簡介：中央民族大學(xué)碩士學(xué)位論文相遇在學(xué)校場域北京大學(xué)成人高等學(xué)歷教育脫產(chǎn)班的個案研究姓名指導(dǎo)教師院系部所專業(yè)完成日期武士強滕星教授教育學(xué)院教育學(xué)原理2006年4月ABSTRACTADULTHI曲EREDUCATIONISA芏1IMPONANTPANOFCHINESEHI曲EREDUCATION0RDINARYCOLLEGESAILDU11IVERSITIESARE趴IMPORTAMFOUNDATIONOFADMTHIGHEREDUCATION，INCLUDINGADULTHIGHEREDUC砒IONQUALI6CATIONSASTHEMAINMODEOFT11ERELEASEOFFMLTIMEADULTCLASSESOUTOFPRODUCTIONPANTIMERELEASEFORMOFNIGHT，CO“℃SPONDENCE；RECENTEMERGENCEOFNETWORKDISTAILCETCACHINGTHEQUALMCATIONSFORFULLTIMEADULTHI曲EREDUCATIONCLASSESOUTOFPRO“CTIONFORTHESTUDYRELEASEANDTLLERELEASEOFPEKINGUNIVERSITYSELECTCDCLASSESASACASETHROU曲QUESTIONNAIRESANDIMEⅣIEWS，PRINLARILYFORSHOWINGTHESEEDUCATIONALF犯TSAILDATTEMPTINGTOCARRYONTHEEXPLAN砒IONTHRDU曲MEFIELD111EOR，BYFRENCHA岫ROPOLOGISTS，SOCIOLOGISTS一PIERREBOURDIEUINTHISP印ER，F(xiàn)IRSTLYIANALYZEDTHERELATIONSHIPBETWEENGENERALHI曲EREDUCATIONAILDADULTHIGHEREDUCATIONANDIMMDUCEDTHCSTRUCTUREOFADULTRELEASECLASSESOFPEKINGUNIVERSITYSECONDIY，IAFLALYZEDTHESTRATEGY，INCLUDINGSCH001EILROLLMEMINFORMATIONTRANSMISSIONCH秈ELSANDTHECHOICEOFCANDIDATESADMMEDTHIRDLY，THROU曲MEINFONNATIONA11DINDEPTHINTERVIEWS，MISPAPERDISPLAYEDTHERELEASECLASSESIDEMITYCONFUSION，PROFESSIONALCHOICESANDLEARNING，ASWELLASINTERACTIONWITHTHENOATINGCAMPUSCU】TUREFINALLY，IIIL仃ODUCEDⅡLERELEASEOFSTUDENTSONTHEPROBLEMSENCOUMEREDINTHEGRADUATIONSTAGEANDPONDEREDTOTLLEADULTCLASSOUTOFDRODUCTIONINHISTORICALCIRCUMSTANCESKEYWORDSHI曲EREDUCATION，ADULTHIGHEREDUCATION，F(xiàn)ULLTIMEADULTCLASSOUTOFPRODUCTION，C帥PUSYIELD2

簡介：電子科技大學(xué)UNIVERSITYOFELECTRONICSCIENCETECHNOLOGYOFCHINA工程碩士學(xué)位論文ENGINEERINGMASTERDISSERTATION論文題目基于WEB的成人高等教育教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)工程領(lǐng)域軟件工程指導(dǎo)教師祝峰教授作者姓名尚永勝班學(xué)號200792321006獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得電子科技大學(xué)或其它教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。簽名日期年月日關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本學(xué)位論文作者完全了解電子科技大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)電子科技大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定）簽名導(dǎo)師簽名日期年月日

簡介：蘇州大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明0035090本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學(xué)或其它教育機構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均己在文中以明確方式標明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。論文作者簽名童】盎日期如10斗20蘇州大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解蘇州大學(xué)關(guān)于收集、保存和使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)位論文著作權(quán)歸屬蘇州大學(xué)。本學(xué)位論文電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。蘇州大學(xué)有權(quán)向國家圖書館、中國社科院文獻信息情報中心、中國科學(xué)技術(shù)信息研究所含萬方數(shù)據(jù)電子出版社、中國學(xué)術(shù)期刊光盤版電子雜志社送交本學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存和匯編學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索。經(jīng)校保密辦審核批準，本學(xué)位論文屬保密論文，在年解密后適用本規(guī)定。論文作者簽名皇J疊EL導(dǎo)師簽名窖4一日期皇Q生墊期之絲蘭旦

簡介：1廣西師范大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文中美高等教育依法治教之比較研究MANAGEMENTOFHIGHEREDUCATIONBYLAWSACOMPARISONSTUDYBETWEENCHINAAMERICA院系教育科學(xué)學(xué)院年級2000級專業(yè)教育經(jīng)濟管理研究方向高等教育管理導(dǎo)師鐘海青教授研究生白健完成時間2003年4月3中美高等教育依法治教之比較研究摘要人們預(yù)言，21世紀是高等教育大發(fā)展的時代。當(dāng)今世界各國綜合國力競爭加劇的事實表明，高等教育在國家經(jīng)濟和社會發(fā)展中的地位和作用比任何時期都顯得突出與重要。一個國家的高教不興，在綜合國力上就無法趕超世界先進水平。當(dāng)我們進入新的世紀，當(dāng)傳統(tǒng)的高等教育管理體制經(jīng)受改革開放、社會轉(zhuǎn)型以及入世沖擊的時候，我們不難想象，高等教育的法制建設(shè)在教育改革中占有多么重要的地位。長期以來，我們的高等教育一直在“人治”的管理軌道上運行，但是，隨著社會主義市場經(jīng)濟的建立和社會主義民主政治的發(fā)展，“人治”管理的優(yōu)越性逐漸被其嚴重的弊端所取代，對高等教育事業(yè)的發(fā)展造成了許多不利的影響。因此，高等教育要改革，要取得跨越式的發(fā)展，“依法治教”、“以法促教”是不可替代的理想，對“依法治教”、“以法促教”的選擇則是不可替代的選擇。依法治教，是指國家機關(guān)以及有關(guān)機構(gòu)依照有關(guān)教育的法律規(guī)定在其職權(quán)范圍內(nèi)從事有關(guān)教育的治理活動以及各級各類學(xué)校及其他教育機構(gòu)、社會組織和公民依照有關(guān)教育的法律規(guī)定從事辦學(xué)活動、教育教學(xué)活動及其他有關(guān)教育的活動。依法治教的活動一般包括教育立法、教育法律的宣傳普及、教育行政執(zhí)法、教育法制監(jiān)督以及教育法律的遵守等等。依法治教是現(xiàn)代國家教育發(fā)展和改革的一個重要特征。在許多發(fā)達國家，當(dāng)高等教育問題關(guān)系到國家的根本利益時，它們都無一例外地求諸于法律，法律成了保證、鞏固、促進和發(fā)展高等教育的一項基本措施。沒有法律的教育就是沒有保證的教育。學(xué)習(xí)外國的教育經(jīng)驗，就必須學(xué)習(xí)外國“依法治教”的經(jīng)驗。從美國高等教育法制建設(shè)的歷史起源、高等教育立法的宗旨與內(nèi)容以及高等教育的執(zhí)法與監(jiān)督機制，我們可以體察到美國高等教育依法治教的改造與改革的歷史。在美國高等教育發(fā)展史上有兩次明顯的高峰期。第一次是1862年（聯(lián)邦政府建立贈地學(xué)院）到1880年的時間內(nèi)，高等學(xué)校從殖民地時期的9所猛增到500多所。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以后到國防教育法的實施，其間，全美國形成了創(chuàng)辦短期社區(qū)學(xué)院的熱潮。這種兩年制學(xué)院以每星期新增一所的高速度進行增長。從這兩次高峰期的發(fā)展我們可以看出，美國高等教育之所以經(jīng)過如此的調(diào)整還能得到穩(wěn)定的發(fā)展，其重要的保證作用在于依靠法律落實高等教育的戰(zhàn)略地位，并且以立法來保證高等教育穩(wěn)定發(fā)展。依法治教已成為美國成功發(fā)展高等教育的基本作法，并已形成了以立法為前提、以守法為基礎(chǔ)，以嚴格執(zhí)法為核心，以法律監(jiān)督為保障的高等教育依法治教運行機制。而我國解放后出現(xiàn)過兩次高等教育發(fā)展高峰，但緊跟著是兩次回落，究其原因，在多種因素中，主要是無法可依，缺乏必要的法律保證，在高等教育管理中“人治”的思想占主導(dǎo)地位。因此，依法治教，建立健全高等教育法制仍是我國高等教育發(fā)展的首要任務(wù)。借鑒美國高等教育依法治教的經(jīng)驗我們可以得到以下

簡介：丁0056O4一一一／分類號D921密級蔫激蟲害研究生學(xué)位論文論文題目中文主國直笠堂撞壅洼數(shù)直茴迨論文題目外文BRIEFINTRODUCTIONTOCONSTITUTIONALLAWEDUCATIONINCHINESEHIGHEREDUCATIONINSTITUTIONS．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．研究生姓名醫(yī)趕頻學(xué)科、專業(yè)法建亟±研究方向左法堂學(xué)位級別亟±導(dǎo)師姓名、職稱到蠢堅教援論文工作起止年月2QQ壘生Q旦至2QQ5生Q旦論文提交日期2QQ5生Q且論文答辯日期2QQ5生旦學(xué)位授予日期?！繧|甘肅省蘭州市ABSTRACTSTRENGTHENINGCONSTITUTIONALLAWEDUCATIONINHIGHEREDUCATIONINSTITUTIONSOFOURCOUNTRY,ITISNOTONLYNECESSARYOFIMPLEMENTINGTHEBASICSTRATEGYOFROLEOFLAWANDADVANCINGSOCIALISTPOLITICALCIVILIZATIONCONSTRUCTION；BUTALSOALLIMPORTANTCOMPONENTOFTHELAWSCIENCEEDUCATIONSYSTEMREFORMANDQUALITYORIENTEDEDUCATION．SEEINGTHATTHELAWSCIENCEEDUCATIONOFHIGHEREDUCATIONALINSTITUTIONSOFOURCOUNTRYSTARTSRELATIVELYLATE，THEREFORE，ITISEXTREMELYESSENTIALTOSTUDYLAWSCIENCEEDUCATIONINCHINESEANDFOREIGNCOUNTRIES’HIGHEREDUCATIONINSTITUTIONSANDABSORBTHEBENEFICIALEXPERIENCEOFFOREIGNCOUNTRIES，THENWECANUSEITTOPROMOTETHELAWSCIENCEEDUCATIONANDCONSTITUTIONALLAWEDUCATIONREFOITFLINCHINESEHIGHEREDUCATIONINSTITUTIONS．THEPAPERFIRSTLYINVESTIGATESTHEDEVELOPMENTANDACTUALITYOFCONSTITUTIONALLAWEDUCATIONINCHINESEHIGHEREDUCATIONINSTITUTIONS，ANDANALYSISTHEREASONSOFLAGGEDCONSTITUTIONALLAWEDUCATIONINCHINESEHIGHEREDUCATIONINSTITUTIONS．THENTHEPAPERCOMPARESTHEIDEA，THECONTENTANDTHEWAYOFCONSTITUTIONALLAWEDUCATIONOFCHINESEANDFOREIGNCOUNTRIES’HIGHEREDUCATIONINSTITUTIONSCOMPLETELYANDSYSTEMICALLY,SULNSUPTHEDIFFERENCESOFCONSTITUTIONALLAWEDUCATIO．NBETWEENCHINESEANDFOREIGNCOUNTRIES’HIGHEREDUCATIONINSTITUTIONS，ANDCONCLUDESTHEGOODEXPERIENCEOFCONSTITUTIONALLAWEDUCATIONINFOREIGNCOUNLRIES．THECONCLUSIONOFTHESTUDYISSTRENGTHENINGCONSTITUTIONALLAWEDUCATIONINHIGHEREDUCATIONINSTITUTIONSOFOURCOUNTRYISLONGTERMSYSTEMENGINEERING；ITNEEDSEFFORTSFROMVARIOUSASPECTS．THEREFORE，WESHOULDOPTIMIZETHEENVIRONMENTOFCONSTITUTIONALLAWEDUCATION，PERFECTHECURRENTLAWSCIENCEEDUCATIONSYSTEM，REFRESHTHEIDEAOFCONSTITUTIONALLAWEDUCATION，REFORMTHECOURSEDESIGNANDEXAMINATIONSYSTEMOFCONSTITUTIONLAW,PERFECTTHETEACHINGWAYOFTHECONSTITUTIONANDSTRENGTHENTHECONSTRUCTIONOFCONSTITUTIONLAWBOOKSANDREFERENCEMATERIALS．WECANSURELYPREDICTTHATTHECAUSEOFCONSTITUTIONALLAWEDUCATIONINHIGHEREDUCATIONINSTITUTIONSOFOURCOUNTRYWILLHAVEBRILLIANTPROSPECTIN21CENTURY．KEYWORDSLAWSCIENCEEDUCATION；CONSTITUTIONALLAWEDUCATION；HIGHEREDUCATIONINSTITUTIONS

簡介：天津大學(xué)博士學(xué)位論文基于服務(wù)營銷視角的高等教育質(zhì)量管理研究姓名劉敬嚴申請學(xué)位級別博士專業(yè)管理科學(xué)與工程指導(dǎo)教師劉金蘭20090201ABSTRACTTHEPRODUCTSOFH譫HEREDUCATIONARESEN，ICEPROVIDEDT0TLLECUSTOMERSBYCOLLEGES鋤DUNIVERSITIESSERVICEA牡RIBUTEISTHEBASICCHARACTERISTICOFHI曲EREDUCATIONSERVICEOFHI曲EREDUCATIONCOM研SESCO心SEⅣICE，AUXILIA巧SERVICE，鋤DACCESSORIALSC“ICEQUALIT，MANAGEMENTOFHIGHEREDUCATIONWASEXPLORED仔OMTHEPCRSPECTIVEOFSE_R、RICESMARKETINGILLTHIS硪ICLE，WHICHFOCUSESONTHEFOLLOWINGASPECTSFIRSTJY，EDUCATIONALSERVICEQUALJ眵PROPENYWASANALYSEDACCORDINGTOTHEPZB’SERVQUALIDEAS，MESERVICEQUALI夠SCALEOFHI曲EREDUCATIONW邪DEVELOPEDTHEMEASUREMENTRESUNOFTHEQUALI夠OFSER、，ICEMODELBYMAMEMATICAL蛐牡ISTICSSHOWEDTHATTHESERVICEQUALI夠OFHIGHEREDUCATIONCOMPRISESSEVENFACTORSTEACHINGCURRICULA，STA咒LE鋤INGRESOURCES，ADMINISTRANTSYSTEM，CAMPUSSURRCIUNDINGS，ACTIVITIESANDDAILYLIFETHERESULTOFCONFIMATO巧FACTOR觚ALYSSHOWEDMATTHESCALEISPROVIDEDWIMRCLIABILI哆ANDVALIDI吼SECONDORDERCONFIMLATORYFIACTORANALYSISRESULTSHOWEDMATTLLEYCONSTITUTEAHI曲一ENDFACTORN鋤EDSEⅣICEQ帆L時ATTRIBUTETHEFACTORADMINISTRANTSYSTEMMAKETHEBIGGESTCONTRIBUTE，F(xiàn)OLLOWEDBYACTIVITIES，C鋤PUSSU∞OUNDINGSANDDAILYLIFESECONDLY，THERELATIONSHIPINVOLVEDINEDUCATIONALSER、，ICEQUALI哆HASBEENDETECTEDTHEMODELOFSERVICEQUALIT，INHI曲EREDUCATIONISESTABLISHEDT0EXPLORETHERELATIONSHIPOFSERVICEQUAL時，IMAGEQFCOLLEGESANDUNIVERSITIES，CUSTOMERPERCEIVEDSEⅣICEVALUC，CUSTOMER饑L咄CUSTOMERSATISFACTIONANDCUSTOMERBEHAVIORINHI曲EREDUCATIONTHEEMP謝CALRESULTSSHOW伽ATCUSTOMERSATISFACTIONHASREM冰ABLEINNUENCET0MECUSTOMERBEHAVIORSERVICEQUALI夠HASDIRECTPOSITIVEIMPACTONPERCEIVEDVAIUE，CUSTOMERT11J甌BUTITDOSNOTHAVEDIRECTREMARKABLEINNUENCETOCUSTOMERSATISFACTIONSEⅣICEQUAII夠HASINDIRECTIMPACTONCUSTOMERSATISFIACTIONTTLROUGHTHECUSTOMERPERCEIVEDVALUEANDCUSTOMERTRLLSTSERVICEQUAIITYHASINDIRECTPOSITIVEINFLUENCET0CUSTOMERBEHAVIORTHROUGHTHECUSTOMERMJSTAILDCUGTOMERSATISFACTIONDUET0THESKPERCEPTIONOFHIGHEREDUCATIONSCRVICES，IMAGEOFCOLLEGESANDUNIVERSITIES鋤DCUSTOMERTMSTPLAYANIMPO吡蛐TROLEINSERVICEPERCEPTIONTHEIMAGEOFCOLLEGESANDUNIVERSITIESHASINDIRECTPOSITIVEINFLUENCET0CUSTOMERSATISFACTIONNOTONLYTHEIMAGEOFCOLLEGESANDUNIVERSITIESTENDTOHAVEADIRECT

簡介：分類號『2口密級單位代碼10422學(xué)號L口O’|L03國√東歲，善碩士學(xué)位論文論文題目∑墨整在高挈鬏香投料白瓣一飲益祈靂、／4R鰳以研施鋤。忙以啪鞏溆斤施4別修如，厶出∞6，硫厶∞鋤F刪A原創(chuàng)性聲明本人鄖重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指VF，獨立進行研究所得的結(jié)果。除文中已經(jīng)注明引J哥的內(nèi)容外，書論文珥；包禽任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的科研成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文巾以明確方式標明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)?！舭┪淖髡唪９?，F(xiàn)聾【】【||J21堅2至●E關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人完令R解IU東火學(xué)有關(guān)保留、使J日學(xué)位淪文FLJJ掘定，州意學(xué)校保留或向圈家有關(guān)部門或機構(gòu)送交鹼文的復(fù)1I15和I包子版，允許論文做盤|JI】和借閱本人授權(quán)ILJ爾人YIJJ以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)席進行檢索，町以采川影印、締E或其他復(fù)制于段保存論文和亍L編奪學(xué)位鹼史。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定【侖文作者簽名童注甘師鏈私I_町L生惶，旦￡ZZ

簡介：南昌大學(xué)碩士學(xué)位論文基于SD模型的高等教育和諧發(fā)展的研究姓名談?wù)衽d申請學(xué)位級別碩士專業(yè)管理科學(xué)與工程指導(dǎo)教師鄧群釗20071119ABSTRAETABSTRACTTHEHARMONHASBEENIDEALANDGOALTHATPEOPLEHAVEPURSUEDALLTHETIME，DEVELOPMENTISTHEETERNALTHEMEOFTHEHUMANSOCIETYCHINESEDEVELOPMENTHASMADETHEENORMOUSACHIEVEMENTNOMATTERINTHEECONOMY，SOC的ORMCULTURALAFTERREFORMINGFOR28YEARSATPRESENT，THESOCIETYANDECONOMYOFOURCOUNTRYISGOINGTHROUGHTHEFIERCECHANGESANDMAKINGTHELRANSITIONHOWSHOULDDEALW濰如VAFLO∞KINDSOFCONTRADICTIONSANDALLKINDSOFACCIDENTSTHATBROUGHTTHETRANSITIONOFTHESOCIETYITISMORETHORNYPROBLEMSOHARMONIOUSDEVELOPMENTANDTHECONSTRUCTIONOFHARMONIOUSSOCIETYHASALREADYHECOMETHEBRANDNEWIDEAOFTHEPARTYINPOWERANDTHEVARIOUSSTRATTLMTHEHARMONIOUSDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONISATLSWERTOTHEHARMONIOUSSOCIETYFIRSTTHETHESISPOINTSOUTTHECHARACTERISTICSANDTHEFESTRIETFACTORSOFHARMONIOUSDEVELOPMENTOFTHEHIGHEREDUCATION，ANAL7ESTHEMAINFACTORSWHICHINFLUENCETHEAUGMENTOFHARMONIOUSDEVELOPMENTOFTHEHIGHEREDUCATIONINMANAGEMENTSTATISTICWAYANDHOW如INTERACTWITHEACHOTHERTHENCREATEFUNCTIONOFLINEARREGRESSIONACCORDINGTOTHECONCLUTIONOFTHEFUNCTION，PRODUCETHETYPICALANDSIGNIFICANTARCHETYPESINRELATIONTOTHEAUGMENTOFHARMONIOUSDEVELOPMENTOFTHEHIGHEREDUCATION酶THEWAYOFARCHETYPEMETHODOFPETERSENGEMTNTHEMEANTIME，ONTHEBASISOFINTREESARCHETYPESGENERATINGSETGENERATESTOTALARCHETYPESTHATAFFECTSTHEAUGEMENTOFHARMONIOUSDEVELOPMENTOFTHEHIGHEREDUCATION，ANDILLNSTMTESITKEYWORDSMETHODOFINTREESARCHETYPESGENERATINGSET；HARMONIOUSDEVELOPMENTOFTHEHIGHEREDUCATION；THEINFLUENCINGELEMENT’IⅡ

簡介：哈爾濱工程大學(xué)博士學(xué)位論文中國區(qū)域高等教育資源優(yōu)化配置評價與對策研究姓名邵爭艷申請學(xué)位級別博士專業(yè)管理科學(xué)與工程指導(dǎo)教師傅毓維20060501哈爾濱F程大學(xué)博士學(xué)位論文規(guī)模、結(jié)構(gòu)等幾個方短建立具體的評馀模型，對現(xiàn)階段中國區(qū)域高等教育瓷源配鬣狀況進行了系統(tǒng)的評價。在區(qū)域高等教商資源配鶯效率方面，本文先是剎用經(jīng)典的DEA模型C2R模型和B℃模型評價了1997年到2002年各年間中豳31個卷區(qū)寒等教育資源的配罄效率，橫向比較了區(qū)域闊的差異，并運用LOGIT非線性回歸模型分析了影響區(qū)域毫等教育瓷源配置效翠時點差異的原因；接著利用MALMQUIST指數(shù)測度了1997年鄹2002年區(qū)域商等教育資源配置生產(chǎn)率的變化，并利用帶膏虛擬時聞變量的多元線性回婦模型分析了影響區(qū)域糍等教育資源配疑效率時序變化的鍘度因素。在區(qū)域高等教育資源配置質(zhì)量方面，本文縮合備省區(qū)創(chuàng)顢熊力指標，利用只有產(chǎn)出的DEA模型，評價分析了2002年各省區(qū)高等教育資源配鬣質(zhì)塹效益。在區(qū)域高等教育資源配是嫂模方殛，本文利用經(jīng)典DEA模型結(jié)合評價過剩的DEA橫型，從規(guī)模收益遞增、不交、遞減及呈現(xiàn)搠擠四個狀態(tài)，諤徐T2002年中國區(qū)域癱等教育資源配置的規(guī)模收益情況。在區(qū)域高等教育資源配囂結(jié)構(gòu)方面，本文剩用鎊煮“偏好錐”躲E鰓模型，對區(qū)域高等教育資源配囂的結(jié)構(gòu)效蔬進行了評價，分析了各省贏等教育資源配置投入產(chǎn)出結(jié)構(gòu)躬薄弱環(huán)節(jié)。本文避過對區(qū)域高等教育資源配置在效率、質(zhì)量、規(guī)模和結(jié)構(gòu)方恧的實證分析，客雙總結(jié)了現(xiàn)階段中國區(qū)城高等教育配置過程中存在的闖題。最蘑，本文根據(jù)實證研究過程中發(fā)現(xiàn)的闖題，提出了相應(yīng)的對策建議。首先是建立區(qū)域高等教育治理機制，理順政府、袁校與社會的關(guān)系，兗分調(diào)動區(qū)域高等教育系統(tǒng)基層組織的誘致惶鍘度創(chuàng)新熊力，避一步撮贏畿區(qū)寒等教育資源配鬟生產(chǎn)率，盡可能遮縮，J、地區(qū)差異；其次怒加強省政府對絕區(qū)商等教育的統(tǒng)籌管理，促進區(qū)域離等教育與地區(qū)經(jīng)濟韻良性、互動發(fā)展，提高區(qū)域高等教育資源配置的質(zhì)羹效益；最詹是開展跨區(qū)域裹等教育揍作，提離區(qū)域高等教育資源的共享程度和使用效率，進而促進區(qū)域離等教育資源配置以臺理的結(jié)構(gòu)、遁座的規(guī)模進行發(fā)展。關(guān)繼詞區(qū)域態(tài)等教育；資源優(yōu)化配置；DEA；教育資源配置評價

簡介：復(fù)旦大學(xué)碩士學(xué)位論文入世與上海高等教育市場開放研究姓名顧永波申請學(xué)位級別碩士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師林榮日2002515狀，限于篇幅，文章主要從人才市場、資金資本市場和房地產(chǎn)市場進行論述√億最后，上海高等教育市場為什么要開放文章論證了開放的必然性結(jié)合WTO的原則及與教育相關(guān)的規(guī)定，以及我國的教育承諾，指出高等教育市場開放是上文論證的邏輯的必然結(jié)果；開放的可能性對上海高等教育市場實際情況做出分析，論述上海在開放時所具有的優(yōu)勢。高等教育市場開放的主體；開放的形式和開放的風(fēng)險等問題。F論文的創(chuàng)新之處在于、1，通過分析WTO視角下的高等教育的服務(wù)產(chǎn)業(yè)性質(zhì)，揭示W(wǎng)TO與高等教育的內(nèi)在邏輯市場經(jīng)濟。在論證GLO與高等教育的關(guān)系時，只有切入到高等教育市場的層面，才可能對WTO與高等教育的關(guān)系有一個正確的認識。本文以教育資源與市場機制的關(guān)系作為全文論證的邏輯紅線，論證入世可能對中國高等教育帶來的影響。2，運用“資源是否可以成為商品”、教育選擇和高等教育“準公共產(chǎn)品理論”等概念和理論，嚴密論證了高等教育走入市場市場的必要性。3，市場機制能否在教育資源配置中起基礎(chǔ)作用，并不能給出一個籠統(tǒng)的答案。本文借助教育資源分類、及考察它們與市場的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上具體問題具體分析。4，創(chuàng)造性地提出“高等教育市場體系”的概念，不僅有利于分析在教育資源系統(tǒng)中存在的短邊資源，找出限制教育發(fā)展的“瓶頸”，同時也為高等教育市場開放提供一個主體。5，對高等教育市場的“開放”作出了一個比較科學(xué)的界定，指出開放不僅是對外開放，對內(nèi)開放也是應(yīng)有之義，并詳細論證了對內(nèi)開放的含義。／夠II

簡介：學(xué)枝代碼』墊Q分婁號￡盟Y889伯3研艽生學(xué)號I豎曲BI13業(yè)密級玉東北埽葒大雪碩士學(xué)位論文我國農(nóng)業(yè)高等職業(yè)技術(shù)教育現(xiàn)狀及對策思考ASTUDYONPRESENTSITUATIOⅡOFHIGHERAGRJCULTURALPROF毛SSIONALS“LLEDUCATIONANDDEVELOPMENTALSTRATEGYOFOURCOUNTRY指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型作者劉春蘭袁桂林教授教育學(xué)原理教育學(xué)高校教師東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會2006年6月ABSTLACTALT沁娃酶嗽E8蟛OUL婦畦撼G醞RP∞怒SSI。蕊鐫IH撼唾UES聰蕊AT醅牲眩SM蠢EGREATPROGRESS心ER帆REF0IIN繃DOPENINGPOLICY，協(xié)ERES伽EXISTMANYPROBLEMS，“RSTIY，THEREAREN’TENOUGHSTUDENTSINAGRICLLLT哪LHI曲ERPROFESSIONALCOLIEGESSECO磚LY，T糖R垂NI鴨EO玨鈀玨￡S黼D站幽VELOPING耩OA圭SE赫’T獺EET氌ENEE蠡OFDEVELOPMENTOFAGRICILLTUREANDCOUNTRYSIDEINTLLESECOLLEGESTHIRDLY，也EFAMLERSCAN’TOBTAINTHETECHN至QUESIN畦ME也ATAFENEEDEDT嶝NTLYINPRODUCTIONF注ALLY，THERCISN’TAELOSECOMBINAL主ONBETW。CNT量LEA鰣CULTU豫LPROSSIONALTECHNIQUESEDUCATIONANDTHEAGRICULTUIMEXTENSIONTHCSEPRO_B10MSMAKETHEDEVELOPMENTOF譙EAG蠢EULT懈LH量GHEFED璃8畦。魏波T∞曲圭E。THEREA瓣黼秘Y聰氌SO玨SFOR莰E瓣THEKEYPOINTISTHATME10WERPROFITOFAGRICULTURELEADST0T11EFAMLERS’NEGATIVEAMTUDEINMAKINGU8EOFTHENEWTECHNIQUES。SOITH抽DCRSTLLEFHMLERS’REQUIREMENTFORTHEAG蛀E毽T姍LL。E醯IQ鏘SA￡L沁S瓣E畦ME，氌ES。PA穰I強B的黼髓T沁S嬸PLYAGRICULTURALH培HERPROFCSSIONALTECLULIQUESEDUCATIONANDTLLE緗盯1帕RS’REQUIREMENTFORTHEPROFESSIO姐LEDUC蚯ON，TLLEINCOORDINATION酶TWEENT№CHA糟CTEFSOFTHEFARMERS’FEQUIFEMENTSANDITS秘矧斑NGME幽。瓠，THEIFRATIONAII移OFITSEDUCATIONALRESOURCESDISPOSAL，TLLOLIMITA_CIONTO廿1ESCALEOFAGRICULTⅦ睫D(zhuǎn)MANAGEMENTAILDTLLESOC溢RNECH剎LISMDEFLCIE髓CY遺像EINSUFA赫EEOF8舒C迸姻越|EC溉QUES蠢＆E括D氌EDEVELOPMENTOF也EAGRIEULTURAIHIGHERPROFESSIONALT幽IQUESEDLLCATIONACCORDINGTOTHEAILALYSIS幻TILESEREASONS，嫩ISTHESISOFREFSSOMESUGGESTION8THATWIIIMAKETHE鵝RIC疰T瞄L攮癆EF渺FESSI鋤ALTCCH遙豫SW蕊灘。斑西鋤浦LEFOREXAMPL屯CHAILGEITSTRAININGGOALS，LEGISLA№ITSEDUCATIONLAWS，SETUPCOMMUNICATIOND腳MELSBETWEENTHESUBJECTANDTHEO巧ECT，IMPROVE主TSTRAININGMETHODSAEEORDINGTO也ELOCALCONDI靠ONSANDIMPROVETHECOMK抽撕ON酶TWEENITSEDUCATIONANDTHEA汀ICULTURALEXTENSION，ANDSOON0騶FPAYH氌SES穗BLIS歉纛氆EAI擻TOCO玨鋤雌CTL躊WELLWLO一面SOCLE重Y采壤EFIRST20YEARSOFTHISCENMRYITHASPOINTEDOUT“PLARMINGTHEECONOMICDEVELOPMENTOFCITYANDCOULL廿YASAWHOLE，CONSTRUCTINGMODEMA鰣CULTURE，DEVELOPINGTHEII

簡介：管理學(xué)碩士學(xué)位論文俄羅斯高等教育財政改革研究李翀哲哈爾濱工業(yè)大學(xué)2006年6月CLASSIFIEDINDEXG400593UDC37ADISSERTATIONFTHEMASTERDEGREEOFMANAGEMENTTHEFINANACIALREFMSTUDYOFRUSSIA’SHIGHEREDUCATIONCIDATELICHONGZHESUPERVISAPROFJIANGHUAACADEMICDEGREEAPPLIEDFMASTEROFMANAGEMENTSPECIALTYEDUCATIONALECONOMICSMANAGEMENTAFFILIATIONHIGHEREDUCATIONRESEARCHINSTITUTEDATEOFDEFENSEJUNE2006DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBININSTITUTEOFTECHNOLOGY

簡介：上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的研究以浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例姓名朱秀清申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育管理指導(dǎo)教師胡國勇20090401ABSTRACTHIGHERVOCATIONALEDUCATIONSCHOOLSHASINCREASINGLYBECOMETHEFOCUSOFPEOPLE’SATTENTION，ONLYHAVINGACORRECTUNDERSTANDINGOFTHERELATIONSHIPBETWEENHIGHERVOCATIONALEDUCATIONANDTHECOORDINATEDDEVELOPMENTOFREGIONALECONOMIC，CANWEGUARANTEEITSHEALTHYDEVELOPMENTANDBETTERPLAYTHEROLEOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONTEVITALIZETHEREGIONALECONOMYTHEFIRSTCLASSMODELOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONMUSTBEBASEDONACTUALNEEDSOFREGIONALECONOMICDEVELOPMENTANDSTUDENTS’1IFELONGCAREERDEVELOPMENT，ANDSTAYINTHEFIELDOFREGIONALECONOMYCONSTRUCTANDSTUDENTS’LONGTERMCAREERDEVELOPMENT，THUSWECANCULTIVATEPLENTYOFTECHNICALAPPLICATIONORIENTED，TECHNOLOGYMANAGEMENTORIENTEDANDSOCIALSERVICE’ORIENTEDHIGH。LEVELPRACTICALTALENTSTOCHANGETHESERIOUSSITUATIONOFSHORTAGEOFTECHNICALPERSONNELINOURCOUNTRYTODAY，TOENHANCETHECAPACITYOFSTUDENTS’LONGTERMCAREER，ANDTUNEDUCATION1IRITHSATISFACTIONBYPEOPLEINTHISPAPER，THEAUTHORTAKESZHEJIANGINDUSTRYANDTRADEPOLYTECHNICASEXAMPLEANDELABORATESTHERELATIONSHIPBETWEENHIGHERVOCATIONALEDUCATIONANDTHECOORDINATIVEDEVELOPMENTOFREGIONALECONOMICMAINLYONTHEPRACTICALPERSPECTIVEINADDITIONTOTHEPREFACEANDCONCLUSION，THISPAPERISDIVIDEDINTOFOURCHAPTERSTHEFIRSTCHAPTERINTRODUCESTHEENVIRONMENTOFZHEJIANGINDUSTRYANDTRADEPOLYTECHNIC，INCLUDINGTHESOCIALENVIRONMENTANDINSTITUTIONALENVIRONMENTOFTHEDEVELOPMENTOFTHEPOLYTECHNICINCHAPTERII，THEAUTHORINTRODUCESANDANALYZESTHEDEVELOPMENTSTATUSOFTHEPOLYTECHNIC，WHICHINCLUDETHERELATIONSHIPBETWEENREGIONALECONOMICANDEDUCATIONALDEVELOPMENTANDITSMANAGEMENT2

簡介：河南大學(xué)碩士學(xué)位論文河南省高等職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟問題與對策研究姓名張小麗申請學(xué)位級別碩士專業(yè)管理學(xué)教育經(jīng)濟與管理指導(dǎo)教師關(guān)學(xué)增201105II此的不協(xié)調(diào)。最后，筆者針對上述問題提出一些建議。政府必須發(fā)揮其主導(dǎo)作用，加強統(tǒng)籌規(guī)劃、建立健全投入保障機制、進一步完善高等職業(yè)教育法律法規(guī)體系、建立督導(dǎo)制度，推進高職教育快速發(fā)展。同時，高職院校應(yīng)注重辦學(xué)方向區(qū)域化和人才培養(yǎng)實用化，進一步明確其辦學(xué)定位。最終通過政府、高職院校和企業(yè)行業(yè)之間的互動，為高職教育發(fā)展提供良好的發(fā)展環(huán)境，進一步增強高職教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟的能力，共同推動河南省高職教育發(fā)展。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞高職教育，區(qū)域經(jīng)濟，政府主導(dǎo)，辦學(xué)定位

簡介：我國民辦高等教育發(fā)展演變路徑與管制政策優(yōu)化研究摘要改革開放以來，我國民辦高等教育發(fā)展迅速。目前民辦高等教育與公辦高等教育共同組成了我國高等教育體系。民辦高等教育屬于特殊準公共品，且具有經(jīng)驗品屬性，關(guān)系到受教育者的切身利益。因此，政府對民辦高等教育實施管制具有必要性。在民辦高等教育發(fā)展演變的三十多年里，我國政府對民辦高等教育的管制一定程度上在促進民辦高等教育發(fā)展方面起到積極作用。但管制過程中存在錯位、越位等問題又在一定程度上阻礙了民辦高等教育的發(fā)展。鑒于此，如何優(yōu)化我國民辦高等教育政府管制政策是值得研究的重點課題。通過梳理相關(guān)文獻，本文將以制度經(jīng)濟理論以及聲譽理論為依據(jù)，分析我國民辦高等教育的發(fā)展演變歷程，探討我國民辦高等教育政府管制現(xiàn)狀，并借鑒發(fā)達國家政府管制私立高等教育的經(jīng)驗，研究我國民辦高等教育政府管制政策優(yōu)化問題。本文首先界定民辦高等教育的特定內(nèi)涵，并闡述民辦高等教育發(fā)展演變的三個階段，基于誘致性變遷視角分析民辦高等教育發(fā)展特征。運用聲譽理論及其經(jīng)典KMRW模型分析民辦高等教育的路徑依賴，提出聲譽在民辦高校發(fā)展中的重要性。鑒于民辦高等教育特殊性，為促進民辦高等教育的發(fā)展，本文認為政府對民辦高等教育實施相應(yīng)管制有其必要性。本文從管制政策、法規(guī)和管制手段、內(nèi)容等方面分析我國政府管制民辦高等教育的現(xiàn)狀，探討目前政府管制IRESEARCHONTHEDEVELOPM咂NTANDEVOLUTIONANDTHEOPTN加【ZARIONOFREGULATORYPOLICIESOFCHMSPRN後TE瓜徹NBANⅢGHEREDUCATIONSINCEREFORMANDOPENINGUP，CHINA。SPRIVATE／MINBANHIGHEREDUCATIONHASBEENDEVELOPINGRAPIDLY，ANDHASBECOMEANIMPORTANTCONSTITUENTPARTOFCHINA’SHIGHEREDUCATIONSYSTEMTOGETHERWITHPUBLICHIGHEREDUCTIONPRIVATE／MINBANHIGHEREDUCTIONISASPECIALQUASIPUBLICGOODSASWELLASANEXPERIENCEPRODUCTWHICHNEEDSRATIONALGOVEMMENTREGULATIONDURINGMORETHANTHIRTYYEARSDEVELOPMENTOFPRIVATE／MINBANHIGHEREDUCATION，CHINA’SGOVERNMENTREGULATION，TOSOMEEXTENT，HASPLAYEDAPOSITIVEROLEINPROMOTINGTHEDEVELOPMENTOFPRIVATE／MINBANHIGHEREDUCTIONHOWEVER，SOMEWRONGPOSITIONSANDOFFSIDEOFCONTROLHASHINDEREDITSHEALTHYDEVELOPMENTTHEREFORE，HOWTOOPTIMIZETHEREGULATORYPOLICIESOFCHINA。SPRIVATE／MINBANHIGHEREDUCATIONISAHOTTOPICWORTHOFDEEPSTUDYTHROUGHAREVIEWOFRELEVANTLITERATURE，BASEDONTHEINSTITUTIONALECONOMICSTHEORYANDREPUTATIONTHEORY，THISPAPERWILLANALYZETHEDEVELOPMENTANDEVOLUTIONOFCHINA’SPRIVATE／MINBANHIGHEREDUCTION，THENDISCUSSTHESITUATIONOFGOVERNMENTREGULATIONBYTHEEXPERIENCESANDLESSONSOFDEVELOPEDCOUNTRIES，THISPAPERWILLTRYTOSTUDYTHEOPTIMIZATIONOFREGULATORYIII