簡介：線上育人線上育人共克時艱共克時艱XX鎮(zhèn)中心小學(xué)線上教學(xué)階段性總結(jié)各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好自延遲開學(xué)以來，XX鎮(zhèn)中心小學(xué)按照縣局要求，組織學(xué)生收看“空中課堂”，合理安排學(xué)生居家學(xué)習(xí)，讓“停課不停學(xué)”真正落到實處，一根網(wǎng)線情牽家校，優(yōu)良校風(fēng)隔屏傳承。現(xiàn)將我校在疫情防控期間線上教學(xué)錄課任務(wù)及管理情況匯報如下，不妥之處敬請批評指正一、星火燎原一、星火燎原，助力，助力“空中課堂”“空中課堂”2月10日我縣開啟名師“空中課堂”教學(xué)模式，我鎮(zhèn)承擔(dān)了低年級語數(shù)課程的錄制工作，經(jīng)商議從我校選出低年級教學(xué)經(jīng)驗豐富的，教研教學(xué)能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力較強的XXX老師分別錄制一、二年級語數(shù)課程，中心校校長XX全面負責(zé)此項工作，XX老師負責(zé)信息溝通和課程安排，XX老師負責(zé)課程報送，XX主任做教學(xué)指導(dǎo)，XX老師做技術(shù)指導(dǎo)，第八周又增加了科學(xué)課，由XXX教師授課。面對新的授課形式，老師們有互動方式上的困惑、內(nèi)容安排上的糾結(jié)、更有錄制技術(shù)上的盲區(qū)。教育局X局長和教研室X主任到校慰問指導(dǎo)，給了老師們莫大的信心，XXX老師給予我們強大的技術(shù)支持，教研室X主任等為課程設(shè)定指明了方向，物資再困難也為老師們配備了口罩。中心校、學(xué)校為大家準備了教師用書、教學(xué)資料，U盤，口罩，信封袋，每次送課U盤都消毒，教研室拷貝完后再消毒放在警衛(wèi)室，確保在疫情最嚴峻的時期做好防護。這一系列貼心的動作讓老師們感覺溫暖又踏實，更加堅定了錄好課，打好疫情戰(zhàn)的決心。中發(fā)現(xiàn)的在線優(yōu)秀做法與教師分享，并提出指導(dǎo)性意見。通過教師意見征集、線上家長會，在課程開設(shè)、作業(yè)設(shè)計、孩子自律習(xí)慣培養(yǎng)等方面和家長達成共識，制定學(xué)生居家學(xué)習(xí)活動安排，堅持每日讀書和練字。安排了內(nèi)務(wù)整理、跳繩、英文朗讀、詩詞誦讀等。內(nèi)容豐富形式多樣，既寓教于樂充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又便于老師根據(jù)班級情況合理安排學(xué)習(xí)活動。在老師們的指導(dǎo)下，學(xué)生們誦讀經(jīng)典書籍，背誦古詩文，讀抗疫故事，在學(xué)會閱讀的同時，學(xué)會思考，學(xué)會做人。學(xué)生主題繪畫手抄報三十多張在縣平臺展示，征文五十多篇，已投稿省抗擊疫情主題征文，多個抗疫主題視頻在微信群轉(zhuǎn)發(fā)，為防疫抗疫加油助力，學(xué)生們在活動參與中也懂得珍惜生命、致敬英雄、感恩社會。三、直面挑戰(zhàn)，教師攜手共進三、直面挑戰(zhàn)，教師攜手共進線上教學(xué)是新事物，沒有經(jīng)驗和模式可循。只能用心思考實施反思調(diào)整再思考調(diào)整，在不斷的思考調(diào)整中優(yōu)化課堂，直至再高效。如何減小網(wǎng)課“弊”的影響，比如費眼，師生沒有互動，怎樣放大“利”的一面，如沒看懂的部分可以看回放、家長陪同學(xué)習(xí)可以了解孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)，家長直面課堂更理解教師的工作。面對新形式新挑戰(zhàn)，我們組織老師發(fā)揮團隊工作精神，每一個年級就組成一個教學(xué)教研團隊，由年級組長牽頭，一起精心布置課后作業(yè)，疑難問題一起分析，一人直播講解四個班級聯(lián)播，切實實現(xiàn)了教師資源優(yōu)質(zhì)整合。組織教師每周在工作群交流在線教學(xué)中的遇到問題或是工作的經(jīng)驗，一個字的讀音偏旁、一次有趣的實踐作業(yè)、一個調(diào)動學(xué)生參與的展示

簡介：電動行車充設(shè)方案樁建自電精品文檔二、二、免費提供充電模式免費提供充電模式1．部分企業(yè)為確保員工上下班，針對企業(yè)員工電動自行車較多的情況，設(shè)置電動自行車停放區(qū)域，在停放區(qū)域內(nèi)設(shè)置電動自行車充電插座。便捷性企業(yè)在集中停放電動自行車區(qū)域設(shè)置集中充電插座，該插座的充電線路設(shè)置漏電保護開關(guān)，設(shè)置成本較低，日常維護簡單，員工使用方便。不便利性企業(yè)提供充電區(qū)域電動自行車充電使用的電量，日常管理中容易被用作其他使用，需要加強管理。（建議使用定時開放開關(guān)，在固定時間段內(nèi)企業(yè)無償提供充電用電）。2．部分居住出租房房東為便于租戶統(tǒng)一管理，在出租房安全區(qū)域自行設(shè)置充電裝置，電源處使用時控開關(guān)，定時向租戶開放充電，充電所使用的電費由租戶平攤或者每月定額繳費或在房租中包含。三、三、物業(yè)、單位負責(zé)人規(guī)劃設(shè)置電動自行車充電樁物業(yè)、單位負責(zé)人規(guī)劃設(shè)置電動自行車充電樁1．物業(yè)小區(qū)內(nèi)按照建設(shè)規(guī)劃合理選擇區(qū)域，設(shè)立電動自行車停放電點并安裝充電樁。物業(yè)自行采購充電樁設(shè)備，電動自行車充電收費方式可采取多樣性（投幣、掃碼等）。不便利性；劃分停放區(qū)域需要小區(qū)統(tǒng)一規(guī)劃，涉及部分業(yè)主可能有不同意見。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

簡介：點擊查看更多醫(yī)護人員法律法規(guī)宣傳ppt課件ppt課件精彩內(nèi)容。

簡介：20202020年教師教學(xué)工作自我鑒定年教師教學(xué)工作自我鑒定是男兒總要走向遠方，走向遠方是為了讓生命更輝煌。走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢更裝著思想。不論是孤獨地走著還是結(jié)伴同行，讓每一個腳印都堅實而有力量。下面是小編為大家整理的2020教師自我鑒定五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)教師自我鑒定1時光荏苒，從20__年__月踏上三尺講臺至今已近__年，拋去曾經(jīng)初入社會的稚氣，回想曾經(jīng)的幾分期待，幾分擔(dān)憂，而今這些似乎都已成為值得緬懷的回憶。通過__年來努力地工作和不斷的學(xué)習(xí)，我不斷進步、不斷成長，獲益良多。一、思想品德教師作為人類靈魂的工程師，需要良好的師德。因此一年來我堅持進行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。我深知具有人格魅力的重要性，并一直努力去做到。平時，我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，共同進步。二、教學(xué)工作可少的。每一個學(xué)生都在錯誤中成長。對犯錯誤的學(xué)生，要加以批評，也要給予改正的機會。經(jīng)過__年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計能力還待高其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而探索”便是我此刻的心情寫照，相信在今后的工作學(xué)習(xí)中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好。教師自我鑒定2本人很榮幸地跨進__第__中學(xué)任教已經(jīng)一年，作為一名人民教師，這既讓我感到非常光榮，又覺得責(zé)任很重大，所以任教期間本人總是嚴格要求自己，希望能夠?qū)Φ闷饘W(xué)生的未來，家長的希望，和學(xué)校的榮譽。下面，本人將對這一年來任教的表現(xiàn)情況，作出一個客觀的新教師自我鑒定。為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。作為一名教師，我能全面地貫徹執(zhí)行黨的方針和九年義務(wù)教育，注重并注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)

簡介：20202020年小學(xué)語文教學(xué)崗位個人鑒定年小學(xué)語文教學(xué)崗位個人鑒定“書讀百遍，其義自見”，所以，我會給學(xué)生充分的時間讀書，課上采用多種形式讀，如分主角讀、開火車讀、同桌互讀等等，使每位學(xué)生都能熟讀課文，這也是理解課文的重要前提。下面是小編為大家?guī)淼男W(xué)語文教學(xué)鑒定五篇，希望大家喜歡小學(xué)語文教學(xué)鑒定1暑假即將來臨，期末考試也臨近了，本學(xué)期的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中鑒定經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自我的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧鑒定與說明一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣小學(xué)生對待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的進取性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學(xué)生的影響，資料共享平臺小學(xué)語文教師教學(xué)工作鑒定3篇。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事，已成為教師關(guān)注的熱點，2培養(yǎng)進取探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維本事。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識本事、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不一樣的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價值。二、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序、趣味、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在語文教學(xué)中包括對學(xué)生進行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，所以就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對學(xué)生進行愛國教育能夠讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì)，把學(xué)過課的文能夠延伸到家庭，說說自我在家的體驗，學(xué)會感恩，讓學(xué)生既學(xué)到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。三、備好課，做好充分準備

簡介：釘子板上的多邊形教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育教科書蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊P108P109。教材分析教材分析釘子板上的多邊形一次研究平面圖形面積的活動，安排在學(xué)生形成了面積概念，掌握了常用面積單位，能計算簡單圖形面積和用字母表示簡單關(guān)系的基礎(chǔ)上進行，是很恰當(dāng)?shù)?。這次活動要探索圍成的圖形面積與圖形邊上的釘子枚數(shù)之間的關(guān)系，還要用含有字母的式子表達這種關(guān)系，有相當(dāng)?shù)碾y度。但也正是這些“趣”與“難”，有助于體現(xiàn)活動的教育價值，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和數(shù)學(xué)思維能力。在釘子板上用線圍圖形，圍成的平面圖形一定是多邊形，頂點一定是釘子板的釘子。由于圍成的多邊形各式各樣，教材將探索活動分成內(nèi)部有1枚、2枚、3枚、4枚釘子的多邊形面積與它邊上的釘子數(shù)的關(guān)系，看似簡單，但是要真正掌握規(guī)律，理解算理是很難的，教室應(yīng)該在學(xué)生操作的基礎(chǔ)上適時引導(dǎo)，這樣學(xué)生能真正理解，并能用含有字母的式子表示出來。學(xué)情分析學(xué)情分析五年級學(xué)生對常用的面積單位，常見圖形的面積計算和用字母表示數(shù)已經(jīng)有了自己一定的認識，本節(jié)課是學(xué)生在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以學(xué)生活動為主體的、以學(xué)生自主探究為途徑，加以教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、自主討論、小組交流等方法組織教學(xué)，學(xué)生能在開放的氛圍中完成學(xué)習(xí)，應(yīng)用知識。教學(xué)目標教學(xué)目標1在操作、觀察、猜測、驗證等活動中,發(fā)現(xiàn)釘子板上多邊形的面積與多邊形邊上的釘子數(shù)以及內(nèi)部釘子數(shù)之間的關(guān)系，會用含有字母的式子表示發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。2經(jīng)歷探索過程，體會歸納思想，增強發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的意識,感悟數(shù)學(xué)規(guī)律的全面性和復(fù)雜性。3通過動手操作、觀察類比、分析歸納、合作交流等一系列探究活動,學(xué)生能積累活動經(jīng)驗，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，了解解決問題的過程和方法。教學(xué)重點教學(xué)重點探索多邊形邊上和內(nèi)部的釘子數(shù)與多邊形面積的關(guān)系教學(xué)難點教學(xué)難點推導(dǎo)出規(guī)律教學(xué)策略教學(xué)策略教師教法直觀演示、引導(dǎo)推理、提煉總結(jié)學(xué)生學(xué)法獨立思考、自主探索、小組合作、交流分享教學(xué)資源教學(xué)資源教師課件、釘子板、橡皮筋學(xué)生作業(yè)紙、釘子板、橡皮筋設(shè)計思路設(shè)計思路1故事導(dǎo)入，引發(fā)猜想。2層層深入，探索規(guī)律。3數(shù)形結(jié)合，勤加驗證。4回顧總結(jié)，交流體會。教學(xué)過程教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入、引發(fā)猜想。1故事引入，激發(fā)興趣。在漫漫的數(shù)學(xué)歷史長河中，涌現(xiàn)了無數(shù)璀璨的數(shù)學(xué)之星，其中一位奧利地著引導(dǎo)剛才這一發(fā)現(xiàn)是否也適用于釘子板上的其他圖形呢現(xiàn)在我們就來一起探索內(nèi)部釘子數(shù)是2的規(guī)律。（1）小組合作。師在釘子板上未出內(nèi)部只有2枚釘子的不同多邊形，我先做個示范，你們再按四人小組操作。我們的橡皮筋很多，請你們盡可能多的圍出形狀不同的多邊形。學(xué)生合作，教師巡視指導(dǎo)。（2）小組完成表格。師各小組都已經(jīng)圍出了幾個不同的多邊形，請你們觀察本組的不同多邊形，完成P109表格。并和小組同學(xué)說說你的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生完成表格，教師巡視引導(dǎo)，幫助小組組織語言準備全班交流。（3）全班交流匯報。師請小組發(fā)言人講一講你們小組的發(fā)現(xiàn)。交流多邊形的面積等于邊上的釘子數(shù)除以2加1。其他小組是否發(fā)現(xiàn)了這一規(guī)律呢（4）用字母公式表示師用字母公式表示一下。S＝N÷21，（板書內(nèi)部有2枚釘子和公式）【設(shè)計意圖注重引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察、猜想、驗證、總結(jié)等過程，掌握研究問題的科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和理性思維，由“1”到“2”看似只是數(shù)量增加了1，但卻將學(xué)生帶入了更深一層次的一種研究。】三、數(shù)形結(jié)合，勤加驗證。1數(shù)形結(jié)合，逐步猜測師為什么當(dāng)內(nèi)部的釘子變成2個，面積就增加了1呢我們就以1號圖形為參考舉例子看看。師瞧,這個多邊形內(nèi)部是1枚釘子。如圖如果把這個圖形中的其中一條邊上釘子的皮筋往下拉，原來邊上的釘子就變成了內(nèi)部的釘子，現(xiàn)在內(nèi)部有2枚釘子，面積也發(fā)生了變化。將另外三個圖形也變一變。（活動1中的多邊形圖）和原來的圖形比一比，你又有什么發(fā)現(xiàn)學(xué)生邊上的釘子數(shù)不變,中間的釘子數(shù)由1枚增加到2枚，面積增加了2個小三

簡介：西師大版六年級上冊第八單元西師大版六年級上冊第八單元可能性（二）可能性（二）教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計課題可能性（二）單元第八單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級六年級學(xué)習(xí)目標1知道事件發(fā)生的可能性有大小，會用“可能”“不可能”“一定”“偶爾”“經(jīng)?！钡葋砻枋鍪录l(fā)生的可能性。2在探究新知的過程中，培養(yǎng)學(xué)生猜想、分析、判斷、推理、歸納以及解決問題的能力。3通充分感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點知道事件發(fā)生的可能性有大小，會用語言來描述事件發(fā)生的可能性。難點根據(jù)生活實際，學(xué)會用語言來描述事件發(fā)生的可能性。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課一、復(fù)習(xí)舊知1盒子中裝有三種顏色的球一共7個，同學(xué)們輪流從盒子中摸出1個球，作記錄后再放回盒內(nèi)。摸出球的顏色與次數(shù)統(tǒng)計如下盒子中裝了哪幾種顏色的球2填一填。盒子里有3個白球，1個紅球，1個黃球，一次任意摸出一個球，會有________種結(jié)果，如果一次任意摸出兩個球，會有________種結(jié)果。（只從顏色上考慮）二、導(dǎo)入新課師這節(jié)課我們一起玩一個翻卡片的游戲，顏色白色黃色紅色藍色次數(shù)4812240學(xué)生獨自完成，然后集體交流。通過復(fù)習(xí)檢查學(xué)生掌握知識的情況，同時為后面學(xué)習(xí)新知做準備。拿到畫有燕子的卡片的可能性大。師拿到哪種卡片的可能性最小呢師可能性的大小與什么有關(guān)呢反饋同一個盒子中，數(shù)量越多摸到的可能性越大，反之?dāng)?shù)量越少摸到的可能性越小。二、用語言來描述事件發(fā)生的可能性師我們來玩第二個游戲摸撲克牌。課件出示游戲要求（1）4人為一小組開展活動，其中1人負責(zé)和。（2）將一副撲克牌的13張方塊牌和勻，其余3人從中任意抽出1張，用“可能”“不可能”“一定”“偶爾”“經(jīng)常”等來描述抽牌的情況。抽一組交流我不可能抽到黑桃A。我偶爾抽到方塊A。我可能抽到方塊10。學(xué)生因為畫的喜鵲最少，所以拿到畫有喜鵲的可能性最小。學(xué)生根據(jù)自己的理解自由說說。學(xué)生分組完成。通過玩游戲，讓學(xué)生充分感受到用用“可能”“不可能”“一定”“偶爾”“經(jīng)?！钡葋砻枋龀榕频那闆r的合理性，充分培養(yǎng)學(xué)生猜想、分析、判斷、推理、歸納以及解決問題的能力。

簡介：新課標人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃新課標人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃全冊教學(xué)目標1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道物體發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。單元教學(xué)目標第一單元第五單元1、學(xué)生認識時間單位時、分、秒，知道1分60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。2、初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。第六單元1、學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)（每位乘積不滿十）。2、學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，學(xué)會多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。3、學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進行乘法估算，并說明估算的思路。4、學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決日常生活中的簡單問題。第七單元1、學(xué)生初步認識幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡單的分數(shù)。知道分數(shù)各部分的名稱。初步認識分數(shù)的大小。2、會計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。3、在理解分數(shù)意義的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分數(shù)加減的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。第八單元1、學(xué)生初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。2、學(xué)生能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。3、學(xué)生知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換想法。第九單元1、學(xué)生通過觀察、猜測、實驗等活動，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)。

簡介：第二單元節(jié)能減排用字母表示數(shù)一、教材分析本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)加、減、乘、除四則運算以及常見的數(shù)量關(guān)系和幾何計算公式的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。它是今后進一步學(xué)習(xí)代數(shù)知識的基礎(chǔ)。本單元的教學(xué)內(nèi)容是1、用字母表示數(shù)2、用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系和計算公式3、求含有字母的式子的值二、教學(xué)目標1、結(jié)合具體情境，體驗用字母表示數(shù)的意義和作用，學(xué)會用字母表示數(shù)、表示常見的數(shù)量關(guān)系和計算公式。初步學(xué)會根據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子的值。2、通過算式的變換，理解和掌握加減法各部分之間的關(guān)系。3、在探索新知識的過程中，發(fā)展學(xué)生的抽象、概括能力，建立初步的代數(shù)思想。4、在學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)量關(guān)系和計算公式的過程中，感受數(shù)學(xué)語言表達的簡潔性，體會數(shù)學(xué)的價值。三、教學(xué)重點用字母表示數(shù)，用字母表示數(shù)量關(guān)系和計算公式四、教學(xué)難點理解字母表示數(shù)的意義。五、課時安排8課時六、教學(xué)過程第一課時教學(xué)內(nèi)容信息窗1字母表示數(shù)的意義教學(xué)目標1、結(jié)合具體情景，體驗用字母表示數(shù)的意義和作用，學(xué)會用字母表示數(shù)。2、初步學(xué)會根據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子的值。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)代數(shù)初步知識的興趣和創(chuàng)造性思維，歸納概括能力以及解決實際問題的能力。教學(xué)重難點會用字母表示數(shù)。教法學(xué)法討論交流、鞏固練習(xí)教具準備視頻展示臺、多媒體課件課型新授課教學(xué)過程一、導(dǎo)入（出示情景圖）師觀察情景圖，你看到了什么從圖中你得到了哪些信息生出門時關(guān)閉電器開關(guān)可以節(jié)約用電我們這節(jié)是節(jié)約能源主題班會一個節(jié)水水龍頭每分鐘可節(jié)水10毫升二、新授師根據(jù)上面的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題生2分鐘節(jié)水多少毫升3分鐘節(jié)水多少毫升4分鐘呢5分鐘呢師怎樣計算指生邊說，教師邊板書。時間（分）節(jié)水量（毫升）一、導(dǎo)入。（出示情景圖）上節(jié)課我們知道了列式時，可以用字母來表示數(shù)，我們知道T分鐘的節(jié)水量可以表示為10T，那么繼續(xù)來看情景圖，你能根據(jù)圖提供給我們的信息求出節(jié)約用電后每年的電費是多少元嗎二、新授。生用原來的電費減節(jié)約的錢數(shù)可以用M－150這個式子表示師誰能說說M是什么意思節(jié)省電費150元是什么意思生原來每年的電費是M元，現(xiàn)在比原來少了150元。節(jié)約用電后每年的電費是M－150師誰能說說當(dāng)M＝900元時，現(xiàn)在每年的電費是多少元怎樣列式生M－150＝900－150＝750強調(diào)寫答師你能說說M是什么意思嗎生M表示原來每年的電費師M900呢生M表示900元師同學(xué)們要注意求含有字母的式子的值時，計算的結(jié)果一般不寫單位名稱。三、自主練習(xí)5、6、7、8．練習(xí)時讓學(xué)生說明圖意，再解答。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲板書設(shè)計求含有字母式子的值M－150＝900－150＝750答節(jié)約用電后每年的電費是多少元作業(yè)設(shè)計配套練習(xí)冊相關(guān)習(xí)題。教后反思第三課時一、教學(xué)內(nèi)容信息窗1課后自主練習(xí)1011題二、教學(xué)目的熟練地求出含有字母的式子的值教學(xué)重難點式子中各部分的含義三、教具實物投影四、教法學(xué)法討論交流、練習(xí)鞏固五、課型練習(xí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、自主練習(xí)第1、2、3題。是理解喊有字母式子意義的題目。練習(xí)時，要讓學(xué)生知道每個字母在圖中的含義，然后試著解釋每個式子表示的意思并相互交流訂正。

簡介：體育與健康籃球原地運球教學(xué)設(shè)計體育與健康籃球原地運球教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想本課依據(jù)體育課程標準，堅持“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，并根據(jù)水平二學(xué)生的身心發(fā)展特點，采用自主探究、比賽、游戲繞口令等多種教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)生的積極性。遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，幫助學(xué)生掌握籃球原地運球技術(shù)動作，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。教材分析教材分析本課選自人教版體育與健康（34年級）第六章球類活動的第一小節(jié)小籃球。小籃球是小學(xué)三四年級球類教材的主要內(nèi)容，而原地運球又是學(xué)習(xí)籃球運動的基礎(chǔ)技能和方法，掌握好這一技術(shù)，能提高學(xué)生的控球能力和信心，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、力量、速度、靈敏等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)。學(xué)情分析學(xué)情分析三年級的學(xué)生對籃球項目有了一定的運動基礎(chǔ)和探究能力，他們好奇心強，活潑好動，學(xué)習(xí)積極性高，課堂上有很強的表現(xiàn)欲和競爭意識，但是自我控制能力較差。因此，我們要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，才能使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中掌握技術(shù)動作。教學(xué)目標教學(xué)目標認知目標讓學(xué)生知道原地運球的動作方法。技能目標使90能夠在原地運球時五指自然張開，用手指和指根觸球，主動按拍去迎球。情感目標在練習(xí)中表現(xiàn)出積極、勇敢的品質(zhì)；在小組游戲中表現(xiàn)出團隊榮譽感。。籃球原地運球單元教學(xué)計劃單元教1、使98的學(xué)生能知道籃球原地運球的基本技術(shù)動作。

簡介：列方程解決實際問題教學(xué)目標1使學(xué)生在解決問題的過程中,理解并掌握形如AX±BC的方程的解法,會列上述方程解決兩步計算的實際問題。2使學(xué)生在觀察，分析，抽象，概括和交流的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象為方程的過程，進一步體會方程的思想方法及價值。3使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動的過程中，養(yǎng)成獨立思考，主動與他人合作交流，自覺檢驗等習(xí)慣。教學(xué)重點、教學(xué)難點用列方程的方法解決兩步計算的實際問題。教學(xué)程序一、教學(xué)例11、師同學(xué)們，西安是我國的歷史文化名城，有很多著名的古代建筑，其中就包括聞名遐邇的大雁塔和小雁塔。出示大雁栽塔和小雁塔的圖片這節(jié)課，我們就來研究一個與這兩座建筑有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。出示例1的文字部分2、師題目中告訴了我們哪些條件要我們求什么問題啟發(fā)你能從題目中找出大雁塔和小雁塔高度之間的相等關(guān)系嗎題目中的哪句話能清楚地表明大雁塔和小雁塔高度之間的關(guān)系你能不能用一個等量關(guān)系式將大雁塔和小雁塔高度之間的相等關(guān)系表示出來板書小雁塔的高度222大雁塔的高度小雁塔的高度2大雁塔的高度22小雁塔的高度2大雁塔的高度223、我們在解決問題時，一般找最容易想到的等量關(guān)系。這里，我們就可以抓住第一個等量關(guān)系式，小雁塔的高度222大雁塔的高度。在這個等量關(guān)系式中，大雁塔高64米是已知的，而小雁塔高多少米是要求的，這樣的問題可以列方程來解答。板書列方程解決實際問題4、師我們在本學(xué)期的第一個單元學(xué)過列方程解決簡單的實際問題。請同學(xué)們先回憶一下，列方程解決問題一般要經(jīng)過哪幾個步驟呢讓學(xué)生先自主嘗試設(shè)未知數(shù)，并根據(jù)第一個等量關(guān)系式列出方程。5、師這樣的方程，你以前解過沒有運用以前學(xué)過的知識，你能解出這個方程嗎解設(shè)小雁塔高X米。2X2264可以先將2X看作一個整體，根據(jù)等式的性質(zhì)，在方程兩邊同時加22，請同學(xué)們默讀題目，獨立解答。想一想練一練與例1，有什么相同的地方有什么不同的地方2、練一練B這道題，可以列出下面這兩種方程來解答。課件出示AB解設(shè)香港青馬大橋全長大約X千米。解設(shè)香港青馬大橋全長大約X千米。16X083616X360816X0808360816X35216X352X22X22答香港青馬大橋全長大約22千米。答香港青馬大橋全長大約22千米。3、小結(jié)咱們通過比較可以發(fā)現(xiàn)，“練一練”這個問題的數(shù)量關(guān)系與例1相近，都是“比一個未知量的幾倍多幾或少幾”，求未知量。我們可以設(shè)未知量為X，根據(jù)條件中的相等關(guān)系，列兩步計算的方程解答。4、練習(xí)十六第1題。5、練習(xí)十六第3題。四、全課小結(jié)全課小結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，你有哪些收獲還有沒有疑惑的地方

簡介：課題與教學(xué)內(nèi)容比例的意義和基本性質(zhì)課時安排4課時知識技能1、理解比例的意義和基本性質(zhì)，認識比例各部分名稱。2、理解比例尺的意義，了解比例尺的實用價值。過程方法經(jīng)歷比例的意義和基本性質(zhì)的形成過程，體驗觀察比較，歸納概括的數(shù)學(xué)思想和方法。教學(xué)目標情感態(tài)度感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)問題的探索性。教學(xué)札記教學(xué)過程設(shè)計預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)計學(xué)生活動備擇方案一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師出示練習(xí)題目求下面各比的比值。哪些比的比值相等⑴1/21/3⑵1216⑶1/41/8⑷4527⑸106322、回憶比的定義和比的基本性質(zhì)。3、引入新課。第一課時比例的意義和基本性質(zhì)學(xué)生口頭回答這些題目。指名回答比的基本性質(zhì)。對回答有困難的題型，可隨時再加問幾道題。教學(xué)過程設(shè)計預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)計學(xué)生活動備擇方案⑵引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)比例的基本性質(zhì)。⑶明確在任何一個比例式中兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積，這就是比例的基本性質(zhì)。3、體驗寫出兩個比值是2的比，然后組成比例。判斷下面哪組中的兩個比可以組成比例，為什么69和912142和7100502和5/81/43/41/10和7514、全課小結(jié)。三、實踐與應(yīng)用1、完成練習(xí)一的1題。2、作業(yè)練習(xí)一的2、3題。板書設(shè)計1064527兩個比1/21/332在比例里，兩個外項的積等于兩個找出黑板上三個比例的內(nèi)項、外項。以小組為單位，討論問題。自己在練習(xí)本上完成。獨立在練習(xí)本上完成。匯報本節(jié)課的收獲?？陬^回答完成。獨立完成在作業(yè)本上。比例的意義和基本性質(zhì)比例的意義和基本性質(zhì)8022005比值相等內(nèi)項外項內(nèi)項的積，這叫做比例的基本性提問學(xué)生從比例的基本性質(zhì)中都知道了什么教師要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，對有困難的學(xué)生要及時進行指導(dǎo)。如時間充裕，可在課上訂正答案

簡介：前滾翻教學(xué)設(shè)計時間班級五年級七班人數(shù)40人執(zhí)教教師教材內(nèi)容1前滾翻成蹲撐2游戲趣味接力課型新授教材重點掌握前滾翻低頭含胸團身的動作要領(lǐng)教材難點掌握前滾翻協(xié)調(diào)連貫的動作教學(xué)目標1讓學(xué)生了解前滾翻成蹲撐的動作方法、能理解并表達簡單術(shù)語2使大部分學(xué)生初步學(xué)會前滾翻團身動作的基本方法3通過學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏、速度等素質(zhì)4使學(xué)生獲得成功的樂趣，在游戲中表現(xiàn)出遵守紀律、認真練習(xí)的態(tài)度行為教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容組織教法時間次數(shù)強度一一．課堂常規(guī)集合整隊清點人數(shù)師生問好檢查服裝二．教師宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標三．強調(diào)安全、安排見習(xí)生四．語言激勵、提出本節(jié)課的課堂要求▲○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●要求站隊快、靜、齊，注意力集中、精神飽滿21弱三一、新授技巧A前滾翻成蹲撐動作方法蹲撐、兩手撐墊，向前滾動時兩腳蹬地、提臀、低頭、屈臂、重心前移、收腹團身，使頭的后部、頸、肩、背、腰、臀依次著墊最后成蹲撐姿勢。B保護與幫助保護的同學(xué)應(yīng)跪撐于練習(xí)者的左邊，左手置于練習(xí)者的后腦勺，右手扶于練習(xí)者的腰部；當(dāng)練習(xí)者向前滾翻時，保護的同學(xué)左手將練習(xí)者的頭部輕輕的下壓，右手同時扶著練習(xí)者的腰部控制向前滾動的力度以及方向，以此幫助練習(xí)的同學(xué)能夠順利地完成前滾翻成蹲撐。二、游戲趣味接力方法將學(xué)生平均分為四個組，站在同一條起跑線后，起跑線前各放一個墊子，各組終點用一床墊子當(dāng)做標志桶。教師發(fā)令后每組排頭的同學(xué)用雙腳跳的方式跳過墊子，然后迅速跑向終點，左轉(zhuǎn)彎繞過墊子跑回隊伍與下一位同學(xué)進行擊掌，按此方法依1蹲撐（準備姿勢）A蹲撐姿勢的講解與示范B學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)2蹲撐蹬地A講解示范蹲撐蹬地的動作方法B學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)3團身A教師激勵，引導(dǎo)學(xué)生帶著身體保持什么樣的姿勢滾動比較容易的問題做向前的滾動練習(xí)，體驗和發(fā)現(xiàn)滾動的方法與技巧。B教師出示一個球和一個盒子，請學(xué)生分別用手去推，看兩者的不同。得出結(jié)論圓的東西更容易滾動。怎樣才能把身體變成圓的低頭含胸、抱膝團身C教師講解示范抱膝團身的方法并組織學(xué)生練習(xí)4前滾翻成蹲撐（進行本項目的安全教育）A教師講解示范前滾翻成蹲撐的動作方法B講解示范保護與幫助的方法C進行安全教育防止傷害事故的發(fā)生D組織學(xué)生練習(xí)前滾翻成蹲撐E請同學(xué)展示教師引導(dǎo)學(xué)生對示范同學(xué)的動作進行評價，然后有針對性地指導(dǎo)學(xué)生再次練習(xí)要求認真聽講，注意安全，積極參加各項練習(xí)5游戲趣味接力A講解游戲的方法與規(guī)則B安全教育提醒學(xué)生在游戲的過程中注意安全2221244412弱弱弱中

簡介：二、二、課時計課時計劃（上述劃（上述計劃中的第劃中的第1課時課時）教授年級五年級課時1教學(xué)內(nèi)容雙手胸前傳接球教學(xué)目標學(xué)習(xí)籃球雙手胸前傳接球的基本技術(shù)，使學(xué)生認識到傳接球在籃球運動中的重要性，建立起對自我和群體的責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德和集體主義精神。教材重、難點正確掌握雙手胸前傳球手型；傳接球動作的銜調(diào)連貫教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動組織形式及要求場地、器材安排時間安排開始部分1、集合整隊。2、集中注意力，導(dǎo)入課堂。導(dǎo)入新課隊列練習(xí)1、宣布課的內(nèi)容，任務(wù)和思想動員。2、隊列的練習(xí)隊列練習(xí)★★★★★★★★★★★★★★★★▲場地籃球場籃球個5能力。2籃球接力游戲4講解游戲規(guī)則，提出要求，開始游戲，哨聲指揮結(jié)束部分一、放松活動放松操“跟我學(xué)”小結(jié)本課教學(xué)目標完成情況二、布置作業(yè)復(fù)習(xí)本課所學(xué)容三、通報下次課學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置有關(guān)事項四、師生道別在教師引導(dǎo)下作放松游戲。整理器材帶領(lǐng)學(xué)生作放松一小結(jié)、布置作業(yè)、對下次課提出要求組織四列橫隊▲要求輕松、自然、歡快；盡情、充分放松身心；整理器材、按順序回班級場地籃球場7預(yù)計運動量練習(xí)密度42平均心率146次/分安全預(yù)案

簡介：跨越式跳高教學(xué)設(shè)計跨越式跳高教學(xué)設(shè)計教學(xué)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容1、跳躍練習(xí)頂氣球2、跨越式跳高教學(xué)教學(xué)目標目標1、初步建立跨越式跳高的運動概念，讓學(xué)生了解跨越式跳高的基本動作形式2、發(fā)展學(xué)生腿部力量，提高彈跳能力，80的學(xué)生能在學(xué)習(xí)之后初步作出擺動一次過竿的動作4、促進學(xué)生間團結(jié)協(xié)作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，能在游戲中獲得樂趣和技能培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢、果斷和相互合作的意志品質(zhì)和敢于挑戰(zhàn)的競爭意識。教學(xué)教學(xué)重點重點直腿擺動依次跨跳過竿的動作方法教學(xué)教學(xué)難點難點區(qū)分擺動腿，起跳有力教學(xué)教學(xué)程序程序教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動組織隊形時間教學(xué)意圖1、課堂常規(guī)1、師生問好2、宣布課的任務(wù)1、認真聽講。2分鐘集中注意力，明確任務(wù)，精神飽滿導(dǎo)入與熱身1、游戲頂氣球1、教師語言導(dǎo)入今天我們來上一堂跳躍課，學(xué)習(xí)跨越式跳高，我希望這節(jié)課能夠帶給大家快樂和知識。老師有信心把這堂課上好，大家有沒有信心首先我要看一下你們的彈跳怎么樣請大家看一看這邊地上，這么多五顏六色的氣球，拿來做什么用呢不是用來踩，相反是用頭來頂1、講述頂氣球的1、學(xué)生活動學(xué)生兩人一個氣球進行頂氣球游戲，只能用頭頂氣球，看誰頂?shù)酶摺?分鐘激發(fā)興趣，針對跨越式跳高做好熱身。用游戲的形式分解動作難度，為學(xué)習(xí)跨直腿擺動練習(xí)（看圖解）強調(diào)外側(cè)腿先邁，靠近繩子的腿先擺▲跑幾步起跳直腿擺動跨跳過竿②跳高練習(xí)（（看圖解））③分層次練習(xí)6、教師調(diào)整四種高度，分層次進行練習(xí)。7、展示，提問為什么能跳過這么高的高度（腿擺得高、踏跳有力）水平選擇合適的高度練習(xí)，組內(nèi)評價；4、展示與評價5、學(xué)生自由選擇跨越高度，進行跨越式跳高完整練習(xí)2、鞏固練習(xí)效果展示自我，關(guān)注個體差異讓弱勢群體也獲得成功感調(diào)節(jié)與評價1、放松游戲踩氣球2、小結(jié)評價3、回收器材，師生再見1、教師引導(dǎo)學(xué)生放松；2、激勵性評價；3、宣布下課1、整理放松；2、師生互評，相互鼓勵。散點5分鐘身心放松安全安全預(yù)案預(yù)案練習(xí)中或多或少會存在安全隱患，教師要先進行會安全教育，活動進行中不斷提醒。強調(diào)落地時踝關(guān)節(jié)緊張，避免落地時崴腳練習(xí)密度35％－45％預(yù)計預(yù)計運動運動負荷負荷平均心率120－135次/分場地器材籃球場、跳高架一對、橫桿一根、跳高墊6塊、氣球24個