簡介：河海大學(xué)碩士學(xué)位論文濟(jì)寧市高等教育與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展研究姓名郭建芳申請學(xué)位級別碩士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師王集權(quán)20070301ABSTRACTTHEBASICMISSIONOFACOLLEGEISTOENHANCETHESOCIALSUSTAINEDDEVELOPMENTANDADVANCEMENTWHICHWASPUTFORWARDATTHEFIRSTINTERNATIONALHIGHEREDUCATIONCONFERENCEDURINGTHEEMOFKNOWLEDGEECONOMYHIGHEREDUCATIONHASACLOSERRELATIONSHIPWITHSOCIALECONOMICDEVELOPMENTISWALKINGUPTOTHECENTEROFSOCIETYFROMTHEB面1L【OFSOCIETYBECOMINGTHEDEVELOPMENTENGINEFORECONOMYSOCIETYSCIENCEANDTECHNOLOGYHIGHEREDUCATIONANDSOCIETYDEVELOPMENTINWESTERNDEVELOPEDCOUNTRIESANDNEWINDUSTRIALSTATESPROVEDTHATHIGHEREDUCATIONREGIONALIZATIONISTHEONLYWAYOFCOLLABORATIVEDEVELOPMENTFORHIGHEREDUCATIONANDREGIONALSOCIETYATPRESENT，CONSTRUCTIONOFJININGCITYTOACHIEVETHEGRANDOBJECTIVEOFAMODERNREGIONALECONOMICCENTERREGIONALHIGHEREDUCATIONMUSTMAKEFULLUSEOFITSADVANTAGESINRESOURCESANDTOABSORB，TOACHIEVEAWINWINSITUATIONFORHIGHEREDUCATIONANDREGIONALECONOMICDEVELOPMENTTHERESEARCHSHOWSTHATLININGCITYINACHIEVINGSOCIOECONOMICDEVELOPMENTANDREGIONALHIGHEREDUCATIONTHEREWERESOMEOBSTACLESINTHEPROCESSJININGC畸OFTHEPOSITIONISNOTCOMMENSURATEWITHTHEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONHIGHEREDUCATIONISNOTQUITEREASONABLEANDTHESYSTEMISNOTPERFECTINADEQUATEMECHANISMSSUCHASREALISSUESTHATMUSTHERESOLVEDACCORDINGTOTHETHEORYOFREGIONALHIGHEREDUCATIONANDCOORDINATEDREGIONALDEVELOPMENTUSINGTHETYPICALCITYINTHEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONONTHEBASISOFTHEMODELTHROUGHIMPLEMENTINGTHESCIENTIFICCONCEPTOFDEVELOPMENTGIVINGPRIORITYTOTHEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATION，OPTIMIZINGTHESTRUCTUREOFHIGHEREDUCATIONIMPROVINGTHEEDUCATIONALSYSTEM，EFFECTIVINGWAYSTOIMPROVETHEOPERATIONALMECHANISMFORHIGHEREDUCATIONTOPROMOTEHIGHEREDUCATIONANDCREATINGBENIGNINTERACTIONBETWEENTHEJININGCITYREGIONALCOORDINATIONANDSUSTAINABLEDEVELOPMENTKEYWORDSJINING；REGIONALHIGHEREDUCATION；HARMONIOUSDEVELOPMENT

簡介：四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高等教育自學(xué)考試本科與高職高專教育銜接的問題研究以四川省為例姓名翟梅伶申請學(xué)位級別碩士專業(yè)成人教育學(xué)指導(dǎo)教師李盛聰20100312傳、管理、教學(xué)活動(dòng)、師資配備、課程設(shè)置、考試與畢業(yè)等六個(gè)方面進(jìn)行分析，并認(rèn)為目前四川省高等教育自學(xué)考試本科與高職高專教育銜接中存在的主要問題及原因是1、宣傳效果不明顯；2、管理上仍存在漏洞；3、教學(xué)質(zhì)量有待提高；4、師資力量比較薄弱；5、課程設(shè)置有重復(fù)設(shè)置專業(yè)的傾向。在分析四川省高等教育自學(xué)考試本科與高職高專教育銜接的現(xiàn)狀及原因后，筆者認(rèn)為兩者銜接的對策主要是1、加大宣傳力度，拓寬宣傳渠道；2、在管理上，設(shè)立從省級到各高職高專院校專門負(fù)責(zé)兩者銜接的“協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)“；3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)“雙師型“教師；4、在教學(xué)管理上實(shí)行學(xué)分互認(rèn)制度；5、課程是高等教育自學(xué)考試本科與高職高專教育銜接的重要載體；6、建立學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系，保障銜接工作順利進(jìn)行；7、加強(qiáng)自學(xué)考試學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書的銜接，推動(dòng)自學(xué)考試的改革與發(fā)展。高等教育自學(xué)考試與高職高專教育同是我國高等教育的重要組成部分，實(shí)現(xiàn)高等教育自學(xué)考試本科與高職高專教育的有效銜接對于滿足我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，對于自學(xué)考試的改革與創(chuàng)新，對于高職高專院校擺脫困境都有著重要的意義。關(guān)鍵詞高等教育自學(xué)考試本科高職高專教育銜接現(xiàn)狀對策N

簡介：湖南師范大學(xué)博士學(xué)位論文高等教育變革視角下的大學(xué)治理姓名陳昕申請學(xué)位級別博士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師張楚廷20071101步，爭鳴仍在繼續(xù)。由于政府、市場、大學(xué)、社會(huì)等多重關(guān)系的復(fù)雜性、敏感性，人們在探討或踐行高等教育產(chǎn)業(yè)化、市場化、民營化改革時(shí)都表現(xiàn)得小心審慎。目前，從教育學(xué)的角度來看，當(dāng)前有關(guān)我國高等教育管理有效性的對策建議已有不少，但似乎缺乏一個(gè)完整全面的理論體系支撐。而借助公共治理理論這個(gè)工具探討和歸納如何增進(jìn)我國高等教育服務(wù)質(zhì)量，可以避免對策論的零散化通病。同時(shí)，我國大學(xué)治理的理論研究還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于形勢發(fā)展的需要，尤其在治理理念的引進(jìn)與工具的具體運(yùn)用上缺乏明確的策略指導(dǎo)。本文試圖探討治理理念在教育領(lǐng)域延伸的可能和必要，從高等教育變革視角構(gòu)建大學(xué)治理的理論框架，并總結(jié)國內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，對我國高等教育治道變革進(jìn)行實(shí)證分析和制度設(shè)計(jì)。文章的創(chuàng)新點(diǎn)就在于從治理變革視角緊扣我國教育現(xiàn)實(shí)問題及成因，借鑒西方大學(xué)治理成果，提出符合我國國情的大學(xué)治理路徑。文章共分為六章第一章，緒論。主要概述高等教育變革以及治理運(yùn)用于高等教育領(lǐng)域的緣起、課題的研究現(xiàn)狀、研究目的、擬考察的問題、創(chuàng)新點(diǎn)以及論文總體設(shè)計(jì)。第二章，大學(xué)治理的一般理論。分析大學(xué)治理的內(nèi)涵、特征、局限性以及理論基礎(chǔ)和主要?jiǎng)恿?。第三章，歷史視野下我國的大學(xué)治理。從一個(gè)縱向視角回顧我國高等教育管理的幾次制度變遷歷程，厘清我國高等教育改革的坐標(biāo)方位，即成就、所面臨的困境和產(chǎn)生原因，并分析我國大學(xué)治理的風(fēng)險(xiǎn)及阻力。第四章，國際視野中的大學(xué)治理。對美、英、澳大利亞等國的大學(xué)治理進(jìn)行考察，分析國外大學(xué)治理的情況，從一個(gè)橫向視角介紹公共治理理論在西方高等教育管理實(shí)踐中的具體運(yùn)用及對我國的啟示。第五章，案例與實(shí)證。主要是對治理理論與工具應(yīng)用于高等教育管理進(jìn)行個(gè)案剖析和實(shí)證考察。具體而言，即以公共治理理論為依據(jù)，從微觀層面對當(dāng)前我國高校貧困生救助政策進(jìn)行一番反思。第六章，我國大學(xué)治理的制度建構(gòu)。對我國大學(xué)治理提出政策建議，提出我國大學(xué)治理的倫理觀照、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、公民參與、協(xié)調(diào)機(jī)制、財(cái)政安排以及未來Ⅱ

簡介：廈門大學(xué)博士學(xué)位論文高等教育投資的國際比較研究姓名許琳申請學(xué)位級別博士專業(yè)公共經(jīng)濟(jì)學(xué)指導(dǎo)教師陳工20070401ABSTRACTATTHECROSSOFTHECENTURYCHINA’SHIGHEREDUCATIONHASEXPERIENCEDABOUNCINGDEVELOPMENT，ANDBEGINSTOSTRIDEFORWARDTOTHESTAGEOFHIGHEREDUCATIONMASSIFICATIONBUTALONGWITHIT，THEPROBLEMSAPPEARCONTINUALLYTHECONFLICTBETWEENTHERAPIDENLARGEMENTOFHIGHEREDUCATIONSCALEANDTHELACKINGOFHIGHEREDUCATIONFUNDSBECOMEDEEPENDAYBYDAYBYOTHER’SFAULTS，WISEMENCORRECTTHEIROWNTHEPOLICIESANDREFORMMETHODSOFGOVERNMENTSALLOVERTHEWORLDONTHEBACKGROUNDOFHIGHEREDUCATIONFINANCECRISISCANPROVIDEEXPERIENCESTOCHINESEREFORMOFTHEINVESTMENTSYSTEMOFHIGHEREDUCATIONTHESCALESOFINVESTINGINHIGHEREDUCATIONANDRATESOFRETURNTOINVESTMENTINHIGHEREDUCATIONOFOTHERCOUNTRIESCALLOFFERCRITERIONSTOTHEDEVELOPMENTOFCHINESEINVESTMENTINHIGHEREDUCATIONTHEPURPOSEOFHISDISSERTATIONIS，BYTHEMETHODSOFINTEMATIONALCOMPARISONANDUSINGTHEEXPERIENCESOFOTHERCOUNTRIESFORREFERENCE，TOCONSIDERATEMOREABOUTCHINESEREFORMOFTHEINVESTMENTSYSTEMOFHIGHEREDUCATIONTHESTRUCTUREOFINVESTMENTSINHIGHEREDUCATIONOFTHEUNITEDSTATES，JAPAN，F(xiàn)RANCE，GERMANYANDTHEUNITEDKINGDOMHASDIFFERENTCHARACTERISTICSOFTHEMSELVES，ANDACCORDINGLYTHEPROPORTIONSOFTHEDIVERSIFIEDSOURCESOFINVESTMENTSINHIGHEREDUCATIONFUNDSALSOHAVEGREATDIFFERENCESBUTALLOFTHEGOVERNMENTSINTHEFIVECOUNTRIESATTACHGREATIMPORTANCETOINVESTMENTINHIGHEREDUCATIONANDSEEKMULTIPLESOURCESOFITATTHEPRESENTMOMENT，CHINASHOULDENHANCETHESCALEOFINVESTMENTSOFTHEGOVERNMENT，REFORMTHEMODEOFIT，ARRANGETUITIONFEESREASONABLYANDDEVELOPTHEOTHERINVESTMENTSYSTEMSMORERAPIDLYTHEREARETWOMAININDICATORSTOWEIGHUPONECOUNTRY’SSCALEOFINVESTMENTINHIGHEREDUCATIONFUNDOFHIGHEREDUCATIONASAPERCENTAGEOFGDPANDPUBLICINVESTMENTOFHIGHEREDUCATIONASAPERCENTAGEOFGOVERNMENTEXPENDITURETHETWOINDICATORSREFLECTTHETOTALSCALEOFEDUCATIONFUNDSINONECOUNTRYANDTHEIMPORTANTDEGREETOEDUCATIONOFONECOUNTRYATTACHRESPECTIVELYCOMPARINGBETWEENTHETWO

簡介：廣西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文北部灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展對廣西高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)影響的研究姓名劉煥云申請學(xué)位級別碩士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師賀祖斌20080401IITHERESEARCHABOUTINFLUENCESOFTHEECONOMICDEVELOPMENTOFBEIBUGULFONTHEPROFESSIONALSTRUCTREOFGUANGXI’SHIGHEREDUCATIONPOSTGRADUATELIUHUANYUNSUPERVLPROFESSHEZUBINMAJHIGHEREDUCATIONRESEARCHIENTATIONHIGHEREDUCATIONMANAGEMENTGRADE2005ABSTACTALONGWITHTHEDEPTHOFCHINASREFMOPENINGUPTHERAPIDDEVELOPMENTOFECONOMICDEVELOPMENTCHINASREGIONALECONOMYHASGAINEDGREATPROGRESSREFLECTINGFOLLOWINGTHESIZESTRUCTUREOFTHEECONOMYHASWITNESSEDGREATCHANGESTHETECHNOLOGICALCONTENTOFECONOMICSCIENTIFICHASIMPROVED；THEPROPTIONOFCITY’SREGIONALECONOMICINCHINASECONOMYHASIMPROVED；THELEVELOFINDUSTRIALIZATIONINSOMEREGIONSHASGRADUALLYREACHEDAHIGHERLEVELSOMEREGIONSHAVEFMEDTHEIROWNACTERISTICS’ECONOMYSOMEALSOHAVEACERTAINOUTWARDDEVELOPMENTCAPABILITIESINTHISCONTEXTTHEECONOMICDEVELOPMENTOFGUANGXIBEIBUBAYASAFMOFREGIONALECONOMICDEVELOPMENTHAVEALSOSEENRAPIDDEVELOPMENTALONGWITHTHEGUANGXIBEIBUBAYECONOMICZONESPEEDUPTHEPACEOFOPENINGUPDEVELOPMENTTHEECONOMICDEVELOPMENTOFGUANGXIBEIBUGULFALSOMADENEWDEMSFTALENTSPROFESSIONALSWHICHISTHECEELEMENTSOFTRAININGTALENTSTHEECONOMICDEVELOPMENTOFGUANGXIBEIBUGULFHOWAFFECTTHEPROFESSIONALSTRUCTUREOFHIGHEREDUCATIONINGUANGXITHEPROFESSIONALSTRUCTUREOFHIGHEREDUCATIONINGUANGXIHOWTOADJUSTITSELFTOTHEECONOMICDEVELOPMENTOFGUANGXIBEIBUGULFWILLBECOMEONEOFACADEMICRESEARCHSTHISPAPERWILLTRYTOANALYZETHENEWDEMOFTHETALENTSEXPERTISESWITHTHEDEVELOPMENTOFECONOMICINGUANGXIBEIBUGULFDISCUSSTHEINFLUENCESOFTHEECONOMICDEVELOPMENTOFGUANGXIBEIBUGULFONTHEPROFESSIONALSTRUCTREOFGUANGXI’SHIGHEREDUCATIONFROMTHEANGLEOFECONOMICDEVELOPMENT’SSTATUSTRENDSOFOFGUANGXIBEIBUGULFTHISPAPERISDIVIDEDINTOFOURPARTSTHEFIRSTPARTDEFINETHESCOPEOFTHISPAPERTHEPURPOSEOFTHESTUDYRESEARCHSIGNIFICANCERESEARCHBASISRESEARCHMETHODSRELATEDCONCEPTSTHESECONDPARTBASEDONTHEMACROINSPECTIONOFECONOMICDEVELOPMENTOFGUANGXIBEIBUGULFANALYZEDTHESTATUSOFTHEECONOMICDEVELOPMENTOFGUANGXIBEIBUGULFDESCRIBEDSUMMEDUPTHETRENDSOFTHEECONOMICDEVELOPMENTOFGUANGXIBEIBUGULFTHETHIRDPARTBASEDONTHEECONOMICDEVELOPMENT’SSTATUSTRENDSOFGUANGXIBEIBUGULFFECASTRESPECTIVELYTHETALENTPROFESSIONALNEEDSOFTHEECONOMICDEVELOPMENTOFGUANGXIBEIBUGULFTHEFTHPARTBASEDONTHETHESTATUSTHETRENDSTHENEEDSOFTALENTSOFTHEECONOMICDEVELOPMENTOFGUANGXIBEIBUGULFDISCUSSTHEINFLUENCESOFTHEECONOMIC

簡介：湖南師范大學(xué)博士學(xué)位論文高等教育視野中的人權(quán)研究姓名樊華強(qiáng)申請學(xué)位級別博士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師張楚廷20070401討論權(quán)力的概念、性質(zhì)及與權(quán)利的關(guān)系，高校自主權(quán)的來源和屬性。第二節(jié)主要探討教師的知識(shí)權(quán)力與學(xué)生思想自由權(quán)的沖突與協(xié)調(diào)及教師的學(xué)術(shù)權(quán)力與學(xué)生受教育權(quán)的沖突與協(xié)調(diào)。第三節(jié)主要分析高校管理權(quán)與學(xué)生權(quán)利沖突的表現(xiàn)，高校管理權(quán)的價(jià)值取向及高校管理權(quán)與學(xué)生權(quán)利的協(xié)調(diào)。第四節(jié)重點(diǎn)探討大學(xué)教師與管理人員在價(jià)值取向上的沖突和矛盾及聘任制下教師權(quán)利與高校權(quán)力的沖突與協(xié)調(diào)。第五章維護(hù)人權(quán)之一高等教育理念與政策的變革本章主要從以下三方面展開第一，在高等教育目的上，摒棄社會(huì)本位的高等教育目的觀，樹立以人為本的高等教育目的觀。第二，在高等教育管理上，體現(xiàn)民主參與、服務(wù)本位、尊重人性的高等教育管理理念。第三，在高等教育政策上，完善高校貧困生資助政策，強(qiáng)化國家的責(zé)任和義務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)均等，更好地體現(xiàn)教育公平的原則。第六章維護(hù)人權(quán)之二教育法律與法規(guī)的完善本章主要包括以下三方面法的價(jià)值與人權(quán)，實(shí)體法完善與人權(quán)維護(hù)，程序法完善與人權(quán)維護(hù)。法的最終價(jià)值取向是人權(quán)。雖然當(dāng)前中國的教育法律體系已初步形成，但無論是在實(shí)體法領(lǐng)域還是在程序法方面都存在著諸多的漏洞和有待改進(jìn)的空間。因此，有必要完善現(xiàn)行的法律、法規(guī)，以更好地維護(hù)和保障師生權(quán)利。關(guān)鍵詞人權(quán)，高等教育，思想自由權(quán)，發(fā)展權(quán)Ⅱ

簡介：東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文英國高等教育學(xué)生資助制度研究姓名何鵬申請學(xué)位級別碩士專業(yè)比較教育學(xué)指導(dǎo)教師呂文華20090601ABSTRACTSINCETHE1990’S，WITHTHESOCIETYDEVELOPMENTANDPROGRESS，THESCALEOFHIGHEREDUCATIONALLOVERTHEWORLDHASFURTHEREXPAND，HIGHEREDUCATIONFUNDSSHORTAGEHASBECOMEANECESSARYPROBLEMTOBESOLUSTIONCHINASHIGHEREDUCATIONFINANCIALSUPPORTSYSTEMREFORMSTARTEDIN1983，BEFORETHESYSTEMIS“FREEOFCHARGEPLUSGRANTS”，ANDNOWATOLLONTHEUNIVERSITYANDAVARIETYOFFINANCIALSUPPORTSITUATIONHASBECOME，BUTINCASEOFSHORTAGEOFFUNDS，HOWTOESTABLISHAFAIRANDEFFECTIVEFINANCIALSUPPORTSYSTEMOFHIGHEREDUCATIONTOENSURETHATTHECHILDRENOFPOORFAMILIESHAVEEQUALACCESSTOHIGHEREDUCATIONANDSUCCESSFULLYCOMPLETETHEIREDUCATIONSUCHQUESTIONSCHALLENGEOUREDUCATIONRESEARCHERS，POLICYMAKERS，IMPLEMENTERSOFEDUCATIONPOLICYATLARGETHEPURPOSEOFTHISPAPERIS，F(xiàn)IRST，TOEXAMINETHEHISTORICALDEVELOPMENT，SUPPORTIDEASANDSUPPORTMODEOFTHESTUDENTFINANCIALSUPPORTSYSTEMOFHIGHEREDUCATIONINTHEUNITEDKINGDOM，ANDTHEN，TOANALYSISANDSUMMARYITSCHARACTERISTICS，ATLASTTOPROPOSESOMEREFERENCEANDINSPIRATIONTOOURFINANCIALSUPPORTSYSTEMTHEMAINPARTOFTHISTHESISCONSISTSOFSIXCHAPTERSCHAPTERONE‘‘THEHISTORICALDEVELOPMENTOFTHESTUDENTFINANCIALSUPPORTSYSTEMOFHIGHEREDUCATIONINTHEUNITEDKINGDOM’，BRIEFLYOUTLINEDFOURSTAGEOFDEVELOPMENTOFTHESTUDENTFMANCIALSUPPORTSYSTEMEMPHASISONTHEDEVELOPMENTFROM”FREEPLUSGRANTS”TOGRANTSTOTHESTUDENTLOANS”MODESTAGECHAPTERTWO‘‘THEIDEAOFTHESTUDENTFINANCIALSUPPORTSYSTEMOFHIGHEREDUCATIONINTHEUNITEDKINGDOM”，REVIEWEDTHEFOURDIFFERENTTHEORIESONTHEUKHIGHEREDUCATIONSTUDENTFINANCIALSUPPORTSYSTEMCHAPTERTHREE‘THEMAINCONTENTOFTHESTUDENTFINANCIALSUPPORTSYSTEMOFHIGHEREDUCATIONINTHEUNITEDKINGDOM”，F(xiàn)ROMTHREEASPECTSOFSUPPORTAGENCIES，SUPPORTMODESANDSUPPORTMANAGETOSTUDYTHESUPPORTSYSTEMCHAPTERFOUR‘‘ACASESTUDYOFNOTTINGHALL”MORESPECIFICUNDERSTANDINGOFHOWBRITISHUNIVERSITIESSUPPORTSTUDENTCHAPTERFIVE‘THECHARACTERISTICSOFTHESTUDENTFMANCIALSUPPORTSYSTEMOFHIGHERII

簡介：廣西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文廣西高等職業(yè)教育定位問題研究姓名詹偉申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師鐘海青20080401II置重復(fù)建設(shè)等等。造成定位偏差的原因既有傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)的影響又有制度慣性的弊端。第四部分國外高等職業(yè)教育定位成功經(jīng)驗(yàn)及啟示國外高等職業(yè)教育定位的成功經(jīng)驗(yàn)給我們的啟示是（一）高職目標(biāo)定位必須與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。（二）必須用法律制度保障高職的地位和投入。第五部分準(zhǔn)確定位廣西高等職業(yè)教育的對策探討根據(jù)廣西高等職業(yè)教育定位存在的問題及其成因，結(jié)合國外高等職業(yè)教育定位的成功經(jīng)驗(yàn)，從政府宏觀調(diào)控和市場調(diào)節(jié)機(jī)制兩個(gè)方面提出準(zhǔn)確定位廣西高等職業(yè)教育的策略。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞廣西；高等職業(yè)教育；定位

簡介：一’分類號UDC學(xué)密級武屬理歹大署位論文中文‘題目欠發(fā)達(dá)地區(qū)壺笠教直型堂發(fā)展的戰(zhàn)略砑究英文RESEARCHONTHESCIENTIFICDEVELOPMENTSTRATEGYOF題目HIGH曼墾魚墜堡壘IQ塾INL曼墨墨Q曼Y皇Q乜星魚＆星GIQ旦墨研究生姓名劉細(xì)發(fā)姓名王墻握職稱教授學(xué)位亟士指導(dǎo)教師430070申請學(xué)位級別墟士學(xué)科專業(yè)名稱聳理科堂皇工程論文提交日期2QQ笙Q目論文答辯日期艘也絲答辯委員會(huì)主席評閱2010年1O月一獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特NJJN以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得武漢理工大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學(xué)位論文使用授權(quán)書本人完全了解武漢理工大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)武漢理工大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存或匯編本學(xué)位論文。同時(shí)授權(quán)經(jīng)武漢理工大學(xué)認(rèn)可的國家有關(guān)機(jī)構(gòu)或論文數(shù)據(jù)庫使用或收錄本學(xué)位論文，并向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)O保密的論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定研究生簽名紡翩’導(dǎo)師‘功輻甜期肋川，

簡介：廣西民族大學(xué)碩士學(xué)位論文二十世紀(jì)八、九十年代廣西高等本科院校教育技術(shù)發(fā)展研究姓名潘洪媚申請學(xué)位級別碩士專業(yè)指導(dǎo)教師李世紅20080101廣西民族大學(xué)碩士學(xué)位論文二十世紀(jì)八、九十年代廣西高等本科院校教育技術(shù)發(fā)展研究IIIRESEARCHONTHEDEVELOPMENTOFTHEEDUCATIONALTECHNOLOGYOFCOLLEGESUNIVERSITIESINGUANGXIIN1980S1990SABSTRACTONOCTOBER1ST1983DENGXIAOPINGWROTEANINIONFTHEJINGSHANDLESCHOOLOFBEIJING“THEEDUCATIONMUSTFACETOTHENEEDSOFMODERNIZATIONTOTHEWLDTOTHEFUTURE”FROMTHENONCENTERINGONHOWTOREALIZETHEMODERNIZATIONOFEDUCATIONTHEFIELDOFEDUCATIONSTARTEDANUPSURGEOFDISCUSSIONPRACTICEATTHEENDOFTHETWENTIETHCENTURYWITHTHEFASTDEVELOPMENTOFTHETECHNOLOGYOFCOMPUTERMULTIMEDIAINTERCOMMUNICATIONTHEIREXTENSIVEAPPLICATIONONEDUCATIONALFIELDSTHEMODERNEDUCATIONALTECHNOLOGYHAVEBEENTHEKEYTOTHEINNOVATIONDEVELOPMENTOFEDUCATIONASAMARKTHEEDUCATIONALINFMATIONIZATIONHASBECOMEANIMPTANTFACTOFREALIZINGTHEEDUCATIONALMODERNIZATIONINTHEEARLY21STCENTURYTHEINFMATIONIZATIONOFEDUCATIONDEVELOPEDQUICKLYINTHECOLLEGESUNIVERSITIESINGUANGXITHISWASBECAUSETHEINFRASTRUCTUREHASBEENBUILDENEDUCATIONALTECHNOLOGYHASBEENAPPLIEDEXTENSIVELYINEVERYCOLLOGEUNIVERSITYATTHEENDOFTHELASTCENTURYREVIEWINGTHESTATEOFDEVELOPMENTOFEDUCATIONALTECHNOLOGYOFCOLLEGESUNIVERSITIESINTHISPERIODWILLOFFERSOMEEXPERIENCEENLIGHTENMENTTOBUILDINGEDUCATIONALINFMATIONIZATIONINTHEFUTUREBYCOLLECTINGALOTOFRELATEDMATERIALSPUTTINGTHEMINDERTHISARTICLEWILLTRYTOSHOWSOMECASESWHICHCANCOMPLETELYREFLECTTHEAPPLICATIONSTATEOFEDUCATIONALTECHNOLOGYINCOLLEGESUNIVERSITIESINGUANGXIIN1980S1990SCOMPAREDWITHOTHERCOLLOGESUNIVERSITIESINCHINAFEIGNCOUNTRIESTHESEMATIERIALSCASESHAVEBEENANALYSEDTHEACTERISTICEXISTINGPROBLEMSREASONSHAVEBEENSUMMARIZEDKEYWDSTHEENDOF20THCENTURYCOLLEGESUNIVERSITIESINGUANGXIEDUCATIONALTECHNOLOGYAPPLIEDSTATE

簡介：長沙理工大學(xué)碩士學(xué)位論文地方政府對高等教育投入不足的對策研究姓名王鵬申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師李明20100401ABSTRACTWITHTHEDEEPENINGOFCHINA’SHIGHEREDUCATIONMANAGEMENTSYSTEM，THELOCALGOVERNMENT’SINVESTMENTHASTURNEDINTOTHEMAINCHANNELFORTHEFUNDSSOURCESOFHIGHEREDUCATION．ATTHESAMETIME，THEPRESSUREOFLOCALGOVERNMENTFUNDINGISALSOGROWINGBYTHEEXPANDINGANDINCREASEDOFTHEUNIVERSITYRUNNINGSCALEANDCOST．UNDOUBTEDLY，INVESTMENTISTHECORECONTENTSOFTHEGOVERNMENT’SRESPONSIBILITIESINDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATION．BUTINREALITY，THELOCALGOVERNMENT’SINVESTMENTHASBEINGININSUFFICIENTSTATESINALONGPERIOD，ANDTHISINSUFFICIENTINVESTMENTCONTINUESREDUCE．INTHETHEORETICALFIELD，THISQUESTIONISONEOFTHEEDUCATIONALRESEARCHEMPHASIS，ANDALSORECEIVERASERIESOFRESULTS．BUTTHEREISNOFUNDAMENTALEXPLANATIONOFTHISQUESTIONUNTILNOW．UNDERTHEANALYZEDOFTHEHIGHEREDUCATIONINVESTMENTTHEORY,GOVERNMENTPERFORMANCEEVALUATIONTHEORYANDTALENTMARKETORIENTEDTHEORY，THETHESISHADANALYZEDANDPOINTEDOUTTHEEXISTINGPROBLEMSOFLOCALGOVERNMENT’SINSUFFICIENTINVESTMENTINHIGHEREDUCATION，SUCHASINSUFFICIENTFINANCEFUNDING，UNREASONABLEFUNDINGSTRUCTURE，SIGNIFICANTREGIONALDIFFERENCES．THEN，WITHANALYZEDTHEFUNCTIONSOFLOCALGOVERNMENTANDITSFISCALEXPENDITURESTRUCTUREINTHEMARKETSYSTEMREFORM，ITSPOINTEDTHATUNDERTHEINTERESTGAMETHELOCALGOVERNMENT”RATIONAL”INVESTMENTBEHAVIORISANIMPORTANTREASONFORINADEQUATEINVESTMENTINHIGHEREDUCATION．ATLAST，THROUGHTHETALENTSFLOWCHARACTERISTICSANDFLOWOF”RATIONAL”UNDERTHEMARKETECONOMY,ILLUSTRATETHECONFLICTBETWEENTHETALENTMARKETANDTHEGOVERNMENT’SPERFORMANCEREGIONALLIMITEDIMPACTONLOCALGOVERNMENTINVESTMENTINHIGHEREDUCATION．ACCORDINGTOTHESEEXISTINGPROBLEMS，THEARTICLEPUTFORWARDTHEFOLLOWINGFOURPOLICYPROPOSALSLEGISLATIONTOINCREASELOCALINVESTMENT，IMPROVETHELOCALFINANCIALINPUTCONTROLANDRESTRAINT；ESTABLISHASCIENTIFICFUNDINGSTANDARDSTOINCREASETHELOCALHIGHINPUTINDICATORS；EMPHASIZELOCALUNIVERSITYSCHOOLCHARACTERISTICS，ANDCATERTOREGIONALECONOMICDEVELOPMENTNEEDS；INCREASEITSEFFORTSTOBRINGLOCALTALENTTOOPTIMIZEREGIONALTALENTENVIRONMENT．II

簡介：學(xué)校編碼10384分類號_______學(xué)號13220051402838UDC_______學(xué)校編碼10384分類號_______學(xué)號13220051402838UDC_______博士學(xué)位論文憑單制在高等教育管理中的應(yīng)用憑單制在高等教育管理中的應(yīng)用APPLICATIONOFVOUCHERSINHIGHEREDUCATIONADMINISTRATION劉優(yōu)良指導(dǎo)教師姓名陳振明教授專業(yè)名稱行政管理論文提交日期2008年5月論文答辯日期2008年6月學(xué)位授予日期2008年指導(dǎo)教師姓名陳振明教授專業(yè)名稱行政管理論文提交日期2008年5月論文答辯日期2008年6月學(xué)位授予日期2008年月答辯委員會(huì)主席答辯委員會(huì)主席評閱人人2008年5月及應(yīng)用憑單制的必要性；以國內(nèi)外高等教育憑單制應(yīng)用個(gè)案，分析我國特定情境下的高等教育的制度需求與供給，評估我國高等教育引入憑單制的可行性及其限度；探討憑單制在我國高等教育中的適用模式、變遷方式和制度設(shè)計(jì)?？傮w而言，憑單制不是一個(gè)恪守規(guī)定流程、“現(xiàn)成”呆板的操作技術(shù)，其實(shí)質(zhì)應(yīng)是促進(jìn)大學(xué)回歸本質(zhì)、超越現(xiàn)狀、實(shí)現(xiàn)“善治”的現(xiàn)代大學(xué)制度的一個(gè)有機(jī)部分。憑單制這一政策工具的高等教育學(xué)意義在于，它契合了大學(xué)理念與高等教育制度文化中的人本關(guān)懷力量，體現(xiàn)了大學(xué)對生命的強(qiáng)旺需求的回應(yīng)；它蘊(yùn)藏了商品視域的天然的競爭力量，體現(xiàn)了市場邏輯對國家政治權(quán)力過強(qiáng)干預(yù)的適度消解；它包含了“治理”思維對大學(xué)影響和改造的多元參與力量，體現(xiàn)了“多中心主體”對大學(xué)事務(wù)尤其是大學(xué)決策的合作與協(xié)商。這種種顯性和隱性的力量又在教育選擇權(quán)這一焦點(diǎn)（也是起點(diǎn)）問題上實(shí)現(xiàn)交匯并通過人才培養(yǎng)過程得以表達(dá)。憑單制并非萬能的工具，其積極效應(yīng)的發(fā)揮，需要一系列相配套的運(yùn)作條件。在我國，其方案設(shè)計(jì)與具體實(shí)施尤其應(yīng)與我國的國情相適應(yīng)。當(dāng)前，憑單制在我國高等教育中的應(yīng)用需要結(jié)合中國實(shí)際分階段和分區(qū)域推行，在更好地幫助貧困大學(xué)生和弱勢群體以及高等教育通向農(nóng)村等現(xiàn)實(shí)問題中發(fā)揮作用，促進(jìn)教育公平和高等教育和諧。同時(shí)，借助這一工具，給予民辦高校以及職業(yè)技術(shù)教育機(jī)構(gòu)相對公平的競爭環(huán)境，以此促進(jìn)我國高等教育市場的發(fā)育，刺激競爭。在憑單制的設(shè)計(jì)上，需要明確國家教育行政機(jī)關(guān)、高等院校、大學(xué)生以及社會(huì)有關(guān)中介機(jī)構(gòu)等不同主體間的相互關(guān)系，明確各自的權(quán)責(zé)利，妥善處理大學(xué)治理主體間的博弈與沖突，提高信息共享程度，以達(dá)到降低成本，實(shí)現(xiàn)公共利益最大化的改革目的。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞高等教育管理；憑單制；選擇權(quán)；教育資助；政策工具

簡介：學(xué)校代碼10036倒矽薌虧節(jié)貿(mào)易聲學(xué)碩士學(xué)位論文高等教育國際化對中國本土學(xué)生的跨文化能力的影響培養(yǎng)單位英語學(xué)院專業(yè)名稱外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究方向跨文化商務(wù)交際作者萬寅佳指導(dǎo)教師岑華論文日期二。一二年五月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果A除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文所涉及的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。特此聲明學(xué)位論文作者簽名巧澎徑乃L乙年R月兒EL

簡介：隨著我國高等教育辦學(xué)主體多樣化的出現(xiàn)、高等教育大眾化的推進(jìn)和高等教育消費(fèi)觀念與市場的形成，我國公辦高等教育難以滿足人們的旺盛需求。因此，發(fā)展民辦高等教育就成了歷史的必然。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，教育供求問題與教育的發(fā)展息息相關(guān)，研究中國民辦高等教育的需求與供給問題就顯得尤為重要。從理論價(jià)值上說，它為研究民辦高等教育發(fā)展增添了一個(gè)很好的視角，彌補(bǔ)了理論上的不足。從現(xiàn)實(shí)意義上說，它的研究為我國民辦高等教育的需求者學(xué)生、供給者學(xué)校和國家等三個(gè)方面提供可行性的建議和重要的決策依據(jù)。本文采用了文獻(xiàn)資料研究法，調(diào)查法和數(shù)據(jù)分析法來研究民辦高等教育的供求問題。本文主要研究了四個(gè)方面的內(nèi)容。第一部分為緒論，主要對問題的提出、研究的意義、相關(guān)概念、以及研究的思路和創(chuàng)新點(diǎn)等進(jìn)行了闡述。第二部分是民辦高等教育的需求研究。主要分析了民辦高等教育的需求現(xiàn)狀、特征和影響因素。第三部分是民辦高等教育的供給研究。首先分析了民辦高等教育供給量、供給結(jié)構(gòu)，最后分析了民辦高等教育供給的影響因素。第四部分是民辦高等教育供求失衡及其解決對策研究。本章分析了民辦高等教育供求失衡的狀況，提出了民辦高等教育供求失衡的解決對策。中國民辦高等教育存在供求失衡問題，這表現(xiàn)在民辦高等教育供求總量的失衡和民辦高等教育供求結(jié)構(gòu)失衡兩個(gè)方面。這兩大供求失衡問題的解決在很大程度上可以促進(jìn)我國民辦高等教育的發(fā)展。

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