生涯發(fā)展理念下的大學生就業(yè)指導研究.pdf

1、生涯發(fā)展教育和研究在我國大學生就業(yè)指導領域目前應用相對較少。國際上比較成熟的生涯發(fā)展理論如類型學理論、發(fā)展性理論和生涯決定理論等，均應該成為大學生就業(yè)指導的理論基礎。生涯發(fā)展理念的引入，為大學生就業(yè)指導提供了新的思考方向和借鑒途徑。 當前我國正處于高等教育向大眾化過渡的階段，畢業(yè)生就業(yè)問題凸現，大學生就業(yè)指導有著十分重要的意義。筆者通過查閱文獻資料、調查研究、問卷調查等途徑獲取了第一手資料，對我國大學生就業(yè)現狀和大學生生涯發(fā)展的

2、現狀進行了描述，分析了在大學生就業(yè)指導中社會、高校和學生三方存在的主要問題。在此基礎上，結合理論和個人的思考，提出了生涯發(fā)展理念下的大學生就業(yè)指導的構想。突出大學生就業(yè)指導必須以生涯發(fā)展理念為基礎，從指導目的、指導內容和指導形式等方面賦予大學生就業(yè)指導新的內涵，并幫助大學生處理好就業(yè)指導中適業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)指導、謀生與理想、個人價值與社會價值等關系。 鑒于高校目前在大學生生涯發(fā)展和就業(yè)指導中所處的主導地位，采取積極措施促進大學生生涯