中國高等教育投入中的政府行為研究——從教育財政投入視角.pdf

1、作為一個發(fā)展中國家,中國發(fā)展高等教育具有重要的戰(zhàn)略意義。然而,高等教育投入總量不足和高等教育經(jīng)費的低效率使用,高等教育規(guī)模擴大與政府投入能力下降的矛盾成為影響高等教育發(fā)展的“瓶頸”。因此,研究我國高等教育投入中政府行為問題,在目前具有非常重要的理論和現(xiàn)實意義,可以使政府對高等教育的經(jīng)費投入和管理趨于合理,從而促進高等教育的發(fā)展。
　　 本文從教育財政投入視角分析出發(fā),對我國高等教育投入中政府行為問題進行了較為深入的研究。主要研究

2、內(nèi)容:一是緊扣“高等教育投入”和“政府行為”兩個關(guān)鍵領(lǐng)域,較為系統(tǒng)地闡述了教育投資理論、高等教育投入中的政府行為理論等相關(guān)理論,為全文的研究奠定了理論基礎；二是從分析我國高等教育投入的現(xiàn)狀入手,通過對我國高等教育投資總體狀況、與國際水平比較、高等教育投資的地區(qū)結(jié)構(gòu)等方面進行的橫向和縱向的分析和比較,指出我國高等教育投入中的諸多矛盾和問題的深層次因為,在于政府行為存在問題,并進一步對政府的這種行為問題的具體表現(xiàn)進行了分析；三是通過對美國、