簡介：廈門大學碩士學位論文我國高等教育投資體制改革及模式研究姓名陳夢申請學位級別碩士專業(yè)高等教育學指導教師武毅英20090501ABSTRACTTHELACKOFFUNDINGANDSTRUCTURALCONTRADICTIONSOFSOURCEISACOMMONPROBLEMTODIFFERENTCOUNTRIES，WHENTHEYREFORMEDTHEHIGHEREDUCTIONINVESTMENTSYSTEMHEISITISNECESSARYTOSTUDYONTHEMODELSOFHEIS，F(xiàn)ORSTUDYINGONTHESPECIFICASPECTSOFHEISISNOTADEQUATETHISPAPERSTUDIESONTHEREFORMANDMODELSOFHEISINCHINA，ANDISMAINLYDIVIDEDINTOSIXPARTSTHEFIRSTPARTISINTRODUCTIONITSUMMARIESTHEPURPOSEOFTHETOPIC，THERESULTSOFRELEVANTRESEARCH，THEFRAMEWORKANDRESEARCHMETHODSOFTHEPAPERTHESECONDPARTISINTERNATIONALSTUDYITCOVERSTHEUNITEDSTATES，F(xiàn)RANCEANDJAPAN，ANDSUMMARIESTHEIRSUCCESSFULEXPERIENCETHETHIRDPARTISCHINESEREFORM’SHISTORYREVIEWBASEDONTHETHEORIESANDPOLICYTEXTS，ITREVIEWSTHEREFORMPROCESSOFCHINESEHEISREFORMANDANALYZESTHERESULTSACHIEVEDBYTHEREFORMTHEFORTHPARTISABOUTCHINESEPRESENTSITUATIONFROMTHETOTALFUNDINGQUANTITYANDTHESTRUCTUREOFITSSOURCES，ITIDENTIFIESTHEPROBLEMSOFCHINESEHEISASWELLASTHEREASONS，ANDITALSOSUMSUPTHEMODELSOFCHINESEHEISTHEFIFTHPARTISCASESTUDYITANALYSESTHEHEISMODELSFORPUBLICHIGHEREDUCATION，PRIVATEHIGHEREDUCATIONANDMIXEDHIGHEREDUCATION，BYTAKINGFUJIANPROVINCEASANEXAMPLETHELASTPARTISPOLICYADVICEITPUTSFORWARDPOLICYRECOMMENDATIONSFORCHINESEHEISREFORILLANDFORECASTSTHEFUTUREDIRECTIONTHEBASICCONCLUSIONSOFTHISSTUDYEXPLAINSTHREEREASONSFORPROBLEMSWHICHAPPEARDURINGCHINESEHEISREFORM，THATIS，THEMALFUNCTIONOFGOVERNMENT，THEPOWERLESSNESSOFLAWANDTHEMESSOFPROPERTYRIGHT，WHILEPUTTINGFORWARDSTHREETYPESOFHEISMODELS，INCLUDINGGOVERNMENTORIENTED，MARKETORIENTED，GOVERNMENTANDMARKETORIENTEDRESPECTIVELYSEVERALSUGGESTIONSFORTHEGOVERNMENTAREALSOCONCLUDEDFROMFORMERCOMPARATIVESTUDYANDCASESTUDYKEYWORDSHIGHEREDUCMION；INVESTMENTSYSTEM；MODELS

簡介：湖南農業(yè)大學碩士學位論文中國高等農業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究以湖南農業(yè)大學為例姓名劉浩源申請學位級別碩士專業(yè)農業(yè)推廣種植指導教師龍方20061201ABSTRAOTAGRICULTUREISESSTENTIAITOTHEPARTYANDTHEOVERALLSITUATIONOFCHINAAGRICULTURALEDUCATIONISANIMPORTANTMEASURETOBETAKENINSOLVINGTHEPROBLEMSOFAGRICULTUREESPECAILLYUNDERTHECONDITIONOFTHEEONTINOUSDECREASINGOFPERRESOURCES，WHETHERTHEAGRICULTURALUNIVERSITIESANDCOLLEGES啪CONTRIBUTETOTHEDEVELOPMENTOFRURALECONOMYANDAGRICULTUREORNOTISCMCIAITOTHEISSUEOFPROMOTINGAGRICULTUREBYSCIENCEANDEDUCATIONTHEKEYPOIUTTOREALIZETHEOBJECTIVESOFBUILDINGAWELLOFFSOCIETYINANA11ROUNDWAYWHICHWASPUTFORWARDINTHESIXTEENTHNATIONALCONGRESSISWHETHERTHELARGESTFARMINGPOPULATIONCANATTAINACOMFORTABLESTANDARDOFLIVING01“NOTTHEDEVELOPMENTOFAGRICULTURECANNOTBEWITHOUTTHESUPPORTOFSCIENCEANDTECHNOLOGYTHEEXPANSIONANDUTILIZATIONOFSCIENCEANDTECHNOLOGYCANNOTBEWITHOUTHUMANRESOURCES，THETRAININGOFHUMANRESOURCESCANNOTBEWITHOUTEDUCATIONTHEREFORE，DEVELOPINGHIGHERAGRICULTURALEDUCATIONISNOTONLYOFFARREACHINGTHEORETICALSIGNIFICANCE，BUTALSOOFINDISPENSABLEPOLITICALSIGNIFICANCEWITLLTHEAIDOFTHEORIESINPEDAGOGICSPSYCHOLOGYSCIOLOGYANDPHILOSOPHYTHISTHESISCONDUCTSANINVESTIGATIONANDALSOATHEORETICALSTUDYONSTRATEGYOFDEVELOPINGHIGHERAGRICULTURALEDUCATIONUNDERTHENEWSITUATIONS，THROUGHTHELITERATURERESEARCHMETHODOLOGYHISTORICALSTUDIESMETHODOLOGYANDCOMPARATIVEANALYSISMETHODOLOGYCHAPTERONEMAINLYDEAISWITHTHEBASISOFEMERGENCEANDDEVELOPMENTOFCHINA’SHIGHERAGRICULTURALEDUCATION，SEVERALIMPORTANTPERIODSOFHIGHERAGRICULTURALEDUCATIONSINCETHEFOUNDATIONOFNEWCHINATHEEXISTINGPROBLEMSANDSITUATIONSTOBEFACEDOFCHINA’SHIGHERAGRICULTURALEDUCATIONAREANALYZEDINCHAPTERTWOADOPTINGTHEEMPIRICALAPPROACHABSORBINGTHERESEARCHRESULTSOFOTHERSCHOLARSANDDRAWINGONTHEEXPERIENCESOFDEVELOPINGHIGHERAGRICULTURALEDUCATIONOFFOREIGNCOUNTRIES，CHAPTERTHREECOVERSTHEFOLLOWINGASPECTS1BUILDINGTHEAWARENESSOFTHEDEVELOPMENTOFHIGHERAGRICULTURALEDUCATION2UPGRADINGTHEINNOVATIONABILITYINAGRICULTUREANDSOCIALSERVICESABILITY31INCREASINGMOREINPUTSIN“HIGHERAGRICULTURALEDUCATION41MAKINGFURTHERIMPROVEMENTSONTHEQUALITYOFTHESUPPLYOFSTUDENTS5EXPANDINGTHEAVENUESOFEMPLOYMENT6BUILDINGUPTHERANKSOFTEACHERS7PERFECTINGTHESAFEGUARDSYSTEMOFLAWSANDREGULATIONS8IMPROVINGTHEQUALI哆OFEDUCATIONANDTEACHING9、INCREASINGTHEEXCHANGESWITHFOREIGNCOUNTRIESWITILTHEPROCESSOFDEVELOPMENTOFHUNANAGRICULTUREUNIVERSITYASANEXAMPLIFICATIONTHERESEARCHISAMULTIDIMENSIONALANALYSISONSTRATEGYOFDEVELOPINGCHINA’SHIGHERAGRICULTURALEDUCATIONMADEFROMMACROPERSPECTIVETOMICROPERSPECTIVE11”RESEARCHWILLDEFINITELYIMPROVETHESITUATIONOFCHINA’SHIGHERAGRICULTURALEDUCATION￡QLSUREITSHEALTHYSUSTAINABLEDEVELOPMENT，ANDCONTRIBUTETOOURSOCIALISTMODERNIZATIONESPECIALLYTOTHEPROMOTIONOFAGRICULTUREANDTHEDEVELOPMENTOFRURALECONOMYKEYWORDSCHINA；HIGHERA班CLLLTTLRALEDUCATION；DEVELOPMENTSTRATEGY；HUNANAGRICULTUREUNIVERSITY

簡介：四川師范大學碩士學位論文西部高等教育與西部經(jīng)濟發(fā)展研究姓名胡平申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論（政治理論教育）指導教師傅嗣南20050101大總體辦學規(guī)模，提高普及率，還應在立足西部基礎上，面向世界，博采眾長，吸收國際國內精華，提升西部高等教育實力，并針對存在的問題對西部高等教育的發(fā)展提出了具體的思路。關鍵詞高等教育區(qū)域經(jīng)濟西部經(jīng)濟西部高等教育發(fā)展

簡介：分類號UDC密級編號十初大學CENTRALSOUTHUNLVERSITY碩士學位論文淪文題FI高篝教商刪終壤程資源的Ⅲ煞烹性學科、專、JK耐F究QI2I名導師姓名及專、IK技術職務課程曳教學論彪熬然原創(chuàng)性聲明本人聲明，所‘己交的學位論文是本人在導帥指導F進R的研究工作及取得的研究成果。盡我所失，除了論文中特別加以標注；FIL致謝的地方外，論文中不包含縣他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果也不包含為獲得RH南大學或其他單位的學位或證書而使用過的利料。與我共同工作的同志對本研究所作的貢獻均已在論文中作R明確的說明。作者簽名勃哦妻日期三竺年坐月塹|1學位論文版權使用授權書本人了解中南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權保留學位論文并根據(jù)國家或湖南省有關部門規(guī)定送交學位論文，允許學位論文被查閱和借闊學?？梢怨紝W位論文的全部或部分內容，可以采用復印、縮印或其它手段保存學位論文。同時授權中國科學技術信息研究所將本學位論文收錄到中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫，行通過網(wǎng)絡向社會公眾提供信息服務。作者簽名口J，VI

簡介：重慶大學碩士學位論文現(xiàn)階段我國社會分層對高等教育機會均等的影響姓名勞麗靜申請學位級別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟與管理指導教師吳志倫201004重慶大學碩士學位論文英文摘要IIABSTRACTTODAYTHEGAPBETWEENVARIOUSSOCIALSTRATAINCHINASGRADUALLYEXPINGEDUCATIONESPECIALLYHIGHEREDUCATIONISANEFFECTIVEWAYWHICHCHANGESTHEIROWNDESTINYNARROWTHEGAPENHANCETHEIRSOCIALCLASSPOSITIONTHEREFETHECHANCEOFHIGHEREDUCATIONHASRECEIVEDINCREASINGATTENTIONMEANWHILEWITHTHEEXPANSIONOFTHESCALEOFHIGHEREDUCATIONITNOTONLYCONCERNSEQUALOPPTUNITIESOFHIGHEREDUCATIONENROLLMENTBUTALSOSTARTSTOPAYATTENTIONTOACCEPTWHATTYPEQUALITYOFHIGHEREDUCATIONTHATISTHEPROBLEMTHATTHEEQUALITYOFHIGHEREDUCATIONRUNSTHROUGHTHEWHOLEPROCESSOFHIGHEREDUCATIONITINCLUDESTHEEDUCATIONOPPTUNITIESAFAIRPROCESSEDUCATIONALOUTCOMESINTHISPAPERACCDINGTOTHETHREEDIMENSIONSOFSOCIALCLASSTHATISECONOMICCAPITALCULTURALCAPITALSOCIALCAPITALWEUSETHESECAPITALSTHEGAPBETWEENVARIOUSSOCIALSTRATAANALYZINGTHEIMPACTTOTHEWHOLEPROCESSOFHIGHEREDUCATIONWHILEWEDEEPLYANALYZESTHEREASONSWHYTHESOCIALCLASSDIFFERENCESHAVEANIMPACTONTHEHIGHEREDUCATIONWEGIVESOMECRESPONDINGPROPOSALSTOREDUCETHEIMPACTTHISPAPERWILLBEANALYZEDFROMTHEFOLLOWINGPARTSTHEFIRSTISTHEINTRODUCTIONTHISSTUDYDESCRIBEDTHEBACKGROUNDSIGNIFICANCEITINTRODUCESTHEDOMESTICFEIGNRESEARCHRESULTSTHENPROPOSETHEMETHODOFTHISSTUDYSECOND，ITISTHETHEETICALBASISABOVEOFALL，THISPAPERDEFINESTHEMAINCONCEPTSSUCHASEQUALITYOFHIGHEREDUCATIONSOCIALCLASSSOONONTHEOTHERHTHISARTICLEBRIEFLYDESCRIBESTHEAPPLICATIONOFRELEVANTTHEIESOFSOCIALSTRATIFICATIONATHOMEABROADESPECIALLYBOURDIEUSCULTURALCAPITALTHEYTHENITELABATESLUCAS’SEMITHEYINTHISTHEYHETHINKSTHATHASACHIEVEDTHEEQUALITYOFEDUCATIONNUMBERONACERTAINLEVELAFTERTHISSTAGEITSHOULDCONSIDERTHEUNEQUALOFEDUCATIONQUALITYTHISTHEYLAIDATHEETICALFOUNDATIONFTHISPAPERITEXPLAINSTHESOCIALCLASSDIFFERENCESONTHEIMPACTOFTHEEDUCATIONALPROCESSTHERESULTSTHIRDITDESCRIBESTHECAPITALOFTHECLASSHAVINGANIMPACTONTHEHIGHEREDUCATIONOPPTUNITIESTHISISAMAJPARTOFTHEARTICLEFROMTHETHREEDIMENSIONSTHATISTHEECONOMICCAPITALCULTURALCAPITALSOCIALCAPITALANALYZETHEIMPACTONTHEENROLLMENTOPPTUNITIESPROCESSRESULTSOFHIGHEREDUCATIONTHENWEHAVEACONCLUSIONTHATTHEVULNERABLESEGMENTSOFSOCIETYAREUNEQUALINTHECOURSEOFHIGHEREDUCATION

簡介：華東師范大學碩士學位論文我國高等職業(yè)教育產學合作的效能研究姓名馮小芳申請學位級別碩士專業(yè)職業(yè)技術教育學指導教師馬慶發(fā)20070401ABSTRACTCOOPERATIVEEDUCATIONISALLIMPORTANTAPPROACHOFCARRYINGOUTHIGHERVOCATIONALANDTECHNICALEDUCATIONSINCETHE80SLASTCENTURYFOLLOWINGTHEGUIDANCEOFTHEIDEAOFCOOPERATINGWITHPRACTICALWORKANDLEARNINGTHEADVANCEDEXPERIENCEOFTHEFOREIGNCOUNTRIES，OURHIGHERVOCATIONALANDTECHNICALEDUCATIONHAVECARRIEDCOOPERATIONINAWIDEWAYMANYRESEARCHERSHAVEDONESOMERESEARCHESONTHEMODALITIES，APPROACHESANDSYSTEMSOFCOOPERATIVEEDUCATIONINTHERECENTYEARS，MANYSCHOLARSHAVEDONETHERESEARCHOFCOOPERATIVEEDUCATIONINMANYDIFFERENTPOINTSOFVIEW／FFTERSEARCHINGTHEDATAABOUTCOOPERATIVEEDUCATION，IFOUNDTHATMOSTOFTHERESEARCHESAREMAINLYABOUTTHEACTUALITYANALYSIS，EXPERIENCEINTRODUCTIONANDTHEPROBLEMS，BUTTHEYHAVENOTANALYZEDTHEPROBLEMSINADEEPERWAYTHISPAPERTRIESTODOSOMEDEEPERANALYSISOFTHEDIFFICULTIESANDPROBLEMSOFTHECOOPERATIVEEDUCATIONINHIGHERVOCATIONALANDTECHNICALEDUCATION0NTHEPOINTOFEFFECTIVENESSTHROUGHTHEACTUALITYINVESTIGATIONABOUTCOOPERATIVEEDUCATIONINOLLEHIGHERVOCATIONALANDTECHNICALSCHOOL，THEPAPERMAINLYANALYZESTHEPROBLEMSANDTHENEXPLORETHEFACTORSOFAFFECTTHEEFFECTIVENESSOFCOOPERATIVEEDUCATIONINHIGHERVOCATIONALANDTECHNICALEDUCATIONFORMTHETHREEASPECTSOFMECHANISMOBSTACLEANDTHERELATIONSHIPBETWEENSCHOOLANDINDUSTRYATTHEENDOFTHEPAPER，THEWRITERPUTFORWARDSOMEIDEASABOUTHOWTOIMPROVETHEEFFECTIVENESSOFCOOPERATIVEEDUCATIONINHIGHERVOCATIONALANDTECHNICALEDUCATIONKEYWORDSHIGHERVOCATIONALEDUCATION，COOPERATIVEEDUCATION，EFFECTIVENESS6

簡介：分類號密級UDC學號200501187延邊大學碩士學位論文高等教育大眾化背景下大學始業(yè)教育的探索研究生姓名崔振宇培養(yǎng)單位師范學院指導教師姓名、職稱樸婷姬教授學科專業(yè)教育學原理研究方向民族心理與教育論文提交日期2008年5月21日學位論文獨創(chuàng)性聲明學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文系本人在導師指導下獨立完成的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標記和致謝的部分外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得任何教育機構的學位或學歷而使用過的材料。與我一同工作的同事對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。本人如違反上述聲明，愿意承擔由此引發(fā)的一切責任和后果。研究生簽名日期2008年6月4日學位論文使用授權聲明學位論文使用授權聲明本人在導師指導下所完成的學位論文，學校有權保存其電子和紙制文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的全部或部分內容，可以向有關部門或機構送交并授權其保存、借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的全部或部分內容。對于保密論文，按保密的有關規(guī)定和程序處理。本學位論文屬于1保密，在年解密后適用于本聲明；2不保密。研究生簽名導師簽名日期年月日

簡介：高等教育成本分擔比例的調整可以說是20世紀80年代以來，全世界范圍內高等教育財政經(jīng)歷并正在進行的改革之一。我國高等教育長期以來一直面臨著一個問題，即高等教育供給能力的有限與人們對高等教育不斷增加的需求之間的矛盾。隨著我國高等教育改革的逐步深入，以及國際上高等教育成本分擔理論在我國的傳播，越來越多的人認為在高等教育領域應該實行成本分擔，這有利于提高高等教育的辦學效率和促進教育公平。關于如何運用高等教育成本分擔理論，各國的經(jīng)驗有所不同，各國學者根據(jù)各國的國情探討適合本國的成本分擔模式。本文分五大部分第一章為緒論，介紹國內外對高等教育成本分擔的研究現(xiàn)狀，為本文的整個研究做背景與基礎的鋪墊。第二章對約翰斯通的高等教育成本分擔理論進行總體研究，詳細地描述該理論的內容，分析了成本分擔理論的理論基礎及該理論在我國的適應性，為后面各章節(jié)的闡述構建了理論框架。第三章從橫向分析了美國、日本、印度的高等教育成本分擔模式，詳細分析了各主體在分擔高等教育時所起的作用，總結了各國成本分擔模式中的優(yōu)點，以做借鑒。第四章從縱向分析了我國從解放初至今的高等教育成本分擔發(fā)展狀況，分析了每段時期成本分擔的優(yōu)缺點，在了解歷史的基礎上以做創(chuàng)新。第五章構建一種我國的高等教育成本分擔模式，提出提高政府財政高等教育經(jīng)費、降低學雜費、讓企業(yè)分擔部分教學成本的設想，并探討高等教育成本分擔法律保障和運作方法。必要的鋪墊全文的理論分析國內外高等教育成本分擔模式的研究構建一種我國高等教育成本分擔的模式，這就是本文研究結構的脈絡。

簡介：分類號學號M201074720學校代碼10487密級專肀科技人寧碩士學位論文我國髙等教育學專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)模式變遷研究一一以H大學為例學位申請人石暢學科專業(yè)高等教育學指導教師郭卉副教授答辯日期2013年1月20日獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是我個人在導師指導下進行的研宄工作及取得的研宄成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研宄成果。對本文的研宄做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。學位論文作者簽名日期年月日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權華中科技大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。保密口，在_______年解密后適用本授權書。本論文屬于不保密口。請在以上方框內打“V”）學位論文作者簽名指導教師簽名日期年月日日期年月日

簡介：密級編號TUNNANNORMALUNIVERSITY碩士研究生學位論文論文題目試述文藝復興時期意大利高等教育的改革學院匝史生在照堂瞳專業(yè)名稱世墨史研究方向世墨變化皇班岱絲研究生姓名王云漬學號Q三QQQ墨QQ墨導師姓名奎勤職稱麴撞2006年5月30151ABSTRACTRENAISSANCEISTHEINTERIMFROMTHEMEDIEVALTOTHEMODEMTIMESOFEUROPERENAISSANCEISTHEFIRSTHURRICANETHATBOURGEOISIEINITIATEDTHESTRAGGLETOFEUDALISM，ANDRESOUNDEDALLOVERTHEEUROPE，ANDACCELERATEDTHEDISINTEGRATIONFORFEUDULISMTHEDAWNOFBOURGEOISIEINDICATEDTHEBIRTHFORTHEBOURGEOISIENEWCULTUREANDTHENEWWORLDVIEWPOINTSONEOFTHEMOSTIMPORTANTVIEWPOINTSISTHEBIRTHOFTHENEWTHOUGHTTHEASPECTSOFSOCIALACTIVITIESWEREINFLUENCEDANDSTRUCKAGAINSTBYTHENEWWORLDVIEWPOINTSOFCOURSE，THEFIELDOFEDUCATIONWASALSOTHEPOSITIONTHATTHEHUMANISTSSTRUGGLEDAGAINSTFEUDALISMTHEEDUCATIONOFHUMANISMTHOUGHTHIGHLYOFTHEDEVELOPMENTOFINTELLIGENCEANDTALENT，ANDHUNTEDFORPERSONALITYLIBERALIZATIONANDFACEDNATUREANDREALITYSOCIETYTHENEWSCIENCENOTONLYPROMOTEDTHEINTERESTINGOFCOLLEGESTUDENTSBUTALSOEXPANDEDTHEFIELDOFVISIONOFTHOSESTUDENTS，ANDALSOINCREASEDTHEIRPRACTICALKNOWLEDGETHECOLLEGESPLACEDTHEMOSTIMPORTANTPOSITIONFORTHECLASSICALCULTUREANDTHETHEHUMANITIESSOASTOADAPTTHENEEDOFSOCIALDEVELOPMENTTHETHESISMAINLYPROBESINTOTHEDEVELOPMENTSTATEOFHIGHEREDUCATIONINITALYDURINGTHEPERIODANDPROVIDESTHEUSEFORREFERENCEFOROURCOUNTRY’HIGHEREDUCATIONATPRESENTTHEWHOLETEXTISDIVIDEDINTOFOURPARTSTHEFIRSTPARTITCARRIEDONCONCEPTAUTHENTICATION，MAININTRODUCTIONOFDEMESTICANDINTERNATIONALRESEARCHDYNAMICSTATEANDTHEPROBLEMTHATITEXISTED；THESECONDPARTITELABORATEDTHESOCIALBACKGROUNDOFTHEHIGHEREDUCATIONDURINGTHISPERIODATTHEFOUNDATIONTHATTHESECONDPARTDISCUSSEDON，THETHIRDPARTTALKEDABOUTTHEEDUCATIONTHOUGHTANDTHEREFORMATIONOFEDUCATIONALCURRICULUM；THEFOURTHPARTCARRIEDONTHECOLLEGECLASSIFICATIONSANDTEACHINGMETHODSOFHIGHEREDUCATIONINITALY；THEFIFTHPARTCARRIEDONTHEINFLUENCEANDENLIGHTENMENTOFTHEHIGHEREDUCATIONINITALYDURINGRENAISSANCEANDWANTSTOPROVIDETHEUSEFORREFERENCEFORTHELLIGHEREDUCATIONOFOURCOUNTRYKEYWORDSRENAISSANCEITALYHIGHEREDUCATIONUSEFORREFERENCE

簡介：中南民族大學碩士學位論文試論我國高等教育體制轉型中的政府角色姓名羅新祜申請學位級別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟與管理指導教師楊衛(wèi)東20050515試論我國高等教育體制轉型中的政府角色II高等教育管理體制改革史進行簡短梳理，通過體制改革中政府和高等學校各自的定位、權責的劃分、管理方式分析得出，我國高等教育體制改革方向正確，政府角色正逐步由控制者向監(jiān)督者的軌跡移動。這一部分以史論理，填補了目前政府角色研究缺乏歷史角度的空白。在第四部分，本文主要分析了當前政府角色轉換存在的一些諸如“錯位”、“越位”、“缺位”等現(xiàn)象，并具體分析了政府職能轉換中出現(xiàn)的一些問題，如高等學校招生規(guī)模和辦法限制過死等，從理論上明確我國政府必需加快政府角色轉換。在第五部分主要闡述了我國高等教育管理中政府角色的背景，即社會主義市場經(jīng)濟確立和完善沖擊著政府和高等學校的關系，也使高等學校發(fā)生深刻變革，還有全球化浪潮的影響、中國加入WTO和市民社會的興起等因素，都推動著我國政府角色的轉變。最后一部分主要論述了如何轉換政府角色，提出必需克服強大的封建歷史慣性、認清計劃體制文化的不利影響，從思想上拋棄落后的控制者思維模式，然后從政府職能的轉換出發(fā)，提出如加緊制定限制政府行為的法規(guī)等幾項轉變的對策和建議。關鍵詞高等教育管理；轉型；政府角色；政府職能

簡介：中美高等教育學科結構比較研究中美高等教育學科結構比較研究COMPARATIVERESEARCHONTHEDISCIPLINESTRUCTUREOFHIGHEREDUCATIONBETWEENCHINAAMERICA專業(yè)教育經(jīng)濟與管理研究生陳羽潔指導教師王保國教授天津大學教育學院二〇一二年五月中文摘要中文摘要學科與學科之間的相互關系構成學科結構。學科結構是高等教育發(fā)展的重要基礎，其體現(xiàn)著高等教育的發(fā)展質量，也在一定程度上制約高等教育發(fā)展水平，因此“學科”及“學科結構”引起教育學界的廣泛關注。隨著世界各國對高等教育重視程度的不斷增強，對高等教育學科結構與社會經(jīng)濟結構關系的認識不斷深入，各國對高等教育學科結構關注度不斷提高，并為學科結構改革提供了大有裨益的經(jīng)驗及方法。進行比較研究，借鑒外國在高等教育學科結構調整方面的先進經(jīng)驗，把握高等教育學科調整的規(guī)律性，對于優(yōu)化我國高等教育結構、提高高等教育質量、建設高等教育強國具有重要意義。本文從學科結構的構成狀態(tài)和學生規(guī)模的學科分布情況入手，對中美高等教育學科結構進行了比較。在學科結構的構成狀態(tài)方面得出結論美國的學科涵蓋面更廣；美國更加重視交叉學科的發(fā)展；中國學科結構呈現(xiàn)出偏振型，而美國學科結構呈現(xiàn)出均衡型。從學生規(guī)模的學科分布方面得出結論，我國與第三產業(yè)發(fā)展相關的管理學、人文科學、社會科學、醫(yī)學、教育學所占比重均低于美國；而與第二產業(yè)發(fā)展相關的工學所占比重遠遠高于美國；同時美國學科結構調整超前于產業(yè)結構的調整，對經(jīng)濟結構的優(yōu)化就有很好的推動作用，而與美國相比我國目前學科結構的調整相對滯后于產業(yè)結構調整，與就業(yè)結構相比又相對超前，因此我國的學科結構調整面臨著加快適應產業(yè)結構調整和帶動就業(yè)結構調整的雙重任務。因此在學科結構調整中，不能單一強調寬泛或細致的專業(yè)劃分，必須從我國學科專業(yè)設置的基本情況出發(fā)；重視交叉學科的發(fā)展，為交叉學科發(fā)展提供政策支持，以整合各學科資源；促進國家整體上的學科均衡發(fā)展，鼓勵高校發(fā)展特色專業(yè)；在加快產業(yè)結構調整的過程中，不僅要擴大與第三產業(yè)相關學科的規(guī)模，同時要注重質量的提高，提高第三產業(yè)吸納勞動力的能力。關鍵詞關鍵詞高等教育；學科；學科結構；中美比較

簡介：分類號學號學號M200974763學校代碼學校代碼10487密級密級碩士學位論文我國政府間高等教育財政轉移支付問題研究我國政府間高等教育財政轉移支付問題研究學位申請人鄔學位申請人鄔霖學科專業(yè)教育經(jīng)濟與管理學科專業(yè)教育經(jīng)濟與管理指導教師沈指導教師沈紅教授教授答辯日期答辯日期2012年1月15日獨創(chuàng)性聲明獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝中所羅列的內容以外，論文中不包含其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文研究做出貢獻的個人和集體，均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。學位論文作者簽名日期年月日學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留和使用學位論文的規(guī)定，即學校有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權華中科技大學可以將本論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編本學位論文。保密□，在_______年解密后適用本授權書。本論文屬于不保密□。（請在以上方框內打“√”）學位論文作者簽名指導老師簽名日期年月日日期年月日

簡介：臺灣高等技術及職業(yè)教育發(fā)展特色研究ASTUDYOILTHECHARACTERISTICSOFDEVELOPMENTOFHIGHERTECHNOLOGICALANDVOCATIONALEDUCATIONINTAIWAN葉琴YEQN漸泌耀范大學教育學院EDUCATIONALCOLLEGEOFZHEJIANGNORMALUNIVERSITY二零零六年十月OCTOBER2006臺灣高等技術及職業(yè)教育發(fā)展特色研究第三，發(fā)展特色研究第三章，選取了臺灣高等技職教育的體系、學制、課程設置、產學合作及評鑒制度等幾方面進行了深入的分析與探討。臺灣高等技職教育體系是一個非常獨特的“立交橋”式的教育體系，它進出口清楚、上下左右暢通，是一種上下合流、中間分流的模式，它既可以縱向銜接，也可以橫向貫通。其多元的學制，同時兼顧了升學與就業(yè)的雙重需要；其以校本位為主的課程設置，促進了自主與特色的發(fā)展，實現(xiàn)了理論與實務的并重；其以實務能力為導向的產學合作制度的推行，達到了學習與實習的合一。第四，對我國大陸地區(qū)高等職業(yè)教育發(fā)展的啟示第四章，本章通過評析臺灣高等技職教育的特色與成功之處，并分析當前大陸高等職業(yè)教育中存在的問題，以大陸高等職業(yè)教育實際問題為出發(fā)點和歸宿，借鑒臺灣的成功經(jīng)驗，并提出對我國大陸高等職業(yè)教育發(fā)展的啟示。從以上對臺灣高等技職教育特色的研究，可為我們提供以下可借鑒之處一重新定位高等職業(yè)教育，完善高等職業(yè)教育體系；二實施課程改革，建立以能力為本位的課程體系；三加強與企業(yè)的合作，積極探索產學研結合的實踐機制關鍵詞臺灣，高等技職教育，發(fā)展，特色Ⅱ

簡介：拉美地區(qū)經(jīng)濟、社會的發(fā)展引起了對高等教育大眾化與多樣化的廣泛需求，而僅靠公立大學無法滿足大眾化的發(fā)展需求，這就為私立高等教育的迅速發(fā)展提供了條件和空間。私立高等教育在拉美高等教育大眾化進程中發(fā)揮了舉足輕重的作用，并在規(guī)模上、質量上都得到了迅速的發(fā)展，甚至有超過公立高等教育的趨勢，這在世界發(fā)展中國家和地區(qū)中是極為罕見的。拉美私立高等教育的發(fā)展對我國民辦高等教育的發(fā)展道路具有重要的啟示。我國民辦高等教育近年來取得了很大的發(fā)展，但在生源、師資、資金來源、辦學條件等諸方面還面臨著很多的困難和挑戰(zhàn)，借鑒拉美私立高等教育的經(jīng)驗，依靠政府、社會和學校自身幾方面的共同努力，我國民辦高等教育一定將取得持續(xù)健康的發(fā)展。拉美、中國等“追趕型”發(fā)展中國家在即將進入知識社會的過程中，對高等人才的需求必然劇增。對高等人才的需求、社會民主浪潮的推動以及維護社會公平、減小貧富差距的需要促進了拉丁美洲高等教育大眾化的發(fā)展，這一方面促使傳統(tǒng)公立高校全方位改革，另一方面促使更多的私立高等院校的出現(xiàn)和發(fā)展，同時，私立高等教育的迅速發(fā)展也在高等教育大眾化進程中發(fā)揮了重要的促進作用。拉美與中國同是發(fā)展中國家，拉美國家的私立高等教育的發(fā)展要早于中國，從目前來看，無論在數(shù)量上還是質量上都遠遠優(yōu)于中國民辦高等教育的發(fā)展。中國的民辦高等教育方興未艾，雖然近些年有了長足的發(fā)展，然而仍然只是公立大學的一點補充，而且在生源質量、資金來源、師資力量等各方面都面臨極大的困難和挑戰(zhàn)。所以本論文的目的在于通過研究拉丁美洲的私立高等教育的發(fā)展歷程，分析中國民辦高等教育的發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的問題，以期對中國民辦教育今后的發(fā)展起到一定的借鑒和啟示作用。本文第一章從高等教育的概念和內涵入手，介紹了拉丁美洲私立高等教育的產生和發(fā)展歷程；在第二章中，從四個方面說明拉美私立高等教育的特點，并以墨西哥蒙特雷理工學院為例詳細說明其辦學特色和優(yōu)勢第三章介紹了拉美高等教育大眾化的推動因素和發(fā)展進程，分析了拉美高等教育的大眾化進程及其與私立高等教育之間的相互促進作用，提出高等教育應該從“量”的大眾化走向“質”的大眾化；第四章是拉美私立高等教育對我國民辦高等教育的啟示，在這一章中，首先介紹了我國民辦高等教育目前的發(fā)展狀況，及其與我國高等教育大眾化進程之間的相互促進關系，之后分析我國民辦高等教育所面臨的困難和挑戰(zhàn)，最后從拉美私立高等教育的發(fā)展經(jīng)驗中得到一些啟示，希望能對中PL民辦高等教育今后的發(fā)展有所借鑒。結論拉美私立高等教育在整個高等教育大眾化進程中發(fā)揮了舉足輕重的作用，并在規(guī)模上、質量上都得到了迅速的發(fā)展，出現(xiàn)了像蒙特雷理工學院這樣的一流大學，私立高等教育甚至有超過公立高等教育的趨勢，這在世界發(fā)展中國家和地區(qū)中是極為罕見的。拉美私立高等教育的發(fā)展對于起步較晚，尚面臨不少困難的我國民辦高等教育具有重要的啟示。依靠政府、社會和學校自身幾方面的共同努力，隨著人們思想觀念的轉變，民辦高校自身質量的提高，內外部環(huán)境及政策的成熟，我國的民辦高等教育必將擁有一個美好的前景。