一小塊面積，運用放大鏡仔細觀察圖片、屏幕、織物等看誰會有新的發(fā)現(xiàn)3、交流新發(fā)現(xiàn)后，師歸納放大鏡把物體的圖像放大，讓我們看清了肉眼看不清的細微之處。三、拓展與創(chuàng)新1、師放大鏡顧名思義是能“放大”，說說它在生活中的應用。2、學生嘗試利用放大鏡來放大物體。四、小結(jié)643711小學科學第三單元天氣教案2【教學目標】科學概念1放大鏡是凸透鏡，具有放大物體圖像，看清更多細節(jié)的作用。2放大鏡鏡片的特點是透明和中間厚，邊緣薄鏡片凸度越大，放大倍數(shù)越大。3放大鏡廣泛應用在人們學習、生活、生產(chǎn)的許多方面。過程與方法1經(jīng)歷觀察工具共同點和不同點的對比活動，探究放大功能器具的的特點。

簡介：學校教學科研工作計劃學校教學科研工作計劃1一、工作思路人類的新紀元進入20XX年，也正值中國幼教經(jīng)歷了她一百年的風雨歷程。在新的歷史時期，我市廣大幼教工作者要確立科學的兒童觀、教育觀，以更加開放的視野、更為大膽的創(chuàng)新精神，以幼兒園教育指導綱要為行動指南，把素質(zhì)教育的視線延伸到兒童人生早期，建立科學的早期教育機制，探索有效的課程實施體系，為兒童終身的學習和可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。在新的一年，我市幼教工作者要立足本職，樂于學習、勤于實踐、善于反思、勇于開拓，充分認識到幼兒園課程改革的重要性和必要性，充分認識到幼兒教師隊伍建設的緊迫性和艱巨性。各幼兒園要增強教改意識、科研意識、發(fā)展意識、效益意識、品牌意識，注重內(nèi)涵發(fā)展，確立辦園思路，構(gòu)建園化，創(chuàng)立辦園特色。在新的平臺上，促進兒童主動學習，促進教師專業(yè)成長，促進幼兒園可持續(xù)發(fā)展。二、主要工作（一）實施綱要，著力從觀念向行為的轉(zhuǎn)變在省、市、區(qū)有關(guān)貫徹綱要、解讀綱要進行了大規(guī)模理論培訓的基礎上，各幼兒園也掀起了學習新綱要的熱潮，綱要對幼兒教師意味著什么綱要所隱含的兒童觀、課程觀、知識觀、發(fā)展觀、評價觀如何在實際工作中得以落實在幼兒動按活動類型、課題名稱、活動目標、活動方式（提綱）整理成一張“各班每周教育教學主要活動安排表”，關(guān)注幼兒園環(huán)境、地區(qū)資源的開發(fā)和利用，預成和生成相結(jié)合。市教研室將加強常州市3所直屬幼兒園“多元整合主題活動課程”的研究，幫助幼兒園有效構(gòu)建園本課程。各轄市區(qū)教研員也相應確定一至二所幼兒園進行課程開發(fā)和實踐。本學期，繼續(xù)會同各區(qū)進行互動協(xié)作式常規(guī)調(diào)研，深入課堂，與教師對話，了解幼兒園課程改革的真實情景和日常教育教學的具體情況。積極倡導以主題和綜合活動統(tǒng)領(lǐng)各領(lǐng)域教學，追求多元目標，引導兒童主動發(fā)展，促進教師教學行為和兒童學習方式的真正轉(zhuǎn)變，切實提高幼兒園教育活動的質(zhì)量。（三）以園為本，切實推進校本教研一個學校要走內(nèi)涵發(fā)展的道路，必須建設好一支精良的師資隊伍。校本教研建立在自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的基礎上，它必須以開展切實有效的教研活動為載體。幼兒園要改變教研活動的方式，追求其針對性和實效性。組織教師學習有關(guān)理論，開展讀書活動，提高業(yè)務學習質(zhì)量。充分利用網(wǎng)絡和信息資源，開展專題性研討，發(fā)揮教師的自主學習能力。強化年級組功能，提倡每周一至二次集體備課及課后反思性研討。注重對幼兒的日常觀察和課堂上具體教學情景的微格分析，引導教師從問題入手進行對話交流。

簡介：學校教學科研工作計劃學校教學科研工作計劃1一、工作思路人類的新紀元進入20XX年，也正值中國幼教經(jīng)歷了她一百年的風雨歷程。在新的歷史時期，我市廣大幼教工作者要確立科學的兒童觀、教育觀，以更加開放的視野、更為大膽的創(chuàng)新精神，以幼兒園教育指導綱要為行動指南，把素質(zhì)教育的視線延伸到兒童人生早期，建立科學的早期教育機制，探索有效的課程實施體系，為兒童終身的學習和可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。在新的一年，我市幼教工作者要立足本職，樂于學習、勤于實踐、善于反思、勇于開拓，充分認識到幼兒園課程改革的重要性和必要性，充分認識到幼兒教師隊伍建設的緊迫性和艱巨性。各幼兒園要增強教改意識、科研意識、發(fā)展意識、效益意識、品牌意識，注重內(nèi)涵發(fā)展，確立辦園思路，構(gòu)建園化，創(chuàng)立辦園特色。在新的平臺上，促進兒童主動學習，促進教師專業(yè)成長，促進幼兒園可持續(xù)發(fā)展。二、主要工作（一）實施綱要，著力從觀念向行為的轉(zhuǎn)變在省、市、區(qū)有關(guān)貫徹綱要、解讀綱要進行了大規(guī)模理論培訓的基礎上，各幼兒園也掀起了學習新綱要的熱潮，綱要對幼兒教師意味著什么綱要所隱含的兒童觀、課程觀、知識觀、發(fā)展觀、評價觀如何在實際工作中得以落實在幼兒動按活動類型、課題名稱、活動目標、活動方式（提綱）整理成一張“各班每周教育教學主要活動安排表”，關(guān)注幼兒園環(huán)境、地區(qū)資源的開發(fā)和利用，預成和生成相結(jié)合。市教研室將加強常州市3所直屬幼兒園“多元整合主題活動課程”的研究，幫助幼兒園有效構(gòu)建園本課程。各轄市區(qū)教研員也相應確定一至二所幼兒園進行課程開發(fā)和實踐。本學期，繼續(xù)會同各區(qū)進行互動協(xié)作式常規(guī)調(diào)研，深入課堂，與教師對話，了解幼兒園課程改革的真實情景和日常教育教學的具體情況。積極倡導以主題和綜合活動統(tǒng)領(lǐng)各領(lǐng)域教學，追求多元目標，引導兒童主動發(fā)展，促進教師教學行為和兒童學習方式的真正轉(zhuǎn)變，切實提高幼兒園教育活動的質(zhì)量。（三）以園為本，切實推進校本教研一個學校要走內(nèi)涵發(fā)展的道路，必須建設好一支精良的師資隊伍。校本教研建立在自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的基礎上，它必須以開展切實有效的教研活動為載體。幼兒園要改變教研活動的方式，追求其針對性和實效性。組織教師學習有關(guān)理論，開展讀書活動，提高業(yè)務學習質(zhì)量。充分利用網(wǎng)絡和信息資源，開展專題性研討，發(fā)揮教師的自主學習能力。強化年級組功能，提倡每周一至二次集體備課及課后反思性研討。注重對幼兒的日常觀察和課堂上具體教學情景的微格分析，引導教師從問題入手進行對話交流。

簡介：學校教學科研工作計劃學校教學科研工作計劃1根據(jù)上級文件精神，緊密圍繞本校工作計劃要點（課程標準培訓、教材培訓、“內(nèi)請外派”培訓和抓好課題實驗教師培訓），制訂我校教研工作計劃。一、指導思想以新課程標準為綱，以課本為本，依據(jù)學校實際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學?！狈展ぷ鞣较?，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”思路，積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新發(fā)展，新突破，新高度。二、工作重點1、完善各項管理制度，規(guī)范教科研活動；2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教科研骨干；3、依托校園教研網(wǎng)絡，提升教科研層次；4、抓實課題實施過程，物化教科研成果。三、具體措施（一）強化責任意識，構(gòu)建高效運行機制。1、更新觀念，營造氛圍。提高教師科研素養(yǎng)是課程改革需要，也是學?？缭桨l(fā)展必由之路。倡導“學校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”思圍繞“變革學習方式、促進學生發(fā)展”這一主題，扎實開展集體備課和聽課評課活動。集體備課采取個人構(gòu)思→交流討論→達成共識→形成教案備課方式，反復磨合，提高實效。開展教研組之間聽課，教師每學期聽課不少于20節(jié)。執(zhí)教者要介紹設計意圖及自我反思，評課要對課堂教學成敗得失及其原因做切實中肯分析和評價，并能從教育理論高度對一些現(xiàn)象做出正確解釋。（三）深入研究探討，確保課題研究成果。1、加強教研和科研整合力度。堅持以課題帶動課改，以課題提升課改工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革促進作用，為日常教育教學服務。“問題即課題，教學即研究，成長即成果?！泵课唤處煻家獦淞ⅰ敖處熑巳耸茄芯空摺薄吧险n就是研究”新理念，通過行動研究，改進教學行為，豐富行動策略，提高自己專業(yè)水平。2、扎實開展課題研究活動。學校現(xiàn)有課題“優(yōu)質(zhì)課題中培養(yǎng)學生學習興趣與教學技藝運用研究”、“規(guī)范語言文字，提高課題教學效率”。實行教研組組長負責制，各課題組進一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究策略與方法，保證課題研究工作有序進行。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，后有總結(jié)與評價，使研究

簡介：學校教學科研工作計劃學校教學科研工作計劃1一、指導思想上學期，我校教育教學工作在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，教學常規(guī)落實到位，教研教改成績突出，實現(xiàn)了學校全面發(fā)展的目標。本學期，我們將繼續(xù)立足我校教育發(fā)展的實際，以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，著力打造“三生課堂”，努力提升課堂效率。全面提升教學質(zhì)量，為朱集教育添光彩。二、工作目標1、實現(xiàn)中考考入重點高中人數(shù)完成區(qū)分解指標。2、學生鞏固率有所提升。3、學校教學評價力爭全區(qū)前列。4、強化提升全校教師課堂教學質(zhì)量，加大課堂教學改革的步伐，著力打造“三生課堂”，真正把課堂還給學生，全面提升學生素質(zhì)。力爭在全區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中取得好成績。三、工作重點1、加強教學常規(guī)管理，健全各項規(guī)章制度，穩(wěn)定教學秩序，在社會上樹立良好的形象。1、抓好開學初各項計劃的制定工作，教導處依據(jù)學校工作計劃制定初本學期教學工作計劃，及時傳達給教研組長及備課組長，教研組長、備課組長根據(jù)學校工作計劃制定本學科工作計劃，教導處認真指導和檢查監(jiān)督工作，各教研組、備課組按照計劃開展工作，學期末抓好各項工作的總結(jié)和評比，對于能夠完成學期任務的教研組備課組按考核條理給予精神和物質(zhì)方面的獎勵。2、嚴格教學秩序的管理，排課、上課嚴格執(zhí)行新課程標準規(guī)定的課程計劃，學?？傉n程表和班級分課程表在開學一周內(nèi)上墻。開齊開足課程，要求教師嚴格按課表上好課，教好書，育好人，嚴禁砍課，停課的現(xiàn)象發(fā)生，隨時抽查各門學科的上課情況。對于隨意缺課的教師進行通報。3、認真做好周檢查和月監(jiān)控工作，教導處每周組織備課組長對教師的教案進行周簽字，并檢查教師的聽課，學習情況，做到一周一落實，一周一公布，每月由學校前勤領(lǐng)導親自對教師的備、教、改、輔、考等教學常規(guī)進行一次檢查，檢查成績納入教師考核。4、加強課紀檢查。學校每天有教導處主任對教師的早晚自習及各班的課堂紀律，教師出勤教學進行檢查，每周一通報，并納入教師考核。

簡介：學校教學科研工作計劃學校教學科研工作計劃1XX學年我校的教科研工作將認真貫徹黨的XX大精神，落實科學發(fā)展觀，積極推進教育改革發(fā)展，把減輕學生的過重課業(yè)負擔與提高教育教學質(zhì)量緊密結(jié)合起來。圍繞中心學?！百|(zhì)量立校、文化理校、科研興校、特色強校”的辦學思路認真開展好各項工作，立足學校實際，加強和完善校本教研制度，全面落實課程改革目標，堅持以人為本，促進教師專業(yè)發(fā)展和學生終身發(fā)展，努力提高新形勢下我校教科研工作水平，充分發(fā)揮教科研在教育教學活動中的引領(lǐng)作用，為圓滿完成各項目標，現(xiàn)制定工作計劃如下一、指導思想高舉鄧理論的偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，以提高學校的教學質(zhì)量為中心，認真開展教學、教科研工作。要以促進教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，狠抓突破口，注重過程管理。要進一步增強我校教科研工作水平的責任感和緊迫感，迅速轉(zhuǎn)變思想，更新理念，在創(chuàng)新性、實效性、針對性上下功夫，確實提高教育教學質(zhì)量。二、工作目標和思路1、工作目標提高課堂教學效益，促進教師專業(yè)化發(fā)展。求備出單元的教學目標、教學進度的安排、每一個知識點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設計說明等，并就此展開討論，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關(guān)記錄，通過討論達成共識。各年級組在集體備課活動中要嚴格遵守中心學校集體備課程序，每次集體備課活動必須指定一名中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要有發(fā)言提綱，備課結(jié)束時交年級組長。在本學年中將由高年級數(shù)學組對電子備課方法進行嘗試，成功后將在其它年級組進行推廣。（2）、聽評課活動聽評課活動由年級組長進行安排，要注重針對性和實效性，要為教科研活動服務，可采取多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等，研討課要突出教學的某些環(huán)節(jié)，如教學重難點突破、教法設計應用等，為全體教師提供教學研究的實際案例，上課結(jié)束后全體教師進行評課活動，就某個教學問題展開研討，年級組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表，并裝訂成冊。（3）、課題研究為改變我校無課題研究項目，課題研究難的現(xiàn)狀，本學年我校將成立中心學校課題研究領(lǐng)導小組，主要由教研組長和年級組長擔任研究小組成員，上學期召開課題研究會議并確立研究課題，邀請區(qū)教科所的專家給予指導，積極向區(qū)教科所申報區(qū)級研究課題，如果課題申報成功，它將為我校今后一段時期內(nèi)的教研活動指明方向，使我校的教研活動更具有針對性、主題性和創(chuàng)新性。（三）、促進教科研活動向網(wǎng)絡信息化方向發(fā)展

簡介：學校教學科研工作計劃學校教學科研工作計劃1一、指導思想以學校的整體工作思路為指針，明確教育科學研究在學校整體發(fā)展規(guī)劃中的優(yōu)先地位，樹立“以科研促進教育教學改革，以科研提高教師素質(zhì)，以科研提高教育教學質(zhì)量，以科研打造學校品牌”的思想。充分發(fā)揮教育科研的先導作用，實施以研促教、以研興校戰(zhàn)略，深入開展教科研的改革與創(chuàng)新，努力開創(chuàng)教科研工作的新局面。二、工作目標1、務實校本教研，提高教師教育教學水平努力健全我校的教科研管理制度，創(chuàng)新校本教研的形式和方法，改變我校教科研工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的狀況。堅持兩手抓的思路，一手抓教師的教研活動的作風，強化教研活動的動機意識和過程管理，努力杜絕“假教研”的現(xiàn)象；一手抓教師教科研知識和技能的培訓提高工作，使教師都能通過校本教研來提高教育教學水平。2、開展課題研究，推動教科研深入發(fā)展創(chuàng)新課題研究的形式與方法，有針對性地開展教科研培訓工作，落實課題組成員的“三有”規(guī)范（即有計劃、有過程、有成果），特別要細化學校教育科研資料管理，強化各課題組的檔案管理意識，力求資料的準確、真過程管理，注重研究資料的積累，將每一個課題的實施落到實處；三是重調(diào)研反饋，督促做好課題研究的階段性總結(jié)，及時形成教科研成果。3、繼續(xù)實施“教師成長梯度計劃”，強化名師的專業(yè)引領(lǐng)作用。利用學校的名師資源，舉辦名師專題講座，開展實驗中學名師展示課活動；請進校外專家，為理科教師開展幾何畫板軟件培訓指導；針對35周歲以下及近兩年調(diào)入教師，開展青年教師基本功比賽，給他們壓擔子、定任務，重點培養(yǎng)；針對我校高級教師實施淮南實驗中學特級教師培養(yǎng)計劃，使他們從成熟型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。本學期還將通過校內(nèi)外的培訓和交流等形式，促進不同發(fā)展階段教師的專業(yè)素質(zhì)快速提高。4、完成市教科所和師資科布置的各項工作，做好校領(lǐng)導交辦的其它工作。完成市教科所布置的優(yōu)質(zhì)課評選、教科研論文評選以及教科研課題申報等各項工作；完成教育局師資科交辦的中小學教師繼續(xù)教育工作；協(xié)助校辦公室作好學校發(fā)展性督導評估工作。做好校領(lǐng)導交辦的有關(guān)工作。

簡介：學校教學科研工作計劃學校教學科研工作計劃1一、指導思想以新課程標準為綱，以課本為本，以課程改革為核心，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，以提高教育教學質(zhì)量和提高教師業(yè)務水平為重點，推進課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。二、工作目標1、提高教師的教育科研理論水平。以專家講座和學校自主培訓相結(jié)合的方式，幫助教師學習教育教學新思想、新理論；與學校讀書活動相結(jié)合，開展教師讀書活動。鼓勵教師閱讀教育理論書籍并撰寫讀后感，每學期至少讀一本教育理論書籍，寫一篇讀后感，豐富教師的理論素養(yǎng)。2、要全面提高教育質(zhì)量，深化課程改革，發(fā)展學校的內(nèi)涵，教科研工作必須發(fā)揮應有的積極作用。本學期學校教科研工作將來以“建學習型組織，做研究型教師”作為工作重點，全面計劃，及早落實，努力使教科研工作出成效。3、以課題研究為載體，增強教師的實踐研究和反思能力。本學期，學校將繼續(xù)加強科研力度，規(guī)范課題管理。把學習與研究、教研與科研、教學與實驗緊密結(jié)合，使課題研究取得實效。認真做好課題研究的資料積累、經(jīng)驗總結(jié)工作，力爭每位課題組教師在市本學期結(jié)合學校教科研工作的實際，根據(jù)學校教師理論學習的實際情況，建立和完善相關(guān)的教師學習制度，把教師的理論學習作為學?？蒲邪l(fā)展的一項基礎工作來做實、做好。通過學習，讓教師進一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，把握新課程改革的實施要求，從而在思想上和行動上切實轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學行為。學校要求每位老師一學期至少寫兩篇讀書心得、一篇教學論文或一篇教學案例。（二）認真做好常規(guī)管理，提升教科研品質(zhì)1、完善教育科研制度，認真做好考核工作認真做好平時和期末的教師教科研和業(yè)務學習的考核工作，為期末教師專業(yè)發(fā)展評價考核提供詳實可靠的數(shù)據(jù)。2、做好課題管理、資料積累及上報工作認真、負責地管理好課題，督促各課題正常開展活動，做好課題過程性資料的積累工作。3、鼓勵教師積極投稿，做好教育教學論文評選工作積極組織教師撰寫教育教學論文，鼓勵教師參加省市各項征文活動，力求有更多的教師有論文在市級以上獲獎或發(fā)表，為我校課程改革發(fā)展和教師專業(yè)成長鋪路搭橋。本學期，我們要更多地關(guān)注教師科研活動的參與率、全校教師文章的投稿率、發(fā)表或得獎的普及率，促進學校整體科研水平發(fā)展。4、積極做好學生能力的培養(yǎng)

簡介：學校教學科研工作計劃學校教學科研工作計劃1一、指導思想嚴格依據(jù)學校教科研工作計劃和工作思路，明確目標設計切實可行的措施，結(jié)合自身的實際和學科的需要，不斷提高教學質(zhì)量。積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究、實驗為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲望以及動手實驗的能力，有研究、有目的地制定本學期教學工作計劃如下二、工作目標1、本學期本人所擔任的是三年級科學教學任務。教學中堅決貫徹科學綱要精神，改進學科教學，提升科學課教學質(zhì)量。通過一系列活動，使每個學生學科學、愛科學、培養(yǎng)學生動手動腦能力。2、努力在上級組織的小發(fā)明、小制作賽事活動中盡心盡責，力爭達到目標要求。在學習中與學生共同進步。3、通過科學課程的學習，使學生知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，通過學習培養(yǎng)學生實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)。培養(yǎng)小組合作精神，互幫互助，共同進步。4、課堂上培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷提高科學研究實驗興趣。通過查閱資料，實踐操作，在活動中，讓學生更多的發(fā)展能力。4、充分利用每周二的特長活動時間及課余時間，挖掘資源，發(fā)現(xiàn)并選拔優(yōu)秀人才。認真指導學生發(fā)明制作。力爭在賽事中有所表現(xiàn)。總之，在教學中要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；培養(yǎng)學生積極參加賽事活動。要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。學校教學科研工作計劃學校教學科研工作計劃2一、指導思想圍繞縣研訓中心和鄉(xiāng)中心學校的學期工作重點開展工作，全面貫徹教育方針，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質(zhì)量觀，全面推進課改進程。二、工作思路規(guī)范教學行為，完善教學制度，落實教學過程，提高教學質(zhì)量；加強人文關(guān)懷，注重個性差異，提高育人質(zhì)量。認真落實鄉(xiāng)中

簡介：生活中的科學現(xiàn)象中的科學現(xiàn)象1、站在太陽底下會出現(xiàn)影子光沿直線傳播2、物體在空中會下落萬有引力3、在車上,如果車突然停下,人會向前倒（人具有慣性）4、濕的衣服會干,是自然科學中水的蒸發(fā)現(xiàn)象5、燒水水會開,是水的沸騰現(xiàn)象6、冬天水會結(jié)冰,是水的凝固現(xiàn)象為什么什么會下雪會下雪因為冬天溫度低，地面的溫度都在零度以下，而高空云層的溫度就更低了。云中的水汽直接凝結(jié)成小冰晶、小雪花，當這些雪花增大到一定程度的時候，氣流托不住它了，它就從云層里掉到地面上來，就是下雪了。家庭家庭節(jié)電小節(jié)電小常識照明節(jié)電日光燈具有發(fā)光效率高、光線柔和、壽命長、耗電少的特點，一盞14瓦節(jié)能日光燈的亮度相當于75瓦白熾燈的亮度，所以用日光燈代替白熾燈可以使耗電量大大降低。在走廊和衛(wèi)生間可以安裝小功率的日光燈。看電視時，只開1瓦節(jié)電日光燈，既節(jié)約用電，收看效果又理想。還要做到人走燈滅，消滅“長明燈”。

簡介：小學語文學科發(fā)展規(guī)劃為了進一步落實新課程標準，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學生綜合語文素養(yǎng)，推進素質(zhì)教育，形成特色學科，打造一支富有內(nèi)涵，具有高超的教育教學藝術(shù)的優(yōu)秀語文教師隊伍，實現(xiàn)我校學生、教師、學校的和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，特制定本學科發(fā)展規(guī)劃。一現(xiàn)狀分析1我校小學語文學科現(xiàn)有語文教師18人，年齡多在40歲以上，都是來自不同學校的精干教師，多數(shù)教師是縣級骨干教師，都有自己的教學特色。全體教師團結(jié)協(xié)作，求真務實，學校學習和研討氣氛濃烈，具有良好的發(fā)展基礎。2不能否認，由于受到當前教學評價體制較為單一的影響，全體語文教師從教學理念、日常教學工作、教研科研活動、對待學生的認識和態(tài)度，到個人專業(yè)發(fā)展等方面都還存在著程度不同的被動消極因素。3學校新建，各種教學設施精良，學校高層重視學科教研，這為語文學科的教學、學術(shù)研究及教師個人專業(yè)成長提供了寬松、良好的平臺。二發(fā)展目標（一）教師發(fā)展目標愛自己的學生，愛自己的學科；有較好的文學修養(yǎng)和文化底蘊，有較豐富的學識；有扎實的語文專業(yè)功底,有較強的實施語文素質(zhì)教育的能力，有良好的語文專業(yè)素養(yǎng)和學科技能；有一定的教科研知識和能力，能參與課題研究，形成團隊優(yōu)勢。具體目標1提高授課水平，努力構(gòu)建生本高效課室。全面提高學生的語文素養(yǎng)，在語文教學過程中，激發(fā)學生產(chǎn)生濃厚的學生興趣，養(yǎng)成良好的學習方法，具有相應的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力。2做課程資源的建設者和開發(fā)者。建設開放的課程資源。依照語文教材的編寫邏輯，適度拓寬、加深語文學習和運用的領(lǐng)域，重構(gòu)以閱讀為龍頭的課程體系。3完善面向全體的多元評價機制。增強評價的科學性，在語文學科建設中，注重發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)輻射作用，以課堂教學為依托，做好傳帶工作，有效提高全體教師課堂教學水平，有效提高學生學習能力，并積極進行教研教改。4精研教材把精研教材當成是老師的一項基本功。語文教學要“文本細讀”，它是“傾聽文本的靈魂之響”，在“字里行間”的空白處讀出一種言外之意、弦外之音。要在細讀的視野中，讓文本變得飽脹起來，一個詞，一句話，甚至一個標點，都會生成一個話題、一段文字、一個故事、一縷情感。語文教師只有自己與文本親密對話了，才能做好紅娘，引領(lǐng)學生與文本、與作者對話。除此外，我們還要嚴格教學常規(guī)管理。1落實好集體備課管理制度。2加強作業(yè)布置和批改的研究，語文作業(yè)的布置要充滿趣味性、實踐性、開放性，有利于發(fā)展學生的研究能力和創(chuàng)新能力。以師生樹立正確觀念為前提，以學生自主為原則，以學生養(yǎng)成良好學習習慣為基礎，兼顧課內(nèi)與課外，特別重視閱讀和練筆，讓語文作業(yè)能真正成為學生再學習語文的過程，成為學生發(fā)展的過程，成為學生提升自己語文水平的過程。在作業(yè)的設計中，一定要注意分層，對不同程度的學生要留有不同水平的作業(yè)，使每個學生都能有所發(fā)展、提高。對自覺性不高的學困生，要有切實可行的措施保證其作業(yè)的質(zhì)量。3細化輔導管理根據(jù)學生的不同情況，因材施教。培優(yōu)重在閱讀和寫作能力的訓練。閱讀上要求學生讀得更寬，讀得更深、讀得更快；寫作上要求學生立意更明、選材更精、表達更好。后進生要樹立其自信心，讓他進步，早日體會到學習語文的快樂。4探索科學的評價方式和體系探索出科學的評價學生語文素養(yǎng)的評價方式探索出科學的評價教師教學效能的評價方式

簡介：優(yōu)秀辦公范文歡迎下載高中生物學科課改心得體會高中生物學科課改心得體會發(fā)布者薛秀華發(fā)布日期20110725今年七月份，我參加了海西教育網(wǎng)的初級職務教師崗位網(wǎng)絡培訓。通過緊張有序的學習，交流、研討、評論等，解除了我對之前的一些疑惑和迷茫，從中找到了我想要的答案。所謂“聽君一席話，勝讀十年書”，在聽了各位專家的講座和一線老師的教學實錄后，不但豐富了我的專業(yè)理論知識，還讓我對課改后的高中生物教學工作有了更深一層的領(lǐng)悟和理解。學習的每一天對于我來說都有觸動和收獲，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學到了很多知識，意義非同一般。通過這一個階段的高中生物網(wǎng)絡培訓，使我受益匪淺，感受很多?？偟恼f來通過緊張而又認真的學習所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點一、課改要求教師要更新教學觀念課程改革的最高境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場教育變革的成敗。因此廣大教師參與各級培訓，優(yōu)化校本教研，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學行為；另一方面科學認識和處理推進課程改革以及實際教學時的矛盾，處理新舊教學方法和教學觀念的矛盾。隨著新課程的推行，我們要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓教師從知識的“權(quán)威”變成學生學習的促進者、組織者，從“以教師為中心”到“以學生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的心理落差。在新課程實施中教師可以實現(xiàn)自身發(fā)展，而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實施的條件。我們的課改不是細枝末節(jié)的小變化，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。二、經(jīng)過專家的解析，讓我清晰地認識高中生物新課程的具體內(nèi)涵通過培訓學習，使我清楚地認識到高中生物新課程內(nèi)容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握優(yōu)秀辦公范文歡迎下載極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。課改要求能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導、啟發(fā)、點拔能否真正地把學生引到這一領(lǐng)域教師要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學生掌握的情況，創(chuàng)設情境提出問題，激勵學生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。3、學生應成為課堂學習的主人環(huán)顧周圍，在我們的教學中還存在許多這樣的現(xiàn)象一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之；一些學生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來“而扼殺。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學生的學習積極性、創(chuàng)造性，為學生提供從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人。4、靈活使用挖掘教材教師在教學過程中應根據(jù)學生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時，學會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學生實際進行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。阿基米德說過“給我一個支點，我就可以撬起地球?！蹦敲矗妥屛覀儚默F(xiàn)在開始，從我做起，在今后的教學中，不斷的嘗試，不斷的改進，力求將中國的教育事業(yè)推向一個更新的臺階四、通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握高中生物新課程的重要性及其常用方法。