大學(xué)生移情問卷的編制及其與感戴的關(guān)系研究.pdf

1、移情是當(dāng)看到他人處于某種情緒狀態(tài)時，個體能夠識別這種情緒狀態(tài)并產(chǎn)生與他人相同或相似的情感體驗,甚至想為他人做些事情。這是一種替代性的情緒情感反應(yīng)，也就是一個人設(shè)身處地為他人著想、識別和體驗他人情緒和情感的過程，并在此基礎(chǔ)上與他人進行直接或間接的交流反應(yīng)。以往大量的研究表明，移情有助于親社會行為產(chǎn)生，能夠使個體維持與他人的良好關(guān)系，提高個體人際交往能力，促使個體歸屬感的定位，從而維護個體的心理健康。而且有理論證實，移情與感戴之間有顯著的相

2、關(guān)關(guān)系，移情對感戴有預(yù)測作用，但是關(guān)于兩者的實證研究還很少。本研究的目的是編制一份大學(xué)生移情問卷，以此來了解現(xiàn)在大學(xué)生的移情能力，為大學(xué)生移情教育提供理論依據(jù)及測量工具，豐富我國在移情領(lǐng)域的理論研究成果，同時用編制的移情問卷探討移情與感戴之間的關(guān)系。
　　 本研究以國內(nèi)外的相關(guān)研究為基礎(chǔ)，結(jié)合相關(guān)問卷及開放式問卷和訪談結(jié)果，以原有理論構(gòu)想為依據(jù)，并經(jīng)過相關(guān)領(lǐng)域?qū)熂把芯可膶彶橹刚?，編制了符合我國大學(xué)生現(xiàn)狀的移情預(yù)測問卷。用相應(yīng)

3、統(tǒng)計方法對所編制的預(yù)測問卷進行因素分析及信度檢驗，最終編制出大學(xué)生移情正式問卷。用形成的正式問卷及信效度都很好的感戴問卷同時實測，然后用多種信、效度檢驗方法對大學(xué)生移情正式問卷進行信效度檢驗，同時考察現(xiàn)在大學(xué)生的移情現(xiàn)狀，并探索移情與感戴之間的關(guān)系。
　　 本研究得出以下研究結(jié)果：
　　 （1）編制的大學(xué)生移情問卷包括認(rèn)知移情、情感移情和行為移情三個維度，與原有理論構(gòu)想一致。
　　 （2）本研究用同質(zhì)性信度、分半

4、信度對問卷信度的檢驗結(jié)果表明，該問卷信度均符合心理測量學(xué)的要求，說明大學(xué)生移情問卷具有較好的信度。
　　 （3）本研究用結(jié)構(gòu)效度和內(nèi)容效度對問卷效度進行考察。相關(guān)分析結(jié)果顯示，移情問卷的三個維度與移情問卷總分達到中等偏高的相關(guān)，說明三個因素較好地反映了問卷所要測查的內(nèi)容；三個因素之間呈中等偏低相關(guān)，說明三個因素相互獨立，都可以獨自解釋一種心理特性。驗證性因素分析結(jié)果顯示，模型擬合的各項指標(biāo)達到了心理測量學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，表明大學(xué)生移情問

5、卷具有較好的結(jié)構(gòu)效度。該問卷的內(nèi)容經(jīng)相關(guān)專家審核認(rèn)為問卷內(nèi)容真實地反映了我國大學(xué)生的現(xiàn)狀，具有較好的內(nèi)容效度。
　　 （4）問卷測得大學(xué)生在移情問卷三個維度上的得分從高到低依次為：情感移情、行為移情、認(rèn)知移情。
　　 （5）大學(xué)生移情問卷三個維度在性別、文理上存在顯著差異；而且?？粕谀昙壣洗嬖陲@著差異，本科生在年級上差異不顯著，本?？粕g差異不顯著。
　　 （6）分析的結(jié)果顯示，大學(xué)生的移情與感戴之間存在顯著