簡(jiǎn)介：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)在各行各業(yè)都得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用，各級(jí)教育部門(mén)也同樣面臨著信息時(shí)代的巨大挑戰(zhàn)。運(yùn)用先進(jìn)的管理信息系統(tǒng)MIS及軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)，對(duì)信息進(jìn)行科學(xué)化和網(wǎng)絡(luò)化管理，已經(jīng)成為高校管理信息系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)。目前，幾乎所有高校的職能部門(mén)都已經(jīng)建立了針對(duì)日常職能工作的管理信息系統(tǒng)。成人教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分。由于成人教育有其自身的特點(diǎn)，決定了其與全日制高校的管理系統(tǒng)不能共用。成人教育信息管理的計(jì)算機(jī)化將是建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校必不可少的基本條件，因此，我們針對(duì)大慶石油學(xué)院成人教育的具體情況開(kāi)發(fā)了成人教育管理信息系統(tǒng)。本文針對(duì)成人教育的特點(diǎn)，在研究大慶石油學(xué)院成人教育學(xué)院現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出了一種基于BS與CS混合模型的成人教育管理信息系統(tǒng)，并對(duì)其進(jìn)行了實(shí)現(xiàn)。首先介紹我國(guó)現(xiàn)今成人教育的特點(diǎn)、本課題的來(lái)源、系統(tǒng)可行性分析及研究本系統(tǒng)的意義，然后再介紹管理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，對(duì)整個(gè)成人教育管理信息系統(tǒng)進(jìn)行需求分析和設(shè)計(jì)，最后實(shí)現(xiàn)該系統(tǒng)。該系統(tǒng)采用客戶(hù)服務(wù)器模式和瀏覽器服務(wù)器模式相結(jié)合的體系結(jié)構(gòu)，選用ACCESS開(kāi)發(fā)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，以DREAMWEAVER作為前臺(tái)開(kāi)發(fā)工具開(kāi)發(fā)而成。該系統(tǒng)具有界面友好、使用靈活簡(jiǎn)單、數(shù)據(jù)安全可靠性高等特點(diǎn)，在大慶石油學(xué)院成人教育學(xué)院已正式投入使用，運(yùn)行狀態(tài)良好，用戶(hù)反饋評(píng)價(jià)優(yōu)良，達(dá)到了預(yù)期需求的開(kāi)發(fā)目標(biāo)。系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)應(yīng)用體現(xiàn)了當(dāng)今成人教育管理技術(shù)的自動(dòng)化、信息化的發(fā)展方向。該系統(tǒng)能顯著的改善大慶石油學(xué)院成人教育的管理水平，極大地提高學(xué)校成人教育的管理競(jìng)爭(zhēng)能力和效率，切實(shí)解決了學(xué)校在成人教育管理中的薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而具有極大的推廣價(jià)值。

簡(jiǎn)介：北京工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文基于STRUTS框架的成人高等教育學(xué)分制MIS的應(yīng)用研究姓名吳衛(wèi)龍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)軟件工程指導(dǎo)教師姚偉力胡迎春20070401北京J業(yè)人。L稗碩學(xué)侮論文ABSTRACTADULTHIGHEREDUCATIONISANIMPORTANTCOMPLEMENTANDANECESSARYPARTOFCHINESEHIGEREDUCATIONINTHESTRATEGYOFSCIENEEANDTEACHINGBLOOMINGCOUNTRY，ITCARRIESTHEIMPORTANTRESPONSIBILITYTOIMPROVETHENATIONALQUALITYHOWEVER，COMPAREDWITHTHEGENERALHIGHEREDUCATION，ADULTHIGHEREDUCATIONHASTHESPECIFICCHARACTERISTICS1’NTEACHINGANDMANAGEMENTINCUDINGLARGESEALEANDDIVERSITYOFENROLIMENT，DIFFERENTLEVELSOFSTUDENTSINQUALITYANDMORA，SPERATEDTEACHING，COMPLICATED1EARNINGLAYERANDFORM，STUDENTS‘CONFLICTBETWEENLEARNINGANDWORKINGANDSOON，THEABOVEFACTOREGREATLYIREPROVETHEWORKQUANTITYOFMANAGEMENT，ESPECIAL1YCREDITSYSTEMANDMAKETHETEACHINGAMNAGEMENTINADUTHIGHEREDUCATJONBECOMEMORECOMPICATETHANEVER。ATPRESENT，THEMANAGEMENTINFORMATIONSYSTEMDEVELOPEDFORADULTHIGHEREDUCATIONISNOTMOREANDMATURER’BECAUSEOFITSBADCOMMONABILITY，SINGTESYSTEMATICFUNCTI011，LACKOFPLIABIIITY，EXPANSIBILITY，F(xiàn)LEXIBILITYANDUNDESIRABLEADAPTABILITYSOITISHARDTOMAINTAINTHESYSTEMANDNEEDHIGHCOSTSTODEVELOPTHEREFOR，THEPAPERPUTSFORWARDASTRUTSFRAMEBASEDONMVCPATTERNANDAHIBERNATELASTINGFRAMETOCONSTRUCTAMULTILEVELSYSTEMSTRUCTURESO8STOIMPROVECOMMONABILITY，EXPANSIBILITYREUSABILITYANDCONVENJENTMAINTENANCEOFTHESYSTEMTHUSREDEVELODINGSIMILARFUNCTIONCATBE3LEIDEDENDI善TELJ告魯縣OOPUT％INGANDDEVELOPMONTCOSTSCANBESAVEDJTHISSCHEMEHASBEENUSEDINBSPARTOFTHEINFORMATIONSYSTEMOFCREDITSYSTEMOFADULTHIGHEREDUCATIONINOUANGXIUNIVERSITYOFTECHNOLOGY，ANDABETTERANDEXPECTEDRESULTHASBEENOBTAINEDINTHECOURSEOFREALIZATION，THEPAPERPOINTSOUTAMETHODOFCOMBININGIARGEMODEWITHSMALLMODEIRLTHESYSTEMTOJMPROVESTRUTSTHEIMPROVEMENTSTRESSESANDINTENSIFIESCOMMONAHILITY。REUSABIITYANDCONVENIENTMAINTENANCEOFTHESYSTEMAMETHODBYEXPANDINGREQUESTPROCESSORCANHANDLEREQUESTEDCHINESECODEWITHHIGHEFFJCIENCVBSPARTOFTHESYSTEMHASSUCCESSFUL1YOPERATEDANDGOTANEXPECTEDRESULT，WHICHRAISESWORKELFICIENCYOFTEACHINGMANAGEMENTOFADULTHIGHEREDUCATIONINOURUNIVERSITYTHESYSTEMOWNSITSTHECHARACTERISTICSWITHGOODEXPANSIBJTITY，HJGHREUSABILITYOFCODEHIGHFLEXIBILITYANDEONVENIENTMAINTENANCEKEYWORDSSTRUTSADULTHIGHEREDUCATIONCREDJTSYSTEMMVCHIBERNATE

簡(jiǎn)介：隨著教育信息化建設(shè)的推進(jìn)，中國(guó)的高等學(xué)校都非常重視教務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)，西昌學(xué)院2004年與四川理工大學(xué)合作開(kāi)發(fā)了教務(wù)管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)目前在全日制學(xué)生的教學(xué)管理中發(fā)揮了重要的作用。但是這個(gè)系統(tǒng)不能完全適合成人教育的教務(wù)管理。因此，我們?cè)?005年專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)了這套高校成人教育教務(wù)管理系統(tǒng)。本論文對(duì)“高校成人教育教務(wù)管理系統(tǒng)”進(jìn)行了詳細(xì)分析。該系統(tǒng)主要完成教學(xué)計(jì)劃管理能夠完成教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃、課程情況、專(zhuān)業(yè)情況等數(shù)據(jù)信息的有效管理，實(shí)現(xiàn)按年級(jí)錄入、修改、查詢(xún)、打印教學(xué)計(jì)劃，還可以根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容自動(dòng)生成每個(gè)學(xué)期的開(kāi)課計(jì)劃。學(xué)生學(xué)籍管理管理學(xué)生的基本情況、學(xué)生獲獎(jiǎng)和受處分的情況等。學(xué)生成績(jī)管理對(duì)每個(gè)學(xué)生在每一學(xué)期所學(xué)的課程、課程性質(zhì)、學(xué)分及成績(jī)進(jìn)行有效管理，包括成績(jī)統(tǒng)計(jì)、分析等內(nèi)容。在本子系統(tǒng)中可以從排課子系統(tǒng)中直接提取課程、教師、班級(jí)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，自動(dòng)列出選修此門(mén)課程的學(xué)生清單，并且提供大量信息查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)、及報(bào)表打印功能。選課管理學(xué)生選課子系統(tǒng)主要是學(xué)生使用，該子系統(tǒng)采用BS結(jié)構(gòu)，包括個(gè)人信息、課程設(shè)置、學(xué)分要求、選課、退課、己選課查詢(xún)、課表查詢(xún)等。教材管理根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、選課信息自動(dòng)生成教材計(jì)劃，并對(duì)教材庫(kù)存進(jìn)行有效管理?？梢愿鶕?jù)庫(kù)存情況、學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)、學(xué)生選課信息自動(dòng)生成教材采購(gòu)清單，并且提供訂單管理、教材發(fā)售、資金管理、教材建設(shè)等功能。畢業(yè)生管理畢業(yè)管理模塊包括畢業(yè)、提前延期畢業(yè)、畢業(yè)資格審定、證書(shū)資格審定、畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生、取消學(xué)位等信息的管理。系統(tǒng)維護(hù)負(fù)責(zé)系統(tǒng)的日常維護(hù)、參數(shù)設(shè)置、數(shù)據(jù)備份等。系統(tǒng)的安全性、數(shù)據(jù)的完整性、一致性主要由本模塊維護(hù)。

簡(jiǎn)介：成人高等教育是我國(guó)高等教育體系的重要組成部分，是我國(guó)全面提高國(guó)民素質(zhì)，提升國(guó)民教育水平的有效舉措。伴隨著高等教育大眾化進(jìn)程的加快，成人高等教育的招生規(guī)模也在迅速的擴(kuò)大。成人高等教育管理信息系統(tǒng)是一項(xiàng)綜合的業(yè)務(wù)處理信息系統(tǒng)，提高了教學(xué)管理效率、數(shù)據(jù)處理可靠性，同時(shí)也大大降低了工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度。成人高等教育管理信息系統(tǒng)采用面向功能的事務(wù)處理模式，事務(wù)型系統(tǒng)在向用戶(hù)提供豐富業(yè)務(wù)處理能力的同時(shí)，也無(wú)意識(shí)間割裂了部門(mén)內(nèi)及部門(mén)間潛在的流程。繁雜的系統(tǒng)功能、“進(jìn)進(jìn)出出”的菜單選擇，帶給熟練于手工處理的教師們很大的不習(xí)慣。同時(shí)，任務(wù)的交接、紙質(zhì)文檔的傳遞也制約了工作效率的進(jìn)一步提高，部門(mén)間難以協(xié)作、業(yè)務(wù)流程難以監(jiān)控。工作流管理技術(shù)，能夠以WEB瀏覽器的形式向用戶(hù)提供服務(wù)。這對(duì)于教學(xué)點(diǎn)多而分散的成人高等教育管理來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是有效提高辦公效率的良好途徑。智能化、高效率、可監(jiān)控、靈活的業(yè)務(wù)重組都會(huì)給成人高等教育管理帶來(lái)極大的便利。將工作流技術(shù)應(yīng)用于成人高等教育管理信息系統(tǒng)為的是能夠充分有效的利用各類(lèi)信息資源，使原本在部門(mén)間人工傳遞式的辦公活動(dòng)取而代之的交由計(jì)算機(jī)協(xié)助完成，提高工作效率，減少人力物力。論文在分析成人高等教育管理信息系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程與業(yè)務(wù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，著重對(duì)流程建模、工作流引擎進(jìn)行了設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。流程的建模是工作流管理系統(tǒng)首先需要解決的問(wèn)題。本文在參考工作流管理聯(lián)盟XPDL流程定義格式的基礎(chǔ)之上，通過(guò)屬性擴(kuò)展的方法對(duì)流程文件的定義內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)設(shè)計(jì)。工作流引擎是控制流程流轉(zhuǎn)的關(guān)鍵組件。成人高等教育管理信息系統(tǒng)只有與工作流引擎集成在一起，才能進(jìn)行具體的流程定義、流程審批等人們所期望的業(yè)務(wù)。本文實(shí)現(xiàn)了一個(gè)基于關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)的輕量級(jí)工作流引擎，運(yùn)用JAVA技術(shù)對(duì)核心模塊進(jìn)行了具體的設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了工作流管理系統(tǒng)的流程控制、活動(dòng)轉(zhuǎn)移、任務(wù)分配及用戶(hù)權(quán)限管理等基本功能。引擎的設(shè)計(jì)采用以控制中心為核心，統(tǒng)一管理與調(diào)度諸如流程管理模塊、依賴(lài)檢查模塊的中心控制策略。流程解析采用JDOM解析方式，利用JDOM將XML格式的流程定義文件解析成為對(duì)象類(lèi)，再經(jīng)由類(lèi)與數(shù)據(jù)庫(kù)中表的映射關(guān)系而存儲(chǔ)成為數(shù)據(jù)庫(kù)中的流程模型?；诮巧慕M織模型，一定程度的提高了系統(tǒng)的安全性和任務(wù)派遣靈活性。通過(guò)工作流客戶(hù)端接口的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了用戶(hù)的待辦任務(wù)、已辦任務(wù)、流程監(jiān)控等功能模塊，使得工作流技術(shù)較好的應(yīng)用在了成人高等教育管理信息系統(tǒng)中。系統(tǒng)采用開(kāi)放式的架構(gòu)與組件化的設(shè)計(jì)，提升了系統(tǒng)的可擴(kuò)充性與可維護(hù)性。JAVA平臺(tái)的使用進(jìn)一步增強(qiáng)了系統(tǒng)的可移植性，提高了軟件模塊的重用性，降低了系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與維護(hù)成本。工作流技術(shù)的運(yùn)用，能夠顯著提高成人高等教育管理的自動(dòng)化辦公效率，明顯縮短流程化業(yè)務(wù)重組的開(kāi)發(fā)周期。能夠快速構(gòu)建于互聯(lián)網(wǎng)之上的特點(diǎn)，帶給用戶(hù)更多的便捷。

簡(jiǎn)介：河南大學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)習(xí)型社會(huì)視域下美國(guó)成人教育“立交橋”探析姓名劉湘豫申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)成人教育學(xué)指導(dǎo)教師趙紅亞20100501論文概述了美國(guó)成人教育“立交橋”對(duì)發(fā)展我國(guó)成人教育的啟示要重視成人教育立法，要建立有效的成人教育管理體制，多渠道舉辦成人教育和加強(qiáng)成人教育教學(xué)改革。關(guān)鍵詞學(xué)習(xí)社會(huì)；成人教育“立交橋”；探析II

簡(jiǎn)介：中圖分類(lèi)號(hào)B222密級(jí)公開(kāi)UDC300學(xué)校代碼10094訶I￡湃為碩士學(xué)位論文同等學(xué)力論儒家“成人“教育思想ONCONFUCIANTHOUGHTOFADULTEDUCATION作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)研究方向論文開(kāi)題日期王瑜李素霞教授馬克思主義基本原理馬克思主義哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展2011年6月26日H事尤摘要發(fā)軔于春秋時(shí)期的儒家文化是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精華之一，儒家“成人”教育思想RQ涵豐富，“成人”教育思想是儒家理想人格學(xué)說(shuō)中最有價(jià)值的理論，與馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論有著內(nèi)在的統(tǒng)一性。人的全面發(fā)展是社會(huì)主義、共產(chǎn)主義發(fā)展的目標(biāo)和歸宿，是人民群眾根本利益的內(nèi)在要求，是社會(huì)主義制度自98C質(zhì)要求。儒家“成人”教育思想對(duì)于現(xiàn)實(shí)中“堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)人的全面發(fā)展”具有可資借鑒的指導(dǎo)價(jià)值。本文共分四部分進(jìn)行闡述第一部分，對(duì)儒家“成人”教育思想的提出及發(fā)展進(jìn)行梳理。“成人”可理解為一個(gè)人的人格的全面發(fā)展，“成人”教育思想也就是關(guān)于“成人”教育的學(xué)說(shuō)，實(shí)質(zhì)上就是構(gòu)建如何做人、如何養(yǎng)成健全的道德人格的教育體系，可以說(shuō)它在縱向上勾勒出了“成人”的歷程，在橫向上又描述了“成人”的環(huán)節(jié)。IT孔子中國(guó)乃至世界上最偉大的思想家、教育家之一的“仁智統(tǒng)一學(xué)說(shuō)”，到孟子的性善論，經(jīng)茍子的積善成德的“成人”觀，柳宗元“志于道”、“明道”的“成人”觀，到最終王夫之∽隋”、“志”、“道”的“成人”觀，逐漸形成了完整而系統(tǒng)的儒家“成人”教育思想理論體系，也為“儒家式的人的全面發(fā)展”理論奠定了基礎(chǔ)。這一理論既包含了關(guān)于培養(yǎng)完美人格的思想，也涵蓋了人的全面發(fā)展的內(nèi)容，不僅能夠完善個(gè)體人格，也能夠促進(jìn)人的道德境界的提升。第二部分，總結(jié)概括了儒家“成人”教育思想的內(nèi)容和特點(diǎn)。儒家的學(xué)說(shuō)雖然各有側(cè)重，但字里行間卻體現(xiàn)出對(duì)理想人格的塑造和追求，而修身齊家治國(guó)平天TWJ實(shí)踐操作程序即是對(duì)如何成人的完美概括。儒家的“成人”教育思想在本質(zhì)上構(gòu)成了時(shí)間的延伸和德性的擴(kuò)展相疊合的“雙線式”結(jié)構(gòu)，縱線也就是“成人’’的歷程和階段，橫線也就是“成人’’的方面和環(huán)節(jié)，它涵蓋了“儒家式的人的全面發(fā)展”理論的基本內(nèi)涵。具體而言，儒家“成人”教育思想的內(nèi)容包括人的發(fā)展的目標(biāo)成圣、人的發(fā)展的模式“內(nèi)圣外王”、人的發(fā)展的途徑“尊德性’‘和“道問(wèn)學(xué)”、人的發(fā)展的社會(huì)期望德化天下四個(gè)方面。儒家“成人”教育思想具有重德、進(jìn)取、主張獻(xiàn)身、重視群體四個(gè)特點(diǎn)。第三部分，科學(xué)評(píng)價(jià)儒家“成人”教育思想，揭示了其積極因素與消極影響對(duì)于積極因素總體把握儒家“成人”教育思想它不僅在內(nèi)容上確立“雙線結(jié)構(gòu)”，而且在邏輯上始終貫徹“平衡’’與“和諧”的理念，從而奠定了“儒家式的人的全面發(fā)展”

簡(jiǎn)介：英孚教育成人英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)英孚教育成人英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)策略研究的營(yíng)銷(xiāo)策略研究學(xué)位類(lèi)型專(zhuān)業(yè)學(xué)位學(xué)位類(lèi)型專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文作者韓曉燁論文作者韓曉燁學(xué)號(hào)號(hào)2014194080020141940800培養(yǎng)學(xué)院國(guó)際商學(xué)院培養(yǎng)學(xué)院國(guó)際商學(xué)院專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)工商管理碩士專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)工商管理碩士指導(dǎo)教師陳可指導(dǎo)教師陳可副教授副教授20162016年5月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品成外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品成果。對(duì)本文所涉及的研究工作做出重要貢獻(xiàn)果。對(duì)本文所涉及的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律責(zé)任由本在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。人承擔(dān)。特此聲明特此聲明學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名年月日

簡(jiǎn)介：近年來(lái)，隨著我國(guó)高等教育的快速發(fā)展，高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教學(xué)資源日益緊缺，使教務(wù)管理部門(mén)任務(wù)越來(lái)越重，不僅增大了工作量，更增加了工作難度，管理稍不到位，便容易出現(xiàn)失誤。為了改進(jìn)高校教務(wù)管理手段，教育部和各個(gè)省市、區(qū)教育主管部門(mén)曾先后多次配發(fā)過(guò)教務(wù)管理方面的部分軟件，不少高校也自行研制開(kāi)發(fā)過(guò)一些軟件，對(duì)教務(wù)管理信息化起到了積極的推動(dòng)作用，也積累了許多經(jīng)驗(yàn)。但是，這些軟件在實(shí)際使用過(guò)程中，存在不少缺陷，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面其一，功能不完整，未能涵蓋教務(wù)管理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，并且已有的部分軟件本身并不完善，各個(gè)模塊之間又缺乏有機(jī)聯(lián)接；其二，適應(yīng)性不強(qiáng)，大量特殊問(wèn)題得不到有效的解決；其三，校園網(wǎng)利用不充分，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)真正的數(shù)據(jù)共享。具體到我校，情況更為特殊，因?yàn)榈侥壳盀橹刮倚Ｉ袥](méi)有一套完整的、先進(jìn)的、實(shí)用的教務(wù)管理軟件在實(shí)際運(yùn)行。本文需要解決的主要問(wèn)題就是利用多層軟件構(gòu)架，以校園網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)為依托，為高校教學(xué)運(yùn)行提供先進(jìn)、實(shí)用的信息化管理平臺(tái)。在此平臺(tái)上教務(wù)處教務(wù)管理人員可以使用專(zhuān)用客戶(hù)端實(shí)現(xiàn)安全可靠的管理控制和批量的數(shù)據(jù)處理，而在校學(xué)生、各系部教務(wù)工作人員及教師則可以使用瀏覽器來(lái)完成數(shù)據(jù)錄入、查詢(xún)等工作。本文做的主要工作如下①本文給出了CS、BS的體系結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵技術(shù)，同時(shí)從數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般原則出發(fā)，提出了關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)在CS與BS混合模式開(kāi)發(fā)中的設(shè)計(jì)優(yōu)化原則和應(yīng)用注意事項(xiàng)。②本文分析了基于CS結(jié)構(gòu)和基于BS結(jié)構(gòu)模式的系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)方案，針對(duì)每種模式的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)，在此基礎(chǔ)上提出了一種基于CS和BS混合結(jié)構(gòu)模式的成人高等教育信息化管理系統(tǒng)。③根據(jù)CS和BS結(jié)構(gòu)模式的特點(diǎn)將管理系統(tǒng)的各個(gè)模塊劃分為兩個(gè)大模塊，一個(gè)模塊采用CS模式，另一個(gè)采用BS模式，兩者共用同一數(shù)據(jù)庫(kù)。經(jīng)過(guò)詳細(xì)的系統(tǒng)分析給出了基于CS和BS混合結(jié)構(gòu)模式的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，包括系統(tǒng)的需求分析，系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖、數(shù)據(jù)流圖、功能模塊圖，數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)體關(guān)系圖，以及各關(guān)鍵技術(shù)的應(yīng)用，重點(diǎn)闡述了選課管理的具體實(shí)現(xiàn)。通過(guò)對(duì)CS和BS混合模式的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)，充分利用兩種模式各自的優(yōu)勢(shì)，為不同的子系統(tǒng)選用不同的系統(tǒng)平臺(tái)，構(gòu)建一種將兩種模式交叉并行使用的混合模式，較好的解決了單獨(dú)使用某種模式的局限性。

簡(jiǎn)介：本文是山東省成人高等教育管理信息系統(tǒng)的一部分。學(xué)籍管理是成人高等教育教學(xué)管理的重要組成部分，所涉及的內(nèi)容包括學(xué)生基本情況、學(xué)生成績(jī)、學(xué)籍異動(dòng)、畢業(yè)生資格審核等等。應(yīng)該說(shuō)計(jì)算機(jī)在學(xué)籍管理中的應(yīng)用由來(lái)已久，并且是相當(dāng)成功的，但由于學(xué)生基本情況、課程成績(jī)的動(dòng)態(tài)采集、計(jì)算、統(tǒng)計(jì)工作一般都分布于各個(gè)院系教學(xué)點(diǎn)處理，由于院系教學(xué)點(diǎn)的分布區(qū)域超出局域網(wǎng)的范圍，所以早期的學(xué)籍管理一般都采用單機(jī)系統(tǒng)，于期初期末集中將數(shù)據(jù)通過(guò)軟盤(pán)匯總到教務(wù)處。這種模式最大的缺陷是；1、影響了動(dòng)態(tài)管理的實(shí)時(shí)性2、因?yàn)楦鱾€(gè)院系教學(xué)點(diǎn)系統(tǒng)自成體系，學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)的傳遞與處理無(wú)法與學(xué)籍管理的工作流同步，同時(shí)也制約著數(shù)據(jù)共享的實(shí)現(xiàn)。3、從2000年開(kāi)始，國(guó)家對(duì)高等學(xué)歷教育畢業(yè)證書(shū)實(shí)行電子注冊(cè)，各個(gè)學(xué)校的學(xué)籍系統(tǒng)自成體系，很難實(shí)現(xiàn)與教育部電子注冊(cè)系統(tǒng)的“無(wú)縫連接”。本系統(tǒng)是面向各類(lèi)成人高等學(xué)校學(xué)籍管理工作和畢業(yè)生學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)工作，提高學(xué)籍、學(xué)歷證書(shū)管理效率，規(guī)范管理過(guò)程和信息化標(biāo)準(zhǔn)的教育管理軟件系統(tǒng)。該系統(tǒng)結(jié)合長(zhǎng)期工作在第一線的專(zhuān)家學(xué)者和學(xué)籍管理人員的管理流程，通過(guò)對(duì)分布式數(shù)據(jù)庫(kù)、軟件重用、數(shù)據(jù)加密、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多種信息技術(shù)的綜合運(yùn)用，充分體現(xiàn)面向?qū)ο蟮臉?gòu)件化設(shè)計(jì)思想，在實(shí)現(xiàn)由手工管理向計(jì)算機(jī)管理轉(zhuǎn)變的同時(shí)，大大加強(qiáng)了學(xué)籍統(tǒng)一管理的力度。本論文主要研究?jī)?nèi)容包括1、在對(duì)成人高等教育學(xué)籍學(xué)歷管理業(yè)務(wù)調(diào)研的基礎(chǔ)上，提出了基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)籍管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法。2、采用C＃語(yǔ)言和SQLSERVER數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)功能的軟件設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。3、提出了分布處理與集中管理的系統(tǒng)模式。4、提出了異構(gòu)多源可視化數(shù)據(jù)接口設(shè)計(jì)的思想。5、在對(duì)CRM和數(shù)據(jù)挖掘原理和算法分析的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)籍管理系統(tǒng)中CRM與數(shù)據(jù)挖掘的結(jié)合和應(yīng)用做了初步的嘗試。本文的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在基于INTER的學(xué)籍管理分布處理與集中管理的系統(tǒng)模式、院系教學(xué)點(diǎn)端和教務(wù)處端的數(shù)據(jù)傳送技術(shù)、學(xué)籍管理數(shù)據(jù)流模型設(shè)計(jì)、異構(gòu)多源可視化數(shù)據(jù)接口設(shè)計(jì)的思想、學(xué)籍管理信息發(fā)送平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)等處。

簡(jiǎn)介：本文首先研究了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育進(jìn)行成人教育的概念、國(guó)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，從系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、硬件設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)層次結(jié)構(gòu)、軟件架構(gòu)、安全體系等各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)“網(wǎng)絡(luò)成人教育教學(xué)管理系統(tǒng)”進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計(jì)和充分論證，提出了基于網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育應(yīng)用平臺(tái)資源整合的建設(shè)方案。本文的研究重點(diǎn)包括基于SOA的數(shù)據(jù)交換架構(gòu)設(shè)計(jì)、基于J2EE開(kāi)發(fā)平臺(tái)（主體代碼采用JAVA編程語(yǔ)言）的教學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)、SNS互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)、基于無(wú)線互聯(lián)技術(shù)和無(wú)線終端的移動(dòng)教學(xué)管理四個(gè)方面。對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理系統(tǒng)進(jìn)行了綜合性的分析，并對(duì)教務(wù)、考試、招生、財(cái)務(wù)、學(xué)生管理、學(xué)習(xí)中心管理、統(tǒng)計(jì)報(bào)表管理等具體的功能模塊進(jìn)行了分析研究，并對(duì)學(xué)院與教育部、省教育廳、校外學(xué)習(xí)中心、學(xué)校數(shù)據(jù)中心、學(xué)校統(tǒng)一身份認(rèn)證、學(xué)校門(mén)戶(hù)平臺(tái)等外部系統(tǒng)的接口進(jìn)行了研究。研究“學(xué)習(xí)平臺(tái)”為主線，對(duì)學(xué)習(xí)平臺(tái)的課程管理，課程學(xué)習(xí)，后臺(tái)管理進(jìn)行詳細(xì)的研究和說(shuō)明，闡明描述了學(xué)習(xí)平臺(tái)是遠(yuǎn)程教育信息體系的重要組成部分，是遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要工具，是豐富的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的載體，更是學(xué)習(xí)者管理與學(xué)習(xí)過(guò)程支持的必要性。從教育云的發(fā)展趨勢(shì)與面臨的問(wèn)題入手，討論了共享教育資源的必要性，肯定了移動(dòng)學(xué)習(xí)在教學(xué)中應(yīng)用的意義，就移動(dòng)學(xué)習(xí)的相關(guān)特點(diǎn)和技、基于移動(dòng)設(shè)備的本地學(xué)習(xí)模式、基于網(wǎng)絡(luò)的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式、移動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用、意義和面臨的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)描述。

簡(jiǎn)介：學(xué)校代號(hào)學(xué)號(hào)密級(jí)10532G10155295公開(kāi)湖南大學(xué)工程碩士學(xué)位論文高校成人教育學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)湖南大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的成果作品。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名耋、丕日期≯乃年廠月；。日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湖南大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。2、不保密囹。請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“4”作者簽名導(dǎo)師簽名冶多，多彳唧嘲日期知侈年戶(hù)月弓。日日期P夕年宇月知日

簡(jiǎn)介：中圖分類(lèi)號(hào)G4密級(jí)公開(kāi)UDC800學(xué)校代碼10094訶{I￡解藍(lán)天李碩士學(xué)位論文教育碩士ASURVEYONENGLISHAUTONOMOUSLEARNINGABILITYOFADULTSTUDENTS●1?N’OINDISTANCEEDUCATION遠(yuǎn)程教育成人學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力調(diào)查研究作者姓名王麗紅指導(dǎo)教師張敬彩副教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)學(xué)科教學(xué)英語(yǔ)研究方向英語(yǔ)教學(xué)論文開(kāi)題日期2013年6月8日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人所提交的學(xué)位論文遠(yuǎn)程教育成人學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)力調(diào)查研究，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中標(biāo)明。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。論文作者簽名至鋤丟Z沙呼笤月伽指端≯弘伽，降F月加。學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解河北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)河北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在年解密后適用本授權(quán)書(shū)論文作者簽名動(dòng)丹紅加解上月獅指導(dǎo)教師讎，游柳年多月2卵Ⅲ

簡(jiǎn)介：西南大學(xué)碩士學(xué)位論文比較視野中的西南大學(xué)成人高等教育新生挫折及其應(yīng)對(duì)方式調(diào)查研究姓名楊樺申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)應(yīng)用心理學(xué)指導(dǎo)教師秦啟文20070401西南大學(xué)碩十學(xué)位論文ABSTRACTTHERESEARCHONTHEFRUSTRATIONANDCOPINGSTYLESOFTHEFRESHMENINADULTHIGHEREDUCATIONOFSOUTHWESTUNIVERSITYINTHEVIEWOFCOMPARISONPOSTGRADUATEOFAPPLIEDPSYCHOLOGYYANGHUATUTORPROFQINQIWENABSTRACTTHEPRESENTARTICLESURVEYEDSOUTHWESTUNIVERSITYSWUADULTHIGHEREDUCATIONFRESHMENWITHTHEHOPETOEXPLORETHEFILLSTRATIONSTYPESANDCOPINGSTYLESANDTRYTOFREDOUTITESSEN∞S，O腦POESIBKCONSTRUCTIVESUGGESTIONSTOTHEMANAGEMENTOFADULTHIGHEREDUCATIONFRESHMENTHISSTUDYADOPTS‘THEQUESTIONNAIRESOFFRUSTRATIONOFCOLLEGESTUDENTS“WANXIAOTIAN2003AND‘“THECOPINGSTYLESQUES|IONNAIRE”F3MADILIONXIAOJIHUA1996TODOTHESURVEYTHERESULTSALE∞FOLLOWING1FRESHMENINADULTHIGHEREDUCATIONSUFFERMOREFRUSTRATIONSBROUGHTBYPUNISHMENT，F(xiàn)AMILYRELATIONSHIPS，LEARNINGENVIRONMENTANDTHEADAPTATIONTOENVIRONMENTTHANTHEFRESHMENOFREGULARHIGHEREDUCATIONANDFRESHMENINADULTHIGHEREDUCATIONHAVELOWERSELFESTEEM2MALEFRESHMENINADULTHIGHEREDUCATIONSUFFERMOREFRUSTRATIONSBROUGHTBYSELFESTEEMFAMILYRELATIONSHIPSANDTHEADAPTAFIONTOENVIRONMENTTHANTHEFEMALEFRESHMENINADULTEDUCATIONTHEFEMALEINADULTEDUCATIONBEARIRLOREPRESSUREOFTHEFRUSTRATIONSWHICHCOMEFROMTHESTUDYOFSELFDETERMINATIONTHANTHEMALE3THECOPINGSTYLESOFFRUSTRATIONSOFFRESHMENINADULTHIGHEREDUCATIONARESELFBLAME，F(xiàn)ANTASYWITHDRAWANDRATIONALIZATION4WHENTHEYENCOUNTEREDFRUSTRATIONTHEMALEINADULTHIGHEREDUCATIONALWAYSMTHECOPINGSTYLESOFSCLFBLALNE，WITHDRAWANDRATIONALIZATIONTHEFEMALEALWAYSLOOKFORHEIPSACCORDINGTOTHEANALYSESOFTHERESULTS，SOMESUGGESTIONSAREPROVIDEDFORTHEMANAGEMENTOFFRESHMENOFADULTEDUCATIONINREGULARHIGHEREDUCATIONSTRENGTHENINGTHEFRUSTRATIONEDUCATIONFORSTUDENTSINADULTEDUCATION；USINGVARIOUSWAYSTODEALWITHDIFFERENTPROBLEMSACCORDINGTOTHESTUDENTS’CHARACTERISTICS，USINGMATURECOPYINGSTRATEGIESANDSOOILII

簡(jiǎn)介：華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文成人高等教育趨同普通高等教育之成因與對(duì)策研究姓名鄢烈洲申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師歐陽(yáng)光華董澤芳20031201本文的創(chuàng)新之處在于一是研究視野的創(chuàng)新。論文超越了一般就事論事的狹窄研究范圍，結(jié)合了普通高等教育、學(xué)習(xí)型社會(huì)、終身教育體系等問(wèn)題，將成人高等教育上升到一個(gè)新的高度研究，極大地拓展了研究視野。二是觀點(diǎn)創(chuàng)新。本文結(jié)合成人高等教育與終身教育理論，系統(tǒng)研究成人高等教育問(wèn)題，突出了個(gè)性是成人高等教育的發(fā)展之道，特色是成人高等教育的活力所在的觀點(diǎn)。當(dāng)然，論文在分析趨同弊端的同時(shí)，沒(méi)能以辯證的態(tài)度闡述趨同之積極性所在，這將有待于進(jìn)一步探討。關(guān)鍵詞成人高等教育趨同成因?qū)Σ?

簡(jiǎn)介：湖南醫(yī)科大學(xué)碩士學(xué)位論文湖南省成人高等醫(yī)學(xué)學(xué)歷教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究姓名彭敏寧申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)指導(dǎo)教師孫振球200061湖南醫(yī)科人學(xué)碩士論文湖南省成人高等醫(yī)學(xué)學(xué)歷教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究XT508662778840T106856XT1結(jié)論1湖南省成人高等醫(yī)學(xué)學(xué)歷教育發(fā)M規(guī)模較大、速度較快，質(zhì)量較好。2湖南省成人高等醫(yī)學(xué)學(xué)歷教育需著重加大本科層次，適度控制專(zhuān)科規(guī)模，辦學(xué)形式上應(yīng)控制脫產(chǎn)規(guī)模，積極發(fā)展半脫產(chǎn)、函授、夜大等形式，突出成教特色。3招生數(shù)與時(shí)間‘的2次方及前1年的招生數(shù)有關(guān)。關(guān)鍵詞湖南省成人高等教育醫(yī)學(xué)教育時(shí)序分析