簡介：排球正面雙手連續(xù)自墊球教案排球正面雙手連續(xù)自墊球教案授課年級(jí)5年級(jí)學(xué)生人數(shù)54授課時(shí)間授課人內(nèi)容排球正面雙手連續(xù)自墊球形式分組重復(fù)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)使學(xué)生了解教學(xué)內(nèi)容的基本步驟，理解準(zhǔn)備姿勢和移動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作，基本掌握正面雙手墊球的基本原理。2、技能目標(biāo)進(jìn)一步提高準(zhǔn)備姿勢和移動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作；初步學(xué)會(huì)正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)；發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生有組織、有紀(jì)律、頑強(qiáng)、勇敢的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)掌握正確的擊球點(diǎn)和擊球部位難點(diǎn)插、夾、抬、蹬協(xié)調(diào)配合用力組織教法順序課的內(nèi)容、要求主體和主導(dǎo)活動(dòng)組織形式及要求強(qiáng)度課前導(dǎo)入激發(fā)興趣10’1、體育委員集合整理隊(duì)伍，檢查人數(shù)，向教師報(bào)告2、師生相互問好3、宣布課的內(nèi)容、任務(wù)及其要求4、游戲環(huán)節(jié)傳遞球接力（激發(fā)學(xué)生的興趣）4、行進(jìn)間徒手操。①、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)②、單臂后振③、雙臂繞環(huán)④、腹背運(yùn)動(dòng)⑤、弓步壓腿⑥、側(cè)壓腿①②③④1、體育委員整隊(duì)，聽口令快速成四列橫隊(duì)2、報(bào)告人數(shù)、事、病假人員3、清點(diǎn)人數(shù)、安排見習(xí)生4、同學(xué)們認(rèn)真聽，提示，積極熱身5、輕松面對，積極參與?????????????????????????????????圖1要求快、靜、齊，呼號(hào)響亮，精神飽滿。小強(qiáng)度（1）墊球手型疊掌式。（2）擊球部位腕關(guān)節(jié)以上10厘米左右。（3）擊球點(diǎn)腹前一臂距離處。3、教學(xué)重點(diǎn)掌握正確的擊球點(diǎn)和擊球部位4、教學(xué)難點(diǎn)插、夾、抬、蹬協(xié)調(diào)用力正錯(cuò)誤，改正，保護(hù)幫助、鼓勵(lì)學(xué)生。④擊球時(shí)，重心高，腳步移動(dòng)慢。6、積極參與到學(xué)生的練習(xí)中，正確引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生競爭及協(xié)作意識(shí)。7、掌握學(xué)生練習(xí)次數(shù)，時(shí)間和節(jié)奏。6、摸草坪分道接力或往返35趟排球網(wǎng)下沿和底線。圖4身心放松5’一、放松運(yùn)動(dòng)師生互動(dòng)放松。一、太極二、學(xué)生自評教師總評三、下課師生互道再見，收還器材1、師生參與放松。2、教師客觀評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，并對本課完成任務(wù)情況給予肯定。學(xué)生對自己，積極評價(jià)?????????????????????????????????圖5要求積極調(diào)整放松。小強(qiáng)度體育器材標(biāo)志物8個(gè)排球20個(gè)運(yùn)動(dòng)密度4048脈搏曲線圖平均心率120125次∕分

簡介：能借助輔助練習(xí)完成后滾翻動(dòng)作教材分析本教材依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)持以“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。在本單元教學(xué)過程中以重視學(xué)生的主體地位，采用自由練習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探討學(xué)習(xí)等教學(xué)手段為理論依據(jù)?？磮D比較實(shí)物。注重培養(yǎng)學(xué)生勇敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，為學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣打下基礎(chǔ)。同時(shí)根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，滾翻動(dòng)作是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。五至六年級(jí)的技巧教材，保持了低、中年級(jí)的教材內(nèi)容豐富、形式多樣的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際情況，從教與學(xué)的各個(gè)層面對教學(xué)內(nèi)容提出了新的要求，表現(xiàn)在組合動(dòng)作練習(xí)增加了空間和方向的變化，動(dòng)作結(jié)構(gòu)復(fù)雜了，難度增加了，還強(qiáng)調(diào)了動(dòng)作的連貫性和節(jié)奏感。學(xué)情分析本課的授課對象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。這一年齡段學(xué)生活潑好動(dòng)，有較強(qiáng)求知欲。大多數(shù)學(xué)生自信心強(qiáng)，但有時(shí)會(huì)高估自己的能力。一部分學(xué)生，尤其是女生可能會(huì)產(chǎn)生恐懼和緊張心理，并會(huì)影響自己的動(dòng)作品質(zhì)。因此，在教學(xué)中針對學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，利用靈活多變的教學(xué)方法開展教學(xué)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)后滾翻動(dòng)作，70左右的學(xué)生在同伴或老師的幫助下完成動(dòng)作，30左右的學(xué)生能獨(dú)立完成動(dòng)作，個(gè)別學(xué)困生獨(dú)立或在幫助下完成后滾翻成跪撐動(dòng)作。技能目標(biāo)讓學(xué)生在初步學(xué)會(huì)動(dòng)作的同時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)幫助的方法；發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和在同伴和老師面前展示自我的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)后倒快，團(tuán)身緊，滾動(dòng)圓滑。難點(diǎn)翻掌貼肩，快速推手。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間強(qiáng)度練習(xí)密度3540器材準(zhǔn)備體操墊40氣排球4個(gè)小球20白紙20

簡介：前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析前滾翻是一個(gè)以腰背腹肌活動(dòng)為主的素質(zhì)練習(xí)，然而就練習(xí)的形式而言是較為枯燥的，而且與生活實(shí)際相關(guān)不大，但它們對發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)認(rèn)真、刻苦鍛煉的精神有一定的實(shí)效性。本課從教材性質(zhì)出發(fā)，使學(xué)生一步步把技術(shù)掌握，增加練習(xí)難度，使學(xué)生通過認(rèn)真、刻苦的精神學(xué)習(xí)每個(gè)動(dòng)作，對學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣是進(jìn)一步的激發(fā)。二、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)知目標(biāo)建立前滾翻動(dòng)作概念。技能目標(biāo)力爭學(xué)生都能獨(dú)立完成動(dòng)作。情感目標(biāo)1．初步具有勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì)。2．通過學(xué)生分組練習(xí)發(fā)展靈敏，柔韌和協(xié)調(diào)性。3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、刻苦鍛煉的精神。重點(diǎn)1．前滾翻動(dòng)作要自然、連貫。難點(diǎn)1．動(dòng)作要緊湊。三、教學(xué)方法運(yùn)用1、教學(xué)根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了示范法，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動(dòng)作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)“的情感，以及采用講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。2、學(xué)法本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和組合學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題然后在相互對比，小組研討中悟出動(dòng)作要方法1、將學(xué)生分為八組（人數(shù)相等）2、每組排頭同學(xué)手持沙包規(guī)則聽到教師信號(hào)開始比賽，每名同學(xué)跑20米傳接沙包進(jìn)行接力，按照完成情況和速度進(jìn)行評比三結(jié)束部分1、放松。教法音樂舞蹈放松2、小結(jié)講評，師生道別、收回器材。學(xué)生經(jīng)激烈運(yùn)動(dòng)后所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和心理負(fù)荷，應(yīng)在課的延伸部分予以消除、減輕和恢復(fù)，并將課堂中的興趣保留到課后。本課安排了游戲、音樂放松，目的在于讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課。教學(xué)反思本課以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為指導(dǎo)。為此，我設(shè)計(jì)了“自主準(zhǔn)備活動(dòng)自我嘗試討論、點(diǎn)撥小組練習(xí)相互評議自由放松。”這一教學(xué)程序。此程序是在教師激勵(lì)和指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)練的互動(dòng)過程，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的個(gè)體得到充分的展示，為他們的創(chuàng)新創(chuàng)造了學(xué)練空間。圍繞本課的目標(biāo)和指導(dǎo)思想，我根據(jù)學(xué)生“實(shí)踐認(rèn)知再實(shí)踐”的認(rèn)識(shí)規(guī)律及學(xué)生的學(xué)法要求，在課的基本部分，主要采用了“嘗試教學(xué)法”。嘗試的過程是學(xué)生探索、創(chuàng)新、理解新知和體現(xiàn)自我的過程，其本身就包含著學(xué)法。我以此為媒體，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去自學(xué)、嘗試、探索；引導(dǎo)學(xué)生積極討論、相互幫助、相互學(xué)習(xí)；使他們的學(xué)法沿正確的方向發(fā)展，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索、創(chuàng)新思維的習(xí)慣。與此同時(shí)，我根據(jù)學(xué)生技能形成規(guī)律泛化階段的特點(diǎn)，及學(xué)生“形象思維邏輯思維”的思維特點(diǎn)，穿插運(yùn)用

簡介：足球足球運(yùn)球與游戲運(yùn)球與游戲授課年級(jí)二年級(jí)授課人數(shù)40人課時(shí)1時(shí)間40分鐘準(zhǔn)備部分7熱身游戲（我說你做）8動(dòng)感球操友學(xué)習(xí)興趣。5課堂常規(guī)訓(xùn)練6說出身體任意部位。7帶領(lǐng)學(xué)生一同做操。5口令整齊，聲音洪亮6在跑步游戲過程中與老師互動(dòng)7模仿老師動(dòng)作要求1熱身充分2主動(dòng)觸球5分鐘基本部分一、闖關(guān)游戲11自由繞點(diǎn)2換位運(yùn)球1簡單介紹足球紅黃牌規(guī)則以及隊(duì)長職責(zé)。2發(fā)號(hào)口令，巡視監(jiān)督。3找出學(xué)生展示評價(jià)。4教師領(lǐng)做，口令指揮。1講解練習(xí)方法及要求，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)2口哨指揮學(xué)生練習(xí)（3次）3找學(xué)生展示評價(jià)4布置練習(xí)次數(shù)5強(qiáng)調(diào)大膽用腳內(nèi)外側(cè)觸球1認(rèn)真聽講，了解紅黃牌用途，明確隊(duì)長職責(zé)。2用腳任意部位觸球行進(jìn)。3仔細(xì)觀察展示同學(xué)觸球的部位，明確腳內(nèi)側(cè)和外側(cè)的位置。4跟隨老師進(jìn)行練習(xí)。1兩人一組運(yùn)球，在運(yùn)球過程統(tǒng)一從點(diǎn)位右側(cè)出發(fā)，安全的進(jìn)行練習(xí)。2聽口令進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。3認(rèn)真觀察同學(xué)運(yùn)球動(dòng)作。4積極參與練習(xí)。（男生10次來回、女生5次來回）5注意隊(duì)員與隊(duì)員之間的安全距離。組織四列橫隊(duì)要求1遵守規(guī)則2聽口令練習(xí)組織四列橫隊(duì)要求1大膽觸球2注意安全3分鐘3分鐘

簡介：跪跳起單元計(jì)劃年級(jí)四年級(jí)課次4次教材跪跳起總課時(shí)4教學(xué)目標(biāo)1熟練掌握跪跳起的技術(shù)動(dòng)作，增強(qiáng)上下肢的協(xié)調(diào)配合能力，明確動(dòng)作順序，掌握發(fā)力節(jié)奏，使學(xué)生們都可以在幫助下完成動(dòng)作，并力爭讓80的學(xué)生能獨(dú)立優(yōu)美完成技術(shù)動(dòng)作。2發(fā)展腰、腹和小腿的力量，提高平衡能力和運(yùn)動(dòng)中的穩(wěn)定性。3初步掌握自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)安全意識(shí)，戰(zhàn)勝自我，體驗(yàn)成功、失敗等不同的心理感受，形成果斷，協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，造就欣賞他人，評價(jià)伙伴的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)小腿和腳面壓墊用力、提腰膝迅速難點(diǎn)擺臂、提腰、收腿協(xié)調(diào)合力課次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)與難點(diǎn)教法與學(xué)法1能夠說出跪跳起的動(dòng)作順序和要領(lǐng)。能夠在原地分解條件下做出揮擺臂、提腰膝、腳面和小腿壓墊的動(dòng)作；提高平衡能力，形成善于觀察，樂于模仿，相互幫助合作進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)兩臂向前揮擺并制動(dòng)難點(diǎn)腳面和小腿壓墊有力教法1教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)和要求。2分組散點(diǎn)練習(xí)，激趣鼓勵(lì)指導(dǎo)。學(xué)法1交流合作，勇于嘗試，泛化掌握要領(lǐng)。2能在同伴的輔助下完成動(dòng)作。3學(xué)生展示2學(xué)生能借助快速用力擺臂上提腰膝基本完成跪跳起動(dòng)作，掌握小腿與腳面壓墊有力、提膝迅速要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生腰腹、上肢力量以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和安全意識(shí)。重點(diǎn)展髖提腰，用力擺動(dòng)，難點(diǎn)及時(shí)收腹，提膝教法1教師展示跪跳起完整動(dòng)作。2鼓勵(lì)指導(dǎo)各自嘗試練習(xí)。3教師分步教學(xué)4師生共同評價(jià)，優(yōu)秀生展示學(xué)法1集體觀看教師跪跳起完整動(dòng)作。2自主嘗試性練習(xí)3按照老師步驟兩人合作練習(xí)4分組展示，師生共同評價(jià)，優(yōu)秀生展示完成活動(dòng)任務(wù)。學(xué)生學(xué)習(xí)新知可能遇到的問題學(xué)生學(xué)習(xí)新知可能遇到的問題1小腿壓墊不充分糾正方法反復(fù)體會(huì)跪跳前行，模仿彈簧（2）大腿前抬不積極糾正方法循序漸進(jìn)練習(xí)跪跳上不同高度小墊子三、教學(xué)效果預(yù)計(jì)學(xué)生能夠輕松完成跪跳上一定高度的小墊子，80的學(xué)生能夠在輔助幫助下完成跪跳起動(dòng)作四、教案（課時(shí)計(jì)劃）內(nèi)容1跪跳起（2）2游戲搶墊子數(shù)數(shù)抱團(tuán)。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能借助快速用力擺臂上提腰膝基本完成跪跳起動(dòng)作2、掌握小腿與腳面壓墊有力、提膝迅速要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生腰腹、上肢力量以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和安全意識(shí)。重點(diǎn)展髖提腰、用力擺動(dòng)。難點(diǎn)及時(shí)收腹，提膝部分課的內(nèi)容時(shí)間次數(shù)組織教法與要求開始部分一、上課式1集合整隊(duì)2師生問好3宣布內(nèi)容4檢查服裝5安排見習(xí)生6安全知識(shí)講解1分鐘2分鐘1/21/2組織四列橫隊(duì)，密集隊(duì)形。組織方法1師生問好2教師布置本課內(nèi)容要求學(xué)生集合時(shí)應(yīng)注意快、靜、齊，精神飽滿。目的培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣組織四列橫隊(duì)

簡介：授課年級(jí)四年級(jí)授課年級(jí)四年級(jí)授課教師授課教師授課內(nèi)容授課內(nèi)容足球球性練習(xí)足球球性練習(xí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1、體驗(yàn)踢球的樂趣。、體驗(yàn)踢球的樂趣。2、在游戲的過程中逐漸熟悉球性，發(fā)展力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。、在游戲的過程中逐漸熟悉球性，發(fā)展力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取的意志品質(zhì)。、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取的意志品質(zhì)。教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)重點(diǎn)觸球部位及觸球點(diǎn)掌握重點(diǎn)觸球部位及觸球點(diǎn)掌握難點(diǎn)觸球時(shí)保持身體的協(xié)調(diào)性難點(diǎn)觸球時(shí)保持身體的協(xié)調(diào)性程序時(shí)間內(nèi)容內(nèi)容組織與教法組織與教法準(zhǔn)備部分8一、跑圈一、跑圈二、球感練習(xí)（熱身）二、球感練習(xí)（熱身）每個(gè)學(xué)生一個(gè)足球，跟著教師的指揮指令，進(jìn)行踩球，拉球等球感球性的熱身活動(dòng)。要求仔細(xì)聽，認(rèn)真練練習(xí)時(shí)教師的口令要有節(jié)奏變化，進(jìn)而集中學(xué)生注意力。隊(duì)形成四列橫隊(duì)?????????????????1520M方形區(qū)域一塊、4號(hào)足球42個(gè)、標(biāo)志碟和標(biāo)志桶若干

簡介：小傷簡易急救小傷簡易急救一、教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能初步了解課堂中易發(fā)的小傷的癥狀特點(diǎn)2、通過學(xué)習(xí)，8090的學(xué)生掌握簡易的處置小傷的方法3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。（二）教材分析本課內(nèi)容涉及的是一些日常生活和體育鍛煉中，學(xué)生可能遇到的小傷和“時(shí)令病”及簡單的處置和預(yù)防措施。小傷包括內(nèi)、外傷兩類。通過教學(xué)使學(xué)生初步了解這些傷、病的癥狀特點(diǎn)，根據(jù)是使學(xué)生掌握簡易的處置和預(yù)防的方法，培養(yǎng)自我保護(hù)的能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。（三）學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生有一定的小傷體驗(yàn)，以及見過怎樣處理，但是對具體做法僅限于理論知識(shí)或者眼見，對具體做法是沒有一個(gè)完整的概念。四年級(jí)孩子好奇心強(qiáng)，愛動(dòng)手，注意力集中實(shí)踐較之前有提升。（四）設(shè)計(jì)思路觀看一些小傷視頻，引出主題，然后通過談話法引導(dǎo)學(xué)生說出發(fā)生在自己身上的小傷及處理方法，最后在用情景劇的方式讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)處理簡易小傷。最后總結(jié)處理方法。（五）教學(xué)手段、方法講解法、討論探究、情景教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和小組合作二、課時(shí)計(jì)劃二、課時(shí)計(jì)劃教授年級(jí)四年級(jí)一班課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容小傷的簡易急救教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能初步了解課堂中易發(fā)的小傷的癥狀特點(diǎn)3防凍難點(diǎn)預(yù)防措施重點(diǎn)認(rèn)清凍傷發(fā)生的季節(jié)和特點(diǎn)1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能初步了解凍傷與季節(jié)、環(huán)境的關(guān)系及簡單處理方法2、通過學(xué)習(xí)，8090的學(xué)生掌握預(yù)防措施3、培養(yǎng)自我保護(hù)的能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。講解法討論探究情景教學(xué)

簡介：蹲踞式起跑教學(xué)設(shè)計(jì)蹲踞式起跑教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以“健康”為準(zhǔn)繩，在教學(xué)中突出一個(gè)“新”字，即運(yùn)用新的教育教學(xué)觀念，又嘗試新的教學(xué)法。體現(xiàn)了一個(gè)“改”字，改變傳統(tǒng)的以傳授運(yùn)動(dòng)技能為主的教學(xué)，為關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，從身體練習(xí)，心理體驗(yàn)和集體交往三個(gè)方面促進(jìn)學(xué)生的健康成長，通過游戲激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培育學(xué)生的鍛煉習(xí)慣，為終身體育打下基礎(chǔ)。二、教材分析二、教材分析蹲踞式起跑是人教版教材體育與健康水平三第六章第一節(jié)的課題。蹲踞式起跑是短距離跑的一種重要起跑方式，它能使身體迅速擺脫靜止?fàn)顟B(tài)，是學(xué)習(xí)短距離跑的重要環(huán)節(jié)，結(jié)合初中學(xué)生活潑好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、喜歡游戲等特點(diǎn)，我采用游戲手段貫穿整個(gè)課堂，使課堂教學(xué)氛圍活躍，從而達(dá)到教學(xué)目的。游戲是中學(xué)生開展有效的健身方法，其內(nèi)容豐富，形式多樣，深受學(xué)生的喜歡，對培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作及集體主義精神，遵守紀(jì)律，勇于進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，大膽競爭等優(yōu)秀品質(zhì)起到良好的作用。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析本次的教學(xué)對象是初中學(xué)生，這一階段的學(xué)生天真、活潑、好動(dòng)，模仿能力和接受新生事物的能力強(qiáng)，敢于表現(xiàn)自我，但注意力容易分散，不易長時(shí)間集中，所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，我根據(jù)中學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲活動(dòng)為主要教學(xué)手段，不斷變化游戲方法，合理安排，注意啟發(fā)誘導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)、自評、互學(xué)互練。用游戲引趣、激趣、促趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成競爭的習(xí)慣，不斷促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。四、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，初步了解蹲踞式起跑的動(dòng)作方法和游戲“球、繩傳遞接力”的方法。技能目標(biāo)使80的學(xué)生初步掌握蹲踞式起跑的動(dòng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生起跑的正確姿勢，鞏固起跑的技能，發(fā)展學(xué)生起跑的能力，促進(jìn)下肢和內(nèi)臟器官的發(fā)展。讓學(xué)生充分展示自己，還使學(xué)生下肢的各個(gè)關(guān)節(jié)、韌帶活動(dòng)起來，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。在這個(gè)游戲中，先用生動(dòng)的語言介紹游戲方法我們先把全班分成人數(shù)相等的四隊(duì)，相距折返點(diǎn)15米，由四列縱隊(duì)的排頭先開始持球，聽老師的口令，運(yùn)球至折返點(diǎn)處，換成跳繩跳回起點(diǎn)，將跳繩交給同隊(duì)下一名隊(duì)員交替進(jìn)行接力。在游戲中還可以變化游戲方法?；静糠值谝弧⒎纸M探討首先，用語言引導(dǎo)同學(xué)們，你們知道跑步有幾種起跑方式嗎大家分組探討一下怎樣的“蹲踞式起跑”會(huì)比較好第二、“比比誰最棒”（蹲踞式起跑）首先，用語言引導(dǎo)同學(xué)們，我們來比一比誰最棒有誰知道劉翔在跨110米欄時(shí)用的是什么起跑方式然后，向同學(xué)們講解示范蹲踞式起跑的動(dòng)作方法1、安裝起跑器的方法通常采用“普通式”，前起跑器安裝在起跑線后一腳半（約4045厘米）處，后起跑器距離前起跑器一腳半；前、后起跑器的支撐面與地面分別成4045度角和7080度角；兩個(gè)起跑器的中軸線間隔約15厘米。2、蹲踞式起跑動(dòng)作要領(lǐng)包括“各就位預(yù)備跑”三個(gè)動(dòng)作，它們的動(dòng)作方法分別為Ａ、各就位全身自然放松，踏上起跑器，目視前下方。Ｂ、預(yù)備吸氣，從容抬臀略高于肩，肩部略過起跑線。Ｃ、鳴槍起跑兩手迅速推離地面，積極登擺，上體前傾。最后，分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，比比誰最棒。結(jié)束部分為了消除因游戲后產(chǎn)生的疲勞狀態(tài)，我采用了放松操，讓學(xué)生的身心得到全面的放松。最后在簡練的提問中作總結(jié)，并表揚(yáng)做的好的學(xué)生?？傊谜n在促進(jìn)學(xué)生身心健康的同時(shí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的空間中盡情發(fā)揮，感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神，培養(yǎng)他們的競爭意識(shí)。從而使身體素質(zhì)得到提高，技術(shù)動(dòng)作得到了鞏固，大大提高了課堂效率。場地器材籃球4只，跳繩4條，起跑器16付。

簡介：籃球“行進(jìn)間投籃”教學(xué)設(shè)計(jì)籃球“行進(jìn)間投籃”教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，圍繞“發(fā)展每一位學(xué)生,養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣”的教學(xué)理念；利用籃球活動(dòng)為載體，通過自主練習(xí)、探討的形式，營造自主、愉快的課堂氛圍，使學(xué)生熟練地掌握技術(shù)動(dòng)作；同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能和自我鍛煉身體的方法，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析二、教材分析行進(jìn)間投籃是一項(xiàng)基本、常見、實(shí)用性很強(qiáng)的籃球技術(shù)，較好的掌握此項(xiàng)技術(shù)，可以促進(jìn)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)和比賽水平的快速提高。行進(jìn)間投籃就初中學(xué)生來講，應(yīng)該以行進(jìn)間單手低手投籃這一核心動(dòng)作技術(shù)為主。行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)要求學(xué)生要有一定的運(yùn)球和控球能力，能夠較好的在行進(jìn)間運(yùn)球，并在合適的時(shí)機(jī)和距離處，快速起球，用正確的方法、步驟和動(dòng)作把球投進(jìn)。行進(jìn)間單手低手投籃要求“一大、二快、三高跳?！睂W(xué)生在跳起出手的瞬間一定有保持手腕部的穩(wěn)定，做到動(dòng)中有靜、靜中有動(dòng)，快速準(zhǔn)確。三、三、學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)生對籃球技術(shù)的掌握參差不齊，平時(shí)愛好籃球的學(xué)生技術(shù)能力較強(qiáng)，有的已經(jīng)自學(xué)并較好的掌握了行進(jìn)間單手低手投籃動(dòng)作，有的也有了一定的了解和掌握，動(dòng)作技術(shù)還需要教師的引導(dǎo)和糾正。但是，還有的學(xué)生（以女生和不愛好運(yùn)動(dòng)的個(gè)別男生為主），在籃球方面的技術(shù)相對較差，有的連基本運(yùn)球都不能較好的完成。行六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程（一）課堂常規(guī)1觀察集合情況，檢查服飾，向?qū)W生親切問好。2宣布課的內(nèi)容，提出課的目標(biāo)要求。3安排見習(xí)生。4教師講解游戲方法并演示動(dòng)作。5巡回觀察學(xué)生的練習(xí)情況，并適時(shí)給予點(diǎn)撥、引導(dǎo)且融入學(xué)生活動(dòng)。（二）“口香糖”游戲（4分鐘）1體委整隊(duì)，檢查出勤并匯報(bào)，向教師問好。2記住本課內(nèi)容及目標(biāo)要求。3需見習(xí)的向老師請假。4學(xué)生認(rèn)真聽講，了解游戲的方法及規(guī)則。5按要求分組練習(xí)。游戲中能及時(shí)交流、反思改進(jìn)，在引導(dǎo)下有所創(chuàng)新。（三）球性練習(xí)（3分鐘）①任意玩球②接反彈球③拋接空中球基本部分基本部分

簡介：耐久跑教案第3課時(shí)課時(shí)授課教師授課教師學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)階段水平三學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）了解耐力久跑彎道跑的技術(shù)動(dòng)作并初步掌握其動(dòng)作方法。（2）提高學(xué)生對耐久跑的興趣，發(fā)展學(xué)生的心肺功能。3培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作和競爭意識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容耐久跑彎道跑教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)擺臂時(shí)左側(cè)擺動(dòng)幅度小，右側(cè)大難點(diǎn)左腳外側(cè)，右腳內(nèi)側(cè)著地學(xué)習(xí)步驟學(xué)習(xí)步驟開始部分（預(yù)計(jì)開始部分（預(yù)計(jì)1010分鐘）分鐘）一一課堂常規(guī)二熱身操組織形式師生共同參與基本部分基本部分一一感受與體驗(yàn)感受與體驗(yàn)（預(yù)計(jì)10分鐘）教師活動(dòng)1、教師講解練習(xí)的方法及要求。2、教師要求學(xué)生帶著老師提的問題沿直徑為810圓圈跑兩周練習(xí)。3、教師講評并講解彎道跑技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生活動(dòng)1、認(rèn)真聽教師講解練習(xí)的方法及要求。2、帶著問題認(rèn)真積極的進(jìn)行繞圓圈跑練習(xí)。3、認(rèn)真體會(huì)動(dòng)作，進(jìn)行討論，提高自己。目的通過學(xué)生的第一次繞圓圈跑練習(xí)，是學(xué)生體會(huì)彎道跑的技術(shù)動(dòng)作，從而引出本次課的教書內(nèi)容耐久跑彎道跑技術(shù)動(dòng)作。3、教師提示學(xué)生把彎道跑技術(shù)動(dòng)作運(yùn)用到游戲中去。4、評定。學(xué)生活動(dòng)1、認(rèn)真同老師講解游戲的規(guī)則與方法。2、積極參與到游戲比賽中，認(rèn)真體會(huì)彎道跑的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。3、教師講評、學(xué)生自評。目的通過競賽有意識(shí)的培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。組織形式結(jié)束部分結(jié)束部分一放松舞蹈二課后小結(jié)三宣布下課，師生道別。預(yù)計(jì)心率135140次/分預(yù)計(jì)密度3540場地器材田徑場、兩個(gè)直徑810米圓圈

簡介：教材1、足球基本功（左右腳交替踩球，踩球運(yùn)球復(fù)習(xí)）2、身體素質(zhì)綜合（運(yùn)球往返跑）難點(diǎn)控制好身體重心和踩球位置與力量重點(diǎn)前腳掌踩球教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能知道足球左右腳交替踩球動(dòng)作和方法及要領(lǐng)能力目標(biāo)學(xué)生能做出踩球運(yùn)球動(dòng)作，并且動(dòng)作自然協(xié)調(diào)情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神，學(xué)會(huì)觀察，模仿，思考能力教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)時(shí)間學(xué)生活動(dòng)練習(xí)次數(shù)教師提前到場，準(zhǔn)備好場地、器材，等候上課。體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)按約定地點(diǎn)集合，檢查到班人數(shù)并向老師匯報(bào)出勤情況。1次小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)要求活動(dòng)充分5分3次教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)時(shí)間學(xué)生活動(dòng)練習(xí)次數(shù)

簡介：籃球雙手胸前傳接球課時(shí)課時(shí)第課時(shí)班級(jí)班級(jí)班授課教師授課教師吳倫吳倫教學(xué)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容籃球雙手胸前傳接球教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1了解原地雙手胸前傳接球概念，明確原地胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)280以上學(xué)生能做出原地雙手胸前傳接球動(dòng)作3激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競爭意識(shí)。教學(xué)教學(xué)重難重難點(diǎn)重點(diǎn)正確掌握雙手胸前傳球的手型（手臂前伸、手腕外翻、指端撥球）。難點(diǎn)蹬腿發(fā)力，傳接球動(dòng)作的協(xié)調(diào)連貫。課的課的部分部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與要求組織與要求時(shí)間球落地。課的課的部分部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與要求組織與要求時(shí)間

簡介：跨越式跳高跨越式跳高課時(shí)設(shè)計(jì)課時(shí)設(shè)計(jì)地點(diǎn)三岔湖小學(xué)地點(diǎn)三岔湖小學(xué)班級(jí)四年級(jí)班級(jí)四年級(jí)人數(shù)人數(shù)40人執(zhí)教老師執(zhí)教老師內(nèi)容內(nèi)容跨越式跳高分層練習(xí)跨越式跳高分層練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1，通過練習(xí)讓學(xué)生基本掌握跨越式跳高的方法和知識(shí)要點(diǎn)通過練習(xí)讓學(xué)生基本掌握跨越式跳高的方法和知識(shí)要點(diǎn)2，發(fā)展學(xué)生的身體靈敏和協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生的跳躍能力，養(yǎng)成體育發(fā)展學(xué)生的身體靈敏和協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生的跳躍能力，養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣鍛煉的好習(xí)慣3，提升學(xué)生注意力、培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)，不怕困難，百折不撓的堅(jiān)提升學(xué)生注意力、培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)，不怕困難，百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神強(qiáng)品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神重難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)擺動(dòng)腿與起跳腿協(xié)同過竿落地?cái)[動(dòng)腿與起跳腿協(xié)同過竿落地難點(diǎn)助跑與起跳、過竿、落地的協(xié)調(diào)用力。難點(diǎn)助跑與起跳、過竿、落地的協(xié)調(diào)用力。結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教與學(xué)的活動(dòng)過程與步驟教與學(xué)的活動(dòng)過程與步驟階段目標(biāo)與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)階段目標(biāo)與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間時(shí)間激情導(dǎo)入課堂常規(guī)課堂常規(guī)1，體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)2，師生問好，檢查服裝師生問好，檢查服裝3，提出要求和注意事提出要求和注意事項(xiàng)，強(qiáng)條安全項(xiàng)，強(qiáng)條安全1，強(qiáng)調(diào)體育課堂要求，強(qiáng)調(diào)體育課堂要求，做好課前鋪墊做好課前鋪墊2，集中學(xué)生注意力。集中學(xué)生注意力。3，強(qiáng)調(diào)課堂安全的重要強(qiáng)調(diào)課堂安全的重要性3快樂熱身常規(guī)熱身常規(guī)熱身專項(xiàng)熱專項(xiàng)熱身1，學(xué)生成一列縱隊(duì)繞圈學(xué)生成一列縱隊(duì)繞圈跑2，行進(jìn)間單腳提膝跳行進(jìn)間單腳提膝跳擊掌、行進(jìn)間單腳踢腿跳、掌、行進(jìn)間單腳踢腿跳、行進(jìn)間擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、原地并行進(jìn)間擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、原地并腿跳腿跳1，活動(dòng)全身，拉伸上肢活動(dòng)全身，拉伸上肢2，激活課堂氛圍激活課堂氛圍3，做好專項(xiàng)練習(xí)準(zhǔn)備做好專項(xiàng)練習(xí)準(zhǔn)備5導(dǎo)引學(xué)練一、一、分解分解動(dòng)作練習(xí)動(dòng)作練習(xí)1，擺動(dòng)擺動(dòng)腿過竿輔腿過竿輔助練習(xí)助練習(xí)2，擺動(dòng)擺動(dòng)腿與起跳腿與起跳腿協(xié)同過腿協(xié)同過竿輔助練竿輔助練習(xí)1，教師分別示范起跳擺，教師分別示范起跳擺動(dòng)腿過竿技術(shù)動(dòng)作以及擺動(dòng)腿過竿技術(shù)動(dòng)作以及擺動(dòng)腿與起跳腿協(xié)同過竿技動(dòng)腿與起跳腿協(xié)同過竿技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生參照老師動(dòng)術(shù)動(dòng)作，學(xué)生參照老師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)作進(jìn)行練習(xí)2，學(xué)生共分成，學(xué)生共分成8個(gè)組，個(gè)組，每小組每小組5人，每小組一人人，每小組一人手持腳踢靶，其余四人分手持腳踢靶，其余四人分別做擺動(dòng)腿過竿技術(shù)動(dòng)作別做擺動(dòng)腿過竿技術(shù)動(dòng)作練習(xí)，一輪過后最后一位練習(xí)，一輪過后最后一位1，學(xué)生能正確做出過竿，學(xué)生能正確做出過竿和落地屈膝緩沖技術(shù)動(dòng)和落地屈膝緩沖技術(shù)動(dòng)作2，能協(xié)調(diào)用力，將助，能協(xié)調(diào)用力，將助跑、起跳、過竿、落地跑、起跳、過竿、落地相結(jié)合相結(jié)合3，學(xué)生能跳過不同的高，學(xué)生能跳過不同的高203，落地落地二、二、分層分層練習(xí)練習(xí)1，高度高度練習(xí)練習(xí)2，斜度斜度練習(xí)練習(xí)同學(xué)交換拿腳踢靶。教師同學(xué)交換拿腳踢靶。教師及時(shí)糾錯(cuò)，強(qiáng)調(diào)落地屈膝及時(shí)糾錯(cuò)，強(qiáng)調(diào)落地屈膝緩沖。緩沖。3，學(xué)生分為，學(xué)生分為8個(gè)組，每個(gè)組，每小組小組5人，兩人拉橡皮人，兩人拉橡皮筋，其余三人進(jìn)行跨越式筋，其余三人進(jìn)行跨越式跳高完整動(dòng)作練習(xí)，跳過跳高完整動(dòng)作練習(xí)，跳過不同的高度以及斜度，跳不同的高度以及斜度，跳完一輪后由小組最后兩位完一輪后由小組最后兩位同學(xué)交換拉橡皮筋。同學(xué)交換拉橡皮筋。度和斜度，突出“起度和斜度，突出“起跳、擺腿踢腿”技術(shù)動(dòng)跳、擺腿踢腿”技術(shù)動(dòng)作鞏固提升一、一、游戲游戲過障礙接過障礙接力二、二、素質(zhì)素質(zhì)訓(xùn)練訓(xùn)練障礙跑障礙跑1，學(xué)生分成，學(xué)生分成4組，每小組，每小組10人，由每小組排頭人，由每小組排頭兩位同學(xué)拉橡皮筋，后面兩位同學(xué)拉橡皮筋，后面8人依次在指定地點(diǎn)出發(fā)人依次在指定地點(diǎn)出發(fā)越過障礙物后返回，直到越過障礙物后返回，直到最后兩位同學(xué)越過后跟兩最后兩位同學(xué)越過后跟兩位排頭交換拉皮筋，其他位排頭交換拉皮筋，其他同學(xué)再跳一次，不返回，同學(xué)再跳一次，不返回，那一組先完成則那一組獲那一組先完成則那一組獲勝。勝。2，學(xué)生分成，學(xué)生分成4個(gè)組，每個(gè)組，每個(gè)組安放兩個(gè)墊子，在墊個(gè)組安放兩個(gè)墊子，在墊子中間分別拉兩根不同高子中間分別拉兩根不同高度的橡皮筋，學(xué)生通過度的橡皮筋，學(xué)生通過跑、跳、鉆的形式進(jìn)行鍛跑、跳、鉆的形式進(jìn)行鍛煉1，通過游戲測試學(xué)生對，通過游戲測試學(xué)生對跨越式跳高動(dòng)作的掌跨越式跳高動(dòng)作的掌握。握。2，讓學(xué)生在游戲中學(xué)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生的興習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生的興趣與參與度。趣與參與度。8放松小結(jié)一、一、跟著跟著音樂放松音樂放松蟲兒飛蟲兒飛二、下二、下課，歸還課，歸還器材器材1，教師跟著音樂示范放，教師跟著音樂示范放松動(dòng)作，學(xué)生跟著老師練松動(dòng)作，學(xué)生跟著老師練習(xí)。習(xí)。2，下課，整理器材并歸，下課，整理器材并歸還。還。1，分享主動(dòng)參與體育課，分享主動(dòng)參與體育課堂的快樂體驗(yàn)，放松身堂的快樂體驗(yàn)，放松身心。嘗試培養(yǎng)學(xué)生終身鍛心。嘗試培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣煉的好習(xí)慣4所需器材足球場、墊子足球場、墊子8床、橡皮筋床、橡皮筋8根、腳踢靶根、腳踢靶16個(gè)

簡介：小學(xué)二年級(jí)體育課教案小學(xué)二年級(jí)體育課教案學(xué)校學(xué)校教師教師時(shí)間時(shí)間第四周第二節(jié)課型課型一課時(shí)內(nèi)容內(nèi)容1、技巧前后滾動(dòng)；2、游戲障礙賽跑；目的目的1、通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)前后的動(dòng)作方法，掌握要領(lǐng)。2、通過練習(xí)，可以發(fā)展身體的柔韌性，平衡感覺和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力。重點(diǎn)重點(diǎn)難重點(diǎn)滾動(dòng)要圓滑；難點(diǎn)團(tuán)身緊；順序順序教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容場地教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)數(shù)時(shí)強(qiáng)準(zhǔn)備一、課堂常規(guī)1、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。二、準(zhǔn)備活組織1、教師語言要清晰。2、教師講解課堂要求和任務(wù)。3、講解隊(duì)列練習(xí)的要1、學(xué)生站四列橫隊(duì)。2、學(xué)生認(rèn)真聽講，注意關(guān)查。3、聽從指揮注意力集1110小順序順序教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容場地教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)數(shù)時(shí)強(qiáng)基本部分二、游戲（障礙賽跑）規(guī)則1、游戲者應(yīng)在比賽中完成所規(guī)定的動(dòng)作。2、由小裁判評定動(dòng)作正確與否。3、每個(gè)隊(duì)員的比賽次數(shù)相等。組織＋＋＋＋□□□□○○○○4、找學(xué)生表演。1、教師講解游戲要求和規(guī)則。2、學(xué)生練習(xí)比賽。3、教師做正確評定勝負(fù)。4神飽滿動(dòng)作輕松整齊一致1、學(xué)生認(rèn)真聽講游戲規(guī)則。2、學(xué)生練習(xí)比賽。3、分組比賽。2/39中結(jié)束部一、放松；二、小結(jié)；組織同上隊(duì)列1、總結(jié)本次課的情況。2、下課。1、認(rèn)真聽講，精神飽滿。13小

簡介：水平一水平一投擲單元分析投擲單元分析雙流區(qū)棠湖小學(xué)汪樹成一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想小學(xué)體育教學(xué)不用一味使用帶有競技性的技能教學(xué)，特別是低段學(xué)生，但也不能放棄技能教學(xué)，只是技能教學(xué)在小學(xué)階段，特別是低年級(jí)學(xué)生中要放低教學(xué)難度，教學(xué)要與興趣相結(jié)合，這樣的體育課才能追求“健康第一”的指導(dǎo)思想，才能貫徹體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)理念。教師要擺脫課堂中完全主導(dǎo)的作用，要努力體現(xiàn)課堂中學(xué)生的主體地位，做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析二年級(jí)下冊學(xué)生在一年級(jí)和二年級(jí)上冊已經(jīng)基本了解原地側(cè)向投擲輕物動(dòng)作技術(shù)，對投擲有了一定的動(dòng)作表象。由于，學(xué)生的差異性關(guān)系，為使在本課中能夠讓大多數(shù)學(xué)生初步掌握側(cè)向投擲動(dòng)作，將采用動(dòng)作分解練習(xí)與完整動(dòng)作教學(xué)相結(jié)合的辦法進(jìn)行。三、三、教材的分析教材的分析投擲是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。它是一種以上肢運(yùn)動(dòng)為主，結(jié)合下肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動(dòng)，它可以通過控制動(dòng)作的繁簡和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量的目的，適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡單,容易開展,對場地要求也不高。是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過投擲技術(shù)學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)學(xué)生上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展。對于發(fā)展上肢力量、身體協(xié)調(diào)和靈敏性等具有顯著作用，同時(shí)還可促進(jìn)少兒大腦發(fā)育，是很好的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。