簡介：1中職焊接應(yīng)用技術(shù)專業(yè)、機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)和農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)物理課程標(biāo)準(zhǔn)一、適用對象中職三年制焊接應(yīng)用技術(shù)專業(yè)、機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)和農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)。二、課程性質(zhì)中等職業(yè)教育物理課程是義務(wù)教育后中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生選修的一門公共基礎(chǔ)課，是機(jī)械建筑類、電工電子類、化工農(nóng)醫(yī)類等相關(guān)專業(yè)的限定選修課。它包含了物理中最基本的內(nèi)容，是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程。中等職業(yè)教育物理課程是研究物質(zhì)運(yùn)動最一般規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的科學(xué)，是其他自然科學(xué)和當(dāng)代技術(shù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。對于學(xué)生認(rèn)識自然界和社會生產(chǎn)、生活的關(guān)系，認(rèn)識物理的科學(xué)價值、文化價值、應(yīng)用價值，提高提出問題、分析和解決問題的能力，形成理性思維，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識具有基礎(chǔ)性的作用。同時，它為學(xué)生的終身發(fā)展，形成科學(xué)的世界觀、價值觀奠定基礎(chǔ)，對提高全民族素質(zhì)具有重要意義。中等職業(yè)教育物理課程有助于增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識，形成解決簡單實際問題的能力。中等職業(yè)教育物理課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握必要的物理基礎(chǔ)知識和基本技能，激發(fā)學(xué)生探索自然、理解自然的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力；使學(xué)生認(rèn)識物理對科技進(jìn)步，對文化、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的影響，幫助學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)和現(xiàn)代生活；提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。三、參考學(xué)時中等職業(yè)教育物理課程建議教學(xué)時數(shù)根據(jù)專業(yè)不同，有所區(qū)別，各專業(yè)的教學(xué)時數(shù)分別為㈠、28學(xué)時（適用于焊接應(yīng)用技術(shù)專業(yè)、機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)和數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)）㈡、56學(xué)時（適用于汽車運(yùn)用與維修專業(yè)）㈢、24學(xué)時（適用于農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)）這一課程的教學(xué)統(tǒng)一安排在第一學(xué)年第一學(xué)期，具體學(xué)時分配建議在第七部分內(nèi)容綱要中。四、課程的基本理念中等職業(yè)教育物理課程根據(jù)社會發(fā)展、學(xué)生發(fā)展的需要，精選最基本的體現(xiàn)近現(xiàn)代物理思想方法的知識，增加一些問題探究等內(nèi)容，構(gòu)建簡明合理的知識結(jié)構(gòu)。根據(jù)三年制中等職業(yè)教育學(xué)生的認(rèn)知水平，提出與學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)相適應(yīng)的邏輯推理、空間想象、數(shù)據(jù)處理等能力要求，適度加強(qiáng)貼近生活實際與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的物理應(yīng)用意識，避免繁雜的運(yùn)算。在物理課程的實施中，要展現(xiàn)知識形成和發(fā)展的過程，為學(xué)生提供感受和體驗的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。五、課程設(shè)計思路中等職業(yè)教育物理課程以“凸現(xiàn)學(xué)生是教學(xué)的主體地位，理論教學(xué)為實習(xí)服務(wù)，根據(jù)企業(yè)需要，本著必需、夠用原則，將內(nèi)容模塊化，教與學(xué)進(jìn)程一體化”的總體設(shè)計要求。本課程采用模塊化設(shè)計方式，由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊構(gòu)成。以學(xué)會基本公式和圖像，掌握力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)和原子物理學(xué)基本概念和基本規(guī)律，徹底打破原有的學(xué)科體系設(shè)計思路，緊緊圍繞專3線運(yùn)動任務(wù)三、重力彈力摩擦力任務(wù)四、力的合成與分解任務(wù)五、牛頓運(yùn)動定律位移公式，能進(jìn)行簡單計算，體會數(shù)學(xué)在研究物理問題中的作用；了解自由落體運(yùn)動規(guī)律。3、了解重力的概念，知道重力的方向；了解彈力的概念及其產(chǎn)生條件，了解胡克定律；理解靜摩擦力和滑動摩擦力的概念，會判斷簡單情況下靜摩擦力和滑動摩擦力的方向，并能用公式簡單計算滑動摩擦力的大小。4、理解合力、分力的概念，理解力的合成與分解，能舉出生產(chǎn)、生活中力的合成與分解的實例；理解力的平行四邊形定則，并能進(jìn)行簡單計算。5、理解牛頓第一定律，知道質(zhì)量是物體的慣性大小的量度，并能解釋一些慣性現(xiàn)象；掌握牛頓第二定律，理解國際單位制中力學(xué)的基本量和基本單位，能運(yùn)用牛頓第二定律進(jìn)行簡單計算；理解牛頓第三定律。能說出牛頓運(yùn)動定律在生產(chǎn)、生活中的一些應(yīng)用。大小的方法。演示實驗一合力和分力；兩個共點(diǎn)力的合成演示實驗二加速度與物體受力、物體質(zhì)量的關(guān)系；作用力和反作用力。實踐活動三學(xué)習(xí)使用游標(biāo)卡尺進(jìn)行長度的測量，學(xué)習(xí)處理數(shù)據(jù)的方法，能用有效數(shù)字表示測量結(jié)果演示實驗三簡單介紹螺旋測微器的測量功能。實踐活動四學(xué)習(xí)、鞏固氣墊導(dǎo)軌或打點(diǎn)計時器的使用方法；用氣墊導(dǎo)軌或打點(diǎn)計時器測量物體運(yùn)動的平均速度、瞬時速度和加速度。實踐活動五用氣墊導(dǎo)軌或打點(diǎn)計時器研究加速度與作用力、質(zhì)量的關(guān)系；學(xué)習(xí)用控制變量的方法研究物理規(guī)律。項目二、機(jī)械能任務(wù)一、功功率任務(wù)二、動能動能定理任務(wù)三、勢能機(jī)械能守恒定律1、理解功，知道做功的兩個必要因素，并能用公式進(jìn)行簡單計算；理解功率的概念，知道功率與速度的關(guān)系，并能用公式進(jìn)行簡單計算2、了解動能和動能定理，能用動能定理解釋生產(chǎn)、生活中的一些實際問題。3、了解重力勢能和彈性勢能，知道機(jī)械能是人類生活中常見的能量形式；理解機(jī)械能守恒定律，能進(jìn)行簡單計算，并能用機(jī)械能守恒定律分析生產(chǎn)、生活中的有關(guān)問題。演示實驗重力勢能與物體質(zhì)量、高度的關(guān)系；動能與勢能的相互轉(zhuǎn)化。演示實驗一動能與物體質(zhì)量、速度的關(guān)系。實踐活動一通過查找資料，收集汽車剎車距離與車速關(guān)系的數(shù)據(jù)，嘗試用動能定理進(jìn)行解釋。演示實驗二重力勢能與物體質(zhì)量、高度的關(guān)系；動能與勢能的相互轉(zhuǎn)化。3項目三、熱現(xiàn)象及應(yīng)用任務(wù)一、分子動理論任務(wù)二、能量守恒定律1、通過案例分析，了解分子動理論的基本觀點(diǎn)，了解溫度、氣體的壓強(qiáng)、熱力學(xué)能等概念，知道一些在生產(chǎn)、生活中的溫度、氣體的壓強(qiáng)的測量方法；了解改變熱力學(xué)能的方法及其在生產(chǎn)、生活中的一些應(yīng)用。2、通過案例分析，了解熱力學(xué)第一定律，知道能量守恒是自然界中最基本、最普遍的規(guī)律之一，并能運(yùn)用能量守恒定律解釋一些自然界中能量的轉(zhuǎn)化問題；了解能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系，知道可持續(xù)發(fā)展的重大意義。實踐活動一收集資料，討論能源的開發(fā)和利用帶來的問題及應(yīng)該采取的對策；討論永動機(jī)為什么不能實現(xiàn)。學(xué)實踐活動二習(xí)氣體壓強(qiáng)的測量方法，用U形管和大氣壓強(qiáng)計測量容器中氣體的壓強(qiáng)。2

簡介：旅游服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案旅游服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及要求一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及要求11培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要培養(yǎng)社會建設(shè)需要的具有良好政治思想品德素質(zhì)，身體健康，具有較高文化修養(yǎng)和審美能力的面向河南省及某市、鄭州等城市旅游圈旅游產(chǎn)業(yè)在服務(wù)與管理第一線從事酒店前廳服務(wù)，客房服務(wù)、餐飲服務(wù)、康樂服務(wù)、旅行社門市、導(dǎo)游服務(wù)、計調(diào)、外聯(lián)與管理等工作，具有良好的職業(yè)道德、較強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神，具備酒店基層管理能力，旅行社管理能力，旅游景區(qū)管理能力，旅行社門市管理能力，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。22業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求掌握旅游業(yè)務(wù)的基本知識、基本技能，具有一定的管理能力；能夠從事酒店前廳服務(wù)，客房服務(wù)、餐飲服務(wù)、康樂服務(wù)、旅行社門市、導(dǎo)游服務(wù)、計調(diào)、外聯(lián)與管理等行業(yè)工作。二、人才培養(yǎng)規(guī)格二、人才培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生在知識、能力和素質(zhì)三方面必須達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)（一）必（一）必備的知的知識結(jié)識結(jié)構(gòu)；構(gòu)；較好的掌握旅游管理專業(yè)基礎(chǔ)知識，基本理論，包括旅游概論，飯店概論、旅游管理基礎(chǔ)、中國旅游地理、中國旅游文化、旅游心理學(xué)等專業(yè)理論知識；扎實的掌握旅導(dǎo)游實務(wù)、會展旅游實務(wù)、旅游線路設(shè)計、景區(qū)營銷與管理、旅行社經(jīng)營管理、旅游市場營銷、飯店經(jīng)營和管理、旅游禮全部課程，完成各教育教學(xué)環(huán)節(jié)，考核成績合格，取得酒店職業(yè)資格證書或?qū)в钨Y格證，準(zhǔn)予畢業(yè)。五、人才培養(yǎng)模式五、人才培養(yǎng)模式本專業(yè)實行校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，核心教學(xué)由三個模塊組成第一模塊為基礎(chǔ)性課程模塊，主要培養(yǎng)學(xué)生必備的專業(yè)基本能力；第二模塊為方向性課程模塊，主要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)方向的核心能力和崗位技能強(qiáng)化訓(xùn)練及職業(yè)資格認(rèn)證模塊；第三模塊為學(xué)生頂崗實訓(xùn)模塊，主要培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力。每門課程都制定有規(guī)范的課程目標(biāo)和教學(xué)大綱，教師依據(jù)課程目標(biāo)和教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，確保課程功能目標(biāo)的實現(xiàn)。六、六、職業(yè)崗職業(yè)崗位知位知識、素、素質(zhì)、能力分析、能力分析素質(zhì)素質(zhì)能力能力知識與技能構(gòu)知識與技能構(gòu)成課程課程教學(xué)方式教學(xué)方式和手段和手段檢測標(biāo)準(zhǔn)與考核手檢測標(biāo)準(zhǔn)與考核手段德育品質(zhì)熱愛祖國，具有良好的職業(yè)道德，健康的身體。國家規(guī)定的社科類課程、中職體育、及其他素質(zhì)教育課程。校內(nèi)課堂教學(xué)課程考核合格達(dá)到國家中職體能標(biāo)準(zhǔn)要求，綜合測評合格?；舅刭|(zhì)與基本能力英語應(yīng)用能力具有較強(qiáng)的聽、說、讀、寫能力。英語校內(nèi)課堂教學(xué)河南省教育廳組織的英語應(yīng)用能力考試合格

簡介：中國石油大學(xué)繼續(xù)教育中國石油大學(xué)繼續(xù)教育職業(yè)危害職業(yè)危害題庫一交卷交卷單項選擇題單項選擇題1、（、（）是利用離心力和碰撞力，加上水膜、水霧作用來分離含塵氣體。它是）是利用離心力和碰撞力，加上水膜、水霧作用來分離含塵氣體。它是用于處理親水性粉塵。用于處理親水性粉塵。（10分）A濕式除塵器濕式除塵器B自激式除塵器C水浴除塵器D泡沫除塵器2、COCO含量達(dá)到含量達(dá)到以上，將會導(dǎo)致以上，將會導(dǎo)致COCO中毒。中毒。（10分）A01B0303C04D023、工業(yè)企業(yè)燥聲衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定生產(chǎn)車間和工作場所的燥聲標(biāo)準(zhǔn)最高不超過、工業(yè)企業(yè)燥聲衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定生產(chǎn)車間和工作場所的燥聲標(biāo)準(zhǔn)最高不超過（）。）。（10分）A95DBB98DBC115DBD85DB85DB4、慢性苯中毒主要損害（、慢性苯中毒主要損害（）（10分）A造血系統(tǒng)造血系統(tǒng)B呼吸系統(tǒng)C消化系統(tǒng)D皮膚5、急性中毒是指在短時間內(nèi)接觸（、急性中毒是指在短時間內(nèi)接觸（），引起的機(jī)體功能或器質(zhì)性改變。一般），引起的機(jī)體功能或器質(zhì)性改變。一般是發(fā)病很急，病情比較嚴(yán)重，病情變化也很快。如果急救不及時，容易造成死是發(fā)病很急，病情比較嚴(yán)重，病情變化也很快。如果急救不及時，容易造成死亡或留有后遺癥。亡或留有后遺癥。（10分）A低濃度的毒物1010、粉塵漂浮于空氣中的固體微粒，直徑大于（、粉塵漂浮于空氣中的固體微粒，直徑大于（）。）。（10分）A03MB01M01MC02MD05M題庫二交卷交卷單項選擇題單項選擇題1、（、（）是利用離心力和碰撞力，加上水膜、水霧作用來分離含塵氣體。它是）是利用離心力和碰撞力，加上水膜、水霧作用來分離含塵氣體。它是用于處理親水性粉塵。用于處理親水性粉塵。（10分）A水浴除塵器B泡沫除塵器C自激式除塵器D濕式除塵器濕式除塵器2、把有毒氣體和（、把有毒氣體和（）從發(fā)生源處排出（必要時應(yīng)經(jīng)凈化處理），使作業(yè)地點(diǎn)）從發(fā)生源處排出（必要時應(yīng)經(jīng)凈化處理），使作業(yè)地點(diǎn)塵毒物質(zhì)濃度低于國家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。塵毒物質(zhì)濃度低于國家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。（10分）A一般毒物B粉塵用排風(fēng)機(jī)粉塵用排風(fēng)機(jī)C高毒物質(zhì)D粉塵3、粉塵漂浮于空氣中的固體微粒，直徑大于（、粉塵漂浮于空氣中的固體微粒，直徑大于（）。）。（10分）A03MB01M01MC02MD05M4、工業(yè)企業(yè)燥聲衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定生產(chǎn)車間和工作場所的燥聲標(biāo)準(zhǔn)最高不超過、工業(yè)企業(yè)燥聲衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定生產(chǎn)車間和工作場所的燥聲標(biāo)準(zhǔn)最高不超過（）。）。（10分）A95DBB115DBC85DB85DB

簡介：1建立健全社會信用體系，是規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序的（）。A根本措施B市場手段C調(diào)控基礎(chǔ)D治本之策分值102（）是無產(chǎn)階級世界觀的基礎(chǔ)，是馬克思主義的思想基礎(chǔ)。A改革創(chuàng)新B實事求是C廉潔奉公D勤政愛民分值103（）是社會主義核心價值體系的靈魂。A馬克思主義指導(dǎo)思想B中國特色社會主義共同理想C以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神D以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀分值104和諧社會的構(gòu)建與（）的建設(shè)應(yīng)該是同步的，相輔相成的。A精神文明B物質(zhì)文明8（）得到社會的尊重和保護(hù)，人生價值才有社會的前提。A人生價值B社會價值C自我價值D創(chuàng)造價值分值109（）是衛(wèi)生類專業(yè)技術(shù)人員的首要職責(zé)，也是其職業(yè)道德的第一要求。A救死扶傷、防病治病B解除病人痛苦，保障人民的健康C尊重病人、一視同仁D熱情周到、敢于負(fù)責(zé)分值1010要把（）作為判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。辦任何事，都要以人民滿意不滿意、人民答應(yīng)不答應(yīng)、人民贊成不贊成為標(biāo)準(zhǔn)。A是否能解決人民矛盾B是否符合黨和國家以及集體的利益C是否符合個人利益D是否符合人民利益分值1011牢牢把握社會主義（）的前進(jìn)方向，這是建設(shè)社會主義核心價值體系的旗幟問題。A經(jīng)濟(jì)建設(shè)B四化建設(shè)

簡介：東營職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實施方案東營職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實施方案為貫徹落實山東省人民政府辦公廳關(guān)于貫徹國辦發(fā)〔2015〕36號文件全面深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見（魯政辦發(fā)〔2016〕13號），加快培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，提高學(xué)校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的貢獻(xiàn)度，制定學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實施方案如下一、總體要求（一）指導(dǎo)思想。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，牢固樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，將深化學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)，作為大學(xué)生實現(xiàn)更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的有力保障，政府、高校、行業(yè)、企業(yè)及科研院所多方聯(lián)動，師生員工全員參與，加快培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神、勇于投身實踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍，進(jìn)一步提升對區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展貢獻(xiàn)度。（二）基本原則。堅持問題導(dǎo)向、重點(diǎn)突破，分類施策、精準(zhǔn)實施，凝聚力量、協(xié)同推進(jìn)。面向全體，著力增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；面向全程，補(bǔ)齊培養(yǎng)短板，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，融入教師的教育教學(xué)中，實現(xiàn)全員育人、全程育人；面向未來，將服務(wù)當(dāng)前需求與培育未來生產(chǎn)力相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生當(dāng)前發(fā)展與終身發(fā)展相結(jié)合，構(gòu)建有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育長效機(jī)制。有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)及實訓(xùn)類課程；對已經(jīng)開始創(chuàng)業(yè)實踐的學(xué)生開展企業(yè)經(jīng)營管理類職場指導(dǎo)與幫助。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)類精品課程建設(shè)，逐步建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群。（四）改革教學(xué)方式和考核方式。廣泛開展啟發(fā)式、討論式、參與式和項目化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。教師要把最新學(xué)術(shù)發(fā)展、技術(shù)研發(fā)成果和創(chuàng)新實踐經(jīng)驗融入課堂教學(xué)，實行線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)。著力為學(xué)生量身定做個性化教學(xué)模式，積極采用面試、實踐操作、論文、作品等多元化考核方式，試行非標(biāo)準(zhǔn)答案考試，注重考察學(xué)生學(xué)習(xí)過程和運(yùn)用知識分析、解決問題的能力，促進(jìn)結(jié)果考核向過程考核、知識考核向能力考核、單一考核方式向多元考核方式轉(zhuǎn)變。（五）加快推進(jìn)學(xué)分制改革。2020年前，實行學(xué)分制教學(xué)管理。實施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限至6年，允許學(xué)生根據(jù)需要與學(xué)校協(xié)商調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程，保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。對參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，學(xué)校支持其跨學(xué)科專業(yè)修讀課程或轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。2016年年底前，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，將學(xué)生的創(chuàng)新實驗、技術(shù)研發(fā)、發(fā)表論文、獲得專利、競賽成績和自主創(chuàng)業(yè)等折算為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，將學(xué)生參與課題研究、項目實驗及研發(fā)等活動認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單，客觀記錄并科學(xué)評價學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況。（六）完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽機(jī)制。2016年，制定學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽項目實施辦法，鼓勵學(xué)生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，并將參賽情況納入二級學(xué)院考核體系。對優(yōu)秀競賽項目和獲獎

簡介：江蘇省中等職業(yè)教育江蘇省中等職業(yè)教育建筑工程施工專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案建筑工程施工專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)與專門化方向一、專業(yè)與專門化方向?qū)I(yè)名稱建筑工程施工（專業(yè)代碼040100）專門化方向施工工藝與安全管理、工程質(zhì)量與材料檢測、工程監(jiān)理二、入學(xué)要求與基本學(xué)制二、入學(xué)要求與基本學(xué)制入學(xué)要求初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者基本學(xué)制3年三、培養(yǎng)目標(biāo)三、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，掌握建筑工程施工專業(yè)對應(yīng)職業(yè)崗位必備的知識與技能，能從事建筑工程施工與安全管理、工程質(zhì)量與材料的檢測和建筑工程監(jiān)理等工作，具備職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)能力，能勝任在生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線工作的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。四、職業(yè)（崗位）面向、職業(yè)資格及繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)四、職業(yè)（崗位）面向、職業(yè)資格及繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)專門化方向?qū)ｉT化方向職業(yè)（崗職業(yè)（崗位）位）職業(yè)資格要求職業(yè)資格要求繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)施工工藝與安全管理施工員安全員施工員；安全員；制圖員；工程測量員（四級）；測量放線工（中級）；鋼筋工（中級）；砌筑工（中級）工程質(zhì)量與材料檢測質(zhì)量（檢）員材料員質(zhì)量（檢）員；材料員；材料試驗員；取樣員；工程測量員（四級）；測量放線工（中級）；鋼筋工（中級）；砌筑工（中級）工程監(jiān)理監(jiān)理員監(jiān)理員；見證員；制圖員；工程測量員（四級）；測量放線工（中級）；鋼筋工（中級）；砌筑工（中級）高職建筑工程技術(shù)專業(yè)；基礎(chǔ)工程技術(shù)專業(yè)本科土木工程專業(yè)注每個專門化方向可根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才需求的不同，任選一個崗位或工種，獲取職業(yè)資格證書。五、綜合素質(zhì)及職業(yè)能力五、綜合素質(zhì)及職業(yè)能力（一）綜合素質(zhì)（一）綜合素質(zhì)集、匯總整理、移交質(zhì)量管理資料。（3）工程監(jiān)理方向能現(xiàn)場協(xié)助執(zhí)行工程質(zhì)量檢測、驗收與復(fù)驗；能協(xié)助執(zhí)行建筑物的測定、測設(shè)和變形觀測等；能承擔(dān)旁站工作職責(zé)，記錄施工監(jiān)理日志或安全施工監(jiān)理日志；能協(xié)助收集監(jiān)理月報和評估報告的編制數(shù)據(jù)，核對竣工結(jié)算工程量，參與執(zhí)行竣工驗收；會建立監(jiān)理資料歸檔案卷，能協(xié)助整理會議記錄，提供監(jiān)理月報和工作總結(jié)報告的有關(guān)數(shù)據(jù)；能協(xié)助收集、匯總整理工程竣工監(jiān)理工作歸檔資料。3跨行業(yè)職業(yè)能力（1）具有適應(yīng)崗位變化的能力。（2）具有企業(yè)管理及生產(chǎn)現(xiàn)場管理的基礎(chǔ)能力。（3）具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)能力。六、課程結(jié)構(gòu)及教學(xué)時間分配六、課程結(jié)構(gòu)及教學(xué)時間分配1課程結(jié)構(gòu)2教學(xué)時間分配教學(xué)周數(shù)教學(xué)周數(shù)學(xué)期學(xué)期學(xué)期周數(shù)學(xué)期周數(shù)周數(shù)周數(shù)其中綜合的實踐教學(xué)及教育活動周數(shù)其中綜合的實踐教學(xué)及教育活動周數(shù)考試考試周數(shù)周數(shù)機(jī)動機(jī)動周數(shù)周數(shù)1（軍訓(xùn)）一20181（入學(xué)教育）11二20183建筑工程測量實訓(xùn)11三20182建筑CAD實訓(xùn)11公共基礎(chǔ)課程專業(yè)技能課程必修課程德育課程1職業(yè)生涯規(guī)劃2職業(yè)道德與法律3經(jīng)濟(jì)政治與社會4哲學(xué)與人生文化基礎(chǔ)課程1語文2數(shù)學(xué)3英語4計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)5體育與健康6藝術(shù)各校自行安排任選施工工藝與安全管理方向工程質(zhì)量與材料檢測方向工程監(jiān)理方向1招投標(biāo)與合同管理2鋼筋翻樣與加工3建筑安全管理4頂崗實習(xí)1建筑工程質(zhì)量驗收2建筑工程材料檢測3建筑工程質(zhì)量檢測4頂崗實習(xí)1監(jiān)理概論2工程建設(shè)監(jiān)理實務(wù)3質(zhì)量控制4頂崗實習(xí)必修課程1心理健康、職業(yè)健康與安全、環(huán)保教育2物理選修課程限選選修課程方向課程平臺課程1建筑制圖2房屋構(gòu)造與識圖3工種實訓(xùn)4建筑CAD5建筑材料6建筑施工技術(shù)7建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)8建筑工程測量9建筑工程計量與計價10施工組織與進(jìn)度控制11工程法規(guī)各校自行安排任選

簡介：職業(yè)學(xué)歷教育20172018學(xué)年春季學(xué)期學(xué)籍就讀證明茲證明，性別，身份證號碼，系廣西縣（市、區(qū)）人，于年月入我校專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)歷層次（請選擇A中職；B高職），學(xué)籍號，學(xué)制為年。本證明僅用于被證明人申請廣西雨露計劃職業(yè)學(xué)歷教育本學(xué)期扶貧助學(xué)補(bǔ)助。特此證明。學(xué)校蓋章經(jīng)辦人簽字經(jīng)辦人聯(lián)系電話年月日職業(yè)學(xué)歷教育20172018學(xué)年春季學(xué)期學(xué)籍就讀證明茲證明，性別，身份證號碼，系廣西縣（市、區(qū)）人，于年月入我校專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)歷層次（請選擇A中職；B高職），學(xué)籍號，學(xué)制為年。本證明僅用于被證明人申請廣西雨露計劃職業(yè)學(xué)歷教育本學(xué)期扶貧助學(xué)補(bǔ)助。特此證明。學(xué)校蓋章經(jīng)辦人簽字經(jīng)辦人聯(lián)系電話年月日

簡介：1突出職業(yè)教育特色突出職業(yè)教育特色以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)實踐以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)實踐全面促進(jìn)關(guān)心下一代工作和諧發(fā)展全面促進(jìn)關(guān)心下一代工作和諧發(fā)展山東德州汽車摩托車專修學(xué)院關(guān)工委匯報材料山東德州汽車摩托車專修學(xué)院關(guān)工委匯報材料山東德州汽車摩托車專修學(xué)院，成立于1986年，是國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。學(xué)院占地380畝，建筑18萬平方米，在校生10623人，教師535人，固定資產(chǎn)達(dá)26億元。設(shè)有汽車運(yùn)用與維修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、計算機(jī)應(yīng)用等十六大專業(yè)，以及榮慶駕校、北京中交榮慶科技有限公司、榮慶國際公司等三產(chǎn)公司。近年來，學(xué)院在德州市教育局黨委、德州市關(guān)工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“職教興業(yè)，教育報國，教好一個學(xué)生，致富一個家庭”為辦學(xué)追求，以“培養(yǎng)具有中國靈魂，世界眼光的職業(yè)人”為培養(yǎng)目標(biāo)，關(guān)心下一代發(fā)展，構(gòu)建“文化校園、親情校園、和諧校園、幸福校園”，全力打造“職教特色鮮明，行業(yè)優(yōu)勢明顯，專業(yè)實力突出，示范效應(yīng)彰顯”的職業(yè)教育品牌學(xué)校。學(xué)院關(guān)工委探索了一條職業(yè)教育精彩人生的特色教育成人之路，并取得了一些成績，現(xiàn)將工作情況匯報如下一、一、抓好班子隊伍建設(shè)，打牢工作基礎(chǔ)抓好班子隊伍建設(shè)，打牢工作基礎(chǔ)學(xué)院關(guān)工委成立于2004年。近年來，我們以抓組織建設(shè)為龍頭，堅持抓“四不放”，即抓爭取和依靠領(lǐng)導(dǎo)推動不放、抓建立健全制度不放、抓解決實際問題不放、抓監(jiān)督檢查不放，不斷夯實工作基礎(chǔ)推動關(guān)工委工作深入開展。學(xué)院關(guān)工委主任由魏榮慶院長親自掛帥，分管教學(xué)的副院長任副主任，其他院委會成員任關(guān)工委成員的組織架構(gòu)。著力加強(qiáng)了以機(jī)構(gòu)、人員、職3治州失依兒童吉娃金子的事跡后，學(xué)院關(guān)工委立即派一名副院長前去聯(lián)系救助事宜，將吉娃金子兄妹兩個接到學(xué)院免費(fèi)就讀，其中哥哥吉娃拉甘在學(xué)院機(jī)電工程系學(xué)習(xí)焊接專業(yè)，妹妹吉娃金子被安排在德州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)德開小學(xué)就讀五年級，學(xué)院關(guān)工委每人每月提供800元的生活費(fèi)。多年來，學(xué)院關(guān)工委免費(fèi)救助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生213人，資金達(dá)100多萬元。正是由于學(xué)院有愛心、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，學(xué)院得到了社會的認(rèn)可，行業(yè)的好評，學(xué)院才能夠健康、可持續(xù)發(fā)展。三、踐行志愿服務(wù)精神，展現(xiàn)青年學(xué)生風(fēng)采三、踐行志愿服務(wù)精神，展現(xiàn)青年學(xué)生風(fēng)采學(xué)院成立青年志愿者協(xié)會，從事社會公益活動。協(xié)會成立于2006年3月，在學(xué)院關(guān)工委和院團(tuán)委的具體指導(dǎo)下，始終堅持以鄧小平理論、“三個代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，本著“建設(shè)、服務(wù)、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作理念，以“踐行志愿服務(wù)精神，展現(xiàn)青年學(xué)生風(fēng)采”為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)團(tuán)隊自身建設(shè)，積極開展各種形式多樣的活動。2008年，組織志愿者服務(wù)北京奧運(yùn)會，2009年12月，被中華人民共和國第十一屆運(yùn)動會德州賽區(qū)組織委員會評為“第十一屆全國運(yùn)動會德州賽區(qū)貢獻(xiàn)獎”、“志愿服務(wù)優(yōu)秀組織獎”。2009年組織學(xué)生參加慶祝建國60周年大型慶典安全保衛(wèi)活動，2010年組織志愿者參加德州世界太陽能大會服務(wù)活動，被共青團(tuán)德州市委、德州市志愿者協(xié)會評為“德州市青年志愿者服務(wù)先進(jìn)單位”。同時協(xié)會每年都組織志愿者參加學(xué)習(xí)雷鋒文明創(chuàng)建活動、敬老助殘等活動。

簡介：12014年福建省高等職業(yè)教育入學(xué)考試（面向普通高中考生）語文參考試卷一、默寫一、默寫1010分1補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。10分1__________________，小橋流水人家。馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思2無邊落木蕭蕭下，__________________。杜甫登高3亂石穿空，__________________，卷起千堆雪。蘇軾念奴嬌赤壁懷古4山氣日夕佳，__________________。陶淵明飲酒結(jié)廬在人境5大弦嘈嘈如急雨，__________________。白居易琵琶行6上有六龍回日之高標(biāo)，__________________。李白蜀道難7苔痕上階綠，__________________。劉禹錫陋室銘8亭亭凈植，__________________。周敦頤愛蓮說9__________________，風(fēng)雨興焉。荀子勸學(xué)10仰觀宇宙之大，__________________（王羲之蘭亭集序二、閱讀下面的文言文，完成二、閱讀下面的文言文，完成2～5題。題。1515分于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！翱陀写刀春嵳?，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴；余音裊裊，不絕如縷，舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰“何為其然也”客曰“‘月明星稀，鳥鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟，哀吾生之須臾，羨長江之無窮。抉飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！碧K軾赤壁賦節(jié)選2對下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是3分A何為其然也然這樣B侶魚蝦而友麋鹿侶伴侶C舉匏樽以相屬舉舉起D羨長江之無窮窮盡3下列四組中，全都間接體現(xiàn)“客”心情的“悲涼感傷”的一組是3分①其聲嗚嗚然②如怨如慕，如泣如訴③舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦④蘇子愀然，正襟危坐⑤渺滄海之一粟，哀吾生之須臾⑥固一世之雄也，而今安在哉A①③⑤B①②④C②⑤⑥D(zhuǎn)②③⑥4下列對文章內(nèi)容概括和理解不正確的一項是3分A主客一起飲酒樂極，扣舷而歌，抒發(fā)思“美人”而不得見的悵惘、失意的胸懷。“美人”，實際上乃是作者美好理想的象征。B哀怨悲涼的洞簫樂音響起，原先洋溢的歡樂氣氛頓失，文章也因此轉(zhuǎn)入對歷史事件、歷史人物的追溯和感懷。C作者借“客“之口極力稱贊曹操這樣的英雄，其實是委婉地抒發(fā)了自己懷才不3近人們之間的距離，不過它也無時不在拉遠(yuǎn)人們之間的距離，造成新的疏離。全社會消費(fèi)思潮的迅速膨脹，在這種后現(xiàn)代的炫目泡沫下，大眾都在不知不覺中被消費(fèi)主義的狂歡所陶醉。被牽著鼻子走，人變成了“經(jīng)濟(jì)人”“時尚人”，永遠(yuǎn)有一雙無形的手在拉著你，讓你無法脫身，并且身不由己。此外，我們過分重視外在的所謂“成功“，整天追求的都是那些“看得見的東西”房子、汽車、錦衣玉食、無休止的享樂，而且，我們漸漸迷失在這些“身外之物”中不能自拔。物質(zhì)日益強(qiáng)大而膨脹而精神的萎縮狀態(tài)正在加劇，在這種“內(nèi)憂外患”的夾擊之下，我們被裹挾其中，身心交瘁。⑤理想、激情，一個人的精、氣、神，這些其實都應(yīng)該是我們的追求，是一個人安身立命的支點(diǎn)。而現(xiàn)在，從心靈層面來說，價值的支撐點(diǎn)，人生的追求目標(biāo)，對幸福的感受等漸漸處于錯亂狀態(tài)。從生存狀態(tài)來說，如何處理人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，如何處理愛情、家庭、事業(yè)等之間的關(guān)系，這其中充斥著扭曲。⑥物欲主義和消費(fèi)主義，目前正借助經(jīng)濟(jì)、文化和人員流動的全球化大潮，向全世界蔓延，也深刻影響到當(dāng)代中國人的精神生活。特別是20世紀(jì)90年代中期以來，在市場經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展和全球化大潮中，世俗化大潮開始侵蝕到人們的精神生活領(lǐng)域。⑦因而，我們都應(yīng)該有一定的精神追求。我們應(yīng)該解決好自己的歸宿感問題。這就要求一個人加強(qiáng)免疫力，實現(xiàn)內(nèi)心的真正強(qiáng)大，面對誘惑超然，面對挫折泰然，并在對時代的正確認(rèn)識中增強(qiáng)責(zé)任感。另一方面，我們應(yīng)該創(chuàng)造一個更加和諧的環(huán)境，真正關(guān)心人的精神追求。在文化多元的基礎(chǔ)上，更好地創(chuàng)造文化的和諧，從多方面創(chuàng)造以人為本的文化生態(tài)。選自新華日報9下列不屬于“精神亞健康”癥狀的一項是3分A精神追求失去正確標(biāo)準(zhǔn)，缺乏價值支點(diǎn)，種種消極甚至扭曲的思想意識占據(jù)主導(dǎo)地位。B在日常的工作和生活中，不少人在物欲主義和消費(fèi)主義蔓延的環(huán)境里不停地忙碌著。C對事業(yè)缺乏激情，對生活缺乏熱情，對他人缺乏感情，對社會缺乏責(zé)任感。D過分重視外在的所謂“成功”，心緒浮躁而無信仰、無敬畏、無追求。10文章第②段與第③段都是從“精神亞健康”的表現(xiàn)癥狀方面來展開論述的，這兩段是否重復(fù)為什么3分11生活在今天的人們，怎樣才能支撐起自己的精神大廈請結(jié)合全文簡要分析。4分六、閱讀下面文字，完成六、閱讀下面文字，完成1212－1515題1818分回望錢學(xué)森卞毓方一次，是在中科院一位朋友的辦公室。我去時，朋友在欣賞一卷錢學(xué)森手稿。這一套手稿，分兩卷，五百多頁，是從錢學(xué)森早期的手稿遴選出來的。我拿過來翻了翻，與其說是手稿，不如說是藝術(shù)品。無論中文、英文、大字、小字，計算、圖表，都工工整整，一絲不茍，連一個小小的等號，也長短有度，中規(guī)中矩。錢學(xué)森的手稿令我想到王羲之的蘭亭集序、張擇端的清明上河圖，進(jìn)而想到他的唯美人格。如是我聞在美國期間，錢學(xué)森僅僅為了解決一道薄殼變形的難題，研究的手稿就累積了厚厚一大摞，在工作進(jìn)展到五百多頁時，他自我感覺是“不滿意”直到八百多頁時才長舒一口氣。他把手稿裝進(jìn)牛皮紙信封，在外面標(biāo)明“最后定稿”，繼而覺得不要，又在旁邊添上一句“在科學(xué)上沒有最后”對我來說，印象最為深刻的，是他如下的幾句老實話?；仡檶W(xué)生時代，錢學(xué)森明白

簡介：泰州繼續(xù)教育考試職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃試題與答案1單選題【本題型共30道題】1（）是指專業(yè)技術(shù)人員為達(dá)到某種工作績效或完成某項工作任務(wù)所具備的可以測量的并能顯著區(qū)分績效優(yōu)劣的基本條件、特征和潛在特質(zhì)的集合。A素質(zhì)B職業(yè)素質(zhì)C職業(yè)技能D職業(yè)能力2根據(jù)不同適用范圍的不同，可以將法律分為（）。A成文法和習(xí)慣法B一般法和特別法C根本法和普通法D國內(nèi)法和國際法3（），既然同一項信息可以在不同的法域內(nèi)分別取得多個知識產(chǎn)權(quán)，而且各個法域?qū)χR產(chǎn)權(quán)的保護(hù)是相互獨(dú)立的，所以，權(quán)利人可以在取得權(quán)利的不同地域范圍內(nèi)分別行使其權(quán)利。A知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對象是非物質(zhì)性的信息B知識產(chǎn)權(quán)是對世權(quán)、支配權(quán)C知識產(chǎn)權(quán)可以分地域取得D知識產(chǎn)權(quán)可以分地域行使4（）包括從事職業(yè)工作應(yīng)該具備的態(tài)度、敬業(yè)精神、事業(yè)心等，這是職業(yè)道德的重要內(nèi)容。A職業(yè)責(zé)任心B職業(yè)社會環(huán)境分析C行業(yè)環(huán)境分析D組織環(huán)境分析9屬于經(jīng)濟(jì)全球化對我們的職業(yè)發(fā)展的影響的是（）。A就業(yè)機(jī)會變多B國外新職業(yè)發(fā)展思維的沖擊C競爭壓力變大D以上都是10溝通的（）特點(diǎn)是指與語言溝通一樣，非語言溝通也展開于特定的語境中，情境左右著非語言符號的含義。。A無意識性B情境性C可信性D個性化11職業(yè)選擇的具體決策步驟中，（）指的是在收集各種感興趣的有關(guān)職業(yè)的信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行具體的定向。A就職B成形C選擇D澄清12職業(yè)定向的（）是指職業(yè)定向一旦經(jīng)過恰當(dāng)?shù)脑u估，認(rèn)真、合理的匹配，就要恒定地去實踐、調(diào)試，以實現(xiàn)自己的人職匹配，最終發(fā)揮自己的個人潛力。A恒定性策

簡介：滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨的群眾路線教育實踐活動征求意滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨的群眾路線教育實踐活動征求意見工作方案見工作方案為搞好我院黨的群眾路線教育實踐活動征求意見環(huán)節(jié)的工作，打好查擺問題、開展批評、整改落實的基礎(chǔ)，根據(jù)關(guān)于全省第二批教育實踐活動學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)的指導(dǎo)意見（冀群組發(fā)201415號）、中共滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案關(guān)于各級黨組織和黨員、干部聽取意見心要誠，面要廣，方式要靈活多樣，梳理要原汁原味，確保把群眾特別是工作對象和服務(wù)對象真實的意見建議征集上來的要求，結(jié)合我院實際，現(xiàn)就做好征求意見工作制定如下方案。一、參加和征求意見范圍對象一、參加和征求意見范圍對象參加范圍學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子及成員、中層及科級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、各系部處室征求意見對象全體在職員工、離退休人員、學(xué)生、企業(yè)二、征求意見內(nèi)容二、征求意見內(nèi)容根據(jù)上級文件精神和有關(guān)要求，學(xué)院黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組決定，重點(diǎn)聽取群眾對學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子及成員、中層及科級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、各系部處室存在突出問題的反映，征求對貫徹落實中央八項規(guī)定、反對“四風(fēng)”和踐行黨的群眾路線方面的意見和建議。全體師生也可通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送郵件的形式反映對學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子及成員、中層及科級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、各系部處室的意見建議。郵箱為CZZYQZLX四、有關(guān)要求四、有關(guān)要求（一）各黨總支、各支部負(fù)責(zé)人對征求意見工作要高度重視，認(rèn)真落實征求意見的各項內(nèi)容，認(rèn)真組織填寫、回收、匯總征求意見表。征求意見表原始材料和匯總表4月18日前交學(xué)院黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。（二）學(xué)院黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要認(rèn)真做好各類征求意見表的整理匯總。附附1、滄州職院深入開展黨的群眾路院深入開展黨的群眾路線教育教育實踐活踐活動征求意征求意見表2、學(xué)院學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)班子成班子成員教育活教育活動聯(lián)動聯(lián)系點(diǎn)系點(diǎn)中共滄州職院黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組2014年4月4日滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

簡介：柬埔寨高等教育和職業(yè)教育現(xiàn)狀Ⅰ高等教育高等教育（1）高等教育概述柬埔寨高等教育創(chuàng)立于20世紀(jì)40年代末，最早的高校是法國殖民政府于1949年成立的法律與經(jīng)濟(jì)學(xué)院（1952年收歸國有，更名為“柬埔寨國立法律政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院”）。1960年1月13日，柬埔寨對全國各種高校進(jìn)行調(diào)整合并，分別成立了高棉皇家大學(xué)、皇家農(nóng)業(yè)大學(xué)、皇家美術(shù)大學(xué)、皇家磅湛大學(xué)及皇家行政學(xué)院。1964年成立、1981年復(fù)辦的高等技術(shù)學(xué)院開設(shè)有水利、土木建筑、化學(xué)工程、地質(zhì)和采礦、電子工程等專業(yè)。經(jīng)濟(jì)學(xué)院復(fù)辦，則設(shè)立了計劃、財政、商業(yè)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)等5個系。此后，柬埔寨的高等教育不斷發(fā)展，大學(xué)（學(xué)院）從2所增加到48所，涉及醫(yī)科、法律、行政、商業(yè)、師范和美術(shù)，在校學(xué)生也從347人增加到10800人。柬埔寨的高等教育大致可分為學(xué)術(shù)教育和職業(yè)技術(shù)教育兩個各不相同又互相關(guān)聯(lián)的部分，從高到低，可分為三個層次皇家科學(xué)院、大學(xué)和獨(dú)立?？茖W(xué)校（2年制課程）。皇家科學(xué)院原以研究為目的，招收碩士和博士生，為國家的教育的計劃，包括改革高等教育辦學(xué)模式，建立一個與柬埔寨未來社會發(fā)展需求相適應(yīng)的互動發(fā)展的高等教育體系；改革集權(quán)制教育體制，建立多元開放的高等教育體系，擴(kuò)大高等教育規(guī)模；整頓高等教育教學(xué)，并把提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平作為高等教育整改的重點(diǎn)。大大促進(jìn)了柬埔寨高等教育的改革與發(fā)展。此外，柬埔寨還在聯(lián)合國及相關(guān)國際機(jī)構(gòu)的援助下，選派相關(guān)高校教師到國外名牌大學(xué)深造，以提高師資質(zhì)量和教育水平。并利用加入東盟的機(jī)遇，借鑒本地區(qū)其他國家的經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，加強(qiáng)、擴(kuò)大地區(qū)間的合作，進(jìn)而與國際大學(xué)建立多重學(xué)術(shù)交流和合作關(guān)系，如與國際組織及不同國家簽訂學(xué)位文憑及證書對等雙邊協(xié)議，不斷加強(qiáng)國際間的交流與合作，促進(jìn)了柬埔寨高等教育的發(fā)展。Ⅱ職業(yè)職業(yè)教育教育據(jù)柬埔寨金邊郵報網(wǎng)站2015年3月2日報道，為改善畢業(yè)生的就業(yè)前景，適應(yīng)就業(yè)市場的需求，柬埔寨將于2016年將職業(yè)技能培訓(xùn)納入高中課程。柬埔寨教育大臣韓春那洛說“我們將在高中安排短期的生活技能類課程或職業(yè)技能方面的基礎(chǔ)課程。之后，高中將開設(shè)5種專業(yè)技能培訓(xùn)，包括計算機(jī)、農(nóng)業(yè)、機(jī)械等。該計劃將在韓

簡介：1深圳教育局課題項目報名表一、申一、申報單報單位基本信息位基本信息單位名稱（加蓋公章）注冊時間注冊地址法人代表（提供營業(yè)執(zhí)照或事業(yè)單位法人證掃描件，原件備查）近三年內(nèi)有無犯罪記錄主營業(yè)務(wù)介紹（內(nèi)容多可另附頁）二、二、課題課題研究思路研究思路簡明闡述本課題研究的思路框架和創(chuàng)新性說明?？闪砀巾?。三、三、項目組成員信息信息2主要成員姓名、專業(yè)、從事研究領(lǐng)域、課題研究經(jīng)驗等四、公司或四、公司或項目組在職業(yè)職業(yè)教育方面獨(dú)立教育方面獨(dú)立發(fā)表或出版刊物、承擔(dān)表或出版刊物、承擔(dān)課題課題、舉辦學(xué)術(shù)會議等情況等情況五、五、項目的目的詳細(xì)報詳細(xì)報價清價清單

簡介：附件12湘潭市中等職業(yè)學(xué)校教育質(zhì)量年度評價本年度教師參賽獲獎情況匯總表學(xué)校韶山市韶山市職業(yè)職業(yè)中等中等專業(yè)專業(yè)學(xué)校學(xué)校獲獎教師競賽名稱競賽項目獲獎等第獲獎時間舉辦單位林俊峰2017年湘潭市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽文化課一組信息化教學(xué)設(shè)計與說課一等獎2017上湘潭市教育局龐維2017年湘潭市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽專業(yè)課一組信息化教學(xué)設(shè)計與說課二等獎2017上湘潭市教育局石宇翔2017年湘潭市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽數(shù)學(xué)組信息化課堂教學(xué)二等獎2017上湘潭市教育局何孜2017年湘潭市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽英語組信息化課堂教學(xué)一等獎2017上湘潭市教育局何孜2017年湖南省中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽英語組信息化課堂教學(xué)二等獎2017上湖南省教育廳魏娟娟2017年湘潭市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽藝體組信息化課堂教學(xué)三等獎2017上湘潭市教育局陶暢2017年湘潭市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽理科專業(yè)組信息化課堂教學(xué)三等獎2017上湘潭市教育局周瑜2017年湘潭市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽文科專業(yè)組信息化課堂教學(xué)二等獎2017上湘潭市教育局周瑜2017年湖南省中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽文科專業(yè)組信息化課堂教學(xué)三等獎2017上湖南省教育廳張孜資2017年湘潭市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽文科專業(yè)組信息化課堂教學(xué)三等獎2017上湘潭市教育局劉璐2017年湘潭市職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評比中職生普遍使用智能手機(jī)的利弊及對策分析一等獎2017上湘潭市教育學(xué)會李購2017年湘潭市職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評比對中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)的思考二等獎2017上湘潭市教育學(xué)會蔣子成2017年湘潭市職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評比如何當(dāng)好“孩子王”淺談中職班主任德育工作二等獎2017上湘潭市教育學(xué)會周瑜2017年湘潭市職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評比軍訓(xùn)常態(tài)化下，學(xué)生改變了什么二等獎2017上湘潭市教育學(xué)會蘭嵐2017年湘潭市職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評比淺談教學(xué)中團(tuán)隊協(xié)作的重要性三等獎2017上湘潭市教育學(xué)會魏娟娟2017年湘潭市職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評比換位思考，重建師生關(guān)系三等獎2017上湘潭市教育學(xué)會成紅斌、劉靜2017年湘潭市職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評比關(guān)于中職學(xué)校學(xué)生管理工作的思考三等獎2017上湘潭市教育學(xué)會林俊峰2017年湘潭市職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評比中職學(xué)校實行準(zhǔn)軍事化管理之初探三等獎2017上湘潭市教育學(xué)會劉思惠2017年湘潭市教師技能競賽酒店服務(wù)三等獎2017上湘潭市教育局附件12湘潭市中等職業(yè)學(xué)校教育質(zhì)量年度評價本年度教師參賽獲獎情況匯總表學(xué)校韶山市韶山市職業(yè)職業(yè)中等中等專業(yè)專業(yè)學(xué)校學(xué)校獲獎教師競賽名稱競賽項目獲獎等第獲獎時間舉辦單位林俊峰2017年湘潭市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽文化課一組信息化教學(xué)設(shè)計與說課一等獎2017上湘潭市教育局龐維2017年湘潭市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽專業(yè)課一組信息化教學(xué)設(shè)計與說課二等獎2017上湘潭市教育局石宇翔2017年湘潭市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽數(shù)學(xué)組信息化課堂教學(xué)二等獎2017上湘潭市教育局何孜2017年湘潭市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽英語組信息化課堂教學(xué)一等獎2017上湘潭市教育局何孜2017年湖南省中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽英語組信息化課堂教學(xué)二等獎2017上湖南省教育廳魏娟娟2017年湘潭市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽藝體組信息化課堂教學(xué)三等獎2017上湘潭市教育局陶暢2017年湘潭市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽理科專業(yè)組信息化課堂教學(xué)三等獎2017上湘潭市教育局周瑜2017年湘潭市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽文科專業(yè)組信息化課堂教學(xué)二等獎2017上湘潭市教育局周瑜2017年湖南省中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽文科專業(yè)組信息化課堂教學(xué)三等獎2017上湖南省教育廳張孜資2017年湘潭市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽文科專業(yè)組信息化課堂教學(xué)三等獎2017上湘潭市教育局劉璐2017年湘潭市職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評比中職生普遍使用智能手機(jī)的利弊及對策分析一等獎2017上湘潭市教育學(xué)會李購2017年湘潭市職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評比對中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)的思考二等獎2017上湘潭市教育學(xué)會蔣子成2017年湘潭市職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評比如何當(dāng)好“孩子王”淺談中職班主任德育工作二等獎2017上湘潭市教育學(xué)會周瑜2017年湘潭市職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評比軍訓(xùn)常態(tài)化下，學(xué)生改變了什么二等獎2017上湘潭市教育學(xué)會蘭嵐2017年湘潭市職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評比淺談教學(xué)中團(tuán)隊協(xié)作的重要性三等獎2017上湘潭市教育學(xué)會魏娟娟2017年湘潭市職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評比換位思考，重建師生關(guān)系三等獎2017上湘潭市教育學(xué)會成紅斌、劉靜2017年湘潭市職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評比關(guān)于中職學(xué)校學(xué)生管理工作的思考三等獎2017上湘潭市教育學(xué)會林俊峰2017年湘潭市職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評比中職學(xué)校實行準(zhǔn)軍事化管理之初探三等獎2017上湘潭市教育學(xué)會劉思惠2017年湘潭市教師技能競賽酒店服務(wù)三等獎2017上湘潭市教育局

簡介：專業(yè)技術(shù)人員生態(tài)體驗式職業(yè)道德專業(yè)技術(shù)人員生態(tài)體驗式職業(yè)道德測試評分答卷詳細(xì)答卷詳細(xì)2050單選題125題123456789101112131415161718192021222324251）單選題，共）單選題，共25題，每題題，每題40分，共分，共1000分1單選題40分專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)人員不是夢。不是夢。1A職場幸福2B職場成功3C職場創(chuàng)新4D職場提升答案答案A解析解析2單選題40分當(dāng)自覺臻于生態(tài)體驗的境界時，每一個專業(yè)技術(shù)人員都會展現(xiàn)出當(dāng)自覺臻于生態(tài)體驗的境界時，每一個專業(yè)技術(shù)人員都會展現(xiàn)出的職業(yè)道德。的職業(yè)道德。1A美善和諧2B嚴(yán)守紀(jì)律3C自由自在4D心情舒暢答案答案A解析解析3單選題40分專業(yè)技術(shù)立身既有優(yōu)勢，也有劣勢。夾雜著專業(yè)技術(shù)立身既有優(yōu)勢，也有劣勢。夾雜著的職場和人生體驗。的職場和人生體驗。解析解析6單選題40分生態(tài)體驗式職業(yè)道德的生態(tài)體驗式職業(yè)道德的，是領(lǐng)悟和融通三重生態(tài)關(guān)系。，是領(lǐng)悟和融通三重生態(tài)關(guān)系。1A核心內(nèi)容2B主要內(nèi)容3C基本內(nèi)容4D思想框架答案答案A解析解析7單選題40分專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的禁止性指向，即專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的禁止性指向，即，不能突破。。，不能突破。。1A職業(yè)道德基礎(chǔ)2B職業(yè)道德底線3C職業(yè)道德常規(guī)4D職業(yè)道德起點(diǎn)答案答案B解析解析8單選題40分深層透視，不難發(fā)現(xiàn)，專業(yè)技術(shù)人員在職場中的實際表現(xiàn)，折射和體現(xiàn)出其深層透視，不難發(fā)現(xiàn)，專業(yè)技術(shù)人員在職場中的實際表現(xiàn)，折射和體現(xiàn)出其。1A職業(yè)道德水準(zhǔn)2B職業(yè)道德規(guī)范3C職業(yè)道德意志4D職業(yè)道德經(jīng)驗答案答案