簡介：中國石油大學(xué)（華東）碩士學(xué)位論文基于人力資源開發(fā)高等職業(yè)教育發(fā)展問題研究姓名黨安明申請學(xué)位級別碩士專業(yè)工業(yè)工程指導(dǎo)教師紀(jì)效田20060401BASEDONHUMANRESOURCESDEVELOPMENTHIGHERVOCATIONALEDUCATIONDEVELOPMENTQUESTIONRESEARCHDANGANMINGINDUSTRIALENGINEERINGDIRECTEDBYPROFESSORJIXIAOTIANABSTRAOTINJULYOF2002，MINISTRYOFEDUCATIONREGARDED“CHINESEEDUCATIONANDHUMANRESOURCESPROBLEM”ASHUMANITYANDGREATRESEARCHPROJECTOFSOCIALSCIENCETOSETUPANDSTUDYHAVEMADEASERIESOFHIGHLEVELRESEARCHRESULTSBUTAREGRETTABLEONEACHIEVEMENTTHESEINVOLVE，OCCUPYVERYHIGHERVOCATIONALEDUCATIONOFSTATUSMOREINMANPOWERRESOURCESDEVELOPMENTSELDOM，INVOLVEBASICEDUCATIONANDORDINARYHIGHEREDUCATIONMORE，SEEM，INTENDUNTILHIGHERVOCATIONALEDUCATIONFUZZYTOTAKEANDNOTOUTLYINGTOTAKEINFACT，HIGHERVOCATIONALEDUCATIONWITHTHEORYANDPRACTICEOFMANPOWERRESOURCESDEVELOPMENTSTUDYESSENTIAL，ITCONCERNSTHEECONOMICDEVELOPMENTSTRATEGYOFOURCOUNTRYCONCERNSTHEREALIZATIONOFTHEGRANDGOALOFWELLOFFSOCIETYOFCOMPREHENSIVECONSTRUCTIONOFOURCOUNTRYSO，STRENGTHENANDSTUDYTOMANPOWERRESOURCESDEVELOPMENTANDEDUCATIONALDEVELOPMENTOFTHEHIGHERJOBVERYURGENTLYIMPERATIVETHISARTICLEINTHEELABORATIONTOPICRESEARCHBACKGROUNDANDINTHEPRACTICALSIGNIFICANCEFOUNDATION，WASTHEHUMANRESOURCESDEVELOPMENTEFFECTIVEWAYEMBARKSFROMTHEHIGHERVOCATIONALEDUCATION，HASANALYZEDINOURCOUNTRYHUMANRESOURCESDEVELOPMENTTHEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONDEVELOPMENTEXISTENCEQUESTIONANDTH，EREASON，PROPOSEDINAFUTUREPERIODOFTIMEOURCOUNTRYHUMANRESOURCESDEVELOPMENTHIGHERVOCATIONALEDUCATIONDEVELOPMENTCERTAINIMPORTANTCOUNTERMEASURES，HASSOLVEDINTHEHUMANRESOURCESDEVELOPMENTINTHECERTAINDEGREEANDTHECERTAINSCOPETHEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONDEVELOPMENTTHEORYANDTHE

簡介：南開大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人完全了解南開大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意如下各項內(nèi)容按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，并采用影印、縮印、掃描、數(shù)字化或其它手段保存論文；學(xué)校有權(quán)提供目錄檢索以及提供本學(xué)位論文全文或者部分的閱覽服務(wù)；學(xué)校有權(quán)按有關(guān)規(guī)定向國家有關(guān)部門或者機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版；在不以贏利為目的的前提下，學(xué)?？梢赃m當(dāng)復(fù)制論文的部分或全部內(nèi)容用于學(xué)術(shù)活動。學(xué)位論文作者簽名克勇土必占年占月．彥日?????_???。餮循尊驪而爵‘本黝5T質(zhì)I手葆氯I。在年解密后適用本授權(quán)書。指導(dǎo)教師簽名學(xué)位論文作者簽名解密時間年月日各密級的最長保密年限及書寫格式規(guī)定如下??????一????一}內(nèi)部5年最長5年，可少于5；；秘密★L(fēng)O年最長10年，可少于J機(jī)密★20年最長20年，可少于中文摘要中文摘要本論文共五章，第一章為導(dǎo)論。這一章從本論文的選題意義著手，指出本論文的意義有兩點第一有利于解決當(dāng)前天津高等教育在發(fā)展中面臨的突出問題，引導(dǎo)天津高校實現(xiàn)科學(xué)與合理的發(fā)展；第二有利于推動天津高等教育與天津經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的良性互動，解決天津高等教育更好地為天津經(jīng)濟(jì)社會服務(wù)的問題。然后對與本論文有關(guān)的國內(nèi)外文獻(xiàn)資料進(jìn)行了介紹，緊接著闡釋了有關(guān)概念，包括結(jié)構(gòu)、高等教育結(jié)構(gòu)和高等教育的科類結(jié)構(gòu)等。本章最后列舉了開展研究從事本論文撰寫的研究思路與研究方法?！诙率紫仍敿?xì)論述了高等教育普及化。接著從理論上論述了普及化對高等教育結(jié)構(gòu)的影響，指出在普及化背景下高等教育類型結(jié)構(gòu)和辦學(xué)主體結(jié)構(gòu)會變得更加多樣。然后介紹了發(fā)達(dá)國家高等教育結(jié)構(gòu)及其改革，以北美洲的美國和亞洲的日本韓國為代表，具體介紹了這些國家的類型結(jié)構(gòu)、科類專業(yè)結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)和辦學(xué)主體結(jié)構(gòu)，列舉了一系列數(shù)據(jù)，希望通過從發(fā)達(dá)國家高等教育結(jié)構(gòu)及其改革中有所啟示和借鑒。第三章介紹了天津高等教育普及化的歷程，分析了不同階段天津高等教育結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的原因；然后通過定性和定量研究的方法描述了天津高等教育結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀。后來從天津高等教育普及化發(fā)展歷程和天津高等教育結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀中指出天津高等教育結(jié)構(gòu)中存在的問題高等教育結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失調(diào)、天津高校分類不清楚定位不明確以及天津民辦高等教育力量薄弱。第四章對天津高等教育改革進(jìn)行了分析，主要從三個方面來展開一是濱海新區(qū)開發(fā)開放對天津高等教育的新要求。這部分是從強(qiáng)調(diào)濱海新區(qū)對天津高等教育結(jié)構(gòu)的影響，天津高等教育如何適應(yīng)濱海新區(qū)開發(fā)開放，以及如何適應(yīng)天津經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展來闡述的。二是天津高等教育普及化發(fā)展的趨勢。這部分說明天津高等教育普及化發(fā)展道路問題，就是天津高等教育毛入學(xué)率是持續(xù)上升、曲折地向前發(fā)展還是停止不前通過對外國主要是發(fā)達(dá)國家高等教育普及化趨勢以及天津繼續(xù)提高高等教育毛入學(xué)率的現(xiàn)實條件和可能分析，本論文認(rèn)為天津應(yīng)該繼續(xù)提高高等教育毛入學(xué)率，而且也是有可能有必要的。三是天津高等教育結(jié)構(gòu)改革的價值取向。這部分是說明天津高等教育面臨的內(nèi)外部環(huán)境都發(fā)

簡介：遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高等教育成本分擔(dān)機(jī)制探析姓名魏歡歡申請學(xué)位級別碩士專業(yè)應(yīng)用數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師李天劍20090401高等教育成本分擔(dān)機(jī)制探析ABSTRACTCHINAHASCOMEINTOTHEFUL1IMPLEMENTATIONOFTHECHARGINGSYSTEMOFHIGHEREDUCATIONSINCE1997，SETTINGUPTHECOSTSHARINGMECHANISMSOFHIGHEREDUCATIONBETWEENGOVERNMENTANDSTUDENTSFAMILIES．THISMECHANISM，TOALARGEEXTENT，HASRESOLVEDTHEDIFFICULTIESFACEDBYHIGHEREDUCATIONFOUNDATION．THEFIRSTCOSTSHARINGTHEORYINITIATEDPROFESSORJOHNSTONEHASBEENWIDELYAPPLIEDINCHINA’SHIGHEREDUCATIONREFORMINGPRACTICE．ATTHESAMETIME，THERESEARCHANDEXTENSIVEDISCUSSIONSCAUSEDBYRAPIDINCREASESINTHEAMOUNTOFCOST’SHARINGOFINDIVIDUALSNEVERSTOPS．ITISURGENTANDNECESSARYTOCARRYOUTTHERESEARCHONCOSTSHARINGPROBLEMFORHIGHEREDUCATION，TOEXPLOREAREASONABLEPROPORTIONFORCOST。SHARINGINHIGHEREDUCATIONANDTOLOCATEABALANCEDPOINTAMONGEDUCATIONEQUITY，HIGHEREDUCATIONDEVELOPMENTANDSOCIALSTABI1ITY．THEPURPOSEOFTHISTHESISISTOEXPLAINWHYOURCOUNTRYSHOULDCLARIFYTHEHIGHEREDUCATIONCOSTSHARING，HOWMUCHTUITIONSHOULDBEREASONABLEANDWHOSHOULDBEORWILLBEQUALIFIEDTOJUDGETHEREASONABLENESSOFTUITIONOFHIGHERINSTITUTES．FIRSTOFALL，SOMEHIGHEREDUCATIONRELATEDCONCEPTSONTHERELEVANCEOFCOSTSHARINGAREDEFINED．SECONDLY，THEEDUCATIONCOSTSHARINGISAPROBLEMOFWHICHMANYFIELDSAREINVOLVED．WEANALYSETHEHIGHEREDUCATIONCOSTSHARINGONTHEBASISOFTHEORYOFHUMANCAPITALTHEORY，THEORYOFQUASIPUBLICGOODS，EDUCATIONANDECONOMICALTHEORYANDSOCIALEQUITYANDEDUCATIONEQUITYTHEORY．ITISNECESSARYTOEXPOUNDTHETHEORYOFHIGHEREDUCATIONCOSTSHARINGBASIS，POINTINGOUTTHATTHETHEORYOFCOSTSHARINGINHIGHEREDUCATIONARISESFROMTHETHEORETICALBACKGROUND，IDENTIFYTHESOURCESOFTHISTHESISANDTHETHEORETICALANDANALYTICALTOOLS．ITISAGOODJOBTODOFORFURTHERSTUDYOFTHISARTICLEINTHEORETICALPREPARATION．THETHIRDAERAISANANALYSISOFTHEIMPACTOFHIGHEREDUCATIONCOSTSHARINGFACTORS，THENEEDFORCOSTSHARINGANDFEASIBILITYAREEXPLAINEDFROMDIFFERENTPERSPECTIVES．THECOSTOFHIGHEREDUCATIONARETHEPRIMARYFACTORSINCOSTSHARINGASWELLASASHAREDOBJECTTHEABILITYTOSHARETHESUBJECTOFCOSTSHARINGINHIGHEREDUCATIONARETHENECESSARYFACTORS，INCLUDINGTHEMAINCOUNTRIES，INDIVIDUALS，SCHOOLSANDEMPLOYERS．THEINDIVIDUALCOSTSHARINGINII

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得丞洼王些太堂或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字同期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解云洼王些太堂有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定。特授權(quán)丞洼王些太堂可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)說明學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師齜耋■諺彩Z簽字日期年月日簽字同期鄉(xiāng)糾年月日學(xué)位論文的主要創(chuàng)新點ULLLLL1111111111111Y1879484一、本文將新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)和行為經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識理論借鑒到家庭高等教育投資研究中，根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)家庭對高等教育這一準(zhǔn)公共產(chǎn)品投資行為特點及影響進(jìn)行分析，從而實現(xiàn)了跨學(xué)科交叉研究，具有創(chuàng)新性。二、本文從鄉(xiāng)鎮(zhèn)家庭的特點、鄉(xiāng)鎮(zhèn)家庭收入結(jié)構(gòu)及支付能力、鄉(xiāng)鎮(zhèn)家庭投資意愿及行為、鄉(xiāng)鎮(zhèn)大學(xué)生的就業(yè)特點等方面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)家庭高等教育投資的行為及其與大學(xué)生就業(yè)的關(guān)系進(jìn)行分析，這是論文的第二個創(chuàng)新點。

簡介：遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文后現(xiàn)代視角下旅游高等教育課程體系構(gòu)建的探索姓名王竑申請學(xué)位級別碩士專業(yè)課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師李悅錚20070510后現(xiàn)代視角下旅游高等教育課程體系構(gòu)建的探索ABSTRACTINRECENTYEARS，INFLUENCEDBYTHEFACTTHATHIGHSPEEDDEVELOPMENTOFTOURISMINDUSTRYANDTHEEXPANDINGANDEMPLOYINGOFHIGHEREDUCATION，THEHIGHEREDUCATIONOFTOURISMINCHINADEVELOPEDFAST，TOOALOTOFUNIVERSITIESDEVELOPEDTHEMAJOROFTOURISM，THEAMOUNTOFTHESTUDENTSINCREASEDCONSTANTLYBUTTHERESTILLEXISTALOTOFPROBLEMSINTHETOURISMEDUCATIONWHICHISLAGGINGBEHINDTHETOURISMDEVELOPMENTANDSOCIETYDEMAND，ANDTHEREISALSOMORESPACEFORGROWINGTHEARTICLETRIESTOIMPROVESUGGESTIONABOUTTHECURRICULUMSYSTEMOFTHEHIGHEREDUCATIONOFTOURISMFROMTHEPERSPECTIVEOFPOSTMODEMSM，ANDITISIMPORTANTTOTHEREFORMATIONOFTHECURRICULUMOFHIGHEREDUCATIONOFTOURISMINWESTERNCOUNTRIES，THERESEARCHOFPOSTMODEMEDUCATIONTHEORYBEGANFROMTHE1970STHEMAINPERSPECTIVEISTOBROKEUPTHEDOMINIONOFMODERNITYSUCHASCONVENTIONALISM，HYPOSTASESANDCONSERVATISM，POINTOUTTHEDISADVANTAGESOFTHEMODEMEDUCATIONSYSTEM，SETUPANEWCURRICULUMSYSTEMWITHMOREEQUITY，HUMANITYANDCRITICISMTHEMETHODOLOGYOFTHEPOSTMODEMEDUCATIONPAIDMOREATTENTIONTOTHESTUDENTS’EXPERIENCEOFLIFE，ATTACHEDIMPORTANCETOTHEPROCESSOFCURRICULUMINSTEADOFTHERESULTBASEDONCOMBININGTHERESEARCHRESULTSOFPOSTMODEMEDUCATION，DOLLPROPOSEDPOSTMODEMCURRICULUMSHOULDPOSSESSTHECHARACTERISTICSOF4RAUEWCURRICULUMWHICHISRICH，RECURSIVE，RELATIONALANDRIGOROUS4RISALSOVERYIMPORTANTTOTHECONSTRUCTINGOFTHECURRICULUMSYSTEMOFTHEHIGHEREDUCATIONANDINTHEARTICLEWHICHISREFLECTEDFROMFIVERESPECTSOFTHECURRICULUMSYSTEMFIRSTWIDENSTHEGOALOFCURRICULUMPAYSATTENTIONTOSTUDENT。SJOBQUALITYANDALSOPAYSATTENTIONTOTHEIRSUSTAINABLEDEVELOPMENTCAPACITYANDTHEGROWTHOFATTITUDE，EMOTION，VALUETROPISMSECOND，SETSUPANEWKINDOFCURRICULUMSTRUCTUREWHICHASSOCIATESDIFFERENTKNOWLEDGEFIELDS，SETSUPEVOLUTIVECURRICULUMSTRUCTUREOFHIGHEREDUCATIONOFTOURISM，EMPHASIZESKNOWLEDGEBUILDINGANDSTUDENT’SRECURSIVEPONDERINGTHIRDENRICHESCURRICULUMCONTENTDETACHESCURRICULUMCONTENTINTOTHREEPARTSONTHEPREMISEOFEMPHASIZINGTHECHANGESOFKNOWLEDGEATTITUDEMECHANICALCONTENT，ANIMALCONTENT，HUMANCONTENT，THESTUDENTSMUSTIMPROVETHEMSELVESINALLTHREERESPECTSFOURTH，THEMETHODTO

簡介：蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文區(qū)域高等教育與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展研究姓名袁靜申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師李健寧20080501THECOORDINATEDDEVELOPMENTRESEARCHBETWEENHIGEREDUCATIONANDECONOMYINDIFFERENTDISTRICTSABSTRACTTHECOORDINATEDDEVELOPMENTRESEARCHBETWEENHIGHEREDUCATIONANDECONOMYINDIFFERENTDISTRICTSABSTRACTEDUCATIONISALLIMPORTANTSIGNOFHUMANCIVILIZATIONANDTHEIMPORTANTFOUNTAINHEADOFTHEDEVELOPMENTBETWEENECONOMICANDSOCIETYEDUCATIONISALLOPENINGSYSTEMWHICHIISCOMPLICATEDANDMULTIELEMENT，ITHASCLOSERELATIONGSHIP研THECONOMYTHECOORDINATEDDEVELOPMENTOFEDUCATIONANDECONOMYISGLOBAL，RELATEDNESS、SYNTHESISANDPRACTICALNESSTHECOORDINATEDDEVELOPMENTOFEDUCATIONCANPROMOTETHEINCREASEOFECONOMICTHESCIENTIFICRECOGNIZEANDACCURATEDASSESSOFTHERELATIONSHIPBETWEENTHECOORDINATEDDEVELOPMENTOFEDUCATIONANDECONOMICCONCERNSTOTHEMACROSCOPICARRANGEMENTOFTHEGOVERNMENTANDTHEEFFECTIVEDIRECTIONSOFTHEDEVELOPMENTOFEDUCATIONITSELFONONEHAND，ECONOMYCANINFLUENCETHEREQUIREMENTANDSUPPLYOFEDUCATION，ANDDECIDETHESCALE、QUALITY、STRUCTUREANDSPEEDOFTHEDEVELOPMENTOFEDUCATIONONTHEOTHERHAND，EDUCATIONTRAINSEVERYKINDSOFSKILLEDLABORFORCEANDSPECIALIZEDTALENTPEOPLEFORTHEDEVELOPMENTBETWEENEDUCATIONANDECONOMYITRESTRICTSANDPROMOTESTHEDEVELOPMENTBETWEENEDUCATIONANDECONOMYTHISPAPEREXPOUNDSTHETECHNICALIDENTIFICATIONSANDTHERALATIVETHEORIESOFHIGHEREDUCATIONANDECONOMICGROWTH、城T1131PROVINCES、CITIES、AUTONOMOUSEREGIONSINCHINA，WHICHCANMAKETHEATRICBASISFORTHEFURTHEREMPIRICALSTUDYAFTERTHAT，THEPAPERISTOCONSTRUCTACOUPLEOFINDEXSYSTEMSTODEPIETHIGHEREDUCATION、ECONOMICANDSOCIETYRESPECTIVELYTODESCIRBETHEPROCRSSOFMUTUALFUNCTIONARYATTHEENDOFTHISPAPERITWILLADOPTTHEDYNAMICECONOMETRICMODELSSUCHASFACTORTESTTVALUATETHECORALATIONSBETWEENTHESYSTEMSACCORDINGTOTHEEMPIRICALSTUDYTHEPAPERCOMESTOTHECONCLUSIONSASFOLLOWSITHEDEGREEOFTHECOORDINATIONISVERYHIGHBETWEENHIGHEREDUCATIONANDIL

簡介：西北大學(xué)碩士學(xué)位論文陜西高等教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究姓名晁菊俠申請學(xué)位級別碩士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師姚聰莉20080611OPTIMIZATIONSTILDYOFTHESTMCTUREOFHIGHEREDUCATIONINSHAANXIABSTRACT舢ONGWITHTHEDEVELOPMENTOFCHINA’SMARKETECONOMYANDTHEGLOBALINTEMATIONAL，THEA玎IVALOFTHEINF0姍ATIONERA，THENEEDFBREDUCATION，SPECIALLYFBRHIGHEREDUCATIONTOOURSOCIETYISHAVINGTHEDEEPTRANSFOMATION1’LLISCHANGEISBOUNDTOTHEHIGHEREDUCATIONSYSTEMFUNCTIONSANDSTMCTURE，WHICH百VESMUCHHIGHER’MOREREQUESTSTOHIGLLEREDUCATIONHIGHEREDUCATIONMUSTBECORRESPONDINGTOTHESTRUCTURE，WITHTHENEEDSOFTHECOMMUNITYANDTHEDEVELOPMENTOFCORRESPONDINGCHANGESINTHENEWADJUSTMENTS“TERTIARYSTNLCTURE’’THAILHI曲EREDUCATIONINTHETHEORYANDPRACTICEISNOTANEWPROBLEM，BUTTHESTNLCTUREOFHIGHEREDUCATIONINSHAANXIISONEOFGREATTHEORETICALANDPMCTICALSIGNIFICANCEOFTHENEWSTUDYBASEDONTHIS，THISSTUDYCHOOSESHAANXIASALLOBJECTWITHAVIEWTOOPTIMIZINGTHESTRUCTUREOFHIGLLEREDUCATIONINSHAANXIPFOVIDEDTOBEUSEDASREFERENCE鋤DINFOMATIONTHEORYFIRSTOFALL，THISP印ERINTRODUCEDTHEBACKGROUNDINFO姍ATIONTHATTHESTMCTUREOFHIGLLEREDUCATIONINSHAANXIBEOPTIMIZEDBASEDONTHETHEORIESRELATEDTOTHEQUALITATIVEANDQUANTITATIVEANALYSISOFTHECOMPARATIVESTUDYOFTHEMAINMETHODS，ALLDGIVEAANALYSISOFTHEHI曲EREDUCATIONCOMMUNITYWHENNEEDSCHANGE，ANDTHESTMCTUREOFHIGHEREDUCATIONMUSTMAKECORRESPONDINGADJUSTMENTSTOTHENEEDFORTHENEWTHENTHEARTICLEANALYZEDTHECULLRENTSTLLLCTUREOFHIGLLEREDUCATIONINSHAANXIANDTHEMAINFEATURESOFTHEMAINPROBLEMSOFSERIOUSIMBALANCEINTHESTNLCTUREOFHIGHEREDUCATIONINSHAANXIC0NCLUSIONS，AILDSHAANXIHI曲EREDUCATIONSTMCTURALIMBALANCESCAUSEDBYTHESERIOUSCONSEQUENCESANDRELATEDREASONSTODOACOMPREHENSIVEANALYSIS，ANDLASTPOINTEDOUTTHATHIGHEREDUCATIONSTMCTUREADJUSTMENT，ESTABLISHJNGARATIONAL，ANDOPTIMIZINGTHESTNLCTUREOFSYSTEMISESSENTIALTOTHEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONTOADAPTTOSOCIALCONDITIONSFINALLY，THESTIUCTUREOFHIGHEREDUCATIONABROADBUILDUPONTHEEXPERIENCETOTHEDEVELOPMENT0FHIGHEREDUCATION“CHARACTERPRINCIPLE’’ASTHETARGET，PROPOSESTOOPTIMIZETHESTMCTUREOFHIGHEREDUCATIONINSHAANXITLHATTHEMAINGOALSHOULDBETOOPTIMIZETHEFOURSTMCTURALADJUSTMENTOFHIGLLERII

簡介：學(xué)校代碼幽分類號盟墊⑧口D2G37研究生學(xué)號Q至QQ窒QQ璺至Q壘墨密級玉東牡知予冠大莩碩士學(xué)位論文建國六T“年高等職業(yè)教育發(fā)展研究REACHONTHE60YEARS’DEVELOPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONAFTERPRCFOUNDED作者宇靖指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型曲鐵華教授教育史中國近現(xiàn)代教育史學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會2010年6月獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立進(jìn)行研究工作所取得的成果。據(jù)我所知，除了特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本人的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中作了明確的說明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名璺亟慨學(xué)位論文使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解東北師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即東北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)東北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名』主蘭蔞I_日期型蘭，／學(xué)位論文作者畢業(yè)后去向工作單位通訊地址指導(dǎo)教師簽名電話郵編

簡介：分類號UDC密級。編號～午I初大學(xué)CENTRALSOUTHUNIVERSITY碩士學(xué)位論文論文題目20002009高等教育學(xué)碩士學(xué)位論文主題分析學(xué)科、專業(yè)高等教育學(xué)研究生姓名導(dǎo)師姓名及專業(yè)技術(shù)職務(wù)李建鐵張少雄教授2011年4月原創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了論文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得中南大學(xué)或其他單位的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我共同工作的同志對本研究所作的貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說明?！髡咧髅亨术弶嫛惶m日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人了解中南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并根據(jù)國家或湖南省有關(guān)部門規(guī)定送交學(xué)位論文，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以采用復(fù)印、縮印或其它手段保存學(xué)位論文。同時授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。作者簽名導(dǎo)師簽簍一年二月蘭日

簡介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高等職業(yè)院校休閑教育芻議姓名王樹果申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育學(xué)原理指導(dǎo)教師王向華20070419山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高等職業(yè)院校休閑教育芻議中文摘要目前，我國高等職業(yè)院校的學(xué)生以下簡稱“高職生”擁有充裕的休閑時間，其休閑生活質(zhì)量的高低，直接影響到高職生能否完整、全面、健康地發(fā)展自我，甚至?xí)绊懙轿磥砩鐣倪M(jìn)步與發(fā)展。因此。高等職業(yè)院校以下簡稱“高職院?！弊鳛樾蓍e教育的主要提供者之一，有必要對現(xiàn)有的教學(xué)體系加以改進(jìn)，增加休閑選修課和普及教育，幫助高職生樹立正確的休閑觀，摒棄錯誤的休閑認(rèn)識；對高職生進(jìn)行休閑價值觀和休閑技能的培養(yǎng)，規(guī)范其休閑行為，使他們能夠有效的、科學(xué)的、合理的利用休閑時間。選擇積極、健康的休閑方式，’進(jìn)而開發(fā)其潛能，提升其生活品質(zhì)，無論對高職生的健康成長還是對社會的安定都有著十分重要的意義。本文運用文獻(xiàn)資料法和調(diào)查問卷法，從體閑及休閑教育的概念入手，考察了國內(nèi)外休閑教育的發(fā)展歷程，以我院高職生休閑現(xiàn)狀為例，參照有關(guān)高職生休閑的最新研究成果，分析了目前高職院校休閑教育的現(xiàn)狀與問題，提出了高職院校休閑教育的具體措施。第一部分從休閑及休閑教育的概念入手，對高職生的休閑和高職院校的休閑教育作了界定。為高職院校休閑教育的現(xiàn)狀與問題的分析、高職院校休閑教育的意義及措施的制定奠定了基礎(chǔ)。第二部分考察國內(nèi)外休閑教育的發(fā)展歷程，探究了國內(nèi)外休閑教育的研究現(xiàn)狀。第三部分分析了高職院校開展休閑教育的意義。開展休閑教育不僅有利于彌補(bǔ)傳統(tǒng)高職教育的不足，更有利于促進(jìn)高職生的全面發(fā)展，有利于培養(yǎng)高職生的創(chuàng)新能力，有利于高職生養(yǎng)成積極健康的生活方式。第四部分分析了高職院校休閑教育的現(xiàn)狀與問題。首先以我院學(xué)生為例，分析了高職生的休閑現(xiàn)狀。目前大多數(shù)高職生存在著休閑欲望強(qiáng)、休閑觀念差；休閑時間多、休閑質(zhì)量差；休閑方式單調(diào)、休閑技能低；休閑隨意性強(qiáng)、滿意度低的情況。其次分析了高職院校自身存在的問題。第五部分提出高職院校開展休閑教育的措施。加強(qiáng)休閑教育，首先要幫助學(xué)生確立J下確的體閑觀；其次要深化教學(xué)改革，營造休閑教育的氛圍；再次要增

簡介：南昌大學(xué)碩士學(xué)位論文關(guān)于我國高等教育的經(jīng)濟(jì)效益和個人收益率的研究姓名智艷芝申請學(xué)位級別碩士專業(yè)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)指導(dǎo)教師鄧水蘭20070625ABSTRACTABSTRACTTHISTEXTMAINLYSTUDIESOURCOUNTRYHIGHEREDUCATIONSCONTRIBUTIONFORNATIONALECONOMYGROWTH，PERSONALINCOMEOFHIGHCREDUCATIONANDOURCOUNTRYCURRENTLYTHECOSTOFTHEHIIGHEREDUCATIONANDITSHARESCTCPROBLEMTHISLITERARYGRACEUSESAWESTERNTHESCHOLARSMETHODCOMPUTINGFOR20002005YEARSOURCOUNTRYEDUCATIONTONATIONALECONOMYGROWTHOFCONTRIBUTIONISABOUT765％，AMONGTHEMHIGHEREDUCATI叩OFCONTRIBUTEISABOUT312％EDUCATEACCORDINGTOOUR20002005YEARSESTIMATEDBYTHEFOREIGNDATAANDTHISTEXTINTHEMEANTIMEWITHTHECONTRIBUTIONOFHIGHEREDUCATIONMADEINTERNATIONALCOMPARISONANDTHEDOMESTICNOTCONTEMPORANEOUSCOMPARISONTOTHEEDUCATIONALCONTRIBUTIONTHISTEXTACCORDINGTOOURCOUNTRYTOWNRESIDENTSCONTROLLABLEINCOMEYEARTHEPERSONALLPASSESTWOKINDSOFESTIMATESOFINCREASINGTHERATE，EXPECTINGTOTHEECONOMICINCOMEOFTHEUNDERGRADUATECOURSEGRADUATESTUDENTOFTHEPOINTOFDEPARTURECARRIEDONANESTIMATE，ANDCOMPUTEERRCOUNTRYTHEUNIVERSITYUNDERGRADUATECOULSETSEDUCATIONINVESTSCURRENTLYOFPERSONALINTERNALRATEOFRETURNISABOUT165％TO20％ORSO10WINTHEAVERAGELEVELOFTHEDEVELOPINGCOUNTRYTHERATEOFRETURNLOWMAINREASONCANBEEXPLAINEDINTHECOSTPMBLEMTHERESEARCHPERSONALCOSTCOMPARISONFORSHARINGISHIGHERTHISTEXTRESEARCHOURCOUNTRYHIGHSCHOOLUNDERGRADUATECOTTT∞LIVINGDEVELOPMENTCURRENTLYOFUSUATLYSEXCOSTEXPENSES，EVERYYEARISAVERAGENOTENOUGH12000DOLLARS2000CLASSTHESTUDENTLEARNAMISCELLANEOUSFEETOACCOUNTFUR加％OFDEVELOPMENTCOSTAROUNDSOCALLED1／4ITSAYSNOTTOCORRESPONDWITHFACTLEARNAMISCELLANEOUSFEETOHASCOMPARISONSBELOW20％THATTHEHIGHSCHOOLRECURRENTEXPENDITUREEXPENDSTOCOMPAREINTHEWORLDWITHMOSTNATIONS，WITHOURCOUNTRYCITYCOUNTRYRESIDENTSYEARPOISONALLTHEINCOMECOMPARE，THEHIGH辯HOOLCHARGESEEMSTOBETOOEXPENSIVESHOULDADOPTAGGRESSIVEMEASUREFORTHIS。LOWERPERSONALCOSTANDSOLVETHEDIFFICULTYOFTHEUNIVEMITYSTUDENTFROMLOWINLOMEFAMILYKEYWORDSHIGHEREDUCATL∞ECONOMICPERFORMANCEPEXSONALRATEOFRETURNTHECOSTSHARESIN

簡介：山東大學(xué)碩士學(xué)位論文我國高等教育國際化發(fā)展的若干思考姓名張繼橋申請學(xué)位級別碩士專業(yè)行政管理指導(dǎo)教師張錫恩20070927

簡介：“1960年加利福尼亞高等教育總體規(guī)劃”是為了確立公立高等教育各部門的使命從而避免無益競爭和為合格的年輕人提供充足的高等教育機(jī)會而提出的發(fā)展思路和實施措施。它經(jīng)受住了時間的考驗，在實踐中取得了巨大的成功，產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。是什么原因使得它能夠長期基本保持不變并且產(chǎn)生了巨大的影響它對于我們有何啟示本文簡要介紹了該規(guī)劃制定的時代背景、制定過程、主要內(nèi)容，較為詳細(xì)地介紹了該規(guī)劃中加州公立高等教育系統(tǒng)職能分化的內(nèi)容及其所采取的措施，介紹和分析了該規(guī)劃所產(chǎn)生的影響。在分析教育規(guī)劃理論的基礎(chǔ)上，從微觀的角度分析了加州規(guī)劃成功的具體原因，認(rèn)為有以下五點一是立足解決當(dāng)前緊迫問題的同時面向教育的長遠(yuǎn)發(fā)展；二是多方參與，合作協(xié)調(diào)，找到了化解沖突的恰當(dāng)有效的方式；三是堅持了正確的哲學(xué)方向；四是內(nèi)行制定，保證了規(guī)劃的可行性；五是全州上下對高等教育的重視，營造了教育發(fā)展的良好外部環(huán)境。從宏觀的角度分析，認(rèn)為加州規(guī)劃對加州公立高等教育系統(tǒng)進(jìn)行職能分化是其成功的根本原因。然后分析了我國高校分類定位中存在的問題和原因，指出對我國高校實行科學(xué)分類定位的必要性，借鑒該規(guī)劃中分類定位的經(jīng)驗，就我國高校定位問題提出了以下對策，分四個方面一是堅持正確的指導(dǎo)思想，確保定位方向正確；二是改革完善政府評估機(jī)制；三是從自身實際出發(fā)，走特色辦學(xué)之路；四是關(guān)注社會需求，重視動態(tài)定位。

簡介：論文題目高等職業(yè)教育模式改革研究學(xué)科專業(yè)行政管理指導(dǎo)教師朱桂芳副教授作者姓名羅曉玲班學(xué)號200661201035分類號密級UDC學(xué)位論文高等職業(yè)教育模式改革研究（題名和副題名）羅曉玲羅曉玲（作者姓名）指導(dǎo)教師姓名朱桂芳副教授電子科技大學(xué)成都（職務(wù)、職稱、學(xué)位、單位名稱及地址）申請學(xué)位級別碩士專業(yè)名稱行政管理論文提交日期20084論文答辯日期20086學(xué)位授予單位和日期電子科技大學(xué)答辯委員會主席評閱人年月日注1注明國際十進(jìn)分類法UDC的類號

簡介：山東農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文山東省濱州市高等職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展研究姓名郭建敏申請學(xué)位級別碩士專業(yè)農(nóng)業(yè)推廣指導(dǎo)教師周衍平20101212山東省濱州市高等職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展研究IISTUDYONTHECODINATEDDEVELOPMENTBETWEENHIGHERVOCATIONALEDUCATIONREGIONALECONOMYOFBINZHOUCITYINSHONGPROVINCEJIANMINGUODIRECTEDBYSUPERISPROFYANPINGZHOUABSTRACTTHEREAREBOTHPROMOTIVERESTRICTINGROLEBETWEENHIGHERVOCATIONALEDUCATIONCITYECONOMICCITYECONOMICDEVELOPMENTDECISIONSOFTHEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONTOACERTAINEXTENTRESTRICTSTHEDEVELOPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONSCALESPEEDQUALITYHIGHERVOCATIONALEDUCATIONOFTHECITYECONOMICDEVELOPMENTINITIATIVEITWILLPROMTETHECITYECONOMICDEVELOPMENTWHENTHEHIGHERVOCATIONALADAPTTOTHECITYECONOMICONTHECONTRARYITWILLPLAYAROLEINIMPEDINGTHUSINTHEBACKGROUNDOFOURCOUNTRYSTRONGLYADVOCATEDTHEDEVELOPMENTOFCITYEDUCATIONTHEREAREFARREACHINGPRACTICALSIGNIFICANCEONTHECODINATIONOFDEVELOPMENTOFTHETWOONESTHESTATECOUNCILAPPROVEDTHE“ECOEFFICIENTYELLOWRIVERDELTAECONOMICZONEDEVELOPMENTPLAN“INNOV2009THISMARKEDTHEDEVELOPMENTOFTHEYELLOWRIVERROSETONATIONALSTRATEGICDEVELOPMENTDIMENSIONINTOANEWSTAGEOFRAPIDDEVELOPMENTBINZHOUASTHEMAINBATTLEFIELDOFYELLOWRIVERDELTAREGIONALECONOMICDEVELOPMENTITISIMPTANTTOSEIZETHISOPPTUNITYTOADJUSTECONOMICSTRUCTUREDEVELOPITSECONOMYTHEDEVELOPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONINBINZHOUCITYHASPROVIDEDIMPTANTHUMANRESOURCESTOTHEDEVELOPMENTOFTHISCITY’SECONOMYWHILEALSODRIVINGTHEECONOMICDEVELOPMENTSTEADILYPROGRESSEDOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONTHISPAPERSTARTEDFROMTHEYELLOWRIVERDELTAREGIONALDEVELOPMENTBACKGROUNDBASEDONTHECURRENTVOCATIONALEDUCATIONTHESTATUSOFTHECITYSECONOMICDEVELOPMENTAFTERTHEINVESTIGATIONTOUNDERSTCOMBINATIONOFQUALITATIVEQUANTITATIVEMETHODSANALYSISDEEPLYOFTHEVOCATIONALEDUCATIONECONOMICDEVELOPMENTWITHTHEBINZHOUCITYTHENFINDOUTTHECURRENTHIGHERVOCATIONALEDUCATIONLOCALECONOMIC