大學生完美主義問卷的編制及其與自我和諧的關系研究.pdf

1、完美主義是一種人格特質(zhì)，幾乎每個人都有追求完美主義的傾向。完美主義在大學生群體中更是一種普遍存在的心理現(xiàn)象，它會對個體身心健康產(chǎn)生很多影響。目前，國外學者對完美主義結(jié)構(gòu)、成因、影響及作用機制等進行了一定程度的探討，但在國內(nèi)，關于這一問題的研究則剛剛起步。因此，研究大學生完美主義心理并探討在中國文化背景下大學生完美主義及其與自我和諧的關系，對大學生健全人格的養(yǎng)成與健康心理的形成具有一定的理論和現(xiàn)實意義。
　　 本研究在分析大量的國

2、內(nèi)外資料的基礎上采用開放式問卷的方法收集項目，編制了大學生完美主義問卷。本文以1300名大學生為研究對象，對大學生完美主義的結(jié)構(gòu)進行探索和驗證，在此基礎上進一步對完美主義與自我和諧的關系進行了系統(tǒng)的討論，研究結(jié)果如下：
　　 1.自編的大學生完美主義問卷具有較好的信度和效度，可以作為測量大學生完美主義的工具。大學生完美主義由關注錯誤、與人比較、自省、家人期望以及條理性五個因子構(gòu)成，實證模型與理論構(gòu)想模型基本擬合。
　　

3、2.從大學生完美主義的整體水平上來看，四年級女生與其他三個年級女生存在顯著差異，一年級、二年級和四年級大學生存在顯著的性別差異；在關注錯誤維度上，男生沒有年級差異，女生存在顯著的年級差異，一年級、二年級和四年級的大學生存在顯著的性別差異；在與人比較維度上，男生沒有年級差異，女生存在顯著的年級差異；在家人期望維度上，男生沒有年級差異，女生存在顯著的年級差異，一年級、二年級大學生存在顯著的性別差異；在條理性維度上，不同學業(yè)狀況的大學生均在年

4、級差異，在曾經(jīng)獲得獎學金的學生中，三年級學生與其他三個年級的差異顯著，在未曾獲得過獎學金的學生中，二年級學生與四年級學生存在顯著差異。
　　 3.大學生自我和諧狀況總體良好，但總分具有不平衡的特點。大學生自我和諧各維度的均分都高于常模，且三個維度都存在顯著差異。其中，自我與經(jīng)驗不和諧及自我的刻板性兩個維度上本研究被試的狀況比常模差；而在自我的靈活性維度本研究的被試則明顯優(yōu)于常模。
　　 4.大學生完美主義與自我和諧呈顯著