簡介：職業(yè)衛(wèi)生健康教育核心信息與學(xué)習(xí)憲法主題征文職業(yè)衛(wèi)生健康教育核心信息與學(xué)習(xí)憲法主題征文合集合集職業(yè)衛(wèi)生健康教育核心信息職業(yè)衛(wèi)生健康教育核心信息一、職業(yè)病防治法是預(yù)防、控制和消除職業(yè)病危害，防治職業(yè)病，保護(hù)勞動者健康及其相關(guān)權(quán)益的基本法律。二、職業(yè)病是指企業(yè)、事業(yè)單位和個體經(jīng)濟(jì)組織等用人單位的勞動者在職業(yè)活動中，因接觸粉塵、放射性物質(zhì)和其他有毒、有害因素而引起的疾病。三、職業(yè)病是可以預(yù)防的，應(yīng)預(yù)防為主、防治結(jié)合。四、用人單位是職業(yè)病防治的責(zé)任主體，應(yīng)依法保障勞動者的健康權(quán)益。五、用人單位應(yīng)當(dāng)為勞動者創(chuàng)造安全、健康、舒適的工作環(huán)境。

簡介：20132013級三年制普通專科學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案級三年制普通?？茖W(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案【專業(yè)名稱】學(xué)前教育【專業(yè)代碼】660214【教育類型】高等職業(yè)教育【招生對象】普通高中畢業(yè)生【基本學(xué)制】全日制三年一、人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想以教育部教高【2000】2號、【2006】14號、【2006】16號等文件為指導(dǎo)，以服務(wù)于信陽地區(qū)的嬰、幼兒教育行業(yè)為宗旨，跟著企業(yè)走，圍著行業(yè)轉(zhuǎn)，以企業(yè)對學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)人才需求為依據(jù)，以提高學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，遵循高職教育教學(xué)規(guī)律，堅持“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的改革方向，校企共同構(gòu)建課程體系，共同確定教學(xué)內(nèi)容，共建實驗實訓(xùn)條件，共同進(jìn)行師資隊伍建設(shè)。通過以高職學(xué)前教育專業(yè)教育為特征的“基于工作過程”人才培養(yǎng)模式的實施，為學(xué)前教育行業(yè)培養(yǎng)復(fù)合技能型高技能人才。二、人才培養(yǎng)需求分析（一）學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢分析1我國學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀（1）行業(yè)現(xiàn)狀與人才需求幼兒教育發(fā)展迅速，幼兒教師需求量加大。隨著我國人民生活水平的提高，幼兒教育事業(yè)在我國得到了迅速發(fā)展。2004年全國在園幼兒達(dá)到20894萬人，增長了45；幼兒園比2003年增加了4638所，增長了4；班數(shù)增加了28876個，增長了4；36歲幼兒入園率為4075，比2003年提高了335個百分點(diǎn)；學(xué)前一年幼兒入園率為718，比2003年提高了75個百分點(diǎn)。隨著我國幼教事業(yè)的迅速發(fā)展，對于幼兒教師和管理人員的需求驟增，幼兒師范的畢業(yè)生供不應(yīng)求。盡管近年來全國各地一些院校增建了學(xué)前教育專業(yè)來培養(yǎng)幼兒教師，仍然不能滿足整個社會的需求。如上海近兩年每年幼兒教師缺口1600多人，貴州省2004年缺口近萬人，江蘇省在各級學(xué)校師資短缺現(xiàn)象中幼兒教師短缺尤為突出。柳州市近三年來每年新增幼兒園近20所，新增幼兒教師約300400人，其中只有40％左右是學(xué)前教育的畢業(yè)生。幼兒教師缺口很求。幼兒教師是一種專業(yè)化的職業(yè)，它是一種“要求教師具備經(jīng)過嚴(yán)格而持續(xù)不斷地研究才能獲得并維持專業(yè)知識和專門技能的公共業(yè)務(wù)”（聯(lián)合國教科文組織關(guān)于教師地位的建議）。在我國，這樣的專業(yè)知識和專門技能的學(xué)習(xí)是通過職前的培養(yǎng)來進(jìn)行的。目前，高校學(xué)前教育專業(yè)在幼教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。3信陽市學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及規(guī)劃（1）信陽市學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀學(xué)前教育入園率比例不高，學(xué)前兒童受教育程度低的現(xiàn)狀仍然沒有得到根本改變?，F(xiàn)如今，為孩子能上好一點(diǎn)的幼兒園，家長在招生前一禮拜就在校門口排隊、拿號的情況屢見不鮮；而在農(nóng)村，仍有50％的幼兒未能入園接受學(xué)前教育。目前兒童入園難、入園貴的現(xiàn)象，已經(jīng)被教育界與“醫(yī)改”前的醫(yī)療狀況相提并論。民辦幼兒園亂收費(fèi)，教師隊伍不穩(wěn)定，水平參差不齊，待遇差距兩極化嚴(yán)重等問題，都成為阻礙學(xué)前教育發(fā)展的難題。日前，在一場業(yè)內(nèi)高端學(xué)前教育研討會上，專家們紛紛表示，學(xué)前教育發(fā)展亟待突圍，目前我國的幼教發(fā)展極不平衡，出現(xiàn)了一線二線城市幼兒教育“貴族化”、農(nóng)村幼兒教育“地攤化”的現(xiàn)象。同時，重點(diǎn)園所與大量的低質(zhì)園所并存，貴族幼兒園與民工幼兒園并存。據(jù)了解，我國在2007年就明確提出學(xué)前三年入園率達(dá)到55，但是實際僅達(dá)到了446?！拔覈鴮W(xué)前教育不公平的問題越來越突出，學(xué)前教育不公平程度加重的表現(xiàn)之一，就是公辦園逐年減少，民辦園逐漸增加?！痹?1世紀(jì)教育研究院等機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦的“如何實現(xiàn)兒童優(yōu)先發(fā)展”的教育研討會上，河北省教育廳原副廳長韓清林說，從1993年到2007年，全國國有企事業(yè)單位辦園由102萬所減少到5063所。目前我國農(nóng)村差、城市亂，學(xué)前教育的地位不確定，法制不健全，政策目標(biāo)不明確，教育經(jīng)費(fèi)無保障，師資不穩(wěn)定，城市幼兒園嚴(yán)重兩極分化，高收費(fèi)幼兒園已經(jīng)成為暴利行業(yè)。目前我國還沒有國家級幼兒園收費(fèi)方面的文件，當(dāng)前各地幼兒園收費(fèi)普遍比較混亂，收費(fèi)項目繁多，收費(fèi)檔次差別很大。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，截至2007年底，全國共有注冊幼兒園129萬所，其中民辦幼兒園776萬所，占全國總數(shù)的6012％。民辦幼兒園如雨后春筍般建立，“高收費(fèi)”、近年來，隨著學(xué)前教育的發(fā)展，幼兒教師的短缺和流動問題日益成為制約公辦和民辦幼兒園的重要因素。（2）信陽市學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展規(guī)劃

簡介：“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育季”系列活動方案各二級學(xué)院為進(jìn)一步增強(qiáng)我校大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展意識，提升自我認(rèn)知水平與職業(yè)探索能力，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)質(zhì)量的提升，學(xué)校將在全校學(xué)生中組織開展“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育季”系列活動，并納入校第十九屆大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下一、活動主題我的職業(yè)生涯我做主二、活動時間2018年10月12月三、參與對象全校大學(xué)生四、主要活動1職業(yè)生涯喚醒專題講座主講人XX教授生涯規(guī)劃教授、教育學(xué)碩士、美國咨詢師認(rèn)證委員會NBCC認(rèn)證的全球職業(yè)規(guī)劃師（GCDF）、全球生涯教練（BCC）、教育部職業(yè)核心能力認(rèn)證師資（CVCC）。教育部首批職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)示范課程負(fù)責(zé)人，教育部十二職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)生涯規(guī)劃主編，XX省職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)科競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師，全國職業(yè)核心能力優(yōu)秀教師。職業(yè)生涯規(guī)劃、高中生職業(yè)生涯規(guī)劃等教材主編。公開發(fā)表生涯規(guī)劃相關(guān)論文二十余篇，XX圖書館閱讀療愈專家組成員。講座時間11月29日晚主辦單位招就處2大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實踐專題講座主講人王XX教授，XX工業(yè)大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長、XX工業(yè)大學(xué)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用研究所所長、計算機(jī)軟件與理論省重點(diǎn)學(xué)科方向負(fù)責(zé)人。講座時間11月下旬舉辦單位信藝學(xué)院3“職場達(dá)人”求職輔導(dǎo)系列講座主講人XX市就業(yè)管理服務(wù)局指定導(dǎo)師講座時間10月11月舉辦單位XX學(xué)院4簡歷制作與模擬面試大賽活動內(nèi)容面向全體學(xué)生，組織學(xué)生制作個人簡歷，并推薦優(yōu)秀作品參加學(xué)校評選以及進(jìn)行模擬面試大賽?；顒訒r間11月下旬舉辦單位水利學(xué)院5“你問我答”就創(chuàng)業(yè)政策咨詢會活動內(nèi)容邀請大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)域相關(guān)專家、職能部門工作人員，在新生入學(xué)、畢業(yè)季大學(xué)生職業(yè)生涯探索階段若干關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)、針對全院乃至全校同學(xué)開展大學(xué)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展及就創(chuàng)業(yè)政策戶外咨詢會?；顒訒r間11月中旬舉辦單位建工學(xué)院6學(xué)歷提升專場咨詢會活動內(nèi)容分考研專場與專升本專場，邀請專業(yè)機(jī)構(gòu)來校開展學(xué)生學(xué)歷提升的宣講與互動咨詢活動活動時間11月12月舉辦單位信藝學(xué)院7“職場精英”訪談活動活動內(nèi)容根據(jù)學(xué)生需求，邀請優(yōu)秀校友、重點(diǎn)企業(yè)高管、人力資源總監(jiān)等職場精英來校。重點(diǎn)通過職業(yè)生涯人物訪談、主題報告等形式，為在校大學(xué)生了解社會、了解職場搭建平臺，提升學(xué)生主動發(fā)展自我的行動力?；顒訒r間11月下旬舉辦單位電氣學(xué)院8共創(chuàng)式職業(yè)生涯教育沙龍活動內(nèi)容共創(chuàng)式職業(yè)生涯教育強(qiáng)調(diào)職業(yè)生涯教育是一個師生“共創(chuàng)”的過程，探究師生共建職業(yè)生涯教育模式的內(nèi)涵、核心以及技術(shù)方法，并對共創(chuàng)式的職業(yè)生涯教育模式提出意見和反思，以期對大學(xué)生職業(yè)生涯教育改革提供一些思路和想法?；顒訒r間10月27日舉辦單位經(jīng)管學(xué)院五、活動組織與要求1高度重視，廣泛宣傳。各學(xué)院要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生需求和專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)計開展生源規(guī)劃教育系列活動。廣泛宣傳，營造良好活動氛圍，啟發(fā)學(xué)生積極主動的大學(xué)規(guī)劃與就創(chuàng)業(yè)意識，樹立職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃意識，提升自身綜合素質(zhì)，構(gòu)建促進(jìn)大學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展的知識結(jié)構(gòu)，并通過大學(xué)生和學(xué)校的共同努力，提高日后就業(yè)技能及競爭力。2有序推進(jìn)，總結(jié)提升。各學(xué)院要結(jié)合實踐教學(xué)、認(rèn)真組織實施各級層面的活動，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀典型，注重活動質(zhì)量，凝練特色提升品牌。XX學(xué)院招生與就業(yè)指導(dǎo)處2018年10月25日

簡介：點(diǎn)擊查看更多發(fā)改投資[2016]722號國家發(fā)展改革委關(guān)于下達(dá)職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程2016年中央預(yù)算內(nèi)投資計劃的通知精彩內(nèi)容。

簡介：I衡陽白沙洲開發(fā)建設(shè)投資有限公司衡陽白沙洲開發(fā)建設(shè)投資有限公司湖南（衡陽）職業(yè)教育產(chǎn)教融合示范基地（一湖南（衡陽）職業(yè)教育產(chǎn)教融合示范基地（一期）期）環(huán)境影響報告書環(huán)境影響報告書編制單位湖南華中礦業(yè)有限公司編制單位湖南華中礦業(yè)有限公司編制時間二〇一六年二月編制時間二〇一六年二月II52地表水環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀監(jiān)測2653聲環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查與評價296環(huán)境影響分析3061施工期環(huán)境影響分析3062營運(yùn)期環(huán)境影響分析3863環(huán)境風(fēng)險分析447污染防治措施可行性分析4671施工期污染防治措施及可行性分析4672營運(yùn)期污染防治措施可行性分析548清潔生產(chǎn)、達(dá)標(biāo)排放與總量控制5781清潔生產(chǎn)分析5782達(dá)標(biāo)排放5883總量控制589環(huán)境可行性分析6091政策符合性6092項目選址合理性6093平面布置合理性分析6011公眾參與62111公眾參與方式62112調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計6312環(huán)境經(jīng)濟(jì)損益分析65121經(jīng)濟(jì)效益65122社會效益65123環(huán)保投資估算6513環(huán)境管理與監(jiān)測計劃67131環(huán)境管理67132環(huán)境監(jiān)測計劃7214結(jié)論與建議74141項目概況74142環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀評價結(jié)論74

簡介：密級碩士學(xué)位論文特殊教育學(xué)校教師職業(yè)韌性量表的初步編制與應(yīng)用王秀珊導(dǎo)師姓名職稱李林英教授答辯委員會主席叢中教授申請學(xué)科門類教育學(xué)碩士論文答辯日期2010615申請學(xué)位專業(yè)發(fā)展與教育心理學(xué)2010年6月15日研究成果聲明研究成果聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是我本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作獲得的研究成果。盡我所知，文中除特別標(biāo)注和致謝的地方外，學(xué)位論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得北京理工大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書所使用過的材料。與我一同工作的合作者對此研究工作所做的任何貢獻(xiàn)均已在學(xué)位論文中作了明確的說明并表示了謝意。特此申明。簽名王秀珊日期2010625關(guān)于學(xué)位論文使用權(quán)的說明關(guān)于學(xué)位論文使用權(quán)的說明本人完全了解北京理工大學(xué)有關(guān)保管、使用學(xué)位論文的規(guī)定，其中包括①學(xué)校有權(quán)保管、并向有關(guān)部門送交學(xué)位論文的原件與復(fù)印件；②學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印或其它復(fù)制手段復(fù)制并保存學(xué)位論文；③學(xué)?？稍试S學(xué)位論文被查閱或借閱；④學(xué)?？梢詫W(xué)術(shù)交流為目的復(fù)制贈送和交換學(xué)位論文；⑤學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容（保密學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定）。簽名王秀珊日期2010625導(dǎo)師簽名日期

簡介：2018年度甘肅省中等職業(yè)職業(yè)教育質(zhì)量年度報告甘肅省教育廳2019324目錄一、基本情況1（一）規(guī)模和結(jié)構(gòu)1（二）設(shè)施設(shè)備6（三）教師隊伍8二、學(xué)生發(fā)展10（一）學(xué)生素質(zhì)10（二）就業(yè)質(zhì)量12三、質(zhì)量保障措施16（一）專業(yè)布局16（二）質(zhì)量保證17（三）隊伍培養(yǎng)22四、校企合作24（一）校企合作開展情況和效果24（二）學(xué)生實習(xí)情況26（三）集團(tuán)化辦學(xué)情況26五、社會貢獻(xiàn)26（一）技術(shù)技能人才培養(yǎng)30（二）社會服務(wù)33（三）對口支援34

簡介：教育局教育局2018年職業(yè)教育活年職業(yè)教育活動周工作方案動周工作方案各區(qū)、市教育（體）局，各中等職業(yè)學(xué)校為全面貫徹黨的十九大精神，宣傳改革開放以來我國職業(yè)教育取得的豐碩成果，進(jìn)一步營造全社會關(guān)心支持職業(yè)教育的良好氛圍，按照教育部等九部門關(guān)于做好2018年職業(yè)教育活動周相關(guān)工作的通知（教職成函〔2018〕5號）要求，現(xiàn)就我市2018年“職業(yè)教育活動周”有關(guān)工作通知如下。一、時間和主題（一）時間2018年5月6日至12日（二）主題職教改革四十年產(chǎn)教融合育工匠二、主要活動活動周期間，全國性主要活動包括2018年職業(yè)教育活動周全國啟動儀式暨全國職業(yè)院校技能大賽開幕式、全國職業(yè)院校技能大賽、全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”德育實踐活動、改革開放四十年職業(yè)教育成果展、“一帶一路”國際職業(yè)教育研討會等。各單位要根據(jù)今年活動周主題及全國性活動，結(jié)合自身實際，認(rèn)真做好活動周相關(guān)工作。各單位要緊扣活動周主題，積極開展宣傳工作，全面梳理總結(jié)改革開放40年特別是十八大以來職業(yè)教育改革成果，凝聚全社會和戰(zhàn)線力量，依托主流媒體，把握時代方位，突出宣傳典型經(jīng)驗、發(fā)展成果和主要貢獻(xiàn)。（一）宣傳方針政策。宣傳習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育發(fā)展的指示精神。宣傳和培育社會主義核心價值觀，大力宣傳“幸福都是奮斗出來的”理念，大力弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，營造“人人皆可成才、人人盡展其才”的良好氛圍。宣傳黨的十九大關(guān)于“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”的決策部署和有關(guān)政策。（二）宣傳職教成果。宣傳改革開放40年以來職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出的貢獻(xiàn)，重點(diǎn)突出支撐產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、精準(zhǔn)扶貧脫貧、“一帶一路”“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”“雙百千工程”“一業(yè)一策”等國家和地方戰(zhàn)略的重要貢獻(xiàn)。展示職業(yè)教育在制度建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)與實施、人才培養(yǎng)模式、學(xué)校管理和國際合作等方面的改革創(chuàng)新成果，反映各單位發(fā)展職業(yè)教育的特色、亮點(diǎn)、成效。（三）宣傳重點(diǎn)活動。圍繞活動周主題，重點(diǎn)展示各單位開展職業(yè)教育活動周的典型做法和生動事例。以全國職業(yè)院校技能大賽為抓手，展示各校大賽風(fēng)采，宣傳職業(yè)教育以賽促教的經(jīng)驗成果。展示“文明風(fēng)采”德育實踐成果，宣傳職業(yè)教育以德為先、德技并重的教育理念。

簡介：安全教育記錄安全教育記錄工程名稱杭黃鐵路站前Ⅷ標(biāo)主講單位部門項目部主講人單位名稱中鐵十五局杭黃鐵路站前Ⅷ標(biāo)項目部四分部受教育對象項目部、架子隊管理人員、部分作業(yè)工人人數(shù)課時4記錄人鄭惠萍時間2015120教育主題職業(yè)健康危害及其防護(hù)教育教育提綱（具體內(nèi)容見后附）首先由安質(zhì)部長組織項目部管理人員和架子隊管理人員學(xué)習(xí)作業(yè)場所職業(yè)有害因素的構(gòu)成。生產(chǎn)過程中的有害因素（化學(xué)因素、物理因素、生物因素）、勞動過程中的有害因素（勞動時間過長、輪班制度不合理、勞動強(qiáng)度過大或勞動安排不當(dāng)、機(jī)體過度疲勞，如光線不足引起的視力疲勞等）、生產(chǎn)環(huán)境中的有害因素（缺乏必要的衛(wèi)生技術(shù)設(shè)施，如沒有通風(fēng)換氣、防塵、防毒、防噪聲等設(shè)備、安全防護(hù)設(shè)備和個人防護(hù)用品裝備不全等）。由安全副經(jīng)理分別闡述生產(chǎn)性粉塵的預(yù)防和治理措施、生產(chǎn)性毒物的危害和預(yù)防措施、噪聲的危害和預(yù)防措施。1、生產(chǎn)性粉塵的預(yù)防和治理措施。生產(chǎn)性粉對人體的危害生產(chǎn)性粉塵進(jìn)入人體后，根據(jù)其性質(zhì)、沉積的部位和數(shù)量的不同可引起不同的病變，如塵肺、粉塵沉著癥、呼吸系統(tǒng)腫瘤、中毒等。綜合防塵措施可概括為八個字，即“革、水、密、風(fēng)、管、教、護(hù)、檢”。2、生產(chǎn)性毒物的危害和預(yù)防措施。由于接觸生產(chǎn)性毒物引起的中毒，稱為職業(yè)中毒。生產(chǎn)性毒物可作用于人體的多個系統(tǒng)，表現(xiàn)在神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、血液系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和皮膚、眼睛、骨骼病變。預(yù)防措施有消除毒物、密閉、隔離有害物質(zhì)污染源，控制有害物質(zhì)逸散、加強(qiáng)對有害物質(zhì)的監(jiān)測，控制有害物質(zhì)的濃度、加強(qiáng)對毒物及預(yù)防措施的宣傳教育等。參加對象簽名見安全教育培訓(xùn)簽字表作業(yè)場所常見職業(yè)危害及其防護(hù)作業(yè)場所常見職業(yè)危害及其防護(hù)一、作業(yè)場所職業(yè)有害因素主要有哪些一、作業(yè)場所職業(yè)有害因素主要有哪些職業(yè)性有害因素通常是指在生產(chǎn)環(huán)境和勞動過程中存在的可能危害人體健康的因素。一般可以歸納為以下幾種類型1生產(chǎn)過程中的有害因素①化學(xué)因素有毒物質(zhì)，如鉛、苯、汞、有機(jī)磷農(nóng)藥等；生產(chǎn)性粉塵，如煤塵、有機(jī)粉塵等。②物理因素異常氣象條件，如高溫、高濕等；噪聲、振動；紫外線、X射線等。③生物因素如附著在皮膚上的炭疽桿菌、布氏桿菌、森林腦炎病毒等。2勞動過程中的有害因素①勞動組織和勞動制度不合理，如勞動時間過長、輪班制度不合理等。②勞動中精神過度緊張。③勞動強(qiáng)度過大或勞動安排不當(dāng)，如安排的作業(yè)與勞動者的生理狀況不相適應(yīng)、超負(fù)荷加班加點(diǎn)等。④機(jī)體過度疲勞，如光線不足引起的視力疲勞等。

簡介：四年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)試點(diǎn)工作方案一、試點(diǎn)目的適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對高端技術(shù)技能人才需要，促進(jìn)高職與本科院校更緊密合作，加強(qiáng)本科院校應(yīng)用技術(shù)技能型專業(yè)人才培養(yǎng)薄弱環(huán)節(jié)，擴(kuò)大培養(yǎng)較高層次的技術(shù)技能人才，進(jìn)而推進(jìn)技術(shù)技能人才培養(yǎng)體制機(jī)制改革，創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式，提升職業(yè)教育建設(shè)水平和服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力，加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系。二、試點(diǎn)原則1著重探索。以高職院校辦學(xué)為基礎(chǔ)依托，掛靠本科院校，開展四年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)，是提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)層次和水平，完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系的一種嘗試，應(yīng)統(tǒng)籌謀劃，先選擇少數(shù)辦學(xué)條件好、人才培養(yǎng)質(zhì)量高、專業(yè)與本科院校有很強(qiáng)互補(bǔ)性的高職院校進(jìn)行試點(diǎn)。2自愿申報。高職院校要從自身良好辦學(xué)條件，尤其是具有強(qiáng)有力競爭能力的優(yōu)勢專業(yè)出發(fā)，著眼于服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，聯(lián)合相關(guān)本科院校研究制定申報和建設(shè)方案，并與合作院校一起提出申報開展四年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)試點(diǎn)。3促進(jìn)創(chuàng)新。圍繞提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力實現(xiàn)高職教育和本科應(yīng)用技術(shù)技能教育優(yōu)勢的有機(jī)結(jié)合，理論教學(xué)與實踐教學(xué)尤其是實訓(xùn)實習(xí)的有機(jī)結(jié)合，不斷拓寬技術(shù)技能人才協(xié)商經(jīng)費(fèi)安排。7文憑發(fā)放。高職院校和掛靠合作本科院校根據(jù)四年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)特點(diǎn)，共同制定學(xué)歷文憑和學(xué)位證書發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。對完成學(xué)業(yè)達(dá)到畢業(yè)相應(yīng)要求的學(xué)生，由掛靠合作本科院校頒發(fā)畢業(yè)證書及學(xué)位證書。五、工作程序1遞交申報材料。相關(guān)高職院校應(yīng)會掛靠合作本科院校，按要求于2015年2月27日前向省教育廳提交申請材料，材料具體包括可行性報告、人才培養(yǎng)方案、兩校合作協(xié)議等。2項目遴選。2015年3月上旬組織專家對申報材料進(jìn)行審核遴選，提出遴選建議。3廳長辦公會議討論確定。

簡介：康橋醫(yī)院職業(yè)安全防護(hù)教育培訓(xùn)記錄時間地點(diǎn)會議室人員全體員工主講內(nèi)容醫(yī)院職業(yè)安全防護(hù)一、定義醫(yī)院職業(yè)安全防護(hù)是指醫(yī)院工作人員在醫(yī)療操作、醫(yī)技診查等醫(yī)療活動中暴露于感染性疾病、各種化傷因子及醫(yī)療垃圾等的危害所采取的防護(hù)措施。（傳染病職業(yè)暴露由醫(yī)院感染管理科負(fù)責(zé)）二、分級管理醫(yī)院職業(yè)安全防護(hù)嚴(yán)格執(zhí)行分級防護(hù)制度。醫(yī)院工作人員應(yīng)根據(jù)不同崗位職業(yè)風(fēng)險分級著裝。（一）基本防護(hù)防護(hù)對象；在醫(yī)療中從事診療活動的所有醫(yī)、護(hù)、技人員。防護(hù)裝備工作服、工作帽、醫(yī)用口罩、工作鞋。防護(hù)要求遵循標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防和手衛(wèi)生規(guī)范。（二）加強(qiáng)防護(hù)防護(hù)對象1進(jìn)入感染性疾病科診室、留觀室、病區(qū)的醫(yī)務(wù)人員。2可能接觸病人體液或污染物品的醫(yī)、護(hù)、技、工勤等人員。3轉(zhuǎn)運(yùn)傳染病人的醫(yī)務(wù)人員和司機(jī)。防護(hù)裝備1隔離衣進(jìn)入傳染病區(qū)時；2防護(hù)鏡有體液或其他污染物噴濺的操作時；施，能夠自然通風(fēng)，安裝排氣扇。23護(hù)理人員在配置化療藥及為病人進(jìn)行化療藥物的穿刺注射時，應(yīng)戴口罩、帽子及雙層手套，有條件的應(yīng)戴護(hù)目鏡，穿防護(hù)服。24配置和使用化療藥物后的垃圾和空藥瓶，應(yīng)按醫(yī)療廢物處理，裝入黃色垃圾袋，容器要加蓋，防止化療藥物揮發(fā)于空氣中污染環(huán)境。25化療病人的排泄物、分泌物、嘔吐物應(yīng)盛放于加蓋容器內(nèi)并立即處理。26嚴(yán)格化療藥物管理，設(shè)專人專柜保管，藥瓶有損壞應(yīng)及時處理，防治污染環(huán)境。3處理流程出現(xiàn)化學(xué)藥物污染→用流動水沖洗（污染黏膜和眼睛時用生理鹽水沖洗，污染桌面時用面紙吸附）→就診→遵醫(yī)囑用藥（二）化學(xué)消毒液、化學(xué)藥品、菌（毒）外溢1應(yīng)急處理11污染皮膚黏膜時應(yīng)立即停止工作并用流動水沖洗1520分鐘，視情況就診，遵醫(yī)囑進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)防治療。12發(fā)生皮膚刺傷時應(yīng)立即停止工作，對傷口進(jìn)行擠血，用流動水沖洗并消毒，視情況就診，遵醫(yī)囑進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)防治療。13如果溢出物是易燃品，熄滅所有明火，關(guān)閉可能產(chǎn)生火花的電器。14避免吸入溢出物的揮發(fā)氣體，必要時加強(qiáng)通風(fēng)，將溢出物清理干凈。15若外溢在防護(hù)服上，應(yīng)立即更換，并對防護(hù)服進(jìn)行消毒滅菌處理。

簡介：全員安全生產(chǎn)職業(yè)衛(wèi)生教育培訓(xùn)試題姓名分?jǐn)?shù)一、選擇題（單選，每空2分，共40分）1、我國安全生產(chǎn)方針是（）。A安全第一、預(yù)防為主、綜合治理B以人為本綜合治理C安全第一、綜合管理2、生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)向從業(yè)人員如實告知作業(yè)場所和工作崗位存在的（）、防范措施以及事故應(yīng)急措施。A、危險因素B、事故隱患C、設(shè)備缺陷D、管理不足3、制定安全生產(chǎn)法目的是保障人民群眾（）安全。A生命B財產(chǎn)C生命和財產(chǎn)4、生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負(fù)責(zé)人，對本單位的安全生產(chǎn)工作（）負(fù)責(zé)。A主要B全部C全面5、安全生產(chǎn)責(zé)任制要在（）上下真功夫，這是關(guān)鍵的關(guān)鍵。A健全完善B分工明確C貫徹落實6、勞動者對用人單位管理人員違章指揮，強(qiáng)令冒險作業(yè)，有權(quán)（）。A拒絕執(zhí)行B進(jìn)行抵制C要求經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償7、以下哪種情況下用人單位不得解除勞動合同（）A勞動者不能勝任工作的B職工患職業(yè)病C用人單位經(jīng)營困難期間8、安全電壓是為防止觸電事故而采用的特定電源供電的電壓系列，安全電壓一般分為（）A4級B5級C6級9、安全生產(chǎn)法所指的危險品包括（）A易燃易爆物品，危險化學(xué)品，放射性物品B槍支彈藥C高壓氣瓶，手持電動工具10、安全生產(chǎn)法規(guī)定，特種作業(yè)人員必須經(jīng)專門的安全作業(yè)培訓(xùn)，取得特種作業(yè)（）證書，方可上崗作業(yè)。A操作資格B許可C安全11、職業(yè)病防治的法定責(zé)任者是（）。A單位負(fù)責(zé)人B勞動者C醫(yī)療機(jī)構(gòu)D國家12、職工的職業(yè)健康檢查檔案由（）保管。A用人單位B職工個人C專業(yè)機(jī)構(gòu)D企業(yè)主管部門13、對產(chǎn)生嚴(yán)重職業(yè)病危害的作業(yè)崗位，應(yīng)當(dāng)在其醒目位置，設(shè)置（）。獎勵名額所占比例不少于50。（）7、能自動消除危險因素，避免事故發(fā)生的裝置叫保險裝置。（）8、使用梯子時、應(yīng)有防滑措施、踏步應(yīng)牢固無裂縫。（）9、泡沫滅火器可用于電氣設(shè)備火災(zāi)的滅火。（）10、嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，不得違章指揮和違章作業(yè)；對違章作業(yè)的指令有權(quán)拒絕，并有責(zé)任制止他人違章作業(yè)。（）11、職業(yè)衛(wèi)生的監(jiān)管范圍存在職業(yè)病因素的企業(yè)、事業(yè)單位、個體經(jīng)濟(jì)組織，包括行政單位和部隊。（）12、職業(yè)病沒有法定職業(yè)病和非法定職業(yè)病之稱。（）13、用人單位在和勞動者訂立合同時，勞動者無權(quán)知道干的是什么工種，接觸的是什么危害因素。（）14、在合同期間，用人單位調(diào)換工種，勞動者無權(quán)拒絕。（）15、對技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)作出的職業(yè)病診斷，用人單位和勞動者雙方有爭議的，不實行鑒定。（）16、在職業(yè)性健康檢查中體檢單位認(rèn)為對部分勞動者需要復(fù)查和醫(yī)學(xué)觀察的勞動者，用人單位可以不理會。（）17、職業(yè)健康檢查是指平時健康檢查。（）18、勞動者可以在用人單位所在地的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行職業(yè)病診斷。（）19、職業(yè)健康檢查和相關(guān)醫(yī)學(xué)觀察的費(fèi)用應(yīng)由勞動者自己承擔(dān)。（）20、疑似職業(yè)病病人診斷或者醫(yī)學(xué)觀察期間，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，用人單位可以解除或終止于其訂立的勞動合同。（）三、填空題（每空2分，共20分）1、安全生產(chǎn)三要素包括人的安全行為、、。2、“三不傷害”指的是不傷害自己、不傷害別人、。3、安全生產(chǎn)中的“三違”現(xiàn)象指的是違章指揮、違章作業(yè)、。4、職業(yè)病防治法的宗旨是為了（）、（）和（）職業(yè)危害，防治職業(yè)病，保護(hù)勞動者健康及其相關(guān)權(quán)益，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。5、建設(shè)項目的職業(yè)病防護(hù)設(shè)施應(yīng)當(dāng)與主體工程同時設(shè)計、同時（）、同時（）。

簡介：石河子大學(xué)體育學(xué)院體育教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃個人基本信息姓名孫欽平性別男生源地山東所在學(xué)院體育學(xué)院專業(yè)體育教育班級體教二班擔(dān)任的職務(wù)班級的學(xué)習(xí)委員體育學(xué)院青年志愿者協(xié)會社團(tuán)團(tuán)長院學(xué)生會紀(jì)檢部副部長。前言在人生的路途上大學(xué)就是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，只要把握好了人生的船舵，認(rèn)認(rèn)真真地走好每一步，這就是你的人生。人生之路說長不長，說短也不短，但是想要走出一條屬于自己的成功之路，一個好的人生的職業(yè)規(guī)劃計劃書是不可缺少的，有了好的職業(yè)規(guī)劃計劃書我們就能向著自己的目標(biāo)奮發(fā)向上，有目標(biāo)，就有動力；下面來談?wù)勎业穆殬I(yè)規(guī)劃書。當(dāng)代大學(xué)生正在面臨這個方面的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的社會屬于強(qiáng)人的社會，大多人都屬于綜合能力過硬，在大學(xué)主要是鍛煉我們綜合能力，大學(xué)是一個是我們無限接近于當(dāng)代社會的學(xué)習(xí)階段，在大學(xué)的生活中我們不能只看眼前，要著眼于現(xiàn)實社會著眼于未來國家發(fā)展，，時刻關(guān)注外面的世界，無限的提升自己的綜合能力這樣我們在大學(xué)四年之后走向社會才可也在現(xiàn)代社會站穩(wěn)腳步，不至于被這個社會所淘汰，現(xiàn)在就來為我打大學(xué)以及以后畢業(yè)做出我人生的第一部規(guī)劃，為了適應(yīng)當(dāng)今社會，我將為自己打造一篇完全適合自己的規(guī)劃，讓自己在以后的生活和學(xué)習(xí)中更加自信，大膽的向前邁步。第一部分自我認(rèn)知1職業(yè)興趣在我的人才素質(zhì)測評中，職業(yè)興趣的前三項（霍蘭德代碼常規(guī)型C做事喜歡有明確的、具體的計劃，遵守規(guī)則，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心。實際型R對操作、技術(shù)很感興趣，喜歡用工具解決問題，腳踏實地。調(diào)研型（I希望日后能在科研方面工作。1、公務(wù)員2、健身教練3、教師（得分依次降低）2職業(yè)能力在人才素質(zhì)測評的報告結(jié)果顯示，我的邏輯推理的能力相對比較強(qiáng)，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思考，將復(fù)雜事物簡化。3職業(yè)性格我是一個相對來說比較內(nèi)向的人，平時除了與我認(rèn)識的人有較多的話外，在陌生人面前，尤其是在陌生的長輩面前，我一般是不會有太多的話語的，但并不是說我喜歡一個人獨(dú)處，我喜歡的與值得信賴的人，相處很好的朋友分享我的事情，其實我自己也是蠻與他人談的來的，因為只要我想去與別人聯(lián)系，或者別人與我交流，我都是比較容易與對方成為朋友的，所以在職業(yè)選擇上我明白自己適合做什么，對我而言，根據(jù)個人興趣，愛好以及專業(yè)，我覺得我適合有關(guān)個體（職員）或教育研究方面的工作。4職業(yè)價值觀基于家庭條件，首先考慮發(fā)展前景較好的工作，對所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)并獲得新知識的機(jī)會；當(dāng)然，如果沒有工資收入限制，我會先考慮自己最喜歡的工作，同時考慮這份工作是否能實現(xiàn)自己的目標(biāo)或者自己的理想；最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關(guān)的問題。5勝任能力1）能力優(yōu)勢頭腦靈活有較強(qiáng)的上進(jìn)心，邏輯推理能力比較強(qiáng)；相信自己行，能全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題，對自己要求嚴(yán)格，經(jīng)常制定目標(biāo)2）能力劣勢做事過于理性，而有時候應(yīng)該是按常規(guī)出牌的；有嚴(yán)重的個人中心主義有時聽不進(jìn)別人的勸導(dǎo)；6個人專業(yè)與社會的自我盤點(diǎn)我是學(xué)習(xí)體育專業(yè)的，專業(yè)內(nèi)容是體育教育，旨在從事學(xué)校體育教育的基礎(chǔ)上努力發(fā)揮有足夠的能力，未來的世界必然是你走在時代的最前沿但必須要注意就是你要有能力7職業(yè)分析隨著大學(xué)的擴(kuò)招，現(xiàn)在中國的大學(xué)生越來越多，因此就業(yè)形式越來越嚴(yán)峻，現(xiàn)在甚至出現(xiàn)了”大學(xué)生畢業(yè)就是失業(yè)的”說法，其實這一點(diǎn)也不夸張居我了解現(xiàn)在運(yùn)動訓(xùn)練的學(xué)生如果沒有很好的關(guān)系畢業(yè)后找工作是很難的，因為有大批的體育生也是因此有些學(xué)生就考研究生，一些學(xué)生為什么考研究生是為了自身素質(zhì)的提高嗎根本不是，他們就是為了混個文憑，為了將來好找工作但是現(xiàn)在的研究生也不好找工作，別說碩士就是博士也難找由此可見就業(yè)形式的嚴(yán)峻但是我相信一點(diǎn)”就業(yè)率再低也有找到工作的，就業(yè)率再高也有找不到工作”將來只有那些實力派的才好找工作，因此現(xiàn)在必須努力為成為實力派努力，進(jìn)可能多的學(xué)習(xí)知識不僅僅是醫(yī)學(xué)知識，其實各種各樣的知識都是不多余的，因為再將來不一定會用到那一方面的知識8職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性在跟老師學(xué)習(xí)了職業(yè)規(guī)劃之后，才認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，職業(yè)規(guī)劃就是我們對人生的規(guī)劃，這將伴隨著我們的一生，擁有成功的職業(yè)規(guī)劃才能實現(xiàn)完美的人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)具有特別重要的意義。職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我的潛能，增強(qiáng)個人的實力；職業(yè)生涯規(guī)劃還可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的機(jī)會；職業(yè)生涯規(guī)劃更能提升應(yīng)對競爭的能力。條件分析小結(jié)通過以上的各個影響因素，應(yīng)該對本專業(yè)抱有信心，抓住機(jī)遇，正如一句話所說“生活中不是缺少機(jī)遇，而是你是否能抓住機(jī)遇，識別機(jī)遇?！弊プ‖F(xiàn)在新疆本地教育水平不是太高，師資力量薄弱，鞏固自己基本能力，全面發(fā)展自身能力。為以后工作打下基礎(chǔ)。第三部分職業(yè)目標(biāo)定位、路徑選擇及實施1職業(yè)目標(biāo)定位結(jié)論職業(yè)目標(biāo)將來從事體育教師或公務(wù)員職業(yè)發(fā)展策略將來計劃選擇事業(yè)單位到新疆本地有可能去南疆職業(yè)發(fā)展路徑管理路線2對本人職業(yè)定位進(jìn)行SWOT分析內(nèi)部因素優(yōu)勢因素（S）尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實際和細(xì)節(jié)情況，通常較為謹(jǐn)慎和保守，富有自我犧牲精神。愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)，較為謙虛。愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)，做事保守，較為謙虛。思想家而非實干家抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動腦，善思考。喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識淵博，有學(xué)識才能?？紤]問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，并具備相應(yīng)的能力。弱勢因素（W缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險和競爭，不善言辭，做事保守，缺乏社交能力，通常喜歡獨(dú)立做事，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人外部環(huán)境因素機(jī)會因素（O）現(xiàn)在中小學(xué)體質(zhì)健康普查中，身體素質(zhì)連續(xù)十年一直下降，肥胖率的增加，近視率的升高。我們抓住這一現(xiàn)狀努力學(xué)好自己的專業(yè)課程，提高自己身體素質(zhì)，為以后工作打下良好的基礎(chǔ)。

簡介：企業(yè)職業(yè)病防治宣傳教育培訓(xùn)管理制度企業(yè)職業(yè)病防治宣傳教育培訓(xùn)管理制度1目的與范圍目的與范圍為規(guī)范職業(yè)病防治宣傳教育培訓(xùn)工作，加強(qiáng)員工遵守職業(yè)衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章制度、操作規(guī)程的自覺性，提高公司員工職業(yè)病防治意識和防范技能，保護(hù)勞動者的健康，結(jié)合公司實際，制定本制度。本制度規(guī)定了教育培訓(xùn)的對象、方式、內(nèi)容、計劃制定及培訓(xùn)實施、記錄保存、實施及效果檢查等。本制度適用于公司各部門、單位，以及在本公司參觀學(xué)習(xí)及進(jìn)行有關(guān)作業(yè)的人員。2編制依據(jù)編制依據(jù)中華人民共和國職業(yè)病防治法中華人民共和國安全生產(chǎn)法生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)規(guī)定工作場所職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督管理規(guī)定省安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理規(guī)定省職業(yè)衛(wèi)生管理制度及操作規(guī)程編制要點(diǎn)3職責(zé)31分管職業(yè)健康的公司領(lǐng)導(dǎo)是職業(yè)病防治宣傳教育培訓(xùn)的主管領(lǐng)導(dǎo)。32人力資源部為職業(yè)病防治宣傳教育培訓(xùn)的歸口管理單位。負(fù)責(zé)職業(yè)病防治宣傳教育培訓(xùn)計劃的審定。根據(jù)需要統(tǒng)一安排新員工、外來人員（包括外來參觀、學(xué)習(xí)、臨時工作、勞務(wù)用工人員等）職業(yè)病防治宣傳教育培訓(xùn)。33安全技術(shù)部是職業(yè)病防治宣傳教育培訓(xùn)的配合管理單位，負(fù)責(zé)組織實施和檢查考核職業(yè)病防治宣傳教育培訓(xùn)。主要職責(zé)是A負(fù)責(zé)公司職業(yè)病防治宣傳教育培訓(xùn)管理，制定職業(yè)病防治宣傳教育培訓(xùn)管理制度，配合所屬各部門、單位開展職業(yè)病防治宣傳教育培訓(xùn)。B負(fù)責(zé)公司級主要負(fù)責(zé)人、職業(yè)衛(wèi)生安全管理人員的職業(yè)衛(wèi)生安全教育培訓(xùn)、再教育培訓(xùn)、考核和資格證?。〒Q）證等工作。C負(fù)責(zé)公司級職業(yè)衛(wèi)生教育培訓(xùn)，督促各部門、單位進(jìn)行職業(yè)衛(wèi)生教育培訓(xùn)。422教育培訓(xùn)類別主要負(fù)責(zé)人及管理人員教育培訓(xùn)、新員工教育培訓(xùn)、在職員工日常教育培訓(xùn)、外來工作人員培訓(xùn)等。4221主要負(fù)責(zé)人和管理人員教育培訓(xùn)公司主要負(fù)責(zé)人和職業(yè)衛(wèi)生安全管理人員，應(yīng)具備與公司生產(chǎn)經(jīng)營活動相適應(yīng)的職業(yè)衛(wèi)生知識和管理能力，必須接受專門的職業(yè)衛(wèi)生安全培訓(xùn)，經(jīng)安全生產(chǎn)監(jiān)督部門對其職業(yè)衛(wèi)生安全知識和管理能力考核合格，取得職業(yè)衛(wèi)生安全資格證書后，方可履職。4222新員工教育培訓(xùn)新員工入職前必須進(jìn)行三級教育培訓(xùn)中的全部職業(yè)衛(wèi)生相關(guān)內(nèi)容培訓(xùn)，保證其具備本崗位職業(yè)病危害防護(hù)設(shè)施及應(yīng)急救援設(shè)施操作、個人防護(hù)用品使用及自救互救所需的知識和技能等，經(jīng)考核合格后方能安排上崗作業(yè)。轉(zhuǎn)崗、復(fù)崗員工必須完成三級教育培訓(xùn)中的部門級和班組級教育培訓(xùn)。4223在職員工日常教育培訓(xùn)在職員工在崗期間的定期（不定期）開展職業(yè)衛(wèi)生相關(guān)內(nèi)容培訓(xùn)。4224進(jìn)入各生產(chǎn)區(qū)域參觀學(xué)習(xí)及作業(yè)的人員，接待部門必須對其進(jìn)行職業(yè)病防治教育，并在參觀學(xué)習(xí)人員“外來參觀人員危害告知卡”簽字。教育內(nèi)容主要包括本單位所從事生產(chǎn)的特點(diǎn)、各生產(chǎn)裝置存在的職業(yè)危害因素及防護(hù)措施、本單位發(fā)生的職業(yè)病危害事故案例及事故應(yīng)急處理措施。43教育培訓(xùn)內(nèi)容公司及所屬各部門、單位職業(yè)病防治教育培訓(xùn)內(nèi)容具體包括1國家職業(yè)病防治方針、政策，職業(yè)衛(wèi)生相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章及標(biāo)準(zhǔn)；2單位職業(yè)病防治目標(biāo)、管理機(jī)構(gòu)、實施計劃、方案及生產(chǎn)工藝流程等基本情況；3）職業(yè)衛(wèi)生管理相關(guān)知識；4）公司生產(chǎn)經(jīng)營過程中存在的職業(yè)病危害因素預(yù)防和控制的基本知識；5）公司制定的職業(yè)衛(wèi)生管理制度和職業(yè)衛(wèi)生操作規(guī)程；6）法律法規(guī)及政府主管部門規(guī)定的其他內(nèi)容；7）職業(yè)病危害防護(hù)設(shè)備使用、維護(hù)以及個人使用的防護(hù)用品佩戴、使用；8）發(fā)生職業(yè)病危害事故時的應(yīng)急救援措施、基本技能等；9）典型職業(yè)病危害事故案例分析及防范措施；

簡介：施工組織設(shè)計要求施工組織設(shè)計要求1、投標(biāo)人應(yīng)編制施工組織設(shè)計。編制具體要求是編制時應(yīng)采用文字并結(jié)合圖表形式說明各分部分項工程的施工方法；擬投入的主要施工機(jī)械設(shè)備情況、勞動力計劃等；結(jié)合招標(biāo)工程特點(diǎn)提出切實可行的工程質(zhì)量、安全生產(chǎn)、文明施工、工程進(jìn)度、技術(shù)組織措施、同時應(yīng)對關(guān)鍵工序、復(fù)雜環(huán)節(jié)重點(diǎn)提出相應(yīng)技術(shù)措施，如冬雨季施工技術(shù)措施、減少擾民噪音、降低環(huán)境污染技術(shù)措施、地下管線及其他地上地下設(shè)施的保護(hù)加固措施、工程施工技術(shù)措施、砼澆筑及防裂技術(shù)措施等。2、施工組織設(shè)計除采用文件表述外應(yīng)附下列圖表，圖表及格式要求附后。21擬投入的主要施工機(jī)械設(shè)備表表7122勞動力計劃表表7223計劃開、竣工日期和施工進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)圖表7324施工總平面圖表74目錄一、編制依據(jù)一、編制依據(jù)二、施工部署二、施工部署（1）、施工準(zhǔn)備（2）、施工程序三、主要工程項目的施工方案、施工方法三、主要工程項目的施工方案、施工方法（1）、施工組織（2）、整體方案及技術(shù)措施（3）、施工工序及重點(diǎn)、難點(diǎn)的施工方案及其措施四、工程質(zhì)量保證措施四、工程質(zhì)量保證措施（1）、質(zhì)保體系（2）、保證質(zhì)量措施五、工期保證措施五、工期保證措施六、冬季和雨季的施工安排六、冬季和雨季的施工安排（1）、冬季防寒防凍措施（2）、雨季防雨措施七、安全、文明施工技術(shù)措施七、安全、文明施工技術(shù)措施（1）、安全生產(chǎn)措施（2）、文明施工措施八、降低環(huán)境污染和噪音措施八、降低環(huán)境污染和噪音措施九、用工保障措施九、用工保障措施十、對地下管線及地上設(shè)施相應(yīng)保護(hù)措施十、對地下管線及地上設(shè)施相應(yīng)保護(hù)措施十一、夜間工程技術(shù)、砼澆筑及防裂技術(shù)措施十一、夜間工程技術(shù)、砼澆筑及防裂技術(shù)措施