高校輔導(dǎo)員素質(zhì)開發(fā)研究.pdf

1、高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育和管理工作的骨干力量，他們肩負(fù)著貫徹黨的路線、方針和政策，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要使命。加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員素質(zhì)開發(fā)，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育和維護(hù)高校穩(wěn)定，全面貫徹黨的教育方針，把大學(xué)生思想政治教育的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處的必然要求。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化和信息網(wǎng)絡(luò)化不斷發(fā)展，我國(guó)改革開放不斷擴(kuò)大和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷深入，經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日趨多

2、樣化，高等學(xué)校也在高等教育改革和發(fā)展中出現(xiàn)了許多新的情況。在此背景下，大學(xué)生思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性日益增強(qiáng)，一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。這些新情況、新問題，給大學(xué)生思想政治教育帶來了挑戰(zhàn)，也對(duì)高校輔導(dǎo)員素質(zhì)提出了更高的要求。因此，在新的形勢(shì)下，建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的高素質(zhì)輔導(dǎo)員隊(duì)

3、伍，已經(jīng)成為一項(xiàng)極為迫切的重要任務(wù)。 本研究以高校輔導(dǎo)員素質(zhì)開發(fā)的內(nèi)涵與特征、及表現(xiàn)形式為邏輯起點(diǎn)，以中共中央、國(guó)務(wù)院頒布實(shí)施的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》和教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》等相關(guān)文件為依據(jù)，借鑒社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科知識(shí)，對(duì)高校輔導(dǎo)員素質(zhì)開發(fā)的歷史與現(xiàn)狀進(jìn)行理論與實(shí)證研究，并在此基礎(chǔ)上，探討新時(shí)期高校輔導(dǎo)員素質(zhì)開發(fā)的策略。具體如下： 導(dǎo)論本章

4、主要闡明高校輔導(dǎo)員素質(zhì)開發(fā)研究的緣起、意義、現(xiàn)狀及研究的基本思路、方法和創(chuàng)新之處等。 第一章高校輔導(dǎo)員素質(zhì)開發(fā)的內(nèi)涵、特征及表現(xiàn)形式。本章主要分析高校輔導(dǎo)員的內(nèi)涵、職責(zé)及工作特征、高校輔導(dǎo)員素質(zhì)的內(nèi)涵與特點(diǎn)、高校輔導(dǎo)員素質(zhì)開發(fā)的內(nèi)涵與特征，以準(zhǔn)確把握高校輔導(dǎo)員素質(zhì)開發(fā)的本質(zhì)，并為后續(xù)研究奠定邏輯基礎(chǔ)。 第二章高校輔導(dǎo)員素質(zhì)開發(fā)的歷史回顧與啟示。本章著重分析從民主革命時(shí)期到新時(shí)期高校輔導(dǎo)員素質(zhì)開發(fā)的歷程，并從中總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)