簡(jiǎn)介：首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)碩士學(xué)位論文成人高等教育對(duì)提高我國(guó)人口素質(zhì)的作用姓名侯芳申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)人口學(xué)指導(dǎo)教師黃榮清20080401?IV?ABSTRACTWITHTHECOMINGOFKNOWLEDGEECONOMYANDINFORMATIONAGE,ECONOMICDEVELOPMENTOFOURCOUNTRYNEEDSMOREANDMORELABORWHOHASPROFESSIONALKNOWLEDGE,INDIVIDUALNEEDSTORECEIVECONTINUOUSEDUCATIONTOADAPTTOTHECHANGESOFWORK,TOCATCHUPWITHTHEPACEOFTHEAGEALTHOUGHSCHOOLPROVIDINGGENERALEDUCATIONHASMADETREMENDOUSCONTRIBUTIONTOTHEPOPULATIONQUALITYOFOURCOUNTRY,THEOVERWHELMINGMAJORITYOFITSOBJECTSARESCHOOLAGEPOPULATION,BUTTHEKNOWLEDGERECEIVEDINSCHOOLPROVIDINGGENERALEDUCATIONOFTHEPOPULATIONOVERSCHOOLAGECAN’TMEETTHENEEDSOFSOCIETYFURTHERMOREADULTEDUCATIONISTHECONTINUOUSEDUCATIONPATTERNTOMAKEUPTHEDEFICIENCIESOFSCHOOLPROVIDINGGENERALEDUCATION,ITISALSOAPARTOFPERMANENTEDUCATIONSYSTEMTHISARTICLEUSETHEDATAFROM1990TO2005TOANALYZETHEEFFECTOFADULTEDUCATIONTOPOPULATIONQUALITYINBOTHPORTRAITANDTRANSYPOINTOFVIEW,ANALYZECURRENTSITUATIONOFADULTHIGHEREDUCATIONATTHESAMETIMETHERESULTSOFTHEANALYSISINDICATETHATADULTEDUCATIONMADEANIMPORTANTCONTRIBUTIONTOTHEPOPULATIONQUALITYENHANCEMENTOFOURCOUNTRY,ESPECIALLYTOTHEENHANCEMENTOFTHEWOMEN’SCULTURALQUALITY,ITALSOENHANCEDTHEPERFORMANCECAPACITYOFOCCUPIEDPOPULATIONBUTADULTEDUCATIONCAN’TSATISFYTHEWANTSOFTHEDEVELOPMENTOFOURMODERNECONOMICTHEQUALITYOFOURLABORFORCEISONTHELOWSIDE,LACKINGHIGHLEVELTALENTEDPERSON,THATCAN’TFITTHEINCREASEANDUPGRADEOFINDUSTRYCLOSELYTHEGROWTHTEMPOOFADULTEDUCATIONISSLOW,ITSENROLLRANGEISLIMITEDTOSCHOOLAGEPOPULATION?THEMOREYOUNG?THEMOREAMOUNTOFADULTSTUDENTSADULTEDUCATIONHASNOTWIDELYLAUNCHEDASEVERYTRADERAISEDTHEREQUESTOFSCHOOLRECORD,THEGROWTHSPEEDOFADULTCOLLEGEISLOWERTHANADULTUNIVERSITY’STHEADULTEDUCATIONDEVELOPMENTOFTHEEASTPART?MIDDLEPART?WESTPARTISNOTBALANCETHEPOPULATIONQUALITYOFTHEWESTPARTNEEDSINCREASEURGENTLYTHEEDUCATIONOFTHEAGEDPOPULATIONINOURCOUNTRYALSOEXISTTHEPHENOMENONOFREGIONDEVELOPMENTIMBALANCE,ANDTHEREARESOLITTLEAGEDPEOPLERECEIVEADULTEDUCATIONKEYWORDSADULTHIGHEREDUCATIONPOPULATIONQUALITYPERMANENTEDUCATION

簡(jiǎn)介：溫州醫(yī)學(xué)院成人教育教學(xué)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用THEDESIGNANDAPPLICATL0NOFEDUCATIONAL嗄ANAGEMENTINFORMATIONSYSTEMFORADULTEDUCATIONATⅥ慢NZHOUⅣ匝DICALCOLLEGE作者徐天士AUTHORXUTIANSHI學(xué)科專(zhuān)業(yè)教育管理MAJOREDUCATIONMANAGEMENT級(jí)別2008級(jí)GRADE2008學(xué)位類(lèi)別公共管理碩士DEGREETYPEMASTEROFPUBLICADMINISTRATION指導(dǎo)教師李長(zhǎng)吉SUPERVISORLICHANGJI學(xué)位授予單位浙江師范大學(xué)DEGREEAWARDUNITZHEJIANGNORMALUNIVERSITY●．‘溫州醫(yī)學(xué)院成人教育教學(xué)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用摘要．成人教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分。隨著終身教育的理念深入人心，成人高等教育的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)分制改革以及信息化的發(fā)展，教務(wù)管理工作面臨著很大的挑戰(zhàn)。盡快改變傳統(tǒng)的管理模式，運(yùn)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行科學(xué)管理，對(duì)成人教育教學(xué)管理信息系統(tǒng)的建設(shè)提出了新的要求，也提供了新的契機(jī)。因此，針對(duì)溫州醫(yī)學(xué)院成人教育的具體情況丌發(fā)了成人教育教學(xué)管理信息系統(tǒng)。論文梳理了成人教育教學(xué)管理信息系統(tǒng)的發(fā)展歷程，闡明了教學(xué)管理信息系統(tǒng)的積極作用，根據(jù)成人教育的特點(diǎn)，在研究溫州醫(yī)學(xué)院成人教育學(xué)院現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出了一種基于B／S與C／S混合模型的成人教育管理信息系統(tǒng)，并對(duì)其進(jìn)行了實(shí)現(xiàn)與應(yīng)用。文章首先介紹我國(guó)當(dāng)前成人教育的特點(diǎn)，分析了溫州醫(yī)學(xué)院成人教育教學(xué)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想與系統(tǒng)架構(gòu)，并提出了教學(xué)管理信息系統(tǒng)在開(kāi)發(fā)和運(yùn)行過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題，為建設(shè)多站點(diǎn)、彈性學(xué)分制、能充分整合教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)化成人教育教學(xué)管理信息系統(tǒng)的丌發(fā)和使用提供了理論和實(shí)踐上的依據(jù)。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中重點(diǎn)介紹了系統(tǒng)管理、學(xué)生管理、考務(wù)管理、成績(jī)管理等功能模塊的設(shè)計(jì)、界面與代碼實(shí)現(xiàn)過(guò)程。通過(guò)應(yīng)用，用戶(hù)普遍認(rèn)為該系統(tǒng)具有界面友好、使用靈活簡(jiǎn)單、數(shù)據(jù)安全可靠性高等特點(diǎn)，在溫州醫(yī)學(xué)院成人教育學(xué)院已『F式投入使用，運(yùn)行狀念良好，達(dá)到了預(yù)期需求的丌發(fā)目標(biāo)。系統(tǒng)的丌發(fā)應(yīng)用體現(xiàn)了當(dāng)今成人教育管理技術(shù)的自動(dòng)化、信息化的發(fā)展方向。該系統(tǒng)能顯著的改善溫州醫(yī)學(xué)院成人教育的教學(xué)管理水平，極大地提高學(xué)校成人教育的教學(xué)管理競(jìng)爭(zhēng)能力和效率，切實(shí)解決了學(xué)校在成人教育教學(xué)管理中的薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而具有極大的推廣價(jià)值。關(guān)鍵詞成人教育；教學(xué)管理；信息系統(tǒng)

簡(jiǎn)介：為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)一本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日導(dǎo)師簽名簽字日期年月日關(guān)鍵詞成人教育；公民教育；成人公民教育LIIIIIIITLLIIIIILLLIIIY1838209

簡(jiǎn)介：伴隨終身教育理念引入、普及和深化，成人教育迎來(lái)了發(fā)展的新契機(jī)，也遭遇前所未有的挑戰(zhàn)。終身教育主張消除各級(jí)各類(lèi)教育之間的壁壘，把各種教育形態(tài)有機(jī)銜接起來(lái)，最終達(dá)到各種教育資源充分整合，服務(wù)人的終身學(xué)習(xí)。在這種理念下成人教育該何去何從備受關(guān)注，其中成人教育師資隊(duì)伍建設(shè)出路問(wèn)題，尤其成為成人教育向何處去的關(guān)鍵之關(guān)鍵而引人憂(yōu)思。在我國(guó)，成人教育基本上分為學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育，學(xué)歷教育又分為初等教育、中等教育和高等教育，非學(xué)歷教育以崗位培訓(xùn)、社區(qū)教育和老年教育為主。在終身教育新需求下，原有的成人教育體系作為終身教育體系的有機(jī)組成部分，與其不相適應(yīng)，難以進(jìn)行簡(jiǎn)單的、相加式的融入，必須以終身教育理念為引領(lǐng)，進(jìn)行全方位改造，這種形勢(shì)下，成人教育發(fā)展面臨嚴(yán)重危機(jī)與挑戰(zhàn)，尤其是成人中等教育更為明顯，處于兩難境地，無(wú)論與普通教育相比還是與成人其他教育類(lèi)型相比，矛盾更為突出。本研究選取河北省縣域內(nèi)兩所成人中等學(xué)校為例，對(duì)其師資狀況進(jìn)行調(diào)查，以期窺察成人教育發(fā)展面臨的困境，為探索終身教育理念下成人教育新的發(fā)展方向提供參考。研究通過(guò)對(duì)河北省內(nèi)兩所成人中等學(xué)校師資隊(duì)伍的調(diào)查，以終身教育理論作為本研究的分析框架，揭示我國(guó)現(xiàn)存普通教育與成人教育雙軌制教育管理體制下，成人教育師資隊(duì)伍在編制管理、教師個(gè)人發(fā)展階梯和教師專(zhuān)業(yè)能力提升等方面存在的問(wèn)題，這三方面不僅是成人教育師資隊(duì)伍陷入困境的主因，更是成人教育師資隊(duì)伍建設(shè)面臨困境的重要方面。終身教育理念下的成人教育發(fā)展，必須走出師資隊(duì)伍建設(shè)困境，其根本出路在于實(shí)現(xiàn)普通教育與成人教育并軌管理。本研究主要采用問(wèn)卷調(diào)查法和訪(fǎng)談法收集數(shù)據(jù)，以終身教育理論為分析框架，使用相應(yīng)的數(shù)據(jù)分析方法進(jìn)行分析和歸納論證，最終，數(shù)據(jù)分析結(jié)果適切地回應(yīng)了研究問(wèn)題即我國(guó)成人教育在師資隊(duì)伍方面所面臨的困境，突出表現(xiàn)為成人教育與普通教育分開(kāi)管理的雙軌體制，使成人教育師資在編制上、職稱(chēng)上和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)等方面處于弱勢(shì)①師資編制上缺編矛盾突出，編制調(diào)整周期長(zhǎng)②職稱(chēng)上無(wú)自身職稱(chēng)評(píng)定系列，借助于中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)定序列，嚴(yán)重影響教師教學(xué)積極性③專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)上缺乏相關(guān)政策支持，沒(méi)有普通中小學(xué)教師的強(qiáng)大的國(guó)家支持系統(tǒng)，專(zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)少，且收效甚微。據(jù)此，本研究提出重新定位成人教師角色、普通教育與成人教育管理實(shí)行并軌，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)領(lǐng)域教師專(zhuān)業(yè)化體系、設(shè)立終身教育部門(mén)，對(duì)所有教師實(shí)行全納管理等相關(guān)對(duì)策與建議。

簡(jiǎn)介：河北大學(xué)碩士學(xué)位論文遠(yuǎn)程成人高等教育混合型教學(xué)模式研究姓名郭偉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)教育技術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師張立新201011ABSTRACTIIABSTRACTALONGWITHTHERAPIDDEVELOPMENTOFCOMPUTERMULTIMEDIAANDNETWORKCOMMUNICATIONTECHNOLOGIES?REMOTEINSTRUCTIONINEDUCATIONFIELDHASBEENWIDELYUSEDTOUSEREMOTETEACHINGHASBECOMETHEDEVELOPMENTTRENDOFADULTHIGHEREDUCATION,ANDALSOTHEKEYDIRECTIONOFADULTHIGHEREDUCATIONDEVELOPMENTHOWEVER,REMOTEINSTRUCTIONCANNOTSOLVEALLTHEPROBLEMSINWHICHITHASITSDISADVANTAGESASWELLITISIMPOSSIBLEANDUNREALISTICTOREPLACETRADITIONALCLASSROOMEDUCATIONINORDERTOAVOIDTHEREPETITIONOFPASTDETOUR,ITISNECESSARYTOUSETHEADVANTAGESOFTRADITIONALCLASSROOMTEACHINGFORREMOTEINSTRUCTIONSHORTCOMINGSTHROUGHTHEORGANICALLYCOMBINATIONOFTRADITIONALCLASSROOMEDUCATIONANDREMOTEINSTRUCTION,BLENDEDTEACHINGINHERITSTHEREASONABLECOMPONENTOFTRADITIONALCLASSROOMEDUCATIONANDPLAYSTHEADVANTAGEOFDISTANCELEARNING,SOASTOREALIZEBOTHADVANTAGESTHISPAPERATHOMEANDABROADARESUMMARIZEDTHEORETICALRESEARCHANDAPPLICATIONSITUATIONOFBLENDEDTEACHINGCOMBINEDWITHTHETHEORETICALANALYSISOFBLENDEDTEACHINGANDDISTANTHIGHEREDUCATIONLEARNERS,ANDACCORDINGTOTHEGENERALTEACHINGMODEANDTEACHINGCHARACTERISTICOFBLENDEDTEACHING,THISPAPERPUTSFORWARDTHEGENERALMODEOFADULTHIGHEREDUCATIONBLENDEDREMOTELYBESIDES,INTHISPAPERITUSESTHETHEEDUCATIONALTECHNOLOGYOFADULTEDUCATIONDEPARTMENTOFHEBEIUNIVERSITYASANEXAMPLEFORBLENDEDTEACHINGMODEAPPLICATIONANDREFLECTIONKEYWORDSDISTANCEEDUCATIONADULTBLENDEDLEARNINGTEACHINGMODE

簡(jiǎn)介：河南大學(xué)碩士學(xué)位論文美國(guó)高等教育“成人化”現(xiàn)象研究姓名羅莉莉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)成人教育學(xué)指導(dǎo)教師趙紅亞20080501出對(duì)我國(guó)高等教育的有益借鑒。例如加快我國(guó)的終身學(xué)習(xí)制度與法律法規(guī)建設(shè)、逐步實(shí)現(xiàn)成人院校與普通院校的學(xué)分互認(rèn)和文憑同一、改變對(duì)繼續(xù)教育的漠視態(tài)度，鼓勵(lì)非傳統(tǒng)成人學(xué)生進(jìn)入大學(xué)再次接受教育以及我國(guó)的高等院校應(yīng)多元化，‘加大社會(huì)服務(wù)力度等。關(guān)鍵詞美國(guó)高等教育，成人化，非傳統(tǒng)學(xué)生

簡(jiǎn)介：情感因素在英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用已日漸為人們所關(guān)注。本研究以東莞理工學(xué)院成人教育學(xué)院的500名受訪(fǎng)學(xué)生為研究對(duì)象，致力于探討情感因素在成教教育英語(yǔ)教學(xué)中的作用。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查以及訪(fǎng)談進(jìn)行研究分析，發(fā)現(xiàn)焦慮、自信以及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中起較大作用，進(jìn)而探討情感因素如何在英語(yǔ)教學(xué)發(fā)揮積極作用。本研究共分四大部分第一部分為引言，確定研究的主題，界定了本研究的范圍和研究方法，并對(duì)已有的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行梳理，為研究提供知識(shí)基礎(chǔ)。第二部分，闡述情感因素對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)影響最大的三個(gè)方面焦慮、自信心、動(dòng)機(jī)。第三部分，以東莞理工學(xué)院成人教育學(xué)院為研究對(duì)象，分析成教學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中情感因素的作用。第四部分，提出了在英語(yǔ)教學(xué)中有效發(fā)揮情感因素作用的策略。這些策略包括提高教師素質(zhì)，建立融洽的師生關(guān)系，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，不斷改進(jìn)教學(xué)模式以及實(shí)施合作學(xué)習(xí)策略。

簡(jiǎn)介：大連理工大學(xué)碩士學(xué)位論文勝利學(xué)院成人教育遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)姓名王全友申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)軟件工程指導(dǎo)教師吳國(guó)偉20081123勝利學(xué)院成人教育遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)THEDESIGNANDESTABLISHINGOFSHENGLICOLLEGEADULTDISTANCEEDUCATIONSYSTEMABSTRACTTHETHESISOFTHISPAPERISPLANNINGANDDESIGNINGASETOFADULTEDUCATIONDISTANCEEDUCATIONSYSTEMFORTHEINSTITUTEOFADULTEDUCATIONCENTERINCHINAUNIVERSITYOFPETROLEUM．THEDISTANCEEDUCATIONSYSTEMTOACHIEVETHECOMPLETIONOFTHECOURSESRELATESTODISTANCELEARNING，COMMUNICATION，LEARNINGOBJECTIVES，THEPROMOTIONOFADULTEDUCATIONNETWORK，MODERNIZATIONANDDEVELOPMENTOFREALTIME．TMSPAPERPRESENTSINTHENEEDSOFANALYSISINGANDDESIGNINGFORTHEADULTEDUCATIONDISTANCEEDUCATIONSYSTEM．ANALYSISOFTHEDEMANDFROMTHEBUSINESS．TO．DEMANDFEATURESANDPERFORMANCENEEDSARESTARTATTHESAMETIME．SYSTEMDESIGNOFTHESYSTEMDESCRIBEDINTHEOVERALLFRAMEWORK，F(xiàn)UNCTIONMODULES，TOPOLOGY．PARTSOFTHEENTIRESYSTEMWHICHIS、析THACOMBINATIONOFFUNCTIONSANDARRANGEMENTSAREMADEONTHEPROGRESSOFTHEPROJECT．FINALLY，THECHOICEOFTESTENVIRONMENT，UNITTESTING，SYSTEMTESTINGISINADETAILEDDESCRIPTION．SYSTEMRELATESONOBJECTORIENTEDDESIGNMETHODS。、析THASYSTEMARCHITECTUREUSINGB／SSTRUCTURE．ANDTHEBACKGROUNDFORTHEDEVELOPMENTRELATESONTHEJAVAPROGRAMMINGLANGUAGE，THEUSEOFJSP，JAVABEAN，COOKIESANDOTHERADVANCEDSOFTWARETECHNOLOGIESTOTHEDEVELOPMENTANDREALIZATION．DUETOTHEUSEOFJAVALANGUAGEDEVELOPMENT，THESYSTEMISCROSSPLATFORMEDTOENHANCETHEUSEOFCOMPONENTSOFTHESYSTEMWITHABETTERSCALABILITY，REUSABILITYANDMAINTAINABILITY．FORTHEPRACTICALNEEDSOFTHESYSTEMANDREALIZEDTHEINFORMATIONMANAGEMENTANDEXCHANGEPLATFORMFORBUILDINGTHENETWORKTODOWNLOADVIDEOANDOTHERFUNCTIONSOFTHEDEVELOPMENTOFFOLLOW．UP．THEWHOLESYSTEMISWITHAFRIENDLYINTERFACEANDAUNIFIEDSTYLE．THEADULTEDUCATIONDISTANCESYSTEMTOACHIEVEASYSTEMADMINISTRATORFUNCTIONS．FEATURESTEACHERSANDSTUDENTSFUNCTION，F(xiàn)UNCTIONOFTHEFOURMAJORTOURISTFUNCTIONMODULES．ISAFEATURERICLL’RUNNINGFAST，SIMPLEANDEASYTOMAINTAIN，ANDOTHERCHARACTERISTICSOFLONGDISTANCEEDUCATIONSYSTEMSOFTWARE．DELIVERYADULTEDUCATIONRELATEDUSERS，ACHIEVEDTHEPURPOSESYSTEMUSERS，USERSWELL，AGREATHELPWITHOFTHEDESIGNANDDEVELOPMENT．KEYWORDSRESIDENTPERMISSION；OBJECTORIENTED；SYSTEM；ADULTEDUCATION

簡(jiǎn)介：曲阜師范大學(xué)碩士學(xué)位論文我國(guó)成人教育管理者專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練研究姓名劉奉越申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)成人教育學(xué)指導(dǎo)教師杜以德20070401THERESEARCHOFADULTEDUCATIONADMINISTRATORS’PROFESSIONALTRAININGOFOURCOUNTRYABSTRACTTHERESEARCHPURPOSEOFTHISPAPERLIESINPASSINGTHECOMBOFRELEVANTCONCEPTSANDEXPLANATORYOFRELEVANTTHEORIESOFADULTEDUCATIONADMINISTRATORS’PROFESSIONALTRAINING，ONTHEBASISOFREFLECTINGCLJITENTSITUATION，ANDEXPLORESTHECONSTRUCTIONTACTICSOFADULTEDUCATIONADMINISTRATORS’PROFESSIONALTRAININGOFOUREOUNTRY．FORTHERESEARCHPURPOSEABOVE，CENTERINGONTHEKEYQUESTIONTHAT”CONSTRUCTINGTHETACTICSOFADULTEDUCATIONADMINISTRATORS’PROFESSIONALTRAININGOFOURCOUNTRY”FIRMLY，THEPAPERHASDONESOMEDOCUMENTRESEARCH，COMPARATIVERESEARCH，HISTORICALRESEARCHANDINVESTIGATINGRESEARCH．THEMAINVIEWPOINTSANDRESEARCHCONTENTSOFTHISPAPERREADASFOLLOWSPROFESSIONALIZATIONISNECESSARYFORSOCIALDIVISIONOFLABORANDSOCIALDEVELOPMENT．MEANWHILEITISANINEVITABLEREQUIREMENTFORTHEDEVELOPMENTOFANYINDUSTRY．DESPITETHECURRENTADULTEDUCATIONADMINISTRATORVOCATIONIS”APROFESSIONBEINGESTABLISHED”，BUTPROFESSIONALIZATIONISITSDEVELOPMENTTREND．PROFESSIONALTRAININGISALONGSPECIALIZEDVOCATIONALTRAINING．ITISNOTONLYONEOFTHEBASICCRITERIAFORPROFESSIONALIZATIONOFADULTEDUCATIONADMINISTRATORS，BUTALSOONEOFTHEIMPORTANTWAYSTOENHANCETHEPROFESSIONQUALITYOFADULTEDUCATIONADMINISTRATORSANDACHIEVETHEIRPROFESSIONALIZATION．THEREALESOMETHEORETICALFOUNDATIONSFORADULTEDUCATIONADMINISTRATORS’PROFESSIONALTRAININGRESEARCH．AMONGTHEMTHEMOLEREPRESENTATIVEAREKNOWLES’ANDRAGOGYTHEORY,FESSLER’STEACHERDEVELOPINGSTAGETHEORY,ANDSOON．AYCHOOSINGASAMPLE，CARRYINGOUTQUESTIONNAIRESURVEYANDREFERRINGTORELEVANTDOCUMENTS．WETHINKTHECURRENTISSUESOFADUREDUCATIONADMINISTRATORS’PROFESSIONALTRAININGAREASFOLLOWSTHEEXISTENCEOFTHERELEVANTLEGISLATIONISWEAK，LACKOFPOLICYSUPPORTSYSTEMS；THEPROFESSIONALQUALITYISLOW,LOW

簡(jiǎn)介：浙江工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文浙江省成人高等教育投入與質(zhì)量問(wèn)題的研究姓名陳瑩瑩申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指導(dǎo)教師虞曉芬20090920THEINVESLMENTANDQUAIITYOFADUITHIGHEREDUCALIONRESEARCHOFZHEJIANGPROVINCEABSLRACLAFULLIMPROVEMENTONTHEOVERALLQUALITYANDLEVELOFADULTHIGHEREDUCATIONISNOTONLYATENDENCYOFSOCIALDEVELOPMENT，BUTALSOANINTERNALNEEDOFTHEDEVELOPMENTOFITSELFTHEPURPOSEOFTHEESSAYIS，ONONEHAND，TOFINDAWAYTOSQUALITYGUARANTEESYSTEMOFADULTHIGHEREDUCATIONANDPUTFORWARDASTRATEGYOFANENHANCEMENTOFITSQUALITYBYANALYZINGTHEEXISTINGPROBLEMSANDCAUSESOFTHEQUALITYUNDERTHEDEVELOPMENTOFADULTHIGHEREDUCATIONINZHEJIANGPROVINCEFROMTHEPOINTOFITSINVESTMENTANDTHECURRENTSITUATIONOFITSQUALITYONTHEOTHERHAND，ITSPURPOSEISTOHAVESOMEVALUEINTHEORIESANDPRACTICALPOSSIBILITYINREALITYTHISESSAYMAKESACOMPARISONBETWEENGENERALHIGHEREDUCATIONANDADULTHIGHEREDUCATIONANDASPECIFICCONTRASTBETWEENZHEJIANGPROVINCEANDOTHERPROVINCESWITHADATAANALYSISAPPROACHTHECURRENTSITUATIONOFTHEINVESTMENTONADULTHIGHEREDUCATIONINOURPROVINCEISANALYZEDUNDERTHETHREEINDEXSCORESOFMANPOWER、MATERIALANDFINANCIALRESOURCES，F(xiàn)ROMWHICHACONCLUSIONCANBEDRAWNTHATTHEREISADEFICIENCYOFINVESTMENTOFADULTHIGHEREDUCATIONBOTHINTEACHERRESOURCESANDINMATERIALRESOURCESOFOPERATINGSCHOOLSANDFINANCIALRESOURCESOFFUNDSFOROPERATIONINANANALYSISOFQUALITY，THECONTRIBUTIONOFADULTHIGHEREDUCATIONTOTHESOCIETYHASBEENCONFIRMED，ITPLAYSADOMINANTIYSUPPLEMENTARYROLEINTHEAPPROACHTOEDUCATIONALPOPULARIZATION，WHICHHASSOLVEDTHEPROBLEMOFEDUCATIONALUNFAIRNESS，GREATLYENHANCEDTHEPOSSIBILITIESOFCHANGINGLEARNERS’OWNFATESBYACCELERATINGTHEKNOWLEDGEANDHENCECULTIVATEDQUALIFIEDPERSONNELINLARGENUMBERSITSCREDITISENORMOUSANDITSQUALITYSHOULDBECONFIRMEDHOWEVER，THEREAREALSOSOMEPROBLEMSEXISTINGINTHERECENTYEARSWHENTHEGREATDEVELOPMENTOFADULTHIGHEREDUCATIONHASBEENMADE，WHICHHASAFFECTEDTHEENHANCEMENTOFITSQUALITYTHEWRITEROFTHISESSAYHASANALYZEDTHECURRENTSITUATIONOFQUALITYOFTHEADULTHIGHEREDUCATIONINZHEJIANGPROVINCEASACASEFROMTHREEASPECTSTEACHING，Ⅱ

簡(jiǎn)介：華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文理解成人教育工作者基于自我與職業(yè)發(fā)展視角的敘事研究姓名胡蝶申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)成人教育學(xué)指導(dǎo)教師黃健20080501著職業(yè)的選擇與適應(yīng)，最終實(shí)現(xiàn)自我和職業(yè)的互動(dòng)螺旋式發(fā)展。研究者還發(fā)現(xiàn)，三位成人教育工作者在生命不同時(shí)期所接受的文化觀(guān)念深刻地影響著他們對(duì)事物、生活和工作的看法，影響著他們的自我及職業(yè)發(fā)展。又因?yàn)樵诓煌奈幕袀€(gè)體自我認(rèn)同所需要具備的條件以及他的職業(yè)發(fā)展所需要具備的個(gè)人特點(diǎn)有所不同。關(guān)鍵詞成人教育工作者敘事研究自我研究職業(yè)生涯發(fā)展II

簡(jiǎn)介：四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性及使用授權(quán)聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明弓指導(dǎo)下，獨(dú)立本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。本人同意所撰寫(xiě)學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)校可以將公開(kāi)的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書(shū)館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者簽名、走斌導(dǎo)師簽名、簽字日期如11年12月L弓日杰滬彳I簽字寸黟F1年F≯月力夕日成人高等教育學(xué)生管理工作路徑探析基于科學(xué)發(fā)展觀(guān)的視域馬克思主義哲學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生陳霜指導(dǎo)教師李小平教授摘要科學(xué)發(fā)展觀(guān)不僅是黨的執(zhí)政理念，其理論基礎(chǔ)、深刻內(nèi)涵、基本要求對(duì)成人高等教育學(xué)生管理工作同樣具有非常重要的指導(dǎo)意義。以人為本和堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的理念在理論和實(shí)踐兩方面，都對(duì)成人高等教育學(xué)生管理產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，具有重大意義。新的形勢(shì)對(duì)成人高等教育提出了新的要求和挑戰(zhàn)，當(dāng)前的成人高等教育學(xué)生管理現(xiàn)狀存在的諸多問(wèn)題，歸根結(jié)底是由于傳統(tǒng)的成人高等教育學(xué)生管理思想、管理模式、管理方法已經(jīng)不適應(yīng)新的情況。在科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導(dǎo)下探索并創(chuàng)新學(xué)生管理工作，主要通過(guò)四個(gè)途徑明確以人為本的管理理念、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生管理方法、加強(qiáng)成人高等教育學(xué)生管理專(zhuān)職隊(duì)伍的建設(shè)、堅(jiān)持人本管理創(chuàng)建和諧校園。關(guān)鍵詞科學(xué)發(fā)展觀(guān)，成人高等教育學(xué)生管理，以人為本

簡(jiǎn)介：中央民族大學(xué)碩士學(xué)位論文相遇在學(xué)校場(chǎng)域北京大學(xué)成人高等學(xué)歷教育脫產(chǎn)班的個(gè)案研究姓名指導(dǎo)教師院系部所專(zhuān)業(yè)完成日期武士強(qiáng)滕星教授教育學(xué)院教育學(xué)原理2006年4月ABSTRACTADULTHI曲EREDUCATIONISA芏1IMPONANTPANOFCHINESEHI曲EREDUCATION0RDINARYCOLLEGESAILDU11IVERSITIESARE趴IMPORTAMFOUNDATIONOFADMTHIGHEREDUCATION，INCLUDINGADULTHIGHEREDUC砒IONQUALI6CATIONSASTHEMAINMODEOFT11ERELEASEOFFMLTIMEADULTCLASSESOUTOFPRODUCTIONPANTIMERELEASEFORMOFNIGHT，CO“℃SPONDENCE；RECENTEMERGENCEOFNETWORKDISTAILCETCACHINGTHEQUALMCATIONSFORFULLTIMEADULTHI曲EREDUCATIONCLASSESOUTOFPRO“CTIONFORTHESTUDYRELEASEANDTLLERELEASEOFPEKINGUNIVERSITYSELECTCDCLASSESASACASETHROU曲QUESTIONNAIRESANDIMEⅣIEWS，PRINLARILYFORSHOWINGTHESEEDUCATIONALF犯TSAILDATTEMPTINGTOCARRYONTHEEXPLAN砒IONTHRDU曲MEFIELD111EOR，BYFRENCHA岫ROPOLOGISTS，SOCIOLOGISTS一PIERREBOURDIEUINTHISP印ER，F(xiàn)IRSTLYIANALYZEDTHERELATIONSHIPBETWEENGENERALHI曲EREDUCATIONAILDADULTHIGHEREDUCATIONANDIMMDUCEDTHCSTRUCTUREOFADULTRELEASECLASSESOFPEKINGUNIVERSITYSECONDIY，IAFLALYZEDTHESTRATEGY，INCLUDINGSCH001EILROLLMEMINFORMATIONTRANSMISSIONCH秈ELSANDTHECHOICEOFCANDIDATESADMMEDTHIRDLY，THROU曲MEINFONNATIONA11DINDEPTHINTERVIEWS，MISPAPERDISPLAYEDTHERELEASECLASSESIDEMITYCONFUSION，PROFESSIONALCHOICESANDLEARNING，ASWELLASINTERACTIONWITHTHENOATINGCAMPUSCU】TUREFINALLY，IIIL仃ODUCEDⅡLERELEASEOFSTUDENTSONTHEPROBLEMSENCOUMEREDINTHEGRADUATIONSTAGEANDPONDEREDTOTLLEADULTCLASSOUTOFDRODUCTIONINHISTORICALCIRCUMSTANCESKEYWORDSHI曲EREDUCATION，ADULTHIGHEREDUCATION，F(xiàn)ULLTIMEADULTCLASSOUTOFPRODUCTION，C帥PUSYIELD2

簡(jiǎn)介：電子科技大學(xué)UNIVERSITYOFELECTRONICSCIENCETECHNOLOGYOFCHINA工程碩士學(xué)位論文ENGINEERINGMASTERDISSERTATION論文題目基于WEB的成人高等教育教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)工程領(lǐng)域軟件工程指導(dǎo)教師祝峰教授作者姓名尚永勝班學(xué)號(hào)200792321006獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得電子科技大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。簽名日期年月日關(guān)于論文使用授權(quán)的說(shuō)明本學(xué)位論文作者完全了解電子科技大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)電子科技大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定）簽名導(dǎo)師簽名日期年月日

簡(jiǎn)介：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文WTO框架下我國(guó)農(nóng)村成人教育支撐體系的耦合研究姓名余斌申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師趙正洲20040601ABSTRACTONDECEMBER11，2001，CHINABECAMEAMEMBEROFWORLDTRADEORGANIZATIONFORMALLYTHEENTRYINTOWTOHAVEIMPOSEDANENORMOUSINFLUENCEONTHEOPENINGTOTHEOUTSIDEWORLD，ECONOMICCONSTRUCTIONANDEVENSOCIALLIFESTYLEOFOURCOUNTRY，ANDHAVEBROUGHTANIMPORTANTOPPORTUNITYFORDEVELOPMENTTOUSBUTATTHESANLETIME，ITALSOHAVEBROUGHTRURALAREAEDUCATION，ESPECIALLYRURALADULTEDUCATIONTHEIMPACTANDINFLUENCETOSOMEDEGREEFIRSTLY，WTOAGRICULTURALFLAMEPUTSFORWARDAHIGHERREQUESTTOTHERURALTALENT’SQUALITYINOURCOUNTRYSECONDLY，RURALADULTEDUCATIONOFOURCOUNTRYISFACINGTHECHALLENGEFROMTHEFOREIGNINSTITUTIONSWHORUNSCHOOLSINOURCOUNTRYTHEYOWNFINETEACHINGANDLEARNINGRESOURCEANDOPERATINGSYSTEM，NICESERVICEANDHIGHQUALITYADULTEDUCATIONTHESEPUTFORWARDANEWTASKURGENTLYFORTHERURALADULTEDUCATIONSYSTEMOFOURCOUNTRYFROMTHERELATEDRESEARCHOFFOREIGNCOUNTRIES，WEKNOWTHATTHEMAINDEVELOPEDCOUNTRIESPAIDMUCHAAENTIONTOTHEANALYSISOFQUALITYOFADULTEDUCATIONANDBENEFITOFRURALADULTEDUCATIONESPECIALLYTHEYDIDQUITEWELLINTHERESEARCHOFTHESUPPOSINGSYSTEMOFTHERURALADULTEDUCATIONBYSETTINGUPTHEPERFECTSUPPORTINGSYSTEMFORTHERURALADULTEDUCATION，THEWESTERNCOUNTRIESREALIZETHEIMPORTANCEOFTHERURALADULTEDUCATIONGENERALLY，ANDTHEYHAVEFOUNDVARIOUSCONCRETEOPERATINGANDORGANIZINGMEANSWHATTHEYDIDHASPROMOTEDTHEFASTDEVELOPMENTOFRURALADULTEDUCATIONEFFECTIVELYTHISSUBJECTISLAUNCHEDUNDERTHISBACKGROUNDTHEWHOLERESEARCHISDIVIDEDINTOFIVEPARTSPARTONE，THEINTRODUCTION，EXPLAINSTHEBACKGROUND，CONTENTSANDTHERESEARCHMETHODS，ANDANALYSESALLFACTORSTHATINFLUENCETHERURALADULTEDUCATION，ANDDESCRIBESTHERESEARCHRELATEDWITHTHESUPPORTINGSYSTEMTOSOMEDEGREEPARTTWO，ISABOUTTHECURRENTSITUATIONOFTHESUPPORTINGSYSTEMOFTHERURALADULTEDUCATIONINOURCOUNTRYITGENERALIZESTHECURRENTSITUATIONOFTHESYSTEMPARTTHREE，ISABOUTTHETHEORYOFTHESUPPORTINGSYSTEMSOFTHERURALADULTEDUCATIONITEXPATIATESTHETHEORETICALFOUNDATIONOFTHESUPPORTINGSYSTEMSANDANALYZESTHENEWVIEWBROUGHTBYTHEENTRYTOWTOANDDISCUSSESTHEREFERENCEMEANINGBYTHESTUDYOFINTERNATIONALCOMPARISONPARTFOUR，THERECONSTRUCTIONOFTHESUPPORTINGSYSTEMOFTHERURALADULTEDUCATIONTTBRINGSFORWARDFOURPRINCIPLESONHOWTOSTRUCTURETHESUPPORTINGSYSTEMSOFTHERURALADULTEDUCATION，ANALYZESTHEFIVESUPPORTINGSYSTEMSOFTHERURALADULTEDUCATION