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簡介：湖北大學碩士學位論文高等職業(yè)技術學院學生自我教育研究姓名熊偉申請學位級別碩士專業(yè)思想政治教育指導教師康志杰20100501

簡介：I我國農(nóng)村家庭高等教育投資問題研究我國農(nóng)村家庭高等教育投資問題研究摘要隨著社會步入知識經(jīng)濟時代，科技和教育成為推動經(jīng)濟發(fā)展的主要因素，受到越來越多的關注?？萍颊衽d、技術開發(fā)都要依靠高等教育的發(fā)展。我國高等教育的發(fā)展速度已位居世界前列，毋庸置疑，高等教育大眾化時代已經(jīng)到來。隨之而來的高校擴招政策和高等教育經(jīng)費分擔制度在實施過程中，出現(xiàn)了大學生就業(yè)難、農(nóng)村家庭高等教育投資負擔加重、高等教育質(zhì)量下降等負面現(xiàn)象，高等教育投資風險正在逐步顯現(xiàn)出來。然而農(nóng)村家庭卻沒有受到這些負面現(xiàn)象的影響，對高等教育的投資熱情依舊高漲，過度教育、追逐重點大學、熱門專業(yè)等投資“非理性”投資現(xiàn)象越來越多。在這樣的背景下，本研究對農(nóng)村家庭與城市家庭高等教育投資存在的差異和原因，農(nóng)村家庭高等教育投資的成就、問題和原因進行分析，并提出相應的對策建議，力求能對農(nóng)村家庭高等教育投資行為有所啟發(fā)。本研究共分為五章，具體內(nèi)容如下第一章引言。通過對有關農(nóng)村家庭高等教育投資問題的研究進行綜述，對本文的研究背景、研究目的和研究意義詳細介紹，并提出所要研究的問題和采用的研究方法。第二章對農(nóng)村家庭高等教育投資進行理論分析。包括我國高等教育投資的層次劃分，農(nóng)村家庭高等教育投資主體的構成，農(nóng)村家庭高等教育投資主體的有限理性和農(nóng)村家庭高等教育投資的特點。第三章對城鄉(xiāng)家庭高等教育投資差異和原因進行分析。現(xiàn)階段，我國城市家庭和農(nóng)村家庭的高等教育投資在目的、機會、收益等方面都存在差異。這些差異產(chǎn)生的原因是我國逐漸拉大的城鄉(xiāng)收入差距和國家制定的招生政策等。第四章對我國農(nóng)村家庭高等教育投資現(xiàn)狀進行探析。首先，介紹我國高等教育投資領域所取得的成就，然后提出農(nóng)村家庭高等教育投資存在的問題，最后，對產(chǎn)生這些問題的原因進行分析。第五章對本研究得出的結論進行歸納概括，并提出了相應的對策建議。應當綜合采取措施為農(nóng)村家庭提供良好的高等教育投資環(huán)境，建立完善的高校招生和就業(yè)信息體系，提高我國農(nóng)村家庭自身的教育投資能力，創(chuàng)建農(nóng)村家庭高等教育投資的咨詢機構。這樣才能確保我國農(nóng)村家庭高等教育投資的有效性。關鍵詞農(nóng)村家庭，高等教育，教育投資IIIINHIGHEREDUCATIONTHEANALYSISOFCAUSESATPRESENTCHINESEURBANHOUSEHOLDSRURALHOUSEHOLDSINTHEHIGHEREDUCATIONINVESTMENTHAVEMANYDIFFERENCESSUCHASPURPOSEOPPTUNITYINCOMETHEREASONSFTHESEDIFFERENCESAREGRADUALLYWIDENINGINCOMEGAPBETWEENURBANRURALFAMILIESINOURCOUNTRYTHENATIONALADMISSIONSPOLICYSOONCHAPTER4ANALYZESTHEPRESENTSITUATIONSOFRURALFAMILYINVESTMENTINHIGHEREDUCATIONINCHINAFIRSTOFALLTHEARTICLEINTRODUCESTHEACHIEVEMENTSOFCHINAHIGHEREDUCATIONINVESTMENTTHENPROPOSESTHEPROBLEMSOFRURALFAMILYINVESTMENTINHIGHEREDUCATIONFINALLYANALYZESTHECAUSESOFTHESEPROBLEMSCHAPTER5SUMMARIZESTHECONCLUSIONSOFTHISRESEARCHPUTSFWARDTHECRESPONDINGCOUNTERMEASURESSUGGESTIONSWESHOULDTAKEMEASURESTOPROVIDEAGOODINVESTMENTENVIRONMENTOFHIGHEREDUCATIONFRURALFAMILIESESTABLISHAPERFECTCOLLEGESTUDENTSRECRUITEMPLOYMENTINFMATIONSYSTEMENHANCETHEINVESTMENTCAPACITYOFRURALHOUSEHOLDSINHIGHEREDUCATIONINVESTMENTCREATEACONSULTANCYFRURALFAMILYHIGHEREDUCATIONINVESTMENTONLYINTHISWAYCANWEMAKESURETHEEFFECTIVENESSOFRURALFAMILYINVESTMENTINHIGHEREDUCATIONINCHINAKEYWDSRURALHOUSEHOLDSHIGHEREDUCATIONEDUCATIONINVESTMENT

簡介：湖南師范大學碩士學位論文高等職業(yè)教育校企聯(lián)合辦學模式的研究姓名韓愛群申請學位級別碩士專業(yè)教育指導教師辛繼湘20050301式的實施策略，先從國外的CBE式，CBET式，“雙元制”分析圍外校企聯(lián)合的策略，然后通過案例分析的方法，介紹國內(nèi)實施的幾種重要模式“學廠交替”式，“2十1”式，“訂譯”式，探討這幾種模式的實施步驟，實施原則及要求，總結實施校企聯(lián)合辦學模式須具備的條件。然后指出國內(nèi)實施校企聯(lián)合辦學模式目前存在的問題，最后。對推動我國高等職業(yè)教育實施校企聯(lián)合辦學模式提出幾點建議。關鍵詞高等職業(yè)教育校企聯(lián)合辦學模式II

簡介：華東師范大學碩士學位論文五年制高等職業(yè)技術教育語文個性化閱讀教學研究姓名沈君英申請學位級別碩士專業(yè)學科教學（語文）指導教師馮鈞國20070901論文摘要無論是整個世界教育發(fā)展趨勢，還是中國正在全面推進的素質(zhì)教育，都越來越重視學生在整個教育過程中的主體地位，尊重學生的個體差異，重視學生的個性發(fā)展。而以就業(yè)為導向的職業(yè)教育尤其注重學生的能力培養(yǎng)和個性發(fā)展。但當前五年制高等職業(yè)技術教育中的語文閱讀教學卻存在嚴重問題閱讀教學理念陳舊、文本解讀單調(diào)統(tǒng)一、閱讀教學方式缺乏個性，學生的個性得不到充分的釋放和全面發(fā)展。這種狀況與五年制高職教育的培養(yǎng)目標不相適應，更與我們時代對創(chuàng)新人才的要求不相適應。本文就五年制高職語文閱讀教學的現(xiàn)狀，及其原因，作了簡要分析，并對個性化閱讀教學的理論基礎和在五年制高職語文教學中實旌個性化閱讀教學的策略及存在的困惑等方面進行了論述。第一節(jié)探討了提出五年制高職語文個性化閱讀教學的原因。培養(yǎng)高級技術應用型人才是五年制高職教育的目標。學生的綜合職業(yè)能力和獨立個性就是這類人才的素質(zhì)衡量指標之一，這也是高職語文教學的重要任務。在當前的高職語文閱讀教學中卻存在著漠視學生個性差異、忽視個性培養(yǎng)等弊端，使閱讀教學走入機械、封閉的怪圈。五年制高職語文的個性化閱讀教學既指學生個性化的學也指教師個性化的教，在借鑒普教個性化閱讀教學經(jīng)驗的同時緊密結合高職語文教學的特點，更好的提高教學效率、發(fā)展高職學生個性，培養(yǎng)高職學生的能力。第二節(jié)探討了個性化閱讀教學的理論依據(jù)。分別闡述了接受美學理論，建構主義學習理論和多元智能理論各自的理論要點及其對語文教學的啟示。第三節(jié)具體論述了個性化閱讀教學的實施。論文探討了個性化閱讀教學的本質(zhì)及五年制高職語文個性化閱讀教學的相關因素，并結合五年制高職語文教學實踐，提出了個性化閱讀教學的五條策略第一，培養(yǎng)良好的語文學習習慣，為高職語文個性化閱讀打好基礎；第二，建立和諧師生關系，樹立高職生個性化閱讀的信心；第三，引導自由批注閱讀，促進個性化閱讀教學的縱深發(fā)展；第四，激活經(jīng)驗與舊知，提高高職生個性化閱讀的效率；第五，個性化處理教材，培養(yǎng)高職生綜合職業(yè)能力。第四節(jié)簡析了個性化閱讀教學的現(xiàn)實意義及其實踐中的困惑。關鍵詞五年制高職個性化閱讀個性化閱讀教學教學策略4

簡介：中圖分類號D0351學科分類號120401論文編號1028710100051碩士學位論文中國高等教育投入中的政府行為研究從教育財政投入視角研究生姓名學科、專業(yè)研究方向指導教師李玉春行政管理行政管理的理論與實踐呂立志教授南京航空航天大學研究生院人文與社會科學學院二0一O年三月LNANJINGUNIVERSITYOFAERONAUTICSANDASTRONAUTICS碭EGRADUATESCHOOLCOLLEGEOFHUMANITIESANDSOCIALSCIENCESIILLILLIIRLLITIIIIIII＼1825738ONGOVERNMENTALBEHAVIORINCHINESEHIGHEREDUCATIONINVESTMENTFROMTHEANGLEOFFINANCIALINVESTMENTINEDUCATIONA碭ESISINSCIENCEOFPUBLICMANAGEMENTLI物CHUNADVISEDBYPROFLVLIZHISUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTFORTHEDE伊EEOFMASTEROFMANAGEMENTMARCH，2010

簡介：對外經(jīng)濟貿(mào)易大學碩士學位論文我國高等教育經(jīng)費籌措問題研究姓名劉璐申請學位級別碩士專業(yè)金融學指導教師石俊志20080401IIABSTRACTNOWADAYSWITHTHEINCREASEOFOURCOUNTRY’SSTRATEGICSTATUSINNATIONALDEVELOPMENTINDIVIDUALSOCIALDEMSFHIGHEREDUCATIONALSOINCREASETHISCHANGEMAKESTHESCALEOFHIGHEREDUCATIONEXPMOVETOPOPULARITYHOWEVERDURINGTHISPROCESSOURCOUNTRY’SHIGHEREDUCATIONFACESTHEFINANCIALDIFFICULTIESEDUCATIONINVESTMENTFROMCOUNTRYISINSUFFICIENTTHEPROPTIONOFTHEEDUCATIONALINPUTTOGDPREMAINSLOWBETWEENTHEDEMSTHESUPPLIESEMERGEACONTRADICTIONSOTHEDEFICIENCYOFTOTALEDUCATIONALINPUTWILLLIMITTHEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONTHELARGESCALEOFSTUDENTRECRUITMENTSHARPENSTHECONTRADICTIONOFTHERESOURCESHTAGEWHICHHASBEENLONGACCUMULATEDTHEINSUFFICIENCYOFTHEINPUTHASBECOMETHEBOTTLENECKOFTHEDEVELOPMENTOFTHEHIGHEREDUCATIONOFCHINAHOWTOSOLVETHEPROBLEMSOFTHEEDUCATIONALFUNDSINPUTRAISINGTHELEVELCOMPETENCYOFTHEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONARETHEMOSTIMPTANTSUBJECTSINFRONTOFUSTHISARTICLEANALYZESTHEINVESTMENTDEFICIENCYFROMTHEGOVERNMENTPOINTSOUTTHATTHEREISNOTMUCHPOTENTIALFHIGHEREDUCATIONTOGETMEMONEYFROMGOVERNMENTTHANBEFESORAISINGFUNDTHROUGHVARIEDCHANNELSISNOTONLYTHETRENDOFTHEWLDBUTALSOSHOULDBEOURSINTHISARTICLETHROUGHTHEYANALYSESITPOINTSTHAT“THETHEYOFHUMANCAPITAL””THETHEYOFPUBLICPRODUCTS”“THETHEYOFNEWECONOMICGROWTH”“THETHEYOFCOSTSHARING”HAVETESTIFIEDTHEPAYINGTHEPIPERBYGOVERNMENTSOCIETYATTHESAMETIMETHEYALSOESTABLISHTHETHEETICALFOUNDATIONFTHEIMPLEMENTATIONOFTHEPLURALISTICHIGHEREDUCATIONALINVESTMENTSYSTEMTHEARTICLEINTRODUCESANALYZESTHESUCCESSFULACTIONSOFSOMEREPRESENTATIVEDEVELOPEDCOUNTRIESPUTSFWARDTHREESUGGESTIONSONTHEBASISOFTHECONDITIONOFOURCOUNTRYEDUCATIONBONDEDUCATIONLOTTERYEDUCATIONDONATIONTHISARTICLEANALYZESTHECONDITIONOFMARKETPOTENTIALOFDEVELOPMENTINOURCOUNTRYFEACHONEBRINGSFWARDSOMECOUNTERMEASURESADVICESINMODERNTIMESLACKINGEXPENDITUREISANURGENTPROBLEMWHICHSHOULDBERESOLVEDINNOTIMESOTHISRESEARCHHASALOTOFTHEETICAPPLYINGVALUEALSOITHASAPROFOUNDPRACTICALSIGNIFICANCEINTHEDEVELOPINGPROCESSOFHIGHEREDUCATIONKEYWDSTHEHIGHEREDUCATIONFUNDRAISINGEDUCATIONBONDEDUCATIONLOTTERYEDUCATIONDONATION

簡介：本文試圖通過對美國本科以上非營利性高校經(jīng)費結構與教育質(zhì)量之間關系的研究，從高等教育供給的視角揭示經(jīng)費結構對于高等教育質(zhì)量的影響，從理論和實證的角度探討不同高等教育供給模式下的質(zhì)量保障問題。首先，本文對高等教育產(chǎn)品屬性進行了辨析，認為高等教育產(chǎn)品屬性具有階段性的特點。通過對高等教育產(chǎn)品的供給和消費過程較系統(tǒng)的分析，指出對于在性質(zhì)上接近于公共產(chǎn)品的美國高等教育來說，其供給也是由公共部門和私人部門共同提供的，而合理的供給模式則取決于供給的效率亦即教育質(zhì)量。其次，以利益相關者的高等教育質(zhì)量觀為理論依據(jù)確定了美國高等教育質(zhì)量指標，設計并選取高校經(jīng)費來源結構指標和經(jīng)費運用結構指標，利用SPSS統(tǒng)計分析軟件對上述指標分別進行描述性統(tǒng)計分析和回歸分析，最后得出結論。本文的研究結論主要有第一，美國高等教育具有異質(zhì)性，這種異質(zhì)性不僅表現(xiàn)為高校個體的質(zhì)量差異，更明顯地表現(xiàn)為不同層次、不同類別之間的質(zhì)量差異；第二，美國高等教育雖然從總體上接近于公共產(chǎn)品，但不同層次不同類別高等教育產(chǎn)品的質(zhì)量差異，對應著不同的供給模式，存在著明顯的層次和類別特征；第三，從經(jīng)費結構對教育質(zhì)量的影響來看，并不存在適應所有高校的一般性規(guī)律，對于不同層次不同類別高校來說，影響教育質(zhì)量的重要因素及其影響的方向和程度各不相同層次越高的高校，經(jīng)費結構對教育質(zhì)量的影響越大，層次越低的高校，經(jīng)費結構以外的其它因素對教育質(zhì)量的影響越大；學雜費和教授薪金與教育質(zhì)量有顯著的正相關，反映了美國高等教育較高的市場化程度及其對高等教育資源配置的有效性。在此基礎上，本文提出在構建高等教育質(zhì)量保障體系的過程中，不應忽視經(jīng)費結構對高等教育質(zhì)量的影響，而應該以分類指導的思想，結合不同層次、不同類別高校利益相關者對教育質(zhì)量要求的特點，構建適應不同供給模式的高校評估指標體系，以保障各層次各類別高等教育質(zhì)量的提高。

簡介：河北工業(yè)大學碩士學位論文山東省高等教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展互動模式研究姓名張倩申請學位級別碩士專業(yè)管理科學與工程指導教師孫麗文20080401山東省高等教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展互動模式研究IISTUDYONINTERACTIVEMODEBETWEENHIGHEREDUCATIONREGIONALECONOMICDEVELOPMENTINSHONGPROVINCEABSTRACTWITHTHEDEVELOPMENTOFREFMOPENINGUPMARKETECONOMYOFOURCOUNTRYASTHEIMPTANTWAYSOFTALENTSTRAININGKNOWLEDGETEACHINGKNOWLEDGEPRODUCTIONHIGHEREDUCATIONISIMPTANTDAYBYDAYINTHEPOSITIONFUNCTIONINSOCIALECONOMYESPECIALLYINTHEREGIONALECONOMYTHEINTERACTIONDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONTHEREGIONALECONOMYAREALSOBEINGPAIDATTENTIONTOBUTWHICHKINDOFPATTERNFTHEINTERACTIONCANHELPREALIZEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONTHEREGIONALECONOMYISBECOMINGANURGENTPROBLEMTOBESOLVEDISCONSIDEREDHEAVILYBYMANYGANIZATIONSRESEARCHERSFROMTHEESSENCEOFTHEINTERACTIONDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONTHEREGIONALECONOMYTHEPATTERNSOFTHEINTERACTIONSAREANALYZEDCATEGIZEDWITHTHEFRUITOFCURRENTRESEARCHINTHISDOMAINASSOCIATEDWITHTHESTATUSOFSHONGPROVINCETHEOPERATIONOFTHEPATTERNSOFTHEINTERACTIONSDEVELOPMENTSOFHIGHEREDUCATIONTHEREGIONALECONOMYFSHONGPROVINCEISDISCUSSEDTHEMAINJOBSOFTHISTHESISAREASFOLLOWS1THETHEETICALFOUNDATIONOFTHEINTERACTIONSDEVELOPMENTSOFHIGHEREDUCATIONTHEREGIONALECONOMYISEXPLAINEDSOMEBASICPROBLEMSEVOLUTIONRESEARCHFTHEPATTERNSOFTHEINTERACTIONSDEVELOPMENTSOFHIGHEREDUCATIONTHEREGIONALECONOMYAREDISCUSSEDTHEESSENCEDOMAINOFTHEINTERACTIONDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONTHEREGIONALECONOMYARESPECIFIED2BASEDONHIGHEREDUCATIONFUNCTIONALTHEYTHEPATTERNSOFTHEINTERACTIONSOFHIGHEREDUCATIONTHEREGIONALECONOMYAREANALYZEDCATEGIZEDTHEADVANTAGESHTCOMINGINFLUENCEFACTOPERATIONCONDITIONOFEACHKINDOFPATTERNSAREALSOANALYZEDINDETAIL3ASSOCIATEDWITHTHESTATUSOFSHONGPROVINCETHEOPERATIONOFTHEPATTERNS

簡介：天津大學碩士學位論文我國高等教育政策的經(jīng)濟學角度分析姓名鄒林申請學位級別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟與管理指導教師周志剛20070101ABSTRACTINRECENTYEARS，EDUCTIONPOLICY，ESPECIALLYININCREASINGPEOPLE’SCONCERNFORHIGHEREDUCATIONPOLICY，NOTONLYBECAUSEITRELATESTOTHEDEVELOPMENTOFEDUCATION，BUTALSOBECAUSEITHASAFFECTEDEVERYASPECTOFTHENATIONALECONOMYITHASPLAYEDACRUCIALROLETOACOUNTRY’SDEVELOPMENT，ANDHASBECOMEOURTOPPRIORITYINTHEMANAGEMENTOFPUBLICUTILITIESTHISPAPERATTEMPTSFROMECONOMICALANGLE，APPLYINGECONOMICTHEORYTOANALYZEANUMBEROFSPECIFICHIGHEREDUCATIONISSUES，INCLUDINGINEQUITIESOFHIGHEREDUCATION，COLLEGEFEESPOLICYASWELLASFORMULATIONANDIMPLEMENTATIONISSUESASARESULT，THISPAPERGIVESANECONOMICPOINTOFTHESOLUTIONINADDITION，THEPAPERALSODRAWSTHEHIGHEREDUCATIONPOLICIESFROMOTHERCOUNTRIESTOPROVIDEABASISFOROURCOUNTRYTHEECONOMICSPOINTOFVIEWHASCOMETOTHEFOLLOWINGCONCLUSIONSHIGHEREDUCATIONISAQUASIPUBLICGOODSANDNOLONGERHAVETHECHARACTERISTICSOFPUBLICGOODS，CANBESEENASACOMMODITYORSERVICE。THISCOMMODITYISLACKOFPRICEELASTICITYOFDEMANDWHENITSPRICEISNOTSHARPLYDEVIATEDFROMTHESCOPEOFTHECOST，SOTHEDEMANDFORHIGHEREDUCATIONWASRIGIDWITHTHECURRENTGAPBETWEENTHERICHANDTHEPOORCONTINUESTOINCREASE，SOITRESULTSINUNFAIRNESS；INDECIDINGONTHEISSUEOFHIGHEREDUCATIONFEES，THEDEMANDERFORHIGHEREDUCATIONANDTHEGOVERNMENTARETWOMAINCONFLICTSOFINTERESTINTHEGAMETHEORYTHISPAPERUSESPAYMATRIXANDSTRICTLYDOMINATEDSTRATEGYANDDRAWTHECONCLUSIONTHATTHEGOVERNMENTLEVYAPPROPRIATEFEESANDTHEDEMANDERFORHIGHEREDUCATIONRECEIVEHIGHEREDUCATIONISTHENASHEQUILIBRIUMOFTHISGAMETHEORYTHEENROLLMENTPOLICYINHIGHEREDUCATIONEMBODIEDTHESIMPLEECONOMICSOFSUPPLYANDDEMAND，ANDDEALINGWITHTHECONTRADICTIONBETWEENSUPPLYANDDEMANDISTHEMOSTIMPORTANTISSUEKEYWORDSHIGHEREDUCATIONPOLICY；ECONOMICANALYSISEDUCATIONINJUSTICEHIGHEREDUCATIONFEES；INDUSTRIALIZATIONOFHIGHEREDUCATION

簡介：分類號UDC10078密級單位代碼1Q幽華北水利水電學院碩士學位論文河南省城鎮(zhèn)化建設與高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展問題研究RESEARCH0NTHEPROBLEMSOFCOORDINATEDDEVELOP臟NTBETWEENTHEHIGHEREDUCATIONANDURBANIZATIONCONSTRUCTIONOFHENNAPROVINCE2011年12月鞘均鱖L少TF，I2、7B信聲明1吾聲H月LIIIIIIIIULIIIIIIIIILY2174903本人鄭重聲明所提交的學位論文，是本人在指導教師的指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果并撰寫完成的。沒有剽竊、抄襲等違反學術道德、學術規(guī)范的侵權行為。文中除已經(jīng)標注引用的內(nèi)容外，本學位論文中不包含其他人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得華北水利水電學院或其它教育機構的學位或證書所使用過的材料。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。學位論文作者虢鷹偉保證人C翩?簽字日期2PJ／、，2、／移簽字日期學位論文版權使用授權書．矽?L2、／氣‘本人完全了解華北水利水電學院有關保管、使用學位論文的規(guī)定。特授權華北水利水電學院可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容公開和編入有關數(shù)據(jù)庫提供檢索，并采用影印、縮印或掃描等復制手段復制、保存、匯編以供查閱和借閱。同意學校向國家有關部門或機構送交論文原件或復印件和電子文檔。涉密的學位論文在解密后應遵守此規(guī)定學位做作者簽名痞偉導師虢簽字日期2。IL、／2、／O簽字日期刃C／，7．2TZP

簡介：華中師范大學碩士學位論文網(wǎng)絡高等教育學習支助服務的實踐研究以“網(wǎng)上華大”為例姓名周兆雄申請學位級別碩士專業(yè)教育技術學指導教師王繼新20080501

簡介：廈門大學博士學位論文高等教育學制比較研究姓名姚加惠申請學位級別博士專業(yè)高等教育學指導教師潘懋元史秋衡20070701ABSTRACTSCHOOLSYSTEMOFHIGHEREDUCATIONISTHECOREOFTHEEDUCATIONALSYSTEM，WHICHCAMEINTOBEINGANDDEVELOPS、析TLLDIFFERENTNATIONALTRADITIONSANDEDUCATIONALTASKSINDIFFERENTHISTORICALPERIODSANDEDUCATIONALTASKSDEPENDONPOLITICAL，ECONOMIC，CULTURALANDSCIENTIFICDEVELOPMENTSTHEDISSERTATIONDISCUSSESTHESAMETOPICTHESCHOOLSYSTEMOFHIGHEREDUCATIONINUSA，RUSSIAANDTAIWANPROVINCEBYAGREATDEALOFFACTSANDDATAANDESTABLISHESASCIENTIFICANDREALISTICUNDERSTANDINGTHISRESEARCHHASBOTHTHEORETICALANDPRACTICALIMPLICATIONSFORTHEREFORMINTHESCHOOLSYSTEMOFHIGHEREDUCATIONINOURCOUNTRYTHEREARETOTALLYTHREEPARTSINTHEDISSERTATIONINCLUDINGEIGHTCHAPTERSPARTONEISANINTRODUCTIONMADEUPOFONECHAPTERFOCUSINGONTHESIGNIFICANCEANDPURPOSEOFTHERESEARCHTHESTRUCTUREANDBASICTHINKINGOFTHERESEARCH，BRIEFINGOFTHERELATEDRESEARCHTHETHEORETICALBASISANDMETHODS，ANDMAINHYPOTHESISOFTHERESEARCHPARTTWOISTHEMAINBODYOFTHISRESEARCHCONSISTINGOFCHAPTER2，CHAPTER3，CHAPTER4，CHAPTER5，CHAPTER6ANDCHAPTER7AMONGTHESECHAPTERSCHAPTER2，CHAPTER3ANDCHAPTER4START麗TLLTHECLARIFICATIONOFRELATEDCONCEPTS，ANDREVIEWTHEHISTORICALDEVELOPMENTSOFSCHOOLSYSTEMOFHIGHEREDUCATIONINUSA，RUSSIAANDTAIWANPROVINCE，ANDANALYSIZETHEIRCURRENTBACKGROUNDSFROMTHEPERSPECTIVESOFPOLITICSECONOMYCULTUREESPECIALLYIDEASONHIGHEREDUCATIONANDINTEMATIONALSITUATIONCHAPTER5，CHAPTER6ANDCHAPTER7LIETHEFOCUSANDKEYPOINTSOFTHISRESEARCHTHISPARTCLASSIFIESANDANALYSIZESUNIVERSITIESANDCOLLEGESBYACADEMIC，PROFESSIONALANDVOCATIONALINSTITUTIONSOFHIGHERLEARNINGANDBYINSTITUTIONSOFHIGHERLEARNINGOFFERING5伍LEVELEDUCATIONANDPUTTINGPRIORITYON6THLEVELEDUCATION，ANDDISCUSSESTHERELATIONSAMONGDIFFERENTLEVELSANDTYPESOFINSTITUTIONSOFHIGHERLEARNINGBYCOMMUNICATINGWAYSANDRATIOSINUSA，RUSSIAANDTAIWANPROVINCEPARTTHREEISTHECONCLUDINGPARTMADEUPOFCHAPTER8DRAWINGONTHESYSTEMATICRESEARCHINTHEPREVIOUSCHAPTERS，THEDISSERTATIONSUMSUPTHEFEATURESOFSCHOOLSYSTEMOFHIGHEREDUCATIONINUSA，RUSSIAANDTAIWANPROVINCETHESCHOOLSYSTEMOFHIGHEREDUCATIONINUSAAPPEARSTOBESINGLETRACKMODE，BUTDOUBLEOR

簡介：河海大學碩士學位論文關于我國高等教育評估權威性的研究姓名薛書冰申請學位級別碩士專業(yè)高等教育學指導教師楊曉江20080616河海大學碩十學位論文關于我國高等教育評估權威性的研究ABSTRACTWITLLTLLEDEVELOPMENTOFLLIGLLCREDUCATIONEVALUATIONINOURC0MLNMPROBL鋤SEXISTINGINLLI曲EREDUCATIONCVALUATIONAREMORE鋤DMORE，砌CHCONCEI燈ATIVEEXPRESSIONISDEFICIENCYOFTLLEA刪的RITYOFHIGLLEREDUCATIONEVALUATIONTHEAUMORITROF垴弓LLEREDUCATIONEVALUATIONNOTOILLYINCLUDESNLEQUESTIONOF咖TING晰廿LPOW％BUTALSOⅡLESCIENTI6COFEVALUATION弱WELL嬲ⅡLEINNUEILCEOFCVALUATIONSTUDYONMEA叫10RIT，OFLLIGHEREDUCATIONEVALUATIONH嬲PROVIDEDA鋤百EOFVIEWFBRMEPEOPLE咖DYINGEVALU撕ON也ROUGHMULTIDISCIPLINARY鋤DMULTIS傾TIFICA_TIONBYDEJELRLINGTL地AUM0矗TYOFHI曲EREDUCATIONEVALUATION，AILDS砌YING衄TLLEAUMORITYOFSOMEEVALUATIONACTI、，ITIESMATMEYAREBCINGDONEIN0LLRCO瑚1TLMTLLENTLLISANICLE鋤A1，ZESTLLERE嬲ONSTLLATA臟CTMEAUMORITYOFHIG量LEFEDUCATIONEVALUATION丘OMASPECTSOFSYST鋤，SOCIAL，VALUA幻R，UILIVERSI夠ONTHISB弱IS，ME硎CLEPROPOSESTARGCTOFIENTEDPRINCIPLE雒DMEASURES、L，HICHPROMOTCTLLEAUTLLORITYOFLLI酉塒EDUCATIONEVALUATIONWRESHOULD廿LIRLL【MUCHOFMEGOV睨砌吼T’SFLLNCTION，S仃ENGTHENTLLECONSTRILCDONOF1LIGHEREDUCATIONE、試UATION，ENHANCEMESUBJECTIVEINITIATIVEOFULLJ～E稻I壩肌DESTABLISHⅡLEINTELLIGENCEAUTILENTICATIONS筍T鋤OFLLIGHERODUCATIONEVAL刪IOLL廿1EINCENTIVEMECHAILISM，TLLESUPERVISINGMECHALLISM，ANDTHECALCULATIONSYST鋤OFEVALUATIONSATISFACTIONINDEXKEYWBRDSLLIGLLEREDUCATIONEVALUATION卸M嘶哆II

簡介：河南大學碩士學位論文二戰(zhàn)結束后至1970年代初美國高等教育大眾化體系的形成姓名李秀飛申請學位級別碩士專業(yè)世界史指導教師周祥森20100501ABSTRACTUSINPUTAGREATDEALOFRESOURCESINTOTHEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONFROM1945TOTHEEARLY1970S，THEPERIODWHICHAMERICANCALLEDISTHEGOLDENAGEOFTHEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONTHUSU。S。ISTHEWORLD’SFIRSTCOUNTRYWHICHREALIZEDTHEMASSIVESYSTEMOFHIGHEREDUCATIONTHISPAPERSEEKSTOPROBETHEFORMATIONANDCHARACTERISTICSOFTHEMASSIVESYSTEMOFAMERCANHIGHEREDUCATIONTHERELATEDCONDITIONINGFACTORSANDTHEIMPACTOFSUCHDEVELOPMENTSAREASLODICCUSSEDHOPINGTEVEALSSOMEISSUESWHICHTHEMASSIVESYSTEMOFHIGHEREDUCATIONARISEANDTRYINGTODEMONSTRATETHEFORMATIONOFTHEMASSIVESYSTEMOFUSHIGHEREDUCATIONCOMPREHENSIVEANDOBJECTIVELYTHISPAPERISSTRUCTUREDASFOLLOWSPARTITHEFORMATIONANDCHARACTERISTICSOFSUEHSYSTEM。THISPARTDESCCRBESMAINLYTHEFORMATIONPROCESSANDCONCRETEEXPRESSIONOFSUCHSYSTEM，ANDDEMONSTRATECOMPREHENSIVEITSDEVELOPMENTPATHOFSUCH。MEANTIME，ONTHISBASIS，THISARTICLESHOWSFIVEFEATURESOFSUCHSYSTEM，NAMELYPRACTICALITYAUTONOMYCOMPETIVEANDOPENNESS，UNTITYANDDIVERSITYOFHIGHEREDUCATIONSOMEOFTHESECHARACTERISTICSALREADYEXISTED，BUTSOMEALEPROMINENTAFTERWORLDWARIIPARTIITHECONDITIONINGFACTORSTHATLEDTOTHEFORMATIONOFMASSIVESYSTEMOFAMERICANHIGHEREDUCATION。THISPARTINVESTIGATESANDANALYSISESTHEFACTORSOFSUCHSYSTEMTHATINCLUDETHEDEVELOPMENTOFUSSOCIOECONOMYCULTURALTRADITONSOCIALMOVEMENTANDGOVEMMENTACTIVELYINTERVENTIONTHISARTILEILLUSTRATETHATTHEFORMATIONOFSUCHSYSTEMHASITSINEVITABILITYPARTIIITHEIMPACTANDPROBLEMSOFTHEMASSIVESYSTEMOFHIGHEREDUCATIONTHERAPIDDEVELOPMENTOFGRADUATEEDUCTIONMEETTHEDEMANDFORTHERAPIDDEVELOPMENTOFAMERICANSOCIEECONOMICTECHNOLOGY；MEANTIME，SUCHSYSTEMALSOINCREASEDTHEOVERALLLABORQUALITYBUTSOMEPROBLEMSTHATOCCURREDDURINGTHEPROCESSOFSUCHSYSTEM，REFLECTOBVIOUSLYTHEDECLINEOFEDUCATIONALQUALITYINSUFFICIENTFUNDINGSOURCESANDTENURESYSTEMDEFECTS，ANDSOONKEYWORDSHIGHEREDUCATION，THEMASSIVEHISTORYCHARACTERISTICIMPACT程