簡介：高效課堂教學(xué)反思高效課堂教學(xué)反思1515篇高效課堂教學(xué)反思1這一年多來，我校推行高效模式上課，經(jīng)過這一段時(shí)間的高效課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和實(shí)踐，我對高效課堂教學(xué)工作從入門到現(xiàn)在對教學(xué)流程和教學(xué)環(huán)節(jié)都有了一個(gè)系統(tǒng)和認(rèn)識(shí)。當(dāng)然本人在享受新課程改革給我們帶來快樂的同時(shí)也正經(jīng)受著一系列教學(xué)效果的苦惱，反思自己這幾個(gè)月來的語文高效課堂模式教學(xué)，我認(rèn)為課堂教學(xué)改革當(dāng)然要借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，但我們不可盲目跟風(fēng)，看著別人的模式，照搬照抄另外打造高效課堂不應(yīng)只是一句口號(hào)，要結(jié)合我校生源師資現(xiàn)狀一步一個(gè)腳印扎實(shí)推進(jìn)只有以別人的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合自己的實(shí)際，發(fā)揮自己的固有優(yōu)勢和自我風(fēng)格，循序漸進(jìn)，假以時(shí)日，一定能構(gòu)建適合自己的課堂教學(xué)模式，也就是所謂的教學(xué)風(fēng)格。對于“高效課堂”，從語文教學(xué)總結(jié)以下幾點(diǎn)反思一、著眼高效，轉(zhuǎn)變教師角色受傳統(tǒng)教學(xué)方式的熏陶和實(shí)踐影響，大多數(shù)教師已經(jīng)習(xí)慣了以往的課堂教學(xué)形式，大家在執(zhí)行高效課堂過程中就覺得高效課堂非但不高效，反而麻煩重重、煩惱多多比如編制導(dǎo)學(xué)案要用很多時(shí)間鉆研，學(xué)生不一定愿做，費(fèi)力費(fèi)時(shí)；”問題導(dǎo)學(xué)”挖空心思，反饋效果不好，不如“一言堂”落實(shí)有效（尤其是文言文教學(xué)）；學(xué)生素質(zhì)太差，小或問題告訴學(xué)生。學(xué)習(xí)目標(biāo)要適度，要具有可操作性和可檢測性，達(dá)到學(xué)生看到目標(biāo)就知道怎么做、做什么、做到什么程度的目的。2、優(yōu)化導(dǎo)學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生積極思維高效課堂教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過程，這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維，給予學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。另外教學(xué)中適時(shí)跟進(jìn)、監(jiān)測、反饋、消化，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。、3、整合資源，研發(fā)、創(chuàng)生語文課程教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，對語文教材作選擇性的取舍、補(bǔ)充，要增加進(jìn)教師與學(xué)生都十分喜歡的好文章，讓語文課程充滿語文味。把師生都喜歡的語文利用到極致，這是提高語文學(xué)習(xí)效益的一個(gè)好思路。教師要善于從宏觀上駕馭課程，構(gòu)建自己的閱讀教學(xué)序列，寫作教學(xué)系列。要高度重視對與課文有關(guān)的知識(shí)和資料的收集、儲(chǔ)備、整理和提煉。我們的語文教學(xué)就是要引導(dǎo)學(xué)生探尋、理解蘊(yùn)藏在教材文本中的真、善、美方面的豐富意義，將文化本身的精神、人文內(nèi)涵分娩于主體中，激活、喚醒和培育學(xué)生的價(jià)

簡介：高等教育學(xué)講義2014年7月1設(shè)有研究生院，本科教育與研究生教育并重，教學(xué)與科研兼顧的重點(diǎn)院校；2以本科教育為主的一般院校；3以培養(yǎng)應(yīng)用性、技藝性為主的?？圃盒！＃└叩冉逃牡貐^(qū)結(jié)構(gòu)指高等教育的地區(qū)分布，即它們的數(shù)量、類型在不同地區(qū)的分布比例，或稱區(qū)域結(jié)構(gòu)。含了三個(gè)基本概念教育、人、社會(huì)。教育是人與社會(huì)的中介，人與社會(huì)是教育的兩端。三者之間的聯(lián)系，可以圖示如下高等教育的功能是高等教育所具有的功效以及能夠發(fā)揮這種功效的能力的總稱。高等教育的功能可分為個(gè)體功能和社會(huì)功能。一、高等教育的個(gè)體功能一、高等教育的個(gè)體功能高等教育的個(gè)體功能是高等教育對個(gè)體所起的作用，也就是高等教育要促進(jìn)個(gè)體的身心發(fā)展。（一）促進(jìn)個(gè)體掌握知識(shí)和發(fā)展能力的功能使個(gè)人在掌握一般文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)能力、研究能力和實(shí)踐能力獲得長足的增長。（二）促進(jìn)個(gè)人提高文明素養(yǎng)的功能（三）促進(jìn)個(gè)人改變社會(huì)地位的功能二、高等教育的社會(huì)功能二、高等教育的社會(huì)功能高等教育的社會(huì)功能是高等教育對社會(huì)所起的作用，也就是高高等教育的社會(huì)功能是高等教育對社會(huì)所起的作用，也就是高等教育要促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。等教育要促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。（一）高等教育的政治功能（一）高等教育的政治功能1使受教育者政治化2培養(yǎng)政治領(lǐng)袖及專門政治、法律人才3促進(jìn)政治的民主化（二）高等教育的經(jīng)濟(jì)功能其一，高等教育擔(dān)負(fù)著勞動(dòng)力再生產(chǎn)的任務(wù)，為生產(chǎn)發(fā)展提供專門人才的支持。其二，作為科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的手段和途徑，高等教育比基礎(chǔ)教育更重要更直接。其三，高等教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和完善。（三）高等教育的文化功能1高等教育具有選擇、傳遞、保存文化的功能2高等教育具有創(chuàng)新和發(fā)展文化的功能高等教育促進(jìn)人的發(fā)展和促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展這兩個(gè)功能是相互聯(lián)系和統(tǒng)一的?？傊叩冉逃δ苡蓡我蛔呦蚨鄻樱词歉叩冉逃陌l(fā)展過程，也是高等教育重組的過程，它既應(yīng)該反映高等教育自身發(fā)展的內(nèi)在邏輯，又應(yīng)該能反映高等教育與社會(huì)發(fā)展的和諧性，否則會(huì)產(chǎn)生高等教育的合法性危機(jī)。第三節(jié)高等學(xué)校的社會(huì)職能職能與功能實(shí)際上既有聯(lián)系又有區(qū)別。職能是指人、機(jī)構(gòu)應(yīng)有的作用、功能。兩者在概念的內(nèi)涵上有著相同之處，都指事物的作用；但兩者存在著應(yīng)有范圍上的區(qū)別。如果把事物看作一個(gè)系統(tǒng)，在淡其作用時(shí)往往使用功能一詞；而談到某一機(jī)構(gòu)的作用時(shí)，大多使用職能一詞。高等學(xué)校的社會(huì)職能，就是高等學(xué)校應(yīng)該或可以在社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮什么樣的作用。人們通常用培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)、為社會(huì)服務(wù)的三大職能來概括高等學(xué)校的職能。一、高等學(xué)校職能的演變一、高等學(xué)校職能的演變

簡介：備課資料備課資料備用習(xí)題備用習(xí)題1圓X22Y329的圓心坐標(biāo)和半徑分別是A2,3、3B2,3、C2,3、3D2,3、33答案答案A2點(diǎn)PM,5與圓X2Y225的位置關(guān)系是A在圓外B在圓上C在圓內(nèi)D在圓上或圓外分析分析把點(diǎn)PM,5代入X2Y225,得M2≥0,所以在圓上或圓外答案答案D3已知圓C與圓X12Y21關(guān)于直線YX對稱,則圓C的方程是AX12Y21BX2Y21CX2Y121DX2Y121分析分析圓C與圓X12Y21關(guān)于直線YX對稱,其半徑不變,只求出圓心即可,而關(guān)于直線YX對稱,則橫、縱坐標(biāo)交換位置,并取相反數(shù),由圓X12Y21的圓心為1,0,知對稱的圓心為0,1答案答案C4點(diǎn)1,1在圓XA2YA24的內(nèi)部,則A的取值范圍是A1＜A＜1B0＜A＜1CA＞1或A＞1DA±1分析分析由于點(diǎn)1,1在圓XA2YA24的內(nèi)部,所以1A21A2＜4,A2＜1所以1＜A＜1答案答案A52006重慶高考以點(diǎn)2,－1為圓心且與直線3X4Y50相切的圓的方程為AX22Y123BX22Y123CX22Y129DX22Y123分析分析R32243|51423|??????答案答案C設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)者劉玉亭劉玉亭下課啦，咱們來聽個(gè)小故事吧活動(dòng)目的教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒?dòng)過程1主持人上場，神秘地說“我讓大家猜個(gè)謎語，你們愿意嗎”大家回答“愿意”費(fèi)水了。（4）（生）我要用洗腳水沖廁所。3主持人大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。（1）（生）小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。（2）（生）小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說主持人請把手機(jī)借我用用好嗎我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）（4）一生說主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎主持人可以，大家歡迎請看小品這又不是我家的大概意思是學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說“反正不是我家的?！迸园住澳怯质钦l家的呢”主持人看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎誰愿意給大家說說甲剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。乙上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。主持人我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢齊主動(dòng)關(guān)好。小記者同學(xué)們，你們好我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎主持人可以。小記者這位同學(xué)，你好通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請談?wù)労脝岽鹞乙龉?jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。小記者請這位同學(xué)談?wù)労脝岽鸾裉靺⒓影鄷?huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。小記者你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再

簡介：高中新課程數(shù)學(xué)必修高中新課程數(shù)學(xué)必修③111111算法的概念算法的概念一、三維目標(biāo)1知識(shí)與技能（1）了解算法的含義，體會(huì)算法的思想。（2）能夠用自然語言敘述算法。（3）掌握正確的算法應(yīng)滿足的要求。（4）會(huì)寫出解線性方程（組）的算法。（5）會(huì)寫出一個(gè)求有限整數(shù)序列中的最大值的算法。（6）會(huì)應(yīng)用SCILAB求解方程組。2過程與方法通過求解二元一次方程組，體會(huì)解方程的一般性步驟，從而得到一個(gè)解二元一次方程組的步驟，這些步驟就是算法，不同的問題有不同的算法。由于思考問題的角度不同，同一個(gè)問題也可能有多個(gè)算法，能模仿求解二元一次方程組的步驟，寫出一個(gè)求有限整數(shù)序列中的最大值的算法。3情感態(tài)度與價(jià)值觀通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使我們對計(jì)算機(jī)的算法語言有一個(gè)基本的了解，明確算法的要求，認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)是人類征服自然的有力工具，進(jìn)一步提高探索、認(rèn)識(shí)世界的能力。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)算法的含義、解二元一次方程組和判斷一個(gè)數(shù)為質(zhì)數(shù)的算法設(shè)計(jì)。難點(diǎn)把自然語言轉(zhuǎn)化為算法語言。三、教學(xué)設(shè)想（一）問題提出一個(gè)大人和兩個(gè)小孩一起渡河，渡口只有一條小船，每次只能渡1個(gè)大人或兩個(gè)小孩，他們?nèi)硕紩?huì)劃船，但都不會(huì)游泳。試問他們怎樣渡過河去請寫出一個(gè)渡河方案。第一步，兩個(gè)小孩同船過河去；第二步，一個(gè)小孩劃船回來；第三步，一個(gè)大人劃船過河去；第四步，對岸的小孩劃船回來；第五步，兩個(gè)小孩同船渡過河去。（二）算法的概念思考1在初中，對于解二元一次方程組你學(xué)過哪些方法（加減消元法和代入消元法）思考2用加減消元法解二元一次方程組2121XYXY????????的具體步驟是什么思考3參照上述思路，一般地，解方程組??????1111122222102AXBYCABABAXBYC???????????的基本步驟是什么小結(jié)根據(jù)上述分析，用加減消元法解二元一次方程組，可以分為五個(gè)步驟進(jìn)行，這五個(gè)步驟就構(gòu)成了解二元一次方程組的一個(gè)“算法”。我們再根據(jù)這一算法編制計(jì)算機(jī)程序，就可以讓計(jì)算機(jī)來解二元一次方程組。在數(shù)學(xué)中，按照一定規(guī)則解決某一類問題的明確和有限的步驟稱為算法。（三）算法的步驟設(shè)計(jì)思考1如果讓計(jì)算機(jī)判斷7是否為質(zhì)數(shù)，如何設(shè)計(jì)算法步驟第一步，用2除7，得到余數(shù)1，所以2不能整除7．第二步，用3除7，得到余數(shù)1，所以3不能整除7．第三步，用4除7，得到余數(shù)3，所以4不能整除7．第四步，用5除7，得到余數(shù)2，所以5不能整除7．第五步，用6除7，得到余數(shù)1，所以6不能整除7．因此，7是質(zhì)數(shù)．思考2如果讓計(jì)算機(jī)判斷35是否為質(zhì)數(shù)，如何設(shè)計(jì)算法步驟S3人帶一只羚羊過河S4人帶兩只狼返回S5人帶兩只羚羊過河S6人自己返回S7人帶兩只狼過河S8人自己返回帶一只狼過河五、課堂小結(jié)本節(jié)課主要講了算法的概念，算法就是解決問題的步驟，平時(shí)列論我們做什么事都離不開算法，算法的描述可以用自然語言，也可以用數(shù)學(xué)語言。下課啦，咱們來聽個(gè)小故事吧活動(dòng)目的教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。活動(dòng)過程1主持人上場，神秘地說“我讓大家猜個(gè)謎語，你們愿意嗎”大家回答“愿意”主持人口述謎語“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枴罢l知道這是什么”生答“水”一生戴上水的頭飾上場說“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎”主持人我宣布“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。水說“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎”齊答“知道。”甲如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。花說我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

簡介：高中地理優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)高中地理優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)高中地理優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1一、黃山風(fēng)景名勝區(qū)1、位置2、景觀特征3、成因二、澳大利亞大堡礁風(fēng)景區(qū)1、概況2、大堡礁的位置、分布、成因3、大堡礁豐富的旅游資源三、中國云南的元陽梯田景區(qū)1、地理位置2、元陽梯田修建的地理背景3、元陽的梯田景觀四、法國巴黎塞納河畔的古城區(qū)1、發(fā)展歷史2、巴黎的建筑藝術(shù)和名勝古跡高二旅游地理優(yōu)秀教案現(xiàn)代旅游課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1了解旅游活動(dòng)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，是現(xiàn)代社會(huì)生活的重要組成部分。使世界各地的距離日益“縮短”。2現(xiàn)代旅游的特點(diǎn)1旅游主體的大眾化圖11國際旅游人數(shù)及收入的增長通過讀圖，了解到國際旅游人數(shù)及收入呈快速增長的趨勢，反映了旅游逐漸成為大眾化的消費(fèi)活動(dòng)。據(jù)世界旅游組織的統(tǒng)計(jì)，全球旅游人數(shù)每年多達(dá)30億人次。思考1作為一名旅游者，應(yīng)具備哪些基本條件點(diǎn)撥旅游者的基本條件閑暇時(shí)間、經(jīng)濟(jì)條件即金錢、動(dòng)機(jī)即旅游欲望。點(diǎn)撥旅游主體的大眾化說明了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步。廣大人民的經(jīng)濟(jì)收入提高，勞動(dòng)時(shí)間縮短使閑暇時(shí)間延長，為外出旅游提供了金錢和時(shí)間的保證。此外，隨著競爭的激烈化，人們逐漸進(jìn)入了節(jié)奏快、強(qiáng)度高、風(fēng)險(xiǎn)大的工作狀態(tài)。在這種背景下，大眾對旅游休閑的需要也隨之提高。2旅游形式的多樣化常見形式觀光旅游、度假旅游、商務(wù)旅游和文化旅游等。新出現(xiàn)的特種旅游形式農(nóng)業(yè)旅游、紅色旅游、尋根

簡介：高三物理教學(xué)工作總結(jié)高三物理教學(xué)工作總結(jié)_高三物理教學(xué)工作高三物理教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)_2023年活動(dòng)總結(jié)范文年活動(dòng)總結(jié)范文_活動(dòng)總結(jié)格式活動(dòng)總結(jié)格式轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期時(shí)光又即將過去。本學(xué)期我執(zhí)教高三1班物理課和高三4個(gè)班的物理綜合課，本人按照教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改試卷、講評試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚(yáng)長避短，取得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下一、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進(jìn)度。二、加強(qiáng)高考研討，實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。本學(xué)期，物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)。二是針對物理課上的教學(xué)問題展開研討，制定和及時(shí)調(diào)整對策，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng)。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗(yàn)，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。三是多向老教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路，加強(qiáng)交流，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平JXZYWCOM對主要矛盾力與加速度、沖量與動(dòng)量變化和功與能量變化，并在解決問題時(shí)選擇恰當(dāng)途徑，許多問題可比較快捷地解決。振動(dòng)和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)之上的，只不過加入了振動(dòng)與波的一些特性，例如運(yùn)動(dòng)的周期性解題時(shí)要注意通解，即符合要求的答案有多個(gè)，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分，可分為靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場強(qiáng)度從電荷受力角度和電勢從能量角度描寫電場，這樣電場就可以和力學(xué)中的重力場引力場來類比學(xué)習(xí)了。但大家要注意，質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬有引力，而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力；關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì)，可以幫助你形象理解電場的性質(zhì)。場中物包括在電場中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導(dǎo)體。對于前者，可以完全按力學(xué)方法來處理，只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外加上電場力罷了。對于后者要

簡介：高專護(hù)理專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革摘要我校依托臨床實(shí)踐，加強(qiáng)護(hù)理專業(yè)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力，注重實(shí)際動(dòng)手操作能力，加大實(shí)訓(xùn)教學(xué)力度，鞏固實(shí)踐教學(xué)效果，改進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法，讓培養(yǎng)出的護(hù)理專業(yè)學(xué)生能真正服務(wù)于臨床，以提高臨床的護(hù)理質(zhì)量。關(guān)鍵詞高職護(hù)理；實(shí)訓(xùn)教學(xué)；探討護(hù)理實(shí)訓(xùn)教學(xué)是提高高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。為適應(yīng)新形勢下護(hù)理人才的需要，我校依托臨床實(shí)踐，加強(qiáng)護(hù)理專業(yè)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力，注重實(shí)際動(dòng)手操作能力，加大實(shí)訓(xùn)教學(xué)力度，鞏固實(shí)踐教學(xué)效果，改進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法，讓培養(yǎng)出的護(hù)理專業(yè)學(xué)生能真正服務(wù)于臨床，以提高臨床的護(hù)理質(zhì)量。護(hù)理實(shí)訓(xùn)教學(xué)是高職護(hù)理專業(yè)必經(jīng)的課程，是提高高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的最有效、最基本途徑。一、存在的主要問題一、存在的主要問題1、實(shí)訓(xùn)教學(xué)不夠切合實(shí)際。由于受到經(jīng)費(fèi)、設(shè)備及安全等條件的限制，傳統(tǒng)的應(yīng)用化工實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容一般多為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。例如，用傳統(tǒng)的玻璃儀器和藥品合成乙酸乙酯等，大多數(shù)學(xué)生搭好儀器后就坐在實(shí)驗(yàn)臺(tái)前等待反應(yīng)完成進(jìn)行后處理，在整個(gè)過程中能促使學(xué)生思考問題和解決問題的動(dòng)力不足，學(xué)生將實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目當(dāng)做應(yīng)付了事的學(xué)習(xí)任務(wù)對待，實(shí)訓(xùn)效果自然不好。此外，實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容不夠貼近實(shí)際生產(chǎn)，如合成實(shí)驗(yàn)過程中的操作練習(xí)涉及的設(shè)備不夠多，學(xué)生實(shí)訓(xùn)的強(qiáng)度達(dá)不到要求，如乙酸乙酯的合成中所用的基本上都是一些很常見的玻璃儀器，而實(shí)際生產(chǎn)中，化工產(chǎn)品的護(hù)理，擴(kuò)大到健康的人群。為了適應(yīng)這些變化，目前的護(hù)理教育應(yīng)盡快改變傳統(tǒng)的教育模式，樹立現(xiàn)代護(hù)理教育理念，以人的健康為目標(biāo)，充分重視在國際社會(huì)中有一定影響的、療效顯著的中醫(yī)各種保健療法，改善目前的中醫(yī)教學(xué)條件，將護(hù)理中行之有效的療法，通過各種渠道和方式傳授給學(xué)生。2、實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法。第一，突出專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。人體解剖學(xué)是護(hù)理專業(yè)的必修課，護(hù)理教材中70的內(nèi)容與解剖學(xué)有關(guān)，其中操作技術(shù)100與解剖學(xué)直接相關(guān)。但是由于學(xué)時(shí)少，時(shí)間緊，教學(xué)內(nèi)容多，我們應(yīng)該遵照護(hù)理特點(diǎn)，在傳授理論知識(shí)時(shí)要以與本專業(yè)有密切關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)作為教學(xué)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)教學(xué)中只重視臨床專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而忽視護(hù)理專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作技能。第二，開展“問題式”“啟發(fā)式”等教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)過程中，老師可以根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)，結(jié)合臨床，從教學(xué)內(nèi)容中提出諸多問題，讓學(xué)生結(jié)合理論知識(shí)尋找答案，解決問題。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三，合理使用教學(xué)手段。隨著時(shí)代的進(jìn)程，現(xiàn)在多媒體教學(xué)已經(jīng)應(yīng)用于教學(xué)中，而目前的現(xiàn)狀我們應(yīng)該注意，多媒體教學(xué)雖然使我們的教學(xué)更加的豐富，生動(dòng)和形象，而且量也很大，但是多媒體教學(xué)只是我們教學(xué)中的一種教學(xué)手段，不能完全替代傳統(tǒng)的板書、板畫、掛圖、模型、標(biāo)本等，老師必須充分利用多種教學(xué)手段，特別是形態(tài)學(xué)范疇的解剖學(xué)，必須結(jié)合掛圖、模型、標(biāo)本等、使學(xué)生更加形象，生動(dòng)地掌握解剖學(xué)知識(shí)，不能完全依靠多媒體進(jìn)行教學(xué)。3、實(shí)驗(yàn)操作與臨床實(shí)際有機(jī)結(jié)合，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。在教學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)間安排上，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)的開始就接觸臨床，形成“臨床→課堂→臨床”實(shí)踐性的教學(xué)過程，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程從課堂延伸到臨床，從理論延伸到實(shí)

簡介：附件3陜西省中小學(xué)教師教育教學(xué)能力測試答辯規(guī)則第一章總則第一條為了進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教師職稱評審工作，提高評審質(zhì)量，確保評審結(jié)果客觀、公正，特制定本規(guī)則（以下簡稱規(guī)則。第二條中小學(xué)教師教育教學(xué)能力測試答辯工作是深化中小學(xué)教師職稱制度改革的重要內(nèi)容，是評定中小學(xué)教師職稱的重要依據(jù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。第三條符合陜西省中小學(xué)教師職稱評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的教師，在人力資源社會(huì)保障部門核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例限額內(nèi)，按程序參加教育教學(xué)能力測試答辯。第四條中小學(xué)教師教育教學(xué)能力測試答辯工作堅(jiān)持公開、公平原則；社會(huì)、業(yè)內(nèi)認(rèn)可原則；知識(shí)與能力并重原則。第二章組織形式與程序第五條省人力資源和社會(huì)保障廳、省教育廳組織申報(bào)正高級教師職稱人員的教育教學(xué)能力測試答辯工作；各市試答辯。任現(xiàn)職以來，獲省級模范教師、優(yōu)秀教師、特級教師，或在省級骨干教師體系建設(shè)中獲得教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手稱號(hào)的教師，可免于高級教師教育教學(xué)能力測試答辯。申報(bào)正高級職稱的教師，均須參加教育教學(xué)能力測試答辯。第四章教育教學(xué)能力測試答辯等次及比例第十二條中小學(xué)教師教育教學(xué)能力測試答辯成績分為優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等次。優(yōu)秀等次比例不高于10，一般等次比例不低于10。第十三條符合免測試答辯條件的人員，填寫免試申請表，直接參加本年度職稱評審。第五章附則第十四條參加中小學(xué)教師教育教學(xué)能力測試答辯的專家和工作人員，要嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行保密、回避等制度規(guī)定。第十五條中小學(xué)教師教育教學(xué)能力測試答辯在職稱評審前進(jìn)行，測試答辯優(yōu)秀、良好等次及免試人員，可參加本年度職稱評審。優(yōu)秀等次兩年內(nèi)成績有效，良好等次申報(bào)當(dāng)年成績有效。第十六條本規(guī)則由省人力資源和社會(huì)保障廳、省教育廳按職責(zé)分工負(fù)責(zé)解釋。

簡介：疫情線上教學(xué)工作總結(jié)疫情線上教學(xué)工作總結(jié)1010篇受疫情的影響，假期延長，為了讓孩子們“停課不停學(xué)”，我們一二年級教師和學(xué)生在中心校和校委會(huì)的安排下從_月__日到_月__日進(jìn)展了為期5天的線上教學(xué)。現(xiàn)將一二年級網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)狀況總結(jié)如下1、仔細(xì)按學(xué)校的課程表上課，每天早上750以前都能準(zhǔn)時(shí)開啟打卡模式，進(jìn)展一天的工作，語文教師提前都會(huì)在__給學(xué)生布置詳細(xì)的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)或預(yù)習(xí)新課，800準(zhǔn)時(shí)開啟一天的晨誦課，并讓學(xué)生進(jìn)展誦讀打卡，家長們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里，個(gè)別教師還會(huì)對學(xué)生的誦讀進(jìn)展適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。共享直播鏈接，提示孩子們1000準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展市局直播的在線學(xué)習(xí)之后進(jìn)展班級內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的學(xué)問落實(shí)與催促，在班級直播時(shí)能進(jìn)展師生之間的良好互動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)幫忙學(xué)生答疑解惑，完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，并準(zhǔn)時(shí)在家校本里布置當(dāng)天的作業(yè)。2、數(shù)學(xué)教師每天的900940都給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)挠?jì)算訓(xùn)練為下午的市局直播課做好預(yù)備，每次的直播課完后在班級群里對學(xué)生本節(jié)課的重難點(diǎn)加以輔導(dǎo)，在家校本布置適量的作業(yè)并進(jìn)展具體的批改。3、大局部家長還是能樂觀協(xié)作教師完成各項(xiàng)打卡任務(wù)，作業(yè)提交準(zhǔn)時(shí)，有個(gè)別家長由于上班，爺爺奶奶照看，不會(huì)操作，作業(yè)不能準(zhǔn)時(shí)上交。4、由于線上授課是教師、家長、孩子們第一次接觸，難免存在著很1、線上答疑。鼓舞學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問題準(zhǔn)時(shí)提問，教師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展線上答疑。2、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)充。教師課前需提前仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)視頻，對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太連接的地方，按學(xué)問點(diǎn)匯總好發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生參閱。3、堅(jiān)持每天要求學(xué)生將自己的實(shí)訓(xùn)作品上傳課程群中展評，教師依據(jù)學(xué)生上交的作品，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，并針對問題提出點(diǎn)評。同學(xué)之間亦可參考他人作品，了解自己作品的缺乏。4、對同一個(gè)問題，如涉及多人提問，則在群里進(jìn)展總結(jié)答復(fù)。5、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)狀況，每次課后都會(huì)給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn)。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交，教師依據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成狀況準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展點(diǎn)評。四、加強(qiáng)課堂治理，保證學(xué)生按時(shí)按量完成學(xué)習(xí)1、利用學(xué)習(xí)軟件鼓舞學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問題準(zhǔn)時(shí)提問，教師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展線上答疑。2、由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記，并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個(gè)人群相冊。五、教學(xué)缺乏由于網(wǎng)上授課初次接觸，網(wǎng)上教學(xué)閱歷缺乏。隨著網(wǎng)上授課的不斷

簡介：課題3333等差數(shù)列的前等差數(shù)列的前N項(xiàng)和（一）項(xiàng)和（一）教學(xué)目的教學(xué)目的1．掌握等差數(shù)列前N項(xiàng)和公式及其獲取思路．2．會(huì)用等差數(shù)列的前N項(xiàng)和公式解決一些簡單的與前N項(xiàng)和有關(guān)的問題教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)等差數(shù)列N項(xiàng)和公式的理解、推導(dǎo)及應(yīng)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)靈活應(yīng)用等差數(shù)列前N項(xiàng)公式解決一些簡單的有關(guān)問題授課類型授課類型新授課課時(shí)安排課時(shí)安排1課時(shí)教具多媒體、實(shí)物投影儀內(nèi)容分析內(nèi)容分析本節(jié)是在學(xué)習(xí)了等差數(shù)列的概念和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握等差數(shù)列求和公式，并能利用它求和奎屯王新敞新疆解決數(shù)列和的最值問題奎屯王新敞新疆等差數(shù)列求和公式的推導(dǎo)，采用了倒序相加法，思路的獲得得益于等到差數(shù)列任意的第K項(xiàng)與倒數(shù)第K項(xiàng)的和都等于首項(xiàng)與末項(xiàng)的和這一性質(zhì)的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)奎屯王新敞新疆通過對等差數(shù)列求和公式的推導(dǎo)，使學(xué)生能掌握“倒序相加”數(shù)學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入一、復(fù)習(xí)引入首先回憶一下前幾節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容1．等差數(shù)列的定義．等差數(shù)列的定義－D，（N≥2，N∈N）NA1?NA?2．等差數(shù)列的通項(xiàng)公式．等差數(shù)列的通項(xiàng)公式或PNQP、Q是常數(shù)DNAAN11????NADMNAM??NA3．幾種計(jì)算公差．幾種計(jì)算公差D的方法的方法①D－②D③DNA1?NA11??NAANMNAAMN??4．等差中項(xiàng)．等差中項(xiàng)成等差數(shù)列,,2BABAA???5．等差數(shù)列的性質(zhì)．等差數(shù)列的性質(zhì)MNPQM,N,P,Q∈N?QPNMAAAA???6．?dāng)?shù)列的前數(shù)列的前N項(xiàng)和項(xiàng)和數(shù)列中，稱為數(shù)列的前N項(xiàng)和，記為??NANAAAA?????321??NANS“小故事小故事”∵??????????23121NNNAAAAAA∴由此得21NNAANS??21NNAANS??從而我們可以驗(yàn)證高斯十歲時(shí)計(jì)算上述問題的正確性奎屯王新敞新疆2．等差數(shù)列的前等差數(shù)列的前項(xiàng)和公式項(xiàng)和公式2N211DNNNASN???用上述公式要求必須具備三個(gè)條件NSNAAN,,1但代入公式1即得DNAAN11???211DNNNASN???此公式要求必須已知三個(gè)條件（有時(shí)比較有用）NSDAN,,1總之兩個(gè)公式都表明要求必須已知中三個(gè)奎屯王新敞新疆NSNADAN,,,1公式二又可化成式子，當(dāng)D≠0，是一個(gè)常數(shù)項(xiàng)為零的二次式奎屯王新敞新疆N2DAN2DS12N???三、例題講解三、例題講解例1一個(gè)堆放鉛筆的V型的最下面一層放一支鉛筆，往上每一層都比它下面一層多放一支，最上面一層放120支，這個(gè)V形架上共放著多少支鉛筆解由題意可知，這個(gè)V形架上共放著120層鉛筆，且自下而上各層的鉛筆成等差數(shù)列，記為，其中，根據(jù)等差數(shù)列前N項(xiàng)和??NA120,11201??AA的公式，得726021201120120????S答V形架上共放著7260支鉛筆奎屯王新敞新疆例2等差數(shù)列10，6，2，2，前多少項(xiàng)的和是54解設(shè)題中的等差數(shù)列為，前N項(xiàng)為??NANS則54,4106,101????????NSDA由公式可得5442110?????NNN解之得（舍去）3,921???NN

簡介：高一地理教學(xué)工作總結(jié)高一地理教學(xué)工作總結(jié)9篇高一地理教學(xué)工作總結(jié)9篇總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作狀況，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎以下是我為大家收集的高一地理教學(xué)工作總結(jié)9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。高一地理教學(xué)工作總結(jié)篇1時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)當(dāng)初一班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。本學(xué)期八年級的工作重點(diǎn)就是地理睬考，期中考過后就主動(dòng)備考，抓學(xué)生的幫扶政策和平常的練考結(jié)合為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)一、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在肯定量的模擬題來鞏固學(xué)問、駕馭做題技巧。6月24進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)，最終調(diào)整考試狀態(tài)，主動(dòng)應(yīng)考。二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)槠淠昙壣蟽缘乩?，理解的?nèi)容多，學(xué)問的空間概念強(qiáng)，依據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)，我?guī)缀趺抗?jié)課都用版圖教學(xué)，增加課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和對學(xué)問的理解力，提高教學(xué)效果。四、主動(dòng)仔細(xì)參與集體備課活動(dòng)。在每兩周定期參與集體備課，探討探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，特殊是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大

簡介：小學(xué)2023年教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處緊緊圍繞教研中心和學(xué)校工作重點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，圍繞“課程建設(shè)與實(shí)施、課堂教學(xué)改、教師專業(yè)化發(fā)展”三大主題開展工作。加大校本教研和培訓(xùn)力度，深化課程和課堂教學(xué)改，強(qiáng)化班級管理，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，做到依法治校、依法執(zhí)教，全面提高課程實(shí)施水平和辦學(xué)質(zhì)量。概括的講，三個(gè)關(guān)注關(guān)注教師師德和專業(yè)素養(yǎng)的提高關(guān)注課堂教學(xué)的實(shí)效；關(guān)注學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。一、任務(wù)目標(biāo)1夯實(shí)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。2加大課程實(shí)施的研究力度，全面提高課程實(shí)施水平。3加強(qiáng)校本教研和培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。4推進(jìn)“幸?；盍φn堂”活動(dòng)，建設(shè)幸福活力校園。5加強(qiáng)青年教師基本功的培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展。二、主要工作及措施1加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)“八個(gè)精心”依照相關(guān)文件要求，抓實(shí)抓好教學(xué)流程的管理，落實(shí)“八個(gè)精心”,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量的提升。1落實(shí)八個(gè)精心。機(jī)制，讓孝德文化及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園。書目。④、不準(zhǔn)參與有償家教和辦班活動(dòng)。⑤、不準(zhǔn)參與小餐桌招生和輔導(dǎo)活動(dòng)。⑥、不準(zhǔn)在公共場所抽煙。⑦、不準(zhǔn)在工作日內(nèi)飲酒。⑧、不準(zhǔn)上班期間炒股、玩游戲、下棋、打牌、網(wǎng)聊、看影視內(nèi)容。⑨、不準(zhǔn)夜間到學(xué)校上網(wǎng)聊天，打牌、下棋等。⑩、不準(zhǔn)在課堂上坐著講課、抽煙、接打手機(jī)?！笆粶?zhǔn)”是每位教師不可觸摸的高壓線,是不可超越的紅線。（四）規(guī)范教學(xué)行為拓寬教研渠道14依據(jù)XX市基礎(chǔ)教育教學(xué)工作基本規(guī)程、XX市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的若干意見以及關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教育科研工作的意見的文件精神，加強(qiáng)常規(guī)管理,規(guī)范教師教學(xué)行為。在日常教學(xué)工作中，認(rèn)真落實(shí)“八個(gè)精心”。即（1）要精心制定學(xué)期（學(xué)段）教育教學(xué)計(jì)劃。（2）要精心開發(fā)課程資源。（3）要精心備課。（4）要精心上課。（5）要精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)。（6）要精心組織考試與評價(jià)。（7）要精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活。（8）要精心進(jìn)行教育教學(xué)反思。15加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，完善學(xué)校教務(wù)處一教研組一年級組教研網(wǎng)絡(luò)。處理好教務(wù)處、教研組、備課組之間的關(guān)系，使教研工作更加廣泛深入。16全面貫徹XX市關(guān)于構(gòu)建和諧高效課堂深化教改的實(shí)施意見，深入探索符合新課程理念的新教法、新學(xué)法，進(jìn)一步提升老師們的課堂執(zhí)教能力。通過開展“一師一優(yōu)課”錄制和評選活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮錄播室的功能。通過校本教研、聯(lián)片教研、網(wǎng)絡(luò)教研等多渠道，廣泛開展觀課議課、同課異構(gòu)等研討交流活

簡介：DPAUSEFORAMOMENTANDIMAGINEWHATSINYOURCLOSETTHEREMIGHTBEANOLDPAIROFSHOES,AWORNOUTJACKETTHATYOUWOREONAMEMORABLEFIRSTDATE,ANDABOXOFJUNKYOUWOULDNTKNOWHOWTOSELLORGELRIDOFANDTHATSEXACTLYASITSHOULDBEACLOSETISUNORGANIZEDASLOW,YEARSLONGCOLLECTIONOFEXACTLYWHATMAKESYOUTHEPERSONYOUARESOTHETENSIONROSEINMYCHESTWHENMYMOMRECENTLYDECIDEDTOMOVEBECAUSEITMEANTWEWOULDHAVETOCLEANOUTDADSCLOSET,ADECADEAFTERHISDEATHDADSCLOSETREMAINEDACONSTANTFORTHE18YEARSIKNEWHIM,THOUGHIHADNOIDEAHOWIMPORTANTITWOULDONEDAYBECOMEABRAINTUMOR（腦瘤）ATEAWAYATTHEPARTSOFTHEMINDTHATMADELOUISHARRYBERESTHESPECIALPERSONHEWASSHARP,WARM,ANDTHEBESTKINDOFALWAYSPREPAREDWORRIERUNTILHEWASBOUND,MOSTLYSILENT,TOAHOSPICEPROVIDED（臨終）CHAIRBUTWHENYOURBODYGOES,YOURCLOSETSTAYSINTHEYEARSAFTERHISDEATH,IWOULDSOMETIMESWALKINTOTHATCLOSETWHENIWASHOMEVISITINGFORTHEHOLIDAYS,IHADMOVEDMANYMILESAWAY,STARTINGALIFEELSEWHEREASMYMOMTOOKPAINSTOSLOWLYCHANGEHERHOMEUPGRADINGTHEDECORATIONS,SWEEPINGAWAYTHEDUSTOFSADNESS,ANDMAKINGITONCEAGAINAPLACEFORWARMTHANDGATHERINGWHENIOPENEDTHEDOORTODADSCLOSETLASTCHRISTMAS,ISAWSOMANYTIES,ANYNUMBEROFTOOBIGSHIRTS,ANDMORESHOESTHANIHADREMEMBEREDANDTHEREWERETHEVITALTHINGSABURGUNDY（“西紅色）HANDKERCHIEFTDTAKENOUTOFHISJACKETPOCKETWHENHEDLIFTINEUPAFTERARRIVINGHOMEFROMWORK,THEBRIGHTREDWINDBREAKERJACKETHEDWEARGOLFINGANDONFAMILYVACATIONSUNDERALLOFTHATWEREBIGJARSOFPENNIES,CLEARLYWORTHFARLESSNOWTHANHEDTHOUGHTTHEYWOULDBEWHENHE,DSTARTEDTHESTOCKPILEEVENTHESEDIRTYBITSOFCURRENCYWEREAPARTOFTHISMAN,THESONOFANIMMIGRANTCANDYSHOPOWNERWHOWOULDGETONHISHANDSANDKNEESTOGETBACKANYWAYWARDCOINSWELEFTONOURBEDROOMFLOORSINTHECLOSET,ICOULDREMEMBERTHEDADIHADBEFOREIKNEWTHEWORDSMALIGNANTGLIOBLASLOMAMUHIFORMEIWORRIEDTHATWOULDGOAWAYWHENMYMOMMOVEDITALKEDTOMYGIRLFRIENDABOUTITIROLLEDAROUNDNERVOUSLYINBEDCOULDISTANDTOSEETHISCLOSETONELASTTIMEBEFOREMOMMOVEDWOULDIFINDTHESTRENGTH（OHELPCLEARTHATSLUFFOUTTHEN,ASHOCK“IHADNOIDEAJMYMOMSAIDUICLEANEDITOUTALREADYTHEANNOUNCEMENTKNOCKEDMESIDEWAYSWHATHADSHETHROWNOUTWASTHEWINDBREAKERSAFEWHATABOUTTHEHANKIEWOULDSEEINGTHISEMPTYCLOSETTOWHICHIDSECRETLYATTACHEDSUCHMEANINGSHAKEMYHEARTANDCAUSEMETOHAVEAMELTDOWNIFLEWHOMESHORTLYTHEREAFTER,TRYINGTOKEEPMYMINDOFFITWITHFITFUL（斷斷續(xù)續(xù)的）NAPSONTHEPLANE1（WASALLICOULDTHINKABOULDURINGTHECARRIDEHOMEWHENWEFINALLYGOTTHROUGHTHEFRONTDOOR,IKNEWWHEREIWASGOINGTOSEETHISEMPTYCLOSET（HATIBELIEVEDWOULDCRUSH（使精神奔潰）MEIPULLEDTHEDOORSOPENWHATHAPPENEDNEXTSURPRISEDMETHEREWASNOPANICJUSTPEACESURE,DADSSTUFFWASMOSTLYGONE,BUTIREALIZEDTHENTHATIDIDNTNEEDTOSEETHEHANDKERCHIEFANDWINDBREAKERTOREMEMBERWHATWEHADMYMOMHADKNOWNTOSAVETHESETHINGSFORMEANYWAYTHISCLOSETHADBEENACONNECTIONTOHIM,BUTITWASMOREARELIC（遺產(chǎn)）ICOULDNTLETGOOFWHATIFOUND,STANDINGINWHATREMAINED,WASTHATITWASEASYTOMOVEONFROMOLDSHIRTSANDJACKETSAFTERALL,CLOTHESDONLMAKETHEMAN,ANDTHOUGHOBJECTSMAYHELPUSTELLASTORY,THEYARENOTSTORIESTHEMSELVES1HOWDIDTHEAUTHORFEELWHENHELEARNEDHISMOMDECIDEDTOMOVEAUNEASYBCALMCANNOYEDDMOTIVATED去世的陰霾。因此答案選擇C。3B【命題意圖】考查細(xì)節(jié)理解?！窘忸}思路】根據(jù)文章第五段可知，父親的柜子里有領(lǐng)帶、襯衫、鞋子、手帕、夾克衫、硬幣等。因此糖果并未在柜子中，所以答案選擇B。4B【命題意圖】考查詞義猜測?！窘忸}思路】劃線詞所在的句子表達(dá)的意思是通過這個(gè)柜子，我能夠記得那個(gè)去世之前的父親。根據(jù)上下文可知，父親是由于腦瘤才去世的，因此劃線詞最可能是一個(gè)疾病的名字。故答案選擇B。5C【命題意圖】考查細(xì)節(jié)理解【解題思路】根據(jù)倒數(shù)第三段IFLEWHOMESHORTLYTHEREAFTER,TRYINGTOKEEPMYMINDOFFITWITHFITFULNAPSONTHEPLANEITWASALLICOULDTHINKABOUTDURINGTHECARRIDEHOME可知在回家的飛機(jī)上，我盡力地想要忘記這件事，但是一路上還是情不自禁地想起，因此C正確。從父親去世后，母親后來裝扮房屋，想要走出陰霾，可知母親并未一直處于傷心之間，A錯(cuò)誤。根據(jù)倒數(shù)第二段可知，母親把東西收拾起來了，并沒有扔掉，B錯(cuò)誤。故答案選擇C。6D【命題意圖】考查主旨大意。【解題思路】根據(jù)文章最后一段可知，最終作者明白了柜子只是外在的東西，我對父親的記憶并不會(huì)因?yàn)楣褡拥陌嶙叨В虼舜鸢高x擇D。

簡介：金屬鈉的性質(zhì)和應(yīng)用的教學(xué)反思和教學(xué)評價(jià)從化二中王軍I教學(xué)反思本節(jié)課是金屬及化合物這一章的第一堂課內(nèi)容，也是高中化學(xué)教材中金屬的化學(xué)性質(zhì)的第一節(jié)，處理好此課的內(nèi)容，對整個(gè)元素及化合物的教學(xué)有著深遠(yuǎn)影響。過去我對這節(jié)課的處理都是以教為主、以學(xué)為輔的傳統(tǒng)教學(xué)模式。為了適應(yīng)新課程改革所提倡的以學(xué)為主、以教為輔的教學(xué)模式。實(shí)現(xiàn)從教學(xué)到學(xué)教的轉(zhuǎn)變。我在這節(jié)課中做出了以下嘗試一、教學(xué)過程反思1、利用多樣化的情境創(chuàng)設(shè)手法，用化學(xué)小魔術(shù)、對以往新聞報(bào)道的分析和實(shí)驗(yàn)展示等多種形式來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。使學(xué)生身處于帶有懸念和疑問的情境中，激活學(xué)生的求知欲和主動(dòng)性。2、在整個(gè)教學(xué)過程中采用科學(xué)探究的方法，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，通過探究實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，最后解決問題。使學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的同時(shí)還能了解以科學(xué)探究為手段的研究問題的方法。3、聯(lián)系生活實(shí)際。通過預(yù)習(xí)作業(yè)的布置，讓學(xué)生去搜集和整理資料，既能鍛煉學(xué)生的能力又能在書本世界和生活世界之間架設(shè)一座橋梁，更直接的讓學(xué)生感受到化學(xué)與生活間的密切聯(lián)系。二、成功點(diǎn)反思我感覺本課的成功之處新穎的情境創(chuàng)設(shè)，深入其中的探究過程，貼近生活的資料示例。都很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，在這樣的課堂上學(xué)生的主體地位得到了突顯，真正體現(xiàn)出教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于喚醒、引導(dǎo)、鼓舞的理念。在這種以興趣為起點(diǎn)，以活動(dòng)為載體的課堂氛圍中，本節(jié)課能很好的突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。順利的完成教學(xué)任務(wù)。三、需要改進(jìn)的地方及今后的努力方向鈉是一種非?；顫娗?guī)в形ｋU(xiǎn)性的金屬，為了保證學(xué)生安全采用的演示實(shí)驗(yàn)而非學(xué)生實(shí)驗(yàn)的方式來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，無疑會(huì)造成學(xué)生不能親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，不能鍛煉學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?不能獲得實(shí)驗(yàn)樂趣的遺憾。這也是一個(gè)不得已的遺憾。由于新聞報(bào)道中反映的化學(xué)問題往往是概括和升華，而且能促進(jìn)學(xué)生對化學(xué)知識(shí)的理解，深化記憶，從而培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性、深刻性、廣闊性和整體性，值得各位借鑒。從化二中化學(xué)課組長黎妙蓮2016年4月22日

簡介：陽朝小學(xué)上期音樂教學(xué)總結(jié)陽朝小學(xué)上期音樂教學(xué)總結(jié)陽朝小學(xué)上期音樂教學(xué)總結(jié)這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級音樂課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)目的，培育學(xué)生有理解，有表情地唱歌和感受音樂的力量，通過音樂的藝術(shù)形象，培育學(xué)生的革命抱負(fù)，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到安康的進(jìn)展。作為音樂教師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。一、根本狀況概述堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。高中的音樂觀賞課還參加了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的力量得到了熬煉。二、取得的成績與閱歷1、在教學(xué)中，仔細(xì)備課的根底上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。篇2勝德小學(xué)五、六年級上冊音樂教學(xué)總結(jié)勝德小學(xué)五、六年級上冊音樂教學(xué)總結(jié)時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期工作完畢了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。一、課堂教學(xué)堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。缺乏之處是側(cè)重了情感、興趣的培育，略微忽視了對學(xué)生樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。二、課堂治理為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了善意的批判與訂正。三、考試為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地