簡介：17第二章市場管理和產品規(guī)劃第一節(jié)市場管理概述一、一、MMMM是什么MMMARKETMANAGEMENT（市場管理），市場管理是一套系統的方法，用于對廣泛的機會進行選擇收縮，制定出一套以市場為中心的、能夠帶來最佳業(yè)務成果的戰(zhàn)略與計劃。市場管理是一套系統化的方法，我們可以用下圖表示市場管理的使命市場管理的使命提供一個基于充分了解市場狀況和客戶需求的集成的市場營銷方法，使公司更好地實現收入和利潤目標，同時提高客戶的滿意度和忠誠度。193、市場管理與市場需求管理流程、產品開發(fā)流程的關系三、市場管理流程是什么市場管理流程運用嚴格、規(guī)范的方法對市場走勢及客戶的要求及需求進行分析，創(chuàng)建合理的市場細分規(guī)則，對要投資和取得領先地位的細分市場進行選擇和優(yōu)先級排序，從而制定可執(zhí)行的業(yè)務計劃。通過從業(yè)務流程的角度定義確保業(yè)務取得成功需要執(zhí)行的活動，制定可盈利、可執(zhí)行的業(yè)務計劃和驅動新產品包的開發(fā)，此流程能夠使公司或產品線的各項舉措成功地付諸實施。1、市場管理流程的六大步驟

簡介：一單選題單選題1以下有關網織紅細胞的描述哪些是錯誤的為未成熟的RBC經WIGHT染色為嗜多色性紅細胞胞漿中含核糖核酸絕對計數2474109L增多提示骨髓造血旺盛本題分值本題分值40用戶得分用戶得分00用戶解答用戶解答增多提示骨髓造血旺盛增多提示骨髓造血旺盛標準答案標準答案胞漿中含核糖核酸胞漿中含核糖核酸2脊柱結核與轉移瘤主要鑒別點是骨質破壞為主椎間隙狹窄椎體壓縮變扁椎旁軟組織影脊髓受壓本題分值本題分值40用戶得分用戶得分40用戶解答用戶解答椎間隙狹窄椎間隙狹窄標準答案標準答案椎間隙狹窄椎間隙狹窄3心包積液的液體可為漿液性漿液血性血性6急性硬膜下出血典型的CT表現是顱骨內板下方雙凸形低密度區(qū)顱骨內板下方雙凸形高密度區(qū)顱骨內板下方新月形高密度區(qū)顱骨內板下方新月形低密度區(qū)顱骨內板下方雙凹形低密度區(qū)本題分值本題分值40用戶得分用戶得分40用戶解答用戶解答顱骨內板下方新月形高密度區(qū)顱骨內板下方新月形高密度區(qū)標準答案標準答案顱骨內板下方新月形高密度區(qū)顱骨內板下方新月形高密度區(qū)7巨球蛋白血癥主要為哪一種免疫球蛋白異常增高IGGIGAIGMIGDIGE本題分值本題分值40用戶得分用戶得分40用戶解答用戶解答IGM標準答案標準答案IGM8束臂試驗陰性，出血時間正常，APTT延長，血塊退縮正常見于原發(fā)性血小板減少性紫癜血友病甲嚴重VC缺乏癥過敏性紫癜

簡介：人機工程學課程設計設計課題設計課題學校院系學校院系所屬專業(yè)所屬專業(yè)組員及學號組員及學號指導教師指導教師設計時間設計時間摘要摘要人機工程學不僅是解決在加工生產所面臨的人機環(huán)境協調發(fā)展問題，更為了使人們能在一個健康、舒適、安全的生活環(huán)境中生活。本著這個目的，我們選擇了校園垃圾箱為參考，通過實地考察找出它存在的優(yōu)點和不足之處，人機工程學課程設計2一、引言引言21、研究背景22、研究內容23、研究意義24、研究方法2二、現狀簡介現狀簡介31、垃圾箱的尺寸32、垃圾箱的種類3、使用環(huán)境4、垃圾箱的改善三、人機分析人機分析1、人與垃圾箱尺寸分析2、人機工程學分析四、總結總結五、參考文獻參考文獻校園垃圾箱人機分析校園垃圾箱人機分析一、引言一、引言1、研究背景、研究背景校園是每個學子和老師共同生活的地方，干凈、規(guī)劃有序、安全、舒適的校園會使每個人對這所大學留下深刻、美好的印象使他們流連忘返。通過人們的不斷稱頌，從而使即將步入大學殿堂的學子們不斷涌入這干凈、規(guī)劃有序、安全、舒適的學校。所以校園的清潔問題是值得我們深思和關注的。我們就我們所學的人機功效學對校園的垃圾箱種類及擺放位置及其他一些因素相結合進行系統的分析。通過實地考察我們會認真的觀察它們的優(yōu)點和不足之處，對于垃圾箱的種類和擺放是適當的那些，我們會給予肯定和在其它地方給予發(fā)展，對于擺放不合理的，我們會給予改進，使之更方便讓人們的使

簡介：第四單元教情學情分析測試題第四單元教情學情分析測試題一、選擇題（一、選擇題（共25小題，每小題2分，共50分。在每題給出的4個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）文藝復興為資本主義發(fā)展創(chuàng)造了必要的思想文化前提。回答13題1、恩格斯在講到文藝復興成就時說“他是中世紀的最后一位詩人，同時也是新時代的最初一位詩人?！边@位詩人是（）A、達。芬奇B、但丁C、彼特拉克D、拉伯雷2、文藝復興的實質是（）A、古希臘、羅馬文化的復興B、資本主義生產關系的萌芽C、資產階級文化的興起D、人文主義思想的興起3、“永恒的微笑”贊美的名畫是（）A、最后的晚餐B、堂吉訶德C、大衛(wèi)D、蒙娜麗莎新航路的開辟對人類歷史的發(fā)展產生了深刻的影響?；卮?5題4、在歐洲人開辟新航路時，由西班牙王室支持的遠洋航海探險，其航行的方向都是從歐洲大西洋沿岸出發(fā)（）A、沿非洲海岸南下B、向西橫穿大西洋B、C、沿地中海東航，再經過波斯灣D、向東橫穿印度洋5、新航路開辟對人類歷史作出的最主要的貢獻是（）A、縮短了由歐洲到亞洲的航程B、證實了地圓學說的正確性C、使世界逐步連成為一個整體D、給東方帶去了歐洲的文明英國資產階級革命經歷了曲折的過程?；卮?10題6、1689年英國資產階級確立的政治體制被稱為（）A、君主立憲制B、總統制C、共和制D、民主制7、1660年資產階級和新貴族接受斯圖亞特王朝復辟的目的是（）一結束軍事獨裁體制B、重建封建王朝C、向封建勢力妥協D、維護革命成果8、有人認為，英國資產階級革命實質上是議會的變革，“革命前是國王的議會，革命后是議會的國王”。這說明英國資產階級革命是（）A、議會發(fā)生了變化，國王沒變B、議會和國王共同掌握國家大權C、國王和議會的地位都發(fā)生了質變D、政權形式發(fā)生了變化，本質未變9、英國資產階級革命的領導階級是（）①資產階級②封建地主③農民階級④新貴族A、①②B、②③C、①④D、①③10、英國歷史上，下令解散1640年召開的“長期會議”的人是（）A、查理一世B、克倫威爾C、華盛頓D、拿破侖11、下列關于權利法案和人權宣言的表述，不正確的是（）A、都是資產階級革命的產物B、都體現了反對封建專制的要求C、都維護了資產階級的政治經濟利益D、都確立了資產階級的君主立憲制C、電燈照亮了千家萬戶D、人們坐在家里進行網上沖浪24、2007年春節(jié)前夕，改建的濰坊火車站投入使用，大大方便了當地人們的出行。蒸汽火車機車的發(fā)明者是（）A富爾頓B、法拉第C、史蒂芬森D、萊特兄弟25、工業(yè)革命的影響與中國有關的是（）B、極大的發(fā)展了生產力B、引起了社會關系的巨大變化C、促進了城市化D、改變了世界的面貌二、非選擇題非選擇題（（第26題14分，第27題20分，第28題16分，共50分）26、閱讀材料，回答問題（14分）1640年的革命和1789年的革命，并不是英國的革命和法國的革命，這是歐洲范圍的革命。它們不是社會中某一階級對舊政治制度的勝利，它們產生了歐洲新社會的政治制度。（1）材料中所指“舊政治制度”是什么（2分）（2）“新政治制度”指什么在英國表現為什么形式英國為確立“新政治制度”頒布了一部文獻，其名稱是什么（6分）（3）為什么說“這是歐洲范圍的革命”（6分）27、閱讀材料，回答問題（20分）材料一“未經意會同意，國王無權廢除或停止法律的執(zhí)行；不經議會同意，國王不能征稅；不經議會同意，國王不能在和平時期維持常備軍；議會必須定期召開；議員的選舉不受國王的干涉?！辈牧隙叭藗兩鷣硎亲杂傻?，在權利上是平等的”；“私有財產是神圣不可侵犯?！辈牧先斑@些聯合殖地從此成為，而且名正言順地應當成為自由獨立的合眾國，它們解除對于英王的一切隸屬關系，而與大不列顛王國這間的一切政治聯系也應當從此完全廢止。”（1）上述三則材料分別出自什么文獻分別是由哪些機構通過的（12分）（2）材料一和材料二在本質上有什么相同點（4分）（3）根據材料三的內容，你認為當時人民進行戰(zhàn)爭的主要目的是什么（4分）28、讀圖回答問題（16分）

簡介：福建省泉州第一中學高中新課程排課方案,2006年3月,一、課程資源二、排課原則三、編排說明附泉州一中2006年高中新課程開設計劃表,一、課程資源,（一）學校設施設備資源泉州一中可遠溯到明成化五年（1469年），當時被貶為泉州提舉市舶使的羅倫狀元在此聚徒講學，明嘉靖八年（1529年）改建“一峰書院”，1942年在原址上創(chuàng)建了晉江縣立中學，1953年被省教育廳授予“省重點中學”后更名為泉州第一中學。1994年5月被省教育廳授予“省一級達標學?！?，2003年通過首批“國家級示范性普通高級中學”省級驗收。學?，F有教育教學設施設備按國家級示范性普通高級中學評估標準基本配齊。學校校園面積43702平方米，校舍建筑面積4萬6千平方米，建有教學樓、科學實驗樓、圖書館、體育館、藝術樓，天文館、300米塑膠運動場等。高中部有多媒體教室18間，計算機教室3間，電子閱讀室1間，物理實驗室6間，化學實驗室6間，生物實驗室5間，音樂教室3間，美術教室4間，圖書館藏書93萬冊，校園網與互聯網聯接，廣播電視系統覆蓋所有教室。學校與福州三中、龍巖一中、華光攝影學院、九二旅及刺桐社區(qū)等多個單位建立了聯系，涵蓋眾多社會領域。,（二）學校教師和可利用的師資資源學校學科師資配備齊全，其中政治9人，語文23人，數學23人，英語22人，物理16人，化學15人，歷史7人，地理8人，生物7人，體育7人，音樂2人，美術2人，計算機6人。專任教師共164人，其中高級教師56人，省優(yōu)專家1人、省級骨干教師15人，市級骨干教師10人。學校教師年齡結構合理，專任教師中，50歲以上20人，3650歲49人，35歲以下達78人。教師學歷合格率達95（見下表）。大多數教師勝任選修模塊教學。學校多年來堅持開展三級教育科研課題研究，煥發(fā)了教師的改革熱情和勇氣，促進了教師觀念的轉變和教學行為的改變，提升了教師實踐先進教育思想、實施素質教育的能力，積累了較豐富的教育教學經驗。,各科組專任技術人員分布情況（不含借聘人員）,,,,各科組專任教師學歷分布表,（三）綜合實踐活動課程,學校近年來堅持開展高中課程改革和綜合實踐活動，成果累累。學校先后承擔并完成了全國教育科學“十五”規(guī)劃課題“普通中學培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的對策研究”的子課題“泉州一中研究性學習課程的研究與實踐”、以及泉州市“研究型課程的實驗與研究”等課題和項目的研究；而學校每年舉行一次科技節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)，內容豐富的校本選修課和各種社團活動，為新課程作了前期的準備與熱身，積累了必要的經驗。學校早在上世紀九十年代便在泉州市率先成立了“學生科學院”、“學生人文學院”以及“心理咨詢中心”、“現代教育技術中心”等，也為綜合實踐活動課程的開展提供了堅實的基礎。,（四）校風和辦學特色,學校創(chuàng)辦伊始，便以“敦品力學”為校訓，教育教學屢創(chuàng)佳績，精英輩出，聲譽遠播。培養(yǎng)了成千上萬的優(yōu)秀人才，有中科院院士王啟明、歐陽鐘燦、吳新濤，還有舉不勝舉的政要名流、商貿實業(yè)家、教授專家、知名作家、以及活躍于各行各業(yè)的骨干人才，可謂“桃李滿天下，英才遍四?！薄W校2005年秋全校在校生約2240人，43個班，其中高一招生14個班，756人。學校教育教學效果顯著。20012005年高考成績始終保持“全面開花、重點突破”的優(yōu)良傳統，成為泉州市民眼中的“泉州地面上培養(yǎng)本科及優(yōu)秀生最有效率的中學”繼2001年程熹同學獲全國物理奧林匹克競賽福建賽區(qū)一等獎第一名、全國一等獎第5名（為泉州歷史上最佳成績）之后，2004年鄭亞潔同學獲化學奧林匹克競賽福建賽區(qū)一等獎第一名、全國賽二等獎，被保送上北京大學繼續(xù)深造；2005年莊海容同學獲生物奧林匹克競賽福建省一等獎；黃何同學獲全國中小學電腦作品制作大賽獲高中網頁組福建省第一名、全國第13名；黃思婧同學獲15屆全國“希望杯”數學邀請賽金牌（福建省前6名、泉州市區(qū)第一名）；蔣智智同學獲第八屆“新概念”全國作文大賽二等獎，等等。,,二、排課原則,1．課程編排遵循福建省教育廳福建省普通高中課程與教學管理指導意見（征求意見稿）及各學科課程標準的精神、原則和要求，并立足于校內外課程資源的充分利用和盡可能滿足學生的發(fā)展需要。2．普通高中學制為三年，每學年52周，其中教學時間40周，社會實踐1周，假期（包括寒暑假、節(jié)假日）11周。每學期分兩段安排課程，每段10周，其中9周授課，1周復習考試。每個模塊通常為36課時，一般按周4課時或2課時安排，可在一個學段內或兩個學段內完成。每周按5天計算，周總課時35節(jié)，每天7課時，每課時45分鐘。課外活動1小時，主要安排班團活動、體藝活動、科技活動和社團活動。,3．學生每學年在每個學習領域都必須獲得一定學分，三年中必須獲得116個必修學分。其中，綜合實踐有23學分，包括研究性學習15學分，社區(qū)服務2學分，社會實踐6學分，每人在選修一中至少獲得22學分，在選修二中至少獲得6學分，總分至少達到144學分方可畢業(yè)，最多可取得180個學分。4．系列之間、模塊之間、專題之間有遞進關系的課程應按順序開設，沒有遞進關系的課程，可同時并行開設，以便學生選擇。相同的模塊在高中三年的不同學段至少應重復開出兩到三次，以便學生選修、換修或重修。5．必修模塊盡量在高一年級和高二第一學期第一學段開設，以利于在高二、高三盡可能多地開設選修課。選修模塊一般情況下在必修模塊修完的基礎上開設。若選修模塊與必修模塊之間沒有必然邏輯關系的，亦可與必修模塊同時開設。,6．每位專任教師一個學段最多只能同時開設兩個模塊，以保證開課質量。7．必修課以行政班為基本單位上課，選修課以教學班為單位上課。8．學生按學校開出的課程選課，也可根據自己的需要提出選課要求，學校整合后開班人數一般達30人即開課。同一學段選擇同一模塊的人數超過70人即應分班開課。9．學生選課以學期為單位。即一次選定本學期內兩學段所有想修習的課程。學生選課在期末進行，學校在下學期開學前基本完成排課。10．每門課程的周課時數為偶數，如每周2課時或每周4課時，選修課最好2節(jié)連排。11．應滿足學生每學年在選修二校本選修獲2個以上學分的需要，三年每人共需6個學分（108學時）。,,三、編排說明,一語文1、5個必修模塊安排在高一和高二第一學段依次開出，以體現其內在邏輯性，也便于學生集中時間完成必修課的修習，有利于學生在高二高三修習選修課。每個模塊36課時，2學分。必修課可獲得10學分，達到高中階段的最低要求。2、選修課程五個系列安排在高二第二學段至高三第三學段開設，學生可以從五個系列的選修課程中任意選修4個模塊獲得8學分；加上必修課的10學分，共計可獲得18學分，對語文學習興趣濃厚的學生可以再從五個系列里任意選修3個模塊獲得6學分，一共可獲得24學分。3、學科周課時數安排為4課時，盡量做到兩節(jié)連堂。允許在同一學段選修一個或兩個模塊，以滿足希望在語文上深造的學生的需要。,二英語1、必修課程按模塊15（即英語1英語5）順序從高一第一學段至高二第一學段開設，每個模塊2個學分，36課時（每周4課時），學生修滿必修課程可獲10個學分。2、選修課系列Ⅰ的6個模塊（即英語6英語11）按順序從高二第二學段至高三第三學段開設，每周4課時。選修課基本學分為6學分，最高為16學分。3、選修課系列Ⅱ作為與水平等級沒有直接關系的拓展型、興趣型選修課程，安排在高二第三學段至高三第三學段開出，由學生任選或不選。選修二的每個模塊用兩個學段開設，每周2課時。,三數學1、必修課程5個模塊從高一第一學段至高二第一學段依次開設，每個模塊每周4課時，可獲10學分，達到畢業(yè)要求。2、選修課程系列1兩個模塊（即選修11，選修12），系列3中兩個專題在高二第二學段至第四學段開設，一類文科生選修，可獲6學分，使一類文科生達16學分。3、選修課程系列2中三個模塊（即選修21，選修22，選修23）和系列3中的兩個專題在高二第二學段至高三第一學段開設，理科生選修可獲8學分。4、選修課程系列4的專題在高二第四學段至高三第三學段開設，二類文科學生再選四個專題，獲得4學分，使二類文科生達20學分。理科學生選修四個專題得4學分，共獲22學分。為滿足這類學生要求，高三第一學期數學周課時為8課時。,四政治1、政治必修課為4個模塊，安排在高一至高二依次開出，每周2節(jié)，每個模塊開一學期。2、選修6個模塊安排在高二至高三第一學期開出，每學段可開兩個模塊，每個模塊重復開出一次，以利文科學生選擇。,五歷史1、3個必修模塊從高一依次開出歷史1、歷史2在高一開設，每個模塊用兩個學段完成，每周2課時；歷史3在高二第一學期第一學段開設，每周4課時。修完三個必修模塊共獲6學分，理科生修滿6學分即可。，2、6個選修模塊從高二第二學段至高三第二學段開出，每周4課時。每學段開2個模塊，選修L一4可重復開設。選修5、6只開一次。文科生至少選修3個模塊，獲6個學分。理科生則依個人興趣任選或不選。,六地理1、必修課程地理1、地理2、地理3三個模塊在高一第一學段至高二第一學段依次開出。高一每周2課時，每個模塊用兩個學段完成。高二第一學段開一個模塊，每周4課時。修完三個必修模塊可獲6學分，達畢業(yè)要求。2、7個選修模塊安排在高二第二學段至高三第三學段開出，每周2課時，每個學段可同時開出2個模塊，每個模塊用兩個學段學完，以供有志于從事相關專業(yè)的學生任選，修滿2個以上模塊，獲4個以上學分，加上必修的6學分，總共可獲10個以上學分。,七物理1、必修物理L、物理2兩個模塊在高一開出，物理1每周2課時，每學期學一個模塊。物理2在高一第三學段開出，每周4課時。共4學分。2、選修模塊在高一第三學段至高三第一學期分別開出①文科學生須從選修L一1模塊、選修L一2中選一個模塊，獲余下2個必修學分，總獲6個必修學分，達畢業(yè)要求。安排在高一第四學段至高二第一學段完成。每周2課時。②理科學生可從選修2和選修3中依次任選相同系列的模塊或不同系列的模塊，獲更多學分。因此，在同一學段中，可同時開出兩個系列的選修模塊。,八化學1、化學L、化學2兩個必修模塊在高一開出，每周2課時，每學期一個模塊，可獲4學分。2、6個選修模塊在高二第一學段至高三第一學期分別開出。①文科學生在高二第一學期兩個學段選修“化學與生活”模塊，每周2課時，可獲2學分，共修滿6學分，達到畢業(yè)要求。．②理科學生可從高二至高三開出的除“化學與生活”外的4個選修模塊中選學兩個模塊，共4學分，共修滿8學分即可。③報考化學及其相關專業(yè)的學生，可從高二至高三開出的5個選修模塊中再選學四個模塊，獲8學分，共修滿12學分。,九生物1、生物三個必修模塊在高一第三學段至高二第四學段開出，每周2課時，每學期一個模塊。修滿三個必修模塊獲6學分，達畢業(yè)要求。文科學生修完三個必修模塊，獲6學分即可。2、生物三個選修模塊在高二第三學段至高三第二學段依次開出，高二每周2課時，高三每周4課時，供理科學生選擇，以便獲得更多學分。同時，也可在高二面向文科生開設選修二。,十信息技術L、必修模塊安排在高一第一、二學段開出，2學段1個模塊，每周2課時，合格可獲得2學分。2、從選修模塊的5個模塊中選修1個模塊，獲得2個必修學分，加上必修模塊獲得2學分，共4學分，達到畢業(yè)要求。3、選修模塊L一5可以任意選修，安排在高一第三學段至高三第二學段，其中模塊L“算法與程序設計”安排在高二第L學段，以便與數學課程相并銜接。每個模塊每周2課時，一學期完成。4、建議有興趣的學生多選修12個模塊，獲得一定的選修1的學分；建議從事相關專業(yè)的學生多選修幾個模塊，獲得更多選修的L學分。,十一通用技術1、必修模塊12按順序開出，安排在高一第三、四學段至高二第一、二學段開出，與“信息技術”交叉開出，以利學生分批修習。2個學段1個模塊，每周2課時，修滿合格可獲得4學分，達到畢業(yè)要求。2、選修模塊17按順序開出，可以任意選修，安排在高二第三學段至高三第一學期開出，每個模塊每周2課時，每個模塊開出2次，每個模塊可獲2學分，最多可獲得選修1的14學分。有工科和農科傾向的學生多選修2個模塊，獲得選修L的4學分。,十二音樂L、“音樂鑒賞”模塊安排在高一第一學期和第二學期分別開設，以便學生分兩批修習。每周2節(jié)，共36課時，修完可獲2學分；再從“唱歌、演奏、創(chuàng)作、音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演”等5個模塊中，選學一個模塊，安排在高一第二學期和高二第一學期分別開設，以利學生分批選修，每周2節(jié)，共18課時，修完可獲L學分，共獲3學分，達畢業(yè)要求。2、除“音樂鑒賞”外的其他模塊可在同一學段同時開出，并盡量錯開排課，以方便拿基本學分的學生選修和有特長的學生跨班選修。,十三美術1、學生須選修完“系列1美術鑒賞”這一基礎模塊獲L學分，再在其他4個系列中任選兩個模塊，獲2個學分，共計3個學分，即達到畢業(yè)要求。2、系列1分別在高一第一學期和第二學期開設，每周1課時，共18學時。以便學生分兩批修習。系列24安排在高二學年四個學段依次開設，每周2節(jié)，連堂安排。3、希望在美術書法、建筑設計方面發(fā)展的學生，可同時并行選修其他系列中的23個模塊，因此，同時開設的若干模塊應在時間上盡量錯開，既便于學生選修，又不增加周課時量。,十四體育1、高中三年學生須修滿11個必修學分含系列3田徑類必修1學分，系列7健康教育專題必修L學分，可達畢業(yè)要求。2、系列7健康教育專題18學時分散在各學段有計劃開設，其中每學年的第一第二學段各安排3課時、第三第四學段則不作安排。系列16安排在高一第一學段至高三第三學段的各個學段并行開設。體育與健康課程每周2課時。3、學生可在不同學段選修除系列3、系列7外的不同系列或同一系列，選修同一系列中的不同模塊或相同模塊。4、體育特長生在修滿11個必修學分基礎上，須根據專業(yè)方向選修5個以上學分，學生可跨班跨年級選修。,十五綜合實踐活動研究性學習1、研究性學習三年總學分為15分，安排至高三第一學期，共5個學期。一般一個學期完成1個課題給3學分，需兩個學期完成的賦6分，每位學生必需修滿15分。2、研究性學習每周3課時，其中2節(jié)連堂安排在下午，可延長至課外活動，以年級為單位統一安排，以利師生有共同活動時間，且避免有限資源不夠用如教室，實驗室、圖書館、網絡。3、研究性學習還可利用課外活動、雙休日、節(jié)假日等課余時間進行。社會實踐社會實踐共6學分，三年中每人每年需參加三周。一周給2學分，三年共6分。社區(qū)服務社區(qū)服務共2學分。一般可在高一和高二完成。共需參加不少于10個工作日的社區(qū)服務并取得相關證明。,,

簡介：西方經濟學概論學習筆記個人整理他人切勿盜版1西方經濟學概論西方經濟學概論第一章經濟學十大原理一、人們如何做出決策1、原理一人們面臨權衡取舍；2、原理二某種東西的成本是為了得到它而放棄的東西，即機會成本；3、原理三理性人考慮邊際量；4、原理四人們會對激勵做出反應。二、人們如何相互交易5、原理五貿易能使每個人狀況更好；6、原理六市場通常是組織經濟活動的一種好方法；7、原理七政府有時可以改善市場結果。三、整體經濟如何運行8、原理八一國的生活水平取決于它生產物品和勞務的能力；9、原理九當政府發(fā)行過多貨幣時，物價上漲；10、原理十社會面臨通貨膨脹和失業(yè)之間的短期權衡取舍第二章像經濟學家一樣思考一、經濟研究方法1、觀察、理論和進一步觀察；2、假設的作用是問題變得簡化，有利于研究、理解；3、經濟模型如循環(huán)流向圖，產可能邊界。4、實證分析與規(guī)范分析二、循環(huán)流向圖反映生產要素、產品、貨幣如何在家庭和企業(yè)之間流動的直觀經濟模型西方經濟學概論學習筆記個人整理他人切勿盜版33、需求曲線在消費者的收入、偏好及其他商品的價格不變等情況下，商品需求量與價格之間的數量關系。4、市場需求是所有個人對某種物品或勞務需求的總和。5、需求的決定因素二、供給1、供給量賣者愿意而且能夠出售的數量。2、供給曲線在投入價格、技術和預期不變的情況下，供給量如何隨著價格的變動而變動。3、供給的決定因素三、供給和需求的結合1、均衡供給曲線和需求曲線的相交點，相交時的價格稱為均衡價格，相交時的數量稱為均衡

簡介：1【1】下列選項中，不屬于組織架構風險表現的是（下列選項中，不屬于組織架構風險表現的是（）。）。A經營失敗B難以實現發(fā)展戰(zhàn)略C機構重疊D運行效率適中有疑問去論壇有疑問去論壇【2】下列選項中，不屬于母子公司之間需要獨立的方面是（下列選項中，不屬于母子公司之間需要獨立的方面是（）。）。A業(yè)務B資產C人員D財務報告有疑問去論壇有疑問去論壇【3】主持企業(yè)的生產經營管理工作的是（主持企業(yè)的生產經營管理工作的是（）。）。A董事會B監(jiān)事會C經理層D全體員工有疑問去論壇有疑問去論壇【4】下列選項中，規(guī)定任何個人不得單獨進行決策或擅自改變集體決策意見的是（下列選項中，規(guī)定任何個人不得單獨進行決策或擅自改變集體決策意見的是（）。）。A合理的治理結構B集體決策審批制度C授權審批制度D不相容職務分離制度有疑問去論壇有疑問去論壇【5】下列選項中，需要對董事會負責的是（下列選項中，需要對董事會負責的是（）。）。3A科學的結構B合理的關系C隔離D制衡有疑問去論壇有疑問去論壇二、多項選擇題二、多項選擇題【10】企業(yè)內部需要對股東（大）會負責的有（企業(yè)內部需要對股東（大）會負責的有（）。）。A董事會B監(jiān)事會C經理層D管理層有疑問去論壇有疑問去論壇【11】組織架構建立的目標有（組織架構建立的目標有（）。）。A促進企業(yè)實現發(fā)展戰(zhàn)略B優(yōu)化治理結構C優(yōu)化管理體制D建立現代企業(yè)制度有疑問去論壇有疑問去論壇【12】下列選項中，屬于母子公司之間應該在該方面實現獨立的有（下列選項中，屬于母子公司之間應該在該方面實現獨立的有（）。）。A業(yè)務獨立B資產獨立C人員獨立D機構獨立有疑問去論壇有疑問去論壇【13】企業(yè)應當根據國家有關法律法規(guī)的規(guī)定，明確董事會、監(jiān)事會和經理層的（企業(yè)應當根據國家有關法律法規(guī)的規(guī)定，明確董事會、監(jiān)事會和經理層的（）。）。

簡介：2017年12月本科組織行為學第1頁共5頁中南大學網絡教育課程考試中南大學網絡教育課程考試組織行為學試題組織行為學試題試題試題一、論述題本大題一、論述題本大題2個小題，每小題個小題，每小題2525分，共分，共5050分。分。1今天的勞動力中兼職工和臨時工的比例越來越大。對于這些短期員工來說，組織文化真的很重要嗎2領導者應如何提高下屬的自我領導能力二、案例分析題本大題二、案例分析題本大題2個小題，每小題個小題，每小題2525分，共分，共5050分。分。1某網絡公司某網絡公司是一家專門從事通信產品生產和電腦網絡服務的中日合資企業(yè)。公司自2000年7月成立以來發(fā)展迅速，銷售額每年增長50以上。與此同時，公司內部存在著不少沖突，影響著公司績效的繼續(xù)提高。因為是合資企業(yè)，盡管日方管理人員帶來了許多先進的管理方法，但是日本式的管理模式未必完全適合中國員工。例如，在日本，加班加點不僅司空見慣，而且沒有報酬。亞通公司經常讓中國員工長時間加班，引起了大家的不滿，一些優(yōu)秀員工還因此離開了亞通公司。該公司的組織結構由于是直線職能制，部門之間的協調非常困難。例如，銷售部經常抱怨研發(fā)部開發(fā)的產品偏離顧客的需求，生產部的效率太低，使自己錯過了銷售時機；生產部則抱怨研發(fā)部開發(fā)的產品不符合生產標準，銷售部門的訂單無法達到成本要求。研發(fā)部吳經理雖然技術水平首屈一指，但是心胸狹窄，總怕他人超越自己。因此，常常壓制其他工程師。這使得工程部人心渙散，士氣低落。問問該公司的沖突有哪些原因是什么應該如何解決該公司存在的沖突2對時代華納公司群體決策的分析2000年春季，時代華納最終完成了它與美國在線的合并。就在批評者紛紛指責這場購并活動會帶來難以駕馭的市場壟斷時，你一定以為時代華納的管理層會很在意自己在公眾面前的形象。但是，它在4月30日做出的決策使它的形象黯然失色。當時，時代華納正在與沃爾特迪士尼公司重新談判，確定華納公司使用迪士尼有線電視的3個頻道需要支付多少費用，以及迪士尼公司是否會更新時代華納轉播ABC新聞網的權利（ABC隸屬于迪土尼公司）。談判在5個月前就開始了，但卻一直沒有結果，最后期限被延長了7次。時代華納公司與迪士尼公司談判者之間的相互仇恨越來越深。到4月底時，它們終止了面對面的對話，相互之間的溝通僅僅通過傳真方式來進行。4月26日，離最后一次談判的截止日期僅差5天，也是時代華納在ABC擁有轉播權的到期日，ABC向時代華納公司發(fā)了份傳真，通報說，截止日期之后，迪士尼公司希望時代華納在1個月的掃描時段里繼續(xù)轉播ABC節(jié)目直到5月24日，這段時間電臺測查觀眾的意見以決定要選擇的廣告公司的類型。時代華納公司過去一直堅持的是8個月的延長期。這封傳真的口氣使時代華納公司的些高層經營者火冒三丈。他們感到ABC公司以一種命令的口吻在進行談判。在時代華納內部，高層經營者們開始考慮在他們提供有線電視服務的350萬用戶中終止A13（3節(jié)目。些人認為終止節(jié)目相當冒險。由于有線電視公司并不十分普及，而且常被視為實行價格壟斷，所以，些時代華納的高層人士擔心，受到指責的會是他們自己而不是迪士尼公司。其他人則認為，迪士尼公司是問題的導火索。如果時代華納公司能有效地傳達這一信息的話，迪士尼應該會受到更多指責，至少也會受到同樣程度的指責。同時，他們懷疑，ABC公司會因此而失去每天300萬美元的廣告收人。他們盤算著，對ABC信號的封鎖，可能會最終使迪士尼公司同意時代華納的條款。4月30日，星期日，依然沒有達成協議，兩家公司之間越來越多的是簡短傳真，沒有一方改變他2017年12月本科組織行為學第3頁共5頁中南大學網絡教育課程考試中南大學網絡教育課程考試組織行為學答卷組織行為學答卷一、論述題一、論述題1答組織文化對短期員工也是很重要的。1組織文化指組織成員共有的一套意義共享的體系，它使組織獨具特色，區(qū)別于其他組織。組織文化的本質是創(chuàng)新與冒險員工在多大程度上受到鼓勵進行創(chuàng)新和冒險；注意細節(jié)員工在多大程度上被期望做事縝密、仔細分析和注意細節(jié)；結果取向管理層在多大程度上重視的是結果和效果，而不是為了實現這些結果所使用的技術與過程；人際取向管理決策在多大程度上考慮到決策結果對組織內成員的影響；團隊取向工作活動在多大程度上以團隊而不是以個體進行組織；進取心組織成員的進取心和競爭性程度如何；穩(wěn)定性組織活動在多大程度上強調維持現狀而不是成長和發(fā)展。組織文化的作用導向作用把組織成員的行為動機引導到組織目標上來；規(guī)范作用制約員工的行為，以此來彌補規(guī)章制度的不足，并誘導多數員工認同和自覺遵守規(guī)章制度；凝聚作用使員工的思想感情和命運與組織的命運緊密聯系起來，產生深廣的認同感，以致與組織同甘苦共命運；激勵作用在滿足物質需要的同時，崇高的群體價值觀帶來的滿足感、成就感和榮譽感，使組織成員的精神需要獲得滿足，從而產生深刻而持久的激勵作用；陶冶作用塑造員工，在潛移默化之中改變組織員工的行為，最終達到價債觀的同化；決策支持作用決定采取怎樣的計劃和行動；資源整合作用不僅對物質資源，企業(yè)文化對組織的精神資源也可以進行有效的整合；輻射作用使人力資源開發(fā)漶深刻化，人力資源管理自動化。（2）由組織文化的本質和作用可以看出，它對每一個員工都是很重要的。組織文化對短期員工的影響主要表現在①讓員工在組織和工作中如魚得水，感到自己被同事們接受，被視為一個可以信賴的重要個體。②使員工相信自己有能力做好工作，并理解整個系統的運作。③組織文化有激勵的作用，可以提高短期員工的績效水平和工作滿意度；④組織文化可以使短期員工接受組織的價值觀，從而提高工作積極性和遵守組織承諾。因此，組織文化的本質和作用從各個方面影響著短期員工，對短期員工是很重要的。2答尊重員工尊重員工在管理工作中，將員工當作工具、封建家長式的作風應當被拋棄。應取而代之的是尊重員工的個人價值，理解員工的具體需求，適應勞動力市場的供求機制，依據雙向選擇的原則，合理地設計和實行新的員工管理體制。將人看成企業(yè)的重要資本、競爭優(yōu)勢的根本，并將這種觀念落實在企業(yè)的制度、領導方式、員工的報酬等具體管理工作中。經常交流經常交流沒有人喜歡被蒙在鼓里，員工會有自己的許多不滿和看法。所以，員工之間、員工和領導之間需要經常交流，征詢員工對公司發(fā)展的意見，傾聽員工提出的疑問，并針對這些意見和疑問談出自己的看法什么是可以接受的什么是不能接受的為什么如果企業(yè)有困難，應該公開這些困難，同時告訴員工企業(yè)希望得到他們的幫助。充分授權充分授權授權是在管理中比較有效的激勵方法。授權意味著讓基層員工自己作出正確的決定，意味著你信任他，意味著他和你同時在承擔責任。當一個人被信任的時候，就會迸發(fā)出更多的工作熱情和創(chuàng)意。所以，不要每一項決策都由管理人員作出，完全可以授權的事不要自己去做，管理人員要擔當的角

簡介：2017年12月本科中南大學網絡教育課程考試中南大學網絡教育課程考試組織行為學試題組織行為學試題考試說明考試說明1首先下載試題及標準答卷模版，完成答題后，答卷從網上提交。2答卷電子稿命名原則學號DOC。如11031020512002DOC。3網上提交截止時間試題試題一、論述題本大題一、論述題本大題2個小題，每小題個小題，每小題2525分，共分，共5050分。分。1今天的勞動力中兼職工和臨時工的比例越來越大。對于這些短期員工來說，組織文化真的很重要嗎2領導者應如何提高下屬的自我領導能力二、案例分析題本大題二、案例分析題本大題2個小題，每小題個小題，每小題2525分，共分，共5050分。分。1某網絡公司某網絡公司是一家專門從事通信產品生產和電腦網絡服務的中日合資企業(yè)。公司自2000年7月成立以來發(fā)展迅速，銷售額每年增長50以上。與此同時，公司內部存在著不少沖突，影響著公司績效的繼續(xù)提高。因為是合資企業(yè)，盡管日方管理人員帶來了許多先進的管理方法，但是日本式的管理模式未必完全適合中國員工。例如，在日本，加班加點不僅司空見慣，而且沒有報酬。亞通公司經常讓中國員工長時間加班，引起了大家的不滿，一些優(yōu)秀員工還因此離開了亞通公司。該公司的組織結構由于是直線職能制，部門之間的協調非常困難。例如，銷售部經常抱怨研發(fā)部開發(fā)的產品偏離顧客的需求，生產部的效率太低，使自己錯過了銷售時機；生產部則抱怨研發(fā)部開發(fā)的產品不符合生產標準，銷售部門的訂單無法達到成本要求。研發(fā)部吳經理雖然技術水平首屈一指，但是心胸狹窄，總怕他人超越自己。因此，常常壓制其他工程師。這使得工程部人心渙散，士氣低落。問問該公司的沖突有哪些原因是什么應該如何解決該公司存在的沖突2對時代華納公司群體決策的分析2000年春季，時代華納最終完成了它與美國在線的合并。就在批評者紛紛指責這場購并活動會帶來難以駕馭的市場壟斷時，你一定以為時代華納的管理層會很在意自己在公眾面前的形象。但是，它在4月30日做出的決策使它的形象黯然失色。當時，時代華納正在與沃爾特迪士尼公司重新談判，確定華納公司使用迪士尼有線電視的3個頻道需要支付多少費用，以及迪士尼公司是否會更新時代華納轉播ABC新聞網的權利（ABC隸屬于迪土尼公司）。談判在5個月前就開始了，但卻一直沒有結果，最后期限被延長了7次。時代華納公司與迪士尼公司談判者之間的相互仇恨越來越深。到4月底時，它們終止了面對面的對話，相互之間的溝通僅僅通過傳真方式來進行。4月26日，離最后一次談判的截止日期僅差5天，也是時代華納在ABC擁有轉播權的到期日，ABC向時代華納公司發(fā)了份傳真，通報說，截止日期之后，迪士尼公司希望時代華納在1個月的掃描時段里繼續(xù)轉播ABC節(jié)目直到5月24日，這段時間電臺測查觀眾的意見以決定要選擇的廣告公司的類型。時代華納公司過去一直堅持的是8個月的延長期。這封傳真的口氣使時代華納公司的些高層經營者火冒三丈。他們感到ABC公司以一種命令的口吻在進行談判。在時代華納內部，高層經營者們開始考慮在他們提供有線電視服務的350萬用戶中終止A13（32017年12月本科組織行為學第1頁共3頁中南大學網絡教育課程考試中南大學網絡教育課程考試組織行為學答卷組織行為學答卷本人承諾本試卷確為本人獨立完成，若有違反愿意接受處理。本人承諾本試卷確為本人獨立完成，若有違反愿意接受處理。簽名簽名__________學號________專業(yè)________學習中心______一、論述題一、論述題1今天的勞動力中兼職工和臨時工的比例越來越大。對于這些短期員工來說，組織文化真的很重要嗎答組織文化對短期員工是很重要的。1組織文化指組織成員共有的一套意義共享的體系，它使組織獨具特色，區(qū)別于其他組織。組織文化的本質是創(chuàng)新與冒險員工在多大程度上受到鼓勵進行創(chuàng)新和冒險；注意細節(jié)員工在多大程度上被期望做事縝密、仔細分析和注意細節(jié)；結果取向管理層在多大程度上重視的是結果和效果，而不是為了實現這些結果所使用的技術與過程；人際取向管理決策在多大程度上考慮到決策結果對組織內成員的影響；團隊取向工作活動在多大程度上以團隊而不是以個體進行組織；進取心組織成員的進取心和競爭性程度如何；穩(wěn)定性組織活動在多大程度上強調維持現狀而不是成長和發(fā)展。組織文化的作用導向作用把組織成員的行為動機引導到組織目標上來；規(guī)范作用制約員工的行為，以此來彌補規(guī)章制度的不足，并誘導多數員工認同和自覺遵守規(guī)章制度；凝聚作用使員工的思想感情和命運與組織的命運緊密聯系起來，產生深廣的認同感，以致與組織同甘苦共命運；激勵作用在滿足物質需要的同時，崇高的群體價值觀帶來的滿足感、成就感和榮譽感，使組織成員的精神需要獲得滿足，從而產生深刻而持久的激勵作用；陶冶作用塑造員工，在潛移默化之中改變組織員工的行為，最終達到價債觀的同化；決策支持作用決定采取怎樣的計劃和行動；資源整合作用不僅對物質資源，企業(yè)文化對組織的精神資源也可以進行有效的整合；輻射作用使人力資源開發(fā)漶深刻化，人力資源管理自動化。2由組織文化的本質和作用可以看出，它對每一個員工都是很重要的。組織文化對短期員工的影響主要表現在①讓員工在組織和工作中如魚得水，感到自己被同事們接受，被視為一個可以信賴的重要個體。②使員工相信自己有能力做好工作，并理解整個系統的運作。③組織文化有激勵的作用，可以提高短期員工的績效水平和工作滿意度；④組織文化可以使短期員工接受組織的價值觀，從而提高工作積極性和遵守組織承諾。因此，組織文化的本質和作用從各個方面影響著短期員工，對短期員工是很重要的。2領導者應如何提高下屬的自我領導能力答要想領導他人，首先必須學會領導自己經理的自我領導力提升，主要體現在三個方面能力的自我修煉追隨力、影響力和自我激勵能力。（1）追隨力好的領導者首先都是好的追隨者。（2）影響力

簡介：經濟學基礎課程標準課程名稱經濟學基礎課程類別職業(yè)技術課課程編碼207101038學分4適用專業(yè)市場開發(fā)與營銷學時60編寫執(zhí)筆人（含企業(yè)人員）編寫日期20150525專業(yè)建設委員會審定（負責人簽字）審定日期20150530一、前言一、前言（一）課程性質課程是高等職業(yè)院校市場開發(fā)與營銷專業(yè)的一門職業(yè)技術課程，開設于第二學期，本課程是經貿類專業(yè)的先期課程，其后續(xù)課程為市場調查與預測、管理學、市場營銷學、國際貿易等課程。（二）課程定位經濟學基礎課程是三年（兩年）制高職電子商務、市場營銷、旅游管理、金融、物流管理、國際商務、財務管理等專業(yè)必修的專業(yè)核心基礎課程，是國家教育部規(guī)定的財經管理類類專業(yè)十門核心課程之一，在教學中占有重要的地位。該課程的基本任務就是向學生傳授該學科的基礎知識和基本技能，擴大學生的知識面，合理學生的知識結構，使學生了解經濟中的各種現象、關系和規(guī)律，并學會運用這些規(guī)律對經濟活動進行管理。通過本課程的學習，使學生具備應職崗位所必須的基本經濟理論知識和解決相關經濟問題的能力，以及相應的進行經濟論文等材料的寫作與閱讀能力，運用所學知識解釋經濟現象和處理經濟問題的能力，為相關的經濟管理類課程的學習和將來卓有成效地開展經濟調研工作打下良好的基礎，與此同時，注意滲透政治思想教育，逐步培養(yǎng)學生的辯證思維和數理邏輯思維能力，經濟問題與現象的實證分析能力，加強學生的職業(yè)道德意識培養(yǎng)。此課程的學習內容，應注重學生對經濟關系的分析能力，強調聯系建筑行業(yè)經濟生產運作的重要性，主要培養(yǎng)學生認知、系統歸納、邏輯推理的能力。認知主要表現在微觀與宏觀兩部分，是對本課程理論框架熟悉，準確理解基本原理。微觀經濟學的基本內容包括西方經濟學導論、均衡價格理論、消費者行為理論、生產者行為理論、完全競爭市場、分配理論以及相關的微觀經濟政策；宏觀部分的基本內容包括國民收入核算理論、產品市場均衡及國民收入決定理論、失業(yè)與通貨膨脹理論、經濟周期及經濟增長理論、開放經濟理論、宏觀經濟政策。系統歸納主要表現在微觀經濟與宏觀經濟的相對性，系統分析內外部環(huán)境，歸納相應的關系模型。邏輯推理主要表現在經濟模型的正確使用以及經濟發(fā)展趨勢的預測等方面。本課程共開設60學時，其中實踐20學時。二、課程基本目標二、課程基本目標（一）知識目標（1）掌握市場上商品的供求規(guī)律及均衡價格的形成原理；（2）能夠運用消費者行為理論分析解決消費決策問題；（3）能夠進行生產者行為與決策分析；（4）運用成本分析的基本原理解決收益與利潤分析問題；（5）掌握四種市場類型及每種市場結構中廠商均衡分析；（6）學會運用分配理論分析社會收入分配問題；（7）學會國民收入指標核算指標的運用與核算方法；（8）掌握失業(yè)與通貨膨脹、經濟周期與經濟增長等基本的宏觀經濟理論；（9）學會運用財政政策和貨幣政策對經濟運行調控時的應用及其配合使用；（10）掌握在開放經濟的條件下宏觀經濟運行的一般原理；（11）掌握300個左右專業(yè)詞匯和短語。（二）技術技能目標（1）掌握經濟學的基本原理為學好與運用財經類專業(yè)知識和技能服務；（2）能夠根據經濟學的基本理論知識和技能對市場供求發(fā)展趨勢做出科學合理的預測；（3）具備能夠運用辯證思維方法、數理邏輯思維方法以及實證分析方法分

簡介：教學大綱格式課程教學大綱黑體小3號課程編號課程名稱（段前空2格，宋體，5號字）英文名稱課程類型（選修課、必修課、校定公共選修課、專業(yè)基礎課、專業(yè)選修課等等）總學時講課學時實驗學時學分適用對象先修課程一、課程性質、目的和任務（黑體，小4號字）正文為宋體，5號字二、教學基本要求（黑體，小4號字）正文為宋體，5號字三、教學內容及要求（黑體，小4號字）正文為宋體，5號字（此部分根據具體課程，可以按照章節(jié)列出具體內容，也可以根據內容分塊）四、實踐環(huán)節(jié)（黑體，小4號字）正文為宋體，5號字五、課外習題及課程討論（黑體，小4號字）正文為宋體，5號字六、教學方法與手段（黑體，小4號字）正文為宋體，5號字七、各教學環(huán)節(jié)學時分配（黑體，小4號字）講課習題課討論課實驗其他合計合計表格居中，表格寬度基本占滿版心，行高設為08CM（兩行文字的設為11CM）。教學大綱樣本電機學課程教學大綱課程編號課程名稱電機學英文名稱ELECTRICALMACHINERY課程類型專業(yè)基礎課總學時110講課學時92實驗學時18學時110學分55適用對象先修課程一、課程性質、目的和任務電機學課程是電氣工程及其自動化專業(yè)各專業(yè)方向的一門主要技術基礎課。其目的是使學生了解電機的基本結構，掌握電機的基本工作原理、基本分析方法和基本實驗技能，培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力，培養(yǎng)學生一定的動手能力，為進一步學習專業(yè)課以及畢業(yè)后從事專業(yè)工作打下必要的基礎。二、教學基本要求本課程以變壓器、同步電機、異步電機和直流電機四種典型電機為研究對象，以變壓器和同步電機為重點。學完本課程應達到以下基本要求1了解電機的基本結構，掌握其工作原理及運行特性，對各類電機有較系統地完整認識。2熟練掌握分析電機的基本方法，能正確運用方程式、等效電路、相量圖等方法對電機問題進行定性分析和定量計算，了解非正弦時的諧波分析法及非對稱時的對稱分量法的應用。3正確理解電機中磁場的性質及其與時間和空間的關系，深入理解電機參數的物理意義并了解其數量概念。4掌握電機的基本實驗方法，并能對測試結果的準確性進行分析。5了解電機在非穩(wěn)態(tài)運行情況下的物理過程及其特點。6對電機額定值、發(fā)熱、冷卻及溫升有較明確的工程概念。三、教學內容及要求（此部分根據具體課程，可以按照章節(jié)列出具體內容，也可以根據內容分塊）1緒論部分了解本課程的性質和任務；認識電機在國民經濟中的地位、作用及國內外發(fā)展概況；了解電機的主要分類和機電能量轉換的基礎知識；熟悉并鞏固本課程中常用的基本電磁定律并掌握鐵磁材料的基本特性。2變壓器部分

簡介：影像與實驗診斷學課程作業(yè)影像與實驗診斷學課程作業(yè)_B_B交卷時間20160831164458一、單選題14分左前斜位上，心后間隙消失見于A左心房增大B左心室增大C右心房增大D右心室增大E二尖瓣狹窄糾錯得分4知識點醫(yī)學影像學第十章展開解析答案B解析醫(yī)學影像學第十章第一節(jié)左心室增大影像學表現24分心包積液的液體可為A漿液性展開解析答案A解析實驗診斷學第七章第六節(jié)血清淀粉酶的意義44分腦脊液靜置1224H后在液面形成纖細的薄膜，是下列哪種疾病的特征A化膿性腦膜炎B腦膜白血病C病毒性腦膜炎D結核性腦膜炎E流行性乙型腦炎糾錯得分4知識點實驗診斷學第四章展開解析答案D解析實驗診斷學第四章第四節(jié)腦脊液檢測54分關于空洞的描述，哪項是正確的A厚壁空洞一般壁厚超過3MMB厚壁空洞常見于肺膿腫

簡介：財政學一、單選題1通過財政資金調節(jié)經濟運行屬于政府干預市場的（）手段。D財政手段2（）是年度赤字收入與支出的對比情況。B財政平衡3在財政分配中，轉移性支出的實現（）。B不換回等價商品和勞務4我國（）通過中央銀行法規(guī)定，財政不得向銀行借款和透支彌補財政赤字。C199551974年（）經濟學中的燈塔是公共物品私人提供理論研究之開端。B科斯6財政交換論最初起源于（）關于財政學的自愿交換理論。C魏克塞爾7政府投資農業(yè)的內容不包括（）。B農業(yè)事業(yè)費支出8赤字政策的基本思想是由（）提出的。B凱恩斯9世界銀行專家（）把政府承擔的債務分為兩類或有債務和直接債務C哈納波拉科瓦10把建設公債作為正常財政收入來源的國家是（）。C日本11競爭性談判，采購機關直接與（）家以上供應商就采購事宜進行談判。A312我國政府預算的執(zhí)行機關是（）。C國務院和地方各級人民政府13（）則把公債分為建設公債和赤字公債。B日本14增值稅始建于（）。A法國15（）是減輕通貨膨脹的收入分配扭曲效應的一種方法。C所得稅指數化16直接稅與間接稅的劃分依據是（）。A按稅負能否轉嫁17公共選擇論的主要代表人物是（）。A布坎南18國家預算最早產生于（）。C英國19財政積累性支出不包括（）。B文化衛(wèi)生支出20在現代信用經濟條件下，（）的市場操作是溝通財政政策與貨幣政策的主要載體，通過市場操作，可以協調兩大政策體系。B國債1政府出資興辦的企業(yè)屬于（）。D國有企業(yè)3與發(fā)達國家相比發(fā)展中國家稅制結構以（）為主。A間接稅4我國養(yǎng)老保險體制改革目標是建立多層次養(yǎng)老保險體系不包括（）。D商業(yè)保險6（）是對三家以上的供應商提供的報價比較，以確保價格最低。B詢價7競爭性談判，采購機關直接與（）家以上供應商就采購事宜進行談判。A38（）是國債交易的初始環(huán)節(jié)。A國債發(fā)行市場9在評價赤字支出效益的諸多方法中，各國普遍采用的方法是（）。A成本效益法10指發(fā)行公債使民間部門的投資或消費減少，從而調節(jié)民間投資和消費。B貨幣效應11按稅負是否轉嫁的標準稅負可分為（）B直接稅與間接稅12國家預算是國家的（）。B綜合財政計劃13基礎產業(yè)從一般意義上講是指（）。B為經濟發(fā)展提供基礎保障的特定部門

簡介：運籌學課程教學大綱運籌學課程教學大綱課程名稱運籌學英文名稱OPERATIONSRESEARCH課程類別學科基礎課總學時64學分4適應對象管理學院各專業(yè)一、一、本課程的性質、目的與任務本課程的性質、目的與任務運籌學是管理類各專業(yè)必修的一門重要的學科基礎課，是為培養(yǎng)學生掌握運籌學的基本思想、基本知識、基本理論和基本方法而設置的課程。運籌學是一門應用科學，它廣泛應用現有的科學技術知識和數學方法，解決實際中提出的專門問題，為決策者選擇最優(yōu)決策提供定量依據。運籌學具有多學科交叉性和邊緣性，它綜合運用經濟學、心理學、物理學、化學、管理學、應用數學、計算機科學中的一些思想和方法來解決實際問題。本課程的目的在于培養(yǎng)學生樹立起優(yōu)化的思想，掌握必要的實際問題模型化的方法，掌握求解問題的基本計算方法，初步具有進行實際管理問題優(yōu)化的基本能力。二、二、教學基本要求教學基本要求運籌學具有很強的理論性、方法性和實用性。因此要求講授本課程的教師要有扎實的應用數學功底和廣泛的經濟、管理知識，在講授本課程的過程中既要注重理論方法的推倒與求解，更要注重解決實際問題的思想方法的建立和培養(yǎng)。本課程要求掌握大綱所規(guī)定的教學內容，要培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，要處理好理解與記憶、原理與方法、分析與解題的關系，特別應注意通過練習來加深理解、掌握方法的學習途徑。三、三、課程內容課程內容本課程的主要教學內容包括線性規(guī)劃原理、線性規(guī)劃解法、對偶理論、靈敏度分析、運輸問題、整數規(guī)劃、目標規(guī)劃、圖與網絡分析、網絡計劃技術、動態(tài)規(guī)劃等優(yōu)化理論。詳細內容見學時分配。四、四、學時分配學時分配序號授課內容授課內容學時學時1線性規(guī)劃原理主要內容包括線性規(guī)劃模型的形成、線性規(guī)劃模型的標準型、LP解的概念、LP圖解法、LP的求解原理等62線性規(guī)劃解法主要內容包括單純形法、大M法、兩階段法、改進單純形法等。63LP對偶理論主要內容包括對偶性質與定理、對偶單純形法64LP靈敏度分析主要內容包括目標系數的變化、右端常數項的變化、系數矩陣的變化以及影子價格等65運輸問題主要內容包括運輸模型及其特點、表上作業(yè)法、運輸問題的變體、運輸問題的應用等46整數規(guī)劃的主要內容包括整數規(guī)劃模型、分枝定界法、割平面法、01規(guī)劃模型、指派問題等87目標規(guī)劃的主要內容包括目標規(guī)劃模型的建立、目標規(guī)劃模型的圖解、目標規(guī)劃的單純形法。48圖與網絡分析的主要內容包括圖及網絡的有關概念、最小樹問題、最短路問題、最大流問題、最小費用流問題69網絡計劃技術主要內容包括網絡圖的繪制、網絡圖時間參數的計算、網絡圖的優(yōu)化分析等410動態(tài)規(guī)劃的主要內容包括多階段決策問題、動態(tài)規(guī)劃模型、最優(yōu)化原理、動態(tài)規(guī)劃模型的應用等8五、五、課程實驗內容及要求課程實驗內容及要求課程內實驗內容包括線性規(guī)劃、整數規(guī)劃、01規(guī)劃、分派問題、運輸問題、目標規(guī)劃、圖與網絡等，要求用軟件對給出的實驗內容進行求解。六、六、課程上機內容及要求課程上機內容及要求課程上機內容包括線性規(guī)劃、整數規(guī)劃、01規(guī)劃、分派問題、運輸問題、目標規(guī)劃、圖與網絡等，上機實驗軟件位EXCEL、QSB，要求以EXCEL為主以QSB為輔進行實驗，其中EXCEL實驗包括界面比表達和優(yōu)化求解兩部分。七、七、教材及參考書教材及參考書1孔造杰主編運籌學機械工業(yè)出版社2006年第一版2007年第二次印刷2錢頌迪主編運籌學清華大學出版社20053胡運權主編運籌學清華大學出版社2003八、八、說明說明本校運籌學的課程分成運籌學1和運籌學2兩部分，其中運籌學1在本科開設，運籌學2在研究生階段開設，本教學大綱是針對本科生，其內容是運籌學1的教學內容。九、九、考核方法考核方法本課程的考核采用閉卷考試方法，成績的評定依結課考試試卷客觀評定，據情況可適當考慮平時成績和實驗成績，但平時成績最多占10，課程實驗成績最多占10。十、十、制訂者孔造杰制訂者孔造杰

簡介：醫(yī)學院醫(yī)學院基礎醫(yī)學基礎醫(yī)學系形態(tài)學實驗形態(tài)學實驗課程教案課程教案課程名稱課程名稱人體形態(tài)學實驗I教師及職稱教師及職稱授課內容授課內容動脈學時數學時數2授課方式授課方式實驗課授課學期授課學期授課對象授課對象臨床醫(yī)學系七年制教學目的教學目的（教學大綱要求）（教學大綱要求）心1掌握脈管系及心血管系組成；血液循環(huán)途徑；心臟的位置、外形及各腔形態(tài)結構；心傳導系統及左、右冠狀動脈的起始走行及其分支；血液在心臟內流動及各瓣膜的意義。2熟悉血管的結構特點；血管吻合和側支循環(huán)；冠狀竇的位置及開口；心包的組成及意義。3了解心的靜脈；心壁構造及房、室間隔的形態(tài)結構；心的體表投影。動脈動脈掌握肺循環(huán)的動脈、體循環(huán)的動脈主干1熟悉各大動脈的主要分支2了解動脈的小分支教學內容及時間分配教學內容及時間分配（雙語教學用（雙語教學用注明）注明）1動脈（90分鐘）2觀察標本（30分鐘）重點重點全身大動脈教學重點與難點教學重點與難點難點難點主動脈腹部各分支教學方法教學方法傳統教學＋多媒體專業(yè)詞匯要求專業(yè)詞匯要求見詳細教案教具準備教具準備掛圖、模型、標本、課件復習思考題復習思考題1試述主動脈弓三大分支的名稱及分步。要求自學內容要求自學內容教材及參考書教材及參考書1陳季強基礎醫(yī)學教程各論（上冊）科學出版社醫(yī)學出版分社2郭光文人體解剖學彩色圖譜北京人民衛(wèi)生出版社教學網站網址教學網站網址備注備注下1椎動脈2胸廓內動脈3甲狀頸干尋認起點和行經，主要分支及分布范圍。腋動脈至背闊肌下緣移行為肱動脈。在胸小肌上緣下緣和肩胛下肌下緣附近尋認胸肩峰動脈、胸外側動脈和肩胛下動脈。肱動脈至肘窩深部分橈動脈、尺動脈，主要分支還有肱深動脈。尋認各分支起點，行經及分布范圍。觀察掌深弓形成1橈動脈的終支。2尺動脈的掌深支。掌淺弓形成1橈動脈的掌淺支。2尺動脈的終支三胸部的動脈主干主動脈胸部。觀察主動脈胸部壁支在肋間隙的走行。尋認支氣管動脈和食管動脈。四腹部的動脈主干主動脈腹部觀察壁支4對腰動脈臟支成對的1腎動脈2腎上腺中動脈3睪丸動脈卵巢動脈不成對1腹腔干2腸系膜上動脈3腸系膜下動脈各不成對臟支分布如1腹腔干1胃左動脈2肝總動脈1肝固有動脈A左支Ｂ右支膽囊動脈Ｃ胃右動脈2胃十二指腸動脈A胃網膜右動脈Ｂ胰十二指腸上動脈3脾動脈1胃短動脈2胃網膜左動脈2腸系膜上動脈1空腸動脈2回腸動脈3回結腸動脈──闌尾動脈4右結腸動脈5中結腸動脈3腸系膜下動脈1左結腸動脈2乙狀結腸動脈3直腸上動脈