高校輔導(dǎo)員和諧管理研究.pdf

1、高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)和維護(hù)學(xué)校、社會(huì)穩(wěn)定的重要力量，是高校大學(xué)生工作的主要承擔(dān)者，在大學(xué)生思想教育和日常管理工作中有著舉足輕重的作用。在政府、社會(huì)和高校的共同努力下，我國(guó)高校輔導(dǎo)員管理取得了巨大成績(jī)。然而隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的管理已經(jīng)不能完全適應(yīng)形勢(shì)的需要，不論從觀念上、制度上還是運(yùn)行機(jī)制上都表現(xiàn)出了一系列弊端。與此同時(shí)，管理理論正迅猛發(fā)展，其中所提出的“和諧管理”表現(xiàn)出諸多的優(yōu)越性，越來越受到人

2、們的關(guān)注。在充分借鑒和諧管理相關(guān)理論或理念的基礎(chǔ)上，本研究擬從和諧管理的角度對(duì)高校輔導(dǎo)員管理中存在的問題及原因予以剖析并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)對(duì)策。主要包括如下四個(gè)部分：
　　 第一部分闡明了選題的原因、研究的背景意義，對(duì)輔導(dǎo)員管理的研究狀況進(jìn)行了綜述，并說明了研究方法及擬創(chuàng)新之處。
　　 第二部分在借鑒有關(guān)和諧管理理論的基礎(chǔ)上闡釋了高校輔導(dǎo)員和諧管理的指導(dǎo)思想和內(nèi)涵，并論述了管理目標(biāo)、管理對(duì)象、管理制度、管理方式四個(gè)核心和

3、諧管理要素。
　　 第三部分一方面總結(jié)了我國(guó)高校輔導(dǎo)員管理取得的巨大成績(jī)。另一方面分別從四個(gè)管理要素的角度對(duì)輔導(dǎo)員管理中的不和諧因素進(jìn)行了深入分析：管理目標(biāo)不和諧，部分高校目標(biāo)偏低或忽視了個(gè)體目標(biāo)；管理對(duì)象不和諧，部分高校輔導(dǎo)員自身素質(zhì)不高；管理制度不和諧，輔導(dǎo)員的選聘制度、考核制度、激勵(lì)制度等均存在缺陷；管理方式不和諧，部分高校輔導(dǎo)員崗位職責(zé)不清，并且不利于輔導(dǎo)員之間的互動(dòng)和互助。
　　 第四部分依據(jù)輔導(dǎo)員和諧管理指導(dǎo)